ASIGNATURA: TICA Y DEONTOLOGIA PROFESIONAL

ESTUDIOS: Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica y el deporte

CODIGO: CE4UEDP1
TIPO: OU
CURSO: Cuarto SEMESTRE: Segundo
CREDITOS 4,5 crditos URL
CREDITOS ECTS: N de crditos
PROFESOR: ANTONI NELLO FIGA
IDIOMA: Cataln

PREREQUISITOS: No hay.
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Es necesario que el estudiante est suficientemente
formado en el currculum de los estudios de ciencias del deporte a fin de hacer el anlisis
tico, genrico y en sus diversos mbitos de aplicacin especializada, del ejercicio
profesional.
ASIGNATURAS QUE SE HAN DE CURSAR SIMULTANEAMENTE: No hay.
DESCRIPCIN ASIGNATURA:
La asignatura pretende dar a conocer el marco tico en el cual se ha de desarrollar la futura
prctica profesional de los estudiantes de ciencias del deporte. Por ello se propone el
conocimiento y anlisis de los diversos Cdigos ticos y/o Deontolgicos existentes en el
mbito deportivo, en Catalua y en otros territorios (Espaa, Estados Unidos de Amrica...), as
como el conocimiento de la propuesta de Cdigo tico del Deporte que se ha formulado en el
marco de esta asignatura con el apoyo de la Uni de Federacions Esportives de Catalunya
(UFEC) y que fue presentada pblicamente el ao 2004. Es a partir de este conocimiento
ubicativo que la asignatura se eleva hacia las cuestiones ticas pertinentes y que marcan el
trasfondo de los Cdigos Deontolgicos: Marco conceptual de la tica profesional, sus principios
y reglas bsicas, anlisis y resolucin de conflictos, aplicacin a diversos mbitos especficos de
la prctica profesional.
OBJETIUS ASSIGNATURA:

Competencias transversales: La asignatura participa en la adquisicin de las

siguientes competencias transversales
1. Capacidad de anlisis y de sntesis
3. Comunicacin oral y escrita en lengua nativa
6. Capacidad de gestin de la informacin
7. Resolucin de problemas
8. Toma de decisiones
12. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad
13. Razonamiento crtico
14. Compromiso tico
16. Adaptacin a nuevas situaciones
18. Creatividad
22. Sensibilidad hacia temas medioambientales

Competencias especficas: La asignatura participa en la adquisicin de las siguientes

competencias especficas
1. Disear, desarrollar y evaluar los procesos de enseanza y aprendizaje relativos a la
actividad fsica y al deporte con atencin a las caractersticas individuales y contextuales
de las personas.

2. Promover y evaluar la formacin de hbitos perdurables y autnomos de prctica de

la actividad fsica y del deporte.
5. Evaluar la condicin fsica y prescribir ejercicios fsicos orientados a la salud.
6. Identificar los riesgos que se derivan para la salud de la prctica de actividades
fsicas inadecuadas.

Objetivos de aprendizaje: En esta asignatura se promover y se evaluar que los

estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades que se describen a
continuacin
1. El estudiante conocer diversos Cdigos Deontolgicos vigentes en el mbito de la
actividad fsica y el deporte as como la propuesta de un Cdigo tico del Deporte
formulada en el mbito de la propia Universidad.
2. El estudiante sabr explicar y asumir la responsabilidad social inherente a su
futuro ejercicio profesional.
3. El estudiante sabr entender y debatir los principios bsicos de la tica profesional
en el marco de la discusin que generan, especialmente en el mbito de la salud.
4. El estudiante sabr entender y aplicar con discernimiento y adecuacin a la
singularidad de las situaciones las reglas bsicas de la tica profesional.
5. El estudiante ser capaz de entender el marco conceptual de la tica profesional y
su dinamicidad, especialmente en lo que concierne a la necesaria ubicacin
sociocultural de toda intervencin profesional.
6. El estudiante ser capaz de moverse crticamente en los debates ticos que genera
una sociedad plural, democrtica y multicultural.
7. El estudiante ser capaz de analizar mbitos concretos de la intervencin
profesional, especialmente aquellos ms novedosos, des de una lectura que dibuje
sus retos y sus exigencias ticas.

CONTENIDOS:
0. Introduccin: el concepto de profesin, su relevancia social y su inalienable dimensin
tica.
1. Cdigos deontolgicos: conocimiento, funciones y lmites.
2. tica profesional: horizonte de comprensin.
3. Principios de la tica profesional: Beneficencia, Autonoma y Justicia.
4. Reglas generales de la tica profesional: Veracidad, Confidencialidad y Fidelidad.
5. Paradigmas ticos contemporneos en la sociedad del bienestar: del pensamiento
hermenutico a la postmodernidad.
6. La tica: entidad y alcance personal, profesional, convivencial y social.
7. tica y otras disciplinas: la interdisciplinariedad.
8. Resolucin de conflictos ticos: metodologa.
9. Retos ticos en diversos y significativos mbitos del ejercicio profesional aplicado al mundo
de la actividad fsica y del deporte.
10. Lectura crtica de la propuesta de Cdigo tico del Deporte.
METODOLOGIA:
El desarrollo de la asignatura contempla las siguientes acciones:
1. Clases magistrales: exposicin de los grandes temas
2. Anlisis de textos: conocimiento, comprensin y comparacin de cdigos
deontolgicos
3. Investigacin de los retos ticos de un mbito especfico del ejercicio profesional
4. Discusin y resolucin de casos y dilemas ticos
5. Eventualmente, elaboracin de un trabajo vinculado al proyecto de final de carrera

EVALUACIN:
Los diversos objetivos de aprendizaje sern evaluados segn las siguientes estrategias de
evaluacin, con el siguiente valor relativo:
A. Examen (80%)
F. Informes (15%)
J. Participacin en clase (5%)
En relacin a cada uno de los objetivos de aprendizaje, los criterios de evaluacin sern los
siguientes:
1. El estudiante conocer diversos Cdigos Deontolgicos vigentes en el mbito de la
actividad fsica y el deporte as como la propuesta de un Cdigo tico del Deporte
formulada en el mbito de la propia Universidad: A
2. El estudiante sabr explicar y asumir la responsabilidad social inherente a su
futuro ejercicio profesional: A - J
3. El estudiante sabr entender y debatir los principios bsicos de la tica profesional
en el marco de la discusin que generan, especialmente en el mbito de la salud: A
-J
4. El estudiante sabr entender y aplicar con discernimiento y adecuacin a la
singularidad de las situaciones las reglas bsicas de la tica profesional: A F - J
5. El estudiante ser capaz de entender el marco conceptual de la tica profesional y
su dinamicidad, especialmente en lo que concierne a la necesaria ubicacin
sociocultural de toda intervencin profesional: A
6. El estudiante ser capaz de moverse crticamente en los debates ticos que genera
una sociedad plural, democrtica y multicultural: A
7. El estudiante ser capaz de analizar mbitos concretos de la intervencin
profesional, especialmente aquellos ms novedosos, des de una lectura que dibuje
sus retos y sus exigencias ticas: F
BIBLIOGRAFIA BASICA
COMIT OLMPICO INTERNACIONAL (1999), Code dthique du C.I.O., Seul, 20 de junio de
1999.
CONFERENCIA DE MINISTROS EUROPEOS RESPONSABLES DEL DEPORTE (1975), Carta
europea del deporte para todos, Bruselas, 21 de Marzo de 1975.
CONSEJO DE EUROPA (1992), Cdigo de tica deportiva, 24 de setiembre de 1992.
CONSEJO SUPERIOR DE DEPORTES (1996), Cdigo de tica deportiva.
FEDERACIN INTERNACIONAL DE EDUCACIN FSICA (2000), Manifiesto mundial FIEP-2000.
HORTAL, A. (2002). tica general de las profesiones. Bilbao.
NELLO, A. (2000). La quadratura circumscrita de ltica professional en Ars Brevis. Anuari de
la Ctedra Ramon Llull-Blanquerna 6 (2000) 289-309.
NELLO, A. (2004). Vers un codi tic de lesport. Barcelona
BIBLIOGRAFIA o MATERIAL COMPLEMENTARIO:
PREPARADO POR: ANTONI NELLO FIGA
FECHA DE LA LTIMA REVISIN: 30 Junio 2005