Universidad Central Del Ecuador

Facultad de Ciencias Agrcolas

Ingeniera Agronmica
Nutrimento de plantas
Informe del ensayo del elemento faltante
Nombre: Felipe Ordez
Fecha: 30 enero 2016
Introduccin
La planta requiere del suelo quien le sirve como soporte mecnico y
como fuente de agua, aire y nutrientes; otros factores como la luz y
temperatura forman un conjunto de variables que influyen en el
crecimiento de las plantas y as de la absorcin de nutrientes desde el
suelo. Estos nutrientes rigen su disponibilidad por algunos factores
fundamentales: el agua, el aire, la temperatura y el tipo de suelo en
el que estos se encuentren, este ultimo influye en la profundidad
disponible para las races de la planta y los tipos de microorganismos
que pueden habitarla los cuales de muchas maneras tambin ayudan
a la absorcin de nutrientes descomponiendo material vegetal y
convirtiendo las fuentes en maneras disponibles para la planta.
(International Plant Nutrition Institute, 2012)
Dicho esto se entiende que la nutricin es un sistema dinmico
dependiente de muchos factores, del lugar y del tiempo as como de
la especie cultivada, es por eso que la respuesta a la aplicacin de los
nutrientes es muy variada y el manejo es especifico para cada lugar y
condicin.
Este trabajo analizara mediante el ensayo de elemento faltante las
diferencias observables en plantas y el peso de las mismas frente a
elementos esenciales: Nitrgeno (N), Fosforo (P), Potasio (K),
Magnesio (Mg) y Azufre (S). El ensayo se realiza con plantas de Maz
sobre suelo negro arcilloso de paramo. Este mtodo busca
proporcionar nutrientes a la planta, como y cuando lo necesite, la
tcnica permite adems ajustar dinmicamente el uso de los
fertilizantes qumicos para suplir el dficit de nutrientes de manera
mucho ms tcnica y justa, adems proporciona datos que permiten
que estas aplicacin qumicas sean eficientes aprovechando los
nutrientes que estn disponibles en el suelo y as evitar desperdicios
de fertilizante o exceso en las aplicacin que pueden provocar
toxicidad. (Ynez, Valverde, & Cartagena, 2010)

Objetivos- Objetivo general

Evaluar el rendimiento de plantas de Maz sembradas en

macetas con suelo arcilloso (negro) y con distintos tratamientos
de fertilizantes, cada uno con la ausencia de un elemento
esencial.

Objetivos especficos
o Analizar las diferencias que existen en el peso fresco de la parte
area de las plantas con distintos tratamientos.
o Determinar la capacidad que posee el suelo negro para proveer
los nutrientes a la planta.
Materiales y Mtodos

Macetas de 1 kg de capacidad (18 en total)

Fuentes de nutrientes
o Urea
o Sulfato de amonio
o Superfosfato triple
o Cloruro de potasio
o Cloruro de magnesio

Jarra plstica de 12 litro o regadera

Papel peridico
Balde plstico de 8 kg de capacidad
Suelo de textura arenosa en suficiente cantidad
Plstico negro de 2 x 2 m
Tamiz
Palet
Balanza digital

Metodologa

Secar el suelo asignado (textura arenosa) sobre un plstico en

el invernadero.
Tamizar el suelo una vez seco para eliminar impurezas.
Calcular y pesar las cantidades de las fuentes de nutrientes
necesarias para cada tratamiento del experimento del elemento
faltante:
Tratamiento:
Tratamiento -N
100 P2O5; 100 K20; 60 MgO; 60 S, kg/ha

 Tratamiento -P
120 N; 100 K20; 60 MgO; 60 S, kg/ha
Tratamiento -K
120 N; 100 P2O5, 60 MgO; 60 S, kg/ha
Tratamiento -Mg
120 N; 100 P2O5, 100 K20; 60 S, kg/ha
Tratamiento -S
120 N; 100 P2O5, 100 K20; 60 MgO, kg/ha

Perforar el fondo de las macetas (3 huecos)

Poner dos capas de peridico en el fondo de la maceta
Rotular cada maceta con el tratamiento y repeticin
Pesar 3 kg de suelo seco y ponerlo en una balde plstico
(corresponde a las tres repeticiones)
Aadir los fertilizantes necesarios y mezclar completamente
Poner 1 kg de suelo tratado en cada maceta
Aadir agua hasta humedecer completamente el suelo sin
saturarlo
Sembrar 6 semillas de sorgo por maceta
Colocar todas las macetas sobre un palet y cubrirlas con
peridico hasta que las semillas germinen (para evitar que
pjaros y roedores se coman las semillas)
Cuando todas las semillas hayan germinado, eliminar la ms
pequeas y dejar solamente 3 plantas.
Regar las macetas cada da (no sobresaturar las macetas, solo
poner lo necesario)
Cortar las plantas a la superficie del suelo a los 30 das y pesar
la materia fresca en una balanza digital.
Hacer el anlisis de la varianza con las pruebas de comparacin
correspondientes.

Resultados
Cuadro 1 Peso en fresco del material vegetal del maz en cada repeticin
por tratamiento

Elemento
Faltante I

Repeticiones
II
III

N
p
k
Mg
S
Completo

63,7
83,1
48,1
48,6
87,5
52,7

55,8
67,85
62,1
52,45
93,1
86,6

65,1
75
46,8
37
85
53,05

Cuadro 2 Anlisis estadstico y prueba tukey

Cuadro de Anlisis de la Varianza

III)
F.V.
SC
gl
Modelo.
2362,65 5
Tratamiento
2362,65 5
Error
42,2 6
Total
2404,86 11

(SC tipo
CM
F
472,53
472,53
7,03

p-valor
67,18 <0,0001
67,18 <0,0001

Test:Tukey Alfa=0,05
DMS=10,55519
Error: 7,0340 gl: 6
Tratamiento
Medias
n E.E.
K
47,45 2
1,88 A
Mg
50,53 2
1,88 A
Completo
52,88 2
1,88 A
S
55,53 2
1,88 A
B
N
64,4 2
1,88
B
P
89,05 2
1,88
Medias con una letra comn no son significativamente
diferentes (p > 0,05)

Grfico 1 Relacin de los pesos en fresco de material vegetal de maz en

cada tratamiento

n Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Est
95,41
n Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil
Versin Estudiantil

n Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil82,68
Versin Estudiantil

n Estudiantil

Versin Estudiantil

n Estudiantil

P e so

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Est

Versin Est

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Est

Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil

69,95
Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Est

n Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Est
n Estudiantil Versin57,22
Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil
Versin Estudiantil

n Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Est

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin Est
44,48
n Estudiantil Versin Estudiantil Versin
Estudiantil
Versin
Estudiantil
N
P
K
Mg
S CompletoVersin Estudiantil
Versin Estudiantil Versin Estudiantil Versin
Estudiantil
Versin Estudiantil Versin Est
Tratam
iento

n Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Versin Estudiantil

Discusin
Los resultados indican que los tratamientos sin K , Mg, S y el
tratamiento completo no presentan diferencias significativas, en estos
elementos se puede apreciar la mayor disminucin en el peso de la
planta, el Mg por ejemplo es componente de la clorofila y la falta de
este provoca dficit en la fotosntesis y por ende disminucin de la
cantidad de azucares necesarios para que la planta realice todos sus
procesos fisiolgicos. Por otro lado el N solo comparte significancia
con S y es diferente al resto de tratamientos, esto se demuestra en la
cantidad la coloracin y crecimiento de hojas de maz. El fosforo por
su lado se encuentra en un grupo aparte de todos los tratamientos es
decir es estadsticamente diferente a todos los tratamientos.
Conclusiones
Los ensayos realizados demostraron que el mayor crecimiento se
obtuvo cuando el N no estaba presente en la solucin, esto es
contradictorio ya que el maz tiene altos requerimientos de este
elemento, los contenidos de nitrgeno en los suelos arcillosos negros
de paramo poseen alto contenido de N lo que puede explicar de
alguna manera que la planta no sufriera la falta de este elemento. En
cuanto a los elementos K, Mg, y S presentaron las mayores
reducciones de peso, este fenmeno se explica en el bajo contenido
de estos elementos en el suelo de paramo, asi pues se puede apreciar
que la falta de dichos elementos en el suelo afecta significativamente
el rendimiento de los cultivos y ms especficamente durante las

etapas tempranas del cultivo. Los tratamientos en ausencia de K

presentan coloracin rojiza en la hojas ya que la falta de este
elemento hace que la planta acumule carbohidratos en la parte area
ms no en las races en donde debera haber mayor concentracin de
estas molculas.

Bibliografa
Ynez, D., Valverde, F., & Cartagena, Y. (2010). Evaluacin del
elemento faltante en el cultivo de miz (Zea mays L.) en la provincia
de Bolivar. Universidad Tecnolgica Equinoccial, Santo Domingo.
International Plant Nutrition Institute. (2012). 4R de la nutricin de
plantas. (G. D. Sulewski, Ed., & I. 2013, Trad.) Norcross, EEUU: IPNI.