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LOS GNEROS MUSICALES Y EL SENTIDO SOCIAL

Por: HCTOR FOUCE

Periodista e y doctor en Comunicacin pela Universidad Complutense de Madrid.

El debate entre texto y contexto


Lo sonoro y lo social
La lgica.
Para Lozano, Peamarn y Abril (1997: 145) el marco afecta al
sentido en que es percibida una situacin y, por tanto, a las acciones
que en ella pueden tener lugar, y enfoca los cambios en la
implicacin de los actores en la situacin. Lejos de ser un mero
conocimiento de una situacin estereotipada, un marco construye un
mundo posible al que estn ligados valores, experiencias del tiempo y
el espacio, saberes y formas de implicacin en la situacin.
El mundo posible que configura cada gnero funciona a dos niveles,
bien como modelo de produccin para el enunciador, bien como
pauta de interpretacin para el destinatario. En cuanto modelo de
escritura, la tensin entre las fuerzas de innovacin y convencin
caracterizan dos modos bien dis- tintos de entender la produccin
textual. Para la alta cultura, la obra de arte tiene valor por su
irrepetibilidad y su alejamiento de las convenciones. Para la cultura
de masas, el contexto en el que tenemos que situar al rock, el valor
superior es la adecuacin al gnero (Castaares, 1995:13). En
trminos de Todorov (cit. En Burgelin, 1974:82), la obra maestra de
la literatura de masas es precisamente aquella que se inscribe mejor
dentro de su gnero.
En cuanto modelo de lectura, el gnero proporciona horizontes de
expectativas, criterios para el reconocimiento y la comprensin
(Castaares, 1995: 14). El gnero transmite al destinatario del texto
indicaciones sobre qu reglas es pertinente activar para interpretar el
texto y cuales es mejor dejar de lado. De este modo, al igual que
sucede con el marco segn Goffman, el lector o el oyente contribuye
a definir la situacin de comunicacin para que esta tenga xito.
Definir el gnero implica situar la definicin en el menos dos niveles,
el del propio material sonoro y el del pblico que se lo apropia.
Para Frith (2001:432) resulta posible analizar los gneros de la
msica popular de acuerdo al efecto que estos pretenden conseguir
en el oyente.
Franco Fabbri (1981) define el gnero como un conjunto de eventos
musicales (reales o posibles) cuyo rumbo es gobernado por un
conjunto definido de reglas socialmente aceptadas, reglas que
pueden agruparse en cinco categoras: reglas formales y tcnicas,
reglas semiticas, reglas de comportamiento, reglas sociales e
ideolgicas; reglas jurdicas y comerciales.
En el breve tiempo del anuncio podemos comprobar cmo el gnero
se define en virtud de los distintos parmetros con los que Fabbri

describe el gnero: las reglas formales implican tipos de


instrumentacin, usos de la voz, distintas formas de entender los
elementos rtmicos (el piano y el plato del jazz, la voz y el uso del
loop rtmico del rap).
Pero, a pesar de que el gnero cruce algunos aspectos de la realidad
social, l mismo est inserto en un marco social ms amplio y que
desborda al texto musical. Las relaciones entre blanco y negros en
una ciudad como San Francisco.
En tanto la sociedad cambia a un ritmo diferente que los gneros
musicales, estos, en su entrecruzamiento con los marcos sociales, son
redefinidos As, una msica como el ska, nacido de la hibridacin
entre las sonoridades del reggae y del punk y fuertemente inserta en
sus orgenes en cierta cultura de clase contestataria, es ahora una
msica que implica simplemente diversin. Es lo que Hedbige
(1979:84) ha bautizado como la tensin entre coyuntura y
especificidad, puesto que cada gnero, a la manera de las
subculturas, representan un momento distintivo, una respuesta
particular a un conjunto particular de circunstancias.
Nuestra experiencia social est mediada por representaciones
mltiples, entre las cuales hemos de considerar las que la msica
ofrece. Elaboramos sofisticados textos que expresan, ms all de su
forma, cmo somos, cmo queremos que nos vean, a que grupo
pertenecemos... Pero los textos no son mecanismos autistas que slo
hablan de si mismos, sino que, al inscribirse en una relacin dialgica
con el entorno, transmiten informacin sobre los protagonistas de la
interaccin comunicativa, sus circunstancias y valores. Contemplar
los gneros musicales como mecanismos enunciativos que permiten
conectar texto y contexto contribuye a mejorar nuestro
entendimiento de la msica popular, en tanto las grandes preguntas
en este campo han girado en torno a la cuestin de cmo la msica
logra convertirse en experiencia social. Si consideramos las reglas de
gnero como un continuo que arranca de las convenciones formales
sonoras, pasa por sus reglas de funcionamiento comunicativo,
atraviesa las formas de comportamiento y desemboca en las
representaciones sociales e ideolgicas, estamos bien situados para
dar respuesta a esta pregunta. Entender los gneros musicales como
mecanismos enunciativos nos permite no slo conectar la msica con
los marcos sociales en los que se desarrolla, sino tambin
comprender como un gnero musical, al cambiar el mundo social en
el que est inscrito, construye un nuevo mundo de sentido a partir de
la misma experiencia sonora. Esta perspectiva permite entender por
qu, con el paso del tiempo, el jazz ha pasado de ser la msica que
los vagabundos del Dharma retratados por Kerouac, de vida
desordenada, pasional y vitalista, escuchaban en los tugurios de los
barrios negros, a ser una msica rechazada por los jvenes negros
por intelectual y sofisticada. Entender, en resumen, porque los chicos

malos, para mantener su status, no pueden ser vistos en pblico


escuchando jazz.

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