IEP SAN MARCOS

[PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE MATEMTICA IV

CICLO: TERCER GRADO]

PROGRAMA CURRICULAR
IV CICLO
TERCER GRADO

rea de
Matemtica

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CICLO: TERCER GRADO]

REA DE MATEMTICA IV CICLO DOMINIO: NMERO Y

OPERACIONES
DOMINIO
NMERO Y OPERACIONES
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones,
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de los nmeros naturales en situaciones problemticas referidas a contar, medir y ordenar.
CAPACIDADES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.

INDICADORES 3 GRADO

PROCESOS
COGNITIVOS
MATEMATIZA

Experimenta y describe las nociones de nmeros naturales de hasta tres cifras en

situaciones cotidianas, para contar, medir y ordenar.
Expresa cantidades de hasta tres cifras, en forma concreta, grfica (recta numrica, el
tablero de valor posicional, etc.) y simblica.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias de nmeros hasta tres cifras en decenas

y unidades para resolver situaciones problemticas.

A plica diversas estrategias para estimar cantidades de hasta tres cifras.
Usa los signos >, < o = para establecer relaciones de comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales hasta tres cifras, a partir de situaciones cotidianas.
Usa expresiones simblicas para expresar medidas exactas en unidades convencionales
de masa (kilogramo y gramo) y de tiempo (aos, meses, horas).
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de la operaciones con nmeros naturales en situaciones
problemticas de agregar, quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para aumentarla o repartirla
en partes iguales.
INDICADORES 3 GRADO
Experimenta y describe las operaciones con nmeros naturales en situaciones

cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos
cantidades1, repetir una cantidad para aumentarla, repartir una cantidad en partes
iguales2.

REPRESENTA

COMUNICA

ELABORA

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CAPACIDADES
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.

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PROCESOS
COGNITIVOS

INDICADORES 3 GRADO

Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones problemticas 1 ,2. que
implican el uso de material concreto, grfico (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver situaciones
problemticas aditivas y multiplicativas, de doble mitad, triple, cudruple con nmeros
naturales de hasta tres cifras.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y multiplicativas en la resolucin de
situaciones problemticas.
Explica la relacin entre la adicin y la sustraccin, la multiplicacin y la divisin, como
operaciones inversas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

UTILIZA

ARGUMENTA

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REA DE MATEMTICA V CICLO DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

DOMINIO
CAMBIO Y RELACIONES
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.

CAPACIDADES
Matematiza
situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa
situaciones
que involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora
diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas
y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.

DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y aditivos en situaciones de
regularidad.
INDICADORES 3 GRADO

DIMENSIONES
PROCESOS
COGNITIVOS
MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
UTILIZA
ARGUMENTA

Experimenta y describe patrones aditivos y de repeticin con criterios perceptuales

observados en objetos concretos (losetas, frisos, frazadas, construcciones grficas, etc.)
y en situaciones de diversos contextos (numricas, geomtricas, etc.)
Expresa patrones aditivos y patrones de repeticin con criterios perceptuales y de
cambio de posicin de sus elementos, con material concreto, en forma grfica y
simblica.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o de la representacin,
para hallar los elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias grficas con
patrones de repeticin perceptuales y numricas con patrones aditivos.
D escribe con sus propias palabras el patrn de repeticin y aditivo y los procedimientos
que us para encontrarlo.
Amplia y propone secuencias con objetos, grficos y numricos.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de las relaciones de cambio en situaciones problemticas cotidianas de
medida y de diversos contextos.
INDICADORES 3 GRADO
Experimenta y describe la relacin de cambio entre dos magnitudes y expresa sus

conclusiones.
Usa las relaciones de equivalencia entre unidades de masa, longitud, tiempo y entre
valores monetarios.
Explica el proceso de resolucin de situaciones problemticas que implican el uso de la

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CAPACIDADES
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.

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DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin y aditivos en situaciones de
regularidad.
INDICADORES 3 GRADO
relacin de equivalencia entre unidades de dos magnitudes.
Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, grficos de
barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de cambio entre dos magnitudes.
DIMENSIONES
Construccin del significado y uso de las igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas simples
en situaciones problemticas de equivalencia.
INDICADORES 3 GRADO
Usa material concreto para expresar la equivalencia entre expresiones multiplicativas.
Escribe y expresa la equivalencia de dos expresiones aditivas y multiplicativas como
una igualdad.
Elabora estrategias de representacin concreta y grfica para encontrar un trmino
desconocido de una igualdad.

DIMENSIONES
PROCESOS
COGNITIVOS

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REA DE MATEMTICA - IV CICLO: TERCER GRADO

EJE ORGANIZADOR
GEOMETRA Y MEDICIN

COMPETENCIA
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos
regulares y sus medidas: reas y permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico.
Interpreta y valora la transformacin de fi guras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.

CAPACIDADES
1. Identifica rectas paralelas y
perpendiculares en cuerpos
geomtricos: prisma, cubo y
cilindro.

CONOCIMIENTOS
Rectas paralelas y
perpendiculares en cuerpos
geomtricos.

2. Identifica y grafica el eje de

simetra de figuras simtricas
planas.

Eje de simetra, de figuras

simtricas planas.

3. Identifica, interpreta y grafica

desplazamientos de objetos
en el plano cartesiano.

Desplazamiento de objetos
con referentes de ejes,
cruces, filas, columnas,
cuadrantes.

4. Mide permetros de figuras

Permetro de figuras

PROCESOS COGNITIVOS
Analiza rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos: prisma,
cubo y cilindro.
Caracteriza rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos geomtricos:
prisma, cubo y cilindro.
Establece las relaciones rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos
geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
Representa grfica y simblicamente rectas paralelas y perpendiculares en
cuerpos geomtricos: prisma, cubo y cilindro.
Analiza el eje de simetra de figuras simtricas planas.
Caracteriza el eje de simetra de figuras simtricas planas.
Establece las relaciones del eje de simetra de figuras simtricas planas.
Representa grfica y simblicamente el eje de simetra de figuras simtricas
planas.
Analiza los desplazamientos de objetos en el plano cartesiano.
Caracteriza los desplazamientos de objetos en el plano cartesiano.
Establece las relaciones los desplazamientos de objetos en el plano
cartesiano.
Representa grfica y simblicamente los desplazamientos de objetos en el
plano cartesiano.
Selecciona objetos y figuras geomtricas.
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CAPACIDADES
geomtricas, comparando los
resultados haciendo uso de
diferentes unidades de
medida: m, cm, mm.

5. Mide superficies de figuras

geomtricas bsicas,
comparando los resultados
haciendo uso de diferentes
unidades de medida.

CONOCIMIENTOS
geomtricas bsicas:
cuadrado, rectngulo,
tringulos, en metros,
centmetros, milmetros.

reas de figuras geomtricas

bsicas en unidades
arbitrarias y no arbitrarias.

6. Resuelve problemas que

implican clculo de permetros
y reas de figuras geomtricas
bsicas.

7. Interpreta y representa la
equivalencia de minutos,
horas, das, semanas.

Problemas de permetros y
reas.

Referentes temporales:
minutos, horas, das,
semanas.

PROCESOS COGNITIVOS
Formula el problema o reto de medir el permetro de objetos y figuras
geomtricas.
Observa y caracteriza objetos y figuras geomtricas a medir.
Reflexionar sobre las diversas estrategias de medir objetos y figuras
geomtricas.
Mide el permetro de figuras y objetos de formas geomtricas en m, cm y mm.
Representa grfica y simblicamente la medida de permetros.
Selecciona superficies de objetos y figuras geomtricas bsicas.
Formula el problema o reto de medir superficies de objetos y figuras
geomtricas bsicas.
Observa y caracteriza superficies de objetos y figuras geomtricas bsicas.
Reflexionar sobre las diversas estrategias de medir superficies.
Mide superficies de objetos y figuras geomtricas bsicas en cm, m, mm o
con unidades arbitrarias.
Representa grfica y simblicamente la medida superficies de objetos y
figuras geomtricas bsicas.
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas que implican clculo de permetros y reas de figuras
geomtricas bsicas.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
Analiza las equivalencias de minutos, horas, das y semanas.
Relaciona los minutos, horas, das y semanas.
Encuentra la lgica de las relaciones encontradas entre el minuto y la hora,
entre el da y la semana.
Interpreta las relaciones de los minutos, horas, das y semanas.
Representa grfica y simblicamente las equivalencias de tiempos: minutos y
horas, horas y das, das y semanas.
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CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

8. Mide la capacidad de envases

y compara su volumen.

Volumen: Capacidad de
unidades arbitrarias

9. Resuelve problemas sobre la

duracin de acontecimientos.

10. Registra medidas de longitud,

masa, tiempo.

Problemas sobre la duracin

de acontecimientos.

Medidas de longitud, masa,

tiempo.

PROCESOS COGNITIVOS
Elabora las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y
razonamientos que aparecen en el proceso de equivalencias de los referentes
temporales.
Selecciona envases.
Formular el problema o reto de averiguar el volumen de los envases
seleccionados.
Observa y caracteriza el envase a medir.
Reflexionar sobre las diversas estrategias de medir el volumen de los
envases.
Medir el volumen del envase con criterios diversos.
Representa grfica y simboliza la capacidad de envases.
Identifica sucesos, situaciones para matematizar.
Formula problemas sobre la duracin de acontecimientos.
Aplica estrategias de comprensin de problemas.
Formula y negocia planes de solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el plan de solucin.
Revisa los procesos seguidos en la solucin del problema con el objeto de
buscar nuevas rutas de solucin.
Explica los hallazgos encontrados en la resolucin del problema.
Selecciona objetos a medir su longitud, masa y velocidad de desplazamiento.
Determina indicadores de observacin y registro.
Observa el objeto, procesos o fenmenos.
Anota las caractersticas del objeto, procesos o fenmenos.
Sistematiza y organiza la informacin.
Presentar el registro de medida de longitud, masa y tiempo de objetos,
procesos o fenmenos.

ACTITUDES
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.

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REA DE MATEMTICA - IV CICLO: TERCER GRADO

EJE ORGANIZADOR
ESTADSTICA
COMPETENCIA
Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
TERCERO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
PROCESOS COGNITIVOS
Interpreta
y
representa Tablas de doble entrada,
Analiza el proceso de elaboracin de tablas de doble entrada, grfico de barras
informacin numrica en tablas
grfico de barras y
y pictogramas.
de doble entrada, grfico de
pictogramas.
Relaciona los datos de las tablas de doble entrada con el grfico de barras y
barras y pictogramas.
pictogramas.
Encuentra la lgica de las relaciones encontradas entre los datos de las tablas
de doble entrada y el grfico de barras y pictogramas.
Interpreta las relaciones de los datos de grfico de barras y el pictograma.
Representa grfica y simblicamente los datos de las tablas de doble entrada
en grfico de barras y pictogramas.
Elabora las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamientos
que aparecen en las tablas de doble entrada, grfico de barras y pictogramas.
Identifica
y
relaciona
la Sucesos numricos y no
Analiza la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros,
ocurrencia de sucesos numricos
numricos: seguros,
probables e improbables.
y
no
numricos:
seguros,
probables e improbables.
Caracteriza la ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros,
probables e improbables.
probables e improbables.
Establece las relaciones de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos:
seguros, probables e improbables.
Representa grfica y simblicamente la ocurrencia de sucesos numricos y no
numricos: seguros, probables e improbables.

ACTITUDES
Muestra precisin en la construccin de tablas y grficas estadsticas.

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