UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ SECCION DE POS GRADO SEGUNDA

GALLO ESPECIALIDAD
LAMBAYEQUE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
EDUCATIVA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Nº DE JORNADA : 04
1.2. FECHA : 23 de mayo del 2010
1.3. RESPONSABLE : Esp. Freddy Ronal Benavidez Núñez
1.4. SEDE Y GRUPO : Jaén 2010 - I
1.5. PRODUCTO ACREDITABLE :
Diseño y elaboración de un organizador gráfico (mapa mental) sobre la integración de las tic haciendo uso del software freemind.
Elaborar un artículo sobre la integración de las TIC e integración curricular de las Tic en educación en formato pdf y publicarlo en
Scrib.com, slideshare.net, google.docs

1.6. CONTENIDOS A TRATAR: “FUNDAMENTOS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN”

Integración curricular de las Tic

Niveles de integración curricular de las TIC
Donde se produce la integración
Cuáles son las barreras a la integración curricular de las TIC
Decálogo para el uso didáctico de las Tic en el aula.

1.7. METODOLOGÍA A UTILIZAR

El docente explica haciendo uso de diapositivas publicadas en slidesharet.net y desarrolla las actividades prácticas propuestos en la
sesión, haciendo uso del computador.
Se sistematizará lo aprendido mediante una exposición de recursos de aprendizaje planteados durante la jornada.
Participaran e interactuarán en nuevos escenarios de aprendizaje – Aula Virtual – Foros
2.- CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS Y DIVERSIFICADAS.

CAPACIDADES Y ACTITUDES

• Analiza los niveles de integración de las Tic en la educación.

• Diseña y elabora un organizador gráfico (mapa mental) sobre los fundamentos teóricos de la integración de TIC en la educación
haciendo uso del software freemind.
• Elabora un ensayo sobre los fundamentos teóricos de la integración de las Tic.
• Participa críticamente en los foros planificados en el aula virtual.

** ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE (30 minutos)

Pautas para editar un video así como también para su publicación

3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTO PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO VIRTUAL

- Observan el video: Aprender y preguntar

Despertando el - Reflexionan y opinan acerca de video observado. 30 min
interés - Proponen alternativas para innovar en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
INICIO

- Responden a las interrogantes en el aula virtual 48. Navegador

- Analiza y responde en el foro: ¿Cuáles son los principales Aula virtual
Recuperando problemas que impiden la adecuada integración curricular de las 23 de
saberes previos Tic en su Institución Educativa? Foro 30 min mayo al
- Proponen alternativas de solución a cada uno de ellos. 06 de
- Participa e interactúa en el foro con la siguiente interrogante: junio
¿Qué diferencia encuentra entre integración de las Tic e
integración Curricular de las Tic?
 - Ingresan al documento en www.slideshare.net/frebenu
- Se analiza y explica el documento integración Curricular de las Slideshare Del 22 al
PROCESO
Articulando el Tic, luego de haber revisado, realizar un comentario con un 60 min 30 de
saber previo con mínimo de 5 líneas acerca la información presentada e Power Point mayo
el nuevo saber. intervienen en otras participaciones.

Elabora un organizador visual (Mapa Mental relacionado a la

Auto integración Curricular de las TIC. Aula Virtual Del 22 al
construcción 60 min 06 de
del saber Publica en el aula virtual 48, así mismo en las diferentes Junio
herramientas de la Web 2.0 (Slideshare.net

Internet
Elaboran una sesión de aprendizaje del nivel y área curricular a su Del 22 al
Aplicando el saber cargo, considerando los recursos multimedia anteriormente Procesador 60 min 06 de
descritos. de Texto Junio
(Word)
SALIDA

Reflexionando Realiza una propuesta pedagógica de integración de las tecnologías Aula Virtual
Sobre cómo aplicar de información y comunicación con recursos educativos multimedia, 30 min Del 22 al
el saber en la vida para lo cual elaboran una unidad y 05 sesiones de aprendizaje. 06 de
Junio
Del 22 de
Realizado la meta ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron?, ¿Para qué aprendieron? Foro 60 min mayo al
cognición Evaluación al docente: 13 de
Junio
 ** DESPUÉS DE LA SESIÓN (30 minutos)
• Indicaciones generales sobre la elaboración del informe modular
• Explica la estructura del informe modular
• Preguntas y respuestas.

4. INDICADORES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Presencial Virtual
Apellidos
Y
Nombres Participació
Diseño de Frecuencia de
Participación en Organización de ne Argumentación Cumplimient
Asistencia organizadores Exposición ingreso al aula
el aula. la información interacción de las opiniones o de tareas.
gráficos virtual
en los foros
4. BILBIOGRAFÍA

Direcciones electrónicas

 INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC Y EDUCACIÓN PARA LOS MEDIOS EN LA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
http://www.rieoei.org/rie45a06.pdf
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Modelo para integrar las Tic al currículo escolar

http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0017
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Integración Curricular de las Tics. Concepto y Modelo

http://sociales.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Sanchez_IntegracionCurricularTICs.pdf
Consultado el 20 de mayo del 2010

 Hacia una auténtica Integración Curricular de las tecnologías de la Información Y

Comunicación
http://www.rieoei.org/deloslectores/1055Pariente.pdf
Consultado el 22 de mayo del 2010

 Principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las Tic.

http://www.scribd.com/doc/17300839/principiosparabuenaspracticasTIC
Consultado el 22 de mayo del 2010

 Esquema del informe Modular

http://www.scribd.com/doc/17300301/Esquema-Informe-Modular-I

______________________
DOCENTE