Alliance franaise Paris Ile-de-France

101 boulevard Raspail

75270 Paris cedex 06

Service pdagogie, valuation et certifications

Diplme dAptitude lEnseignement du

Franais Langue Etrangre

Descriptifs des modules

Tronc commun
Module
FD 1
Elments de didactique et
mthodologie gnrale du FLE
120 heures
FD 2
Phontique et mthodologie de
la prononciation
120 heures
FD 3
Enseigner la grammaire en FLE
60 heures
FD 4
Lvaluation en FLE
60 heures
FD 9
Observation et guidage de
classe
60 heures

Finalit

Dmarche

Prparer un cours de franais gnral :

- Connatre lvolution des principes didactiques,
- Connatre les principes de lapproche actionnelle et ses
outils,
- Connatre les spcificits de lapproche actionnelle :
pdagogie de projet et approche par comptence.

Aprs avoir pass en revue les diffrents courants

didactiques, seront analyses les implications du Cadre
Europen Commun de Rfrence pour les langues dans la
didactique du FLE : quelle dmarche de cours est aborde
la place de lapprenant dans la classe et comment
construire une squence didactique travers les
diffrentes comptences qui auront t nonces.
Dans un premier temps, on sattardera sur le systme
franais : sons, rythme, mlodie, syllabes, liaisons, avant
daborder plus directement la correction phontique via
lanalyse de lerreur, puis lenseignement des sons.

Intgrer la phontique ses dmarches de cours

- Connatre le systme phonique du franais,
- Connaitre le rythme et la mlodie du franais,
- Caractriser les diffrents sons du franais,
- Raliser un diagnostic sur les erreurs commises par les
apprenants,
- Proposer une correction phontique.
Enseigner les contenus linguistiques
- Analyser les contenus linguistiques dun document,
- Guider les tudiants de la comprhension du document
lnonciation de la rgle,
- Amener les apprenants de la rgle la production.
Mesurer les comptences des apprenants
- Construire des grilles dvaluation adaptes en fonction
du niveau des apprenants,
- Corriger des preuves,
- Dterminer un niveau par rapport une ralisation.
Faire des choix conscients dans sa pratique
- Identifier des objectifs dapprentissage,
- Reprer et analyser les moyens mis en uvre pour
atteindre ces objectifs,
- Reprer et analyser les comportements de lenseignant
et des apprenants.

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Une progression pas pas de la thorie vers la pratique.

Toujours en partant dun exemple concret, diffrentes
notions seront abordes, de lanalyse et du choix des
documents lorganisation et la prsentation de la
rgle .
A partir dune dfinition de lvaluation, on sattachera
dfinir le cadre dune valuation, puis on dfinira des
critres de passation dpreuves orales ou crite, avant de
sarrter sur llaboration de support dvaluation.
A partir de filmages de classe, il sera possible, laide
dactivits proposes dans le cours, dobserver et
danalyser des sances de classe afin den dgager la
structure, et les contenus.

Modules de spcialisation
Module
FD 5
Enseigner le franais sur
objectif spcifique
60 heures

FD 6
Enseigner le FLE aux
enfants
60 heures

FD 8
Les technologies de
linformation et de la
communication en classe de
langue

Objectifs

Dmarche

Choisir cette spcialisation si

Rpondre une demande de formation en

franais sur objectif spcifique
- Analyser des besoins lis une demande de
formation,
- Proposer une formation FOS adapte la
demande, en sinspirant de la mthodologie
gnrale et correspondant un rfrentiel,
- Utiliser des supports adapts.

Plusieurs domaines abords

partir dtudes de cas :
mdecine, tourisme, etc.
Rflexion sur les spcificits
de lenseignement du FOS.

- Vous avez une exprience professionnelle

en entreprise (tourisme, juridique, etc.),
- Votre
objectif
professionnel
est
denseigner aux entreprises,
- Vous tes curieux dapprendre sur
dautres milieux professionnels.

Construire une squence dapprentissage

pour un public denfants
- Dfinir des objectifs dapprentissage adapts
aux enfants,
- Faire appel des activits et des supports
adapts au public enfant,
- Prparer et mettre en uvre des squences
denseignement/apprentissage du FLE un
jeune public.

Identifications des outils

spcifiques lenseignement
aux enfants autour de deux
axes :
les
notions
essentielles
et
les
techniques et outils mettre
en place.

- Vous
avez
dj
une
exprience
professionnelle avec des enfants,
- Vous avez un grand sens de la crativit.

Construire
des
scenarii
pdagogiques
intgrant des ressources multimdia
- Slectionner des ressources et outils adapts,
- Proposer des activits pdagogiques utilisant
des ressources multimdia.

Analyse
de
diffrentes
ressources multimdia
disposition en vue de leur
utilisation en classe de FLE

- Vous avez des facilits travailler

partir dun ordinateur (ou une tablette),
- Vous tes la recherche doutils
multimdia adapts la classe de
langue.

Acqurir
les
fondamentaux
de
lenseignement de la lecture/criture
lge adulte.
- Construire une formation prenant compte de
stratgies dapprentissage particulires,
- Choisir les activits appropries,
- Evaluer.

Dcouverte de spcificits
denseignement auprs de
ce
type
de
public.
Proposition
dactivits
proches du format adopter
en vue de vous approprier
cette dmarche spcifique.

- Vous souhaitez enseigner dans un pays

o le franais est une des langues
officielles,
- Vous souhaitez enseigner des adultes
en cours dinsertion sociale.

60 heures
FD A
Enseigner le franais des
adultes peu ou pas
scolariss : outils et
pratiques
60 heures

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