UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ SECCION DE POS GRADO SEGUNDA

GALLO ESPECIALIDAD
LAMBAYEQUE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
EDUCATIVA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Nº DE JORNADA : 03
1.2. FECHA : 22 de mayo del 2010
1.3. RESPONSABLE : Esp. Freddy Ronal Benavidez Núñez
1.4. SEDE Y GRUPO : Jaén 2010 - I
1.5. PRODUCTO ACREDITABLE :
Diseño y elaboración de un organizador gráfico (mapa mental) sobre los fundamentos teóricos de la integración de las tic haciendo uso
del software freemind.
Interacción en nuevos escenarios de aprendizaje.
Elaborar un ensayo sobre la relación de los fundamentos teóricos en la integración de las TIC en educación en formato Pdf y publicarlo
en el aula virtual, así mismo en Scrib.com, slideshare.net, google.docs

1.6. CONTENIDOS A TRATAR: “FUNDAMENTOS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN”

Principios para buenas Prácticas Pedagógicas con las TIC.

• Principios para buenas Prácticas Pedagógicas con las TIC.

• Relación de la Teoría de Jean Piaget con las Tic
• Relación de la Teoría de Vigostky con las Tic
• Relación de la Teoría de Bruner con las Tic
• Relación de la Teoría de Ausbel con las Tic
• Relación de la Teoría Novack con las Tic
• Relación de la Teoría del procesamiento de la Información con las Tic.
• El Conectivismo
• Relación de constructivismo de Paper con las Tic

1.7. METODOLOGÍA A UTILIZAR

 El docente presenta algunos ejemplos de actividades multimedia diseñados y elaborados en diferentes softwares como en Jclic, Lim,
Exelearning, hotpotatoes, swf para analizar y comparar con qué teoría de aprendizaje gurda relación.
Haciendo uso de diapositivas y desarrolla las actividades prácticas propuestos en la sesión, haciendo uso del computador.
Se sistematizará lo aprendido mediante una exposición de recursos de aprendizaje planteados durante la jornada.
Participaran e interactuarán en nuevos escenarios de aprendizaje – Aula Virtual - Foros

2.- CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS Y DIVERSIFICADAS.

CAPACIDADES Y ACTITUDES
• Analiza los diferentes ejemplos de actividades multimedia relacionando la teoría de aprendiza con la cual se relaciona.
• Analiza los fundamentos teóricos de la integración de las Tic en la educación.
• Diseña y elabora un organizador gráfico (mapa mental) sobre los fundamentos teóricos de la integración de TIC en la educación
haciendo uso del software freemind.
• Elabora un ensayo sobre los fundamentos teóricos de la integración de las Tic.
• Participa críticamente en los foros planificados en el aula virtual.

* ANTES DEL INICIO DE LA SESIÓN. (30 Minutos)

• Escuchan la interrogante: ¿Qué capacidad tiene un CD? (Lluvia de Ideas)
• Se les pregunta ¿Qué significa de 700 Mb?
• De las diversas respuestas se les pregunta lo que manejan es ¿Información o conocimiento?
• Cuál es la unidad mínima de medida en informática?
• Escuchan la interrogante: ¿Qué características tiene su Pc? (lluvia de Ideas)
• Se les pregunta por el significado de cada una de las características. Ejemplo ¿Qué significa 866 Mhz?
3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTO PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO VIRTUAL

Observan diferentes actividades multimedia diseñados y
elaborados en Jclic, Lim, exelearning, hotpotatoes, Swf, freemind.
Despertando el Después de observar cada ejemplo se les pregunta: ¿Cómo Cañón
interés aprenden los alumnos?¿Cómo enseñaría con esos recursos Multimedia 60 min
multimedia?¿Qué relación guarda la forma de aprendizaje con los
INICIO

recursos multimedia con las teorías de aprendizaje?

- Ingresan a internet haciendo uso de navegador: Internet explore Navegador

7.0 o superior, Mozilla Fire Fox, Opera
Recuperando - Ingresan al campus virtual http://www.educagenesis.com/aula Aula virtual
saberes previos - Observan la estructura del campus virtual 30 min
- Comienzan creando una nueva cuenta Foro
- Escuchan los criterios a tener en cuenta para su usuario.
- Confirman su registro ingresando a su correo electrónico.
Responden a las interrogantes en el aula virtual 48.
PROCESO

- Participan en los foros. Socialización: Conozcámonos

- Participación en foro: Exploración y reconocimiento del aula Del 22 al
virtual 30 de
- Participan respondiendo en las interrogantes: mayo
Articulando el ¿Qué teorías de aprendizaje conocen? Foro
saber previo con ¿Cómo aprenden los nativos digitales? 60 min
el nuevo saber. ¿Qué relación guarda las teorías de aprendizaje con las TIC? Cañón
¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustenta las TIC en la Multimedia
educación?
¿Cómo se aprende y enseña en la sociedad del conocimiento? Diapositiva
¿La escuela es único escenario de aprendizaje?
- Análisis del material multimedia publicado en www.slideshare.net
Exposición del docente sobre los fundamentos teóricos de
integración de las Tic en el proceso E-A utilizando
 Elaboran un organizador gráfico (mapa mental) sobre los temas
indicados haciendo uso del software freemind.
Internet
Principios para buenas Prácticas Pedagógicas con las TIC.
Relación de la Teoría de Jean Piaget con las Tic
Auto Relación de la Teoría de Vigostky con las Tic Software
construcción Relación de la Teoría de Bruner con las Tic Freemind
del saber Relación de la Teoría de Ausbel con las Tic 60 min
Relación de la Teoría Novack con las Tic Del 22 al
• Relación de la Teoría del procesamiento de la Información Foro 06 de
con las Tic. Junio
El Conectivismo
Relación de constructivismo de Paper con las Tic
Publican en el aula virtual 48 su organizado gráfico en la sección de
Tarea 01.
- Exponen los diferentes organizadores gráficos equipos.
- Preguntas y respuestas Aula virtual Del 22 al
- Retroalimentación por parte del docente 06 de
Aplicando el saber - Conclusiones del docente. 90 min Junio
En el trascurso de la semana de interactúa en los foros los temas Foro
tratados y expuestos.
SALIDA

Reflexionando Redactar un ensayo sobre los fundamentos teóricos en la Aula Virtual

Sobre cómo aplicar integración curricular de las Tic en la educación. Slideshare.n Del 22 al
el saber en la vida Publicarlo en el aula virtual, en la sección Tarea 02 así como et 06 de
también en los diferentes herramientas de la Web 2.0 Scribd.com Junio
(Scribd,slideshare.net, google.docs

Realizado la meta ¿Qué aprendí?

cognición ¿Cómo aprendí? .Foro
¿Para qué aprendí?
4. INDICADORES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Presencial Virtual
Apellidos
Y
Nombres Participació
Diseño de Frecuencia de
Participación en Organización de ne Argumentación Cumplimient
Asistencia organizadores Exposición ingreso al aula
el aula. la información interacción de las opiniones o de tareas.
gráficos virtual
en los foros
5. BILBIOGRAFÍA

Direcciones electrónicas

 La integración de las TIC en las instituciones de educación superior como

proyectos de
innovación educativa
.http://gte.uib.es/publicacions/articulos/salinas_integracion.pdf
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas

http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt2003729191130paper-325.pdf
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Modelo Pedagógico que sustenta las Tic.

http://www.uned.ac.cr/XIVCongreso/memoria/pdfs%20ponencias/Eje%202/024.pdf
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Modelo Pedagógico
http://portaleva.es/innovacion/capitulos_guia_innovacion_metodologica/010-
049%20guiaeva.pdf
Consultado el 22 de mayo del 2010

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DOCENTE