PLAN LECTOR DEL AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE

: LIMA PROVINCIAS

1.2. I.E

: 20346 SAN LORENZO

1.3. NIVEL

: EDUCACION PRIMARIA

1.4. GRADO

: CUARTO B

1.5. DIRECTOR

: LIC. EDER RAMREZ ESPADA

1 6. DOCENTE

: JUSTA ROJAS BRONCANO

1.7. DURACION

: 10 MESES

II.

BASE LEGAL:
Ley n 28044, ley general de educacin.
Ley 27783, ley de bases de descentralizacin.
Ley 27867, ley orgnica de los gobiernos regionales.
Decreto ley n 25762, ley orgnica del ministerio de educacin, modificado por
ley N 26510.
Decreto supremo n 006-2006-ED,Reglamento de organizacin y funciones del
ministerio de4 educacin.
Decreto supremo n 009-2005-ED, Reglamento de la gestin del sistema
educativo.
Directiva para el ao 2014:orientacin y normas nacionales para la gestin en
las instituciones educativas de educacin bsica y educacin tcnico
productiva.
Resolucin ministerial n 0440-2008-ED, aprueba diseo curricular nacional de
la educacin bsica regular.

III.

DESCRIPCION DEL PLAN:

III.1. DIAGNOSTICO:
En nuestro pas las investigaciones realizadas confirman que los estudiantes,
al trmino de la educacin primaria, no poseen las habilidades lectoras
esperadas. Segn estas investigaciones, nuestros a lo sumo llegan a
desempeos bsicos en la comprensin lectora. Identificacin de ideas y el
tema principal de contenido textual y la solucin de problemas sencillos de la
vida cotidiana con la informacin leida y, a veces, ni siquiera estas habilidades
observamos en los estudiantes.
Nuestra I.E. no escapa a esta problemtica tampoco, pues advertimos
problemas como los siguientes:
Carencia de hbitos de lectura en la escuela y en la familia.
III.2. DEFINICION:

 El plan lector es un conjunto de estrategias para fomentar, incitar y promover

en los nios y nias el apego a los libros, el gusto por la lectura, a partir de
situaciones creativas, ldicas y placenteras, que despierten el inters, la
inventiva y la sensibilidad.
Estas estrategias estn orientadas a desarrollar en los nios y nias una
actitud positiva en relacin con la lectura que permita constituirla en una
herramienta para el desarrollo de capacidades para la vida.
III.3. JUSTIFICACION:
En nuestro pas no se ha desarrollado una solida cultura lectora desde la
familia y la comunidad. Esto trae consecuencias graves con relacin a la
prctica de la lectura en la escuela y fuera de ella. Por otro lado las pruebas
nacionales e internacionales han demostrado los bajos niveles de
comprensin lectora de nuestros estudiantes.
Esta situacin no es ajena a nuestra institucin educativa, razn por la cual
elaboramos el presente plan, con la finalidad de desarrollar en los
estudiantes el habito lector, brindndoles situaciones de lectura recreativa y
placentera, lo que `permitir incorporar la lectura a la vida cotidiana, esto
favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades
comunicativas para la comprensin de diversos tipos de textos, as como el
acceso a la cultura, con la finalidad de que los agentes educativos,
(especialmente los estudiantes), aprendan copn autonoma durante toda sus
vida.
III.4. OBJETIVOS:
III.4.1. OBJETIVO GENERAL:
Contribuir al desarrollo de la autonoma de los estudiantes para
apropiarse de los mtodos y medios que les permita desarrollar su
comprensin lectora, procesar informacin en cualquier soporte,
atribuirle significado, construir textos y comunicar resultados; en suma,
gestionar su lectura personal hasta convertirla en una actividad
permanente.
III.4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Incentivar el hbito de lectura entre los estudiantes y la comunidad
educativa en general.
Desarrollar las capacidades comunicativas para la comprensin de
textos en los estudiantes, lo que permitir el aprendizaje continuo y
ser un puente hacia la cultura.
Operativizar el uso de la biblioteca en el aula, en la I.E. y en la familia.
III.5.

BENEFICIADOS:
Estudiantes del 4to grado B de educacin primaria.
Docentes
Padres de familia.

III.6. PROPUESTA TECNICA:

A. ORGANIZACIN DE BIBLIOTECA
Se recomienda:
Elegir un nombre para la biblioteca.
Acordar normas para el cuidado de los libros.
RELACION DE LECTURAS
LIBRO / TEXTO

AUTOR / EDITORIAL

FECHA

Un nio nuevo en cuarto

grado.
Paco yunque

MED Santillana 2012

Cesar Vallejo

MARZO

Las aves que no vuelan

Miski , la Vicuita

Llinas Julio
Autor anonimo MED Santillana 2012

ABRIL

Los hermanos
Lagrimas de Virgen

Esther M. Allison (peruana)

MAYO

La gallinita roja y el grano de

trigo
La fiesta de San Juan

Cecilia Beuchat y Mabel Condemaria

Tito y el caimn
El postre de lcuma.

Francisco Izquierdo Rios

Editorial Andrs Bello MED Santillana
2012

JULIO

Milagro de la dialctica
A Margarita Debayle

Francisco Izquierdo Ros

Editorial San Marcos
Rubn Dario MED Santillana 2012

AGOSTO

La lechera
El len y el ratn

De Juan Valera
Edgar Allan Garca MED Santillana
2012

SETIEMBRE

La avaricia
Aloila y la chinchilla

Pedro Sergio Antonio Donoso Brant

MED Santillana 2012

OCTUBRE

El erizo generoso
El Zapatero

Jos Antonio de Busto

Los Hermanos Grimm MED Santillana
2012

NOVIEMBRE

San martin de Porres

El Tayta Nio

Por Soniluna Edicin 2009

Carlota carvallo de nuez MED
Santillana 2012

DICIEMBRE

MED Santillana 2012

JUNIO

Adems se tomaran en cuenta las lecturas que tenemos en los libros de

comunicacin entregados `por el MINEDU.

III.7. EVALUACION:
El director de nuestra I.E. verificaran que los docentes, alumnos participen en
el momento diario de lectura.
El director de nuestra I.E. Supervisara que el aula cuente con un sector de
lectura y la biblioteca debidamente organizada y operativa. Tambin verificara
que se apliquen las estrategias de animacin y comprensin lectora.
Cada docente elaborara un informe trimestral sobre el cumplimiento del plan
lector del aula.
Al finalizar el ao escolar cada docente de nuestra I.E. Presentara un informe
sobre sus logros, dificultades y sugerencias en la aplicacin del plan lector a la
subdireccin.
San Lorenzo,

............................................
Lic. Eder Ramrez Espada
Director primaria.

.................................
Lic. Justa Rojas Broncano.
Docente del aula.4to B

PLAN DE TUTORIA DEL AULA

IV.

DATOS GENERALES

Marzo del

2014

V.

1.1. ORGANO INTERMEDIO

Lima Provincias

1.2. INSTITUCION EDUCATIVA

20346 San Lorenzo

1.3. GRADO Y SECCION

Cuarto B

1.4. NMERO DE ALUMNOS

14

1.5. NIVEL

Primaria

1.6. TUTORES

Justa Rojas Broncano

1.7. DIRECTOR

Lic. Eder Ramrez Espada

1.8. DURACION

10 Meses

OBJETIVOS
V.1.

General

Realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo a los estudiantes para

contribuir a su formacin integral, orientando su proceso de desarrollo en una
direccin beneficiosa para ellos y proviniendo los problemas que puedan
aparecer a lo largo del mismo.
V.2.

Especifico

Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de los estudiantes a lo

largo de su proceso de desarrollo.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los
estudiantes, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutora, a otros docentes, cuando lo necesitan.
Generar en el aula un ambiente ptimo, donde se favorezcan las relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto, que permita la
participacin activa, expresin sincera y libre de los nios.
VI.

SELECCIN DE TEMAS

VII.

METODOLOGIA
En las sesiones se aplican acciones que benefician al desarrollo que pueden
promover la prctica de valores que comprendan las cosas buenas que deben
tener en cuenta en todo momento para practicar buenos estilos de vida
Se tendr en cuenta:
o Lectura de textos de: responsabilidad, amor, justicia, etc.
o Comparacin de grficos.
o Temas dirigidos: juegos.

VIII.

RECURSOS
VIII.1. Humanos:

Alumnos

Padres de familia
Tutora

VIII.2. Materiales

Fichas personales

Cuaderno anecdtico

Papelografo

Cartulinas
IX.

CRONOGRAMA

TEMAS PARA LAS SESIONES DE TUTORIA

X.

MESES
J J A S

EVALUACION
Se tendr en cuenta apreciaciones analticas y criticas personales de cada alumno
teniendo en cuenta su autoevaluacin.
Fichas de entrevistas. (Anecdotarios).

San Lorenzo, Marzo del

2014

..................................................
.......
..............................................
Lic.
Eder Ramrez Espada
Lic. Justa Rojas Broncano.
Director primaria.
Docente del aula.4to B