Los Centros Internacionales Desde El Punto de Vista Arquitectonico

LOS CENTROS INTERGENERACIONALES DESDE EL PUNTO DE VISTA ARQUITECTNICO
SEMINARIO: LOS CENTROS INTERGENERACIONALES EN LA PROMOCIN DEL ENVEJECIMIENTO ACTIVO. CONCEPTO Y FUNCIONAMIENTO.
Madrid, 10.07.08
Organizado por el IMSERSO (Ministerio de Educacin, Poltica Social y Deporte) y la Red Intergeneracional
GUIN GENERAL
Quisiera agradecer la colaboracin inestimable de Mariano Snchez y Shannon Jarrott, por su aportacin de materiales y sus consejos para la preparacin de esta breve charla.
Tambin la ayuda que me han brindado los arquitectos Jos Antonio Llopis y Eva Chacn en la preparacin de textos y fotografas.
Finalmente, quisiera tambin mencionar los valiosos trabajos publicados por Generations United en el campo de la Intergeneracionalidad.
Tpicos
1
Imgenes
Observaciones
EL PROBLEMA FUNCIONAL
Confluencia de muchas capas superpuestas: hay muchas
aproximaciones al problema de la intergeneracionalidad.
Reflexin general: nios vs. mayores: compartimentos
estancos?
La interaccin nios-abuelos en una sociedad
compartimentada
Foto abuelo-nio
La aportacin de la Arquitectura ha de hacerse

necesariamente desde la humildad, para suministrar el
soporte, el medio, la plataforma para la felicidad de los
usuarios finales de los edificios.
Peculiaridad del colectivo de mayores y pequeos
Gente que conecta y desconecta
El hbito hace al monje: la importancia del espacio que acoge
las actividades
Ojo: matiz cultural del abuelaje
Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Seminario: los centros intergeneracionales en la promocin del envejecimiento activo. Concepto y funcionamiento. Madrid, 10.07.08
Necesidad de colaboracin:
Arquitectura + Interiorismo + Ambientalismo + Paisajismo
La especificidad del programa de un CIG
Esquemas
funcionales de
Centros
geritricos
Environmental Design Perspectives on Intergenerational Programs and Practices:

An Emergent Conceptual Framework
Matthew Kaplan, Ph.D.
Jawaid Haider, Ph.D.
Uriel Cohen, D. Arch
Dyke Turner, B. Arch
Matthew Kaplan, Ph.D. is Associate Professor of Intergenerational Programs and Aging at the
Pennsylvania State University.
Los programas actualmente en uso para mayores:

Centros de Da
Apartamentos tutelados
Residencias de mayores (libres, concertadas o mixtas)
Residencias de atencin geritrica especializada
Centros de Da de estimulacin cognitiva para casos de
Alzheimer
/
Complejo
Sociosanitario
(Atarfe, Granada)

MODELOS DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN INFANTIL

Realidad actual y perspectivas de futuro en la Comunidad de Madrid
Los programas actualmente en uso para pequeos:

Guardera Infantil
Escuela de Educacin Infantil
Casas de los Nios (entorno rural, Comunidad de
Madrid)
Colegios de Educacin Infantil y Primaria
Ludotecas
Centros de Proteccin de Menores
/
Jos Antonio Luengo Latorre.

Psiclogo y, en la actualidad, Jefe de la Seccin de Supervisin y Orientacin de la Consejera
de Educacin y Cultura de la Comunidad de Madrid.
Guardera
Chacolines
(Atarfe, Granada)
En la actualidad, la Red Pblica de Centros de Educacin Infantil de la Comunidad de Madrid

cuenta con 90 Casas de los Nios distribuidas por toda la regin y ubicadas, con alguna
excepcin, en zonas rurales.
Las aulas se organizan con grupos que oscilan entre los 8 y 16 nios (0-3) dependiendo de su
edad y de la configuracin del grupo (homogneo u heterogneo). Las ratios se regulan segn
lo establecido en la Orden de Admisin en las Casas de los Nios. (Orden 523/98 de 20 de
Marzo, para el curso 1998/99 publicada en el B.O.C.M. de 25 de Marzo)
Cada Casa de los Nios cuenta con un Director que, a su vez, es responsable de la direccin
de una zona determinada, formada ordinariamente por 3, 4 5 centros. El "trabajo en zona" de
los educadores de las Casas de los Nios se define como la actividad de grupo desarrollada
por un conjunto de profesionales de una zona de Casas de Nios y que marca como objetivo,
sobre una base metodolgica de "grupo de trabajo", la reflexin y anlisis sobre contenidos
educativos de inters relevante para la actuacin en los centros y su posterior y
contextualizada concrecin.
Conceptos: escolarizacin y efecto asistencial
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Fotos visitas CIGs

Washington D.C.
y Virginia, Julio
2007
Preocupaciones fundamentales en el diseo de un CIG:

Seguridad
Accesos controlados
Evitar rincones o recovecos
Ventanas y zonas acristaladas para control relajado
Proteccin integrada de rejas y cancelas de cuidado
diseo, que evitan la sensacin de encierro
Imgenes viaje
CIGs USA 07
Observacin general sobre el papel de la Arquitectura

En cualquier entono habitacional de calidad, debe haber un
aceptable nivel de riesgo
Ojo con la tendencia en las instalaciones para personas
mayores de sobreproteger a los ancianos, perpetuando una
sensacin de desesperanza e inutilidad (baja auto-estima)
Debe garantizarse un entorno equilibrado, donde se fomente la
independencia y la autoestima de los partcipes

Autonoma
Privacidad
Proximidad
Imgenes viaje
CIGs USA 07
Los proyectos intergeneracionales deben ser autnomos con

respecto a las actividades exclusivas de cada colectivo
mayores y pequeos-, que han de ser independientes y de alta
calidad por s mismas. El diseo y organizacin de espacios
debe reflejar esto, permitiendo que las actividades se realicen
por completo dentro de cada Centro, si resulta necesario. Es
de inters observar que el edificio debe mantener en cualquier
caso la capacidad de recuperar un uso no intergeneracional.
Todos los individuos necesitan tiempo para estar solos. Los
CIG deben contar con reas que permitan privacidad para
personas y grupos, tanto para actividades intergeneracionales
como no.
En cualquier caso es fundamental no perder de vista que,
aunque el objetivo ltimo de los programas IG es fomentar la
interaccin -estructurada o no-, no todos los individuos querrn
participar, por lo que la organizacin de espacios debe
respetar este principio.
La proximidad y configuracin de los espacios IG tendr un
impacto determinante sobre la calidad de las relaciones que se
desarrollarn entre nios y mayores, y en xito de los
programas a largo plazo. Se reduce de forma notable la
energa necesaria para mantener las actividades y fomentar
las interacciones espontneas.
El diseo de las zonas de transicin es decisivo, as como el
de los espacios de circulacin, y en ambos casos fomentar los
encuentros casuales u ocasionales es de gran inters.

Necesidades especiales
altura de interruptores
situacin y practicabilidad de ventanas
situacin y escala de puertas
mostradores con alturas diferentes
accesos abiertos a ciertas zonas
personalizacin de zonas comunes con murales, obras
de arte u objetos que introducen el matiz de lo personal
Imgenes viaje
CIGs USA 07
Problemas sensoriales
Materiales y acabados interiores
Imgenes viaje
CIGs USA 07
El diseo de espacios intergeneracionales de calidad debe

respetar la dignidad de todos los individuos, y ser respetuoso y
apropiado para todas las edades y posibilidades.
La accesibilidad no ha de suponer un sobrecoste aparente,
sino que debe aparecer de forma natural como consecuencia
de un diseo cuidadoso.
Es importante transmitir a las personas una razonable
sensacin de control sobre el propio medio, para promover la
autoestima y la serenidad personal.
En el caso de los mayores, seguimos instalados en modelos
de alto control que dan poco pie a la independencia. Los
campos del cuidado geritrico y del infantil tienen mucho que
aprender uno de otro.
El diseo de espacios intergeneracionales debe tener en
cuenta las similitudes y diferencias en la forma en que mayores
y pequeos perciben y responden a las condiciones
ambientales. Esto incluye:
Sonido, temperatura, ventilacin, olor, tacto, reverberacin,
deslumbramiento, contraste, color, apariencia de los objetos,
escala, profundidad, gusto, corrientes de aire
Es interesante explorar con las posibilidades con que el mundo
de sensaciones puede beneficiar a ambos colectivos.
Con frecuencia encontramos dos cuestiones que
necesariamente limitan las posibilidades de mejor disfrute de
los usuarios:
Sacrificio de comodidad frente a mantenimiento
Tendencia a adoptar una gran uniformidad
Resulta estimulante plantearse al menos la posibilidad de
concebir estos tpicos como retos para optimizar el uso de los
edificios sin renunciar a la economa.

Sostenibilidad
Imgenes viaje
CIGs USA 07
Es cada vez ms acuciante la necesidad de explorar

mecanismos ambientalmente responsables en la lnea de
construccin sostenible, y de arquitectura bioclimtica. Las
nuevas normativas (Cdigo Tcnico de la Edificacin) y los
hbitos y necesidades sociales van a empujar en esa lnea, y
debemos explorar el campo de la tecnificacin de la
construccin, concibiendo los gastos en materiales e
instalaciones como inversiones cuyo beneficio se capitaliza a
medio plazo.
Referencia: Viviendas Bioclimticas y Ecolgicas de IBERDROLA en Jun (Granada)
Conexiones con la Comunidad
Imgenes viaje
CIGs USA 07
No debemos desdear la posibilidad de abrir determinados

espacios a la comunidad circundante. Organizar reuniones
informales en las tardes o momentos del da en que algunas
reas no se usan puede producir un tremendo beneficio,
facilitando la posibilidad de forjar nuevas relaciones y dar a
conocer las instalaciones al ciudadano cercano. Tambin
puede suponer una fuente de captacin de voluntarios y
futuros participantes en programas de mayores o pequeos.
Esto es especialmente relevante para con los padres o
familiares que visitan el edificio con regularidad.
Con objeto de facilitar la observacin y participacin es
interesante disear zonas de asiento cmodo en el permetro
de los espacios IG. De esta forma se fomenta adems la
proximidad, y el contacto entre plantilla, voluntarios y
visitantes.

Domesticidad
Lmites de la Arquitectura: no entra en la esfera de lo
privado. Sera interesante la colaboracin en equipo desde
el principio.
Imgenes viaje
CIGs USA 07
Uso flexible de los espacios
Con una planificacin adecuada cualquier espacio es

susceptible de emplearse con fines intergeneracionales:
cocina, rea de manualidades, sala de estar, aulas, gimnasio,
jardn, sala de msica, comedor, terapia ocupacional, sala de
rehabilitacin, capilla, vestbulo de entrada, etc.
paredes mviles
mobiliario desplazable para dividir espacios
ventanas interiores
acabados variados en paredes: corcho, espejo,
moqueta
Tratamiento de espacios exteriores
En suma, la programacin intergeneracional evoluciona a

gran velocidad, desarrollando oportunidades para explorar
nuevas maneras de mantener a las generaciones unidas.
Esta evolucin producir en pocos aos tipos edificatorios
reconocibles, inexistentes hoy en da.
Se ha demostrado la importancia que para colectivos tan

sensibles como los mayores y los pequeos tiene la sensacin
de hogar aplicada a los espacios de convivencia.
Es necesario cuidar la escala, variedad de espacios y
materiales a emplear en mobiliario y objetos cercanos, con la
idea de alejar la imagen institucional o comercial.
Los ambientes interiores especialmente en los espacios
comunes de interaccin y juego- debieran ser clidos y
estimulantes, permitiendo a los usuarios dejar la huella de su
participacin, como evidencia concreta de su presencia.
Espacios pblicos
Estos espacios ofrecen oportunidades esplndidas para el

intercambio intergeneracional. Actividades como la jardinera,
los areneros o zonas con agua, presentan un abanico de
posibilidades para el juego imaginativo y la estimulacin
sensorial de ambos colectivos.
Es importante cuidar la proteccin del viento, del sol, de la luz
excesiva y de la lluvia, y garantizar la plena accesibilidad.
Un CIG es como un gran plat, donde debe haber espacios
para que ocurran cosas, con cualquier excusa.

Generations United: Under One Roof:

A Guide to Starting and Strengthening Intergenerational Shared Site Programs
(March 2005)
Appendix 3-4: Archetypical Program Model for intergenerational Shared Site
MODELOS Y PROTOTIPOS DE UN CIG
Facilities.
En los Estados Unidos la evolucin de los tipos de CIG

est produciendo una variada casustica de edificios, segn
el grado de interaccin entre colectivos, y la proximidad de
los espacios propios de cada uno.
Vamos a hacer un breve recorrido por las tipologas ms
significativas que no son excluyentes de otras
posibilidades.
La mayora de los programas en marcha actualmente son
una combinacin de dos o ms de estos modelos:
Tipo I: Centros separados
(Escuela Infantil separada fsicamente de Centro de
Mayores, pero ubicada en la misma zona)
Centro
Intergeneracional
en calle Antonio
Machado (Atarfe,
Granada)
With the rapidly changing face of elder care, the demand for higher quality
child care, the increasing numbers of families with both aging parents and
young children, and shrinking social and financial resources, this concept of
care is holding great promise; with it comes the emergence of a new
building type
Programa de visitas. Los nios participan en programas

estructurados con los mayores.
Difcil para los trabajadores, hace falta mucha energa para
mantener la actividad
Mayores costes
Dificultad de que surjan ocasiones informales
Tipo II: Centros ligeramente vinculados

(Escuela Infantil puede estar fsicamente conectada con el
Centro de Mayores, pero ubicada en una zona distante de
los usuarios)
Modelo parecido al anterior en trminos de funcionamiento, por

razones de configuracin o polticas de gestin
El mal tiempo no constituye una barrera para el contacto
Tipo III: Centros fuertemente vinculados

(Escuela Infantil unida al Centro de Mayores, y ubicada en
la proximidad de los usuarios)
Mejora de la comunicacin entre colectivos

Los trabajadores se comunican mejor entre s

Tipo IV: Centro satlite

(Escuela Infantil con espacios propios y algunos espacios
docentes situados directamente en las zonas comunes de
los espacios de mayores)
Tipo V: Espacio familiar intergeneracional
Under this model, a separate space is dedicated specifically for

intergenerational use. It may be used at some times for elder-only activities
and sometimes for
child-only activities, but the primary intent is to provide an area of "common"
ground, functioning much as the family room does in many homes.
(Zona comn dedicada a la actividad intergeneracional, con

Escuela Infantil inmediata muy relacionada con el Centro
de Mayores)
Tipo VI: Modelo disperso
Because of the intense overlapping use of the environment, in most

instances activities and spaces must be carefully scheduled.
There are also major drawbacks: often children have minimal or no home
base of their own, both groups cease to have a choice in participation, and
privacy is greatly sacrificed. Potential for conflicts is high.
In summary, proximity is a key element in encouraging successful
intergenerational programs.
(Escuela Infantil situada en espacios compartidos con el

Centro de Mayores)
Type 5, the "Intergenerational Family Room," as a single approach to the

physical layout of intergenerational programs, perhaps holds the greatest
potential for developing and perpetuating high quality interactions, fostering
long term bonding relationships between children and elders, and ensuring
overall program success.
Intergenerational shared site facilities of the future may incorporate both
hybrid forms of the archetypes defined above and other forms yet to be
conceived, and will undoubtedly evolve their own unique building types.
LA PLANIFICACIN
Necesidad de planificacin detallada
Tabla
Hypothetical
Project Schedule
Generations United: Under One Roof:

A Guide to Starting and Strengthening Intergenerational Shared Site Programs
(March 2005)
Chapter 3 Facility Design and Building by Dyke R. Turner
Comentar n de decisiones para llevar a cabo un CIG

Comentarios sobre la planificacin de proyectos
Importancia del tiempo para concebir y desarrollar el

proyecto
Dar entrada a la Arquitectura, a la creatividad
Tabla
planificacin
Complejo SocioSanitario Atarfe
La planificacin requiere fe y disciplina

Es importante ser riguroso, pero no optimista
Deben utilizarse herramientas especficas, e implementar
una rutina de control y seguimiento, para corregir
desviaciones y/o plantear revisiones en funcin de las
dificultades del trabajo de equipo
Necesidad de hacer una planificacin seria, que contemple el
tiempo necesario para engendrar el Proyecto, discutirlo,
modificarlo, adaptarlo y mejorarlo.
En esencia, el Proyecto es lo que el edificio ser en el futuro
durante toda su vida til, de ah la importancia de que su
gnesis sea la ms adecuada
Fases de la puesta en marcha de un CIG:

1. Estudio de viabilidad y evaluacin de necesidades
2. Programacin
3. Diseo
4. Construccin
5. Ocupacin
6. Post-ocupacin
Los intervinientes en el desarrollo de un CIG: planificacin,
diseo y construccin
La importancia del equipo integrado
La disposicin, organizacin y gestin de recursos: el
Project managing
5
AGENTES DE LA FASE DE PROYECTO Y OBRA

Equipo necesario para la construccin:
Promotor
Arquitecto
Contratista General (Constructor)
There is generally a contractual agreement between the Owner and the

Architect, and during construction, a separate agreement between the
Owner and the Contractor. Typically, there is no direct contractual
arrangement between the Architect and the Contractor

10
Misiones del Promotor:

Definir el programa funcional
Revisar y matizar las soluciones de diseo
Aprobar las fases del Proyecto y proceder a su trmite
Proveer los recursos financieros
Misiones del Arquitecto:
Interpretar el programa de necesidades y sintetizarlo en
mediante un diseo previo (Anteproyecto)
Desarrollar el Proyecto de Ejecucin
Coordinar al equipo de consultores (estructuras,
instalaciones, interiorismo, paisajismo)
Orientar los contratos para la construccin
Asistir a la Propiedad en la seleccin de Constructor
Dirigir la obra
Misiones del Constructor:
Construir lo proyectado dentro del presupuesto ofertado
y en el plazo convenido
Asumir la coordinacin global de todos los
subcontratistas que intervienen en la obra, actuando
como interlocutor nico ante la Propiedad
Otros intervinientes en el proceso de ejecucin:
Proveedores de mobiliario y cocinas
Jardineros y especialistas en espacios exteriores
Especialistas en iluminacin

11
Para garantizar el xito del proceso todos los miembros del

equipo deben:
Tener un conocimiento claro de los vnculos
contractuales y las responsabilidades respectivas
Mantener abiertas continuamente las lneas de
comunicacin, respondiendo con rapidez a los
problemas y dudas que se van planteando
Anticiparse a los errores, imprevisiones e imprecisiones
inherentes a todo proceso de trabajo complejo,
agilizando los plazos y evitando cualquier interferencia
que afecte al cumplimiento de los plazos y previsiones
presupuestarias
DESARROLLO DE LA FASE DE PROYECTO Y OBRA
Fase I: Estudios de viabilidad y evaluacin de
necesidades
Para un desarrollo modelo sobre una previsin terica de

36 meses, esta fase debiera suponer no menos de 2
meses, integrando las siguientes tareas:
Documentacin previa:
Concepto de proyecto, ideas generales, objetivos

Visitas a otros centros
Recopilacin bibliogrfica
Estudios demogrficos
Concrecin de necesidades bsicas
Plan de negocio
Estudio financiero previo
Estudio de mercado de mbito provincial y local
Estudio general de viabilidad
Exploracin programtica e investigacin de necesidades de
otros modelos. No trasposicin directa sin entender
previamente las cuestiones especficas de cada caso.

12
Concepto fundamental:
Fase II: Programacin

Esta fase constituye el eje central sobre el que pivota todo
el desarrollo posterior, y es fundamental para garantizar el
xito del proceso de diseo
El objetivo de la fase es elaborar el Programa de Trabajo,
que definir detalladamente los objetivos del proyecto
Es importante designar a una persona de la Propiedad, que
actuar como Coordinador para desarrollo del Plan de
Trabajo. Es conveniente que esta persona siga
desarrollando este rol durante las fases de Diseo y
Construccin.
Los obstculos de orden financiero y las dificultades en el

proceso de definicin del negocio no deben en ningn
momento minar la energa ni limitar la exploracin de
soluciones creativas e innovadoras en el diseo del edificio y
sus zonas adyacentes
El perfil de este puesto debiera ser el de una persona con

experiencia en el campo intergeneracional, que podra
continuar en el futuro Centro con tareas de responsabilidad
(Supervisor de Programas, Coordinador de actividades,
Director, etc.)

13

36 meses, esta fase debiera suponer no menos de 4

Confirmacin del concepto de proyecto y objetivos

Designacin de Project Manager (Coordinador General)
Formacin del equipo de trabajo
Seleccin y anlisis de parcelas
Asesoramiento detallado sobre necesidades y superficies
Estimacin presupuestaria previa
Modelo de financiacin
Entrevistas y seleccin de arquitectos
Bsqueda y contratacin de coordinador intergeneracional
Orientacin y coordinacin de todo el equipo
Implementacin y seguimiento del Programa de Trabajo
Diseo y arranque del Plan Estratgico de Marketing
Fase III: Diseo

36 meses, esta fase debiera suponer del orden de 10-12
(observacin: atencin a cambios en el diseo en fases
avanzadas, que pueden ralentizar todo el proceso. Por
tanto, evaluar bien el beneficio de realizar ajustes)
Programacin del trabajo de Arquitectura

Visitas a otros centros y consultas con operadores del
sector
Desarrollo de Estudios Previos y revisin por la Propiedad
(bocetos previos, esquemas, maquetas)
Desarrollo de Anteproyecto (Planteamiento de nivel de
calidad de construccin, predefiniendo calidades bsicas y
materiales)
Aprobacin por la Propiedad de solucin de Anteproyecto y
estimacin presupuestaria previa
Consultas previas con Administraciones supervisoras (estas
gestiones son de inters para contrastar con los
funcionarios responsables las dificultades de poner en
marcha programas novedosos, y para permitir un trabajo
conjunto, anticipando problemas y proponiendo soluciones)
Desarrollo del diseo (Proyecto Bsico, incluyendo todas
las decisiones que afectan a programa funcional, imagen,
materiales, concepto bsico de estructura e instalaciones)
Aprobacin por la Propiedad de solucin de Proyecto
Bsico y estimacin presupuestaria pormenorizada

14
Trmite oficial de Supervisin por las Administraciones

competentes (Ayuntamiento, Organismos autonmicos)
Desarrollo del Proyecto de Ejecucin
Aprobacin por la Propiedad de Proyecto de Ejecucin y
Presupuesto detallado
Entrevistas y preseleccin de potenciales Constructores
Seguimiento y respuesta al proceso de Supervisin, y
obtencin de permisos y licencias (es importante la
experiencia del Arquitecto y su equipo, para agilizar los
trmites y simplificar las tareas de informe y alegaciones)
Contactos con otras Administraciones y compaas
suministradoras de servicios bsicos (agua, saneamiento,
electricidad, telecomunicaciones, gas)
Proceso de recepcin, evaluacin y seleccin de ofertas
para ejecucin de obra
Designacin de Constructor y negociacin de contrato
Firma de Contrato de Obra
Fase IV: Construccin

36 meses, esta fase debiera suponer del orden de 15-20
Proceso de recepcin, evaluacin y seleccin de ofertas

para ejecucin de obra (al menos 3 ofertas / participacin
del equipo tcnico en la seleccin)
Designacin de Constructor y negociacin de contrato
Determinacin de personas responsables de la Contrata
que permanecern durante toda la duracin de la obra
Firma de Contrato de Obra
Inicio y desarrollo de la obra
Gestin de Final de Obra
Obtencin de Licencia de Obra y Licencia de Primera
Ocupacin (y otros permisos que pudieran resultar
necesarios)
Contactos y entrevistas para configuracin de futura
plantilla
Seleccin y encargo de mobiliario y equipamiento del

15
Centro
Constitucin de plantilla, y formacin de la misma
Fase V: Ocupacin
36 meses, esta fase debiera suponer del orden de 2

Firma de Actas de Recepcin

Organizacin del protocolo de ocupacin
Mudanza y traslado de enseres
Puesta a punto de instalaciones y equipos
Inauguracin del Centro
Fase VI: Post-ocupacin

36 meses, esta fase debiera suponer del orden de 6
LOS RETOS DEL FUTURO

Divulgacin de la idea, el concepto, los logros de los CIGs
a travs de los foros y las instituciones
Formacin de especialistas en la materia
Constitucin de equipos multidisciplinares
profesionalizados
Evaluacin de funcionamiento de instalaciones y servicios

generales
Seguimiento de los sistemas e instalaciones durante el
plazo de garanta (12 meses)
Comprobacin del grado de adecuacin funcional del
edificio a las expectativas iniciales (registro de datos en el
Plan de Trabajo)
Evaluacin de desarrollo de programas formativos y
coordinacin intergeneracional
Reunin de equipos gestor y de diseo para evaluar
resultados (a los 6 meses)
Ministerio de Educacin / IMSERSO / Red Integeneracional

Coordinadores intergeneracionales, profesionales de la
Educacin Infantil y Geritrica, personal de administracin y
servicios, arquitectos, polticos
Arquitectura / Interiorismo / Ambientalismo / Paisajismo /
Psicologa / Educacin / Coordinadores CIG

16
Promotores que saben lo que quieren + arquitectos con inters

por la Arquitectura, comprometidos con la resolucin de
problemas
Ajuste real de limitaciones presupuestarias
Superacin de prejuicios relacionados con programas IG
Buenos resultados: resultado de una interaccin compleja

Abrir fronteras: imaginacin, experimentacin: dar entrada
a la Arquitectura y a la creatividad
Planificacin seria y profesionalizada con la colaboracin
de polticos y tcnicos para coordinar esfuerzos
Aprovechar las sinergias positivas para hacer de este
mbito un campo estimulante, aprovechando las muchas
posibilidades que ofrece. La Arquitectura tiene mucha que
decir y que aportar para garantizar las mejores condiciones
de confort funcional, espacial, ambiental. Para procurar la
mayor alegra en los espacios intergeneracionales.
Foto abuelo-nio
Madrid, 10 de julio de 2008

Luis Llopis. Arquitecto.
Arqur S.L. Arquitectura y Urbanismo
Arqur S.L. Arquitectura y Urbanismo es una sociedad Profesional dedicada al mbito de la Planificacin Urbanstica, la Arquitectura y el Diseo desde 1994.
Sede social: Avda. de Madrid, 5 10 C. 18012 Granada. Tel. +34 958 272 900 Fax +34 958 272 904

17
Generations United
1333 H Street, N.W. Suite 500W
Washington, D.C. 20005-4752
202/289-3979 Fax: 202/289-3952
www.gu.org
01 Atarfe general
2.3_Pgina_10_Imagen_000
1
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1
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03-6
04 Guarderia SR_2A Alzado
05 Guarderia SR_2A Planta
15-036
Alzados
Fotomontaje 1_verde
Noticia CIG Atarfe 08.07.08
P4176394
P4176417
P4176419
P6158315
Planta Alta
Planta Baja
Secciones_1
Secciones_2
Secciones_3
2007_0210Viaje0169
2007_0210Viaje0170
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P7305945
P7305947
P7305949
Panorama2
Panorama3

Los Centros Internacionales Desde El Punto de Vista Arquitectonico

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LOS CENTROS INTERGENERACIONALES DESDE EL PUNTO DE VISTA ARQUITECTNICO

La aportacin de la Arquitectura ha de hacerse

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

La especificidad del programa de un CIG

Environmental Design Perspectives on Intergenerational Programs and Practices:

Los programas actualmente en uso para mayores:

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

MODELOS DE ESCOLARIZACIN EN EDUCACIN INFANTIL

Los programas actualmente en uso para pequeos:

Jos Antonio Luengo Latorre.

En la actualidad, la Red Pblica de Centros de Educacin Infantil de la Comunidad de Madrid

Conceptos: escolarizacin y efecto asistencial

Fotos visitas CIGs

Preocupaciones fundamentales en el diseo de un CIG:

Observacin general sobre el papel de la Arquitectura

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Los proyectos intergeneracionales deben ser autnomos con

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Materiales y acabados interiores

El diseo de espacios intergeneracionales de calidad debe

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Es cada vez ms acuciante la necesidad de explorar

Conexiones con la Comunidad

No debemos desdear la posibilidad de abrir determinados

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Uso flexible de los espacios

Con una planificacin adecuada cualquier espacio es

Tratamiento de espacios exteriores

En suma, la programacin intergeneracional evoluciona a

Se ha demostrado la importancia que para colectivos tan

Estos espacios ofrecen oportunidades esplndidas para el

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Generations United: Under One Roof:

MODELOS Y PROTOTIPOS DE UN CIG

En los Estados Unidos la evolucin de los tipos de CIG

Programa de visitas. Los nios participan en programas

Tipo II: Centros ligeramente vinculados

Modelo parecido al anterior en trminos de funcionamiento, por

Tipo III: Centros fuertemente vinculados

Mejora de la comunicacin entre colectivos

Los centros intergeneracionales desde el punto de vista arquitectnico

Tipo IV: Centro satlite

Under this model, a separate space is dedicated specifically for

(Zona comn dedicada a la actividad intergeneracional, con

Because of the intense overlapping use of the environment, in most

(Escuela Infantil situada en espacios compartidos con el

Type 5, the "Intergenerational Family Room," as a single approach to the

Generations United: Under One Roof:

Comentar n de decisiones para llevar a cabo un CIG

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