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Tercera, cuarta y quinta edicin Mara Teresa Tovar Samanez, considerando como uno
de los insumos el material elaborado en las ediciones anteriores
Segunda edicin: Mara Teresa Tovar Samanez y Patricia Hidalgo Euribe, sobre la base
del material elaborado en la primera edicin
Primera edicin: Mara Teresa Tovar Samanez y Patricia Hidalgo Euribe, sobre la base
del material elaborado por Marfil Francke y Ma. del Carmen Piazza
Escuela de Posgrado
VAMOS AL CAMPO
-2014-
NDICE
PRESENTACIN .................................................................................................... 5
Tema 1
ORDENANDO NUESTRO TRABAJO DE INVESTIGACIN ................................. 7
Elaboracin del Plan Operativo y Cronograma........................................................................ 7
Naturaleza del trabajo de campo ................................................................................................. 12
1.1
1.2
Tema 2
IMPLEMENTANDO EL TRABAJO DE CAMPO ................................................. 15
2.1.
2.2.
2.3.
Anexos .................................................................................................................. 29
Escuela de Posgrado
PRESENTACIN
Este curso contina los el curso anterior: Investigacin en Gerencia Social, luego del cual
los alumnos cuentan con un diseo general de su tesis que incluye tanto la materia u
objeto de investigacin, como la forma y metodologa de la misma; es decir, tanto el QU
como el CMO.
Los alumnos han definido, adems, sus trabajos de tesis vinculndolos a su quehacer
como gerentes sociales, en funcin de producir conocimientos pertinentes y tiles para
los programas y proyectos en los cuales han estado o estn involucrados.
En este curso y en el siguiente, se pasar a una segunda fase, consistente en el trabajo
de campo (Mtodos y Tcnicas de Investigacin en Gerencia Social) y en el anlisis y
redaccin de la tesis (Seminario de Tesis), de los cuales se espera que los alumnos
terminen con su tesis elaborada.
En este curso, se prepararn los instrumentos y herramientas para el trabajo de campo
para su validacin y aplicacin. El eje central es la recoleccin de la informacin, acorde
al diseo planteado en el curso anterior: Investigacin en Gerencia Social. Se entrar de
lleno al momento emprico del proceso de investigacin, que requiere asesora constante
y trabajo colectivo de intercambio de avances.
Se espera que los alumnos terminen este curso con su trabajo de campo realizado y
estn listos para empezar a procesar la informacin en el siguiente y ltimo ciclo.
PUNTO DE PARTIDA
Preocupaciones cono
Gerentes Sociales
Momento
Terico
Inquisitivo
Momento
Metodolgico
1. QU Investigar
2. CMO Investigar
Preguntas
Forma y
Metodologa de
Investigacin
Objeto de estudio
3. CON QU
Herramientas
vamos al campo
ESTAMOS
AQU
1. CUL
INFORMACIN se
necesita
Variables
Indicadores
2. DNDE se
encuentra la
informacin
Unidades, Fuentes
Muestra
Tcnicas
3. CON QU
INSTRUMENTOS se
recoge la informacin que
se necesita
Cmo se recoge la
informacin resultante
Escuela de Posgrado
Tema 1
ORDENANDO
NUESTRO
INVESTIGACIN
TRABAJO
DE
a)
LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
b)
EL PROCESAMIENTO Y ANLISIS
c)
LA REDACCIN
En otras palabras, el plan debe dar cuenta de cmo se van a enfrentar tanto el
momento emprico o de recoleccin de datos (Mtodos y Tcnicas de Investigacin
en GS), como el momento tcnico de procesamiento de la informacin y del
momento terico-propositivo de anlisis e interpretacin (Seminario de Tesis).
En este ciclo, el foco ser la recoleccin de la informacin de campo, por lo que se
debe que planificar la realizacin de las siguientes tareas:
ETAPA DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN:
Precisin de la muestra
Elaboracin de instrumentos de recoleccin
Prueba piloto de los instrumentos
Aplicacin de instrumentos. Recojo de informacin
Ordenamiento de informacin recolectada
ETAPA DE REDACCIN
Versin preliminar de anlisis y propuesta de GS
Revisin y retroalimentacin
Versin final del informe
Escuela de Posgrado
Instrumentos y
herramientas
Cuestionario a
jvenes
Grupos focales
Ordenamiento y
anlisis
SPSS para
encuesta
Redaccin del
informe
Procedimientos
Seleccin de la
muestra
Duracin
(De .... a .....)
Marzo - abril
Seleccin de casos
Codificacin e ingreso
de datos
Mayo
Mayo junio
Categorizacin e
ingreso de la
informacin transcrita
Julio
Triangulacin de
resultados
Presentacin de
resultados
preliminares para
retroalimentacin
Agosto
Setiembre
Tomado de Francke-Piazza (2006). Maestra en Gerencia Social. Ciclo VI. Curso: Investigacin para
la Gerencia Social I. Material de enseanza. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per.
A partir de este plan, ser posible elaborar un cronograma detallado para nuestra
investigacin.
El cronograma debe considerar tareas bsicas de las tres etapas de la
investigacin:
EJERCICIO 1. CRONOGRAMA
Etapas / Tareas
Recoleccin de informacin
Determinacin de la muestra
Elaboracin de instrumentos y
tcnicas de recoleccin
Prueba piloto
Aplicacin de tcnicas. Recojo
de informacin
Ordenamiento de informacin
recolectada
Procesamiento y anlisis
Codificacin y categorizacin
Examen de consistencia de
informacin recolectada
Procesamiento de informacin
Ordenamiento y cruces
Triangulacin
y
anlisis.
Contrastacin con hiptesis y
preocupaciones iniciales
Redaccin
Versin preliminar de anlisis y
propuesta de GS
Revisin y retroalimentacin
Versin final del informe
Se ha utilizado como base el cuadro elaborado por Marfil Francke y M. del Carmen Piazza, con algunas
modificaciones que son de nuestra responsabilidad (FRANCKE-PIAZA 2006, p. 61).
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Escuela de Posgrado
A continuacin, se
planeamiento:
Cuatro alertas
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Escuela de Posgrado
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Fases y tareas de la
RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
1. Preparacin del investigador para la entrada en el campo
Identificacin de temas, escenarios y contactos
Elaboracin de instrumentos de recoleccin
Prueba piloto y reajuste de instrumentos de recoleccin
Capacitacin de recolectores
Planificacin de acciones de recoleccin
2. Recoleccin de informacin
Acceso al campo: informantes clave
Convocatoria de los informantes
Realizacin de las tcnicas de generacin de informacin
Registro sistemtico y al detalle
3. Ordenamiento de informacin
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Escuela de Posgrado
Tema 2
IMPLEMENTANDO EL TRABAJO DE CAMPO
Una vez que se tiene claro el sentido del trabajo de campo y que se ha precisado
los tiempos y el cronograma, es hora de poner manos a la obra y empezar el
trabajo de campo propiamente dicho.
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DNDE se va a
averiguar
(Unidades y
Fuentes)
CMO se va a
averiguar
(Tcnicas).
CON QU
MEDIOS se va a
recabar la
informacin
(instrumentos)
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Escuela de Posgrado
Tcnica
Instrumento
A qu fuente
se aplica?
A qu unidad
corresponde?
Qu
indicadores
permite
recoger?
A qu
variables
responde?
A qu pregunta
corresponde?
Instrumentos
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A.2. El paso siguiente ser elaborar los instrumentos y precisar en los tems o
preguntas de cada uno cules son los indicadores y las variables que se recoger.
En conjunto, los tems de una ficha de registro, las preguntas de una encuesta o de
una entrevista, los temas de un grupo focal, etc., deben abarcar, comprender y dar
cuenta de todos los indicadores y variables que figuran en la tabla de Columna
vertebral al revs. No debe quedar ningn indicador o variable sin considerar.
Se elaborar entonces las preguntas o tems de los instrumentos y se har constar
al costado de cada uno, (en una columna para su uso), las variables e indicadores a
los que responde. Se tendr siempre presente que una variable o indicador puede
y debe ser recogido en uno o ms instrumentos.
Obsrvese este proceso para cada tipo de instrumento en el acpite siguiente.
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Escuela de Posgrado
Para recordar
IMPORTANCIA DEL INSTRUMENTO
Debe haber plena correspondencia entre el QU se va a
averiguar (variables e indicadores) con el DNDE se va a
averiguar (Unidades y Fuentes) y el CMO se va a averiguar
(Tcnicas).
Por tanto, es necesario contar con instrumentos que respondan
a los mismos objetivos y preguntas de investigacin y, adems,
elaborar los instrumentos de manera que permitan analizar las
variables e indicadores con ms de un instrumento.
Los instrumentos deben ser consistentes y coherentes con las
preguntas de investigacin y, a la vez, claros y precisos en su
formulacin.
B.
19
VARIABLE
1.1
INDICADORES
1.1.1
1.1.2
2.
3.
Igualmente, se puede elaborar una tabla ordenadora similar para las fichas de
registro, para las fichas de observacin, etc. Ello va a facilitar enormemente el
trabajo posterior de ordenamiento de la informacin recolectada.
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Escuela de Posgrado
b)
S
PARCIALMENTE
NO
TOTALMENTE
BASTANTE
ALGO
MUY POCO
NADA
b)
c)
d)
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Para recordar
CHECK LIST PARA LAS GUAS Y CUESTIONARIOS
La pregunta se refiere preferentemente a un solo aspecto? Es
acotada?
Est claramente formulada?
La pregunta es sesgada? La pregunta induce la respuesta?
Es creble la respuesta? El entrevistado podra estar
simplemente declarando algo sin ser cierto?
Es posible que la pregunta incomode al encuestado y, por lo
tanto, no responda bien?
Si es pregunta de escalas de valoracin, tiene ms de tres
grados?
La persona entrevistada puede realmente contestar? Tiene
elementos de conocimiento o experiencia sobre lo que se le
pregunta?
Si es pregunta cerrada, tiene todas las opciones de respuesta
posibles?
Es fcil de clasificar o interpretar?Puede dar lugar a respuestas
confusas?
D.
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Escuela de Posgrado
ITEMS
VARIABLE
1- Pregunta
1.1
INDICADORES
PARA
FUENTE
1.1.1
1.1.2
2. Pregunta
3. Pregunta
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24
Escuela de Posgrado
25
La prueba piloto, para ser vlida, debe, necesariamente, aplicarse a personas que
tengan caractersticas similares a las de la poblacin seleccionada para la
investigacin.
Debe cuidarse las circunstancias de la aplicacin: ambiente tranquilo, privacidad,
disposicin de tiempo del entrevistado, ausencia de elementos que perturben, etc.
Para el caso de encuestas, se aconseja que la prueba piloto se aplique, al menos,
a un nmero de personas que sea equivalente al 20% de individuos de la muestra.
Si se trata de una entrevista semiestructurada, se debe aplicar, al menos, a dos
personas o sujetos.
Luego de aplicada la prueba piloto, es necesario modificar los instrumentos de
recoleccin de informacin, corrigiendo los errores detectados y mejorando la
formulacin de las preguntas e tems de los instrumentos.
1)
2)
3)
4)
5)
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Escuela de Posgrado
6)
7)
8)
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Considerable
experiencia
Solamente un
repaso
2. Entrevistas /preguntas
4. Comunicacin
apropiada
fsica
(no
verbal)
7. Capacidad de anlisis
8. Seleccin de muestras y logstica
2. Concentrarse en detalles
3. Comparacin de cuadros
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Escuela de Posgrado
Anexos
Anexos 1: lo esencial a observar
LO
ESENCIAL
A
OBSERVAR:
DOBLE
LENTE QUE observar
HERRAMIENTAS
1.
2.
1.
Ficha de observacin/focus
2.
Claves de escritura
(tipos de letra,
smbolos, etc.)
Secuencia
Incidentes clave
Personajes
Mapas, esquemas
Anlisis o reflexin
final sobre contexto
general sobre
variables observadas
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1.
1.
2.
Para cada Instrumento de recoleccin, cotejar los rubros marcados con una (). Incluyendo la ltima columna donde se colocar una
() en los instrumentos que hayan sufrido o deban sufrir cambios a raz de la prueba piloto.
3.
4.
5.
Apreciacin general.
6.
Anexos:
a)
b)
Material de aplicacin de la prueba (para cada instrumento: transcripcin, cuestionario lleno, entrevista desarrollada, ficha de
anlisis documental aplicada, etc.).
DATOS GENERALES:
Para cada instrumento consignar:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
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Lugar de aplicacin
Personas/documentos entrevistadas, observadas, revisados (Tipo y Nmero de personas/documentos)
Duracin (tiempo)
Circunstancias de la aplicacin
Similitud con poblacin objetivo de la investigacin
Variables a recoger con cada instrumento
Escuela de Posgrado
2.
LISTA DE COTEJO
CLARIDAD de
Preguntas o
Items
QU INFORMACIN
SE LOGRA
RECOGER?
Se recoge la
informacin que se
busca?
Qu informacin se
recoge respecto a
dimensiones
valorativas, afectivas y
culturales?
CAMBIOS
EFECTUADOS EN EL
INSTRUMENTO A
PARTIR DE LA
PRUEBA PILOTO
Actitudes,
percepciones, cultura,
mentalidades,
emociones,
resistencias, etc.
Cuestionario (para
encuesta)
Grupo Focal
Observacin
Anlisis Documental
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Pontificia Universidad Catlica del Per
3.
4.
a)
b)
CAMBIOS EFECTUADOS
Explicar los cambios efectuados en cada instrumento a raz de la prueba piloto:
a)
En qu consiste el cambio
b)
5.
APRECIACION GENERAL
6.
ANEXOS
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a.
b.
Material de aplicacin de la prueba (para cada instrumento: transcripcin, cuestionario lleno, entrevista desarrollada, ficha de anlisis
documental aplicada, etc.).
Escuela de Posgrado