UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

LENGUA
EXTRANJERA
(INGLS)

CURSO 2012-2013

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

Seccin I * COMPREHENSION (4 puntos). La valoracin difiere en cada seccin:
Cada una de las tres primeras preguntas vale 1 punto, del que un mximo de 0,5 corresponde a la comprensin
y 0,5 a produccin propia; la calificacin es 0,5; 0,25; 0, dependiendo del grado de adecuacin. En caso de que
se responda acertadamente pero copiando literalmente del texto, se obtendrn slo 0,5 puntos en comprensin
por no haber habido una produccin propia. Si no se demostrara comprensin, la puntuacin de la respuesta
ser 0. Por tanto, la puntuacin total de cada pregunta puede ser 1; 0,75; 0,5; 0,25; 0. (Puntuacin total del subapartado: 3 puntos). Se valorar positivamente el intento de produccin propia.
En las preguntas del tipo verdadero/falso, el/la estudiante deber justificar con exactitud su respuesta segn el
texto. Este apartado valora exclusivamente la comprensin y no la expresin. Cada una de las preguntas vale
0,5 absoluto, y si no se justifica la respuesta, la puntuacin ser 0. Se considerar vlida la respuesta que copie
la parte exacta del texto donde aparezca la informacin relevante. Slo se admitirn puntos suspensivos si
acotan de forma precisa el comienzo y el final de la parte exacta del texto. Dar slo el nmero de lnea no ser
aceptado como justificacin. No se excluye la opcin de que el/la estudiante justifique la respuesta con palabras
propias. (Puntuacin total del sub-apartado: 1 punto.)
Seccin II * USE OF ENGLISH (3 puntos). Las preguntas de lxico sern puntuadas con 0,25 absoluto, o nada,
sin gradacin posible. En caso de dar ms de una respuesta, slo se considerar la primera de ellas. La
puntuacin de las preguntas de gramtica ser de esta manera:
- La respuesta es correcta y no presenta ningn error: 0,5 puntos.
- La respuesta es correcta, pero tiene algn error: 0,25 puntos.
- No se responde a lo que expresamente se pide: 0 puntos.
El contenido semntico de las oraciones en esta subseccin no tiene por qu coincidir necesariamente con la
informacin del texto.
Seccin III * PRODUCTION (3 puntos). En esta seccin se valorar la capacidad de expresar ideas y
comunicarse en un ingls aceptable. Se tendrn en cuenta tres apartados:
- Correccin gramatical (los errores repetidos slo se tendrn una vez en cuenta).
- Riqueza y precisin lxica.
- Aspectos textuales y comunicativos.
Cada uno de estos apartados ser calificado con 1; 0,75; 0,50; 0,25; 0, dependiendo del grado de adecuacin.
La redaccin deber atenerse estrictamente al tema elegido; de no ser as, la calificacin ser de 0 puntos.
Sobre 120 palabras se podr optar a la totalidad de la puntuacin. Un menor nmero de palabras se evaluar
proporcionalmente. No hay lmite superior, pero a una redaccin ms larga le sern de aplicacin igualmente los
criterios establecidos de cohesin, precisin y correccin.
Criterios especficos de correccin. El acercamiento a la correccin de la seccin C * PRODUCTION ha de
hacerse desde una ptica positiva. Se ha de valorar cuanto de positivo haya podido llevar a cabo el/la
estudiante, y no fijarse o anclarse slo en los aspectos negativos (errores gramaticales sobre todo). Los criterios
que a continuacin se expresan son orientativos de lo que debe ser tenido en cuenta por una actuacin
correctora positiva:

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EXTRANJERA
(INGLS)

CURSO 2012-2013

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

CORRECCIN GRAMATICAL:
El orden de los constituyentes inmediatos de una oracin es correcto (SVOA, por ejemplo, en estructuras
oracionales afirmativas)
No hay fallos de concordancia (Sujeto-Verbo, Presentador-Sustantivo, etc.).
Las formas pronominales son correctas.
Se utilizan los cuantificadores (much, many, etc.) correctamente.
El uso de las preposiciones es correcto.
Es correcta la formulacin de estructuras negativas.
Se utilizan los tiempos verbales adecuados.
Las partculas temporales (ago, for, since, already, etc.) se usan adecuadamente.
Se emplean modales en contextos apropiados.
Se emplean formas adecuadas de los modales (ej. presencia/ausencia de la partcula to).
El uso de los artculos en sus referencias genricas/especficas es correcto.
El uso de la estructura posesiva (genitivo sajn) es correcto.
No se pluralizan los adjetivos.
No hay errores en la formacin de los tiempos verbales.
Se conocen los plurales irregulares.
RIQUEZA Y PRECISIN LXICA:
No se utilizan palabras en espaol, ni Spanglish ni Franglais.
Se han elegido trminos concretos y precisos.
No se confunden trminos bsicos (go/come, learn/teach, lend/borrow, let/leave, etc.).
No se confunden las categoras gramaticales (bored por boring, o viceversa).
No se abusa de muletillas o modismos para inflar el texto.
ASPECTOS TEXTUALES Y COMUNICATIVOS:
La organizacin del texto es clara (su secuenciacin es lgica).
El texto no es repetitivo ni confuso.
Cada prrafo contiene una idea nueva y relevante informativamente, sin divagar.
Las ideas se introducen con los conectores adecuados. Se hace uso tambin de adecuada correferencialidad.
La aproximacin al tema es original o, al menos, coherente.
La presentacin es limpia y ordenada. La letra es clara.
La ortografa es correcta.
El texto est claramente repartido en prrafos.
Los signos de puntuacin estn correctamente utilizados.
El texto, en general, indica madurez por parte del/de la estudiante. Comunica.
El texto, en general, indica un dominio en el uso de la lengua inglesa a fin de comunicar ideas y argumentar
puntos de vista.