CAPTULO III

MARCO METODOLGICO
En este captulo se abord el contexto operativo de la investigacin donde se
establecieron los procedimientos que se llevaron a cabo, para recabar y analizar la
informacin. En este sentido, de acuerdo con Sabino (2000), lo define como
un esfuerzo que se emprende para resolver un problema. (p.47). Dicho de otro modo,
Cervo y Bervian (1989) la definen como una actividad encaminada a la solucin de
los problemas, su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante
el empleo de procesos cientficos (p.41).
De esta manera, el marco metodolgico de la presente investigacin, seala la
necesidad de describir el conjunto de mtodos, tcnicas y protocolos instrumentales
los cuales se emplearn en el proceso de recoleccin de datos requeridos para
la investigacin propuesta. En atencin a lo anterior se define a continuacin la
modalidad de la investigacin. Toda investigacin debe estar enfocada bajo un
esquema metodolgico que permita el estudio de tcnicas y procedimientos que
utiliza el investigador facilitando el objetivo de la misma. Es un modelo operativo
basado en aspectos documentales y descriptivos por ser un proyecto factible.

Modalidad de la Investigacin
De acuerdo, a la naturaleza y caractersticas del problema objeto de estudio,
esta investigacin se enmarc dentro de un proyecto factible que se define segn el
manual de trabajo de grado del Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario
(2006) en un modelo funcional viable, o de una solucin posible a un problema de
tipo prctico, con el objeto de satisfacer necesidades de entes especficos: institucin,
comunidad, grupo social, persona en particular, entre otros (Revern Y. y otros.

2006, p.7). De igual forma, Daz. (2003) define proyecto factible, de la

siguiente manera:
Es la elaboracin de una propuesta para resolver un problema o
satisfacer la necesidad de una organizacin, de manera que se presenta en
la investigacin un diseo de un modelo propuesto viable, dirigido a
resolver problemas prcticos con tcnicas de investigacin (de campo) y
con procesos de planificacin, a fin de resolver la problemtica presente
en la organizacin de estudio. (p.1).
A partir de estos conceptos, se define la presente investigacin como proyecto
factible por ser la ms adecuada para desarrollar la propuesta a aplicar en la
Universidad Nacional Abierta (UNA) En Maturn Estado Monagas. ya que existe
una problemtica en relacin a la calidad y buena utilizacin de los recursos y
canales que se tienen asi como la imparticin de la educacin segn a metodologa de
educacin a distancia, se requiere de una solucin. La cual se propone una
solucin a travs del anlisis, diseo y construccin de una plataforma de aprendizaje
virtual que sea capaz de aportar soluciones a la problemtica existente.
Tipo de Investigacin
Esta investigacin se enmarca en el tipo cuantitativo la cual segn Fernndez P.
(2002), indica que es la que se recoge y analiza datos cuantitativos sobre variables,
por otro lado se considera factible por tener sustento documental como lo establece
Barrios M. (1998), indicando que, La investigacin de tipo factible debe tener apoyo
en una investigacin de tipo documental, de campo o un diseo que incluya ambas
modalidades (P.7).
Al respecto, es descriptiva ya que segn Malhotra (1997), es el tipo de
investigacin concluyente que tiene como objetivo principal la descripcin de algo,
generalmente las caractersticas o funciones del problema en cuestin. (P.90). Para la

Universidad Santa Mara (2001) la investigacin documental, se ocupa del estudio de

problemas planteados a nivel tericos (p.41).
Segn la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (1998) la
investigacin Documental, es el estudio de un problema con el propsito de ampliar
y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente, en
trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales
o electrnicos. (p.6).
De igual situacin, en cuanto a los diseos de campo los datos se obtienen
directamente de la realidad, a travs de la accin del investigador. Para la Universidad
Pedaggica Experimental Libertador (2001) la investigacin de campo es:
El anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el
propsito bien sea

de

describirlos,

interpretarlos,

entender

su

naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o

predecir

su

ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de

cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en

desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la
realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios. (p.5).
En consecuencia, en el desarrollo del presente Trabajo Especial de Grado se
estableci contacto directo con la universidad buscando identificar, precisar y
resolver la necesidad cumpliendo as con el objetivo de la propuesta. De all, que en
el present estudio se desarroll en contacto directo con la poblacin estudiantil
objeto de estudio, y despleg tres fases: diagnstico, diseo y propuesta.
Fases de la Investigacin.
Estas fases estn constituidas por las siguientes etapas: diagnstico,
planteamiento

fundamentacin

terica

de

la

propuesta,

procedimiento

metodolgico, actividades y recursos necesarios para su ejecucin; anlisis y

conclusiones sobre la viabilidad. En esta etapa se analizaron
tericos metodolgicos y

los fundamentos

se aplicaron el instrumento de recoleccin (un

cuestionario), para evidenciar la percepcin de la poblacin objeto de estudio en

cuanto al uso de Internet como herramienta comunicacional, y la disponibilidad para
interactuar con el asesor a travs de un aula virtual.
Diseo
En esta fase se dise el aula virtual, como una herramienta que se convierte
en estrategia. Se alojar en el espacio Docencia Virtual en la UNA Monagas, lo que
es una plataforma para promover la inclusin de los estudiantes y docentes
universitarios en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC).
La plataforma, permitir desarrollar un contexto virtual de aprendizaje,
especficamente el aula virtual con actividades como: foros, glosario, wiki, recursos
bibliogrficos, lecturas sugeridas, tareas y cartas o formalidades de presentacin en
las escuelas. Dicha aula se estructurar siguiendo el Mdulo diseado por Robles y
Nez (2006), compuesto por tres etapas: observacin didctica, planificacin de un
proyecto pedaggico de aprendizaje y ejecucin del proyecto pedaggico.
Instrumentos de recoleccin de informacin
En esta investigacin, el observador aplic la tcnica de observacin, y el
cuestionario cerrado como instrumento para la recoleccin de la informacin, al
respecto Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), sealan que la recoleccin
ocurre en ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de
anlisis (p.583). Esto permiti recolectar la informacin directamente de la
realidad, tal es el caso de las opiniones o percepciones de la poblacin estudiantil
objeto de estudio referentes a la asesora acadmica.

El Cuestionario
El cuestionario fue seleccionado por representar un " medio til y eficaz para
recoger informacin en un tiempo relativamente breve". Osorio R. (s/f). El
cuestionario se elabor en funcin de preguntas cerradas, partiendo de los objetivos
y bases tericas, para recolectar la informacin pertinente al tema en cuestin como
lo es medir el uso, acceso y conocimientos sobre el Internet como herramienta de
comunicacin y la disponibilidad de la poblacin objeto de estudio de interactuar a
travs de un aula virtual en la Universidad Nacional Abierta Maturn Estado
Monagas.
Validez del Instrumento.
En esta investigacin se utiliz el cuestionario, de tipo cerrado el cual se
dise de manera sencilla para que fuera comprendido con facilidad y se valid por
juicio de experto; definido por Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) como: al
grado por medio del cual el instrumento mide la variable que pretende medir
(p.79). Es por ello que se aplic una matriz de operacionalizacin de variables para
la evaluacin del instrumento.
Para ello se seleccionaron tres especialistas, en el rea de planificacin
educativa, lingstica y gerencia educativa, todos asesores en la modalidad a
distancia. Con la finalidad de juzgar de manera independiente la calidad de los tems
del instrumento en trminos de relevancia y su relacin con la operacionalizacin de
los objetivos. Igualmente se evalu la claridad, redaccin y ambigedad. Los tems
que se seleccionaron fueron aquellos donde coincidieron los tres expertos y se
tomaron en cuenta las sugerencias hechas por estos, lo que permiti mejorar el
instrumento.

Procesamiento y Anlisis de los Resultados.

Una vez concluida la recoleccin de los datos se procedi a realizar las siguientes
actividades:
1. Se revis cada uno de los cuestionarios para verificar que fueron respondidos
en su totalidad.
2. Luego se construyeron los cuadros descriptivos por dimensin, donde se
agruparon sus respectivos indicadores e tems, sealndose las frecuencias
simples y porcentuales para cada una de las alternativas de respuestas.
3. Se calcul los promedios por indicador los cuales se registraron en grficas
de barra.
4. Para el anlisis de los datos se aplic la tcnica porcentual, en la que se
seleccion la alternativa ms frecuente.
Finalmente, los resultados permitieron elaborar una serie de conclusiones segn
los objetivos propuestos y las respectivas recomendaciones.