Azul oscuro casi negro: Desempleo

juvenil en Espaa
Trabajo de Fin de Grado en Relaciones Laborales y Recursos
Humanos (Facultad de Ciencias del Trabajo)
Curso acadmico 2014/2015

Marina Martn Tello

marinamartin@correo.ugr.es

(Carlos Larrinaga)

Firma del alumno

Marina Martn Tello

Firma del tutor

Carlos Larrinaga

S firme como una torre, cuya cspide no se doblega jams al

embate de los tiempos
(Autor: Dante Alighieri)

Azul oscuro casi negro: Desempleo juvenil en Espaa

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ndice
RESUMEN............................................................................................................................. 4
1. INTRODUCCIN Y OBJETIVOS .................................................................................5
2. METODOLOGA................................................................................................................6
3. RESULTADOS....................................................................................................................6 - 21
3.1 Conceptos.............................................................................................................6-7
3.2 Jvenes desempleado. Visin general de la crisis...........................................7-9
3.3 Consecuencias del paro juvenil.........................................................................9-19
Dependencia......................................................................................................9-10
Flexibilidad y precariedad laboral.................................................................10-12
Sobre-cualificacin ...................................................................................13-14
Migracin.........................................................................................................15-16
Exclusin social...............................................................................................17-18
Autompleo........................................................................................................18-19
3.4 Reforma laboral 2012 y sus consecuencias para los jvenes............................19-20
3.5 Soluciones para la insercin laboral de los jvenes..........................................20-21
4. CONCLUSIONES ................................................................................................................22
5. REFERENCIAS....................................................................................................................23

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Azul oscuro casi negro: Desempleo juvenil en

Espaa
Resumen
Como en toda crisis laboral, los contratos de trabajo y el nmero de personas sin empleo aumentan
considerablemente. Pero para los jvenes, las consecuencias pueden ser doblemente perjudiciales, por
un lado, son los primeros en ser despedidos tras los recortes; y ,por otro lado, se les hace casi imposible
su transicin de la educacin al mercado de trabajo.
Los jvenes espaoles estn sufriendo las consecuencias de una crisis que no ha dejado indiferente a
nadie, donde la flexibilidad y la precariedad laboral son el plato de cada da.
La respuesta de los jvenes ante la crisis son variadas y van de un extremo a otro:
Estudiar, ya que al no haber empleo prefieren formarse para hacer ms atractivo su curriculum
y as sentirse tiles.
Probar suerte en otros pases
Emprender
Desistir de buscar empleo y de estudiar, los llamados y tan conocidos ni-ni
Todo esto trae consigo una serie de consecuencias que estn cambiando los valores y cultura de nuestra
sociedad, ahora los jvenes se hacen mayores e independientes ms tarde, y son los padres los que les
sustentan hasta una avanzada edad. Por no hablar de la sobrecualificacin que est sufriendo Espaa, ya
que muchos de los jvenes que estn trabajando tienen un empleo muy por debajo de sus capacidades.
El futuro de los jvenes es oscuro, pero es de un azul oscuro casi negro? El presente informe pretende
hacer ver la actualidad de un colectivo al cual le debemos el futuro.

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1.- Introduccin y objetivos

El presente informe pretende mostrar las consecuencias del desempleo entre el 2007 y la actualidad
entre los jvenes espaoles. La crisis no ha afectado a todos los colectivos por igual, siendo las personas
jvenes uno de los ms afectados. Dato parecido al registrado en el resto de pases europeos, aunque de
forma ms agravada en Espaa.
Los jvenes son, segn la definicin de las Naciones Unidas (ONU), las personas con edades
comprendidas entre los 15 y los 24 aos de edad. La ONU entiende que los jvenes constituyen un
grupo heterogneo en constante evolucin y que la experiencia de ser joven vara mucho segn las
regiones del planeta e incluso dentro de un mismo pas. En el presente informe se toma como
referencia los grupos de 16 a 19 y 20 a 24 aos.
El alto nivel de desempleo juvenil en Espaa es un problema estructural con importantes consecuencias
para la situacin presente y futura de los jvenes. Limitando el crecimiento potencial de la economa
espaola, ya que la tendencia actual de fuga de cerebros dejar a Espaa sin jvenes cualificados para
desempear puestos de gran relevancia. Al igual, que el efecto del ltimo en entrar ser el primero en
ser despedido que ocasiona la destruccin de empleo de muchos jvenes, otorgndoles as una menor
experiencia laboral y menos expectativas de futuro. Pero esto no es todo, ya que los jvenes estn
aceptando puestos ms precarios y eventuales que en situaciones normales no consentiran.
Provocando a su vez una emancipacin ms tarda y ocasionando as ms gastos en su unidad familiar.
El objetivo de este informe ser debatir los datos obtenidos del empleo juvenil en Espaa y dar a
conocer las consecuencias devastadoras de una crisis que no ha tenido miramiento ninguno. Con el fin
de abrir nuevos horizontes que no sean la precariedad laboral y el miedo ante posibles despidos, ni a la
posibilidad de no poder tener un futuro ms digno.

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2.- Metodologa
Para tal fin, hemos realizado una revisin exhaustiva de informes, investigaciones y artculos
relacionados con el desempleo juvenil en Espaa. Para ello, hemos realizado la consulta utilizando la
base de datos ProQuest suscrita por la UGR, as como el meta-buscador Google Scholar.
Inicialmente la palabra de bsqueda ha sido el concepto de desempleo aunque posteriormente las
bsquedas se han focalizado para cada uno de los conceptos asociados al mismo y que se desarrollan en
este trabajo.
Todo el informe est contrastado con datos proporcionados por el Instituto Nacional de Estadstica
(INE), European Commission (EUROSTAT), Instituto de Estadstica de Catalua (IDECAST), entre
otros.
3.- Resultados
De la lectura de los artculos consultados en las bsquedas realizadas, se ha extrado las variables que
hemos considerado ms importantes y que ms repercusin social est tendiendo en la actualidad. Para
poder as explicar y argumentar la actualidad de uno de los colectivos ms azotados por la crisis.
En general, hemos analizado con mayor profundidad la variable desempleo y se ha desarrollado alguna
de las consecuencias que trae consigo.
3.1 Conceptos

Activos: Son aquellas personas de 16 o ms aos que, durante la semana de referencia (la anterior a
aquella en que se realiza la entrevista), suministran mano de obra para la produccin de bienes y
servicios o estn disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha produccin. Se subdividen en
ocupados y parados (Ine.es, 2015).

Ocupados: Son las personas de 16 o ms aos que durante la semana de referencia han estado
trabajando durante al menos una hora a cambio de una retribucin en dinero o especie o quienes
teniendo trabajo han estado temporalmente ausentes del mismo por enfermedad, vacaciones,
etctera (Ine.es, 2015) .
Parados: Segn la Oficina Internacional de Trabajo (OIT) son todas aquellas personas que no
tienen empleo asalariado o empleo independiente, estn actualmente buscando empleo y estn
disponibles para trabajar.

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Desde 2002 la forma de hacer operativa esta definicin cambia siguiendo el Reglamento de la Comisin
Europea 1897/2000. Pasando a ser considerados parados aquellos que:
Se considera que una persona busca empleo de forma activa si:
Ha estado en contacto con una oficina pblica de empleo con el fin de encontrar trabajo.
Ha estado en contacto con una oficina privada (oficina de empleo temporal, empresa
especializada en contratacin, etc.) con el fin de encontrar trabajo.
Ha enviado una candidatura directamente a los empleadores.
Ha indagado a travs de relaciones personales, por mediacin de sindicatos, etc.
Se ha anunciado o ha respondido a anuncios de peridicos.
Ha estudiado ofertas de empleo.
Ha participado en una prueba, concurso o entrevista, en el marco de un procedimiento de
contratacin.
Ha estado buscando terrenos o locales.
Ha realizado gestiones para obtener permisos, licencias o recursos financieros.
Tambin se consideran parados a las personas que ya han encontrado un trabajo y estn a la
espera de incorporarse a l, siempre que verifiquen las dos primeras condiciones (Ine.es, 2015).

Inactivos: Recibe esta consideracin la poblacin de 16 o ms aos no incluida en las categoras

anteriores (Ine.es, 2015).

Tasa de paro (o desempleo): La cantidad de desempleados sobre la poblacin econmicamente

activa (definicion.de, 2015).

La Tasa de Emprendimiento Temprano (TEA): El indicador resumen del nivel de la actividad

emprendedora dentro un pas (fce.ufm, 2015).

Global Entrepreneurship Monitor (GEM): es el ms prestigioso y extenso estudio sobre el

estado del emprendimiento a nivel mundial.

3.2 Jvenes desempleado. Visin general de la crisis

Antes de nada hacer hincapi en el nuevo concepto de desempleo, donde ya no vale con renovar la
cartilla y estar en contacto con la Oficina Pblica de Empleo, sino que tiene que cumplir muchos ms
requisitos. Esto supone que una gran parte de las personas que hasta hoy se venan considerando
paradas pasan a ser consideradas inactivas, bajando las cifras de parados y representndola a su vez a la
baja.

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Si nos centramos en los jvenes con edades comprendidas entre 16 y 19 podemos comprobar que
desde el inicio de la crisis la tasa de paro ha ido aumentando considerablemente, llegando incluso a
alcanzar un 75,53% en 2013, de igual modo pasa con la poblacin de 20 a 24 aos, aumentando su
paro un 33% aproximadamente desde el inicio del 2008 (vase tabla 1).

Los aos con ms paro registrado en ambas edades se encuentran entre 2012 y 2013, alcanzando rcord
histrico, pero parece que el paro no poda tocar ms techo y en 2014 se estn empezando a ver alguna
seal de descenso de desempleados.
Como podemos apreciar en la tabla 2, el 2014 aparentemente hay un descenso paulatino del desempleo
en los colectivos de 16 a 19 y de 20 a 24 aos. Pasando de un 70,16% en su primer trimestre a un
67,28% en su cuarto trimestre y de un 52,86 a un 48,88% respectivamente.

Podramos decir entonces, que estamos superando la crisis?

En la tabla 3 podemos apreciar que la tasa de empleo ha notado un aumento de un 1% en 2014, es
decir, el porcentaje de dividir las personas ocupadas de dichas edades entre su poblacin activa ha
aumentado. Por tanto, las variables claves que faltan para poder hablar de una mejora con argumentos
son los datos que nos brinda la Poblacin Activa y el nmero de personas ocupadas.

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Entre las edades de 16 a 19 apreciamos un aumento de el nmero de ocupados en el 2014, pero no son
datos tan alentadores como nos aportan los medios de comunicacin puesto que ha disminuido la
poblacin activa de las mismas pasando de un 266,2 mil en 2013 a 250mil en 2014.En otras palabras
nos estamos quedando sin jvenes. Las edades comprendidas entre 20 a 24, el numero de personas
ocupadas en 2014 ha disminuido respecto al ao anterior y por no hablar de su poblacin activa que ha
pasado de un 1386 mil a 1320 mil personas. Datos alarmantes que necesitan de garantas urgentes para
intentar solucionar este dficit.
Este problema provoca un envejecimiento de la poblacin, puesto que Espaa esta obligando a su
poblacin envejecida a seguir trabajando y condenando al mismo tiempo a sus jvenes a emigrar haca
otros pases.
3.3 Consecuencias del paro juvenil
Dependencia
Es cada vez ms habitual encontrarse en los hogares espaoles con el llamado sndrome del nido
lleno o hijos boomerang, es decir, la suma de hijos mayores de edad que dependen de sus padres
y/o abuelos, no aportando el coste que ello supone, sobre todo los que siguen siendo estudiantes.
En este colectivo entran tanto los que no pueden emanciparse por motivos econmicos, al estar en
paro o con salarios precarios que no les dan para vivir de manera independiente, como aquellos que ya
vivan por cuenta propia y que ahora se ven obligados a volver a casa de sus padres (Research
Worldwide, 2010).
Investigaciones remarcan la importancia de la cicatriz salarial que deja el desempleo en la juventud y
que supone una disminucin en los ingresos durante la edad adulta, sobre todo cuando el paro ha sido
prolongado. Si se consideran a dos personas con la misma educacin, residencia, extraccin social de
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sus padres y mismo coeficiente intelectual, pero una de ellas est un ao en el paro antes de los 23 y la
otra persona no, diez aos ms tarde la primera ganar de media de un 16% al 23% (Gregg & Tominey,
2004)
La independencia cada vez ms tarda de los jvenes est provocando el envejecimiento de la poblacin,
puesto que muchos de ellos no dotan de una garanta salarial para poder hacer frente a un hijo o un
hogar. Es cada vez ms difcil que los jvenes tengan una vivienda propia o alquilada, por tanto tienen
que seguir o volver a vivir en la unidad familiar, generndoles a su vez ms gastos.
El informe elaborado por el consejo de la juventud de Espaa pone de manifiesto que los ingresos
mnimos que necesita para comprar una vivienda libre superan el 80% del sueldo medio de un joven de
entre 16 y 29 aos, y respecto al alquiler indica que un salario de una persona de entre 30 y 34 aos slo
permitira alquilar en Extremadura y Castilla-La Mancha.
Estos datos nos muestra una Espaa cambiada, donde los jvenes tardan ms en asumir sus propias
responsabilidades y aquello llamado oportunidad o logros pasan a ser un sueo para muchos, e incluso
desisten y dejan de intentarlo asumiendo una actitud derrotista ante el futuro. Por tanto, para que su
transicin a la vida adulta sea ms sencilla y prospera es necesario que dispongan de oportunidades
estimulantes, y de un futuro con posibilidades para poder llevarlas a cabo.

Flexibilidad y precariedad laboral

La flexibilidad laboral se difunde durante los ltimos veinte aos como un modelo de relaciones
laborales individualizado para apaciguar las largas colas de paro e intentar que no diera cabida a los
parados de larga duracin. Con repercusiones negativas sobre las condiciones laborales y la estabilidad
del empleo, la reduccin de los salarios y la intensificacin del trabajo (Tilly 2004).
Segn los datos de la tabla 4 podemos afirmar que los contratos temporales a tiempo parcial son los
ms recurridos por las empresas de nuestro pas. Adems de la bajada ms que notable de los contratos
indefinidos, que han pasado de 14.167 mil en 2009 a 2.143 mil en 2014 entre el colectivo de 16 a 19
aos, y de 266.368 mil personas a 81.929 entre el colectivo de 20 a 24 aos.

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Los datos aportados por Eurostat (Grfico 1) nos muestran que el 82,3% de los jvenes que trabajan a
tiempo parcial aseguran hacerlo porque no encuentran otro empleo a jornada completa y un 10,1%
porque est compaginando los estudios con el trabajo, etc.

Otro contrato que est adquiriendo relevancia es el contrato de formacin o practicas. El argumento
ms desarrollado a la hora de defenderlos es que estos pueden servir como trampoln para lograr un
contrato indefinido, pero la realidad muestra que eso no est ocurriendo. Segn el observatorio de
emancipacin del 2014 solo el 20% de ellos acabar en contratos de duracin indefinida.
Si comparamos la tasa de temporalidad de Espaa respecto a la UE (Tabla 8), observamos que se
encuentra entre los tres primeros pases con un nmero mayor de contratos temporales, con un 69,1%
frente a un 43,3% de media.
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Tabla 8: Tasa de temporalidad en la UE (15 A 24 AOS)

Medida: %
UE 28
Blgica
Bulgaria
Rep. Checa
Dinamarca
Alemania
Estonia
Irlanda
Grecia
Espaa
Francia
Croacia
Italia
Chipre
Letonia
Lituania
Luxemburgo
Hungra
Malta
Pases Bajos
Austria
Polonia
Portugal
Rumana
Eslovenia
Eslovaquia
Finlandia
Suecia
Reino Unido
Fuente Eurostat

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

40,1 40,5 42,4 42,5 42,2 42,6 43,3
29,5 33,2 30,4 34,3 31,4 32,8 34,2
9,5
9,3 10,2
7,6
9,5 13,2 14,5
15,6 18,7 22,5 22,4 27,0 28,9 32,3
23,6 22,8 21,1 22,1 20,9 20,9 21,3
56,7 57,3 57,2 56,0 53,7 52,9 53,4
6,0
8,5 12,3 14,1 13,1 12,3 11,2
22,0 24,6 30,1 33,8 34,9 33,1 33,9
28,8 28,2 30,2 29,7 25,4 26,4 29,4
59,2 55,7 58,4 61,2 62,2 64,7 69,1
52,5 52,5 55,1 55,3 55,7 58,4 57,0
36,5 35,0 40,0 45,8 47,9 46,6 57,2
43,4 44,6 46,8 50,0 53,2 52,7 56,0
20,8 18,2 20,3 17,0 18,7 26,1 31,1
7,2
8,8 13,3 11,2
9,7 10,0
8,4
7,2
5,3
7,6
8,8
9,4
8,0
8,5
39,3 39,3 36,5 34,5 39,0 30,9 45,4
19,7 21,3 25,0 23,3 22,7 24,7 25,1
9,1 12,2 13,9 17,6 17,0 19,8 19,0
45,2 46,5 48,3 47,7 51,2 53,1 55,5
34,8 35,6 37,0 37,2 35,7 34,8 35,1
62,8 62,0 64,5 65,6 66,4 68,6 71,2
54,6 54,1 56,4 57,8 56,7 61,5 63,0
4,3
3,7
3,6
5,4
5,3
6,1
7,0
69,8 66,6 69,6 74,5 72,0 73,6 72,7
12,6 12,5 17,1 18,7 19,1 21,3 28,2
39,6 39,0 43,0 43,4 42,0 43,0 42,5
53,6 53,4 56,7 56,8 55,7 55,8 56,2
12,0 11,9 13,8 13,6 15,0 14,7 15,2

Estos datos ilustran la calidad del empleo que tienen los jvenes que trabajan, ya que la temporalidad no
slo implica inseguridad, si no que suele ir ligada a salarios bajos y una precariedad general de las
condiciones de trabajo.
Al parecer, la nica alternativa al paro es la precariedad, ya que el Gobierno esta optando por la
flexibilidad y la temporalidad de los contratos como bien hemos explicado. Pero la temporalidad ya no
es algo temporal y los jvenes encadenan este tipo de contratos como norma. No se trata slo de una
nula estabilidad laboral, sino de una falta de independencia que elimina del horizonte cualquier proyecto
de vida estable y convierte a los jvenes espaoles en personas dependientes de sus familias (Juventud
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sin futuro, 2012).

Sobre-cualificacin

Tras la crisis, muchos de los jvenes empezaron a estudiar o a retomar sus estudios para paliar con el
elevado tiempo libre que posean. Aparte, la tasa de abandono escolar empez a disminuir.
Los datos que nos aportan la tabla 6 nos revela que efectivamente el nmero de abandono escolar que
han alcanzado como mximo la enseanza secundaria ha disminuido ao tras ao despus de la crisis.
Pasando de un 31% a un 21,9% en 2014. Pero an as, somos los que ms abandonos escolares
tenemos respecto a los dems pases integrantes de la UE. Superando casi el doble de la media.

El abandono temprano de la educacin y la formacin puede acarrear diversos costes tanto privados y
sociales como fiscales en la sociedad. Los beneficios de la educacin son varios y conocidos y van desde
la mejora de la situacin laboral futura, mayor participacin laboral, mejores salarios e ingresos
tributarios ms elevados hasta la conformacin de individuos bien informados. Para la toma de
decisiones que pueden afectar la salud, la esperanza de vida y el bienestar, entre otros aspectos (Belfield,
2008).

El Grfico 2 muestra que un alto nivel de educacin est relacionado con un alto nivel de empleo. As, en Espaa, la tasa
de desempleo de las personas con estudios universitarios superiores es del 13,4% en 2013 mientras que la de las personas
que slo haban acabado el bachillerato eran de un 25,2 %. Por no hablar de los que no tienen estudios que representan un
44% de la tasa de paro.

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Segn los datos del estudio elaborado por Infojobs y Esade 2013 , Espaa es el pas con ms
sobrecualificacin de la UE (el 31% frente al 19% de la UE). Es decir, aquellos que poseen un ttulo
universitario, postuniversitario, de formacin profesional o de grado superior pero ocupan un empleo
por debajo de ese nivel de formacin.

Un aspecto importante que nos muestra dicho estudio es que actualmente los candidatos que se inscriben a ofertas de
Infojobs donde se solicita una titulacin bsica obligatoria, el 76% de ellos tienen estudios superiores. De igual modo pasa
con los becarios ya que el 83% tienen un nivel superior al del trabajo en el que se est. Una explicacin de este fenmeno
podra ser el desnimo que tienen muchos de los jvenes a la hora de encontrar un empleo, rebajando as su listn y no
cerrando puertas a empleos de ms baja cualificacin.

Las empresas ante esta situacin se aprovechan de la alta demanda de empleo sobrecualificada y cada vez aumentan sus
ideales en las ofertas de empleo. No es difcil ver ofertas de empleo cada vez ms surrealistas donde no slo piden estudios
e idiomas, sino tambin experiencia de incluso 5 aos. Por tanto, muchos jvenes ya de primeras no pueden rivalizar con
estas ofertas de empleo.

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Migracin

El nmero de espaoles jvenes residentes en el extranjero ha crecido notablemente durante el inicio

de la recesin.
Segn el Padrn de Espaoles Residentes en el Extranjero (tabla 7), las edades comprendidas entre 15 y
19 aos han pasado de tener 74.357 en 2009 a 125.249 en 2015. Y el colectivo ms mayor de 20 a 24
aos ha pasado de 82.833 a 127.703 jvenes. Sin embargo, estas cifras no reflejan a los emigrados que
no se apuntan en los consulados, que son la mayora en el caso de los jvenes; Por tanto, los datos sern
siempre a la baja.
Tabla 7:Poblacin Espaola residente en el extranjero
con nacionalidad espaola
Unidades: personas (valores absolutos

De 15 a 19 aos
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
74.357
82.356
90.601
99.241 106.502 115.332 125.249
De 20 a 24 aos
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
82.833
88.392
94.461 100.889 108.829 117.269 127.705
Fuente:Elaboracin propia a partir de INE

Las razones de las cuales los espaoles deciden o quieren emigrar al extranjero segn la tabla 8 son las
siguientes: Mejores oportunidades profesionales que existen en el extranjero otorgndole 55 puntos.
Seguido de la mala situacin econmica que se vive hoy en da en Espaa (54 puntos), para alcanzar un
mejor nivel de vida (39 puntos), para ampliar la experiencia profesional (38) y los encuestados puntan
con 35 la opcin de querer aprender un nuevo idioma y as seguir formndose...

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Se podra decir que el extranjero es un seguro de empleo estable para los jvenes espaoles?
Ante el paro que agoniza en Espaa y que parece prolongarse durante aos los jvenes han comenzado
emigrar a otros pases en busca de una oportunidad laboral, para poder asegurarse un futuro que en
Espaa se hace incierto. Si bien es cierto que la media europea de paro juvenil es muy inferior a la
espaola, encontrar trabajo no est garantizado. Pero el trabajo al que acceden tambin suele ser
precario, muchos de los jvenes estn optando por pases latinoamericanos, ya que hay menos gente
cualificada y pueden encontrar puestos de rango superior.

La gravedad del asunto recae en que no se trata de una simple opcin pasajera para los prximos meses,
sino que casi la mitad de los encuestados (grfico 3) estaran dispuestos a trabajar en el extranjero
durante un largo periodo de tiempo en el pas de destino. Ms del 47% de los participantes en el estudio
permanecera en el pas de destino un mnimo de 5 aos. Adems, el 24% estara dispuesto a quedarse
entre 3 y 5 aos en el pas de destino y un 14% lo hara durante 2 aos y slo el 6% considera la
posibilidad de estar menos de un ao.

Esto supondra un problema econmico ya que, segn el estudio de del Consejo de Juventud de
Espaa, se perdera entre 2014 y 2024 ms de 57.200 millones de euros como consecuencia de la falta
de recaudacin de impuestos y la inversin en educacin de los y los miles de jvenes que emigran.

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Tambin cabra remarcar la prdida de potencial humano que estara perdiendo y ponindolo a
disposicin a otros pases que no han invertido en ellos.

Exclusin social

El trmino exclusin social hace referencia a aquellas personas que de alguna manera, se encuentran
fuera de oportunidades vitales que posibilitan la ciudadana plena. Es decir, ajenos al conjunto de
conquistas econmicas, sociales y culturales que nuestra sociedad ha sido capaz de generar (Plan
Nacional para la Inclusin Social, 2001).

El tener un empleo en la actualidad no es garanta de poder disfrutar de una existencia libre de

carencias. Los datos aportados por la siguiente tabla nos muestra la tasa de pobreza segn sexo y
colectivos de edad. Pues bien, el ms azotado y con diferencia es el colectivo de 28 a 24 aos, donde la
suma de ambos sexos es de 31, 6% frente a un 23% en la Unin Europea.

Como hemos podido comprobar en Espaa la crisis ha provocado un drstico aumento del desempleo,
pero a la vez est mermando los salarios de los miembros ocupados de las familias, disminuyendo as
las posibilidades de los hogares a salir adelante. Una de las consecuencias que propicia la exclusin
social es la desigualdad, ya que la crisis est afectando a familias con poder adquisitivo medio y entre los
trabajadores que se encontraban razonablemente integrados. Otra de las consecuencias que viven
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muchos hogares es el choque emocional, es decir, el miedo a afrontar la realidad que no estaban
preparados a superar.
Este miedo les impide ver ms all y seguir adelante, suelen sentirse al margen, impotentes y en
situacin de inferioridad. Adems de la baja autoestima, depresin, desmotivacin, desistiendo as de
toda oportunidad de logro.

Autoempleo

El autoempleo es la actividad de una persona que trabaje para ella misma de forma directa en unidades
econmicas (un comercio, un oficio o un negocio) de su propiedad, que las dirige, gestiona y que
obtiene ingresos de las mismas. El autoempleado crea su propio puesto de trabajo, utilizando su
ingenio, su capital y su esfuerzo para generar oferta de trabajo, y a medida que pase de ser un
emprendedor a ser un empresario, con el tiempo puede convertirse en un generador de empleo para
ms gente (Es.wikipedia.org, 2015).

Las pocas de crisis tienen un doble efecto a la hora de empezar un proyecto emprendedor. Por un
lado, negativo, al reducir las expectativas de xito en cualquier proyecto empresarial. Y por otro lado,
positivo, ya que al no encontrar empleo, la necesidad se hace con el rumbo. Precisamente, en Espaa,
existe un claro cambio en las motivaciones para emprender.

Segn el Informe de 2013 del Observatorio Mundial sobre Actividad Emprendedora del Global
Entrepreneurship Monitor (Informe GEM), la actividad emprendedora en Espaa, no slo entre los
jvenes, es algo inferior a la de muchos pases europeos de referencia. En 2013, la tasa global de
actividad emprendedora (TEA) se situaba en Espaa en el 5,2% de la poblacin estudiada, valor similar
a los registrados en Blgica (4,9%), Francia (4,6%) o Alemania (5,0%), pero muy alejado de los que
presentan otros pases como Estados Unidos (12,7%), Holanda (9,3%), Reino Unido (7,1%) o Irlanda
(9,3%). Adems, esta tasa es inferior al nivel alcanzado en 2012, que fue del 5,7%.

Si nos centramos en los datos de Espaa podemos observar que en el 2013 hay un ligero descenso en el
emprendimiento, tanto en los datos generales como las comprendidas entre 18-24 y 24-34. Pero en
2014 los datos son mas alentadores, puesto que los de 18 a 24 aumenta 5 puntos porcentuales con
respecto al 2013, lo mismo pasa con los 24 a 34 que aumenta de un 6,1 en 2013 a 6,3 en 2014.

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Tabla 10: Tasa de actividad emprendedora de los jvenes en Espaa

Medida: %

2007
2008 2009
TEA 18-24 aos
5
5
3
TEA 25-34 aos
11,8
9,4
8,5
TEA general
7,6
7
5,1
Fuente: Elaboracin propia a partir de GEM

2010
2,8
6,2
4,3

2011
4,4
6,9
5,8

2012
3,4
7,9
5,7

2013
3,3
6,1
5,2

2014
3,8
6,3
5,4

Dicho estudio tambin nos revela la relacin existente entre el nivel de educacin y su capacidad para
involucrarse en actividades emprendedoras, ya que el porcentaje de emprendedores es superior en
personas con un mayor nivel de estudios (47,1%del total).

En Espaa se tarda mucho ms del doble que la media de los pases de la OCDE en tramitar el
procedimiento de emprender. Por no hablar de las gestiones especficas para cada tipo de actividad.
En Espaa existen 10 procedimientos previos frente a los 5 de media del resto de pases europeos, con
28 das frente a los 10 de media de la OCDE. La cumplimentacin de todo este papeleo es uno de los
primeros obstculos con los que se encuentra el emprendedor al inicio de su aventura, adems del difcil
acceso a la financiacin y la falta de programas gubernamentales de medidas de apoyo.

El autompleo es positivo tanto a nivel personal, ya que se desarrolla la iniciativa y la autonoma para
disear tu propio trabajo. Adems de beneficiosa para Espaa en general, puesto que contribuye al
crecimiento econmico y a la creacin de puestos de trabajo.

3.4 Reforma laboral del 2012 y sus consecuencias para los jvenes
La reforma laboral fue aprobada por el Consejo de Ministros el 10 de febrero de 2012, a travs del Real
Decreto-ley 3/2012, publicado al da siguiente de su aprobacin en el Boletn Oficial del Estado (BOE).
Y de acuerdo con lo establecido en la disposicin final decimosexta del propio decreto, las medidas
comprendidas en el mismo entraron en vigor el da siguiente de su publicacin.

Fue creada por el Gobierno de Mariano Rajoy del Partido Popular, donde se propona facilitar la
contratacin, sobretodo a los colectivos ms desfavorecidos. Potenciando los contratos indefinidos y

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reduciendo los despidos. Adems, propona acabar con la rigidez del mercado laboral y crear empleo
estable.
Una de sus medidas para favorecer la empleabilidad de sus trabajadores fu ampliar desde los 16 a los 30 aos los contratos
formativos y de aprendizaje . Una vez agotado el plazo mximo de los 3 aos al empresario se le permite contratar de
nuevo al mismo trabajador, para realizar otra actividad distinta, ya sea en la misma o en diferente empresa. Esta nueva
medida implica ms precariedad laboral para los jvenes, ya que se va a producir un encadenamiento de contratos
formativos. La empresa podr rotar a un trabajador hasta los 33 aos (si el contrato se celebra con 30 aos) con solo alegar
un cambio de ocupacin.

Para el fomento de la contratacin surge el contrato indefinido de apoyo a los emprendedores, pero de indefinido poco,
ya que tienen un ao de periodo de prueba y el empresario puede despedir al trabajador sin explicaciones y sin
indemnizaciones. Por tanto, favorece an ms el despido libre y los contratos fraudulentos. Este tipo de contrato Beneficia
a los empresarios con incentivos. Adems, si la persona contratada percibe el paro, la empresa podr reducirse un 50% de
la parte del trabajador que le reste cobrar durante un ao (debiendo mantenerlo en su puesto 3 aos).Con lo cual, en el
mejor de los casos y pasados esos 3 aos, dejas de ser atractivo y pueden contratar a otra persona en tu lugar..
El contrato parcial tambin ha sufrido cambios, ya que ahora el empresario puede imponer horas extras, desvirtuando as
su propia naturaleza. Ahora los contratos indefinidos pierden fuerza al estrecharse las horas que los diferenciaba.

A parte de los tan sonados despidos colectivos (EREs), facilitndolos eliminando la autorizacin previa y cono slo
alegar una disminucin de ventas durante 3 trimestres consecutivos. Y la indemnizacin pasa de 45 das a 33 das de
salario por ao de trabajo, con un mximo de 24 mensualidades y no 42 como hasta ahora.
Estas son algunas de las medidas implantadas para ayudar hacer frente a la crisis, pero los datos nos
muestran que desde el momento de su aplicacin no se han visto mejoras ante citados problemas, han
creado ms empleo, pero las condiciones y los derechos se han visto mermados notablemente.

3.5 Soluciones para la insercin laboral de los jvenes

El Gobierno necesita de polticas urgentes para poder solucionar las consecuencias que para los jvenes
est teniendo la crisis. Por ello, tras analizar los datos obtenidos se ha llegado a las siguientes
conclusiones.

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Estudios: Como hemos comprobado, los jvenes estn cada vez ms cualificados; pero no tienen
experiencia laboral, y eso es un problema a la hora de ser contratados. Sera aconsejable la realizacin de
prcticas obligatorias en determinadas disciplinas que dotasen al alumno de experiencia y
conocimientos especficos (BBVA, 2011). Es decir, para incorporarse al empleo hay que formarse en
competencias y capacidades, y no slo en conocimientos.
Otro problema que tiene Espaa es el abandono escolar, Por tanto, deberan existir ms polticas de
restriccin y prevencin. Donde los nios con riesgo de exclusin estn ms controlados, pero para
poder tener un mejor resultado hay que incentivarlos mediante polticas que mejoren el atractivo de los
estudios.
Una desventaja que no se ha comentado anteriormente en el informe, pero que es cada vez ms
importante para la insercin laboral, son los idiomas. En Espaa debera ser primordial que los
estudiantes sepan otros idiomas con el fin de hacerlos ms atractivos.

mbito laboral: Informar e incentivar a las empresas que contraten a jvenes sin experiencia con o
sin estudios, ya que al tener un amplio abanico de currcula, los ms jvenes son los menos apreciados
para ser contratados. El Gobierno est ms pendiente de subsanar las estadsticas del paro que de crear
puestos de trabajo que estn dotados de ms seguridad y menos precariedad laboral.
Para ello, se tendran que crear polticas donde la importancia recayera en las personas, no creando
tantos contratos temporales que slo te dan el sustento econmico de 2 o 3 meses.

En en el presente informe se ha comentado la problemtica de los contratos en formacin o prcticas,

se debera de controlar ms y asegurar que son realmente formativos. Puesto que las empresas se
aprovechan de las circunstancias. Para ello, se podra establecer en el contrato la duracin exacta del
mismo y la existencia de un acuerdo donde queden reflejados los objetivos formativos de las prcticas o
becas.

Adems de las dificultades de encontrar empleo, nos encontramos con la de crear empleo que requiere
de mucho tiempo y de dinero. Para poder facilitar el acceso a nuevos emprendedores se debera de crear
polticas para reducir las trabas y agilizar la espera administrativa, equiparando y agilizando los trmites
al de otros pases europeos aprovechando las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para
la agilizacin de dichos trmites.

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4.- Conclusiones
Las largas colas de desempleo hacen que los jvenes de Espaa vivan el presente con incertidumbre e
inseguridad frente al futuro. Cobran consciencia de que aunque sus estudios se extiendan no
necesariamente les permitirn obtener un empleo acorde a sus competencias.
Igualmente, cuando las condiciones del mercado laboral son desfavorables, los jvenes tienen la
tendencia de mantenerse en el sistema educativo durante ms tiempo. Porque las altas tasas de paro
reducen los costes de oportunidad de la educacin.
La excesiva demanda y la poca oferta hace que los jvenes estn realizando trabajos muy por debajo de
su nivel de formacin, provocando una sobrecualificacin.
El empleo en la juventud es algo esencial para desarrollar las competencias necesarias para la transicin
a la adultez, ya que es el primer contacto laboral y el joven aprender las aptitudes y actitudes conforme
a esas vivencias. Pero su primera toma de contacto con el mercado laboral no es nada buena, puesto
que son trabajos la mayora precarios y con unas condiciones laborales psimas. Donde se ven
envueltos en un crculo vicioso que es muy difcil poder salir de l, realizando trabajos eventuales uno
detrs de otro.
Al no tener autonoma econmica no pueden independizarse y optan por quedarse en el amparo de su
familia. A su vez, cobra tambin importancia el fenmeno llamado fuga de cerebros, es decir, los
jvenes prueban suerte en otros lugares para poder ser independientes y crecer en el mundo laboral.
Uno de los datos ms alarmantes es que no se trata de una opcin pasajera de unos pocos meses, sino
que casi la mitad de los encuestados por ADECCO estaran dispuestos a trabajar en el extranjero a
largo plazo en el pas de destino. Por tanto, Espaa estara desaprovechando mucho dinero invertido en
educacin.
El gobierno ante tal situacin propuso la ley laboral del 2012, donde apostaba por una flexibilidad
laboral, que si bien es cierto que otorga ms puestos de trabajo, son eventuales y estn dotados de
precariedad.
Pero no hay que desanimarse, puesto que es la generacin ms preparada y al final del tnel siempre hay
un resquicio de luz donde aferrarse. Adems, el color es un simple color, y es segn el ojo del que se
mire, lo que para uno puede ser azul oscuro casi negro para otros puede ser un Azul.
Un azul esperanza, un azul de nuevas oportunidades para seguir formndose, un azul para seguir
intentndolo.
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5.- Referencias
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EUROSTAT (2015).Tasa de temporalidad por tramo de edad en la UE: 2008-2014[Tabla]. Recuperado
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http://www.empleo.gob.es/es/sec_trabajo/debes_saber/Jovenes/Numeros/2014Junio/III.pdf
Giulia Ingellis, A., Sanchis, E., & Calvo, R. (2012). Mercado laboral y crisis econmica, dos formas de reaccionar:
Los casos de Italia y Espaa. Universidad de Valencia.
INE (2015).Tasa de paro juvenil en Espaa: 2007-2014[Tabla]. Recuperado de www.ine.es
INE (2015).Tasa de paro por edades y trimestres: 2014[Tabla]. Recuperado de www.ine.es
INE (2015).Tasa de empleo por edades en Espaa: 201o-2014[Tabla]. Recuperado de www.ine.es
INE (2015).Poblacin activa por edades Espaa: 2011-2014[Tabla]. Recuperado de www.ine.es
INE (2015).Poblacin ocupada por edades. IV trimetre: 2008-2014[Tabla]. Recuperado de www.ine.es
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Trabajo Social Santiago de Compostela.
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