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MUNICIPIO
PUERTO GAITA META
DE LOS
DE LAS FAMILIAS O
BENEFICIARIO
REDES DE APOYO
S
Facilidad de ubicacin del sitio Inters por el
Apoyo de nuestros
del encuentro
programa
vecinos
Apoyo de
Aprender de
Espacio adecuado para
instituciones de
nuestra docente
trabajar con los nios
psicosocial
y compaeras
.enfermera.
Acompaamiento mutuamente
entre padre e hijo
OPORTUNIDADE
S
FORTALEZAS
Programas de atencin a la
primera infancia
La asequibilidad diferentes
programas educativos.
Oportunidad de
crecimiento
personal y
familiar.
Afianzamiento
de las
relaciones
Apoyo de las
entidades
municipales
Apoyos de las
familias
socio-afectivas.
AMENAZAS
DEBILIDADES
Distracciones.
Inconformidad del sitio
Falta del
dialogo
Falta de inters
Falta de inters
en las
actividades
Problemas de estabilidad
econmica
Problemas
familiares
Inseguridad social
Mal atencin de
algunas entidades
municipales.
Falta de
comunicacin
Desintegracin
familiar
Desempleo
Drogadiccin
PUERTO GAITAN
PRIORIDADES
59
MUNICIPIO
DE LOS
BENEFICIARIO
S
Concientizar
alas familias de
los programas
que hay en el
municipio
DE LAS FAMILIAS O
REDES DE APOYO
Apoyo de la familia
La
comunicacin
Encontrar un lugar estable para
asertiva en las
las actividades pedaggicas
familias de
municipio
Mejorar las
condiciones del
sitio
Condiciones ambientales en el
sitio inadecuado
Dficit en vas de acceso
Manejo de
tiempo con sus
hijos
Estimulacin
alas gestantes
nios .nias
INTERESES
Apropiacin del
cuidado de los nios
cundo estamos en las
actividades
pedaggicas
Mejoramiento de las
condiciones de
higiene.
Contar con ms
programas que se
interesen por su
bienestar dentro de
su municipio
Mejorar sus
pautas de
crianza de los
nios
Expresin de
ideas, toma de
Mejorar el dialogo en
decisiones en el el ncleo familiar
hogar
Anexo 3
Tipo de
TEMA PROPUESTO PARA DAR
Encuentr
CUMPLIMIENTO AL OBJETIVO
o
GENRAL
JUEVES
22
ENERO
PACTO DE COMPROMISO
CONJUNT
O
MIERCOL
ES 28
APLICACIN DE DOFA
ENERO
CONJUNT
O
PROFESIONAL PSICOSOCIAL:
MIERCOL RUTA DE ATENCION Y APLICACIN
ES 03
MATRIZ DOFA
DE
FEBRERO CONOCIENDONOS
MONOLOGOS DE NUESTRAS
EXPERIENCIAS VIVIDAS
MIERCOLE
S 18
RONDA, JUGANDO HABLANDO
FEBRERO
CONJUNT APRENDO.
O
MIERCOLE
S 25
FEBRERO
CONJUNT
O
JUEGO DE ROLES
MIERCOLE
S4
FEBRERO MIS PADRES MI EJEMPLO
CONJUNT
O
MIERCOLE
S4
MARZO
CUANTO CONOSCO AMI HIJO
CONJUNT
O
CONJUNT
O
10
CONJUNT
O
DESARROLLAR HABILIDADES
11
CONJUNT
O
EXPRESION CORPORAL
COMUNICACIN INTERPERSONAL
.
2. JUSTIFICACIN
En la educacin inicial, las nias y los nios aprenden a convivir con otros seres
humanos, a establecer vnculos afectivos con pares y adultos significativos,
diferentes a los de su familia, a relacionarse con el ambiente natural, social y
cultural; a conocerse, a ser ms autnomos, a desarrollar confianza en s mismos,
a ser cuidados y a cuidar a los dems, a sentirse seguros, partcipes, escuchados,
reconocidos; a hacer y hacerse preguntas, a indagar y formular explicaciones
propias sobre el mundo en el que viven, a descubrir diferentes formas de
expresin, a descifrar las lgicas en las que se mueve la vida, a solucionar
problemas cotidianos, a sorprenderse de las posibilidades de movimiento que
ofrece su cuerpo, a apropiarse y hacer suyos hbitos de vida saludable, a
enriquecer su lenguaje y construir su identidad en relacin con su familia, su
comunidad, su cultura, su territorio y su pas. 1
Partiendo de lo anterior y teniendo en cuenta que de las pedagogas provienen
los enfoques y estrategias que orientan y ayudan a dar curso a las acciones de las
maestras, los maestros y los agentes educativos hacia las nias y los nios
proporcionando, un aprendizaje particular con respecto a su desarrollo integral 2,
en el Proyecto Pedaggico JUGANDO CONOZCO LA VIDA, elTaller Ldico ser la
estrategia pedaggicaque estimule al mximo todas las capacidades de los nios
y las nias, al mismo tiempo proporcione a sus familias las herramientas
necesarias para el favorecer los procesos de desarrollo integral de sus hijos.
El taller ldico pedaggico tendr su punto de partidaen la realidad donde vive el
nio y la nia, ser entonces a travs de las vivencias donde seconstruya
conocimiento. El taller dar la oportunidad a la diversin del aprender, de
juego, dar va libre a la naturaleza de los nios y nias, y por tanto imaginar,
inventar, gozar, acordar; es explorar posibilidades educativas de la persona con s
misma, con los dems y con el medio4.
3. OBJETIVO GENERAL:
Mediante la participacin de la familia, agentes educativos, instituciones y
comunidad, realizar una tarea pedaggica integrada, concertada, dinmica,
conocedora y respetuosa de los ritmos de desarrollo de los infantes, que garantice
el desarrollo pleno y armnico de nias y nios autnomos, crticos, reflexivos y
reconocedores de la diversidad.
4. MARCO TERICO
MARCO CONCEPTUAL
Como se ha dicho, el taller pedaggico es una herramienta pedaggica que
permite organizar el proceso de enseanza y el aprendizaje a travs de las
necesidades, experiencias e interrogantes de las personas que intervienen en el.
Es el taller donde se ve claro procesos de construccin, participacin y reflexin
permanente, permite el desarrollo integral del nio y nia, tanto as que garantiza
la interdisciplinariedad, la participacin, la construccin del conocimiento y la
integracin de la familia, la escuela y la comunidad en general.
Como el taller pedaggico su fin ltimo es el de favorecer los procesos de
desarrollo de los nios y la nias a travs de varias accin, tales como preparacin
de la familia y comunidad, el acercamiento a las experiencias de los pequeos,
etc., ser entonces necesario revisar algunos referentes que nos acerque al
4 I.C.B.F. Gua orientadora para la estructuracin del proyecto pedaggico en
desarrollo del POAI, 2014
conocimiento de ese nio y nia que debemos formar. Para tal fin es importante
resaltar temas relacionados con el desarrollo de los nios y nias en la edad
inicial, sus formas de relacionarse con el medio que lo rodea para aprender a
conocer a travs de l.
los
afectos,
relaciones,
emociones
contactos.
Lo
anterior
implica
8 Gloria Cecilia Henao Lpez , Carlota Ramrez Palacio, Luz ngela Ramrez Nieto.L as
prcticas educativas familiares como facilitadoras del proceso de desarrollo en el nio y
nia jul-dec2007, Vol. 7 Issue 2, p233-240. 8p. 1 Black and White Photograph..
PUERTO GAITAN
PRIORIDADES
60
MUNICIPIO
DE LOS
DE LAS FAMILIAS O
BENEFICIARIO
REDES DE APOYO
S
Conocimientos
Accesibilidad a la
alas familias
familia
relacionadas al
buen trato y
pautas de
crianza
La
Encontrar un lugar estable para
comunicacin
las actividades
asertiva
Paso vehicular
Condiciones ambientales
inadecuadas
Mejorar sus
condiciones de
habitabilidad
Depresin.
Apropiacin del
cuidado de los nios
Mejoramiento de las
condiciones de
higiene.
Temas relacionados
con la salubridad
INTERESES
Trnsito vehicular
Riesgos en el entorno
Manejo de
motricidad
gruesa y fina en
los nios.
Mejorar en la
familia para sus
pautas de
crianza y dejar
una enseanza
en las familias
Mejorar las
condiciones de
relaciones de la
familia
Dedicarles
tiempo asus
hijos en los
programas que
da el bienestar
familiar
Orientacin en
temas
relacionados al
buen y sano
crecimiento y
desarrollo de los
nios
Contar con ms
programas que se
interesen en su
municipio
Descuido en el
cuidado de los hijos
por el dialogo
Conocientos de las
entidades del
bienestar de las
familias
Acompaamiento
familiar durante el
proceso de desarrollo
del nio en las
actividades
pedaggicas
Anexo 3
Tipo de
Encuentr
o
22
ENERO
PACTO DE COMPROMISO
CONJUNT
O
27
ENERO
APLICACIN DE DOFA
CONJUNT
O
03 DE
FEBRERO
PROFESIONAL PSICOSOCIAL:
RUTA DE ATENCION Y APLICACIN
MATRIZ DOFA
CONOCIENDONOS
10 DE
COMUNICACIN EN LA FAMILIA
FEBRERO
CONJUNT
O
17
FEBRERO
CONJUNT
O
EMOCIONES INFANTILES
24
FEBRERO
CONJUNT
O
03
MARZO
DESARROLLO SOCIAL
CONJUNT
O
10
MARZO
HABILIDADES SOCIALES
CONJUNT
O
17 DE
MARZO
CONJUN
TO
10
24
MARZO
CONJUN
TO
11
31 DE
MARZO
CONOZCO AMI HIJO
CONJUNT
O
EXPRESION DE AFECTO
Anexo 3
Tipo de
Encuentr
o
22
ENERO
PACTO DE COMPROMISO
CONJUNT
O
27
ENERO
APLICACIN DE DOFA
CONJUNT
O
03 DE
FEBRERO
PROFESIONAL PSICOSOCIAL:
RUTA DE ATENCION Y APLICACIN
MATRIZ DOFA
CONOCIENDONOS
10 DE
COMUNICACIN EN LA FAMILIA
FEBRERO
CONJUNT
O
17
FEBRERO
CONJUNT
O
24
FEBRERO
CONJUNT
O
EMOCIONES INFANTILES
03
MARZO
DESARROLLO SOCIAL
CONJUNT
O
10
MARZO
HABILIDADES SOCIALES
CONJUNT
O
17 DE
MARZO
CONJUN
TO
10
24
MARZO
CONJUN
TO
11
31 DE
MARZO
CONOZCO AMI HIJO
CONJUNT
O
EXPRESION DE AFECTO
mismo, con el mundo fsico y social, desarrolla iniciativas comparte sus intereses,
desarrolla habilidades de comunicacin, construye y se apropia de normas 12
Tendremos que preparar un nio feliz que busque soluciones ante distintas
problemticas. Un nio que tenga capacidad de expresin e iniciativa, pues esto le
har tener seguridad en s mismo, y ser capaz de tomar decisiones.
El taller Ldico como se viene argumentando, es la herramienta pedaggica que
da la oportunidad al goce, diversin, experimentacin, participacin, tradicin y al
encuentro con los conocimientos, por lo tanto ser el medio para llevar a cabo la
estrategia Fiesta de la Lectura en la que se plantea como un acontecimiento
celebrado con la intencin educativa y pedaggica de promover el desarrollo de la
comunicacin y la creatividad de los nios y las nias desde su primera infancia.
Se trata de un evento de alegra que sucede a los nios y las nias en cualquier
momento de la vida cotidiana cada vez que se pueden maravillar y emocionar
explorando y comprendiendo su medio, y gracias a los ambientes dispuesto por
las y los formadores. Estar de fiesta de la lectura quiere decir adentrarse en el
juego, dar va libre a la naturaleza de los nios y nias, y por tanto imaginar,
inventar, gozar, acordar; es explorar posibilidades educativas de la persona con s
misma, con los dems y con el medio13.
5. OBJETIVO GENERAL:
Mediante la participacin de la familia, agentes educativos, instituciones y
comunidad, realizar una tarea pedaggica integrada, concertada, dinmica,
conocedora y respetuosa de los ritmos de desarrollo de los infantes, que garantice
el desarrollo pleno y armnico de nias y nios autnomos, crticos, reflexivos y
reconocedores de la diversidad.
6. MARCO TERICO
MARCO CONCEPTUAL
Como se ha dicho, el taller pedaggico es una herramienta pedaggica que
permite organizar el proceso de enseanza y el aprendizaje a travs de las
necesidades, experiencias e interrogantes de las personas que intervienen en el.
Es el taller donde se ve claro procesos de construccin, participacin y reflexin
permanente, permite el desarrollo integral del nio y nia, tanto as que garantiza
la interdisciplinariedad, la participacin, la construccin del conocimiento y la
integracin de la familia, la escuela y la comunidad en general.
Como el taller pedaggico su fin ltimo es el de favorecer los procesos de
desarrollo de los nios y la nias a travs de varias accin, tales como preparacin
de la familia y comunidad, el acercamiento a las experiencias de los pequeos,
etc., ser entonces necesario revisar algunos referentes que nos acerque al
conocimiento de ese nio y nia que debemos formar. Para tal fin es importante
resaltar temas relacionados con el desarrollo de los nios y nias en la edad
inicial, sus formas de relacionarse con el medio que lo rodea para aprender a
conocer a travs de l.
los
afectos,
relaciones,
emociones
contactos.
Lo
anterior
implica
MUNICIPIO
PUERTO GAITAN
ID
Tipo de
Encuentro
Independiente
adultos
(Salud)
Independiente
07/05/2015
estimulacion temprana
nios
14/05/2015 Conjunto
cuenta cuentos
21/05/2015 Conjunto
independiente
adultos
(salud)
28/05/2015
Independiente
buen trato
nios
Independiente
nios
04/06/2015 Conjunto
Higiene en el hogar
11/06/2015
Conjunto
18/06/2015 conjunto
Cuentos
Actividad : hacer dramatizado del cuento
Habilidades sociales
conjunto
Lactancia materna
02/07/2015 conjunto
Reciclo en mi casa
25/06/2015
conjunto
Habitos saludables
Derechos y deberes
16/07/2015
23/07/2015 conjunto
UNIDAD DE ATENCIN
UA 60.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Sensibilizar a los padres de sobre la importancia de promover el desarrollo
mental y social del nio, respondiendo a su necesidad de atencin, y
procure estimularlo mediante la conversacin, juego y otras interacciones
fsicas y emocionales apropiadas.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se trabaj el tema: Importancia de promover el desarrollo mental y social
del nio, respondiendo a su necesidad de atencin, y procure estimularlo
mediante la conversacin, juego y otras interacciones fsicas y emocionales
apropiadas.
Se da inicio a la actividad con el saludo de bienvenida, se explica a los y las
asistentes el respectivo tema a tratar y como se va a desarrollar.
Se realiza un crculo para realizar un conversatorio y se les pregunta a los padres
de familia que asisten al encuentro: Qu entienden por promover el desarrollo
mental y social del nio?
Cada padre de familia deber dar una respuesta al interrogante Qu entienden
por promover el desarrollo mental y social del nio?
Luego que cada padre y madre de familia haya dado respuesta al interrogante
Qu entienden por promover el desarrollo mental y social del nio?
La psicosocial explicara que las madres y los padres que:
1. deben pasar ms tiempo con sus hijos. Ellos se desarrollan mejor cuando
sus padres les hablan, escuchan y juegan con ellos. Esto se llama
estimulacin adecuada y ayuda a desarrollar su inteligencia y les da
seguridad.
2. Un nio que se desarrolla bien fsicamente crece en talla y aumenta de
peso en forma regular.
3. La familia debe compartir actividades con el beb, aun cuando parezca
muy pequeo. Hay que hablarle, rerse con l, abrazarlo y mostrarle cario.
4. Tres momentos especiales para el nio son:
Cuando toma pecho o come.
Cuando lo cambian o baan.
Al momento de dormir.
RECURSOS
Si
X
No
Parcial
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
ACUERDOS
Se acuerda con los padres de familia que de ahora en adelante
tendrn en cuenta la manera cmo interactan con sus hijos al
momento de dar pecho o dar de comer, cuando cambian o baan
al nio y al momento de acostar a dormir a sus hijos, ya que estos
momentos de interaccin son fundamentales para promover el
desarrollo mental y social de sus hijos.
TEMA
NOMBRE
DEL
AGENTE
22 de octubre de MANTENGA
2015
ADECUADA
ORAL.
UNA EDUCATIVO
HIGIENE ANA PATRICIA
GOMEZ.
PSICOSOCIAL
ROJAS
UNIDAD DE ATENCIN
UA 60.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Sensibilizar a los padres de sobre la importancia de mantener una adecuada
higiene oral.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se trabajara el tema: Importancia de mantener una adecuada higiene oral.
Se da inicio a la actividad con el saludo de bienvenida, se explica a los y las
asistentes el respectivo tema a tratar y como se va a desarrollar.
La forma a tratar el tema es mediante la realizacin de grupos de a dos mamitas
la una le comentara a la otra como cuidan la salud oral de sus hijos, luego que
cada una le exprese a su compaera la forma como cuidan la salud oral de los
nios, la psicosocial explica:
Desde la aparicin del primer diente hasta la salida total de los dientes
temporales o de leche, el cepillado de los nios es responsabilidad de las
personas adultas, por eso:
Lvese las manos muy bien antes de iniciar antes de iniciar la limpieza de la boca
delos nios.
Acueste al nio al nio en sus piernas para que pueda tener mayor visibilidad de
los dientes.
Tome seda dental y psela por cada uno de los dientes desde la ltima muela al
centro. Sin hacer mucha presin deslcela suavemente desde la base de las
encas hacia fuera.
Luego cepille los dientes de su beb con cualquier cepillo pequeo son mojarlo y
con una crema sin fluor.
Luego en dos grupos realizaran una cartelera donde expondrn su conclusin,
.
RECURSOS
Si
X
No
Parcial
X
X
X
X
X
X
OBSERVACIONES
ACUERDOS
Se llega al acuerdo con los padres de familia que de ahora en adelante:
Cepillaran de forma adecuada los dientes de los nios y las veces que
sean necesarias.
FECHA
07/05/2015
UNIDAD
ATENCIN
TEMA
Estimulacin temprano
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
Ua 60
5 REFLEXIONAR
6 Nos sentaremos alos nios con sus padres les preguntamos
atodos lo que aprendimos en el dia de hoy algunos dan
diferentes opiniones al tema dado
3
4
5
VAMOS A COMER
Se les muestra una cartelera a cada uno donde cada uno se
les explico lo importante de alimentarnos luego se les mostro un
video donde ellos aprendieron lo vivido tambin les hablamos
alas mamitas de traer una tolla siempre estar pendientes con
los nios .nias
VAMOS A CASA
Se les recomienda acada padre de familia que practiquen lo
que se les ensea en los encuentros a cada uno tambin se les
deja una tarea donde nos despedimos con una ronda
RECURSOS
Se manej las sillas mesas talento humano llantas pintura brollas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si No Parcia
l
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se
cumpli
La actividad realizada estimul el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes
y
adecuados
para
el
desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades
X
X
X
NO
APLIC
del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta
uno o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La
asistencia
al
encuentro
fue
proporcional al nmero de nios, nias y
familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIONES
Se observo durante el encuentro que
algunos nios estuvieron aislados del
encuentro
X
X
X
FECHA
14/05/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
TEMA
Cuenta cuentos
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
8
9
10
VAMOS A CASA
11
Si
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta
uno o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La
asistencia
al
encuentro
fue
proporcional al nmero de nios, nias y
familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIONES participaron todos los
nios
y
nias
con
sus
padres
activamente en donde los nios jugaron
con sus compaeros del grupo
X
X
X
TEMA
NOMBRE DEL DOCENTE
CUIDAR
NUESTRA Adriana Lorena yaguidu
BIBLIOTECA
gaitan
DE PILAR Y ACONTECER
Juego y preguntar
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
15
1 ACTIVIDAD LDICA
Haremos una ronda con los nios y nias llamada YO TENGO
ORDEN
Cuando estudio en mi casa yo ordeno el lugar, para que mi tarea sea
hermosa de verdad, yo tengo orden y t tambin lo tendrs, porque
as t tambin dirs lo hermoso que es, ese lugar.
QUE DIVERTIDO ES JUGAR
Cuando llego del colegio a m me gusta jugar, y mi mam me dice que
jugaremos al terminar, yo le digo no mam, yo le digo no mam,
juguemos al empezar por que para m la tarea es especial, la terea
VAMOS A COMER
Haremos una fila con los nios y nias para lavarnos las manos
ante de consumir el refigerio y hablaremos por que es
importante alimentarnos bien
Se les hablara alos padres de familia de tener las cosas en la
consumimos alimentos tenerlos limpios
18
19
VAMOS A CASA
En este momento se motiva el nio dicindole que le gustara
hacer la otra semana
Si
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
FECHA
28/05/2015
UNIDAD
ATENCIN
UA 60
TEMA
BUEN TRATO
DE Nombre de la docente
ADRIANA YAGUIDU*
PILAR
JUGAR Y PREGUNTAR
ACONTECER
JUGAR Y EXPLORAR
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se les brinda alas familias la actividad en conjunto con sus hijos
donde cada uno participamos con los nios y nias donde se jugara
con las sillas al bus los padres tambin se integran ala actividad
donde ven el desarrollo de su hijo el bienestar de cada uno de ellos
Los nios se sientan en el piso en forma de circulo donde les dire als
madres que iremos a pasear con los nios y nias para la docente
observar el buen trato de ellas con su hijos ala hora de dar un paseo
despus volveremos ala salacuna donde nos sentaremos a descansar
del paseo, un solo nio se para y hace de cucaracha, utilizando una
mscara de este animal elaborado previamente por cada uno de los
nios (es decir cada nio tiene una mscara), el nio que hace de
cucaracha da vueltas por detrs de sus compaeros y toca a uno de
ellos, este se levanta y dice lo que le disgusta de l, en este momento
el nio que hace de cucaracha simula estar cojo, da otra vuelta por
detrs de sus compaeros hasta llegar al mismo sitio, para que su
amiguito esta vez le diga lo que ms le gusta de l, y pueda volver a
caminar bien, sigue su camino, y le sede el turno a otro compaero
que realizara la misma actividad. (Mientras se desarrolla la actividad
se puede ir cantando la cancin de la cucarachaSe realizaran junto
con la auxiliar una obra de teatro con tteres, donde se representen
diferentes vivencias cotidianas y las diferentes formas en que los
padres pueden llegar a corregir a sus hijos, al terminar cada
demostracin los nios expresaran por medio de los rostros su
satisfaccin frente a la forma de corregir.
1ACTIVIDAD LDICA
Se tomar a cada nio indicando como hacerlo para que ellos por
imitacin realicen el ejercicioconsiste el que el padres de familia se
amarre a su pie de izquierdo un bomba y baile a medida que se
escucha msica, cuando la msica deje de sonar, el nio con su pie
derecho tratara de romper la bomba que su madre tiene amarrada a
el pie, dentro de cada bomba se encontrara una pregunta acerca de
la temtica la cual el padre de familia la deber responder, como
guste por medio de un dibujo una frase, un canto o por el medio que
dese cada uno de ellos para ellos tener mas conocimientos con sus
realizar en el encuentro
RECURSOS
Se elaboro la cancin el una cartulina grande dodne las mamitas leen y la cantan
se trabajo con una bomba y lazos se utilizo grabadora con msica infantil.
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La
actividad
realizada
estimul
el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes y adecuados para el desarrollo
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades del
nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno
o varios de los Pilares
Los padres y cuidadores participaron
activamente durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el
aspecto positivo de los conocimientos
adquiridos y aplican las ideas en forma
prctica
La actividad fue planeada y ejecutada
teniendo en cuenta las necesidades
planteadas en el diagnstico del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional
al nmero de nios, nias y familias
registradas en la unidad de atencin.
Si
No
Parcia
l
X
X
X
X
X
X
APLICA
cuentos
.
FECHA
09/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
DE
TEMA
Higiene en el hogar
PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
BIENVENDIDA
se da la bienvenida alos padres de familia con saludo de buenos das nos organizamos en
un circulo en las sillas para cantar una ronda de juan paco pedro de la mano es mi
nombre asi cuando yo me voy me dicen al pasar juan paco de la mano lalal. Lalalal.a
mano DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD nos organizamos todos en circulo donde
empezamos a hablar del tema hbitos saludable con los nios y nias y padres donde
entre todos haremos una cartelera alusiva alos habitos saludables donde pintaremos con
temperas y colorines la cartelera luego jugaremos al tingo tango la que le toca tengo le
tocara exponer la cartelera con el nio luego haremos un compartir de la pera para los
nios y nias en una bomba har un mensaje para la mamita donde la abre saldr un
mensaje de hbitos saludable lo compartir con su compaeras
22
ACTIVIDAD LDICA
Saldremos al campo y jugaremos al un juego antiguo donde nos sentaremos en circulo y
jugaremos con los padres e hijos donde todos debemos participar en grupo luego
jugaremos con los ula ula nos iremos al parque donde todos los padres de familian firma
un acuerdo para salir con confianza
1
2
EXPLORAR Y COMPARTIR
Se les pedir a las mamitas de los usuarios que compartan sus experiencias acerca de la
higiene en el hogar, Qu les gusta?, Qu no les gusta?, cmo se da el momento cuando
tienen que baasen y limpiarse los dientes
3
2.3 CONSTRUIR
Con lospadres de familia construiremos una imagen en cartelera donde los padres e hijos donde
escribimos las recomendaciones del la higiene en el hogar
Como todos los seres vivos los nios, nias, mujeres y hombres necesitamos cuidarnos en la
salud orala lo largo de nuestra vida.es asi que tambin Necesitamos comer para crecer,
aprender, jugar y vivir
5
6
VAMOS A CASA nos despedimos con una roda con los nios y nias
RECURSOS
Pintura talento humano papel crak
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
X
X
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLIC
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
BIENVENDIDA
se realizo la bienvenida con fuerte abrazo alos nios donde la docente se pondr un
mascara del burro donde cantaremos mi burro esta enfermoluego nos sentaremos en el
piso con cojines
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La docente se sentara con los nios en el piso donde les contara un cuento grande
reciclable donde les mostrara un imagen donde todos hablaremos del cuento con sus
madres cada uno saldr con su madre a opinar lo que dijeron del tema luego todos nos
acostaremos en colchoneta donde escucharemos una msica de relajacin despus
cada uno se sienta en las mesas y debatimos lo que entendimos del mensaje de la
msica salimos a dar un paseo de ir al parque con los nios para que montemos en los
culumbios en el resbalador donde iremos con responsabilidad de las madres con sus
hijos
ACTIVIDAD LDICA
Nos sentaremos en media luna a hacer una dinmica con los ulas ulas donde haremos
una golosa para jugar con los nios luego jugamos lazo con los nios y sus madres para
terminar hacemos una ronda con los nios
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Teniendo en cuenta que debemos explorar con los nios y nias los juegos que les ensea la
docente estos juegos son para fortalecer el vinculo afectivo entre los padres y compaeros
2.3 CONSTRUIR
Construimos un circulo donde los nios participan con entusiasm en la actividad donde una
mamita cantara yo tengo una casita que es haci donde les ensearemos alos nios a cuando
hagamos una actividad de ser realizada los nios actuaron con respeto
2.4 REFLEXIONAR
Saldremos con los padres de familia al campo donde haremos un pacto de compromiso
de que los padres les leern cuentos en los ratos libres se les pregunto si les gusto la
actividad que se realizo en el dia de hoy con los nios y nias donde vemos la importancia
que los nios hablan de lo aprendido
28
29
VAMOS A COMER
Nos lavaremos las manos los nios y nias donde la docente le dira que juguemos a
lavarnos las manos con javon liquido luego le damos a cada nio una bomba color azul
que debemos cuidar el medio ambiente armamos mesas donde difrutaremos el refrigerio
con las madres
30
VAMOS A CASA
31
Se les habla alas madres que deben estar pendiente de sus hijos ala hora de comer
lavarles las manos traerlos bien arreglados baados las nias con el cabello recogido y
tambin cada una con su toalla cantaremos una ronda
Si
X
X
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLIC
FECHA
18/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 59
TEMA
Habilidades sociales
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar convivencia
10.VAMOS A CASA
Despus del haber entregado el refrigerio y de haberlo consumido les preguntamos alas
nios y nias y padres si les gusto la actividad del dia de hoy
RECURSOS
Cinta ilante .talento humano. Sillas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
X
X
X
X
X
X
X
X
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR se deja una tarea para alos padres e hijos de hacer
una papalera reciclable
PLAN DE INTERVENCIN INDEPENDIENTE Y GRUPAL DOCENTE
FECHA
24/06/2015
UNIDAD
ATENCIN
TEMA
Lactancia materna
DE
PILAR Y ACONTECER
Jugar convivencia
APLIC
Ua 59
OBJETIVO ESPECIFICO Orientar a madres de familia acerca de la importancia de la
lactancia materna en los primeros 6 meses
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA
Se le da la bienvenida alos padres de familia donde haremos una ronda con cada uno
luego jugamos a agua de limn dodne cada uno se integra con su hijo y luego cada una
da un ejemplo de la lactancia materna
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Nos sentaremos con los padres de familia donde les daremos una pequea charla ldica
de la comunicacin donde tambin se sentara los nios y nias donde cada uno tendr
una opinin que decir y tener presente que en la semana pasada todos tuvimos unos
compromiso donde hicimos silencio mientras el agente educativo habla que debemos
proporcionar el espacio para que las madres o cuidadores participen al taller o proyecto
la madre siempre debe estar pendiente del nio o nia cuando jugamos cada uno
tambin para los nios se sientan feliz en esta actividad jugaremos con los padres e
hijos al tingo tango donde cada nio sele preguntara que le gustara hacer bailar
.saltal.gritar o pintar se organizara grupos de cuatro padres con sus hijos a cada padre se
le entregara una imagen de como debemos hablar a nuestros hijos luego el otro grupo
deben adivinar opinar sobre lo que el padre de familia va adecir con su hijo se fortalece
el vnculo afectivo en la familia generando un ambiente de seguridad y proteccin ala
familia ambiente familiar permite que cada miembro de las familia se -_reconozca asi
mismo,
_que el padre y la madrecomparta la autoridad
_facilita la exprecion de sentimientos
_buen trato con sus hijos
_creamos habitos de autocuidado
1ACTIVIDAD LDICA
haremos un circulo donde cantaremos un aronda que se llama soy un a serpiende que
anda por el bosque buscando una parte de mi cola quiere ser usted una parte de mi cola
bis LA CUCARACHITA
El objetivo del juego es aprender a respetar las opiniones de los dems.
Los nios se sientan en el piso en forma de circulo, un solo nio se para y hace de
cucaracha, utilizando una mscara de este animal elaborado previamente por cada uno
de los nios (es decir cada nio tiene una mscara), el nio que hace de cucaracha da
vueltas por detrs de sus compaeros y toca a uno de ellos, este se levanta y dice lo que
le disgusta de l, en este momento el nio que hace de cucaracha simula estar cojo, da
otra vuelta por detrs de sus compaeros hasta llegar al mismo sitio, para que su
amiguito esta vez le diga lo que ms le gusta de l, y pueda volver a caminar bien, sigue
su camino, y le sede el turno a otro compaero que realizara la misma actividad.
(Mientras se desarrolla la actividad se puede ir cantando la cancin de la cucaracha
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Realizaremos una pirmide grande donde tendremoa alos nios pequeos entretenido
con su madre donde exploraremos la pirmide con los nios y nias se les preguntaran
la pirmide es alta es de colores para ver si los nios identifica los objetos de alrededor
2.3 CONSTRUIR
Con la ayuda de los materiales cada de la pirmide agruparemos los nios y nias
Donde tomaran elementos diferentes texturas de colores y armaran la prame
2.4 REFLEXIONAR
Preguntamos alos padres de familias que cosas nuevas aprendieron en el dia de hoy
con la comunicacin tambin podemos observar el desempeo del nio
VAMOS A COMER
La docente sentara alos nios y nias en la mesas les habla de alimentacin y de por
qu es importante consumir el refigerio de los nios y nias donde se les enseara el
lavado de manos diario antes de consumir un alimento que los padres de familia estn
pendientes de ellos tambin se les dira alas madres de traer una tolla para secarnos las
manos se les ensea alos nios lo habitos saludables
.VAMOS A CASA
Despus de di frutar el refigerio la docente les dice alas madres que cantemos un ronda
donde participaremos todos los del grupo luego nos despediremos de los compaeros y
la docente les recomendara el prximo encuentro de ser mas participativos
RECURSOS
Papel talento humano pegante sillas mesas
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
APLIC
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las
nias (comunicativas, sociales, artsticas, cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando
los intereses y necesidades del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno o varios de
los Pilares
Los padres y cuidadores participaron activamente
durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el aspecto positivo
de los conocimientos adquiridos y aplican las ideas en
forma prctica
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico
X
X
X
X
X
X
X
X
del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional al nmero
x
de nios, nias y familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIN: Algunos padres se quedan sentados
observando pero no participan. De los 20 nios totales
faltaron 3
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR
Todas las madres con los nios harn unos sonajeros con material reciclable para el
prximo encuentro para tener mas juguetes reciclable tambin les recomienda de traer
un buzo oscura por iremos a trabajar con temperas
TEMA
RECICLO EN MI CASA
DE
PILAR Y ACONTECER
JUGAR Y PREGUNTAR
BIENVENDIDA se realiza la actividad con los padres e hijos donde cada uno se
integran a cantar con los nios y nias donde cantamos la cancin de barrer
.barre. Teresita donde luego todos nos ubicamos debajo de un rbol y iniciamos la
charla ldica de mi casa donde le enseamos a recoger tapas para hacer unas
caritas felices
2.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD todos los nios y nias jugamos donde estn
mis ranitas traviesa donde los nios se acuestan bocabajo y nos arrastramos
despus de esta actividad tomanos agua y seguimos jugando al gusanito con las
sillas en circulo donde les diremos las madres la importancia de no nesitar
juguetes para jugar sino que con objetos podemos jugar
ACTIVIDAD LDICA
todas las madres se sienten con los nios y nias donde la docente les enseara a hacer
un juguete con material reciclable donde utilizamos cartn botellas y pegante donde los
nios estarn trabajando con sus madres despus de hacer el juguete se les dira a las
madres la importancia de reciclar en la casa
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR luego los nios y nias exploran el juguete jugando con
sus compaeros del grupo la docente les preguntara alos nios si les gusto el juguete
2.3 CONTRUIR
Alos nios y nias y padres se le explico la importancia de la construccin del juguete de
material reciclable donde los nios compartieron el juguete con los nios y nias
2.4 REFLEXIONAR se les pregunta alos beneficiarios si les gusto el tema y del juguete
Si
X
X
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLIC
TEMA
Desarrollo corporal
UNIDAD
DE PILAR Y ACONTECER
ATENCIN UA 58
JUEGO y jugar
OBJETIVO ESPECIFICO Trabajar con los nios y nias el desarrollo corporal en los
encuentros por medio de actividad ldica
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se reciben afectuosamente alas mamas y nios y
nias que permita tener un ambiente de confianza entre los
beneficiarios luego cantaremos una ronda con cada uno de ellos
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se le da la bienvenida alos padres e hijos donde se hablara del dia de
hoy trabajaran las madres con la sicosocial y los nios con la docente
donde la docente trabajara en el cuarto de cuento done por medio de
un juego se desarrollara el desarrollo corporal de los nios donde nos
daremos la manos y cantaremos la ronda llamada el payaso plinplim
luego leleremos un cuento con un ttere donde el nio manejara su
desarrollo social en la actividad realizada luego jugaremos en las
llantas donde los nios se integran con el grupo de cada uno de ellos
ACTIVIDAD LDICA
Los nios y nias compartirn un dulce que la docente les dara para
que lo compartan con sus compaeros luego despus de consumir el
dulce cada luego la docente jugara con ellos al tren donde cada uno
con su silla jugara al tren
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
Les habla alos nios y nias que compartamos un abrazo a sus
compaeros donde la docente lo hara con el nio o nia mas pequea
del grupo luego nos sentaremos con los padres al fina l de la activida
y se retroalimenta lo aprendido
En este tema nos dejamos difundir en el conocimiento de nuestras
familias con el fin de inrequecer y facilitar la expresin del afecto al
interior de ellas y del desarrollo integral, un ambiente de amor facilita
a nuestros propios hijos construir una mejor vida
2.4 REFLEXIONAR
Cada padre de familia con su hijo reflexionara lo aprendido
con su hijo
09.VAMOS A COMER
Los nios y nias se sientan en crculo para recibir su refigerio con
sus madres
10.VAMOS A CASA
Nos despedimos con una ronda al finalizar la actividad
RECURSOS
Talento humano. Sillas y juguetes
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las
nias (comunicativas, sociales, artsticas, cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando
los intereses y necesidades del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno o varios de
los Pilares
Los padres y cuidadores participaron activamente
durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el aspecto positivo
de los conocimientos adquiridos y aplican las ideas en
forma prctica
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico
del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional al nmero
Si
x
x
X
X
X
X
No
Parcia
l
APLICA
TEMA
HABITOS SALUDABLES
UNIDAD
DE PILAR Y ACONTECER
ATENCIN UA 60
JUEGO y jugar
OBJETIVO ESPECIFICO realizar actividad pedaggica donde enseamos alos
nios y nias los habitos saludables
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se realiz la bienvenida alos padres de familia con los
nios y nias donde hacemos una ronda llamada pimpn es un
mueco muy guapo y cartn se lava .carita con agua y jabon.pimpom
pimpn se peina con con peine de marfil
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD nos sentamos con los nios y
nias y padres donde la docente da a conocer el tema con los nios y
nias de habitos saludables tambin mostrara la carpeta
VAMOS A JUGAR todos los nios y nias hacemos un circulo donde
cantamos una ronda llamada la pia se va enrrollando donde todos
damos una vuelta
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR salimos a explorar con los nios y
nias al parque donde todos montamos culumbios y hicimos
ejercicios para la actividad fsica
2.4 REFLEXIONAR todos nos sentamos a retroalimentar con los
usurios
09.VAMOS A COMER
Si
No
Parcia
l
x
x
X
X
X
APLICA
FECHA
24/07/2015
TEMA
DERECHOS Y DEBERES
UNIDAD
DE PILAR Y ACONTECER
ATENCIN UA 60
JUEGO y jugar
OBJETIVO ESPECIFICO Fortalecer los derechos y deberes de los nios y nias
en los hogares
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
BIENVENDIDA se realizo la bienvenida alos padres de familia con
una ronda llamada manteca de iguana donde todos nos integramos a
participar activamente
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD se realizo la actividad ldica con
los nios y nias donde las madres realizan un juego al timgo tango
donde promovimos los derechos y deberes luego cada uno realiza el
derecho con una cancin o copla
VAMOS A JUGAR todos los nios y nias del grupo jugamos al raton
donde los nios se integraran con cada uno de nosotros y participaran
gestantes lactantes
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR todos nos sentamos con los nios
en las colchonetas a compartir una gaseosa despus de jugar
2.4 REFLEXIONAR todos nos sentamos a retroalimentar el tema
09.VAMOS A COMER
Los nios y nias se sientan en crculo para recibir su refrigerio con
sus madres
10.VAMOS A CASA
Nos despedimos con una ronda al finalizar la actividad dejando una
gran enseanza a cada uno de ellos
RECURSOS
Talento humano.
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
Si
x
No
Parcia
l
APLICA
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las
nias (comunicativas, sociales, artsticas, cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando
los intereses y necesidades del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno o varios de
los Pilares
Los padres y cuidadores participaron activamente
durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el aspecto positivo
de los conocimientos adquiridos y aplican las ideas en
forma prctica
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico
del taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional al nmero
de nios, nias y familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA PARTICIPARON ACTIVAMENTE
CON SUS HIJOS participaron 10 nios y nias
x
X
X
X
X
7. EVALUACION:
7.1 EVALUACIN TRIMESTRAL
Indicadores
Ha sido difcil que el adulto cuidador comprenda que la actividad es para el
nio y que ellos son solo un apoyo para la realizacin de estas.
Los temas trabajados ayudaron a desarrollar en los nios y nias:
Indicadores
A compartir mas con los dems nios
Inters para realizar actividades donde se le exija movimiento a su cuerpo
as mismo como reconocer las partes de el mismo.
A interactuar por si solos
5.4.1 CRONOGRAMA
CRONOGRAMA TERCER TRIMESTRE
UA N.
UA 60
MUNICIPIO
PUERTO GAITAN
fortalecer la vinculacin afectiva en la que promueva los valores y eleve la autoestima en las
18 familias que conforman la ua 60 a travs de la ldica y la recreacin en los encuentros
grupales del segundo trimestre desarrollados en los das jueves
ID
Tipo de
Encuentro
Agosto
jueves
Conjunto
06/08/2015
Convivencia
Agosto
Jueves
Conjunto
13/08/2015
Desarrollo corporal
Agosto
Jueves
Conjunto
20/08/2015
Vnculo afectivo
Conjunto
27/08/2015
Septiembr
e
jueves
Conjunto
03/09/2015
Participacin y autonoma
Septiembr
e
Jueves
Conjunto
10/09/2015
auto cuidado
Septiembr
e
Jueves
Conjunto
18/09/2015
Convivencia
Agosto
jueves
Septiembr
e
jueves
Octubre
jueves
Octubre
Jueves
Octubre
jueves
Octubre
Jueves
Octubre
jueves
Conjunto
25/09/2015
Comunicacin
Conjunto
01/10/2015
Conflictos en el hogar
Conjunto
08/10/2015
Desarrollo corporal
Motricidad fina
Conjunto
22/10/2015
Vnculo afectivo
Conjunto
29/10/2015
Participacin en el hogar
Conjunto
15/10/2015
FECHA
06/08/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
TEMA
convivencia
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
32 BIENVENDIDA
33 Se inicia la bienvenida alos padres de familia con una cancin
donde los nios y nias se integran al grupo con sus nios y
nias
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se inicio la actividad con los nios y nias donde explicara la actividad
de todos La temtica se socializar por medio de carteles donde se
d a conocer el tema basado en consiste en simular que todos
tenemos gripe y por lo tanto estamos enfermos, se le pide a todos los
35
36
VAMOS A COMER
Se les muestra una cartelera a cada uno donde cada uno se
les explico lo importante de alimentarnos luego se les mostro un
video donde ellos aprendieron lo vivido tambin les hablamos
alas mamitas de traer una tolla siempre estar pendientes con
los nios .nias
VAMOS A CASA
Se les recomienda acada padre de familia que practiquen lo
que se les ensea en los encuentros a cada uno tambin se les
deja una tarea donde nos despedimos con una ronda
RECURSOS
X
X
X
X
X
X
NO
APLIC
FECHA
13/08/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
TEMA
Desarrollo corporal
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y preguntar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
37 BIENVENDIDA
38 se realizo la bienvenida con fuerte abrazo alos nios donde la
docente se pondr un mascara del burro donde cantaremos mi
burro esta enfermoluego nos sentaremos en el piso con cojines
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La docente se sentara con los nios en el piso donde les contara un
cuento grande reciclable donde les mostrara un imagen donde todos
hablaremos del cuento con sus madres cada uno saldr con su madre
a opinar lo que dijeron del tema luego todos nos acostaremos en
colchoneta donde escucharemos una msica de relajacin despus
cada uno se sienta en las mesas y debatimos lo que entendimos del
mensaje de la msica salimos a dar un paseo de ir al parque con los
nios para que montemos en los culumbios en el resbalador donde
VAMOS A CASA
42
Si
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
nios
y
nias
con
sus
padres
activamente en donde los nios jugaron
con sus compaeros del grupo
TEMA
Vnculo afectivo
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
DE PILAR Y ACONTECER
Juego y preguntar
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
43 BIENVENDIDA
44 En la bienvenida es importante el momento de recibir los nios
por lo tanto ser la alegra y permitiendo momentos de
compartir experiencias entre las madres de como pasaron la
semana el nio y la madre que acontecimientos llamaron la
atencin donde haremos una ronda con los nios que se llama
saco mis manitos
45
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
46
VAMOS A JUGAR Haremos una ronda con los nios y nias llamada
YO TENGO ORDEN
Cuando estudio en mi casa yo ordeno el lugar, para que mi tarea sea
hermosa de verdad, yo tengo orden y t tambin lo tendrs, porque
as t tambin dirs lo hermoso que es, ese lugar.
QUE DIVERTIDO ES JUGAR
Cuando llego del colegio a m me gusta jugar, y mi mam me dice que
jugaremos al terminar, yo le digo no mam, yo le digo no mam,
juguemos al empezar por que para m la tarea es especial, la terea
para m es un juego ACTIVIDAD ROMPE HIELO : cuando tenga
muchas ganas
Cancin:
Cuando tenga muchas ganas de reir,
Cuando tenga muchas ganas de llorar
Cuando tenga muchas ganas de saltar.etc
Estas canciones las cantamos en grupo donde participan activos
2.2 EXPLORAR Y COMPARTIR
todos los nios y nias compartimos y exploramos las canciones
donde formaremos grupos podemos observar el medio que nos rodea
donde estn los arboles donde estn las piedras etc,
2.3 CONSTRUIR
Construiremos cada uno la biblioteca recilable donde la decoramos y
colocamos los cojines donde dejaremos el espacio para contar
cuentos con los nios y nias y padres
2.4 REFLEXIONAR
Nos sentaremos despus de esta actividad y opinamos con los
VAMOS A COMER
Haremos una fila con los nios y nias para lavarnos las manos
ante de consumir el refigerio y hablaremos por que es
importante alimentarnos bien
Se les hablara alos padres de familia de tener las cosas en la
consumimos alimentos tenerlos limpios
49
50
VAMOS A CASA
En este momento se motiva el nio dicindole que le gustara
hacer la otra semana
Si
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
X
X
X
FECHA
27/08/2015
UNIDAD
ATENCIN
UA 60
TEMA
BUENOS HABITOS EN LA
ALIMENTACION
DE Nombre de la docente
ADRIANA YAGUIDU*
PILAR
JUGAR
ACONTECER
EXPLORAR
.
Aqu tambin se reforzara los hbitos del buen comer, no importa la
edad del nio (l bebe va aprendiendo cuando la madre le limpia su
boca, le baa las manos etc.) El nio al igual que la madre debern
ver y apreciar este momento como de unin, de alegra, ya que de
esta experiencia se repetir en el hogar. Tambin se tendr presente
el inculcar la importancia que tiene los alimentos para tener una
buena salud.
Para hacer ms motivante el momento se podr cantar, contar una
historia con un ttere, colocar msica, en el caso de los bebes adecuar
el espacio para que este momento sea de intimidad, tranquilidad y
placidez.
VAMOS A CASA
Este momento ser el propicio para motivar al nio y su cuidador para
el prximo encuentro, contndoles y preguntndoles que les gustara
realizar en el encuentro
RECURSOS
Se elabor la cancin el una cartulina grande donde las mamitas leen y la cantan
se trabaj con una bomba y lazos se utiliz grabadora con msica infantil.
EVALUACIN DEL ENCUENTRO
DESCRIPTOR
Los nios y las nias disfrutaron y
participaron en la actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La
actividad
realizada
estimul
el
desarrollo de las diversas habilidades y
destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas, corporales)
Los
materiales
planeados
fueron
suficientes y adecuados para el desarrollo
de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad
respetando los intereses y necesidades del
nio.
Si
X
X
X
No
Parcia
l
APLICA
X
X
X
FECHA
03/09/2015
UNIDAD
ATENCIN
60
TEMA
PARTICIPACIN
AUTONOMIA
DE
PILAR
JUGAR
OBJETIVO ESPECIFICO
BIENVENDIDA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
los nios de dos a tres aos estn en la edad en que los juegos
divertidos pueden ser experiencias educativas para ellos. junta
algunos objetos con textura como papel de construccin, una
cobija de peluche, papel de lija, o una pieza de plstico y
pregntales cmo se siente el objeto que estn tocando. el nio
puede no saber exactamente qu es lo que est tocando, as que
gualo en la direccin correcta y dale pistas. por ejemplo,
mustrale al nio una cobija de peluche y deja que la toque
mientras se la describes: "es suave".
2.4 REFLEXIONAR
VAMOS A COMER
VAMOS A CASA
nos despediremos con mucho amor y alegria a todos los usuarios presentes
en compaa de sus bebes y recordarles que nos vemos la proxima semana
con puntualidad y disposicion para participar con mucha energia en las
actividades programadas por la docente acargo
RECURSOS
Si
No
Parcia
NO
l
Los nios y las nias disfrutaron y participaron en la
actividad.
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
Los materiales planeados fueron suficientes y
adecuados para el desarrollo de la actividad.
La docente planeo y ejecuto la actividad respetando los
intereses y necesidades del nio.
La actividad planeada tuvo en cuenta uno o varios de
los Pilares
Los padres y cuidadores participaron activamente
durante la actividad.
Los padres o cuidadores, descubren el aspecto positivo
de los conocimientos adquiridos y aplican las ideas en
forma prctica
La actividad fue planeada y ejecutada teniendo en
cuenta las necesidades planteadas en el diagnstico del
taller.
La asistencia al encuentro fue proporcional al nmero
de nios, nias y familias registradas en la unidad de
atencin.
OBSERVACIONES
No se presentan novedades
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR
APLICA
X
X
X
X
X
X
X
X
FECHA
10/09/2015
UNIDAD
ATENCIN
Ua 60
TEMA
AUTOCUIDADO
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar y explorar
las
VAMOS A CASA nos despedimos con una roda con los nios y
nias
RECURSOS
Si
X
X
X
X
X
X
No
Parcia
l
NO
APLIC
TEMA
CONVIVENCIA
PILAR
JUGAR
OBJETIVO ESPECIFICO.
EXPLORAR Y COMPARTIR
RECURSOS
Cartn pegante talento humano tejeras y bisturs
evaluacin del encuentro
Descriptor
si
x
x
x
x
x
no
parci
al
no
aplic
a
x
x
x
TEMA
Comunicacin verbal
DE PILAR Y ACONTECER
Jugar
BIENVENDIDA
Se saluda alos beneficiarios con un fuerte abrazo donde los
nios tendrn mas confianza con el agente educativi la
docente les dir alos nios y6 nias que armen un tren con
los asientos .cojines y otros elementos disponibles e invite
alos nios a subir al tren
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Nos sentaremos con los padres de familia donde les daremos
una pequea charla ldica de la comunicacin donde tambin
se sentara los nios y nias donde cada uno tendr una
opinin que decir y tener presente que en la semana pasada
todos tuvimos unos compromiso donde hicimos silencio
mientras el agente educativo
habla
que debemos
proporcionar el espacio para que las madres o cuidadores
participen al taller o proyecto la madre siempre debe estar
pendiente del nio o nia cuando jugamos cada uno tambin
para los nios se sientan feliz en esta actividad jugaremos
con los padres e hijos al tingo tango donde cada nio sele
preguntara que le gustara hacer bailar .saltal.gritar o pintar
se organizara grupos de cuatro padres con sus hijos a cada
padre se le entregara una imagen de como debemos hablar a
nuestros hijos luego el otro grupo deben adivinar opinar
sobre lo que el padre de familia va adecir con su hijo se
fortalece el vnculo afectivo en la familia generando un
ambiente de seguridad y proteccin ala familia ambiente
familiar en la comunicacionpermite que cada miembro de
las familia se -_reconozca asi mismo,
_que el padre y la madre comparta la autoridad
_facilita la expresin de sentimientos
_buen trato con sus hijos
_creamos habitos de autocuidado
haremos un circulo donde cantaremos un aronda que se
llama soy un a serpiende que anda por el bosque buscando
una parte de mi cola quiere ser usted una parte de mi cola
bis LA CUCARACHITA
El objetivo del juego es aprender a respetar las opiniones de
los dems.
VAMOS A JUGAR
Los nios se sientan en el piso en forma de circulo, un solo
nio se para y hace de cucaracha, utilizando una mscara de
DESCRIPTOR
Si
No
Parcia
l
X
X
X
X
X
X
NO
APLIC
Vinculaci
Afectiva
Comunicacin
Esttica
Desarrollo
Corporal
Salud
Nutricin
Alimentacin
Higiene
Seguridad
Pensa/
Participacin
Y autonoma
MUNICIPIO
Adriana yaguidu
ID
PROFESIONAL
PEDAGOGO
PEDAGOGO
comunicacin
participacin
60
OBJETIVO
Fortalecer alos padres de familia sobre la comunicacin en sus hogares por madio de
una actividad ludica
Realizar actividades pedaggicas en la participacin del nio durante el encuentro
y visita
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD METODOLOGA
Se realiza la visita domiciliaria con el fin de hacer la actividad con los nios y nias del
programa donde les da una gua para pintar donde se maneja la motricidad fina donde
los nios participaran con sus padres de familia luego jugamos con una bomba para
fortalecer el vnculo afectivo de los nios donde se les mostrara una gua de imgenes
donde se le preguntara al nio el cmo se llama la imagen vista del nio se realiza la
visita domiciliaria a todos los usuarios de las unidades, donde vamos a compartir y
socializar, la importancia de manejar una buena comunicacin asertiva en nuetra familia,
nuestros hijos y las personas de nuestro entorno.
actividades:
realizaremos con los nios y nias una cancin de tu amigo y yo donde los nios de las
vistas se integran con la docente
1 Cada uno de ellos se les dira a su mama cuanto la quieren
2 Luego le daremos un abrazo a la mama
3 Se dara un aguia para pintar con crayolas donde se mostraran las imgenes del telfono roto
RECURSOS
Cuentos .talento humano .temperas, bombas
EVALUACIN DE LA VISITA
se elaboraron las actividades programadas con los nios y nias en compaa de sus
padres y dems familias, donde aportaron con buena energa y compromiso.
Se observo buena comunicacin en los nios y padres
DESCRIPTOR
La visita se realiz a la hora y fecha establecida
La actividad realizada estimul el desarrollo de las
diversas habilidades y destrezas de los nios y las nias
(comunicativas,
sociales,
artsticas,
cognitivas,
corporales)
El objetivo especfico propuesto se cumpli
La actividad realizada proporciono experiencias y
conocimientos a los padres y cuidadores para
desempear acciones educativas con sus hijos.
Los padres y cuidadores exponen la importancia que
tiene el tema visto para el desarrollo integral de sus
hijos.
Si
No
x
x
x
x
Parcial
x
x
X
x
OBJETIVO
Fortalecer also padres de familia ssobre la importancia del la participacin en los
encentros con los nios y nias
Si
No
Parcial
X
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
ACUERDOS Y RECOMENDACIONES
LOS PADRES DE FAMILIA SE COMPAROMETIERON EN
FORTALECIENDO EN LA FORMACION DE SUS NIOS Y NIAS.
SEGUIR
7. EVALUACION:
7.1 EVALUACIN TRIMESTRAL