Secuencia didctica

A) DATOS GENERALES
Plantel: Bachillerato Tecnolgico
Semestre: 2
Asignatura: Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin

BLOQUE I: Propsitos
formativos por
competencias

Fecha: 1 abril 2016

Duracin: 4 semanas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito: Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las
TIC bajo un enfoque de proyectos formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales,
sociales y culturales a lo largo de su vida.
Tema: 1.3 Relacin de TIC con el perfil de egreso de la Educacin Media Superior

COMPETENCIAS GENRICAS:
Identificar los elementos bsicos de la computadora y sus funciones.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

El alumno obtiene una idea clara sobre el concepto.

Actividades

El alumno
Los
alumnos
responden
una
Evaluacin
Diagnstica
por medio
de
un
cuestionari
o
o
encuesta
(virtual).

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia (s)
Producto (s) de
aprendizaje
Genrica (s)
Disciplinares
El alumno tiene la
capacidad
de
analizar
y
reflexionar
cada
pregunta.

Evaluacin

El alumno evala
su
propio
conocimiento.

Lista de cotejo

Desarrollo
El alumno:
Identifica
elementos
de
hardware
(perifricos
).
Identifica
las
unidades
de medida
de
almacenam
iento y de
procesamie
nto.
Usa las
teclas
especiales
y
sus
combinacio
nes.

Piensa crtica y
reflexivamente:

Aprende de
forma autnoma:

Contextualizacin
e interdisciplinariedad:

Sigue
instrucciones
y
procedimientos de
manera reflexiva,
y comprende cmo
cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance
de
un
objetivo.

Articula saberes
de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su
vida cotidiana.

Teclados de telfonos
celulares.

Reproductores
multimedia.
Vocabulario:
Ocupaciones
y
profesiones.

Cierre
El alumno
Identifica
la
terminolog
a bsica del
sistema
operativo.
Guarda y
recupera la
informaci
n
en
distintos
medios de
almacenam
iento.

Se expresa
y se comunica

Piensa crtica y
reflexivamente

Resumen

 Protege la
informaci
n.

D) RECURSOS
Equipo
Comentario
frente
al
grupo sobre
la
investigaci
n.

Material
Computad
ora
con
acceso a
Internet.
Programas
instalados
en
la
computado
ra.

Fuentes de informacin
http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/empezando_a_us
ar_un_computador/2.do
http://fraba.galeon.com/hardware.htm

E) EVALUACIN
Elabora :

Recibe:

Avala:

A) DATOS GENERALES
Plantel: Bachillerato Tecnolgico
Semestre: 2
Asignatura: Tecnologas de la Informacin
BLOQUE I: Propsitos formativos por
y la Comunicacin
competencias

Fecha: 1 abril 2016

Duracin: 4 semanas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito: Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de proyectos
formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.
Tema: 1.4. Tabla de articulacin de competencias

COMPETENCIAS GENRICAS:
Identificar los elementos bsicos de la computadora y sus funciones.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

El alumno obtiene una idea clara sobre el concepto.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia (s)
Producto (s) de aprendizaje

Actividades
Genrica (s)
Identifica los elementos
del escritorio; iconos,
barra de tareas, accesos
directos,
botn de inicio, barra de
inicio rpido, bandeja.
Diferencia los iconos de
programas, documentos
y carpetas.
Describe los elementos
bsicos de las ventanas.
Diferencia entre el
software del sistema
operativo y las otras
aplicaciones.

Identifica
las
caractersticas de las
unidades
de
almacenamiento: discos
duros, CDROM,
DVD, memorias flash,
reproductores de audio,
telfonos celulares.
Explora, localiza y
recupera los archivos de
una
unidad
de
almacenamiento.
Copia, mueve, crea y
elimina archivos de las
unidades
de
almacenamiento.

Se autodetermina
y cuida de s

Disciplinares
Se expresa y se comunica
Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para obtener informacin y
expresar ideas.

Evaluacin

 Crea carpetas y les

asigna
nombre,
de
acuerdo
con
su
contenido.
Hace uso de asistentes
del sistema operativo
para grabar informacin
en diversos
soportes: CD-ROM, DVD,
Memoria
Flash,
reproductores de audio,
telfonos celulares.
Organiza las carpetas y
archivos de una unidad
de almacenamiento.
Enlista:
Problemas
de
vulnerabilidad
- Sistemas de seguridad
Crea respaldo de
informacin.
Restringe o elimina,
con
precaucin,
los
archivos o programas
que
considera
innecesarios.
Desarrollo
El alumno:
Actividad: Procesador de
texto
Describe el entorno de
un procesador de textos
y las partes que lo
integran.
Crea un documento,
escribe en l un texto y
lo guarda.
Abre, guarda, guarda
como
y
cierra
un
documento.

Aprende de
forma autnoma:
Define metas y da
seguimiento
a
sus
procesos de construccin
de conocimiento.

Se expresa
y se comunica
Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para obtener informacin y
expresar ideas.
Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
Aplica distintas estrategias
comunicativas segn quienes
sean
sus
interlocutores,
el
contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.

Hacer uso de una hoja electrnica de

clculo para organizar informacin,
hacer clculos bsicos, ajustar el
formato, almacenar e imprimir.
Hacer uso de un software de
presentaciones electrnicas para crear,
almacenar
y trasmitir informacin.
Consultar diccionarios, enciclopedias y
tutoriales, en forma local y en lnea.
Identificar el software de distribucin
libre y comercial.

 Utiliza las funciones de

seleccionar,
cortar,
copiar y pegar.
Da formato a texto y
prrafo.
Usa el diccionario de
sinnimos.

Inserta
imgenes,
smbolos
y
otros
elementos grficos en un
documento.
Utiliza el corrector
ortogrfico.

Emplea
la
vista
preliminar e imprime un
documento.
Utiliza la ayuda.
Cierre
El alumno

Se
expresa
comunica

se

Piensa crtica y
reflexivamente

Dialoga y aprende de
personas con distintos
puntos de vista
y tradiciones culturales,
mediante la ubicacin de
sus propias
circunstancias en un
contexto ms amplio.

Dialoga

Evaluacin: Rubrica

D) RECURSOS
Equipo
Comentario frente al
grupo.

Material
Computadora
con acceso a
Internet.
Programas
instalados en la
computadora.

Fuentes de informacin
http://www.monografias.com/trabajos12/sisto/sisto.shtml
http://concepto.de/procesador-de-texto/

E) EVALUACIN
Elabora :

Recibe:

Avala:

A) DATOS GENERALES
Plantel: Bachillerato Tecnolgico
Semestre: 2

Asignatura: Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin

BLOQUE I: Propsitos
formativos por competencias

Fecha: 1 abril 2016

Duracin: 4 semanas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito: Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC bajo un enfoque de
proyectos formativos, para que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.
Tema: 1.5. Ejemplos de relacin de competencias

COMPETENCIAS GENRICAS:
Identificar los elementos bsicos de la computadora y sus funciones.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:

El alumno obtiene una idea clara sobre el concepto.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia (s)
Producto (s) de
aprendizaje
Genrica (s)
Disciplinares

Actividades

El alumno
Actividad:
clculo

Hoja

de

Identifica el entorno
de la hoja de clculo.
Manipula datos de
diversas categoras.
Da formato a datos y
celdas.
Ordena datos.
Usa frmulas y
funciones bsicas:

Se expresa
y se comunica:
Expresa ideas y conceptos
mediante
representaciones
lingsticas,
matemticas o grficas.
Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para obtener informacin y
expresar ideas.

El alumno evala
propio conocimiento.

su

Evaluacin

- ( + ), ( - ), ( * ), ( / ),
(^)
- Suma, promedio,
producto,
divisin,
potencia.
- Otras, segn las
necesidades.
Genera grficos, a
partir de datos, en una
hoja de clculo.
Inserta:
- Celdas
- Filas
- Columnas
- Hojas de clculo
- Objetos
- Hipervnculos
- Comentarios
Desarrollo
El alumno
Actividad:
Presentaciones
electrnicas
Describe el entorno de
un
programa
para
presentaciones y las
partes que lo integran.

Crea
una
presentacin
que
incluya:
- Texto
- Imagen
- Transiciones
- Animaciones
- Objetos de audio y
video
Da formato a los
objetos incluidos.

Elige
diferentes
estilos y diseos de
diapositivas.

Se expresa
y se comunica
Maneja las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
para obtener informacin y
expresar ideas.
Identifica las ideas clave en un
texto o discurso oral e infiere
conclusiones a partir de ellas.
Aplica distintas estrategias
comunicativas segn quienes
sean sus interlocutores, su
contexto y sus objetivos.

Piensa crtica y
reflexivamente
Ordena informacin de
acuerdo con categoras,
jerarquas y
relaciones.
Elige las fuentes de
informacin
ms
adecuadas para un
propsito especfico y
discrimina entre ellas de
acuerdo con
su
relevancia
y
confiabilidad.
Estructura ideas y
argumentos de manera
clara, coherente y
sinttica.

Vocabulario: Ocupaciones y
profesiones.

 Abre, guarda, guarda

como y cierra una
presentacin.
Utiliza las funciones
de seleccionar, cortar,
copiar y pegar.

Identifica
las
diferentes vistas de
una presentacin.
Utiliza la ayuda.

Establece
hipervnculos dentro
de una aplicacin y
entre aplicaciones.
Cierre
Alumno:
Actividad:
Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales

Se expresa
y se comunica

Piensa crtica y
reflexivamente

Resumen

Lista de cotejo

Utiliza diccionarios,
enciclopedias
y
tutoriales electrnicos,
locales y en lnea.
D) RECURSOS
Equipo

Exposicin.

Material
Computadora
con
acceso a Internet.
Programas
instalados
en la computadora.

Fuentes de informacin
gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18194w/presentacion-teleton.pdf
http://es.slideshare.net/tonypoeta/que-es-una-presentacin-electrnica-15613993

E) EVALUACIN
Elabora :

Recibe:

Avala:

Estrategias de aprendizaje
Actividad
1.3. Relacin de TIC con el
perfil de egreso de la
Educacin Media Superior
(Software
de
sistema
operativo)

Procesos
A travs de:
Hardware
Software
Internet

1.4. Tabla de articulacin

de competencias (software
de aplicacin)

A travs de:
Hardware
Software
Internet

Estrategias
Procesador de texto.
Hoja electrnica de
clculo,
presentaciones
electrnicas.

Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales.

Software
libre
y
comercial.

Procesador de texto.
Hoja electrnica de
clculo,
presentaciones
electrnicas.

Diccionarios,

Pasos
Emplear un procesador de
textos
para redactar documentos,
almacenarlos
e imprimirlos.
Hacer uso de una hoja de
clculo
para organizar informacin,
hacer
clculos bsicos, ajustar el
formato,
almacenar e imprimir.
Hacer uso de un software
de presentaciones
electrnicas para crear,
almacenar y transmitir
informacin.
Consultar diccionarios,
enciclopedias
y tutoriales, de forma local
y en
lnea.
Identificar los programas
de distribucin
libre y comercial
Entorno de los software de
aplicacin.
Manejo y adicin de
documentos.
Diccionario de sinnimos.
Elementos grficos de un

Finalidad
Reunir
informacin
concreta para elaborar un
producto.

Manejar
grficos.

elementos

enciclopedias y tutoriales.
Software libre y comercial

1.5. Ejemplos de relacin

de
competencias
(Presentaciones
electrnicas)

A travs de:
Hardware
Software
Internet

Procesador de texto.
Hoja electrnica de
clculo,
presentaciones
electrnicas.

Diccionarios,
enciclopedias y tutoriales.
Software libre y comercial

documento.
Corrector ortogrfico.
Configuracin de pgina.
Ayuda.

Datos,
frmulas
y
funciones bsicas.
Grficos.
Insertar celdas, fi las,
columnas, hojas
de
clculo,
objetos,
hipervnculos y
comentarios.
Manejo y adicin de
diapositivas.

Vista
de
una
presentacin.
Diccionario, enciclopedias
y tutoriales.

Software
libre
y
comercial.
Maneja las tecnologas de
la informacin y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
Identifica las ideas clave
en un texto o discurso
oral e infiere conclusiones
a partir de ellas.

Aplica
distintas
estrategias comunicativas
segn quienes sean sus
interlocutores, su
contexto y sus objetivos.

Enfrenta las dificultades

que se le presentan
y es consciente de sus
valores, fortalezas y
debilidades.

Instrumentos de evaluacin

Unidad 1

Tema

Valor

1.3. Relacin de TIC con el perfil de egreso de la Educacin Media Superior30%

1.4. Tabla de articulacin de competencias (software de aplicacin)30%
1.5. Ejemplos de relacin de competencias (Presentaciones electrnicas).40%
__________
100%

A
n
e
x
os

Anexo 1 (1.3. Relacin de TIC con el perfil de egreso de la Educacin Media Superior)

Lista de cotejo
Evaluacin correspondiente a la actividad N 1

Caractersticas del
producto a evaluar

Registro de cumplimiento
si

Observaciones

no

Propicio la investigacin
sobre los temas indicados.

Reflexion a cerca de las

conceptualizaciones
investigadas.
Comprende el importante
uso de las tecnologas en
su vida diaria.
Interpreta el manejo de las
tecnologas.

Mostro entendimiento
sobre el tema.

Anexo 2 (1.4. Tabla de articulacin de competencias (software de aplicacin)

Rubrica de evaluacin
Evaluacin correspondiente a la actividad N 2
Registros de cumplimiento
N

Caractersticas del
producto a evaluar

Excelente

Bueno

Regular

Malo

(3)

(2)

(1)

(0)

Realizo lnea del

tiempo sobre la
evolucin de las
tecnologas.
El diseo de la
lnea del tiempo
fue:

La innovacin que
utilizo para realizar
la lnea del tiempo
fue:
Coherencia al
momento de
exponer.

Dominio del tema.

Anexo 3 (1.5. Ejemplos de relacin de competencias (Presentaciones electrnicas)

Lista de cotejo
Evaluacin correspondiente a la actividad N 3

Caractersticas del
producto a evaluar
Utilizo el programa
Director para desarrollar
su trabajo.
Investigo respecto al tema
del cual realizo su trabajo.

Expreso ideas que fueron

tiles y de ayuda a la
elaboracin del proyecto.
Participo y colaboro en la
elaboracin del proyecto.

Expuso frente a grupo el

resultado del producto
elaborado.

Registro de cumplimiento
si

no

Observaciones