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PRESENTADO POR:
Br. Arvelaez, Thalya
Br. Cogollo, Kellys
Br. Finol, Ailin
las
tareas
predefinidas
dentro
de
estructuras
tradicionales
de
organizacin.
Dentro del marco de este paradigma, se buscaba aumentar la eficiencia
mediante la reduccin de costos y el uso de una mano de obra no calificada,
que pudiera capacitarse en corto tiempo para el desempeo de tareas
especficas, que eran definidas por las jerarquas al mando del personal
tcnico.
Dentro de este esquema, al no estar considerada la calidad de la vida
laboral como una variable importante, se produjo una tendencia al alto
ausentismo, a la desmotivacin por las tareas repetitivas, a la rotacin de
personal, y en definitiva, al deterioro de la calidad de los productos. La
respuesta del modelo, en vez de incorporar los elementos no incluidos, fue
poner un mayor nfasis en las labores de control y supervisin, haciendo
ms rgida la organizacin. Surgen as nuevas escuelas, particularmente la
escuela de relaciones humanas, que busca dar cuenta de los vacos de la
administracin cientfica
activa
en
sus
trabajos
que
son
recompensadas
slo
por
las
caractersticas
individuales
(necesidades,
valores,
comportamientos
contraproducentes
(como
ausentismo,
5.
Realimentacin
del
propio
trabajo.
La
tarea
debe
proporcionar
involucrados,
que
gozan
de
facultades,
la
arquitectura
DIMENSIONES
1.
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21.
esfuerzo
de
estas
por
compensar
los
esfuerzos
de
sus