Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje curricular

Interpretar y Crear

Contenido

Profesor/a)
Erica Daz Villalobos
Identificacin
Diagnstico
Tiempo
de la Unidad
de la
Eje
Escuchar ytotal
Apreciar
clase
Interpretar
y
Crear.
curricular

2 horas

III Medio

Nivel
Habilidades
Contenido

Mes

Marzo

Ejecucin Instrumental

Fecha

1 Semana
Recursos y medios

Canto grupal
Elementos del lenguaje
musical

III Medio
Mes Marzo
Fecha
Ejercitacin instrumental y
Text Gua
vocal.
o
1.
La msica de raz folclrica en
Capacidad
de trabajo
en
Latinoamrica
y los movimientos
de la
equipo.
Nueva Trova y la Nueva Cancin.

2 Semana
PPT
Otro
s
Recursos y medios

Video

Identificaci
Msicas en el
Tiempo
2 horas
Habilidad
mundo actual y
Objetivo
n dede
laaprendizaje
total de
es
cambio en los
Unidad
la clase
estilos. bsicos de lecto- escritura musical para

Reconocer los elementos

Text Gua Video PPT

Otro
Identificacin auditiva de estilo y
o
s
estructura en las msicas
americanas de raz folclrica.
x
x
x
Ejecucin
interpretacin
el
trabajoe de
ejecucin instrumental de acuerdo al nivel.
instrumental.
anterior.
Reconocimiento de los los aportes
Expresarse musicalmente a travs del repertorio trabajado el ao
rtmicos, timbrsticos, armnicos o
meldicos de la tendencia, estilo o
Conocer las tcnicas de ejecucin de su instrumento de acuerdo a cultura
los niveles
trabajados, demostrando dominio y
musical a la cual pertenece
seguridad en su interpretacin musical.
la msica elegida

Objetivos de aprendizaje
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Estrategias de Evaluacin
Tiempo
de los
procesosy de
cambio
enasignatura
los usospara
y funciones
ladando
msica Escucha
en la sociedad
contempornea.
Inicio:Indagar
Escuchanacerca
atentamente
actividades
objetivos
de la
el presentede
ao,
atenta
20 min.
opiniones y haciendo preguntas. La profesora expone las reglas de la clase de msica, buscando en
Participacin
conjunto
con los alumnos
la fundamentacin
cada una de ellas.
Interpretar
msica
en conjuntode realizando
acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento

de la

conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.

Desarrollo: Se aplicaActividades
instrumento de
evaluacin diagnstico.
Trabajan
de manera
individual o
y estrategias
metodolgicas
para
el aprendizaje
grupalInicio:
para presentar
la
parte
prctica
de
la
prueba,
eligiendo
un
tema
de
los
vistos
el ao anterior
La profesora realiza un apresto en torno a los temas de la unidad, los alumnos
nombran
y tocndolo
en suo instrumento.
canciones
artistas pertenecientes a los estilos a trabajar (latinoamericano, influencia africana,
rock latino, msica de concierto del siglo XX). Completan fichas de audicin de cada uno de los
estilos.
Cierre:
Los grupos presentan su trabajo frente a la profesora y compaeros. Al final de las
presentaciones se realiza un plenario donde los grupos identifican fortalezas y debilidades de sus
Desarrollo: Observan video del tema El Mercado de Testaccio interpretado por Inti Illimani
presentaciones, y proponen formas de mejorar para el presente ao.
histrico, reconocen elementos musicales en la interpretacin y se les entrega la partitura para
seguir la meloda principal. Descifran y trabajan en la prctica individual.

Practica individual
y grupal.
30 min. Tiempo
Estrategias
de Evaluacin
Ejecucin
instrumental.
Escucha atenta.
20 min.
Participacin
Manejo de:
Ritmo
Discriminacin auditiva.
Meloda
Participacin.
Fluidez
Lecto- escritura musical
Tcnica instrumental
Prctica instrumental.

Cierre: Se toca el avance individual sobre la grabacin del tema original, y luego los alumnos solos.
Reconocen avances e identifican debilidades para el trabajo en las prximas clases.

Participacin
Ejecucin instrumental.

30 min.
1 hrs.

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

1.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

III Medio

Mes

Marzo

Fecha

3 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Se realiza la actividad de cierre de la clase anterior, tocando una vez con la grabacin y otra
sin ella. Se elabora en conjunto un Men de la clase con las metas de avance y el tiempo de
trabajo.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se revisan colectivamente las notas de la primera parte del tema, la profesora gua la
prctica por secciones, dando momentos para la prctica individual. Se ordena la prctica del resto
de la clase segn el men propuesto.

Discriminacin auditiva.
Participacin.
Lecto- escritura musical
Prctica instrumental.

1 hrs.

Cierre: Los alumnos realizan un check personal del avance de la clase segn el men propuesto
por los alumnos, se toca el avance del tema de manera colectiva, proponiendo mejoras para la
clase anterior.

Participacin
Ejecucin instrumental.

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

1.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

III Medio

Mes

Marzo

Fecha

4 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Se eligen algunos alumnos, de manera individual o en parejas, para mostrar el avance en el
tema trabajado. Elaboran en conjunto el men para la prctica de clases.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta.
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se ordena la prctica del resto de la clase segn el men propuesto, la profesora gua
y supervisa, proponiendo mejoras y resolviendo dudas de la partitura y dando sugerencias para la
interpretacin. Se forman grupos de trabajo para el refuerzo colectivo y del trabajo rtmico del
tema.

Discriminacin auditiva.
Participacin.
Lecto- escritura musical
Prctica instrumental.

1 hrs.

Cierre: Los alumnos realizan un check personal del avance de la clase segn el men propuesto
por los alumnos, se toca el avance del tema de manera colectiva, reconociendo fortalezas y
debilidades a trabajar en la prctica en casa para la evaluacin individual de la prxima semana.

Participacin
Ejecucin instrumental.

20 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

1.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

III Medio

Mes

Abril

Fecha

1 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos escuchan indicaciones acerca de la evaluacin individual. Realizan una prctica
previa como preparacin y revisin de detalles.

Estrategias de Evaluacin
Prctica grupal
Utilizacin del tiempo de trabajo

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Los alumnos su trabajo a la profesora y a sus compaeros para ser evaluados. La
profesora realiza un feedback a cada alumno acerca de su presentacin y entrega su calificacin, de
acuerdo a la rbrica presentada.

Evaluacin sumativa en base a

rbrica:
a) Precisin rtmica y meldica
b) Fluidez
c) Prctica

1 hrs.

Cierre: Todo el curso canta y toca el tema trabajado de manera colectiva, dando opiniones sobre el
trabajo llevado a cabo en el proceso y de los avances que tuvieron con respecto a la ejecucin.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

1.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

III Medio

Mes

Abril

Fecha

2 Semana
Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos tocan el tema de manera colectiva, se exponen elementos importantes a tener
en cuenta para el trabajo de ensamble.

Estrategias de Evaluacin
Ejecucin instrumental
Escucha atenta.

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se trabaja colectivamente en la variacin del tema en la 2 parte. Practican de manera

individual. La profesora dirige el ensamble del tema, y se entregan partes especficas para cada
instrumento.

Ejecucin instrumental
Prctica colectiva e individual.

1 hrs.

Cierre: Todo el curso canta y toca el tema trabajado de manera colectiva, dando opiniones sobre el
trabajo llevado a cabo en el proceso, se pone nfasis en los aspectos rtmicos a mejorar para el
resultado ptimo del ensamble.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/a)

Abril

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

3 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

2.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos tocan el tema completo de manera colectiva, apoyados por la grabacin. Se
elabora un men estipulando tiempos de trabajo individual y colectivo.

Estrategias de Evaluacin
Ejecucin instrumental
Escucha atenta.

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se trabaja colectivamente segn el men propuesto. La profesora apoya y gua la

prctica individual y dirige a los alumnos en el ensamble colectivo. Se realizan reiterados ensayos
para organizar el ensamble, entradas de instrumentos, etc.

Ejecucin instrumental
Prctica colectiva e individual.

1 hrs.

Cierre: Todo el curso canta y toca el tema trabajado de manera colectiva, dando opiniones sobre el
trabajo llevado a cabo en el proceso, se pone nfasis en los aspectos rtmicos a mejorar para el
resultado ptimo del ensamble en la evaluacin.

Participacin.
Precisin rtmica y meldica.

10 min.

Profesor/a)

Mayo

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

1 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

2.

La msica de raz folclrica en

Latinoamrica y los movimientos
de la Nueva Trova y la Nueva
Cancin.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos escuchan indicaciones acerca de la evaluacin colectiva. Realizan una prctica
previa como preparacin y revisin de detalles.

Estrategias de Evaluacin
Prctica grupal
Utilizacin del tiempo de trabajo

Tiempo
20 min.

Desarrollo: El curso presenta su trabajo a la profesora para ser evaluados. Se realiza al menos una
repeticin para corroborar detalles. La profesora realiza un feedback a cada alumno y al grupo
completo acerca de su presentacin y entrega su calificacin, de acuerdo a la rbrica presentada.

Evaluacin sumativa grupal en

base a rbrica:
a) Precisin rtmica y meldica
b) Fluidez
c) Ensamble colectivo
d)Matices expresivos
e) Prctica
Participacin.
Reflexin personal

1 hrs.

Cierre: Los alumnos comentan sobre su experiencia musical y el trabajo individual y colectivo que
implic este tema, y la diferencia con el trabajo realizado los aos anteriores. Reconocen fortalezas
y reas a mejorar en el trabajo futuro.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Mayo

Fecha

10 min.

2 Semana

Eje
curricular

Escuchar y Apreciar
Interpretar y Crear
Reflexionar y Contextualizar

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

La influencia musical africana en

las Amricas.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
- Reconocer las principales carctersticas musicales de la msica brasilera y del estilo Bossa Nova.
- Descifrar y tocar en instrumento meldico y/o armnico parte A del tema Lluvia de Plata en ritmo de Bossa Nova.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos escuchan distintas versiones del tema a trabajar Lluvia de Plata. Realizan un
plenario de reconocimiento del estilo sicas de Brasil) y sus caractersticas.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Descifran la partitura del tema, reconociendo las diferentes partes y la ejecucin por
instrumento (meloda, acordes, acompaamientos, etc.). Practican de forma individual, resolviendo
dudas y pasajes difciles del tema.

Manejo del lenguaje musical

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: Los alumnos tocan la primera seccin de la meloda de manera colectiva, comentan
avances y oportunidades de mejora en la prctica de clases posteriores.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Mayo

Fecha

3 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

La influencia musical africana en

las Amricas.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
-

Tocar en instrumento meldico y/o armnico parte Ay B del tema Lluvia de Plata en ritmo de Bossa Nova.
Ejecutar colectivamente las partes trabajadas del tema.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los alumnos realizan recuento del trabajo realizado la semana anterior, tocan sin prctica
previa la parte A del tema. Se ponen metas de avance para la clase, poniendo nfasis en la
ejecucin colectiva.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: La profesora apoya y gua la prctica individual y dirige a los alumnos en el ensamble
colectivo. Se realizan reiterados ensayos para organizar el ensamble, entradas de instrumentos, etc.

Manejo del lenguaje musical

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: Los alumnos tocan las dos primeras seccin de la meloda de manera colectiva, comentan
avances y oportunidades de mejora en la prctica de clases posteriores.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.

Profesor/a)

Mayo

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

4 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

La influencia musical africana en

las Amricas.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
-

Tocar en instrumento meldico y/o armnico tema completo Lluvia de Plata en ritmo de Bossa Nova.
Ejecutar colectivamente todas las partes del tema (A, B, Solo y Final), incorporando matices expresivos a su
interpretacin.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los alumnos realizan recuento del trabajo realizado la semana anterior, tocan sin prctica
previa la parte A y B del tema. Se ponen metas de avance para la clase, poniendo nfasis en la
ejecucin de todo el tema e incorporando matices expresivos.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: La profesora apoya y gua la prctica individual y dirige a los alumnos en el ensamble
colectivo explicando e incorporando los matices expresivos a su interpretacin. Se realizan
reiterados ensayos para organizar el ensamble, entradas de instrumentos, etc.

Manejo del lenguaje musical

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: Se intenciona la reflexin de los alumnos en el desarrollo del trabajo. Qu aspectos he

trabajado y mejorado en mi ejecucin instrumental? Cul es mi aporte al trabajo en conjunto?
Qu acciones puedo llevar a cabo para que, a travs de mi prctica individual, mejore el trabajo
colectivo?
Se cierra tocando en conjunto el tema trabajado.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.

Profesor/a)

Junio

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

1 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

Msicas en el
mundo actual y
cambio en los
estilos.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

1.

La influencia musical africana en

las Amricas.

Habilidad
es

Ejecucin e interpretacin
instrumental.
Reconocimiento de los los
aportes rtmicos, timbrsticos,
armnicos o meldicos de la
tendencia, estilo o cultura
musical a la cual pertenece la
msica elegida.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
- Ejecutar colectivamente el tema Lluvia de plata para ser evaluado.
- Evaluar fortalezas y debilidades en la interpretacin individual y colectiva del tema, considerando estas para
posteriores interpretaciones.
Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje
Inicio: Los alumnos escuchan indicaciones acerca de la evaluacin colectiva. Realizan una prctica
previa como preparacin y revisin de detalles.

Estrategias de Evaluacin
Prctica grupal
Utilizacin del tiempo de trabajo

Tiempo
20 min.

Desarrollo: El curso presenta su trabajo a la profesora para ser evaluados. Se realiza al menos una
repeticin para corroborar detalles. La profesora realiza un feedback a cada alumno y al grupo
completo acerca de su presentacin y entrega su calificacin, de acuerdo a la rbrica presentada.

1 hrs.

Cierre: Los alumnos comentan sobre su experiencia musical y el trabajo individual y colectivo que
implic este tema, reconociendo fortalezas y debilidades en su interpretacin.

Evaluacin sumativa grupal en

base a rbrica:
a) Precisin rtmica y meldica
b) Fluidez
c) Ensamble colectivo
d)Matices expresivos
e) Prctica
Participacin.
Reflexin personal

Profesor/a)

Erica Daz Villalobos

Nivel

Junio

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Contenido

III Medio

Mes

Creacin musical para las

expresiones escnicas y
audiovisuales.

Fecha

10 min.

2 Semana
Recursos y medios

Identificaci
n de la
Unidad

La msica en
las artes
escnicas, el
cine, el video y
los avisos
publicitarios.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Habilidad
es

Creacin, ejecucin e
interpretacin musical.
Discriminacin auditiva y
comprensin del lenguaje
musical, procedimientos
composicionales y estilos
interpretativos.

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
-

Comprender procedimientos composicionales bsicos y su aplicacin al trabajo a realizar.

Recoger y sintetizar ideas sobre la composicin musical a realizar, basndose en las temticas entregadas.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Se realiza un plenario donde los alumnos reconocer elementos de la composicin musical.
Se comenta su acercamiento con esta a travs de los trabajos en la asignatura.

Estrategias de Evaluacin
Escucha atenta
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: Se observan algunas escenas breves que sern utilizadas como gua en la temtica de
las composiciones musicales. La profesora entrega instrucciones sobre las caractersticas que cada
composicin debe tener (duracin, partes, acompaamientos y meloda principal, etc.). Los grupos
comienzan su trabajo, estructurando su composicin y comenzando la creacin y ejecucin.

Planificacin del trabajo

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: La profesora realiza una audicin del avance a cada grupo, y posteriormente, de manera
colectiva el curso reflexiona sobre el trabajo y lo que deben mejorar para el avance en clases
posteriores.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.

Profesor/a)

Junio

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

3 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

La msica en
las artes
escnicas, el
cine, el video y
los avisos
publicitarios.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

Creacin musical para las

expresiones escnicas y
audiovisuales.

Habilidad
es

Creacin, ejecucin e
interpretacin musical.
Discriminacin auditiva y
comprensin del lenguaje
musical, procedimientos
composicionales y estilos
interpretativos.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
-

Avanzar en la creacin y ejecucin de las primeras dos secciones de la composicin (A y B).

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los alumnos practican el avance de la semana anterior y ponen metas grupales de avance
para esta clase.

Estrategias de Evaluacin
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: La profesora apoya y gua el trabajo de cada grupo, escuchando los avances y
entregando sugerencias de mejora. Practican ejecutando al menos las dos primeras partes de la
cancin.

Planificacin del trabajo

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: La profesora realiza una audicin del avance a cada grupo, y posteriormente, de manera
colectiva el curso reflexiona sobre el trabajo y lo que deben mejorar para el avance en clases
posteriores.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.

Profesor/a)

Junio

Erica Daz Villalobos

Nivel

III Medio

Mes

Fecha

4 Semana

Eje
curricular

Interpretar y Crear

Identificaci
n de la
Unidad

La msica en
las artes
escnicas, el
cine, el video y
los avisos
publicitarios.

Tiempo
total de
la clase

2 horas

Contenido

Creacin musical para las

expresiones escnicas y
audiovisuales.

Habilidad
es

Creacin, ejecucin e
interpretacin musical.
Discriminacin auditiva y
comprensin del lenguaje
musical, procedimientos
composicionales y estilos
interpretativos.

Recursos y medios

Text
o

Gua

Video

PPT

Otro
s
x

Objetivos de aprendizaje
Interpretar msica en conjunto realizando acciones coordinadas de control auditivo y corporal, refinamiento de la
conciencia estilstica y uso expresivo de los recursos musicales.
-

Avanzar en la creacin y ejecucin de la seccin C (solo, instrumental o puente), incorporndola al avance anterior.

Actividades y estrategias metodolgicas para el aprendizaje

Inicio: Los alumnos practican el avance de la semana anterior y ponen metas grupales de avance
para esta clase.

Estrategias de Evaluacin
Participacin

Tiempo
20 min.

Desarrollo: La profesora apoya y gua el trabajo de cada grupo, escuchando los avances y
entregando sugerencias de mejora. Crean y ejecutan la seccin C del tema, tocando el tema
completo para comenzar a delimitar su estructura final.

Planificacin del trabajo

Prctica individual.

1 hrs.

Cierre: La profesora realiza una audicin del avance a cada grupo, y posteriormente, de manera
colectiva el curso reflexiona sobre el trabajo y lo que deben mejorar para el avance y finalizacin
del trabajo.

Prctica colectiva
Reflexin sobre el trabajo
realizado

10 min.