CARATULA

Curso:
Estadstica
Catedrtico:
Miguel Giovanni Hernndez De Len
Grado:
Cuarto Bachillerato Industrial y Perito en Computacin
Tema:
La falta de condiciones fsicas adecuadas de los
estudiantes
Instituto Nacional De Educacin Bsica
Jornada Vespertina del municipio de Malacatn, del
departamento de San
Marcos.

Nombre de los integrantes:

Abner adonias tojin chiroy

Rolyn Geovanny Echeverria Ramirez

Hctor Gerardino Gmez Lpez

Bartolo Jonathan Lpez fuentes

Abner Alexander Ovalle Fuentes

Douglas Neftal Prez

Abdas Emanuel

Jorge Alberto Orozco Fajardo

Eliezer Ottoniel Lpez y Lpez

INDICE
Contenido
Pgina
Caratula.....................................................................................................................1
Introduccin.............................................................................................................3
Objetivos....................................................................................................................4
Marco.......................................................................................................................13
Terico.....................................................................................................................13
Marco Operativo......................................................................................................47
Trabajo de campo....................................................................................................50
Tablas y Grficas.....................................................................................................51

Marco administrativo................................................................................................64
Presupuesto.............................................................................................................67
Conclusin...............................................................................................................70
Recomendacin.......................................................................................................71
Bibliografa...............................................................................................................72

Introduccin
Hablar de basura y de residuos hoy en da es suponer los daos que de ello se deriva. Daos que
pueden originar problemas de salud y el deterioro del medio ambiente. Ms porque a pesarse las
campaas gubernamentales y de los programas de separacin que se pueden implementar para
concientizar y adquirir una cultura de responsabilidad y accin para tratar ste creciente problema son
muy pocas las estrategias que se ponen en marcha y a raz de ello pocos los resultados.
Pensemos al final del da, cunta basura hemos generado, cunta basura genera nuestro compaero de
trabajo. Ms en concreto, cunta basura se gener en nuestra casa, los vecinos, la colonia, nuestro
municipio, el pas, en todo el mundo. Tenemos conciencia de las toneladas diarias de basura y residuos
de
todo
tipo
que
se
generan?.
Poca gente se interesa en saber que slo la basura orgnica es biodegradable y el resto permanece en el
medio ambiente, por muchos aos, sin degradarse. Es tiempo de trabajar juntos por un mundo ms
limpio y tomar conciencia de que la nica solucin para disminuir la cantidad de residuos slidos es
reciclarlos
y
rehusarlos.
Para tratar ste problema creciente y que afecta nuestro entorno, se debe de fomentar la participacin
ciudadana partiendo desde las instancias y niveles gubernamentales de los tres niveles y continuando
con organizaciones privadas as como otras sin fines de lucro, para terminar en el ciudadano comn, que
es el mayor proveedor de residuos. Todos estamos obligados a promover, vigilar y hacer cumplir las
disposiciones legales que en materia de proteccin y conservacin del medio ambiente se establecen.
Los canales de comunicacin deben de ser priorizados para difundir los propsitos de separacin,
clasificacin,
recoleccin
selectiva
y
valorizacin
de
los
residuos.

Objetivos

Especficos

Ensear a los jvenes que hagan un buen uso de los recipientes de basura.

Contar con todos los recursos para que los estudiantes puedan hacer uso de ellos y as mantener
limpias las aulas.

Demostrar que en el establecimiento tienen buenos hbitos higinicos.

Aprender a cuidar los utensilios de limpieza.

Generales

Concientizar a los estudiantes que es importante utilizar adecuadamente los recipientes de basura
del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina del municipio de Malacatan, del
departamento de San Marcos

Marco
Conceptua
l

Demostrar a los estudiantes la importancia de manifestar sus buenos

hbitos de higiene dentro y fuera del establecimiento

ANTECEDENTES

En el municipio de Malacatan San Marcos existen varios establecimientos educativos pblicos entre los
cuales se menciona el Instituto Nacional De Educacin Bsica Jornada Vespertina dicho Instituto
tiene pocos aos de fundacin sin embargo cuenta ya con 217 estudiantes siendo hombres y mujeres
que comprende entre las edades de 13 a 17 aos.

La educacin media es de suma importancia a la formacin acadmica de los estudiantes para poder
obtener un aprendizaje significativo es necesario que dicha educacin sea integral, es decir que necesita
abarcar, toda las tareas que conduzcan a los estudiantes a ser ciudadanos responsables, y cuidar de
nuestros medio ambiente es parte de ellos.

Justificacin:

La basura es una de las fuentes contaminantes de nuestro ambiente.

La basura tambin es conocida como el conjunto de desperdicio material que se desechan,
como residuos de comida, papeles, envolturas ETC. La basura no solo puede llegar a
enfermar a las personas sino tambin de mal aspecto al lugar en donde destacan que la
basura se encuentra tirada ya sea en el corredor, en el patio ETC. Al observar el Instituto
Nacional De Educacin Bsica Jornada Vespertina notamos que este no cuenta con recursos
suficientes para que los estudiantes depositen la basura en su lugar ni con implemento de
limpieza, ni los estudiantes cuentan con la cultura necesaria para depositar la basura en los
pocos recipientes con los que cuenta, es por ellos que nos preocupamos a darle solucin a
este problema ya que se considera de suma importancia que los estudiantes se den cuenta
que es necesario depositar la basura en su lugar que el instituto cuente con depsitos para
depositar la basura y utensilios de limpieza

Determinacin del Problema

Malacatn es uno de los municipios del departamento de San Marcos de la repblica de Guatemala tiene
extensin de 204 KM2, limitando al norte con tajumulco y San Marcos- y al este con San Pablo, Rodeo y
Catarina, al sur con Ayutla -San Marcos- y al oeste con la repblica de Mxico. Su altura es de es de 390
M sobre del mar, tiene una poblacin 51,198 habitantes c. Instituto Nacional de Estadstica 2012. Cuenta
con varios establecimientos educativos entre los cuales se encuentra el Instituto Nacional de Educacin
Bsica Jornada Vespertina en el que laboran 16 maestros y reciben clases 217 estudiantes, por medio de
las visitas realizadas pudimos observar que no cuenta con recipientes suficiente para depositar la basura
ni con suficientes utensilios de limpieza considerando que es necesario que la basura siempre se
encuentre dentro de un recipiente porque cuando sucede lo contrario proyecta una mala imagen del
establecimiento educativo adems que cando se retira la basura a cielo abierto hay riesgo de padecer
enfermedades.

Definicin del problema

Conjunto de desperdicios, barreduras, materiales etc., que se desechan, como residuos de comida,
papeles y trapos viejos, trozos de cosas rotas y otros desperdicios que se producen en las casas
diariamente.
"cubo o cesto de la basura; contenedor de basuras; camin de la basura; el reaprovechamiento de la
basura es un importante objetivo de carcter ecolgico y econmico"
Recipiente o lugar donde se deja la basura.
"tirar a la basura; la basura est en el lavadero para que la cocina no huela mal"
En aposicin a otro nombre, indica la peor calidad o el nulo valor o utilidad de lo que expresa dicho
nombre.
"contrato basura; los programas basura de televisin"
Cosa material o inmaterial que es de la peor calidad, despreciable o repugnante.
"todos los programas que hacen en ese canal son basura"
sinnimos:
bazofia
Persona miserable, despreciable o repugnante por su maldad.
"ser una basura. La OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico) define como
residuo a aquellas materias generadas en las actividades de produccin y consumo que no han
alcanzado un valor econmico en el contexto en el que son producidas. 1El trmino manejo de residuos
se usa para designar al control humano de recoleccin, tratamiento y eliminacin de los diferentes tipos
de desechos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de impacto negativo de los residuos
sobre el medio ambiente y la sociedad. Habitualmente se deposita en lugares previstos para la
recoleccin, que ser canalizada a tiraderos o vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se
usa ese trmino para denominar aquella fraccin de residuos que no son aprovechables y que por lo
tanto debera ser tratada y dispuesta para evitar problemas sanitarios o ambientales; por eso, el reciclaje
consiste en recuperar los residuos para transformarlos en un objeto con nueva vida til. La composicin
de residuos est estrechamente relacionada con el nivel de vida y la actividad econmica de la zona en
cuestin. La composicin de los diferentes tipos de residuos vara de acuerdo con las condiciones de
tiempo y de lugar. La invencin y el desarrollo de la industria se relacionan directamente con los distintos
tipos de residuos generados o afectados. Ciertos componentes de los residuos tienen valor econmico y
rentable utilizado por el reciclaje.
Contenedores de reciclaje

Delimitacin

Obtuvimos fuente de informacin acerca de la la falta de condiciones fsicas adecuadas del

los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina este
establecimiento se ubica en colonia el Maestro Malacatan San Marcos. Estando dentro del
Establecimiento pasamos encuestas en todas las secciones y al siguiente da fuimos y
impartimos charla al establecimiento completo.

Marco
Terico

Basura
Contenedor repleto de bolsas de basura, en una calle de Venezuela.
El trmino basura se refiere a cualquier residuo inservible, a todo material no deseado y del que se tiene
intencin de deshacer.
La OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico) define como residuo a aquellas
materias generadas en las actividades de produccin y consumo que no han alcanzado un valor
econmico en el contexto en el que son producidas. 1
El trmino manejo de residuos se usa para designar al control humano de recoleccin, tratamiento y
eliminacin de los diferentes tipos de desechos. Estas acciones son a los efectos de reducir el nivel de
impacto negativo de los residuos sobre el medio ambiente y la sociedad.
Habitualmente se deposita en lugares previstos para la recoleccin, que ser canalizada a tiraderos o
vertederos, rellenos sanitarios u otro lugar. Actualmente, se usa ese trmino para denominar aquella
fraccin de residuos que no son aprovechables y que por lo tanto debera ser tratada y dispuesta para
evitar problemas sanitarios o ambientales; por eso, el reciclaje consiste en recuperar los residuos para
transformarlos en un objeto con nueva vida til.
La composicin de residuos est estrechamente relacionada con el nivel de vida y la actividad econmica
de la zona en cuestin. La composicin de los diferentes tipos de residuos vara de acuerdo con las
condiciones de tiempo y de lugar. La invencin y el desarrollo de la industria se relacionan directamente
con los distintos tipos de residuos generados o afectados. Ciertos componentes de los residuos tienen
valor econmico y rentable utilizado por el reciclaje.

Contenedores
de
reciclaje
Los residuos
biodegradables, tales
como los alimentos y
aguas
residuales,
desaparecen de forma
natural
gracias
al oxgeno o al aire libre, a causa de la descomposicin causada por los microorganismos. Si no se
controla la eliminacin de residuos biodegradables, puede causar varios problemas, entre ellos la
liberacin generalizada de gases de efecto invernadero que afectan la salud por el fortalecimiento de los
agentes patgenos humanos.

Clasificacin de los residuos

Segn su composicin
Camin transportador de botellas y envases de plstico (Av. Patriotismo y Eje 4 Sur Benjamn Franklin,
en la ciudad de Mxico, D.F.)
Residuo orgnico: todo desecho de origen biolgico (desecho orgnico), que alguna vez estuvo
vivo o fue parte de un ser vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cscaras y residuos de la fabricacin de
alimentos en el hogar, etc.
Residuo inorgnico: todo desecho sin origen biolgico, de ndole industrial o de algn otro
proceso artificial, por ejemplo: plsticos, telas sintticas, etc.
Mezcla de residuos: En el sentido ms amplio del trmino, se refiere a todos los desechos de
residuos mezclados que es el resultado de una combinacin de materiales orgnicos e inorgnicos. En la
mayora de los pases se producen residuos mezclados, a partir de restos de comida, envases y cajas
diversas. Un problema es el de los residuos compuestos de materiales orgnicos que no pueden
descomponerse por completo, y material inorgnico relacionado con el nitrgeno y por tanto que tambin
forma gases txicos. Por ello es importante deshacerse de los residuos generados en el da a da. Debido
a los peligros de los residuos mezclados, algunas personas separan los residuos orgnicos de los
inorgnicos, y los orgnicos los usan para crear compost.

Residuos peligrosos (vase Gestin de Residuos Peligrosos): se refiere a todo desecho, ya

sea de origen biolgico o no, que constituye un peligro potencial (cdigo CRETIB) y que por lo cual debe
ser
tratado
de
forma
especial,
por
ejemplo,
material
mdico
infeccioso, residuo
radiactivo, cidos y sustancias qumicas corrosivas, etc.

Residuo inerte: aquel residuo no

peligroso que
no
experimenta
transformaciones
fsicas,
qumicas o biolgicas
significativas, no es soluble ni combustible, ni
reacciona fsica ni
qumicamente ni de ninguna otra manera, no
es biodegradable, no
afecta negativamente a otras materias con
las cuales entra en
contacto de forma que pueda dar lugar a
contaminacin
del
medio ambiente o perjudicar a la salud
humana.
La
lixiviabilidad
total,
el
contenido
de
contaminantes
del
residuo y la ecotoxicidad del lixiviado
debern
ser
insignificantes, y en particular no debern suponer un riesgo para la calidad de las aguas superficiales o
subterrneas.
Una ciudadana deposita una bolsa con basura en un contenedor.

Puede consultarse una lista de residuos peligrosos en el apartado 4 del artculo 1 de la Directiva
91/689/CEE, sobre residuos peligrosos (aprobada por la Decisin 2000/532/CE, de la Comisin (Unin
Europea), de 3 de mayo, modificada por las Decisiones de la Comisin, 2001/118/CE, de 16 de enero, y
2001/119, de 22 de enero, y por la Decisin de consejo 2001/573, de 23 de julio).
Segn su origen
Residuos domsticos: residuos generados en los hogares como consecuencia de las actividades
domsticas. Se consideran tambin residuos domsticos los similares a los anteriores generados en
servicios e industrias.
Se incluyen tambin en esta categora los residuos que se generan en los hogares de aparatos elctricos
y electrnicos, ropa, pilas, acumuladores, muebles y enseres as como los residuos y escombros
procedentes de obras menores de construccin y reparacin domiciliaria. Tendrn la consideracin de
residuos domsticos los residuos procedentes de limpieza de vas pblicas, zonas verdes, reas
recreativas y playas, los animales domsticos muertos y los vehculos abandonados.
Residuos comerciales: residuos generados por la actividad propia del comercio, al por mayor y
al por menor, de los servicios de restauracin y bares, de las oficinas y de los mercados, as como del
resto del sector servicios.
Residuo industrial: residuos resultantes de los procesos de fabricacin, de transformacin, de
utilizacin, de consumo, de limpieza o de mantenimiento generados por la actividad industrial, excluidas
las emisiones a la atmsfera reguladas en la Ley 34/2007, de 15 de noviembre
Residuo hospitalario: desechos que son catalogados por lo general como residuos peligrosos y
pueden ser orgnicos e inorgnicos.
Basura espacial: Objetos y fragmentos artificiales de origen humano que ya no tienen ninguna
utilidad y se encuentran en rbita
terrestre.
Residuo de construccin y demolicin: Cualquier sustancia u objeto que se genere en una obra
de construccin o demolicin.(Plan de Gestin de Residuos Construccin-Demolicin (RCD))
Donde puedes depositar la basura
Tipos de contenedores
.
Contenedor amarillo
Para depositar los envases de plstico, los tetrabricks y las latas. Destinado principalmente a las latas de
conserva y los envases de plstico: ya sean estos botellas, tetrabricks, botes, bolsas, bandejas, tapas de

yogures Tambin se depositan aqu los objetos de aluminio. Aunque su uso est bastante extendido,
alrededor del 25% de los desechos depositados en este
contenedor no son
correctos.
Contenedor azul
Para depositar cartn y papel. Los peridicos antiguos,
las revistas que ya
han sido ledas, cuadernos (pueden ir con anillas) o
envoltorios
como
cajas tienen que depositarse en el contenedor azul.
Recuerda plegar al
mximo el cartn para que ocupe el mnimo espacio
posible y aprovechar
el contenedor en la medida de lo posible. No debemos
depositar los papeles
sucios (como es el caso de servilletas o pauelos de papel)
Contenedor verde
Para depositar botellas, tarros y frascos de vidrio (cuidado: las tapas de estos envases tienen que ir en el
contenedor amarillo). Es importante que el vidrio depositado no est roto y evitar su rotura durante la
cada. De esta forma, el vidrio es ms aprovechable. Los botes de vidrio de medicinas (como los jarabes)
tampoco deben ir en este contenedor, puesto que los restos de sustancias deben tratarse aparte (Puntos
Sigre)
Contendor gris con tapa naranja
Para depositar la gran mayora de los residuos. Denominado contenedor de residuos orgnicos. Aqu se
depositan los desechos de alimentos, papeles y cartones sucios, gomas, plsticos que no sean envases,
juguetes, y un montn de cosas ms. Estos contenedores son revisados por los inspectores para
comprobar si se recicla de la forma correcta.

Puntos limpios
Acude a tu punto limpio ms cercano para depositar todos los residuos domsticos que no debes arrojar
a los contenedores amarillo, verde, azul o gris. Te ayudamos a encontrar el punto limpio ms cercano a tu
casa pinchando aqu
Aceite usado de vehculos: Necesita un tratamiento especial porque su capacidad de contaminacin es
muy alta. Reciclado correctamente, se puede volver a utilizar como combustible.
Aceite usado de cocina: Un gesto habitual es arrojarlo por el sumidero del fregadero. No es una buena
medida porque es muy difcil separarlo del agua. Sin embargo, correctamente reciclado, puede servir
para crear biodiesel y jabones.
Bateras de coche y moto: Sus lquidos corrosivos hacen que estos residuos sean altamente
contaminantes. Bien reciclados, podemos obtener plomo, nquel y cadmio.
Fluorescentes: Dentro de cada fluorescente existe mercurio txico. De ellos podremos recuperar este
mercurio, aluminio y su vidrio.

Medicamentos: Solemos acumular medicamentos que no necesitamos al final de un tratamiento mdico.

Tenemos que llevarlos a los puntos SIGRE que hay en las farmacias. Se pueden reciclar los envases
vacos o con restos, cajas de medicamentos y medicamentos que no necesites o que hayan caducado.
Pilas: Son altamente contaminantes y por ello existen lugares especiales para su recogida. De ellas se
puede reciclar alguno de los materiales, como es el caso del cadmio.
Pinturas, disolventes y otros productos qumicos: El aguarrs, disolvente, pintura, aerosoles,
insecticidas, ambientadores, cartuchos de tinta poseen toxinas que se introducen en las aguas
subterrneas, las cuales resultan
contaminadas.
Objetos
voluminosos: Mesas
de
madera,
sofs,
colchones, sillas de ordenadorPor sus
grandes
dimensiones, han de ser depositados en
los puntos limpios
para poder elaborar otros productos con
sus materiales.
Aparatos
electrnicos
o
elctricos: Como
los ordenadores, dispositivos mviles,
televisores,
antenas de televisin pueden tener
componentes
peligrosos. En las plantas de tratamiento
de
residuos
pueden aislarse estos componentes
permitiendo
obtener materiales tiles para fabricar
otros objetos.
Escombros: Cuando realizamos obras
menores en casa
(cambio de azulejos, sanitarios, etc)
los restos deben ir
a contenedores destinados a este fin. Recuerda que se pueden tirar diariamente hasta 50 / 60 kg de
residuos de este tipo por persona.
Restos de podas: Si vives en un entorno rural o tienes algn pequeo jardn o huerto, te recomendamos
que, con los restos de tus podas, tierra, arena, flores fabriques compost para abonar la tierra. De
esta forma estars contribuyendo al reciclaje y tus plantas tendrn ms componentes y nutrientes que
con un simple fertilizante.
Contenedores de ropa y zapatos usados: Algunas ONG han instalado contenedores para depositar
esas prendas que nos han quedado pequeas o que no nos gustan porque han pasado de temporada.
Esta ropa servir para cubrir las necesidades de personas que estn ms necesitadas. En el caso de
prendas que se encuentren en mal estado, lo ms recomendable es arrojarlas al contenedor de residuos
orgnicos.
Recogida de muebles: En las grandes ciudades los ayuntamientos suelen organizar unas jornadas de
recogida de muebles. Para conocer este da, presta atencin a los carteles que se suelen colocar
mensualmente en tu portal.

Y qu hago con?
Las pomadas y jarabe tambin
medicamentos:
Llvalos
al
farmacia ms cercana.
Instrumentos de oficina como
metal o abrecartas: deben
punto
limpio,
dentro
del
metales o bien en el contenedor
orgnicos.
Los
casquillos
de
las
consumo, cables alargadores,
ladrones: deben dejarse tambin
ms cercano, en el contenedor
utilizas bombillas clsicas, de
deposita las que se hayan
contenedor
de
residuos
Los esmaltes y lacas de uas:
contenido que pueda quedar en
Posteriormente, si el tarro es de
en el contenedor amarillo. Si se
de vidrio, depostalo en el contenedor verde.
Los
cubiertos
de
acero
tirarlos en el contenedor de
llevarlos a un punto limpio para
contenedor de metales.
Barras de pegamento: deben ir al
residuos orgnicos.
Los cds y dvd: son realmente
as que depostalos en el
residuos orgnicos.
Artculos
de
piel (bolsos,
zapatos): puedes depositarlos
residuos orgnicos porque este
degradable.
Los cepillos del pelo y peines: en
residuos orgnicos.
Los restos de productos cosmticos e higinicos se deben llevar al punto limpio.
Radiografas: se deben llevar al punto limpio.
Electrodomsticos tales como las neveras: se depositan en el punto limpio,
CFC, altamente contaminante.

son
punto SIGRE de tu
grapadoras
de
depositarse en el
contenedor
de
de
residuos
bombillas de bajo
enchufes
y
en tu punto limpio
de plsticos. Si
filamentos:
estropeado en el
orgnicos.
intenta vaciar el
su
interior.
plstico depostalo
trata de un envase
inoxidable: puedes
residuos orgnicos o
depositarlos en el
contenedor
difciles de
contenedor

de
reciclar
de

monederos,
en el contenedor de
material
es
el

contenedor

de

donde se les extrae el

Las lmparas: si son grandes tienen

que ir al punto limpio,
dentro del contenedor de artculos
voluminosos. Si no
es muy grande, podemos dejarla con
la prxima recogida
de muebles. Recuerda quitar siempre
la bombilla de la
lmpara antes de tirarla.
El mvil: puedes dejarlo cuando te
cambies de mvil en
la propia tienda donde vayas a
adquirir tu nuevo
terminal. Sino, puedes llevarlo al
punto
limpio
(contenedor de aparatos elctricos y
electrnicos).
Una pelota de ftbol de cuero: en el
orgnico (naranja).
Los cascos y auriculares: es
recomendable
entregarlos en el punto limpio, dentro
del contenedor de
aparatos elctricos y electrnicos. Si
no fuera posible,
depostalos en el contenedor de
residuos orgnicos.
Para los neumticos del coche: el
taller
donde
se
realice el cambio est obligado a quedarse con los neumticos antiguos. Este servicio est cargado en el
importe de los nuevos neumticos.
Para las escobas: tambin se depositan en el contenedor naranja.
Para los juguetes: aquellos que contengan elementos electrnicos deben ser depositados en un punto
limpio. Si son de felpa, como los ositos de peluche, o las muecas se depositan en el contenedor naranja.
Las perchas: si son de plstico en el contenedor de plstico. Si se trata de otro material, en el
contenedor naranja.
Los tapones de corcho de una
botella de vino: al
contenedor naranja.
La contaminacin es
la
introduccin
de
sustancias en un medio que
provocan que este
sea inseguro o no apto para su
uso.1 El medio puede
ser un ecosistema, un medio
fsico o un ser vivo. El
contaminante
puede
ser
una sustancia
qumica, energa (como sonido, c
alor,luz o radiactivida
d).
Es siempre una alteracin
negativa del estado
natural del medio, y por lo
general, se genera
como consecuencia de la
actividad
humana
considerndose
una
forma
de impacto ambiental.
La
contaminacin
puede
clasificarse segn el
tipo de fuente de donde proviene,
o por la forma de
contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre ellos las
sustancias qumicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petrleo, o
las radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daos en los ecosistemas o el
medioambiente. Adems existen muchos contaminantes gaseosos que juegan un papel importante en
diferentes fenmenos atmosfricos, como la generacin de lluvia cida, el debilitamiento de la capa de
ozono, y el cambio climtico.
Hay muchas formas de combatir la contaminacin, y legislaciones internacionales que regulan las
emisiones contaminantes de los pases que adhieren estas polticas. La contaminacin est
generalmente ligada al desarrollo econmico y social. Actualmente muchas organizaciones

internacionales como la ONU ubican al desarrollo sostenible como una de las formas de proteger
al medioambiente para las actuales y futuras generaciones.
Tipos de Contaminacin
Diferentes tipos de contaminacin estn clasificados por su parte que afectan o resultan por las causas
de contaminacin particulares. Cada uno de estos tipos tiene sus propias causas y consecuencias

distintivas. El estudio de la contaminacin ambiental ayuda a entender los conceptos bsicos con mayor
detalle y producir protocolos para los tipos especficos. En consecuencia, los principales tipos de
contaminacin son:
Contaminacin del Agua
Como su nombre lo sugiere, Contaminacin del agua es el tipo de contaminacin que supone la
contaminacin distintos cuerpos de agua. Varias criaturas acuticas dependen de estos cuerpos de agua
y
sus
caractersticas
naturales
nutritivos
para
apoyar
su
vida.
Contaminacin del Agua

Qu causa la contaminacin del agua?

Los residuos industriales se vierten en estos cuerpos de agua. Esto provoca un desequilibrio
qumico en el agua que conduce a la muerte de los
seres acuticos.
Insecticidas, pesticidas y productos
qumicos
de
maduracin que se utilizan en las plantas que
se usan en el sistema
de aguas subterrneas o arroyos cercanos.
Lavar la ropa cerca de lagos y ros
detergentes
causa
una enfermedad llamada eutrofizacin, que
bloquea la luz del sol
entre en el interior y reduce los valores de
oxgeno en el agua,
causando un ambiente inhabitable.
Derrames de petrleo son causados
cuando los buques
petroleros gigantes y plataformas petrolferas que estn presentes en los ocanos estn daadas por

cualquiera tipo de error humano o natural causando un dao a largo tiempo para el ocano. Como el
petrleo es ms ligero que el agua, flota sobre el agua formando una capa de bloqueo del luz del sol.
Ciertos desastres naturales como las inundaciones repentinas y los huracanes causan la
entremezcla de agua con sustancias nocivas en la tierra.
Para la reparacin de los daos que ya se ha hecho, las plantas de tratamiento de agua se construyen
con tcnicas innovadoras para limpiar el agua contaminada.
Contaminacin Acustica
Definicin Contaminacin Acustica
desagradable Fuerte Distraccin /
una palabra latina que le da el
comnmente, se puede afirmar que
es muy fcil de definir la definicin
acstica.
Esencialmente,
la
acstica es el Read More

Molesto
/
Intrusa El ruido es en realidad
significado? Mareo?. Ms
la sensacin de molestia, desagrado o molestia. No
de la contaminacin
contaminacin

Contaminacin Lumnica
La luz artificial se est convirtiendo en un
nuestra planeta. Esta no slo afecta a la
natural, sino a seres humanos, los animales,
vegetacin. Por lo tanto, el ciclo de vida de
vivos tambin est siendo afectada por la
lumnica. Mucha gente no sabe acerca

peligro
para
belleza
las aves y la
los
seres
contaminacin
Read More

Contaminacin Trmica
Es un hecho bien conocido que la quema de combustibles fsiles en centrales elctricas, hornos
industriales y motores de vehculos causa la contaminacin del aire. Sin embargo, un menor impacto
conocido asociado con estos procesos de generacin de energa es la contaminacin trmica. La
contaminacin trmica se refiere a la adicin de grandes cantidades de calor residual para el medio
ambiente, las causas de la contaminacin trmica son casi las mismas que las que causa la
contaminacin del aire.

Las causas de la contaminacin trmica

De vehculos de motor a la mayora de la
producida en las centrales elctricas, la
energa involucrada es el calor. El
convierte el calor en otras formas tiles
llama un motor trmico. Un ejemplo
motor de calor es un motor de coche en
energa trmica de la combustin de
mecnica o movimiento.

electricidad
forma primaria de
dispositivo
que
de energa se
comn
de
un
el que se libera la
aceite de convertir en energa

Como cualquier proceso del mundo real, la combustin de los combustibles y posterior conversin del
calor en otras formas de energa son imperfectos. La ineficiencia inherente a los procesos de conversin
de energa resulta en prdidas de calor hacia el medio ambiente. La adicin de calor al medio ambiente
constituye una amenaza grave para las personas, los animales y las plantas.
A pesar de que las centrales
provocan la contaminacin
fuente
notable
de
trmica.
Las
centrales
construyen
generalmente
depsitos de agua como
debido a la necesidad de
refrigeracin. Aunque el
fines de refrigeracin en los
plantas se recicla antes de
su temperatura permanece
elevado y puede tener
consecuencias.

nucleares
no
del aire, son una
contaminacin
nucleares
se
cerca de grandes
lagos, ros u ocanos
agua
de
agua utilizada para
condensadores
de
regresar a la fuente,
significativamente
graves

Efectos de la Contaminacin trmica

El calor residual liberado por las plantas de energa aade al medio ambiente y afecta severamente sus
habitantes. Dado que el agua caliente contiene menos oxgeno relativamente, muchas especies en estos
hbitats enfrentan dificultades para sobrevivir. La torres de refrigeracin utilizados en las centrales
elctricas liberan el calor directamente a la atmsfera, lo que eleva la temperatura del aire de manera
drstica, lo que contribuye al calentamiento global.
Calentamiento de agua debido a la contaminacin trmica altera la ecologa marina, en gran medida, ms
caliente el agua favorece a algunas especies, si bien es perjudicial para terceros. De una manera similar,
durante el inicio de la planta nuclear, el apagado de reparacin y mantenimiento y, a continuacin inicio
repentino crea cambios bruscos de temperatura en el agua contenidos en los lagos. Estos cambios
bruscos de temperatura pueden ser letales para algunas especies acuticas.
Cmo controlar la contaminacin trmica

El problema de la contaminacin trmica es inevitable. Puede ser reducido, sin embargo. Los ingenieros
pueden hacer esfuerzos para asegurar un mnimo de prdidas de calor mediante la mejora de la
eficiencia trmica de los motores trmicos. Sin embargo, la mejor solucin es reducir el consumo de
combustibles fsiles y para limitar da a da el uso de energa. El desarrollo de fuentes de energa
alternativas como la energa solar, la energa elica y la energa hidroelctrica tambin puede ser
beneficioso.

El problema de la contaminacin trmica

La contaminacin trmica es causada por la quema de combustibles fsiles en vehculos y centrales
elctricas. Las centrales nucleares son tambin una fuente importante de generacin de calor en lagos y
ros. El calor excesivo provoca daos ambientales y contribuye al calentamiento global. El problema
puede ser contrarrestado con la reduccin del consumo de combustible fsil y dedicar menos energa
para las necesidades diarias. Mejora de la eficiencia de las mquinas trmicas y el desarrollo de recursos
energticos alternativos tambin pueden ayudar.

La contaminacin del suelo consiste en la acumulacin de sustancias a unos niveles tales que
repercuten negativamente en el comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de
concentracin, se vuelven txicas para los organismos que viven en l. Se trata de una degradacin
qumica que provoca la prdida parcial o total de su productividad.
Se habla de contaminacin del suelo cuando se introducen sustancias o elementos de tipo slido, lquido
o gaseoso que ocasionan que se afecte la biota edfica, las plantas, la vida animal y la salud humana.
El suelo generalmente se contamina de diversas formas: cuando se rompen tanques de almacenamiento
subterrneo, cuando se aplican pesticidas, por filtraciones delalcantarillado y pozos ciegos, o por
acumulacin directa de productos industriales o radioactivos.
Los productos qumicos ms
comunes
incluyen
derivados
del petrleo, solventes,
pesticidas
y
otros metales pesados. Este
fenmeno est
estrechamente relacionado con
el grado de
industrializacin e intensidad del
uso
de
productos qumicos.
En lo concerniente a la
contaminacin
de suelos su riesgo es
primariamente
de salud, de forma directa y al
entrar
en
contacto con fuentes de agua
potable.
La
delimitacin de las zonas
contaminadas y
la resultante limpieza de sta
son tareas que
consumen mucho tiempo y
dinero,
requiriendo extensas habilidades de geologa, hidrografa, qumica y modelos a computadora.

Contaminacin atmosfrica
Esta planta generadora de Nuevo Mxico libera dixido de azufre y otros contaminantes del aire.
Contaminacin atmosfrica severa en China.
La contaminacin del aire de
una
estacin
de
energa de combustibles fsiles.
Se entiende por contaminacin
atmosfrica
a
la
presencia en el aire de materias
o formas de energa
que implican riesgo, dao o
molestia grave para
las personas y bienes de
cualquier
naturaleza,1 as como que
puedan atacar a
distinto s materiales, reducir la
visibilidad o producir
olores desagradables.
La contaminacin atmosfrica
puede tener carcter
local, cuando los efectos ligados
al foco se sufren en
las inmediaciones del mismo, o
planetario,
cuando
por las caractersticas del
contaminante, se ve
afectado el equilibrio del planeta y zonas alejadas a las que contienen los focos emisores.
COMO EVITAR EL EXCESO DE BASURA:

ALIMENTOS
En lugar de una parrillada (que requiere mucho carbn), organice una fiesta en la que cada invitado lleve
un plato, preferentemente con verduras de cultivo sostenible. Y si opta por carne, vino y cerveza
orgnicos, ayudar a reducir el uso de plaguicidas, aditivos qumicos y antibiticos. Para evitar el
desperdicio de comida, prevea una asistencia de entre el 70 y el 80 por ciento de sus invitados, y tenga a
la mano bolsas adecuadas (o mejor an, recipientes que se puedan reutilizar) para que se lleven los
alimentos sobrantes.
DESCARTABLES
En vez de servir alimentos y bebidas en platos y vasos de plstico, use recipientes de cermica, vidrio o
melamina. Se pueden comprar baratos en algunos comercios e incluso alquilarse. Pdale a alguien que lo
ayude a lavarlos antes de la fiesta, o bien, contrate un servicio de comidas que proporcione platos, vasos
y cubiertos, y despus se los lleva

ENTRETENIMIENTO
Proyecte un documental sobre la conservacin de la fauna silvestre durante la fiesta, o invite a un
ecologista para que d una charla o haga una presentacin con diapositivas. En cuanto a la msica,
contrate una banda o un cantante de su localidad, o ponga discos de msica mundial para mantener
vivas las herencias culturales.
ADORNOS
Confeccinelos con materiales reciclados, como envolturas, retazos de tela y papeles de colores. Si es
una fiesta infantil, haga que los nios elaboren los adornos.
EL ARTE DE DAR
Como anfitrin, hgales saber a sus invitados los regalos que le gustara recibir. As evitar que le den
objetos y envoltorios no deseados. Si los obsequios que desea son caros, pida a sus amigos que dividan
el gasto. Si no necesita o no espera regalos, solicite donativos para una buena causa.
RECICLAJE
Coloque cajas con
basura y reciclarla, y
desperdicios que se
orgnico.
GLOBOS
Los globos son lindos, pero
para la salud. Estn
sinttico, y emiten gases
queman. Cuando se inflan
aire libre, tarde o temprano
lagos, estanques y bosques,
entorno y ponen en peligro
silvestres; por ejemplo, las
globos desinflados con
mueren
asfixiadas.
biodegradables, hechos de
despus para hacer abono.
mejor reservar este gas
ILUMINACIN

etiquetas para separar la

una
caja
para
los
puedan usar como abono

constituyen un riesgo
hechos
de
ltex
nocivos
cuando
se
con gas y se sueltan al
llegan a ros, mares,
donde contaminan el
a
los
animales
tortugas confunden los
medusas, se los tragan y
Compre globos de ltex
materiales naturales, y selos
Evite los de helio: es
para fines cientficos.

Las fiestas al aire libre son muy buenas porque pueden hacerse con luz natural. Si va a organizar un
festejo en un lugar cerrado, utilice una iluminacin que consuma poca energa; por ejemplo, focos
ahorradores o diodos emisores de luz (LED). Proyectar fotos, dibujos y mensajes de felicitacin sobre
una pared lisa ayuda a ahorrar dinero en adornos y evita el desperdicio de lonas y cartelones. Si le
gustan las velas, coloque algunas de cera de soja, que, a diferencia de las de parafina, despiden muy
poco humo y gases.

La Basura "Crece"
Cada da es mayor la cantidad de basura debido a:
- el crecimiento tan grande de muchas de nuestras ciudades;
- la gran variedad de objetos que se producen da a da; y a
- la forma como estos objetos se empaquetan y se venden.
En los pases con mayor desarrollo econmico, el promedio de basura que cada persona tira al da es de
dos kilos, ms o menos, y este promedio va en aumento. Esto significa, por ejemplo, que la basura
generada en las casas de Estados Unidos -no en las fbricas- lleg en 1990 a ms de 220 millones de
toneladas. La basura de la Ciudad de Mxico es de ms de 18 millones de toneladas al ao. En
Monterrey se produce cerca de un milln de toneladas al ao. Para trasladar esta basura se necesitan, al
da, mil viajes de camiones recolectores con capacidad de carga de tres toneladas cada uno. Trasladar
esas cantidades de basura requiere de mucho combustible. En todo el pas se generan 84 mil toneladas
de basura diariamente. Y en el Distrito Federal se generan 12 mil toneladas, casi un Estadio Azteca lleno
de basura todos los das. De todo el mundo, Mxico ocupa el lugar 10 de los pases que ms basura
producen. Hace 50 aos cada mexicano generaba 300 gramos de basura diario, hoy cada mexicano
genera aproximadamente 900 gramos. Solamente en envases de plstico se tiran en las calles 90
millones de toneladas al ao, 25 veces el Zcalo de esta Ciudad. El problema de la basura en las
coladeras es todava ms grave en lugares como tianguis sobre ruedas, en calles donde hay puestos
ambulantes, paraderos o cualquier esquina, cual sale a relucir en pocas de lluvias. El problema no es de
clases sociales, es educacin y cultura.
Adems, supone que cada da debemos destinar reas ms extensas de nuestros suelos a la basura; o
que arrojemos miles de toneladas de desperdicios al fondo del mar, contaminando as este recurso
natural que es la fuente de la vida y que es patrimonio de toda la humanidad. La forma ms sencilla para
librarnos de la basura es quemarla. Esta prctica, sin embargo, no es recomendable, porque se
contamina el ambiente con el humo y se producen olores muy desagradables.En algunos sitios la basura
se incinera, con lo cual, la materia desaparece pronto del medio ambiente, adems de constituir un
sistema relativamente barato para el manejo de la basura cuando se practica furtivamente y sin ningn
control. Sin embargo, los efectos sobre la atmsfera no se dejan esperar.
La mayora de los incineradores que se usan para producir energa elctrica son de combustin en masa,
que queman basura mezclada, sin separar materiales peligrosos como acumuladores o bateras de
automviles y materiales no combustibles que pueden interferir con las condiciones de combustin y
provocar gran contaminacin atmosfrica. Dinamarca y Suecia queman el 50 % de sus desechos slidos
para producir energa y slo el 10 % en Estados Unidos.
Las cenizas de los incineradores, en general, contienen sustancias peligrosas como dioxinas, cido
clohdrico, furanos, plomo, mercurio, cadmio y otros metales txicos que pueden generar cncer y

trastornos en el sistema nervioso. Slo en Japn tiran las cenizas en rellenos diseados para manejar
desechos peligrosos.
La construccin de incineradores es muy costosa, al igual que su operacin y mantenimiento. An con
dispositivos avanzados de control de contaminacin, se emiten diversas sustancias txicas a la
atmsfera.
Los ambientalistas se oponen a que se dependa del uso de incineradores porque anima a la gente a
continuar arrojando papeles, plsticos y otros materiales que se pueden quemar, en lugar de buscar
maneras de conservar, reciclar y reusar esos recursos, y reducir la produccin de desechos. Adems, los
incineradores deben de procesar una gran cantidad de basura para que sean redituables.
La quema de llantas genera contaminantes atmosfricos como el dixido de carbono, partculas de holln,
cadmio, arsnico, plomo y zinc; adems al quemarlas se produce petrleo crudo que contamina el agua y
el suelo cercanos.
Otro contaminante que se libera al quemar plsticos clorados como el cloruro de polivinilo (PVC) produce
humo y cido clorhidrico:
Toda vez que la basura se conforma de una gran diversidad de productos degradables y no degradables,
muchos de ellos liberan compuestos severamente nocivos. Segn un estudio realizado por Ivn Restrepo
la basura de las diferentes zonas tiene una conformacin diferente. En la siguiente grfica se puede
observar la conformacin de la basura producida en la Colonia Viaducto Piedad de la Ciudad de Mxico
donde, segn sus estudios, una familia promedio percibe de 4 a 7 salarios mnimos.

TIPO DE DESECHO
VIDRIO

%
4

PAPEL

METAL

TEXTILES
PLSTICO

16
8

ORGNICA

56

OTROS

'Basura'
En estudios realizados por un grupo de cientficos norteamericanos (Junk, G. y Ford, S.) publicados en la
revista Chemoespher en 1980) han reportado ms de 200 compuestos qumicos orgnicos que se
liberan durante la incineracin de la basura, de ellos han estudiado sus efectos sobre la salud. En la
siguiente tabla podemos advertir el efecto de algunos de ellos.

COMPUESTO
P-TOLUEDINO
EFECTOS
ACETALDEHIDO
CIDO ACTICO
ACETONA
ALDRN
ANTRACENO
BENCENO
BENZOANTRACENO
BENZOPIRENO
BENZILCLORO
BUTANO
CLOROACETOFENONA
CLOROBIFENIL
CRISENO
CICLOHEXANO
CICLOPENTANO
CICLOPROPANO
D.D.T.
DIBENZOANTRACENO
DIBENZOPIRENO
DIELDRIN
DISOBUTILFTALATO
ETILENO
FORMALDEHIDO
HEPTANO
HEXACLOROETANO
HEXACLORONAFTALENO
INDENO 1, 2, 3-PIRENO
METILANTRACENO
METILCICLOHEXANO
BIFENIL POLICLORINADO
PROPANOL
PIRENO

Probable Cancergeno
Toxicidad Moderada
Toxicidad Moderada
Cncer Animal
Cncer Humano
Cncer Humano
Cncer Animal
Cncer Animal
Alta Toxicidad
Toxicidad Moderada
Alta Toxicidad. Arma Qumica
Cncer Animal
Cncer Animal
Toxicidad Moderada
Toxicidad Moderada
Toxicidad Moderada
Cncer Animal
Cncer Animal
Cncer Animal
Cncer Animal
Muy Txico Para Aves
Toxicidad Moderada
Cncer Animal
Toxicidad Moderada
Muy Txico
Muy Txico
Cncer Animal
Neoplasia Animal
Toxicidad Moderada
Cncer Animal
Cncer Animal
Cncer Animal

Cncer Animal
Otra manera consiste en depositarla en los tiraderos al aire libre, que constituyen el sistema ms usual
entre nosotros para resolver el problema de la basura.
El procedimiento es el siguiente:
(a) La basura se comprime de alguna manera, a fin de ahorrar espacio y costos de transportacin.
(b) Los desechos comprimidos se llevan a un lugar ms o menos alejado de la ciudad, en donde se tiran,
aprovechando generalmente algn hueco del terreno.
(c) La basura permanece ah hasta que se degrada o el viento la esparce en los alrededores.
En la zona escogida como basurero desaparecen las plantas.
El viento, al pasar, levanta tolvaneras que arrastran a la atmsfera la basura juntamente con los
microbios que sta genera y los malos olores; de sta manera se va contaminando poco a poco el suelo
que est alrededor de los basureros.
Estos, adems, son criaderos naturales de ratas, moscas y otros insectos perjudiciales para la salud.
Rellenos Sanitarios

'Basura'
Un mejor sistema que el anterior para resolver el problema de la basura es el donominado relleno
sanitario.

En un relleno sanitario se aprovecha, como en el caso anterior, algn hueco en el suelo o con maquinaria
se hace una excavacin de proporciones regulares. Se tiende una primera capa de basura, la que
alcanza a juntarse en pocos das, a fin de evitar los problemas propios de un tiradero al aire libre; y se le
comprime con maquinaria adecuada.
Enseguida, se tira una capa de tierra para cubrir la primera capa de basura.
Y se sigue este procedimiento hasta que se cubre toda la excavacin. Como la ltima capa es de tierra,
el terreno puede aprovecharse para jardines o lugares de recreacin.
Cuando se hacen bien los rellenos sanitarios, los lugares dan apariencia de limpios.
Sin embargo, no dejan de tener sus inconvenientes, pues el papel compactado y el material orgnico se
descomponen sin la presencia del aire.
Esto da por resultado la produccin de gas metano que, al escapar del suelo, puede ser respirado en
perjuicio de la salud; no obstante, en algunas ciudades, se aprovecha el gas metano y se le utiliza como
combustible.
Adems, se contamina el agua al penetrar a travs de estos rellenos, y as contaminada se mezcla
despus con la de las corrientes subterrneas.

Otros Tratamientos
En la actualidad muchas ciudades tienen sistemas modernos de tratamiento de basura.
La maquinaria separa, mediante corrientes de aire, el papel; despus, mediante separadores magnticos,
el metal, el hierro y el acero; bandas vibradoras separan el vidrio y el aluminio.
Lo que queda al final del proceso se quema y la energa calorfica resultante se aprovecha para generar
electricidad.
SABAS QUE...
Sabias que al reciclar una tonelada de papel se salvan 17 Arboles?
22 Millones de Toneladas de papel se tiran en nuestro pas cada ao, si se reciclaran salvaramos 33%
de le energa para hacerlo y ahorraramos 28 mil millones de litros de agua.
Sabias que el vidrio que utilizamos tiene una antigedad de mas de 3 mil aos, y desde entonces se ha
reciclado? Es decir el vidrio nuevo, nunca se acaba, es 100% reciclable.
Reciclando el vidrio ahorramos el 32% de la energa que se requiere para hacer nuevo vidrio. Por cada
Tonelada que se recicla se salvan una tonelada de recursos.
Sabias que reciclando una lata de aluminio, se ahorra suficiente energa. Cmo para hacer funcionar un
televisor por 3.5 horas?
Para crear nuevo aluminio se necesitan grandes cantidades de materia prima (Bauxita) que no abunda en
la naturaleza adems de que el proceso es altamente contaminante.
- Cada uno de nosotros genera en promedio 865 gramos de basura diaria. No es ni la mitad de lo que se
genera en Estados Unidos y Europa.
- Slo 77% de los residuos se recolecta oportunamente y se dispone o recicla de manera segura el 50%
de ste, el resto -57 mil toneladas diarias de basura en todo el pas- quedan abandonadas a cielo abierto
en caadas, caminos, lotes baldos y cuerpos de agua, as como en tiraderos clandestinos.
- Cada da se generan en el pas cerca de 84,200 toneladas de basura.

- Slo se disponen en rellenos sanitarios y tiraderos controlados 53% de la basura.

- Hay un dficit del 68% en infraestructura moderna y adecuada para la separacin, recoleccin,
transporte, tratamiento, reciclaje y disposicin final segura de residuos municipales.
- Se producen 25 mil toneladas diarias de residuos industriales y hospitalarios.
- Los residuos peligrosos son mezclados con basuras municipales en los tiraderos o vertidos a drenajes y
cuerpos de agua
Salva a nuestro mundo con estos sencillos pasos
Reduce....
Porque no reducir nuestros desperdicios antes de comprar? Preguntmonos si realmente es
necesario lo que vamos a comprar? Si es o no desechable? Si lo podemos reutilizar rellenar, retornar
o reciclar?.
Todo Aquello que compramos y consumimos tiene una relacin directa con lo que tiramos.
Consumiendo racionalmente, evitando el derroche y usando solo lo indispensable, directamente
colaboramos con el cuidado del ambiente.
Reutiliza....
Por qu destruir algo que nos ha costado tanto trabajo hacer? Porque tirar algo que todava sirve?.
Reutilizar; consiste en darle la mxima utilidad a las cosas sin necesidad de destruirlas o deshacernos de
ellas, ahorrando la energa que se hubiera destinado para hacer dicho producto.
Separacin....
'Basura'
En promedio una familia de un Pas como Mxico Genera mensualmente en promedio 1 m3 de Basura;
constituida bsicamente por papel, cartn, vidrio, metal, plsticos, materia orgnica, varios y control
sanitario.
Si la basura se compone de varios desperdicios y si como desperdicios no fueron basura si los
separamos adecuadamente podremos controlarlos y evitar posteriores problemas.
Separando nuestros desperdicios correctamente antes de que se conviertan en basura es posible reducir
80 de espacio.
Recicla....

'Basura'
Consiste en usar los materiales una y otra vez para hacer nuevos productos reduciendo en forma
significativa la utilizacin de nuevas materias primas. Reincorporar recursos ya usados en los procesos
para la elaboracin de nuevos materiales ayuda a conservar los recursos naturales ahorrando energa,
tiempo y agua que serian empleados en su fabricacin a partir de materias primas.

Urge Cambio de Mentalidad

El problema principal de la basura est en nuestra forma de pensar, ya que todo lo que desechamos lo
consideramos "basura", esto es, algo que debemos tirar y de lo que ya no queremos saber ms.
Esto va en contra del modelo de aprovechamiento de los recursos, que es propio de la naturaleza.

Por eso, la solucin ms completa al problema de la basura consiste en cambiar nuestra mentalidad y en
introducir sistemas que nos permitan hacer uso constante de nuestros recursos.
(a) Podemos incorporar a la tierra los desperdicios orgnicos, mediante el sistema denominado
composta.
(b) Podemos acostumbrarnos a usar nuevamente materiales como el papel y las bolsas.
(c) Podemos promover que en nuestra comunidad, escuela o ciudad, la basura se deposite en diferentes
recolectores, de acuerdo con el tipo de desperdicio, a fin de facilitar el reciclamiento de estos productos.
Este sistema se emplea ya en varias ciudades.
(d) Finalmente, podemos promover que las empresas presenten sus productos en envases o materiales
reciclables.
(Esto puede lograrse, por ejemplo, a travs de campaas de consumo dirigido: si los consumidores se
niegan a comprar un producto que no est bien empacado, el productor aprender pronto la leccin).
Es claro que cuesta dinero y trabajo llevar a cabo estas acciones; pero, a la larga cuesta ms dinero
seguir obrando como lo hacemos ahora, ya que el dao que causamos a nuestros recursos naturales y a
nuestro planeta no tiene precio.
As como la permanencia de la vida en los ecosistemas naturales ha dependido y sigue dependiendo del
reciclamiento de los nutrientes, as tambin nuestra sociedad, que ha logrado grandes avances
tecnolgicos, va a depender en el futuro de que aprendamos a reusar y reciclar todos los materiales que
usamos

El reciclaje es una pata muy importante en la nocin compleja de conservacin ambiental ya que es a
partir de l que se puede contribuir a limitar la contaminacin y, adems, reutilizar los diferentes recursos
de manera continua. Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos referencia entonces a un acto
mediante el cual un objeto que ya ha sido usado es llevado por un proceso de renovacin en lugar de ser
desechado. Los expertos en la materia consideran que casi todos los elementos que nos rodean pueden
ser reciclados o reutilizados en diferentes situaciones, aunque algunos de ellos, por ser extremadamente
descartables
o
por
ser
txicos
no
pueden
ser
guardados.
Tanto el vidrio, como el papel y los cartones, los textiles, los residuos orgnicos, el plstico y otros
elementos son todos plausibles de reciclaje. Obviamente, los procesos de reciclaje y de reutilizacin
variarn en trminos de complejidad en cada caso, pudiendo incluso algunos materiales ser reciclados
slo un par de veces. De todos modos, la importancia del reciclaje reside en el hecho de que mientras
ms elementos u objetos sean reciclados, menos material ser desechado y por lo tanto el planeta y el
medio ambiente sufrirn nos el crecimiento permanente y desorganizado de la basura humana.
10 Razones para reciclar
Reciclar es responsabilidad de todos
Se reduce la sobreexplotacin de los recursos naturales y la contaminacin del aire y el agua.
Una gota de aceite usado contamina 1000 litros de agua.
El reciclaje es una de las actividades ms sencillas en las que podemos participar directamente.
Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 18 rboles.
Disminuye la presin sobre los rellenos sanitarios existentes, aumenta su vida til y reduce la necesidad
de crear otros nuevos.
Si reciclamos le damos tiempo al planeta para reforestarse.
Recuperar dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petrleo.
Se ahorra tiempo y dinero en la elaboracin de nuevos productos.
Por cada envase que se recicla se ahorra la energa necesaria para mantener un televisor encendido por
3 horas.
Reciclar es reflejo de cultura y responsabilidad social.
PORQUE ES IMPORTANTE RECICLAR
Todas las ciudades de nuestro pas ponen a nuestra disposicin contenedores donde podemos introducir
cada residuo, ya sea orgnico, papel, plstico o vidrio. Tambin existen puntos limpios donde llevar
objetos como electrodomsticos o maderas. Pases como Alemania y Suecia, conscientes de la
importancia de reciclar, han puesto en prctica diversos mtodos para incentivarlo. El impacto del
reciclaje es muy profundo, aqu te nombramos 5 de las razones por las que sera bueno que lo
practicsemos todos:

Ahorramos energa y luchamos contra el cambio climtico

Si reciclamos reducimos el trabajo de extraccin, transporte y elaboracin de nuevas materias primas, lo
que conlleva una disminucin importante del uso de la energa necesaria para llevar a cabo estos
procesos.
A menor consumo de energa, generamos menos CO2 y reducimos el efecto invernadero. Es decir, que
reciclar en casa supone ayudar al planeta y contribuir a luchar contra el cambio climtico.
Usamos menos materias primas
Si reciclamos el vidrio, el papel o el plstico ya no hay necesidad de hacer uso de tantas nuevas materias
primas para fabricar productos.
De este modo ahorraremos una cantidad importante de recursos naturales y conservaremos, entre otras
cosas, nuestros bosques, los llamados pulmones del planeta, cuyo trabajo es fundamental para
descontaminar el ambiente.

Fabricamos nuevos productos

A travs del reciclaje se crean nuevos productos. Aunque nunca te hayas parado a pensarlo, hay objetos
cotidianos que nacen a partir del reciclaje. Muchas cajas de zapatos tienen su origen en los tetrabriks,
una llanta de neumtico se puede fabricar con esas mismas latas de refresco que guardas en tu
frigorfico, y ese forro polar que tanto te abriga tiene su origen en las botellas de plstico PET. Ten en

cuenta que estos productos necesitan menos agua y energa, y generan menos contaminacin durante
su proceso de elaboracin.

Hay muchas empresas que han puesto en marcha el ecodiseo con el objetivo de disear pero
respetando el medio ambiente. Incluso reutilizan objetos tan diversos como las seales de trfico o los
neumticos y les dan un uso totalmente distinto.
Creamos puestos de trabajo
Reciclar en casa supone preservar el medio ambiente y algo tan importante como ayudar a la creacin y
al mantenimiento de puestos de trabajo. Porque el proceso de reciclaje de residuos necesita de
empresas y personas trabajadoras que recojan los distintos materiales y los clasifiquen.
En Espaa disponemos de Ecovidrio y Ecoembes, entidades sin nimo de lucro que puede que conozcas
por sus activas campaas de sensibilizacin hacia el reciclaje. Ecovidrio se encarga de la gestin del
vidrio, mientras que Ecoembes se ocupa de los plsticos, latas y briks.

Preservamos el medio ambiente

Si reciclamos, la industria contamina menos el aire al reducir la cantidad de emisiones de gases efecto
invernadero, protegemos nuestros suelos porque los residuos van al lugar correspondiente y no se
acumulan en las aguas de nuestros ros y mares. Al usar los residuos orgnicos para el compostaje de
nuestros jardines o cultivos, evitamos los fertilizantes qumicos.

Tambin estamos protegiendo nuestros acuferos y preservando el hbitat natural de muchas especies.
Eras consciente de las consecuencias de un acto tan cotidiano como el reciclaje de los materiales que
ya no utilizamos? reciclaje-reutilizacion-latas

Para introducir a los ms pequeos de la casa en el hbito del reciclaje, propnles aplastar las botellas
de plstico, los briks de leche y los paquetes de cereales y galletas. Les involucrars en las tareas
domsticas y aprovechars al mximo el espacio disponible en casa. Si quieres saber cmo puedes
animar a los nios y nias a reciclar, te recomendamos la gua gratuita Ideas de reciclaje para nios y
nias.

Marco
Operativo

Pasos para ubicar fuentes

de informacin
Los pasos para ubicar fuentes de informacin que utilizamos fueron los siguientes:

Analizar y escoger un problema muy comn dentro de los establecimientos educativos y de la cual

se requiera una solucin inmediata.

Buscar un establecimiento de educacin bsica que no cuente con condiciones fsicas adecuadas.
Investigar a fondo el tema que fue escogido por nuestro grupo de investigacin.
Realizar detalladamente las encuestas que sern presentadas a los alumnos del establecimiento

escogido (INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION BASICA JORNADA VESPERTINA)

Determinar el tema que, como grupo elegimos para el proyecto.
Adquirir una carta de aprobacin en la secretaria del IPMM que le ser entregada al director del
establecimiento educativo en el cual presentaremos nuestro proyecto (INSTITUTO NACIONAL DE

EDUCACION BASICA JORNADA VESPERTINA) para que nos d el permiso requerido.

Pedir la autorizacin al director del establecimiento en el que estudiamos (IPMM) para enviar dicha
carta y realizar nuestro proyecto de investigacin.

Realizar las encuestas que fueron corregidas y aprobadas por el maestro que nos asign esta tarea
en el establecimiento que nos prest su total ayuda y cooperacin para reunir los datos
correspondientes para nuestro proyecto de investigacin (INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION
BASICA JORNADA VESPERTINA).

Tcnicas de recoleccin de
datos
Para nuestra recoleccin de datos utilizamos una encuesta que contena doce preguntas.
Despus de realizar en el establecimiento escogido (INSTITUTO NACIONAL DE
EDUCACION BASICA JORNADA VESPERTINA) y obtener los datos que necesitbamos
para seguir con nuestro proyecto, proseguimos con la tabulacin de cada pregunta con o
que obtuvimos el porcentaje de cada una. Luego insertamos grficas para as volver
nuestra tabulacin ms entendible para toda persona que tenga acceso a dicha
informacin.

Trabajo
de
Tablas y
campo
Grficas
#1 En qu lugar deposita la basura dentro del instituto?

fa

CORREDORS

3.23

BOTES DE
BASURA

176

183

81.11

AULAS

188

2.30

NULAS

192

1.84

BLANCO

25

217

11.52

N= 217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #1
CORREDORES
2%

12% 3%

BOTES DE BASURA
AULAS

2%

NULAS
BLANCO
81%

INFORME: Segn la pregunta #1 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 3.23% dijo que corredores, el 81.11% dijo que, en los botes de basura, el
2.30 dijo que, en las aulas, 1.84% nulas, mientras que el 11.52% lo dej en blanco.

#2 Colaboras en la contaminacin del medio ambiente?

Fa

SI

98

98

45.16

NO

98

196

45.16

NULOS

13

209

5.99

BLANCOS

217

3.69

N= 217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #2
SI

6% 4%

NO
45%

45%

NULOS
BLANCOS

INFORME: Segn pregunta #2 del tema FALTA DE CONDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 45.16% dijo que si, el 45.16% dijo que no, 5.99% nulos, mientras que el
33.69% lo dej en blanco.

#3 Cmo evitaras el exceso de basura en tu establecimiento?

fa

DEPOSITANDO
LA BASURA EN
SU LUGAR
APARTANDO LA
BASURA
SUGUN SU
CLASIFICACION
CONCINTIZAN
DO POR MEDIO
DE CHARLAS A
LOS
COMPAEROS
NULAS

132

132

60.83

34

166

15.67

13

179

5.99

180

0.46

BLANCAS

37

217

17.05

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el temaLA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #3
DEPOSITAR LA BASURA
EN SU LUGAR

APRTANDO LA BASURA
SEGN SU
CLASIFICACION

CONCIENTIZANDO POR
MEDIO DE CHARLAS A
LOS COMPAEROS

NUAS

17%
0%
6%
16%

61%

BLANCAS

INFORME: Segnpregunta #3 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 60.83% dijo que, depositando la basura en su lugar, el 15.67% dijo que,
apartando la basura segn su clasificacin, el 5.99% dijo que, concientizando por medio de
charlas a los compaeros, 0.46% nulas, mientras que el 17.05 %lo dej en blanco.

#4 Crees que en tu establecimiento existe un exceso de basura?

fa

SI

157

157

72.35

NO

51

208

23.50

NULOS

212

1.84

BLANCOS

217

2.30

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el temaLA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #4

SI

2% 2%

NO

24%

NULOS
BLANCOS
72%

INFORME: Segn pregunta #4 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 72.35% dijo que si, el 23.50% dijo que no, 1.84% nulos, mientras que
2.30% lo dej en blanco.

#5 Si vez la basura tirada la recoges y la tiras en su lugar?

Fa

POCAS
BECES

139

139

64.06

NO

20

159

9.22

SIMPRE

49

208

22.58

NULAS

211

1.38

BLANCAS

217

2.76

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el temaLA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #5
POCAS BESES

1% 3%

NO

23%

SIMPRE
NULAS

9%

BLANCAS

64%

INFORME: Segn pregunta #5 del tema LA FALTA DE CINDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 64.06% dijo que pocas veces, el 9.2% dijo que no, el 22.58% dijo que
siempre, 1.30% nulas, mientras que el 2.76% lo dej en blanco.

#6 Qu lugares estn ms sucios en tu instituto?

Fa

BAOS

71

71

32.72

PASILLO

61

132

28.11

AULAS

56

188

25.81

NULOS

14

202

6.45

BLANCOS

15

217

6.91

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

PREGUNTA #6

6%

BAOS

7%

PASILLOS
33%

AULAS
NULAS

26%

BLANCOS
28%

INFORME: SEGN pregunta #6 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FISICAS

ADECUADAS el 32.72% dijo que baos, el 28.11% dijo que pasillos, el 25.81% dijo que
aulas, 6.455 nulos, mientras que el 6.91% lo dejo en blanco.

#7 Crees que la juventud se est educando adecuadamente en referencia a la

importancia del reciclaje?

fa

Si

121

121

55.76

No

93

214

42.86

Nulos

215

0.46

Blancos

217

0.92

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el
tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica
Jornada Vespertina.

Pregunta #7

0% 1%

si
no
nulos

43%
56%

blancos

INFORME: SEGN pregunta #7 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS

ADECUADAS el 55.67% dijo que si, el 42.86% dijo no, 0.46% nulos mientras que 0.92% lo
dej en blanco.

#8 Quin tira ms basura en el instituto?

fa

Alumnos

75

75

34.56

Maestros

10

85

4.61

Todos

119

204

54.84

Nulos

208

1.84

Blanco

217

4.15

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

Pregunta #8
Alunmos

2%4%

Maestros
Todos

35%

Nulos
Blanco

55%

5%

INFORME: Segn pregunta #8 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS

ADECUADAS el 34.56% dijeron que los alumnos, el 4.61 dijeron que los maestros, el54.84
dijeron que todos, 1.84% nulos, mientras que 4.15 lo dej en blanco.

#9 Cmo te gustara tener tu instituto?

fa

Limpio

212

212

97.70

Sucio

215

1.38

Nulos

217

0.92

Blanco

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el temaLA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

pregunta #9

1% 1%

Limpio
Sucio
Nulos
Blanco

98%

INFORME: Segn pregunta #9 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS

ADECUADAS el 97.70% dijo que limpios, el 1.38% dijo que sucios, 0.92% nulos,
mientras que o.% dej en blanco.

#10 t que arias para tener tu aula limpia?

fa

Elaborar
carteles
Nada

39

39

17.97

45

2.76

158

203

72.81

208

2.30

217

4.15

Colocar la
basura en
su lugar
Nulos
Blanco
N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

Pregunta #10
Elaborar carteles
2%4%18%
3%

Nada
Colocar la basura en su
lugar
Nulos
Blanco

73%

INFORME: Segn pregunta #10 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS

ADECUADAS el 17.97% dijo que, elaborando carteles, el 2.76% dijo que nada, el 72.81%
dijo que colocar la basura en su lugar, 2.30 nulos mientras que el 4.15 dej en blanco.

#11 te parece que el exterior del instituto requiere limpieza?

fa

Si

210

210

96.77

No

215

2.30

Blanco

217

0.92

Nulo

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el tema LA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

Pregunta # 11
2% 1%

Si
No
Blanco
Nulo

97%

INFORME: Segn pregunta #11 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS
el 96.77% dijo que si, el 2.30% dijo que no, 0.00% nulos; mientras que 0.92 dej en blanco.

# 12 te interesara saber por qu es bueno reciclar?

fa

Si

191

191

88.02

No

19

219

8.76

Nulos

211

0.46

Blancos

217

2.76

N=217

100%

Fuente: Encuesta realizada por los alumnos de cuarto Bachillerato Industrial y Perito con Especialidad en Computacin sobre el temaLA
FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS a los estudiantes del Instituto Nacional de Educacin Bsica Jornada Vespertina.

Pregunta #12

9%

0% 3%
Si
No
Nulos
Blanco

88%

INFORME: Segn pregunta #12 del tema LA FALTA DE CONDICIONES FSICAS ADECUADAS
el 88.02% dijo que si, el 8.76% dijo que no, 0.465 nulos, mientras que 2.76% lo dej en
blanco.

Marco
administrativo

Recursos Humanos

Para la realizacin de nuestro de proyecto de investigacin recibimos el apoyo de los alumnos del
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACION BASICA JORNADA VESPERTINA, que nos brind la
debida atencin para recabar los datos que necesitbamos a travs de las encuestas.

Recibimos el apoyo de nuestro profesor de estadstica que nos corrigi en varias ocasiones
mientras realizbamos nuestro informe.

Agradecemos a nuestro director Augusto Castillo Wundram, por darnos el permiso salir a otro
establecimiento en el que realizaramos nuestro proyecto de investigacin.

Recibimos el apoyo incondicional de nuestros padres, tanto moral como econmica, para que
pudiramos realizar nuestro proyecto de investigacin.

Recursos Materiales

utilizamos doscientas diecisiete hojas de papel bond tamao oficio para para la realizacin de
nuestras encuestas.

Hojas de informe final

Tuvimos acceso a una computadora una computadora; para determinar nuestras encuestas e
informe final de nuestro proyecto de investigacin.

Utilizamos una memoria USB; para poder recabar todas las partes de nuestro informe y tabulacin
las cuales fueron asignadas a los integrantes del grupo.

Requerimos de una impresora; para imprimir las copias necesitadas para las encuestas e informe
final.

Presupuesto

Usamos una caonera; como apoyo para la charla que impartimos a los alumnos del INSTITUTO
NACIONAL DE EDUCACION BASICA JORNADA VESPERTINA, la cual fue nuestra solucin al
problema que afectaba a dicho establecimiento.

Presupuesto opcional

Proyecto
Trataremos de convencer a los estudiantes del

Nacional de
Educacin Bsica Jornada Vespertina del municipio de Malacatan del departamento de San

para que puedan darle un buen uso adecuado a los

recipientes para basura.
Marcos

Convencer a los estudiantes para que tengan un buen uso

adecuado de los recipientes para basura.

Evitar que los jvenes corran el riesgo de tener

quebraduras y lesiones musculares a causa de la basura, y
enfermedades respiratorias.

Conclusin

En el trabajo que se realizo se determino que es importante

que los estudiantes mantengan siempre limpio el
establecimiento libre de basura para que no haya
enfermedades bacterias de ninguna otra cosa que pueda
daar a dicho estableciente

Recomendacin

Incitar a los estudiantes que depositen la basura en

lugares adecuados
as Evitaran accidentes tales como
quebraduras y lesiones musculares a causa de la basura, y
enfermedades respiratorias

Bibliografa

http://www.buenastareas.com/ensayos/IntroduccionSobre-El-Problema-De-La/4549741.html

Anexos

Dedicatoria
A Dios: este trabajo ya que sin la ayuda de l no hubiese podido realizar este proyecto, l es quien
nos da fuerza, aliento, voluntad y sabidura para hacer las cosas bien.

A nuestros padres: por apoyarnos econmicamente, y dejar que nos reuniramos en la casa de
nuestros compaeros para avanzar en nuestro trabajo.

Nuestro Catedrtico de Estadstica: por explicar cmo tendramos

proyecto, y por tenernos paciencia.

que realizar nuestro

A EL LIC. Julio Augusto castillo Wundrar: por habernos aprobado el permiso, de realizar nuestro
proyecto de investigacin

Agradecimiento

A Dios: infinitamente por habernos dado inteligencia, animo, salud, voluntad, por darnos la vida un da
ms para poder realizar nuestro trabajo con mucho esfuerzo y dedicacin.

A nuestros Padres: por apoyarnos econmicamente, porque si no nos hubieran apoyado nosotros no
habramos cumplido con nuestro trabajo y nuestros objetivos.

Al Instituto Nacional De Educacin Bsica Jornada Vespertina: por avernos ayudado a recaudar
informacin para elaborar nuestro proyecto de investigacin

A nuestro catedrtico: Miguel Giovanni Hernndez de Len por ayudarnos, corregido y explicado
cmo hacer el proyecto.

Comentarios

El trabajo costo realizarlo, ya que se tiene que pensar mucho en lo que se pondr, es nuestra
primera vez elaborando un trabajo en donde tengamos que poner palabras adecuadas.

Hicimos grficas y tablas estadsticas, eso fue lo que llevo ms tiempo porque las editamos y cambiamos
color a cada barra, espero todo salga bien para la exposicin del trabajo, ya que con mucho esfuerzo lo
realizamos estamos felices de terminar nuestra investigacin.

Aprendimos como sacar porcentajes y tabular datos de encuestas, queremos saber ms sobre el
curso, hubo ventajas y desventajas al hacer el trabajo en grupo.

Muchas veces decimos que no podremos hacer las cosas, pero proponindonos hacerlas lo logramos y
terminamos el trabajo escrito.

Aprendimos que trabajando en equipo las cosas salen mejor y ms rpido y ordenado