Instituto Nacional de Educacin Diversificada

Prctica Docente 2016

Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Miriam Johana Bor Patzn

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

nica

Jennifer Vanessa Bcaro Corzantes

Fecha:
rea:

Expresin Artstica

Tema: Teatro

Contenido: Participacin en juegos con intencin dramtica: juego

de roles, creacin de personajes, juegos domsticos, de
ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de tteres.

Competencia: Utiliza diferentes formas de expresin al

comunicarse con las personas que le rodean.

Indicador de Logro: Desarrolla formas de expresin para

comunicarse.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

La maestra contar el cuento la caperucita roja.

cuento

15 minutos

Materiales

Tiempo

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Prctica Docente 2016

Actividades

Actividad de desarrollo
La maestra dramatizar con los nios el cuento de la caperucita
roja.
Actividad de cierre
La maestra realizar la dinmica El tesoro escondido donde
los nios buscaran los personajes que aparecen en el cuento

Vestuario
Canasta
Galletas

Dibujos
mesas

20 minutos

10 minutos

Escala de Rango: Participa en clases, sigue instrucciones, participa en clases, participa en

la dramatizacin, responde a lo que se le pregunta.

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Prctica Docente 2016

Instrumento de Evaluacin:

Observaciones:

F.____________________________________
Miriam Johana Bor Patzn
Alumna Practicante

F._____________________________________
Jennifer Vanesa Bcaro Corzantes
Maestra de Grado

___________________________________________
P.EM. y T.A.E. Reina Lisbeth Vsquez Chavez
Catedrtica de Prctica Docente
Sello de Direccin

Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Miriam Johana Bor Patzn

Prvulos

nica

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Prctica Docente 2016

Grado:

Seccin:

Maestra Titular:

Jennifer Vanessa Bcaro Corzantes

Fecha:
rea:

Medio Social y natural

Tema: Medios de transportes

Contenido: Identificacin del sistema de sealizacin propia de la

comunidad.

Competencia: Identifica las caractersticas de los medios de

trasporte.

Indicador de Logro: Describe diferentes medios de comunicacin

y transporte y normas sencillas o bsicas de educacin vial.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

la maestra realizar la dinmica de Simon Dice

Actividades

Materiales

Cartel didctico
Marcador

5 minutos

Tiempo
15 minutos

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Prctica Docente 2016

Actividad de desarrollo
La maestra explicar cuales son los medios de trasportes a
travs de un cartel didctico.

La maestra realizar una hoja de trabajo pinta los medios de

trasporte.

Actividad de cierre
La maestra armar un rompecabezas con los nios.

Instrumento de Evaluacin:

Hojas de trabajo
Crayones

10 minutos

Rompecabezas de los medios de

trasporte.

15 minutos

Escala de Rango: sigue instrucciones, conoce los medios de trasporte, responde a lo que
se le pregunta, da ejemplos de los medios de trasporte.

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Observaciones:

F.____________________________________
Miriam Johana Bor Patzn
Alumna Practicante

F._____________________________________
Jennifer Vanesa Bcaro Corzantes
Maestra de Grado

___________________________________________
P.EM. y T.A.E. Reina Lisbeth Vsquez Chavez
Catedrtica de Prctica Docente
Sello de Direccin

Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Miriam Johana Bor Patzn

Grado:

Prvulos

Maestra Titular:

Seccin:

nica

Jennifer Vanessa Bcaro Corzantes

Fecha:
rea:

Destrezas de aprendizaje

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Tema: Los sentidos

Contenido: Relacin de los sentidos con el medio ambiente: vista,

tacto, olfato, odo, gusto.

Competencia: Establece diferencias entre sensaciones

visuales, auditivas, hpticas, gustativas y olfativas que le
permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y
natural.

Indicador de Logro: Identifica las diferentes sensaciones que

percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

La maestra contar con los nios la cancin de Soy una taza

5 minutos

Actividades

Actividad de desarrollo
La maestra explicar cuales son los 5 sentidos a travs de la

Materiales

Cartel didctico
marcador

hojas de trabajo

Tiempo
5 minutos
10 minutos

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dinmica El rey pide.

La maestra les mostrar un cartel didctico donde los nios
identificarn los 5 sentidos.

Actividad de cierre
La maestra realizar una hoja de trabajo con los nios, encierra
en un crculo cada sentido.

Instrumento de Evaluacin:

crayones

10 minutos

Escala de Rango: Participa en clase, sigue instrucciones, conoce los 5 sentidos, clasifica
5 los sentidos.

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Observaciones:

F.____________________________________
Miriam Johana Bor Patzn
Alumna Practicante

F._____________________________________
Jennifer Vanesa Bcaro Corzantes
Maestra de Grado

___________________________________________
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Sello de Direccin

Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Miriam Johana Bor Patzn

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

nica

Jennifer Vanessa Bcaro Corzantes

Fecha:
rea:

Expresin Artstica

Tema: Esquema Corporal

Contenido: Realizacin de movimientos alternados con los brazos

siguiendo instrucciones orales o con apoyo visual.

Competencia: Ejecuta movimientos que indican consciencia

de las relaciones espaciales entre personas y objetos de su
entorno

Indicador de Logro: Utiliza su propio espacio, el de los y las

dems en funcin de la direccin y la distancia.

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Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

la maestra realizar la dinmica El Rey Pide

5 minutos

Actividades

Actividad de desarrollo
la maestra llevar a los nios al patio de la escuela y explicar
cmo realizar ejercicios (balanceo, payasitos, aros, zigzag).
Actividad de cierre
la maestra evaluar los ejercicios explicados a travs de una
dinmica Simon Dice.

Materiales

Tiempo

Patio de la escuela

20 minutos

Saln de clases

10 minutos

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Instrumento de Evaluacin:

Observaciones:

Escala de Rango: sigue instrucciones, realiza los ejercicios, tiene problemas al realizar
los ejercicios, responde a lo que se le pregunta.

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F.____________________________________
Miriam Johana Bor Patzn
Alumna Practicante

F._____________________________________
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Maestra de Grado

___________________________________________
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Sello de Direccin

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Alumna Practicante:

Miriam Johana Bor Patzn

Grado:

Seccin:

Prvulos 3

Maestra Titular:

nica

Jennifer Vanessa Bcaro Corzantes

Fecha:
rea:

Comunicacin y Lenguaje

Tema: Vocal U

Contenido: identificacin de las figuras que es igual al modelo

(objetos, figuras geomtricas, letras, numerales, entre otras.)

Competencia: identifica estructuras lingsticas que inciden

en la formacin de las palabras que conforman su vocabulario
bsico.

Indicador de Logro: Forma palabras nuevas agregando elementos

sintcticos a palabras de su vocabulario bsico.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio
La maestra realizar una dinmica pjaro nido

15 minutos

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Actividades

Materiales

Actividad de desarrollo
Cuando la maestra diga pjaro los nios cambiarn de grupo y
cuando diga nido cambiarn de compaeros.
La maestra explicar cmo realizar la vocal U mayscula y
minscula (palabras que inicien con la misma) a travs de un
cartel didctico.
La maestra realizar preguntas directas sobre el tema.
Hoja de trabajo encierra en un crculo los dibujos que inicien
con la vocal U.
Actividad de cierre
La maestra realizar una dinmica donde se harn preguntas
sobre la vocal U.

Cartel didctico
Marcador
Pizarrn

Hojas
Crayones

Dado preguntn

Tiempo

20 minutos

10 minutos

10 minutos

Escala de rango: sigue instrucciones, sabe que palabras inician con la vocal U, sabe
pronunciar la vocal U, sabe realizar la vocal U.

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Prctica Docente 2016

Instrumento de Evaluacin:

Observaciones:

F.____________________________________
Miriam Johana Bor Patzn
Alumna Practicante

F._____________________________________
Jennifer Vanesa Bcaro Corzantes
Maestra de Grado

___________________________________________
P.EM. y T.A.E. Reina Lisbeth Vsquez Chavez
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