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GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA

SECRETARA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE CERTIFICACIN
E INCORPORACIN

ANEXO 6
DESCRIPCIN DE INSTALACIONES

NOMBRE DE LA INSTITUCIN___________________________________________________________________
CARACTERSTICAS DEL INMUEBLE (CONSERVAR DOCUMENTO QUE ACREDITE LA OCUPACIN LEGAL)
PROPIO
RENTADO
COMODATO
OTRO

CONSTRUIDO EXPROFESO

ADAPTADO

MIXTO

DIMENSIONES (m2)
PREDIO

CONSTRUIDOS

MEDIDAS DE SEGURIDAD ESTRUCTURAL


(SEALAR LOS DATOS DE LA AUTORIDAD
EN ORIGINAL)
AUTORIDAD QUE EXPIDI LA CONSTANCIA:
FECHA DE EXPEDICIN DE LA CONSTANCIA:
VIGENCIA DE LA CONSTANCIA:
NOMBRE DEL PERITO:
REGISTRO DEL PERITO:
VIGENCIA DEL REGISTRO:
AUTORIDAD QUE EXPIDI EL REGISTRO:

PERITO

QUE

EXPIDI

EL

DOCUMENTO

ACOMPAARLO

TIPO DE ILUMINACIN Y VENTILACIN

AULAS
CUBCULOS
TALLERES
LABORATORIOS

NATURAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL

ILUMINACIN
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL

NATURAL
NATURAL
NATURAL
NATURAL

VENTILACIN
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL

PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA


A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO, NMERO 4508
COL. ARQUITECTOS, CIUDAD CHIHUAHUA, CHIH.
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TIPO SUPERIOR

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CENTRO DE DOCUMENTACIN O BIBLIOTECA


AUDITORIO O AULA MAGNA
OTROS

NATURAL
NATURAL
NATURAL

ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL

NATURAL
NATURAL
NATURAL

ARTIFICIAL
ARTIFICIAL
ARTIFICIAL

TIPO DE ESTUDIOS QUE SE IMPARTEN EN EL INMUEBLE ACTUALMENTE


EDUCACIN BASICA

EDUCACIN
SUPERIOR

MEDIA

OTRO (ESPECIFIQUE)

EDUCACIN
SUPERIOR

TURNOS EN QUE SE IMPARTE EDUCACIN ACTUALMENTE


NINGUNO

MATUTINO

VESPERTINO

NOCTURNO

MIXTO

AULAS
NUMERO

CAPACIDAD PROMEDIO (CUPO DE ALUMNOS)

m2 TOTALES

AGREGAR LNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

CUBCULOS
NUMERO

m2 TOTALES

CAPACIDAD PROMEDIO

AGREGAR LNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

TALLERES Y LABORATORIOS
NOMBRE(S)

DIMENSIONES (m2)

CAPACIDAD PROMEDIO

EQUIPO MAS IMPORTANTE

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES


CENTRO DE DOCUMENTACIN O BIBLIOTECA

PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA


A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO No. 4508
COLONIA ARQUITECTOS
CIUDAD CHIHUAHUA
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ESPECIFIQUE

DIMENSIONES (m2)

CAPACIDAD PROMEDIO

EQUIPO MAS IMPORTANTE

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES


AUDITORIO O AULA MAGNA
ESPECIFIQUE

DIMENSIONES (m2)

AGREGAR LINEAS DE DIMENSIONES (m2)


ACUERDO
CON
LAS
NECESIDADES OTROS ESP
ECIFIQUE

CAPACIDAD PROMEDIO

EQUIPO MAS IMPORTANTE

CAPACIDAD PROMEDIO

EQUIPO MAS IMPORTANTE

AGREGAR LINEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES


AREAS ADMINISTRATIVAS PARA EL CONTROL Y ATENCIN ESCOLAR
m2 TOTALES

NUMERO Y DESCRIPCIN
AGREGAR LNEAS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES

Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos, que el inmueble se encuentra libre de
controversias administrativas o judiciales, que he realizado los trmites exigidos por autoridades no educativas, que se cuenta
con el documento que acredita la legal ocupacin del inmueble, y que se destinar al servicio educativo. De igual forma, me
comprometo a cumplir con las obligaciones que a futuro se requieran ante otras autoridades.
_____________________________________________________
Nombre y firma del particular o de su representante legal
(o de quien promueve en nombre de la persona fsica)

PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA


A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO No. 4508
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ANEXO 7
DESCRIPCIN DE INSTALACIONES ESPECIALES

Nombre de la institucin: __________________________________________________________


Nombre del plan de estudios: ______________________________________________________

DESCRIPCIN DE INSTALACIONES

CANTIDAD

CAPACIDAD

EQUIPAMIENTO

ASIGNATURAS QUE ATIENDE

Declaro, bajo protesta de decir verdad, que los datos asentados son ciertos y que he realizado los trmites exigidos por
autoridades no educativas.
_____________________________________________________
Nombre y firma del particular o de su representante legal
(o de quien promueve en nombre de la persona fsica)

PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA


A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO No. 4508
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ANEXO 8
PROPUESTA PARA OCUPAR EL CARGO DE DIRECTOR TCNICO DEL PLANTEL

CHIHUAHUA, CHIH., A

2013

LIC. PATRICIA S. VZQUEZ GRANADOS


JEFA DEL DEPARTAMENTO DE CERTIFICACIN E INCORPORACIN
EL QUE SUSCRIBE __________________________________________________________________________
(PROPIETARIO O REPRESENTANTE LEGAL)
DE LA ESCUELA ______________________________________________________________ UBICADA EN
_________________, CDIGO POSTAL ____________________. SE DIRIGE A USTED DE LA MANERA
MS ATENTA PARA PROPONER AL (LA) C. _________________________________________ COMO
DIRECTOR (A) TCNICO DEL PLANTEL.
A T E N T A M E N T E.
____________________________________.
NOMBRE Y FIRMA

PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA


A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO No. 4508
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III.- INSTRUCTIVO GENERAL.


A).- INFORMACIN DETALLADA DE CMO Y DNDE PRESENTAR EL EXPEDIENTE:
La documentacin debe estar dirigida al C. Secretario de Educacin, Cultura y
Deporte, presentarse ante el Departamento de Certificacin e Incorporacin.
Los documentos que se presenten deben estar firmados por la persona que
solicita la incorporacin, (persona fsica, o representante legal si se trata de una
persona moral).
No se recibe documentacin INCOMPLETA. Toda la documentacin debe
presentarse en 3 tantos de acuerdo a la siguiente manera: El original y una copia
se resguarda en este Departamento, y una copia para el solicitante donde se
estampa sello de recibido ya revisado el mismo, (Cada uno de los juegos,
debern presentarse en carpetas de 3 argollas, color blanca, con separadores y
pestaas que indiquen el nombre de cada requisito, y deber acompaar todos
y cada uno de los documentos originales que anex en los 3 tantos para cotejo.)
El original que se entrega consiste en formatos firmados por puo y letra del
solicitante, copia certificada del acta constitutiva, actas de nacimiento,
certificados mdicos, cartas de no antecedentes penales, entre otros).
La documentacin se presentar en el orden indicado en el punto nmero I,
correspondiente a requisitos y en la cdula de revisin que viene al final de este
documento.
Los perodos de recepcin de expedientes para trmite de incorporacin y para
inicio del servicio educativo en el inmediato ciclo escolar siguiente, es en los
meses de
PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA
A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
CALLE MANUEL DOBLADO No. 4508
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SEPTIEMBRE, OCTUBRE Y NOVIEMBRE de cada ao; fuera de estos meses, se


podrn recibir expedientes, pero sern para prestar el servicio educativo en el
posterior ciclo escolar al inmediato que est por iniciarse.
La entrega recepcin de expedientes debe realizarse NICA Y EXCLUSIVAMENTE
Y EN FORMA PERSONAL EN LA CIUDAD DE CHIHUAHUA, en el Departamento de
Certificacin e Incorporacin, ubicado Calle Manuel Doblado, N 4508, Col.
Arquitectos, Cd. Chihuahua.
La recepcin y revisin del expediente en la ciudad de Chihuahua, se har
previa cita con personal del rea de incorporacin, donde acudan Propietario o
Representante legal y el Director Tcnico propuesto, para lo cual podr solicitarla
al Tel: (614) 4-29-33-00 Ext: 24795. (El tiempo de revisin de cada expediente dura
3 horas aproximadamente).
No se recibirn expedientes va paquetera.
En caso de que el plan y programas de estudios se relacione con el REA DE LA
SALUD, es necesario que el particular:
a) Presente una copia ms del expediente, en atencin a que se turnar al Comit
Estatal Interinstitucional para la Formacin y Capacitacin de Recursos Humanos e
Investigacin para la Salud del Estado de Chihuahua (CIFRHS), para su revisin y
anlisis, quien emitir opinin tcnica sobre su procedencia.
b) Solicite en el DEPARTAMENTO DE ENSEANZA ubicado en Calle Tercera, esquina
con Ojinaga, Col. Centro, Tel: (614) 4-29-33-00, Ext: 21522, una GUIA DE
ELABORACIN DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO para que el particular al
momento de disear el plan y programas, contemple los lineamientos que establece
CIFRHS.
PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA
A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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En caso de que el particular presente un EXPEDIENTE INCOMPLETO, previo estudio


y anlisis que se haga al mismo, en presencia del propietario y director propuesto,
se le indicar:
a.- Por medio de la cdula de revisin los requisitos a cubrir
b.- Fecha lmite y pasos a seguir para la integracin de la documentacin
faltante.
c.- Fecha de cita para segunda revisin.
d.- El personal que revise el expediente, llenar el formato, donde indique si el
mismo se encuentra completo o incompleto.
e.- En caso de encontrarse completo el expediente, se sella y firma de
recibido, para pasar a la segunda etapa del proceso, consistente en
programacin de visita de inspeccin a las instalaciones.
En caso de que una vez aceptado el expediente, se detecte algn error o falta
de documentacin, se notificara va oficio al particular, sealndole el plazo para
entrega de lo faltante, especificando como fecha limite para entrega al da
ltimo del mes de marzo de cada ao.
De acuerdo a lo establecido en el prrafo anterior, si el particular no entrega el
expediente en el tiempo indicado, se desechar su solicitud y podr iniciar, si lo
desea un nuevo trmite.
Los permisos que emiten las distintas autoridades, plano del plantel, documento
de la propiedad, entre otros, todos deben coincidir con el domicilio que viene en
el anexo 1 de solicitud, siendo los correspondientes a calle, nmero, colonia.
Una vez recibido el expediente completo por esta autoridad, el propio
Departamento solicitar a la Direccin de Educacin Superior de esta Secretara,
dictamen que contenga opinin tcnica sobre la procedencia del plan y
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A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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programa propuesto por el particular y dictamen de visita de inspeccin al bien


inmueble donde se pretende implementar el plantel educativo, en los que se
determinen que las instalaciones satisfacen las condiciones de higiene, de
seguridad y tcnico pedaggicas para prestar el servicio educativo, y que el plan
cumple con la normatividad vigente en materia de educacin. As como
tambin solicitar dictamen al Comit Estatal Interinstitucional para la Formacin y
Capacitacin de Recursos Humanos e Investigacin para la Salud del Estado de
Chihuahua, cuando el plan y programa se relaciona con el rea de salud.
Satisfechos los requisitos anteriores y en caso de que los dictmenes sean favorables,
proceder la incorporacin del plan y programa propuesto.
TODOS LOS TRMITES ADMINISTRATIVOS PARA LOGRAR LA INCORPORACIN,
INCLUYENDO VISITAS DE INSPECCIN Y REVISIN DE DOCUMENTOS, SON
TOTALMENTE GRATUITOS, A EXCEPCIN DE LOS DERECHOS ESTABLECIDOS EN LA
LEY DE INGRESOS VIGENTE PARA EL ESTADO DE CHIHUAHUA, LOS CUALES DEBERN
SER PAGADOS EN LA OFICINA DE RECAUDACIN DE RENTAS DE LA LOCALIDAD
POR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:
A).- RECEPCIN Y EVALUACIN DE SOLICITUDES DE INCORPORACIN AL
ESTADO DE PLANTELES PARTICULARES DE TIPO SUPERIOR (Este certificado de
ingresos se anexa junto en el expediente al ingresar el trmite).
B).- RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL, (Este certificado de ingresos se
solicita al particular en caso de resultar favorable su trmite).
UNA VEZ QUE EL PLANTEL CUENTE CON EL ACUERDO DE INCORPORACIN
CORRESPONDIENTE, PUBLICADO EN EL PERIODICO OFICIAL DEL ESTADO DE
CHIHUAHUA, DEBER REGISTRAR EL PLAN Y PROGRAMA ANTE LA DIRECCIN
GENERAL DE PROFESIONES EN LA CIUDAD DE MXICO, PARA LO CUAL ES
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A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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NECESARIO QUE PRESENTE ANTE EL DEPARTAMENTO DE CERTIFICACIN E


INCORPORACIN, PARA SU REVISIN Y APROBACIN, LOS FORMATOS DE TTULO,
ACTA DE EXAMEN, CERTIFICADO, CONSTANCIA DE SERVICIO SOCIAL, QUE
SEALAN EN LA PGINA DE INTERNET www.sep.gob.mx., EN REGISTRO DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
B).- COMPROMISOS
EL DEPARTAMENTO DE CERTIFICACIN E INCORPORACIN DE LA SECRETARIA DE
EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE, SE COMPROMETE CON EL PARTICULAR, QUE
UNA VEZ INGRESADO EL EXPEDIENTE
CON LA DOCUMENTACIN
CORRESPONDIENTE, A DAR EL SEGUIMIENTO AL PROCEDIMIENTO DE
INCORPORACIN DE MANERA EFICIENTE, TRANSPARENTE Y OPORTUNA.
POR SU PARTE EL PARTICULAR, SE COMPROMETE A LEER EL CONTENIDO DE LOS
PRESENTES REQUISITOS, QUIEN A LA FIRMA DE LA SOLICITUD DE RECONOCIMIENTO
DE VALIDEZ CONFORME AL ANEXO I, MANIFIESTA DE CONFORMIDAD QUE
CONOCE LA TRAMITOLOGA DEL PROCEDIMIENTO DE INCORPORACIN.
C).- REQUISITOS Y LINEAMIENTOS PARA OBTENER EL NOMBRE DEL PLANTEL
Las escuelas de nueva creacin llevarn el nombre que designe o elija la Autoridad
Educativa Estatal, de una terna propuesta por el plantel, de acuerdo a los siguientes:
REQUISITOS:
1).- Formular una TERNA en la Solicitud de Incorporacin del Anexo I, suscrita por el
propietario o representante legal del plantel.
2).- Anexar una cuartilla por cada nombre propuesto, que especifique la biografa,
monografa o fundamentos de la terna de nombres propuestos, as como autor, titulo
de la obra, editorial, lugar y fecha de la edicin.
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A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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LINEAMIENTOS:
1).- Tratndose de nombres de personas, slo figurarn las ya fallecidas y que
hubieran prestado destacados servicios a la sociedad.
2).- Se elegir el nombre en orden de preferencia establecido por el particular.
3).- Se preferirn nombres que se refieran a valores culturales o universales (lemas,
personajes o hechos histricos, cientficos, tcnicos o artsticos, nacionales o
extranjeros).
4).- No se autorizan nombres relacionados con credos religiosos, salvo de personajes
cuya accin merezca reconocimiento social.
5).- Si el nombre hace alusin a determinado nivel escolar, este debe corresponder
al nivel de los estudios que imparte.
6).- No se autorizan nombres iguales a los previamente autorizados por la Secretaria
de Educacin Pblica, los Gobiernos de los Estados, Organismos descentralizados, y
marcas comerciales.
D).- CRITERIOS QUE DEBE CUMPLIR EL INMUEBLE DESTINADO A PLANTEL EDUCATIVO DE
EDUCACIN DE TIPO SUPERIOR.
LA LEY GENERAL DE LA INFRAESTRUCTURA FSICA EDUCATIVA, PUBLICADA EL VIERNES
1 DE FEBRERO DE 2008, EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIN, ESTABLECE QUE
LOS ESPACIOS EDUCATIVOS DEBERN CUMPLIR CON CRITERIOS DE CALIDAD,
FUNCIONALIDAD, SEGURIDAD, OPORTUNIDAD, SUSTENTABILIDAD, EQUIDAD Y
PERTINENCIA, ADEMS DE CUMPLIR CON LO QUE ESTABLECE EL ARTCULO 55
FRACCIN II, DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN Y 121 FRACCIN II DE LA LEY
ESTATAL DE EDUCACIN.
E).- REQUISITOS QUE DEBE CUBRIR EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO
PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA
A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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DEBERA REGISTRAR EL PERSONAL EN LA PLANTILLA DEL ANEXO 5, CON LOS DATOS


PERSONALES Y PROFESIONALES QUE SE SOLICITAN, EN EL QUE ESPECIFIQUE QUE
ASIGNATURA IMPARTIR CADA DOCENTE Y/O EL CARGO QUE OSTENTA EN LA
INSTITUCIN.
1.- PERSONAL DIRECTIVO:
DIRECTOR(A) TCNICO(A): DEBER SER PROFESIONISTA TITULADO DE ALGUNA CARRERA DEL
TIPO SUPERIOR, EN CASO DE ESTUDIOS DE POSGRADO, CONTAR CON DOCUMENTO DEL
GRADO CORRESPONDIENTE.
EL DIRECTOR TCNICO TENDR A SU CARGO LA RESPONSABILIDAD SOBRE LOS ASPECTOS
ACADMICOS Y DOCENTES DEL PLANTEL EDUCATIVO, CON INDEPENDENCIA DE LAS
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS QUE DESEMPEE, DONDE ADJUNTE LO SIGUIENTE:

Ttulo.
Cdula Estatal,
Certificado mdico,
Acta de nacimiento
Carta de no antecedentes penales,
Currculum,
Experiencia como docente mnimo 3 aos,
Plan de trabajo que incluya participacin de alumnos, maestros y padres de
familia.
5 fotografas tamao infantil, papel mate, recientes, vestimenta formal.
RFC

DIRECTOR ADMINISTRATIVO: NO REQUIERE PREPARACIN ESPECFICA EN VIRTUD QUE STA NO


PARTICIPA EN LA APLICACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS, DONDE ADJUNTE LO SIGUIENTE:

ltimo grado de estudios,


PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA
A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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Certificado mdico,
Acta de nacimiento
Carta de no antecedentes penales,
Currculum,

2.- PERSONAL DOCENTE:


SE REQUIERE TTULO, DIPLOMA O GRADO CORRESPONDIENTE AL NIVEL EDUCATIVO EN QUE SE
DESEMPEAR.
DOCUMENTOS QUE DEBEN PRESENTAR:

TTULO DE LICENCIATURA, VINCULADA A LA ASIGNATURA A IMPARTIR

CURRCULUM

CDULA ESTATAL ,

ACTA DE NACIMIENTO ORIGINAL


CERTIFICADO MDICO POR INSTITUCIN OFICIAL
CARTA DE NO ANTECEDENTES PENALES

EL PARTICULAR SER RESPONSABLE DE LA ACTUALIZACIN Y SUPERACIN PROFESIONAL DEL


PERSONAL DOCENTE QUE CONTRATE PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA.
ESTA OBLIGACIN DEBER SER VERIFICADA POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA EN CUALQUIERA
DE LAS INSPECCIONES ORDINARIAS ADMINISTRATIVAS QUE REALICE AL PARTICULAR, MEDIANTE
LAS CONSTANCIAS CORRESPONDIENTES.
3.- PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE INTENDENCIA:

ltimo grado de estudios


Carta de no antecedentes penales,
Certificado medico,
Acta de nacimiento.
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TEL: (614) 4-29-33-00 EXT: 24795
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EL PERSONAL DE NACIONALIDAD EXTRANJERA DEBER COMPROBAR SU ESTANCIA LEGAL EN


EL PAIS Y TENER PERMISO PARA TRABAJAR VIGENTE, QUE SE ACREDITAR MEDIANTE EL
DOCUMENTO MIGRATORIO QUE EXPIDA LA SECRETARA DE GOBERNACIN. LA SECRETARA
DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE DETERMINAR EN SU CASO QUE FUNCIONES PUEDE
DESEMPEAR UN EXTRANJERO DENTRO DE UN PLANTEL EDUCATIVO, DE CONFORMIDAD CON
SU DOCUMENTACIN DE FORMACIN PROFESIONAL Y SI ESTE SE ENCUENTRA AUTORIZADO
PARA SU EJERCICIO PROFESIONAL POR EL DEPARTAMENTO ESTATAL DE PROFESIONES DEL
ESTADO.

F).- PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO


EL PARTICULAR PRESENTA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO ELABORADO EN LOS
ANEXOS 2 Y 3, TOMANDO COMO GUIA LOS LINAMIENTOS QUE ESTABLECE PARA EL
DISEO CURRICULAR EL ACUERDO SECRETARIAL NMERO 279, PUBLICADO EN EL
DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIN EL DIA 10 DEL MES DE JULIO DEL 2000.
LOS PARTICULARES QUE CUENTEN CON RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE
ESTUDIOS, SERN RESPONSABLES DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN Y PROGRAMA DE
ESTUDIOS DETERMINADO PROCEDENTE POR LA SECRETARA DE EDUCACIN, CULTURA
Y DEPORTE DE GOBIERNO DEL ESTADO.
G).- REQUISITOS QUE DEBE CUBRIR EL HORARIO DE SERVICIO DE EDUCACIN DE
TIPO SUPERIOR, (MODALIDAD ESCOLARIZADA Y/O MIXTA).
En MODALIDAD ESCOLARIZADA: La institucin educativa impartir el plan de estudios de
lunes a viernes, en horario matutino y/o vespertino y/o nocturno.
En MODALIDAD MIXTA: La institucin educativa impartir el plan de estudios dos das a la
semana correspondientes a la parte presencial de cada asignatura del 40% (cuarenta), con
relacin a los niveles educativos enlistados en el Artculo 15 del Acuerdo 279, que se ha
PARA DUDAS Y SUGERENCIAS DIRIGIRSE A LA LIC. FTIMA BAEZA BAEZA
A LA DIRECCIN ELECTRNICA: f.baeza@chihuahua.gob.mx
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establecido como gua para la elaboracin del plan de estudios, distribuidos en los das y
horarios que defina el propietario del plantel al inicio de cada periodo, previa autorizacin del
Departamento de Certificacin e Incorporacin.
H).- ESPECIFICACIONES DEL MODELO EDUCATIVO, DESCRIPCIN DE LOS
MATERIALES DIDCTICOS Y SU FINALIDAD.
El plantel deber contar con los mtodos y materiales para alcanzar los objetivos y el perfil
establecidos en el plan y programas de estudios respectivos, en el que incluir, el modelo
educativo, descripcin de los materiales didcticos y su finalidad en el modelo; las
instalaciones y equipos especiales; as como el perfil y papel que desarrollar el docente en
relacin con el estudiante, de acuerdo con lo siguiente:
PROCESO DE ENSEANZA:
I.
El Modelo pedaggico debe sustentarse en el Plan y Programa de estudios propuesto,
el cual debe contener el diseo y desarrollo de estrategias educativas no escolarizadas que
coadyuven al alcance de las metas educativas en un aprendizaje autnomo.
II.
La metodologa debe de incluir actividades sincrnicas y asincrnicas que propicien la
interaccin profesor-estudiante, estudiante-estudiante, estudianterecursos didcticos,
estudiante-comunidad de aprendizaje; para ello debern incluir lo siguiente:
a)
Apoyos didcticos: diseados y desarrollados de acuerdo a las caractersticas de los
estudiantes adems de considerar los conocimientos y recursos de los estudiantes a los que
va dirigido el curso y diseados especficamente para la modalidad educativa y los canales
de entrega.
b)
Interactividad sincrnica se recomiendan: dilogos en lnea, chats, actividades
presenciales, video, audio conferencias, conferencia telefnica u otras.
c)
Interactividad asincrnica se recomiendan: foros de discusin, correo electrnico,
apoyo por parte del profesor, apoyo tcnico permanente.
d)
Evaluacin de diagnostico de cada uno de los tetramestres y asignaturas.
e)
Referencias bibliogrficas en lnea.
DE LA ASESORA A LOS ESTUDIANTES:
III. La Institucin deber ofrecer a sus estudiantes orientacin y asesora en lo siguiente:
a)
Manejo de la plataforma educativa y recursos didcticos
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b)
Manejo de proceso administrativo relacionado con su inscripcin, calificaciones y
estado financiero.
IV. Los estudiantes debern de estar acompaados durante todo el Semestre o Tetramestre,
por el profesor titular por cada asignatura desde el inicio hasta la conclusin del mismo, y
ellos sern los nicos autorizados para retroalimentar a los estudiantes en cuanto a
contenido acadmico as como a todos los procesos inherentes a la gestin del curso, la
asesora deber ser: clara, concisa, oportuna, en apoyo al autoestudio, de integracin al uso
de las tecnologas de la informacin y comunicacin para alcanzar los objetivos de
aprendizaje y el desarrollo de los cursos en lnea. Para ello deber cumplir con lo siguiente:
a) La retroalimentacin deber ser precisa y oportuna, quedando establecidos los
tiempos de respuesta por parte del profesor titular para las diferentes actividades
desde el inicio de las actividades acadmicas
b) El profesor que incumpla con el tiempo de respuesta o retroalimentacin establecidas
para cada actividad deber ser substituido por otro profesor autorizado para no
obstaculizar el proceso acadmico programado del estudiante.
c) Las asesoras en lo que respecta a contenido y resultados obtenidos en las
actividades acadmicas estarn bajo la responsabilidad nicamente del profesor
titular.
DE LA CALENDARIZACIN:
V. La calendarizacin del programa educativo deber estar claramente establecida y
publicada desde el inicio del semestre o tetramestre, y de acuerdo al contenido de cada
asignatura, considerando las actividades y la utilizacin de los diferentes medios para el
desarrollo de los mismos, adems:
a) Los semestres o tetramestres debern iniciar y finalizar sus actividades en las fechas
establecidas.
b) La programacin de todas las actividades como tareas, proyectos, foros de discusin,
dilogos en lnea, audio conferencia, video conferencia, transmisin de videos, u otros,
deber estar claramente establecida desde el inicio de las actividades acadmicas.
c) Debern de establecer las fechas y el tipo de exmenes presenciales conforme al
calendario oficial.
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d) El tiempo de entrega y revisin de tareas, proyectos de investigacin, portafolios, y


dems actividades asincrnicas debern de estar establecidos por el profesor desde
el inicio;
e) La retroalimentacin deber ser precisa y oportuna, quedando establecidos los
tiempos de respuesta por parte del profesor para las diferentes actividades desde el
inicio de las actividades acadmicas.
VI. Descripcin de las formas de interaccin profesor-estudiante, (actividades sincrnicas y
asincrnicas).
DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS
VII. La Institucin deber de respaldar digitalmente todas las actividades desarrolladas por
los estudiantes como evidencia de sus participaciones mismas que podrn ser requeridas
por la Secretara de Educacin, Cultura y Deporte del Estado, cuando as lo considere
pertinente. Las actividades pueden ser entre otras: portafolios, foros, correo electrnico,
enlaces de audio y/o video, proyectos de investigacin y exmenes.
ACTIVIDADES SINCRNICAS:
VIII. Para el desarrollo de actividades sincrnicas en cada uno de los semestres o
tetramestres, se recomienda pueda realizarse a travs de foros de discusin (temtico y/o
de dudas), sesiones para dilogo en lnea (chat), videoconferencia, audio conferencia,
entre otros.
IX. Las actividades sincrnicas debern estar sealadas dentro del calendario oficial del
Semestre o Tetramestre, recomendando que pueden especificar el tipo de actividad foro de
discusin, dialogo en lnea (chat), videoconferencia audioconferencia, entre otros, nombre
o tema de actividad, objetivo o competencia a desarrollar, participantes, fecha y sitio web,
horario, puntuacin, criterios para la evaluacin y duracin de actividad.
ACTIVIDADES ASINCRNICAS:
X. Las actividades asincrnicas debern estar indicadas en el calendario oficial
recomendando que pueden especificar: nombre de actividad, objetivo o competencia a
desarrollar, rbrica, fecha y hora lmite de entrega de actividad, canal de entrega,
puntuacin y criterios para la evaluacin que incluyan situaciones imprevistas, entre otros.
EVALUACIN:
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XI. La Secretara de Educacin y Cultura del Estado validar los contenidos de la evaluacin
final a la que se sujetarn los egresados de planes y programas del tipo superior en la
modalidad mixta, implementada por el particular, quien deber solicitarla al nivel
educativo quince das hbiles previos a su aplicacin.
XII. La evaluacin y los criterios para la misma, debern estar claramente establecidos y
publicados en lnea en el portal educativo de la institucin dentro del apartado de
metodologa del curso al inicio de cada perodo acadmico, debiendo contener: El lugar
de aplicacin de la evaluacin, fecha de aplicacin y lugar donde sern publicados los
resultados.
XIII. La evaluacin final en la modalidad mixta deber ser de manera presencial e individual
en el plantel, previa identificacin oficial del alumno.
INFRAESTRUCTURA FSICA Y TECNOLGICA
XIV. El particular presentar a este Departamento, lo siguiente:
a) Una descripcin del equipo, las herramientas existentes o disponibles en la institucin
para la imparticin del programa.
b) Contar con la infraestructura fsica necesaria para albergar la plataforma digital necesaria
para la correcta operacin de esta modalidad, que satisfaga los requerimientos mnimos de
instalacin y de seguridad, de acuerdo a las especificaciones recomendadas por los
fabricantes.
c) Contar con aulas y espacios acadmicos equipados con tecnologa tomando en cuenta la
capacidad del alumnado que se espera recibir.
d) Biblioteca virtual.
e) Licencia de software,
f) Infraestructura computacional
g).-Manuales por cada una de las asignaturas o tipos de unidad de aprendizaje que se
estudien de manera independiente:
Manual del estudiante, con las recomendaciones para el estudio del material didctico a fin
de facilitar el estudio independiente, as como las caractersticas, tanto de la modalidad
educativa como de las propias asignaturas o unidades de aprendizaje que se ofrezcan.
Manual del Profesor, considerando las recomendaciones referentes a la asesora de los
estudiantes en el sistema mixto y, en general, las actividades propias del profesor.
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Paquete didctico, que incluya para cada una de las asignaturas o materias, su propio texto
de autoaprendizaje.

IV.- MARCO JURDICO E INTRODUCCIN


En trminos de lo dispuesto por la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y
modalidades. La Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin,
Cultura y Deporte, han establecido una poltica de apertura a la colaboracin del
sector privado en esta tarea y ha procurado alentar y estimular esa participacin
que contribuye a la extensin del servicio educativo.
Quienes obtienen Incorporacin de estudios se integran al Sistema Educativo
Nacional y se constituyen en prestadores de un servicio pblico cuyas inversiones se
consideran legalmente como inters social y, adems quedan sujetos a la
observancia de los principios y la consecucin de los fines establecidos en los
Artculos 3 Constitucional y 7 de la Ley General de Educacin.
Artculo 37 de la Ley General de Educacin.- El tipo superior es el que se imparte
despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est compuesto por la licenciatura,
la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones terminales
previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos
sus niveles y especialidades.
LEY GENERAL DE EDUCACIN:
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Artculo 7.- La educacin que impartan el estado, sus organismos descentralizados y


los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios
tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la
constitucin poltica de los estados unidos mexicanos, los siguientes:
I Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plenamente sus
capacidades humanas;
II Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la
capacidad de observacin, anlisis y reflexin crticos;
III Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la
historia, los smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin
de las tradiciones y particularidades culturales de las diversas regiones del pas;
IV Promover, mediante la enseanza de la lengua nacional el espaol--, un
idioma comn para todos los mexicanos, sin menoscabo de proteger y promover
el desarrollo de las lenguas indgenas;
V Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia, como la forma de
gobierno y convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones
para el mejoramiento de la sociedad;
VI Promover el valor de la justicia, de la observancia de la ley y de la igualdad de
los individuos ante sta, as como propiciar el conocimiento de los derechos
humanos y el respeto a los mismos;
VII Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y
tecnolgicas;
VIII Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la
difusin de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos
que constituyen el patrimonio cultural de la nacin;
IX Estimular la educacin fsica y la prctica del deporte;
X Desarrollar actitudes solidarias en los individuos, para crear conciencia sobre la
preservacin de la salud, la planeacin familiar y la paternidad responsable, sin
menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as
como propiciar el rechazo a los vicios;
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XI Hacer conciencia de la necesidad de un aprovechamiento racional de los


recursos naturales y de la proteccin del ambiente, y
XII
Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar
general.
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se
otorgarn cuando los solicitantes cuenten:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y,
en su caso, satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21;
II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y
pedaggicas que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo
plantel se requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo
reconocimiento, y
III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere
procedentes, en el caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal, y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica.
Por su parte la LEY ESTATAL DE EDUCACIN: Publicada en el Peridico Oficial del
Estado el 25 de ABRIL de 2007, establece:
Artculo 120.- Los particulares podrn impartir educacin en cualquier tipo,
nivel y modalidad; por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, las normales y dems modalidades para la formacin de profesionales
de la educacin bsica debern obtener, previamente para cada uno de ellos, la
autorizacin expresa del Poder Ejecutivo Estatal,
Reconocimiento de Validez
Oficial, es el acto mediante el cual la autoridad educativa que reconoce la validez
a estudios impartidos por un particular, DISTINTOS a los de preescolar, primaria,
secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica.
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Previo a la apertura de un plantel educativo, el particular deber obtener


previamente el acuerdo de incorporacin correspondiente.
Artculo 121.- La Autoridad Educativa Estatal podr otorgar las autorizaciones o
reconocimientos de validez oficial de estudios, y cambios de domicilio cuando los
solicitantes cuenten:
I. Con personal docente que acredite la preparacin profesional acorde con la
educacin a impartir, conforme a la normatividad aplicable;
II. Con las instalaciones que satisfagan las condiciones funcionales, de seguridad,
pedaggicas e higinicas que exija la normatividad correspondiente, previa
supervisin de las autoridades educativas. Para establecer un nuevo plantel se
requerir, segn el caso, una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento;
III. Con planes y programas de estudio, que la autoridad otorgante considere
pertinentes para el caso de educacin distinta de la preescolar, primaria,
secundaria, normal y dems para la formacin de docentes de educacin bsica;
IV. Con la observancia de las normas laborales y de seguridad social previstas en la
Ley Federal del Trabajo y la del Instituto Mexicano del Seguro Social; y
V. Con el compromiso de informar a la Autoridad Educativa Estatal de la fecha de
inicio de operaciones.
VI. En caso de solicitud de cambio de domicilio en la misma localidad, la misma se
presentar por escrito y deber ajustarse a lo que disponga la normatividad
correspondiente en los aspectos tcnicos pedaggicos y autorizacin del uso de
suelo en lo que respecta al inmueble propuesto; la Autoridad Educativa verificar
mediante visita de supervisin correspondiente, la pertinencia del cambio de
domicilio solicitado.
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ARTCULO 32.- Las escuelas de nueva creacin llevarn el nombre que designe o
elija la Autoridad Educativa Estatal, de una terna propuesta por el Consejo Tcnico
del plantel; tratndose de nombres de personas, slo figurarn las ya fallecidas y que
hubieran prestado destacados servicios a la sociedad.
Las denominaciones de las instituciones educativas que impartan educacin con
autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, debern ser
referentes al tipo y nivel de estudios que realicen.

V.- COMO GUIA, ACUERDO SECRETARIAL 279 PUBLICADO EN EL DIARIO


OFICIAL DE LA FEDERACIN EL DA 10 DE JUNIO DE 2000
ACUERDO nmero 279 por el que se establecen los trmites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica.
Con fundamento en los artculos 3o. fraccin VI de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 38 fracciones I, V, VI y XXXI
de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal; 1o., 10, 11, 14 fraccin IV, 16 prrafo segundo, 54, 55, 58 y cuarto transitorio de la
Ley General de Educacin; 5o., 7o., 8o., 10, 12 fracciones I y III, 13 y 17 de la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior; y 4o. y
5o. fracciones I y XI del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, y
CONSIDERANDO
Que el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 propone una cruzada permanente por la educacin, fincada en una alianza nacional con
la participacin de todos los rdenes de gobierno y de los diversos rubros sociales;
Que el Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000 reitera que la presencia de los particulares en la educacin influye de manera
positiva en el proceso educativo, por lo que se promover la simplificacin de las reglas administrativas y de operacin en el mbito federal,
alentndose a las autoridades estatales a impulsar acciones en este sentido;
Que el Acuerdo para la Desregulacin de la Actividad Empresarial, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 24 de
noviembre de 1995 establece las bases para llevar a cabo la desregulacin sistemtica de las normas vigentes y la simplificacin de los
trmites que realizan los particulares ante la Administracin Pblica Federal;
Que a la Secretara de Educacin Pblica le corresponde prescribir las normas a la que deber ajustarse el reconocimiento de validez
oficial de estudios;
Que de igual manera, la Secretara de Educacin tiene facultades para vigilar que las denominaciones de los establecimientos de
educacin superior correspondan a su naturaleza;

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Que el 27 de mayo de 1998 se public en el Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo nmero 243, por el que se establecen las
bases generales de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, el cual dispone en su artculo 3o. fraccin V, que la
Secretara de Educacin Pblica emitir los acuerdos especficos que regularn en lo particular los trmites para obtener la autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios, he tenido a bien expedir el siguiente:
ACUERDO NUMERO 279 POR EL QUE SE ESTABLECEN LOS TRAMITES
Y PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS CON EL RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL
DE ESTUDIOS DEL TIPO SUPERIOR
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO UNICO
Artculo 1o.- El presente Acuerdo tiene por objeto establecer los requisitos y procedimientos relacionados con el reconocimiento de
validez oficial de estudios del tipo superior, en todos sus niveles y modalidades.
Los particulares que imparten educacin del tipo superior con fundamento en decretos presidenciales o acuerdos secretariales,
mantendrn el rgimen jurdico que tienen reconocido y por lo tanto sus relaciones con la Secretara de Educacin Pblica se conducirn de
conformidad con dichos instrumentos jurdicos. No obstante, podrn sujetarse, en lo que les beneficie, a lo establecido en este Acuerdo.
Artculo 2o.- Para los efectos del presente Acuerdo, se entender por:
I.

Ley, la Ley General de Educacin;

II.

Bases, las Bases generales de autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios, publicadas en el Diario Oficial de la
Federacin el 27 de mayo de 1998;

III.

Reconocimiento, el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior;

IV.

Autoridad educativa, las unidades administrativas y rganos desconcentrados competentes de la Secretara de Educacin
Pblica;

V.

Particular, la persona fsica o moral de derecho privado, que solicite o cuente con acuerdo de reconocimiento de validez oficial de
estudios del tipo superior;

VI.

Institucin, el plantel donde se imparten o impartirn estudios del tipo superior;

VII.

Plan de estudios, la referencia sinttica, esquematizada y estructurada de las asignaturas u otro tipo de unidades de aprendizaje,
incluyendo una propuesta de evaluacin para mantener su pertinencia y vigencia, y

VIII. Programa de estudios, la descripcin sintetizada de los contenidos de las asignaturas o unidades de aprendizaje, ordenadas por
secuencias o por reas relacionadas con los recursos didcticos y bibliogrficos indispensables, con los cuales se regular el
proceso de enseanza-aprendizaje.
Artculo 3o.- El presente Acuerdo es de observancia obligatoria para las unidades administrativas y rganos desconcentrados de la
Secretara de Educacin Pblica.
La Secretara de Educacin Pblica, en el mbito de su competencia, formular las recomendaciones pertinentes con el fin de que las
autoridades educativas de los estados y las universidades e instituciones pblicas de educacin superior y autnomas, establezcan las
normas y criterios que seala el presente Acuerdo en sus disposiciones normativas.
Artculo 4o.- En trminos de lo previsto en la Ley y en la Ley para la Coordinacin de la Educacin Superior, los particulares podrn
solicitar el reconocimiento de los siguientes estudios:

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I.

Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: es la opcin educativa posterior al bachillerato y previa a la licenciatura,
orientada fundamentalmente a la prctica, que conduce a la obtencin del ttulo profesional correspondiente. Este nivel puede ser
acreditado como parte del plan de estudios de una licenciatura;

II.

Licenciatura: es la opcin educativa posterior al bachillerato que conduce a la obtencin del ttulo profesional correspondiente;

III.

Posgrado: es la opcin educativa posterior a la licenciatura y que comprende los siguientes niveles:
a)

Especialidad, que conduce a la obtencin de un diploma.

b)

Maestra, que conduce a la obtencin del grado correspondiente.

c)

Doctorado, que conduce a la obtencin del grado respectivo.


TITULO II
DE LOS REQUISITOS Y DEL PROCEDIMIENTO PARA OBTENER EL RECONOCIMIENTO
DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS
CAPITULO I
DEL PROCEDIMIENTO

Artculo 5o.- El particular que solicite el reconocimiento, deber presentar a la autoridad educativa la solicitud correspondiente con los
datos
contenidos
en
el
formato
1
y
los
anexos
1,
2,
3,
4
y
5
de
este Acuerdo.
El particular no estar obligado a proporcionar datos o documentos entregados previamente, siempre y cuando se haga referencia del
escrito en el que se citaron o con el que se acompaaron y el nuevo trmite lo realice ante la propia autoridad educativa.
Artculo 6o.- Las solicitudes, los formatos, los anexos y dems documentacin requerida, se debern presentar en las ventanillas de
las unidades administrativas y rganos desconcentrados competentes.
La autoridad educativa resolver emitiendo el acuerdo que otorga o niega el reconocimiento, en los siguientes plazos:
I.

Sesenta das hbiles contados a partir de la fecha de presentacin de la solicitud, respecto de planes de estudio propuestos por el
particular en reas distintas de las sealadas en la siguiente fraccin, y

II.

Tratndose de solicitudes de reconocimiento en las reas de salud, diez das hbiles, contados a partir de la opinin que emita la
Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud, conforme a lo dispuesto en el artculo tercero
del Acuerdo por el que se crea dicha Comisin, publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 19 de octubre de 1983.

Artculo 7o.- Presentada la solicitud y los anexos correspondientes, la autoridad educativa, en el trmino de diez das hbiles, emitir
un acuerdo de admisin de trmite o, en su caso, har la prevencin al particular que haya omitido datos o documentos, para que dentro del
trmino de cinco das hbiles subsane la omisin.
Artculo 8o.- La autoridad educativa desechar la solicitud por incompleta, en caso de que el particular no desahogue en sus trminos
la prevencin sealada en el artculo anterior, quedando a salvo los derechos de ste para iniciar un nuevo trmite de reconocimiento.
Artculo 9o.- La visita de inspeccin para otorgar el reconocimiento se realizar dentro del plazo establecido para resolver la solicitud
correspondiente.
CAPITULO II
PERSONAL ACADEMICO

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Artculo 10.- Los acadmicos que participen en los programas establecidos por los particulares ostentarn la categora de acadmicos
de asignatura, o bien de acadmicos de tiempo completo.
I.- Para el caso de personal acadmico de asignatura se requerir:
a)

Poseer como mnimo el ttulo, diploma o grado correspondiente al nivel educativo en que se desempear, o

b)

Satisfacer las condiciones de equivalencia de perfiles, demostrando que posee la preparacin necesaria, obtenida ya sea
mediante procesos autnomos de formacin o a travs de la experiencia docente, laboral y/o profesional, para lo cual se deber
acreditar que:
1.

Tratndose de estudios de profesional asociado o tcnico superior universitario y licenciatura, cuenta por lo menos con
cinco aos de experiencia docente o laboral en el rea respectiva.

2.

Para impartir estudios de especialidad, haya obtenido ttulo de licenciatura y experiencia mnima de tres aos de ejercicio
profesional o dedicados a la docencia.

3.

Para impartir estudios de maestra, haya obtenido ttulo de licenciatura y experiencia docente o de ejercicio profesional
mnima de cinco aos o, en su caso, poseer diploma de especialidad y por lo menos tres aos de experiencia docente o
profesional.

4.

Para impartir estudios de doctorado, haya obtenido el ttulo de licenciatura y diez aos de experiencia docente o
profesional, o poseer diploma de especialidad y al menos siete aos de experiencia docente o profesional o, en su caso,
contar con grado de maestra y mnimo cinco aos de experiencia docente o profesional, y

II.- Para el caso de personal acadmico de tiempo completo se requerir:


a)

Acreditar experiencia o preparacin para la docencia y la investigacin o la aplicacin innovativa del conocimiento en el campo en
el que desempear sus funciones, o en la asignatura que impartir, y

b)

Poseer preferentemente un nivel acadmico superior a aqul en el que desempear sus funciones y en reas de conocimiento
afines, en los casos de los estudios de profesional asociado o tcnico superior universitario, licenciatura, especialidad y maestra.
Respecto de los estudios de doctorado deber acreditar el grado acadmico de doctor.

El porcentaje mnimo de cursos que en cada programa debe estar a cargo de profesores de tiempo completo es el siguiente:
TIPO DE PROGRAMA
PRCTICO

PRCTICO
INDIVIDUALIZADO

CIENTFICO
PRCTICO

CIENTFICO
BSICO

12

---

Para licenciatura

12

30

Para especialidad

12

30

Para maestra

30

30

Para doctorado

50

50

50

50

Para profesional asociado


tcnico superior universitario

Las instituciones educativas particulares que no alcancen a cubrir los porcentajes que se establecen en la tabla anterior, debern
presentar a la autoridad educativa para su aprobacin, una justificacin detallada al respecto conforme al rea del conocimiento en que se
ubique el plan de estudios, el nivel del mismo, la modalidad educativa, el objetivo general del propio plan y el modelo educativo propuesto
para los estudios de referencia.

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Por programa prctico se entender aqul cuyos egresados se dedicarn generalmente a la prctica profesional y cuyos planes de
estudio no requieren una proporcin mayoritaria de cursos bsicos en ciencias o humanidades ni cursos con gran tiempo de atencin por
alumno.
Los programas prcticos individualizados son aqullos cuyos egresados se dedicarn generalmente a la prctica profesional y cuyos
planes de estudio no requieren una proporcin mayoritaria de cursos bsicos en ciencias o humanidades, aun cuando exigen un
considerable porcentaje de cursos con gran tiempo de atencin por alumno.
Los programas cientfico prcticos son aqullos cuyos egresados se dedicarn generalmente a la prctica profesional y sus planes de
estudio contiene un porcentaje mayoritario de cursos orientados a comunicar las experiencias prcticas. Adems, los programas cientfico
prcticos tienen una proporcin mayor de cursos bsicos en ciencias o humanidades.
Los programas cientficos (o humansticos) bsicos son aqullos cuyos egresados desempearn generalmente actividades
acadmicas. Los planes de estudio de este tipo de programas se conforman mayoritariamente por cursos bsicos de ciencias o
humanidades y requieren atencin de pequeos grupos de estudiantes en talleres o laboratorios.
La siguiente es una tabla indicativa (no exhaustiva) que ejemplifica la clasificacin de numerosos programas existentes en el sistema de
educacin superior de Mxico:

CLASIFICACIN DE PROGRAMAS
Prcticos

Prcticos individualizados

Cientfico

Cientfico

Prcticos

Bsicos

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Enfermera y
obstetricia

Administracin

Archivonoma y
biblioteconoma

Arquitectura

Medios de
comunicacin e
informacin

Administracin pblica

Licenciaturas en artes

Relacionados con las


ciencias agropecuarias
Relacionados con las
ciencias forestales

Licenciaturas en artes
visuales

Relacionados con las


letras

Relacionados con la
horticultura

Relacionados con la
msica

Ingeniera
agroindustrial

Bsicos

Qumica agropecuaria

relacionados con la
computacin y los sistemas

Relacionados con la
veterinaria y zootecnia

Trabajo social

Comercio internacional

Contadura

Medicina

Derecho y ciencias
jurdicas

Nutricin

Qumica

Finanzas y banca

Ingenieras industriales

Ciencias y tcnicas del


mar

Ingenieras textiles

Ecologa

Odontologa

Actuara

Optometra

Relacionados con el
diseo

Sociologa y ciencias
polticas

Relacionados con la
economa

Geografa

Relacionados con la
psicologa

Ingenieras en
biotecnologa

Ingenieras en ciencias
de la tierra

Ingeniera ambiental

Ciencias biomdicas

Biologa

Bioqumica

Fsica

Matemticas

Relacionados con la
antropologa y
arqueologa

Relacionados con
educacin y docencia

Relacionados con la
filosofa

Relacionados con la
historia

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Ingeniera bioqumica

Ingeniera civil

Ingenieras elctricas y
electrnicas

Ingenieras en control,
instrumentacin y
procesos

Ingeniera en
telecomunicaciones

Ingeniera en
telemtica

Ingenieras extractivas
y metalrgicas

Ingenieras qumicas

Tecnologas de los
alimentos

Artculo 11.- Las tareas acadmicas que se asignen al personal acadmico de tiempo completo propuesto debern incluir docencia,
investigacin y tutoreo de estudiantes.
En cada plan de estudios los profesores de tiempo completo deben impartir preferentemente los cursos bsicos de ciencias y
humanidades.
CAPITULO III
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artculo
12.siguientes requisitos:

Los

planes

programas

de

estudio

que

proponga

el

particular

debern

reunir

los

I.

Objetivos generales del plan de estudios, consistentes en una descripcin sinttica de los logros o fines que se tratarn de
alcanzar, considerando las necesidades detectadas;

II.

Perfil del egresado, que contenga los conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas a ser adquiridas por el estudiante;

III.

En su caso, mtodos y actividades para alcanzar los objetivos y el perfil mencionados en las dos fracciones que anteceden, y

IV.

Criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin de cada asignatura o unidad de aprendizaje.

La denominacin del plan de estudios deber ser congruente con los objetivos y perfil previstos en este artculo, as como con los
programas de estudio propuestos.

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Artculo 13.- La presentacin de los planes y programas de estudio que proponga el particular, adems de lo previsto en el artculo
anterior, deber atender y sealar los siguientes criterios:
I.

Para el ttulo de profesional asociado o tcnico superior universitario, el plan de estudios estar orientado fundamentalmente a
desarrollar habilidades y destrezas relativas a una actividad profesional especfica.
Las propuestas
180 crditos;

de

los

planes

de

estudio

para

estas

opciones

debern

contar

con

un

mnimo

de

II.

En la licenciatura, el objetivo fundamental ser el desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y mtodos de
trabajo para el ejercicio de una profesin. Los planes de estudio de este nivel educativo estarn integrados por un mnimo de
300 crditos;

III.

El
posgrado
tiene
y deber adems:

el

propsito

de

profundizar

los

conocimientos

en

un

campo

especfico

a)

En el caso de especialidades:

1.

Estar dirigidas a la formacin de individuos capacitados para el estudio y tratamiento de problemas especficos de un rea
particular de una profesin, pudiendo referirse a conocimientos y habilidades de una disciplina bsica o a actividades
especficas de una profesin determinada.

2.

Tener como antecedente acadmico el ttulo de licenciatura, o haber cubierto el total de crditos de la licenciatura, cuando
se curse como opcin de titulacin de sta.

3.

Estar integrados por un mnimo de 45 crditos.

b)

En el caso de maestras:

1.

Estar dirigidas a la formacin de individuos capacitados para participar en el anlisis, adaptacin e incorporacin a la
prctica de los avances de un rea especfica de una profesin o disciplina.

2.

Tener por lo menos como antecedente acadmico el ttulo de licenciatura, o haber cubierto el total de crditos de la
licenciatura, cuando se curse como opcin de titulacin de sta.

3.

Estar integrados
de la especialidad.

por

un

mnimo

de

75

crditos,

despus

de

la

licenciatura

30

despus

En la imparticin de cada plan de estudios de maestra orientado a la investigacin, el particular deber contar como mnimo con
un acadmico de tiempo completo, activo en investigacin, por cada 25 alumnos.
c)

En el caso de doctorados:

1.

Estar dirigidos a la formacin de individuos capacitados para la docencia y la investigacin, con dominio de temas
particulares de un rea. Los egresados debern ser capaces de generar nuevo conocimiento en forma independiente, o
bien, de aplicar el conocimiento en forma original e innovadora.

2.

Tener por lo menos como antecedente acadmico el ttulo de licenciatura o haber cubierto el total de crditos de la
licenciatura, cuando se curse como opcin de titulacin de sta.

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3.

Estar integrados por 150 crditos como mnimo, despus de la licenciatura, 105 despus de la especialidad o 75 despus
de la maestra.

En la imparticin de cada plan de estudios de doctorado, la institucin deber contar como mnimo con un acadmico de tiempo
completo, activo en investigacin, por cada 10 alumnos.
Artculo 14.- Para efectos del presente Acuerdo, por cada hora efectiva de actividad de aprendizaje se asignarn 0.0625 crditos.
Esta asignacin es independiente de la estructura de calendario utilizada y se aplica con base en la carga acadmica efectiva en horas
de trabajo.
Por actividad de aprendizaje se entender toda accin en la que el estudiante participe con el fin de adquirir los conocimientos o
habilidades
requeridos
en
un
plan
de
estudios.
Las
actividades
podrn desarrollarse:
I.

Bajo la conduccin de un acadmico, en espacios internos de la institucin, como aulas, centros, talleres o laboratorios, o en
espacios externos, y

II.

De manera independiente, sea en espacios internos o externos, fuera de los horarios de clase establecidos y como parte de
procesos
autnomos
vinculados
a
la
asignatura
o
unidad
de aprendizaje.

Artculo 15.- Los planes y programas de estudio en la modalidad escolar debern establecer como mnimo, las siguientes actividades
de aprendizaje bajo la conduccin de un acadmico:
I.

Tcnico superior universitario o profesional asociado, 1440 horas;

II.

Licenciatura, 2400 horas;

III.

Especialidad, 180 horas;

IV.

Maestra, 300 horas, y

V.

Doctorado, 600 horas.

Artculo 16.- Los planes y programas de estudio en la modalidad no escolarizada se destinarn a estudiantes que adquieren una
formacin sin necesidad de asistir al campo institucional.
Artculo 17.- Sern considerados como planes y programas de estudio en la modalidad mixta, aquellos que requieran del estudiante
formacin en el campo institucional, pero el nmero de horas bajo la conduccin de un acadmico sea menor al establecido en el artculo 15
de este Acuerdo.
TITULO III
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CAPITULO I
VISITAS DE INSPECCION
Artculo 18.- Las visitas de
en el artculo 58 de la Ley,
Procedimiento Administrativo.

inspeccin de la
en las Bases y

autoridad educativa se realizarn


en el captulo dcimo primero

conforme a
de la Ley

lo previsto
Federal de

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En las visitas
este Acuerdo.

de

inspeccin

se

atender

los

aspectos

expresamente

consignados

en

la

Ley

en

Artculo 19.- Para verificar el cumplimiento del artculo 57 de la Ley, la autoridad educativa podr realizar a la institucin dos visitas de
inspeccin ordinarias por ciclo escolar.
Artculo 20.- Sern visitas de inspeccin extraordinarias las que se realicen con motivo de la probable comisin de una o varias de las
infracciones previstas en el artculo 75 de la Ley, previa manifestacin por escrito que presente quien tenga inters jurdico.
De igual forma, se podrn realizar visitas extraordinarias cuando el particular se abstenga, ms de una vez, en proporcionar la
informacin que la autoridad educativa le requiera por escrito.
Artculo 21.- Toda orden de visita de inspeccin deber contener los nmeros telefnicos de la autoridad educativa emisora, as como
una clave numrica con la que el particular podr verificar la autenticidad del documento y el nombre y cargo del visitador respectivo.
CAPITULO II
DEL PROCEDIMIENTO Y REQUISITOS PARA REALIZAR CAMBIOS AL ACUERDO DE RECONOCIMIENTO
Artculo 22.- El Acuerdo por el cual se otorga reconocimiento, confiere derechos e impone obligaciones a su titular, sin embargo,
podrn realizarse cambios en cuanto al titular de dicho Acuerdo y al domicilio del plantel en el cual se imparten los estudios. Para tales
efectos, se deber observar lo siguiente:
I.

Para el caso de cambio de titular:


Debern comparecer el titular del acuerdo y la persona fsica o representante legal de la persona moral que pretenda continuar la
prestacin del servicio educativo, a efecto de que ante la autoridad educativa presenten y ratifiquen su solicitud para el cambio de
titular del acuerdo, elaborndose el acta que deber suscribirse para los efectos correspondientes.
El particular que pretenda la titularidad del nuevo acuerdo, ser responsable del cumplimiento de las obligaciones que hubieren
quedado
pendientes
por
parte
del
anterior
titular,
incluyendo
las relacionadas con el personal acadmico y directivo, as como de acreditar la actualizacin del documento relativo a la
ocupacin legal de las instalaciones donde se continuar prestando el servicio educativo. Esta circunstancia, as como el inicio de
los
trmites
para
el
retiro
del reconocimiento del anterior titular, quedar asentada en el acta respectiva.

II.

Para el caso de cambio o ampliacin de domicilio del plantel educativo, o para el establecimiento de un nuevo plantel, el particular
acompaar a su solicitud el anexo 4 del presente Acuerdo.

En ambos casos, se deber presentar el recibo de pago de derechos correspondiente. La autoridad educativa emitir los acuerdos
respectivos dentro de los veinte das hbiles siguientes a la fecha de la presentacin de la solicitud.
Artculo 23.- Los avisos a que se refiere el artculo 7 de las Bases, entrarn en vigor a partir del ciclo escolar siguiente a la fecha en
que se notifiquen a la autoridad educativa, reservndose sta el ejercicio de la facultad de inspeccin a que alude el mismo precepto, una
vez que inicie el ciclo escolar.
Estos avisos se harn por escrito en formato libre, manifestando el particular, bajo protesta de decir verdad, que para realizar los
cambios cuenta con los elementos necesarios.
CAPITULO III
DE LOS CAMBIOS Y ACTUALIZACIONES A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Artculo 24.- Para efectos del presente Acuerdo se entender por cambios al plan y programas de estudio, las modificaciones que se
refieran a la denominacin del plan de estudios, a los objetivos generales, al perfil del egresado o a la modalidad educativa.
La solicitud de cambios al plan y programas de estudio, se deber presentar por escrito en formato libre y cuando menos un ciclo
escolar anterior a aqul en que pretenda aplicarse, acompaada de los anexos 1 y 2 de este Acuerdo y el comprobante del pago de
derechos correspondiente.

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La autoridad educativa resolver sobre la procedencia de la solicitud dentro de los veinte das hbiles siguientes a su presentacin.
Artculo 25.- Conforme a lo dispuesto en las fracciones V y VI del artculo 7o. de las Bases, por actualizacin se entender la
substitucin total o parcial de las asignaturas o unidades de aprendizaje del plan y programas de estudios respectivos, con el propsito de
ponerlos al da, agregando o sustituyendo los temas en correspondencia con los avances de la disciplina, siempre y cuando no se afecte la
denominacin del plan de estudios, a los objetivos generales, al perfil del egresado o a la modalidad educativa.
El particular deber presentar el aviso en los trminos previstos por el artculo 7o. de las Bases, as como el comprobante del pago de
derechos correspondiente.
CAPITULO IV
DE LAS DENOMINACIONES DE LAS INSTITUCIONES
Artculo 26.- La autoridad educativa vigilar que las denominaciones de los establecimientos de educacin superior:
I.

Eviten confusin con las denominaciones de otras instituciones educativas;

II.

Omitan utilizar la palabra nacional;

III.

Eviten la utilizacin de los trminos autnoma o autnomo, por corresponder a instituciones de educacin a las que se les haya
reconocido esa naturaleza, en los trminos de la fraccin VII del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, y

IV.

Omitan utilizar el trmino universidad, a menos que ofrezcan por lo menos cinco planes de estudios de licenciatura, o posgrado,
en tres distintas reas del conocimiento, una de las cuales deber ser del rea de humanidades.
CAPITULO V
DE LA INFORMACION Y DOCUMENTACION

Artculo 27.- Los particulares con reconocimiento debern conservar, en sus instalaciones, a disposicin de la autoridad educativa, la
siguiente documentacin:
I.

Listado que incluya el nombre y el total de alumnos inscritos, reinscritos y con cambios de carrera, actualizado al inicio de cada
ciclo escolar;

II.

Listado que incluya el nombre y total de alumnos inscritos por plan de estudios en cursos de regularizacin o de verano,
actualizado permanentemente;

III.

Relacin de asignaturas en las que se imparte el servicio educativo, indicando para cada grupo el acadmico responsable,
actualizada al inicio de cada ciclo escolar;

IV.

Listado
permanentemente
actualizado
que
incluya
el
presentan
materias
libres,
exmenes
extraordinarios,
y exmenes profesionales;

nombre
y
exmenes

total
a

de
ttulo

alumnos
que
de
suficiencia

V.

Actas de calificaciones ordinarias de los grupos abiertos en cada ciclo escolar, permanentemente actualizadas, con la firma
autgrafa
del
profesor
responsable
de
la
asignatura
o
unidad
de aprendizaje;

VI.

Listado que incluya el nombre y total de alumnos a los que se otorg beca, as como el porcentaje otorgado, en trminos de lo
previsto en el captulo VII de este Ttulo;

VII.

Acervo bibliogrfico de los ciclos escolares que se estn desarrollando y por lo menos del siguiente, conforme al listado descrito
en el anexo 3 de este Acuerdo. Dicho listado deber considerar por lo menos tres apoyos bibliogrficos por asignatura o unidad
de aprendizaje del plan de estudios y podrn consistir en libros, revistas especializadas, o cualesquier otro apoyo documental
para el proceso enseanza-aprendizaje, bien sean editados o bien contenidos en archivos electrnicos de texto, audio o video;

VIII. Calendario escolar de la institucin, donde se incluyan las fechas de inicio y conclusin de las actividades de aprendizaje, as
como los periodos vacacionales y los das no laborables;

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IX.

Libros de registro de ttulos, diplomas o grados, conforme al modelo sealado en el formato 2 de este Acuerdo;

X.

Expediente de cada alumno, que contenga:


a)

Copia certificada del acta de nacimiento.

b)

Original del documento que acredite los estudios inmediatos anteriores al nivel que cursa.

c)

Historial acadmico permanentemente actualizado, donde se incluyan las asignaturas o unidades de aprendizaje cursadas,
as como las calificaciones obtenidas.

d)

En su caso, original
autoridad competente.

e)

En su caso, copia de los documentos que acrediten la estancia legal en el pas.

f)

En su caso, constancia de prestacin del servicio social.

g)

Duplicado
del
la institucin.

certificado

h)

En
su
caso,
este Acuerdo.

duplicado

i)

Copia del ttulo, diploma o grado acadmico que, en su caso, haya otorgado la institucin.

de

las

parcial
del

resoluciones

acta

del
de

de

equivalencia

certificado

titulacin,

total

empleando

revalidacin

que
como

en

su

modelo

expedidas

momento
el

formato

por

otorgue
3

de

Los documentos mencionados en los incisos a), b), d) y f) de esta fraccin, sern devueltos al alumno cuando proceda su baja, o
bien cuando concluya en forma definitiva sus trmites ante la institucin, quedando constancia de ellos en copia simple en su
expediente;
XI.

Expediente de cada profesor o sinodal que contenga:


a)

Copia del acta de nacimiento.

b)

Copias de ttulos, diplomas o grados que acrediten sus estudios.

c)

Curriculum vitae con descripcin de experiencia profesional y docente.

d)

En su caso, copia de la documentacin que acredite la estancia legal en el pas.

La institucin conservar el expediente del profesor slo en el tiempo en que ste se encuentre activo, sin embargo, deber
mantener durante el plazo a que se refiere este Acuerdo, los datos generales que permitan su localizacin.
La autoridad educativa podr verificar en las visitas de inspeccin que la institucin cuenta con la documentacin que se indica en este
artculo, y podr requerir en cualquier tiempo informacin relacionada con el reconocimiento.
Artculo 28.- Los particulares con reconocimiento debern enviar a la autoridad educativa lo siguiente:
I.

Nmero de alumnos inscritos y reinscritos por plan de estudios en el ciclo escolar correspondiente, y comprobante del pago de
derechos, dentro de los treinta das siguientes al inicio del ciclo escolar;

II.

Nmero de alumnos inscritos por plan de estudios en cursos de regularizacin o de verano, as como de alumnos que cambian de
carrera,
dentro
de
los
treinta
das
siguientes
al
inicio
del
ciclo escolar;

III.

Reglamento de la institucin, en el que consten las opciones de titulacin u obtencin de grado, requisitos de servicio social,
requisitos de ingreso y permanencia de alumnos, derechos y obligaciones de stos, as como reglas para el otorgamiento de
becas. Este documento deber presentarse dentro de los veinte das hbiles posteriores a la obtencin del reconocimiento. En
caso de modificacin esta se deber enviar treinta das previos a su entrada en vigor;

IV.

Nmero de exmenes extraordinarios, exmenes a ttulo de suficiencia, exmenes profesionales, con el comprobante del pago de
derechos, dentro de los treinta das siguientes a la conclusin del ciclo escolar;

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V.

Formatos que emplear la institucin para expedir certificados, diplomas, ttulos o grados. Estos debern presentarse dentro de
los noventa das posteriores al otorgamiento del reconocimiento y conforme a los formatos 4 y 5 de este Acuerdo;

VI.

Nombre, cargo y firma de los responsables designados por la institucin para suscribir los documentos a que se refiere este
captulo; as como la impresin del sello oficial de la institucin. Esta informacin deber proporcionarse dentro de los cinco das
siguientes al otorgamiento del primer reconocimiento, o siguientes a la fecha en que ocurra la sustitucin de responsables o la
modificacin al sello, y

VII.

Certificados parciales, totales y ttulos, diplomas o grados otorgados para autenticacin y pago de derechos, los cuales sern
devueltos con los sellos y firmas correspondientes a ms tardar veinte das hbiles despus de ser ingresados.

Artculo 29.- El particular conservar en los archivos de la institucin, la documentacin requerida en este acuerdo, por un periodo
mnimo de cinco aos.
Artculo 30.- La informacin y los archivos de la institucin podrn ser fsicos, electrnicos o por cualquier otro medio que permita
almacenar datos, garantice su consulta y acceso para validar la informacin que contiene.
CAPITULO VI
DE LOS SUPUESTOS Y CRITERIOS PARA EL RETIRO DEL RECONOCIMIENTO
Artculo 31.- El retiro del reconocimiento proceder en los siguientes casos:
I.

Por sancin impuesta por la autoridad educativa en trminos de lo dispuesto por los artculos 75, 78 y 79 de la Ley, y

II.

A peticin del particular.

Artculo 32.- En el caso a que se refiere la fraccin II del artculo anterior, el particular deber obtener previamente de la autoridad
educativa lo siguiente:
I.

Constancia de entrega del archivo relacionado con el reconocimiento, y

II.

Constancia de que no quedaron periodos inconclusos ni responsabilidades relacionadas con el trmite de documentacin escolar.

Una vez que el particular obtenga las constancias a que se refiere este artculo y entregue los sellos oficiales correspondientes, la
autoridad educativa emitir resolucin de retiro de reconocimiento en un plazo no mayor a veinte das hbiles.
En caso de documentacin faltante o incorrecta, prevendr al particular para que corrija las omisiones en un plazo de cinco das
hbiles, contados a partir de la fecha de la notificacin respectiva.
De no cumplir el particular con la prevencin, se desechar la solicitud y se proceder a revisar las irregularidades en que haya
incurrido.
De resultar alguna infraccin a las disposiciones legales o administrativas, la autoridad educativa impondr las sanciones que
correspondan.
CAPITULO VII
DEL OTORGAMIENTO DE BECAS
Artculo 33.- El particular deber otorgar un mnimo de becas, equivalente al cinco por ciento del total de alumnos inscritos en planes
de estudio con reconocimiento, que por concepto de inscripciones y colegiaturas se paguen durante cada ciclo escolar. La asignacin de las
becas se llevar a cabo de conformidad con los criterios y procedimientos que establece el presente captulo y su otorgamiento no podr
condicionarse a la aceptacin de ningn crdito o gravamen a cargo del becario.
Las becas consistirn en la exencin del pago total o parcial de las cuotas de inscripcin y de colegiaturas que haya establecido el
particular.
Artculo 34.- El particular efectuar la asignacin de las becas, segn los criterios y procedimientos establecidos en su reglamentacin
interna, conforme a lo previsto en el artculo 28 fraccin III de este Acuerdo y con base en lo que se establece en el presente captulo.
En la referida reglamentacin, el particular deber prever, al menos, lo siguiente:

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I.

La autoridad de la institucin, responsable de coordinar la aplicacin y vigilar el cumplimiento de las disposiciones establecidas;

II.

Trminos y formas para la expedicin y difusin oportuna de la convocatoria sobre el otorgamiento de becas en la institucin, la
que deber contener por lo menos la siguiente informacin: plazos de entrega y recepcin de los formatos de solicitud de becas;
los plazos, lugares y forma en que deben realizarse los trmites, as como los lugares donde podrn realizarse los estudios
socioeconmicos;

III.

Requisitos a cubrir por parte de los solicitantes de beca;

IV.

Tipos de beca a otorgar;

V.

Procedimiento para la entrega de resultados, y

VI.

Condiciones para el mantenimiento y, en su caso, cancelacin de becas.

Artculo 35.- La autoridad de la institucin a que se refiere la fraccin I del artculo anterior, deber resguardar, al menos durante el
ciclo escolar para el cual se otorguen las becas, los expedientes de los alumnos solicitantes y beneficiados con beca, con la documentacin
correspondiente, a fin de que pueda ser verificada por la autoridad educativa.
Artculo 36.- Sern considerados para el otorgamiento de una beca quienes:
I.

Sean alumnos en la institucin y estn inscritos en un plan de estudios con reconocimiento;

II.

Presenten la solicitud de beca en los trminos y plazos establecidos por la institucin, anexando la documentacin comprobatoria
que en la convocatoria se indique;

III.

Tengan el promedio general de calificaciones mnimo que establezca la convocatoria;

IV.

No hayan reprobado o dado de baja alguna asignatura al trmino del ciclo escolar anterior al que soliciten la beca, aun cuando el
alumno
haya
sido
promovido
al
siguiente
ciclo
escolar
que corresponda;

V.

Comprueben que por su situacin socioeconmica, requieren la beca para continuar o concluir sus estudios. El estudio
socioeconmico respectivo podr realizarse por la misma institucin o por un tercero, y

VI.

Cumplan con la conducta y disciplina requeridas por la institucin.

Para el otorgamiento de becas se deber dar preferencia, en condiciones similares, a los alumnos que soliciten renovacin.
Artculo 37.- Las becas tendrn una vigencia igual al ciclo escolar completo que tenga cada institucin. No podrn suspenderse ni
cancelarse durante el ciclo para el cual fueron otorgadas, salvo en los casos previstos en este captulo.
Artculo 38.- La institucin distribuir gratuitamente los formatos de solicitud de beca de acuerdo a sus calendarios y publicar la
convocatoria en los trminos de su propia reglamentacin. El particular no realizar cobro alguno a los solicitantes de beca por concepto de
trmites que la propia institucin realice.
Artculo 39.- La institucin notificar a los interesados los resultados de la asignacin de becas, conforme a lo establecido en la
convocatoria respectiva.
Artculo 40.- A los alumnos que resulten seleccionados como becarios se les deber reintegrar, en el porcentaje que les hayan sido
otorgadas las becas, las cantidades que de manera anticipada hubieran pagado por concepto de inscripcin y colegiaturas en el ciclo
escolar correspondiente. Dicho reembolso ser efectuado por el particular en efectivo o cheque, dentro del ciclo escolar correspondiente.
Artculo 41.- Los aspirantes a beca que se consideren afectados, podrn presentar su inconformidad por escrito ante la institucin, en
la forma y plazos establecidos en la reglamentacin de la institucin.

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Artculo 42.- La institucin podr cancelar una beca escolar cuando el alumno:
I.

Haya proporcionado informacin falsa para su obtencin, y

II.

Realice conductas contrarias al reglamento institucional o, en su caso, no haya atendido las amonestaciones o prevenciones que
por escrito se le hubieren comunicado oportunamente.
TITULO IV
DEL PROGRAMA DE SIMPLIFICACIN ADMINISTRATIVA
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 43.- La autoridad educativa podr establecer programas de simplificacin administrativa en los trminos previstos en este
Ttulo.
Podrn
ser
sujetos
de
dichos
programas,
los
particulares
que
cumplan
lo siguiente:
I.

Contar con personal acadmico, instalaciones y planes y programas de estudio, de conformidad a lo establecido en este
Acuerdo;

II.

Por
lo
menos,
artculo 10;

III.

Contar con un mnimo de diez aos impartiendo educacin superior con reconocimiento;

IV.

No haber sido sancionados en los ltimos tres aos, con motivo del incumplimiento de las disposiciones aplicables, y

V.

Estar acreditados por una instancia pblica o privada, con la cual la Secretara de Educacin Pblica haya convenido
mecanismos de evaluacin de la calidad en el servicio educativo.

satisfacer

los

porcentajes

de

profesores

de

tiempo

completo

referidos

en

el

Artculo 44.- El particular que rena los requisitos previstos en el artculo anterior, podr presentar su solicitud en escrito libre, misma
que ser resuelta por la autoridad educativa dentro del plazo de sesenta das hbiles.
Artculo 45.- La resolucin que admite el registro de un particular al programa de simplificacin administrativa, permitir que ste
mencione en su correspondiente documentacin y publicidad, que obtuvo ese registro con motivo de su excelencia acadmica.
Artculo 46.- La autoridad educativa podr cancelar el registro a que se refiere este captulo, cuando el particular sea sancionado en
ms de una ocasin o cuando la gravedad de la sancin as lo amerite.
CAPITULO II
DE LOS TRAMITES MATERIA DE SIMPLIFICACIN ADMINISTRATIVA
Artculo 47.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa, podr realizar sus trmites de reconocimiento a
nuevos planes de estudio, presentando nicamente los siguientes documentos:
I.

Solicitud con los datos establecidos en el formato 1 de este Acuerdo;

II.

Datos requeridos en el anexo 1 de este Acuerdo, y

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III.

Descripcin de instalaciones, conforme a los anexos 4 y 5 de este Acuerdo, en caso de que el plan de estudios se desee impartir
en un nuevo domicilio.

El plazo de respuesta para este trmite, ser de veinte das hbiles contados a partir de la presentacin de la solicitud. Para planes de
estudio comprendidos dentro de las reas de salud, el plazo de respuesta ser de diez das hbiles contados a partir de la opinin favorable
que emita la Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud.
Una vez notificado el Acuerdo de reconocimiento respectivo, el particular deber exhibir en un plazo de cinco das hbiles, los datos
requeridos en los anexos 2 y 3 de este Acuerdo.
Artculo 48.- El particular registrado en el programa de simplificacin administrativa podr realizar sus trmites de autenticacin de
certificados, ttulos, diplomas y grados, exhibiendo los siguientes documentos:
I.

Comprobante de pago de derechos por el total de documentos a autenticar;

II.

Certificado global que haga constar bajo protesta de decir verdad que en los archivos de la institucin se cuenta con el acta de
nacimiento y los antecedentes acadmicos del alumno interesado y, en su caso, con las resoluciones de equivalencia o
revalidacin respectivos, y

III.

Relacin de alumnos a los que se autenticar documento.

La autoridad educativa levantar y suscribir un acta que ampare la autenticacin de los documentos que se describen en la relacin de
alumnos y, por cada documento a autenticar, entregar al particular un holograma, el cual deber adherirse en cada uno de los
documentos.
El tiempo
de documentos.

de

respuesta

para

este

trmite

ser

de

diez

das

hbiles

contados

partir

de

la

recepcin

Transitorios
Artculo Primero.- Este Acuerdo entrar en vigor a partir del da siguiente a su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
Artculo
Segundo.presente Acuerdo.

Se

dejan

sin

efecto

las

disposiciones

administrativas

que

se

opongan

al

Artculo Tercero.- Los domicilios de las ventanillas de las unidades administrativas y rganos desconcentrados competentes, a que se
refiere el artculo 6o. de este Acuerdo y los horarios de atencin al pblico, se publicarn en el Diario Oficial de la Federacin dentro de
los seis meses siguientes a la publicacin de este Acuerdo, mientras tanto los particulares debern realizar los trmites correspondientes
en
las
reas
actualmente
destinadas
para
ello
por
las
unidades
administrativas
y
rganos
desconcentrados competentes.
Artculo
Cuarto.Los
se
resolvern
conforme
autoridad educativa.

trmites
a
las

pendientes
de
resolucin
a
la
entrada
disposiciones
aplicables
al
momento
de

en
vigor
de
este
inicio
de
trmite

Acuerdo,
ante
la

Artculo Quinto.- Los particulares que cuenten con reconocimiento, tendrn un plazo de seis meses para ajustar su documentacin a
los formatos 2, 3, 4 y 5 de este Acuerdo.

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Artculo Sexto.- Transcurrido un ao de la entrada en vigor de este Acuerdo, el contenido del artculo 10 ser revisado por la
Secretara de Educacin Pblica y la Comisin Federal de Mejora Regulatoria, con el objeto de evaluar su aplicacin y, en su caso,
proponer modificaciones.
En la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a los diecisis das del mes de junio de dos mil.- El Secretario de Educacin Pblica, Miguel
Limn Rojas.- Rbrica.

VI.- CDULA DE REVISIN


Se adjunta un formato de cdula de revisin, por medio del cual el personal del rea
de incorporacin, le revisar su expediente.

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HOJA 1/4

CEDULA DE REVISIN
DE EXPEDIENTE PARA TRMITE DE INCORPORACIN
NOMBRE DE LA INSTITUCIN_____________________________________
NOMBRE DE LA PERSONA FISICA O MORAL_____________________________________
EXPEDIENTE COMPLETO

1. Estudio de factibilidad
(Con sello, firma y datos de la empresa responsable de la elaboracin y/o
cdula del responsable)
2. Solicitud de Reconocimiento de Validez Oficial de estudios,
(con base en el Anexo 1) Si se trata de persona moral (A.C., S.C. o Patronato),
deber formularla el representante legal acompaando copias del acta
constitutiva, ante notario pblico, as como los poderes respectivos.

3. Mapa curricular a color


4. Anexo 2 Plan de estudios
5. Anexo 3 Programas de estudios
(En caso de ser un plan y programa relacionado con el rea de la salud,
adems contemplar la informacin que se adjunta en la gua de llenado
con las especificaciones que marca el CIFRHS)
6. Anexo 4 Listado de acervo bibliogrfico
7. Anexo 5 de Plantilla de personal directivo y docentes por cada plan de
estudios donde especifique qu asignatura impartir cada docente y
adjuntar lo siguiente:
Ttulo del nivel educativo que solicite la incorporacin.
Cdula Estatal,
Certificado mdico,
Acta de nacimiento
Carta de no antecedentes penales,
Currculum,
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HOJA 2/4
Experiencia como docente mnimo 3 aos,
Plan de trabajo que incluya participacin de alumnos y maestros.
5 fotografas tamao infantil, papel mate, recientes, vestimenta
formal.
RFC

B).- PERSONAL DOCENTE:


Ttulo del nivel educativo a incorporar, acorde a la asignatura a
impartir
Cdula Estatal,
Carta de no antecedentes penales,
Certificado mdico,
Currculum,
Acta de nacimiento.
C).- Personal Administrativo:
ltimo grado de estudios
Carta de no antecedentes penales,
Certificado mdico,
Currculum,
Acta de nacimiento.
8. Anexo 6, Descripcin de instalaciones
9. Anexo 7, Descripcin de instalaciones especiales
10. Justificacin del nombre propuesto
(Una cuartilla por cada nombre propuesto de acuerdo a la terna)
11. Del solicitante acta de nacimiento, currculum vitae y carta de no
antecedentes penales.
12. Plano acotado y a escala, especificando distribucin y acceso al
plantel. (En reduccin en tamao carta u oficio)
13. Croquis de ubicacin del plantel
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HOJA 3/4
14. DOCUMENTO CON QUE ACREDITE LA PROPIEDAD U OCUPACIN LEGAL
DEL INMUEBLE:
A) Copia certificada de las escrituras a nombre de la persona que solicita
incorporacin, y/o
b) Copia certificada y ratificada ante Notario Pblico de contrato de
arrendamiento, o contrato de comodato, o contrato de compra venta, y/o
contrato de Donacin.
c) Si el plantel se encuentra establecido en inmueble propiedad de
Gobierno del Estado de Chihuahua, y/o Servicios Educativos del Estado de
Chihuahua (SEECH), presentar contrato de comodato emitido por el
Departamento Jurdico de la Secretara de Finanzas y Administracin.
d) Si el plantel pertenece a otra dependencia gubernamental, exhibir
permiso expreso de la Autoridad correspondiente.
15. Dictamen de Seguridad Estructural expedido por perito estructural,
autorizado por el departamento estatal de profesiones, adjuntar copia del
registro correspondiente. (Para consulta de la lista de peritos vigentes
comunicarse al telfono: (614) 429-3300 ext. 12347.
Solicitar contenido del Dictamen en la Oficina de Incorporacin a la
extensin 24806, 24795 o correo incorporacion@chihuahua.gob.mx
16. Escrito donde manifieste el compromiso de cumplir y aplicar el plan y
programa una vez que esta Secretara determine procedentes y por el que
en su caso se otorgue Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
17. Licencia de uso de suelo vigente
(Que indique l o los niveles educativos que se impartan ms los que
pretenden impartirse, Desarrollo Urbano los emite por 5 aos).
18. Dictamen de proteccin civil
(Oficio que emite el Departamento Estatal de Proteccin Civil, despus de
haber levantado un acta de hechos al acudir al inmueble)
19. Escrito libre del particular donde manifieste su cumplimiento al artculo
120 de la ley estatal de educacin, de no impartir estudios hasta que cuente
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HOJA 4/4
con la autorizacin expresa por parte del departamento de certificacin e
incorporacin.
20. Organigrama de la Institucin (A colores para mejor ubicacin)
21. Horario de clases generales (EN MODALIDAD MIXTA QUE ABARQUE LOS
DOS DIAS A LA SEMANA).
22. Reglamento de la institucin en el que consten las opciones de titulacin
u obtencin de grado, requisitos de servicio social, requisitos de ingreso y
permanencia de alumnos, derechos y obligaciones de stos, as como
reglas para el otorgamiento de becas, entre otros.
23. Costos de inscripcin, colegiatura mensual
24. Inventario de mobiliario y material didctico
25. lbum fotogrfico (De reas internas, externas, sanitarios, reas libres,
aulas, sealamientos, entre otros.)
26.TRATANDOSE DE MODALIDAD MIXTA ADJUNTAR: Compendio del desarrollo del
programa de acuerdo a las especificaciones del instructivo general, inciso h), donde
desglose cada aspecto que ah refiere (proceso de enseanza, asesora a los estudiantes,
calendarizacin, actividades acadmicas, actividades sincrnicas, actividades asincrnicas,
evaluacin, infraestructura fsica y tecnolgica)
27. Certificado de ingresos por concepto de recepcin y evaluacin del trmite,
emitido por la Oficina de Recaudacin de Rentas.
Hago constar que el expediente ha sido revisado y se encuentra completo de conformidad a los requisitos,
en fecha ___________________________.
Nombre y Firma del Responsable de Revisin de Expediente:______________________
PROCEDE SEGUNDA ETAPA:

SI

NO

EXPEDIENTE INCOMPLETO
FECHA DE REVISIN:________________________________
SE REGRESA EXPEDIENTE AL PARTICULAR _______________________________________________________, EN
FECHA____________________________________________________________________________________________
FECHA LMITE DEL PARTICULAR PARA ENTREGAR EXPEDIENTE NUEVAMENTE_______________________

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CUANDO TENGA TODOS LOS REQUISITOS FAVOR DE LLAMAR AL REA DE INCORPORACIN UBICADO EN CALLE MANUEL DOBLADO,
NUMERO 4508, COLONIA ARQUITECTOS, CD. CHIHUAHUA, AL TELEFONO (614) 4-29-33-00 EXT: 24795, PARA QUE SE OTORGUE CITA
CON PERSONAL DEL REA ENCARGADO DE REVISIN, LA DURACIN DE CADA EXPEDIENTE DURA APROXIMADAMENTE 3 HORAS,
NO SE RECIBIRA EXPEDIENTE SIN PREVIA CITA, DEBER PRESENTARSE EL PROPIETARIO Y DIRECTOR TECNICO PROPUESTO.
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DE LA REVISIN DE EXPEDIENTE:_______________________________
FIRMA DE ENTERADO DEL PARTICULAR:____________________________________________________________

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