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LOGIQUE
ETConcours
MATHMATIQUES
coles de commerce post-bac
ACCS BACHELOR-EGC SESAME PASS PRISM
TEAM IPAG TAGE-MAGE TAGE 2...
Bernard Myers
Dominique Souder
Chapitre 1
Les sries
31
50
81
118
123
Chapitre 7 Pourcentages
129
137
Chapitre 9 Puissances
148
158
Chapitre 11 Conversions
170
178
Chapitre 13 Aires
186
195
Chapitre 15 Volumes
203
214
Chapitre 17 Dnombrement
223
Chapitre 18 quations
233
Chapitre 19 Arithmtique
242
251
Chapitre 21 Inclassables
258
268
iii
iv
284
310
326
Concours blanc
337
Index
355
Le concours ACCS
Depuis 1998, trois coles en cinq ans, membres de la Confrence des grandes
coles, reconnues par ltat et qui dlivrent un diplme vis par le ministre de
lducation nationale, ont regroup leurs preuves dadmission en crant le
concours Accs (www.concours-acces.com). Il sagit de lESSCA (prsente
Angers et Paris), de lIESEG (Lille et Paris) et de lESDES (Lyon). Ces trois
coles dlivrent le grade de master.
LESSCA. Accrdit EPAS (European Partnership Agreements) par lEFMD,
lESSCA propose dabord un premier cycle de trois ans destin vous faire
acqurir les savoirs fondamentaux, notamment en gestion et dans deux langues trangres. La premire et la seconde anne se passent Paris ou Angers,
mais la troisime anne ne se droule qu Angers o un nouveau btiment de
4 400 m2 a t inaugur la rentre 2009. Le deuxime cycle de deux ans comporte un semestre en entreprise et un semestre ltranger sur les sites de
lcole situs Budapest et Shangai ou dans lune des 88 universits partenaires
de lcole. Lcole propose 22 semestres spcialiss en master.
LIESEG fait partie de la FUPL (Fdration universitaire et polytechnique de
Lille), dite la Catho. Ses frais de scolarit sont moins levs que dans les autres
coles. LIESEG se donne pour objectif de former des managers oprationnels de
dimension internationale. Son cursus, organis dsormais en 3 ans + 2 ans, fait
la part belle au dveloppement personnel, lapprentissage de spcialits. Elle est
trs bien place dans notre palmars 2008 des coles de commerce dlivrant un
master. Depuis la rentre 2009, lIESEG a ouvert un campus Paris-La Dfense
qui, terme, accueillera les cinq annes de son programme grande cole.
LESDES Lyon fait partie de la Catho de Lyon. Le cursus de lESDES dure galement cinq ans. Ses trois premires annes vous feront acqurir les fondamentaux des mtiers de lentreprise. La quatrime anne comporte un semestre
dtudes en universit trangre ou un stage dans un environnement international, et la cinquime vous permettra de choisir une option dapprofondissement. Depuis 2003, lcole dlivre un diplme vis par le ministre de
lducation nationale, depuis 2006, le grade de master et, depuis 2007, elle fait
partie du Chapitre des grandes coles de management ce qui devrait lui
attirer des candidats supplmentaires.
REPRES
Voici les labels que possdent les coles en quatre ou cinq ans (juin 2009) : lhabilitation dlivrer le
grade de master, le diplme vis par ltat et la reconnaissance par le ministre de lducation nationale. Les coles sont classes par ordre alphabtique. Le statut indique si lcole est prive (Pr) ou
consulaire (Co).
cole
vi
Statut
Master
Visa
Reconnaissance
Dure
Pr
bac + 4
Pr
bac + 4
AUP Paris
Pr
bac + 4
CEFAM Lyon
Pr
bac + 4
CERAM Bachelors
EAI Sophia-Antipolis
Co
CESEM Reims
Co
Co
Co
EBS Paris
Pr
bac + 5
ECE Bordeaux
Pr
bac + 4
ECE Lyon
Pr
bac + 4
EDC Paris
Pr
bac + 5
EICD 3A Lyon
Pr
bac + 4
EIM Montpellier
Co
bac + 4
Pr
bac + 5
EMLV Paris
Pr
bac + 5
EMP Paris
Pr
ENSIATE Bois-Colombe
Pr
EPSCI Cergy-Pontoise
Pr
ESA 3 Paris
Pr
Pr
ESC Chambry
Co
ESC Compigne
Pr
bac + 4
bac + 4
bac + 4
bac + 5
bac + 4
bac + 5
V
bac + 4
bac + 4
bac + 5
bac + 4
bac + 5
ESC Saint-tienne
Co
Pr
ESCG Paris
Pr
ESCIP Longuenesse
Pr
ESDES Lyon
Pr
ESG Paris
Pr
ESGCI Paris
Pr
bac + 5
ESGF Paris
Pr
bac + 5
ESIAE Paris
Pr
bac + 4
Pr
Pr
ESTA Belfort
bac + 4
bac + 5
bac + 5
bac + 5
bac + 5
bac + 5
bac + 4
bac + 5
Co
bac + 4
ICD Paris
Pr
bac + 5
ICD Toulouse
Pr
IDRAC Lyon
Pr
IDRAC (1)
Pr
IECG La Rochelle
Co
Pr
bac + 4
bac + 4
bac + 4
V
bac + 4
bac + 5
Co
bac + 4
Co
bac + 4
Pr
bac + 5
ISCID Dunkerque
Pu
bac + 5
ISEE
Pr
ISEG (2)
Pr
ISTEC Paris
Pr
MBAI Paris
Pr
MIP Paris
Pr
SIU Paris
Pr
Tema Reims
Co
Weller Paris
Pr
bac + 5
bac + 5
V
bac + 5
bac + 4
bac + 5
bac + 4
bac + 5
bac + 4
Le concours SSAME
Depuis 1992, sept des meilleures coles vocation internationale ont dcid
deffectuer leur recrutement en commun. Le CeseMed, le CESEM Reims, lEBP
Bordeaux, lEPSCI Cergy-Pontoise, lESCE Paris et Lyon, lIFI Rouen et lcole
de management de Normandie slectionnent les bacheliers sur une banque
commune dpreuves baptise SSAME (session dpreuves spcifiques
ladmission au management europen et international). Le but de lopration :
vii
viii
SSAME en dtail
lcrit, les preuves du concours SSAME varient en fonction du programme auquel vous postulez, mais
elles comprennent une analyse et une synthse de dossier, un test de logique et une preuve de
langues. Chaque cole fait ensuite passer son propre oral.
Le concours SSAME a gnralement lieu la mi-avril.
Inscriptions par Internet : www.concours-sesame.net
En 2009, le CeseMed a offert 200 places, le CESEM Reims 200, lEBP Bordeaux 110, lEPSCI Cergy 200,
lESCE 400, lIFI Rouen 150 et lcole de management de Normandie 160.
Secrtariat : SSAME, BP 49, 33024 Bordeaux cedex, tl. 05.56.79.44.88.
Internet : www.concours-sesame.net
SAVOIR
Le concours PRISM
LISEG est un rseau dcoles dpendant du groupe IONIS implantes dans sept villes de France :
Bordeaux, Lille, Lyon, Nantes, Paris, Strasbourg et Toulouse. Chaque tablissement propose deux filires
en cinq ans. La premire, ISEG Sup, recrute lissue dun concours commun baptis PRISM
(www.concours-prism.com). Elle met en avant son orientation internationale avec ses cours partiellement en anglais, la possibilit de stage hors de lHexagone, de sjour dtude en universit trangre et
de double diplme. La deuxime, ISEG Executive, plus centre marketing-communication, recrute par
tablissement. Les ISEG proposent aussi un programme finance-conseil, en cinq ans.
SAVOIR
Ce concours permet daccder quatre coles, rparties sur 10 sites : lISTEC (Paris), lICD (Paris,
Toulouse), lESAM (Paris, Lyon et Toulouse) et lIDRAC (Paris, Montpellier, Lyon, Nice, Nantes et
Toulouse). LISTEC Paris, lICD Paris et lIDRAC Lyon dlivrent un diplme vis par ltat. Ces tablissements ont pour vocation de former dabord des gnralistes de lentreprise en quatre ou cinq ans, chaque
lve ayant la possibilit de se spcialiser et deffectuer des sjours dtudes ltranger.
Contact : www.concours-team.net
Le concours PASS
Ce concours runit trois coles : lESPEME, lECE et le MBA Institute.
LESPEME, qui existe Lille et Nice, dpend du groupe EDHEC et dlivre un
diplme vis. Elle forme des cadres gnralistes avec un cursus centr la fois
sur ladaptabilit et sur loprationnalit, travers une spcialisation en
ix
finance, marketing ou ressources humaines en troisime anne. Ainsi, en troisime anne, les lves ont la possibilit de passer un semestre dtudes
ltranger (voire deux), ou de faire un stage de longue dure.
Avec lECE, qui appartient au groupe INSEEC, vous aurez droit un cursus
comportant plusieurs stages, dont deux obligatoirement ltranger et un
deux semestres dans une universit trangre. LECE, dont le diplme est vis
par ltat, est bas Bordeaux et Lyon.
Pendant quatre ans, le MBA Institute permet ses lves dacqurir un niveau
bilingue en anglais et les entrane au GMAT (test anglo-saxon utilis lentre
des MBA, afin dvaluer les aptitudes la gestion et au management). Son
ambition est de conjuguer lenseignement des grandes coles franaises et des
programmes undergraduate amricains. Elle aide ses anciens qui le dsirent postuler dans les meilleurs MBA mondiaux.
Pour ces trois coles, il est possible deffectuer une cinquime anne dans lun
des programmes masters des groupes EDHEC et INSEEC.
LEBS est une cole multinationale, en cinq ans, implante dans dix villes
(Dublin, Kaliningrad, Londres, Madrid, Munich, New York, Paris, Riga, Shanghai et lle Maurice). Chaque tablissement propose le mme cursus, ce qui
permet tous ses tudiants de passer la troisime anne dans deux sites trangers (ou dans un tablissement partenaire) et le deuxime semestre de la cinquime anne soit en stage, soit dans lune des 65 universits partenaires.
Lcole est membre dErasmus.
LEDC Paris, qui existe depuis 1950, a t rachete en 1995 par 270 de ses
anciens lves, tous patrons, pour en faire une cole vocation entrepreneuriale forte . Sa spcificit consiste la fois apporter les bases ncessaires ses
lves tout en dveloppant leur potentiel de crateur dentreprise. Durant son
cursus de cinq ans, lcole sollicite lesprit dinitiative et de responsabilit de
ses lves au travers de stages annuels, mais galement de missions qui permettent chaque tudiant de mener bien des projets, encadrs par des professionnels.
LEMLV est lcole de management du ple universitaire priv Lonard-deVinci. Son premier objectif est de former des cadres polyvalents en insistant
sur leur culture gnrale. Les tudiants ont galement la possibilit deffectuer,
durant le cursus, six mois un an dans une des 50 universits partenaires.
Lcole, finance par le Conseil gnral des Hauts-de-Seine, possde des
moyens importants et accorde notamment aux tudiants aux revenus
modestes, ainsi qu ceux des Hauts-de-Seine, des rductions sur les frais de
scolarit. LEMLV propose plusieurs masters aboutissant un double diplme,
notamment avec le CERAM et luniversit Paris-Dauphine.
xi
troisime anne se droule obligatoirement dans une Businness school trangre, mais les lves peuvent y ajouter cinq mois en immersion dans une Business School ds la seconde anne.
LINBA, qui dpend de lESC Troyes, forme des professionnels du management
international. Le cursus en quatre ans comprend six mois de stages ltranger
et deux semestres en universit trangre partenaire, avec double diplme la
clef (et une cinquime anne optionnelle). LINBA propose 11 accords de
double diplme en Allemagne, Espagne, Italie, Mexique, Royaume-Uni, aux
mirats Arabes Unis, en Chine, Irlande, au Chili
LISCID Dunkerque. Dpendant de lUniversit du Littoral Cte dOpale, il
recrute dsormais ds le bac, pour cinq ans. Le premier cycle mne un
Bachelor in International Management & Business Studies (IMBS) en
trois ans, avec une prpa intgre de deux ans. partir de la quatrime anne,
lcole forme un Postgraduate Degree in International Management & Business Studies ainsi qu plusieurs masters en affaires internationales (bac + 5).
signaler les frais de scolarit plus faibles que dans les autres coles, ltablissement tant universitaire.
On peut ranger les autres coles en trois familles :
les internationales , qui proposent des sjours dtudes et des stages
ltranger, voire des doubles diplmes, et sont pour la plupart des programmes bachelor dispens par des ESC (Bachelor CERAM, EIM/ESC
Montpellier), ou des groupes privs (Acadmie Mercure, CEFAM, American Business School, Weller);
les spcialises , qui mettent en avant une dominante de faon plus ou
moins forte (Tma management et nouvelles technologies , ESGF
expertise comptable , EICD aide au dveloppement , ESGCI commerce international);
et les gnralistes , dont lobjectif est de faire de vous un manager complet. Parmi ce groupe, citons le MIP (Management Institute of Paris), fond
en 2000 par un groupe de patrons influents (Claude Bbar, Martin Bouygues)
et qui est dj reconnu par ltat, ou encore ESCIP, ESA3, ESIAE, etc.
Enfin, The American University of Paris et SIU accueillent essentiellement des
tudiants de nationalit trangre.
Ces informations sont extraites du guide Bien choisir son cole de commerce dition 2010 publi par
LEtudiant et disponible en librairie.
xii
Les sries
Les tests des coles de commerce, les tests de slection des entreprises ou
les tests de QI proposent tous des questions bases sur le principe de la srie.
La plupart du temps, celles-ci se prsentent visage dcouvert. Cependant,
un certain nombre dentre elles fonctionnent comme des sries sans en avoir
laspect. Tout candidat une preuve de tests se doit donc de connatre les
principes et les conventions des sries.
Dans les exercices de logique, on entend par srie (on dit galement
squence ou suite ) un nombre de figures qui changent de faon rgulire, selon un mme principe. Dans la srie classique, les questions se prsentent sous la forme dune squence dont le candidat doit trouver la suite parmi
plusieurs propositions. La premire dmarche consiste donc trouver la rgle
qui gouverne la srie et, dans un deuxime temps, dappliquer cette rgle pour
trouver la figure qui la continue.
Selon les preuves, ce principe de base est ensuite conjugu de diverses
manires, avec des chiffres, des lettres, des figures gomtriques ou mme
des objets de la vie quotidienne comme les dominos. La srie peut tre prsente de faon linaire, mais aussi sous la forme dune grille (les matrices)
ou mme camoufle dans une nigme. La srie graphique linaire reste la plus
courante et celle quil faut matriser en premier.
Les dplacements
Dans cette catgorie, les figures successives dune srie prsentent les mmes
lments, mais dans des positions diffrentes, comme la reprsentation de plusieurs stades successifs dun mouvement.
1 Les sries
Exemple 1
Quelle figure continue la srie ?
Si on considre les trois premires cases comme les stades successifs dun mouvement, on voit que le triangle tourne autour de la case dans le sens des
aiguilles dune montre, passant dun coin un autre. Le triangle doit donc se
trouver dans le coin infrieur gauche (choix 2 ou 4). Comme dans les trois premires figures, le triangle ne change pas dorientation (la pointe reste vers le
haut) ce sera le cas galement pour la suivante.
Solution exemple 1
Figure 2. Le triangle passe dun coin lautre dans le sens des aiguilles dune
montre.
Exemple 2
La multiplication des lments rend la visualisation du mouvement plus difficile. Si on ne le peroit pas avec une vue densemble, il faut considrer chaque
1 Les sries
Figure 4. La case entire avec tous ses lments, tourne de 90 dans le sens
des aiguilles dune montre.
Les sries de cases noircies dans des grilles forment toutes une sous-catgorie,
rgie par un nombre de conventions quil est utile de connatre. Les cases noircies sont comme les figures qui se dplacent dans les sries ci-dessus, sauf
quelles sont toutes identiques. On risque ainsi de les confondre et il faut analyser leur mouvement avec soin. Il est gnralement convenu que si les cases
avancent de faon linaire, elles ne se dplacent que dune case la fois (horizontalement, verticalement et en diagonale, dans un sens comme dans lautre).
Quand deux cases se retrouvent au mme emplacement, lune masque lautre
et on peut avoir limpression quune case a disparu. Si une case arrive un bord
de la figure, dans la figure suivante, elle rapparatra de lautre ct sur le
mme alignement (si elle sort par le bord droit, elle apparat au bord gauche;
par le haut, elle rapparat en bas, etc.).
Exemple 3
1 Les sries
Figure 1. Une case se dplace vers la droite, lautre vers le bas, avec sortie en
bas et entre en haut.
Les sries dans des cercles ont des conventions lgrement diffrentes. Les lments qui se dplacent (souvent des traits ou flches qui rappellent les
aiguilles dune montre) nont que deux directions possibles (dans le sens des
aiguilles dune montre ou en sens inverse), en revanche la distance parcourue
peut tre de 30, 45, 90 ou dautres distances. Un mme lment se dplacera
toujours de la mme distance. Cest dailleurs grce cette rgularit que lon
peut trouver le principe de la srie et distinguer un lment dun autre quand
il y en a plusieurs.
Exemple 4
1 Les sries
Solution exemple 4
A
B A
A
A
Solution exemple 5
A B
Les transformations
Les sries de cette catgorie sont tablies, non par des dplacements, mais par
la transformation rgulire, tape par tape dun aspect bien particulier. Cela
peut tre les quantits, les formes, les couleurs, les dimensions ou mme des
sries connues comme lalphabet, ou les mois de lanne. Avec ces sries,
1 Les sries
comme avec toutes les autres, sil y a ambigut dinterprtation, il faut toujours choisir la solution la plus simple.
Exemple 6
Dans une srie comme celle-ci, avec une multitude de petites formes disposes
sans organisation apparente, il faut sintresser en premier lieu au nombre
dobjets. On les compte et on constate que dans la srie, il y a toujours 9 petites
formes : il faudra donc dtailler le comptage pour tablir une rgularit, une
progression.
Solution exemple 6
x3
x6
x4
x5
x5
x4
x6
x3
1 Les sries
Le seul lment qui change est la forme. Il faut donc considrer les aspects
qui en dcoulent : le nombre de cts, le nombre dangles droits, aigus,
obtus
Solution exemple 7
-1
-1
-1
Figure 2. Ici une srie toute simple, chaque forme ayant un ct de moins
que la prcdente.
Dans la srie suivante, les formes au contraire ne changent pas du tout : il faut
donc chercher une srie avec les couleurs.
Exemple 8
Avec les couleurs, comme avec dautres lments, il ne faut pas oublier que
les sries se rptent en boucle : A-B-C-A-B-C sans dbut ni fin. La difficult
ici est donc de trouver dune part lordre dans lequel se suivent les couleurs
et dautre part comment cet ordre sinscrit dans les figures (de gauche
droite, de lintrieur vers lextrieur, etc.). Notez que les hachures sont
considres comme une couleur et que certaines sries jouent sur le sens des
petits traits.
Solution exemple 8
1 Les sries
1 Les sries
Exemple 10
A
A
B
Figure 1. Les deux traits tournent dans le sens des aiguilles dune montre,
A de 45, B de 90. Les ronds ne bougent pas, mais changent de couleur
chaque fois quun trait passe dessus. On peut trouver dautres explications
pour les couleurs mais moins satisfaisantes : le rond du bas passe alternativement du noir au blanc, mais dans ce cas la solution est 5 et il faut trouver
une explication pour que le rond du haut soit noir. On peut en trouver
dautres, mais elles seront complexes et il faut toujours privilgier les raisons simples et/ou uniques.
1 Les sries
les chiffres facilite les choses, la dmarche est avant tout logique, lexercice
ne faisant que rarement appel des connaissances mathmatiques particulires.
Face un problme de srie numrique, la plupart des candidats ragissent
linstinct et cette mthode est souvent la meilleure pour commencer. Sans
mme passer par lanalyse, bon nombre de candidats voient tout de suite si les
nombres sont des multiples de 3 ou de 11, sil sagit dune progression base
dadditions ou de multiplications. Quand linstinct ne suffit pas, cependant,
quelques dmarches systmatiques peuvent aider trouver la solution.
11 - 18 - 24 - 29 - 33 - 36 -
Cette srie qui ne se livre pas demble devient claire si on note les carts entre
les nombres.
+7
11
10
+6
18
+5
24
+4
29
+3
33
36
1 Les sries
Solution exemple 11
38 (On ajoute chaque fois un nombre qui dcrot de 1. Aprs + 3, vient
+ 2 donc 36 + 2 = 38).
Parfois, le fait de noter les carts sert surtout liminer une solution pour se
diriger vers une autre :
Exemple 12
+2 +2 +6
+2 +14
2 / 4 / 6 / 12 / 14 / 28 -
8 - 9 - 7 - 10 - 6 - 11 - 5 - 12 -
Solution exemple 13
4 (Un nombre sur deux dcrot de 1, un nombre sur deux augmente de 2.
5 1 = 4).
En ignorant la valeur des chiffres et en les considrant comme des symboles,
on peut remarquer des aspects que lampleur numrique cachait. Comme par
exemple quun seul des six chiffres change
11
1 Les sries
Exemple 14
Solution exemple 14
6 921,12 (+ 100 chaque fois).
Les lettres
Les sries avec des lettres appliquent des principes analogues aux chiffres : les
lettres ne reprsentent quasiment jamais leur facult de former des mots, mais
uniquement leur rang alphabtique. Il est donc conseill de procder plus ou
moins de la mme manire quavec les chiffres.
Comme les sries comprennent souvent des carts rguliers qui avancent ou
qui reculent dans lalphabet, il est fortement recommand dcrire lalphabet
entier sur une feuille de brouillon. En transcrivant une srie sur le guide, le
principe de la srie en devient ainsi transparent.
Ceci :
Exemple 15
F-I-L-K-N-Q-P--
devient ceci :
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Soit deux sauts en avant (+ 3 dans lalphabet), suivi dun saut en arrire ( 1 dans
lalphabet)
Solution exemple 15
S-V (P + 3 + 3 1 = S et S + 3 + 3 1 = V)
12
1 Les sries
Parfois il y a un lien entre les chiffres et les lettres, comme par exemple dans
cet exemple clbre (mais quasi introuvable si on ne connat pas le truc) :
Exemple 16
U2-D4-T5-Q6-C4-
Solution exemple 16
S3 (Linitial des nombres en ordre croissant suivi du nombre de lettres quil
faut pour les crire : Un 2 lettres, Deux 4 lettres, Trois 5 lettres,
etc.).
Autres sries
Les sries graphiques ou numriques ne se prsentent pas toujours sous la
forme dune ligne droite. Elles peuvent tre, comme ici, dans une grille et sans
annoncer la couleur (sagit-il dune srie, dun ensemble ?). Au problme de
la srie proprement dite sajoute aussi un problme de lecture, dans quel sens
faut-il prendre ces divers nombres ?
Exemple 17
10 17 19
11 16 20
13 14 ?
Solution exemple 17
22 (La srie commence avec le 5, monte jusquau 8, puis redescend dans la
colonne suivante, puis remonte et redescend une dernire fois. Les nombres
augmentent alternativement de + 2 et + 1).
La srie peut enfin se cacher dans une nigme, sans se dclarer :
13
1 Les sries
Exemple 18
Si Marc est venu Lundi avec quatre noix, et que
Nomie est venue Mardi avec cinq kiwis,
quOlivier est venue Mercredi avec six pommes
et que Patricia est venue Jeudi avec sept bananes
et quenfin Quentin est venu Vendredi avec huit abricots
Qui est venu le Samedi : Thomas, Robert, Suzanne, Rgine ou Sbastien ?
Avec neuf : framboises, cerises, myrtilles, poires ou kakis ?
Solution exemple 18
Rgine avec neuf myrtilles. Les noms viennent en ordre alphabtique avec
alternativement garons et filles. Les fruits ont une lettre de plus chaque
fois (autant que le nombre qui les prcde, donc neuf myrtilles).
Lessentiel retenir
Les sries graphiques
Laspect permet souvent didentifier le type de srie :
Figures quadrilles avec cases noires : dplacements;
Carr ou cercle style horloge : dplacements circulaires;
Petits dessins semblables : addition/soustraction dobjets;
Quelques lments disparates : transformation de formes, de couleurs, dorientations.
Les Dplacements
Dans les grilles : une case la fois dans une direction donne, gnralement
horizontale, verticale ou en diagonale.
Prolonger un mouvement pour vrifier sa validit.
Tenir compte des lments fixes et des superpositions.
Les lments qui sortent dun ct rapparaissent au ct oppos.
Dans les cercles : un mme lment se dplace toujours de la mme distance,
le plus souvent de 45 ou 90.
Les superpositions et les caches rendent certains dplacements invisibles .
Les Transformations
Les nombres : un lment de plus, de moins, chaque tape, une tape sur deux.
Les couleurs : cycle de transformation qui se rpte. Couleurs qui changent
lors dun dplacement.
Les formes : changement de taille, renversement haut/bas ou gauche/droite.
14
1 Les sries
Autres sries
Noubliez pas que des questions en dehors de la section sries peuvent tre
bases sur ce principe.
15
1 Les sries
Exercices dentranement
Les sries graphiques
Une mme consigne pour tous les tests suivants :
Quelle figure numrote remplace la flche dans la logique dune srie ?
Niveau 1
1
16
1 Les sries
11 17 24
12 21 ?
14 22
Niveau 2
11
17
1 Les sries
12
13
14
15
16
17
18
1 Les sries
18
19
12 14 13 15
18 17 19 14
16 17 15 ?
20 Aprs avoir visit les tats-Unis, Pierre est all au Npal et de l il est all au
Viet-Nam. Ensuite il a visit le Cameroun, Malte, les Comores, et la Hongrie,
pour terminer son priple avec :
LAustralie, le Botsawana, la Bulgarie, la Norvge ou le Turkmnistan ?
Niveau 3
21
22
1
1
23
19
1 Les sries
24
25
26
27
28
29
22 32 25 29
34 24 31 27
23 33 26 ?
20
1 Les sries
30 La premire tre envoye en mission fut Alaouia et elle resta 11 jours; vint
ensuite Eugnie, qui elle resta 55 jours. Elle fut suivie par Rosalie qui resta
185 jours et Deborah qui resta 48 jours.
Parmi les candidates suivantes, laquelle fut envoye ensuite et combien de
jours resta-t-elle ?
Alberte, Aurlie, Cameron, Delphine, Shannon, Thrsa.
15, 45, 201, 314 ou 1 914 jours ?
Niveau 1
1
17 20 23 26 29 32 .
57 55 53 51 49 47 .
57 49 41 33 25 17
4 9 19 24 29
9 11 13 15 17 19
3 2 4 3 6 5 .
42 41 39 36 35 33
32 16 48 24 72 36 .
10
11
D F H J L N .
21
1 Les sries
12
V T Q O L J .
13
D E H I L M
14
CFKNO
15
B F D H F J H .
16
A1 E4 I7 . Q13 U16
17
J 10 F 6 M 13 A 1 M . .
18
B M D P F S H V J .
19
A H . S W
20
7 5 7 7 7 9 8 1 8 3 .
Niveau 2
22
21
38 43 48 53 .
22
70 63 56 49 .
23
6 7 9 12 16 21
24
1 5 3 7 5 9 .
25
17 34 31 62 59 118 .
26
5 10 13 29 58
1 Les sries
27
7 6 8 5 9 4
28
17 22 22 24 29 29 31 36 .
29
30
18 24 29 33 36 38 .
31
Z A C F J O
32
E D C H . F K J I
33
V T R P N L
34
C D G H K L O .
35
D E G J N S .
36
ZA DE HI NO TU
37
A F D I G L
38
1 1 2 3 5 8 13 .
39
40
Niveau 3
41
9 10 13 18 25 .
42
15 18 17 20 19 22 .
23
1 Les sries
24
43
44
11 12 15 20 27 36
45
21 17 34 30 60 56 .
46
13 26 . 56 58 116 118
47
8 16 11 22 17 34
48
49
4 5 7 10 11 13 16 17 .
50
2 2 4 12 12 24 72 72 .
51
G J I J K J M J .
52
B D D G K K P .
53
M N L O K P J .
54
7 26 63 124 215 .
55
AZ DW GT JQ MN PK .
56
JK 21 ML 34 NO 65
57
B F J P V .
58
I I I V. V I I I X X I I
59
60
1 Les sries
2 Rponse 3. La figure entire tourne de 45 dans le sens contraire des aiguilles dune
montre.
3 Rponse 3. La flche tourne de 90 dans le sens contraire des aiguilles dune montre.
Le point passe dun coin du triangle lautre dans le sens des aiguilles dune montre.
5 Rponse 1. Chaque figure comprend toujours trois traits, est divise en une section
de plus et comprend une intersection de plus chaque fois.
6 Rponse 3. Considrer chaque quart comme une srie indpendante. En haut gauche
le point tourne dans le sens inverse des aiguilles dune montre. En haut droite : le
point fait un va-et-vient entre 2 coins. En bas gauche : le tour dans le sens des
aiguilles dune montre. En bas droite : Va-et-vient horizontale.
8 Rponse 2. Les deux cases de gauche reprennent les deux cases de droite de la figure
prcdente mais en plaant en haut celle du bas et inversement.
11 Rponse 4. La figure entire tourne de 90 dans le sens inverse des aiguilles dune
montre. On cherche parfois quatre sries, lune dans chaque quart, mais ici cela ne
fonctionne pas.
12 Rponse 3. Le triangle tourne 90 autour de la figure dans le sens des aiguilles dune
montre, et de 90 en sens inverse sur lui-mme.
13 Rponse 3. Lextrmit blanche avance la suivante dans le sens des aiguilles dune
montre, dune figure lautre. Une figure sur deux, le schma entier tourne de 60 dans
le sens des aiguilles dune montre. Le fait davoir trouver un lment au centre
dune srie ne change pas grand chose au raisonnement.
25
1 Les sries
14 Rponse 3. Le triangle passe dun coin un autre dans le sens des aiguilles dune
montre, tout en tournant sur lui-mme en sens inverse. Le rond fait des va-et-vient
horizontaux. Ltoile tourne autour de la case en changeant de couleur une fois sur
deux.
16 Rponse 1. Imaginer quil sagit daiguilles dune montre et quand elles sont superposes lune cache lautre. Blanc tourne 90 dans le sens des aiguilles dune montre.
Noir 90 dans le mme sens. Gris 45 en sens inverse. Dans la premire figure, gris
est sous noir, dans la seconde blanc est sous gris.
17 Rponse 4. La barre tourne 45 dans le sens contraire des aiguilles dune montre.
chaque tape un lment est ajout alternativement dun ct et de lautre de cette
barre.
19 Rponse 16. La srie sinscrit en colimaon, tournant autour de la grille dans le sens
des aiguilles dune montre dans les cases extrieures, puis intrieures. La srie est
alternativement plus 2, moins 1 : 12 (+ 2) 14 ( 1) 13 (+ 2) 15 ( 1) 14 (+ 2) 16 ( 1)
15 etc.
20 Rponse La Bulgarie. Les pays que Pierre visite on un E dans leur nom qui progresse
dune place chaque fois : tats-Unis (1), Npal (2), Viet-Nam (3), Cameroun (4),
Malte (5), Comores (6), Hongrie (7), Bulgarie (8).
21 Rponse 2. Flche tourne 90 dans le sens des aiguilles dune montre. Trait tourne
45 dans le mme sens. Point tourne 90 en sens inverse.
22 Rponse 1. Les 7 ronds tournent dans le sens des aiguilles dune montre. Chaque
fois quun rond franchit la ligne verticale, il change de couleur. Les autres ronds
demeurent inchangs.
23 Rponse 1.Une aiguille tourne de 90, lautre de 45 dans le sens contraire des
aiguilles dune montre. Quand elles passent sur la pastille, elle change de couleur.
24 Rponse 3. Les cases noires sont fixes. La pastille du haut progresse vers la droite
(masque en 2). Celle du bas vers la gauche.
25 Rponse 3. On doit considrer les hachures comme un dessin normal, avec une
orientation respecter. Ici chaque carr suit toujours le mme ordre en boucle :
hachures verticales, diagonales, horizontales, diagonales, blanc.
26
1 Les sries
27 Rponse 4. Il sagit de quatre sries, une dans chaque coin de la figure. En haut
gauche : trfle/pique altern, en haut droite coeur/carreau altern, chaque figure
apparaissant deux fois de suite, en bas gauche : carreau/trfle/pique, en bas droite
que des trfle. Labsence de sparations entre les sries prte confusion : si on ne
tombe pas sur le systme donn, on peut perdre beaucoup de temps.
28 Rponse 2. Chaque couleur passe par les formes : grand carr, rectangle, rectangle,
petit carr.
29 Rponse 30. La srie sinscrit en zig zag, descendant et montant les colonnes en
progressant vers la droite. Les nombres sont augments et diminu alternativement
dune quantit qui diminue chaque fois de 1. 22 (+12) 34 ( 11) 23 (+ 10) 33 ( 9)
24 etc. On peut galement considrer quil y a deux sries, une case sur deux. Lune
qui augmente de 1, lautre qui diminue de 1.
30 Rponse Shannon, 1 914 jours. Le nom de chaque candidate contient une consonne
de plus et une voyelle de moins que la prcdente : Deborah = 4 consonnes et 3
voyelles. Il faut donc un nom avec 5 consonnes et 2 voyelles : seule Shannon fera
laffaire. Chacune reste le nombre de jours qui correspond la place alphabtique de
la premire et dernire lettre du nom. Ainsi Alberte reste A = 1 E = 5 donc 15 jours,
etc. Shannon, S = 19 et N = 14, donc 1 914 jours.
Rponse : 35 (+ 3) 17 (+ 3) 20 (+ 3) 23 (+ 3) 26 (+ 3) 29 (+ 3) 32 (+ 3) 35
2 Rponse : 45 ( 2) 57 ( 2) 55 ( 2) 53 ( 2) 51 ( 2) 49 ( 2)47 ( 2) 45
3 Rponse : 9
( 8) 57 ( 8) 49 ( 8) 41 ( 8) 33 ( 8) 25 ( 8) 17 ( 8) 9
4 Rponse : 14 (+ 5) 4 (+ 5) 9 (+ 5) 14 (+ 5) 19 (+ 5) 24 (+ 5) 29 (+ 5) 34
5 Rponse : 21
(+ 2)
9 (+ 2) 11 (+ 2) 13 (+ 2) 15 (+ 2) 17 (+ 2) 19 (+ 2)
21
6 Rponse : 10
(1, 2)
3 ( 1) 2 ( 2) 4 ( 1) 3 ( 2) 6 ( 1) 5 ( 2) 10
7 Rponse : 30
8 Rponse : 108
( 2, 3)
32 ( 2) 16 ( 3) 48 ( 2) 24 ( 3) 72 ( 2) 36 ( 3)
108
10 Rponse : 694
(+ 4, 1)
27
1 Les sries
11 Rponse : P
(+ 2)
12 Rponse : G
( 2, 3)
13 Rponse : P
(+ 1, + 3)
D (+ 1) E (+ 3) H (+ 1) I (+ 3) L (+ 1) M (+ 3) P
14 Rponse : G-J
(+ 3, + 1)
C (+ 3) F (+ 1) G (+ 3) J (+ 1) K (+ 3) N (+ 1) O
15 Rponse : L
(+ 4, 2)
16 Rponse : M10
(+ 4, + 3)
17 Rponse : 13J Initiales des mois puis rang alphabtique de la 1re lettre (A-1, B-2 etc.)
Janvier J10 Fvrier F6 Mars M13 Avril A1 Mai M13 Juin
18 Rponse : Y
19 Rponse : N (+ 7, 6, 5)
A (+ 7) H (+ 6) N (+ 5) S (+ 4) W (+ 3) Z
21 Rponse : 58 (+ 5)
38 (+ 5) 43 (+ 5) 48 (+ 5) 53 (+ 5) 58
22 Rponse : 42 ( 7)
70 ( 7) 63 ( 7) 56 ( 7) 49 ( 7) 42
(on remarquera les multiples de 7)
23 Rponse : 27 (1, + 2, + 3)
6 (+ 1) 7 (+ 2) 9 (+ 3) 12 (+ 4) 16 (+ 5) 21 (+ 6) 27
24 Rponse : 7
1 (+ 4) 5 ( 2) 3 (+ 4) 7 ( 2) 5 (+ 4) 9 ( 2) 7
(+ 4, 2)
25 Rponse : 115 ( 2, 3)
17 ( 2) 34 ( 3) 31 ( 2) 62 ( 3) 59 ( 2) 118
( 3) 115
26 Rponse : 26 ( 2, + 3)
5 ( 2) 10 (+ 3) 13 ( 2) 26 (+ 3) 29 ( 2) 58
27 Rponse : 10 ( 1, + 2, 3)
7 ( 1) 6 (+ 2) 8 ( 3) 5 (+ 4) 9 ( 5) 4 (+ 6) 10 (ou
lire un nombre sur deux)
28 Rponse : 36 (+ 5, + 0, + 2)
17 (+ 5) 22 (+ 0) 22 (+ 2) 24 (+ 5) 29 (+ 0) 29
(+ 2) 31 (+ 5) 36 (+ 0) 36
29 Rponse : 43 ( 2, + 8)
30 Rponse : 39 (+ 6, + 5, + 4) 18 (+ 6) 24 (+ 5) 29 (+ 4) 33 (+ 3) 36 (+ 2) 38
(+ 1) 39
28
1 Les sries
31 Rponse : U
(+ 1, + 2, + 3) Z (+ 1) A (+ 2) C (+ 3) F (+ 4) J (+ 5) O (+ 6) U
(Noter que lalphabet se traite en boucle, aprs Z
vient A).
( 2)
V( 2) T ( 2) R ( 2) P ( 2) N ( 2) L ( 2) J
34 Rponse : P
(+ 1, + 3)
35 Rponse : Y
(+ 5, 2)
A (+ 5) F ( 2) D (+ 5) I ( 2) G (+ 5) L ( 2) J
39 Rponse : 49 (+ 3, 2, 4)
40 Rponse : 16.34
41 Rponse : 34 (+ 1, + 3, + 5) 9 (+ 1) 10 (+ 3) 13 (+ 5) 18 (+ 7) 25 (+ 9) 34
42 Rponse : 21 (+ 3, 1)
15 (+ 3) 18 ( 1) 17 (+ 3) 20 ( 1) 19 (+ 3) 22 ( 1) 21
43 Rponse : 68 ( 3, + 9)
44 Rponse : 47 (+ 1, + 3, + 5) 11 (+ 1) 12 (+ 3) 15 (+ 5) 20 (+ 7) 27 (+ 9) 36
Dunod La photocopie non autorise est un dlit.
(+ 11) 47
45 Rponse : 112 ( 4, 2)
34 ( 4) 30 ( 2) 60 ( 4) 56 ( 2) 112
46 Rponse : 28 ( 2, + 2)
13 ( 2) 26 (+ 2) 28 ( 2) 56 (+ 2) 58 ( 2) 116
(+ 2) 118
47 Rponse : 29 ( 2, 5)
8 ( 2) 16 ( 5) 11 ( 2) 22 ( 5) 17 ( 2) 34 ( 5) 29
48 Rponse : 77 ( 2, 2)
49 Rponse : 19 (+ 1, + 2, + 3)
4 (+ 1) 5 (+ 2) 7 (+ 3) 10 (+ 1) 11 (+ 2) 13 (+ 3) 16
(+ 1) 17 (+ 2) 19
29
1 Les sries
50 Rponse : 144 ( 1, 2, 3)
2 ( 1) 2 ( 2) 4 ( 3) 12 ( 1) 12 ( 2) 24 ( 3) 72
( 1) 72 ( 2) 144
51 Rponse : O On saute une lettre chaque fois, puis on intercale un J entre chaque
lettre : G (H) (J) I (J) (J) K (L) (J) M (N) (J) O
52 Rponse : V
53 Rponse : Q (+ 1, 2, + 3, 4)
54 Rponse : 342 (Cubes 1)
M (+ 1) N ( 2) L (+ 3) O ( 4) K (+ 5) P
( 6) J (+ 7) Q (Ou lire une lettre sur deux)
55 Rponse : SH
(1res lettres de chaque paire + 3, 2e lettre 3),
A (BC) D (EF) G (HI) J (KL) M (NO) P(QR) S
Z (YX) W (VU) T (SR) Q (PO) N (ML) K (JI) H
56 Rponse : QP
57 Rponse : Z
58 Rponse : VI
30
Les ensembles
et les intrus
4. poireau
Il faut, bien entendu, choisir fraise, qui comme les autres mots de lensemble
est un fruit. Lexemple simple rend la rponse vidente, mais il servira montrer des erreurs ne pas commettre. Le choix perroquet selon la logique
que tous les mots commencent par P est techniquement valable, mais ne sera
pas valid pour autant. La solution la plus simple et la plus vidente a toujours priorit sur des raisonnements plus complexes. La rponse fruits ne
serait valable que si la question pose tait : Quel mot regroupe (ou dfinit)
les mots de lensemble suivant ? . La rponse poireau , avec le raisonnement que tous les mots sont des plantes, comme lest poireau, ne serait valable
que si le choix fraise ntait pas donn. La dfinition la plus prcise de
lensemble aura priorit sur une dfinition plus large. La dfinition de
lensemble devra tre valable uniquement pour la rponse donne mais aucune
autre.
On peut appliquer les mmes rgles quand il faut exclure un lment dun
ensemble :
31
Exemple
Quel est le mot intrus dans lensemble suivant ?
1. pomme
2. poire
3. plante
4. fraise
5. poireau
Ici, il faut exclure plante qui justement nest pas une plante, mais le nom
dune catgorie. Comme avant, la rponse fraise (mot qui ne commence
pas par P) nest pas valable dans la mesure o des ensembles plus vidents existent. Poireau (le seul qui nest pas un fruit) ne serait valable que si le mot
plante ne faisait pas partie de la liste. Tous les lments retenus doivent
correspondre la dfinition trouve de lensemble (ici tous des vgtaux)
Quil sagisse de mots, de nombres ou dlments graphiques, quil sagisse
dinclure ou dexclure, pour trouver la bonne rponse dans ces questions il faut
toujours dfinir les limites dun ensemble de la faon la plus simple et la plus
prcise.
32
33
Pour rpondre cette question, il faut dfinir un ensemble qui couvre toutes
les figures sauf une, lintrus. Si la solution ne saute pas aux yeux, il faut procder systmatiquement en considrant divers aspects des dessins : le nombre
de dessins dans la figure nen exclut pas une seule (1 et 6 en ont 4, les autres 5);
la couleur des figures ne marche pas non plus (2 et 5 ont deux formes blanches);
de mme, lorientation ou la disposition des dessins ne semblent suivre aucune
rgle. Il va falloir considrer les formes dans chaque figure pour trouver une
seule figure qui se distingue
Solution exemple 3
Figure 5. Chaque figure contient des dessins identiques, mais avec des orientations diffrentes, sauf la no 5 o les formes sont diffrentes.
Dans les questions dintrus de ce genre, il faut tre attentif divers aspect des
figures tels que :
34
Les formes : identiques, diverses, associes un nombre, une couleur, contiennent des courbes, des angles droits, ont toujours le mme nombre de cts.
Les couleurs : elles sont uniques, se ctoient de certaines faons sont associes certaines formes.
Une variante :
Exemple 4
Trouvez les deux intrus :
Le fait de devoir trouver deux intrus ne change pas grand-chose au raisonnement, mais permet souvent dliminer les solutions multiples ou ambigus.
Ces questions sont souvent, comme celle-ci, relativement faciles.
Solution exemple 4
Figures 2 et 4. Le rond recouvre le carr, sauf dans les deux intrus 2 et 4 ou
cest linverse avec le carr qui recouvre le rond.
Rien dans le dessin ou lnonc ne lindique, mais ici, il ne sagit pas de trouver
lensemble qui recouvre toutes les figures sauf une, mais de trouver une paire
chaque figure sauf une, lintruse. Mme une fois que lon sait ceci, il faut trouver
35
la faon dont les paires sont formes et ensuite procder avec rigueur et grer
tous ces symboles sans se tromper. Si le rglement lautorise, il est recommand de barrer ou de surligner pour accompagner le raisonnement.
Noubliez pas, ici comme avec les autres questions, quil vaut mieux ne pas
sterniser sur une question. Si le processus pour trouver la solution
sannonce comme tant particulirement lent et laborieux, il vaut mieux
passer la suite, quitte y revenir plus tard.
Solution exemple 5
Figure 5. Les figures 1 et 3 contiennent les mmes formes, tout comme 2 et
6 et 4 et 7. Reste 5, lintrus avec un groupe de formes uniques.
2. opportun
3. juridique
4. biensant
Exemple 7
avocat grenade citron prune
1. fugue
2. mre
3. amende
4. coin
36
Exemple 8
cureuil chamois gupard gorille
1. dauphin
2. camlon
3. belette
4. hrisson
La plupart de ces questions, dans les concours qui nous intressent tout du
moins, demandent dexaminer la forme des mots, plus prcisment, les lettres
qui les composent (nombre, position alphabtique, consonnes voyelles).
Exemple 9
quartier banc maon faubourg
1. parloir
2. serpent
3. lion
4. canif
Exemple 10
abattu mettra inattendu ultraviolette
1. assiette
2. confetti
3. ottoman
4. goutter
Exemple 11
SUCCOR PULTIE COSUI RIIS
1. FLUER
2. OSER
3. GITE
4. EPELAT
2. 5545
3. 123
4. 451
Solutions exemples 6 12
Exemple 6 : rponse 2. Opportun mot la signification proche de ceux
de la liste.
37
Exemple 7 : rponse 2. Mre seul fruit, comme le sont tous les mots de
la liste (il ne fallait pas confondre fugue et figue , amende et
amande , et coin et coing !).
Exemple 8 : rponse 3. Belette animal poils comme les autres.
Exemple 9 : rponse 2. Mot dont la premire lettre et la dernire lettre se
suivent dans lalphabet.
Exemple 10 : rponse 1. Mot qui commence et se termine avec une voyelle
et qui contient deux T la suite.
Exemple 11 : rponse 2. Tous des anagrammes de noms de fleurs : Crocus,
tulipe, souci, iris. = rose (1 fleur, 2 tige, 3 ptale).
Exemple 12 : rponse 4. Tous des nombres divisibles par 11.
38
Exemple 14
Trouvez les intrus dans les ensembles suivants :
13 22 47 60 8
63 96 32 24 18
Lessentiel retenir
Dfinir lensemble pour quil inclue tous les lments concerns mais aucun
des lments exclus.
39
Exercices dentranement
Les ensembles et les intrus
Niveau 1
1
Trouvez lintrus.
2 Trouvez lintrus.
3 Trouvez lintrus.
5 Trouvez lintrus.
40
6 Trouvez lintrus
7 Trouvez lintrus.
8 Trouvez lintrus.
10 Trouvez lintrus.
11 Trouvez lintrus.
41
12 Trouvez lintrus.
13 Trouvez lintrus.
14 Trouvez lintrus.
2
1
42
18 Trouvez lintrus.
19 Trouvez lintrus.
A
1
21 Trouvez lintrus.
22 Trouvez lintrus.
43
A
1
25 Trouvez lintrus.
26 Trouvez lintrus.
27 Trouvez lintrus.
28 Trouvez lintrus.
P
A
1
G
4
44
30 Trouvez lintrus.
Intrus non-graphiques
Trouvez lintrus :
31 A. foie
B. artre
C. veine
32 A. tennis
B. billard
C. ptanque D. polo
E. ski
33 A. radis
B. carotte
C. navet
D. oignon
E. betterave
34 A. cousin
B. frre
C. oncle
D. neveu
E. parrain
35 A. neige
B. bruine
C. verglas
D. grle
E. pluie
36 A. cuivre
B. fer
C. tain
D. bronze
E. aluminium
37 A. empereur B. archevque
38 A. beurre
B. huile
C. lait
39 A. procdure
B. requte
C. huissier D. procs
40 A. longue- B. microvue
scope
D. vaisseau E. cur
D. essence E. grenadine
E. assignation
41 A. hectare
B. dcilitre C. micron
42 A. vote
B. clocher
43 A. violon
B. flte
C. orgue
D. calorimtre
D. cornemuse
E. tonne
E. accordon
44 A. snateur B. dput
C. candidat D. parlementaire
E. lu
45 A. 25
B. 86
C. 34
D. 18
E. 92
46 A. 345
B. 9
C. 78
D. 552
E. 56
45
47 A. 32
B. 87
C. 46
D. 21
E. 54
48 A. 145
B. 369
C. 189
D. 283
E. 437
49 A. 275
B. 366
C. 146
D. 891
E. 684
50 A. 43
B. 17
C. 89
D. 63
E. 56
2 Rponse : 2. Toutes les figures sont des rotations dune mme figure. La no 2 est le
renversement de cette mme forme.
3 Rponse : 1. Il y a 4 traits dans la premire figure et trois dans toutes les autres. Les
figures qui voquent des lettres peuvent tre trompeuses.
4 Rponse : 2. Lensemble A est constitu de figures rondes qui contiennent des carrs
et de figures carres qui contiennent des ronds. Seul 2 correspond ce critre.
6 Rponse : 5. Tous des rotations dune mme figure sauf 5 qui est un renversement.
7 Rponse : 6. Chaque figure contient un rond de moins que la figure na de cts,
sauf 6 qui a autant de ronds que de cts.
8 Rponse : 3. 1 et 4 dune part et 2 et 5 dautre part, sont identiques mais avec une
orientation diffrente. 3 ne ressemble aucune autre figure.
9 Rponse : 2. Lensemble contient les formes rectangle losange ovale, dans tous
les ordres, sauf, en partant du bas ovale-losange-rectangle. Ordre que lon retrouve
dans la figure 2.
10 Rponse : 4. Tous sont des mains droites sauf 4 qui est une main gauche.
11 Rponse : 4. Le cercle bicolore a toujours la moiti sombre du ct de la partie la
plus grande du cercle. En 4, cest linverse.
46
12 Rponse : 4. Quatre formes diffrentes par figures, sauf la 4 qui contient deux figures
identiques.
15 Rponse : 3. Dans lensemble A, toutes les figures contiennent soit un rond de plus
soit un rond de moins quelles nont de cts. Elles ont, par ailleurs toujours deux
ronds blancs. Seul 3 correspond toutes ces conditions.
17 Rponse : 4 et 5. Ces figures ne contiennent que deux formes diffrentes, les autres
contiennent trois formes diffrentes.
21 Rponse : 2. Les deux figures lintrieur de chaque case sont formes avec des
Dunod La photocopie non autorise est un dlit.
lments identiques sauf 2 o le cercle est plus ouvert dans un cas que dans lautre.
22 Rponse : 5. Le cercle est divis par une ligne courbe. Dans la partie convexe se
trouve une toile blanche six branches, un rond noir et un rond blanc. Dans la
partie concave, il y a une toile noire cinq branches et un rond blanc. Ces lments
sont inverss en 5.
24 Rponse : 5. Sans tenir compte de lordre nous avons toutes les combinaisons de
carrs sombres et ronds clairs en quatre figures. Nous avons donc des figures avec 1,
47
25 Rponse : 4. Toutes les figures sauf 4 contiennent trois figures qui se chevauchent
partiellement. En 4 lune des figures est entirement inscrite lintrieur dune autre.
26 Rponse : 5. Chaque figure est divise en deux moitis identiques, sauf la 5 qui a
deux surfaces quivalentes, mais de formes diffrentes.
27 Rponse : 3. Les figures 1 et 4 sont identiques mais tournes sur elles-mmes, tout
comme 2 et 7 et 5 et 6. Seul 3 est unique.
30 Rponse : 5. Tous sont des rotations de la mme figure, sauf 5 qui diffre par son
orientation et la position du rond (au bout de la diagonale, plutt que de lautre trait).
Intrus non-graphiques
31 D. Foie nest pas dans la circulation sanguine.
32 E. Le ski ne se joue pas avec une balle.
33 D. Loignon ne pousse pas sous terre.
34 E. Parrain nest pas un lien de parent.
35 C. Verglas nest pas une prcipitation.
36 D. Bronze est un alliage, pas un mtal pur.
37 B. Archevque nest pas un titre de noblesse.
38 A. Le beurre nest pas un liquide.
39 C. Lhuissier est une personne, pas une procdure.
40 C. Bsicles seul optique double (pour les deux yeux).
41 D. Calorimtre instrument de mesure, pas une unit.
42 B. Le clocher ne recouvre pas un espace.
48
49
Exemple 1
Prenons lexemple suivant :
554
A) 3 7 9
50
606
B) 2 6 2
307
653
?
439
223
944
C) 3 1 1
898
D) 4 0 1
On commence par regarder les deux ensembles avec un esprit ouvert, au cas o
une vidence sauterait aux yeux. Si ce nest pas le cas, il faut se concentrer sur
lun des deux ensembles, mettons lalignement horizontal et chercher un lien
entre les divers nombres. Sagit-il de multiples connus ? De nombres carrs ?
De nombres constitus de chiffres qui se suivent ? Et ainsi de suite.
Si la solution ne vient toujours pas, il faut procder de faon plus systmatique
en examinant les nombreuses possibilits, que nous dtaillerons plus loin. Il
faut avoir lesprit, cependant, que lun des piges de ces sries doubles est
de mler des critres assez complexes et dautres dune trs grande simplicit.
Il est facile de passer ct des critres les plus simples.
Lexercice ci-dessus en est un bon exemple. Aprs avoir cherch des puissances
et des oprations diverses, on saperoit que chacun des nombres de lensemble
horizontal comprend un chiffre rpt : deux 5 dans le premier, deux 6 dans le
second, deux 4 et deux 8 dans les deux derniers. On vrifie quune solution
comprenant ce critre (un chiffre rpt) existe et on constate quil y en a
deux : B et C. Ceci est encourageant double titre : labsence de solution avec
un chiffre rpt aurait indiqu que nous faisions fausse route, mais si ce critre ntait pris en compte que dans une seule solution, cela aurait t inquitant galement. Il est rare que la solution puisse se trouver en ne prenant en
compte quun seul des deux alignements. Deux solutions possibles ce stade
est tout fait encourageant.
Il faut ensuite passer lautre alignement, les nombres verticaux et de nouveau,
nous cherchons divers critres reliant les nombres. Les logiques horizontales et
verticales peuvent tre apparentes, mais la plupart du temps elles sont parfaitement indpendantes. Ici pas de lettre rpte, pas de divisibilit, etc. Finalement on en revient, ici aussi, la simplicit : tous les nombres verticaux
comprennent une fois un mme chiffre, le 3. On vrifie parmi les solutions
proposes et l aussi, il y en a deux qui sont possibles : la A et la C.
Seule la C est une solution possible la fois pour lensemble horizontal et pour
lensemble vertical. Cest donc la solution quil faut donner.
Ces questions se prsentent sous deux versions : avec des nombres et avec des
lettres. Le principe demeure rigoureusement identique, mais les critres de formation des ensembles sadaptent la spcificit des nombres et des lettres.
Avec les tests numriques, il faut considrer la fois les chiffres (le signe graphique
indpendant de sa valeur) et les nombres (le signe reprsentant une valeur, soit
individuellement, soit selon sa position). Les tests alphabtiques prennent les
lettres galement comme des signes graphiques (tel un dessin qui apparat une
fois, deux fois, etc.) ou comme un lment de lalphabet (cest--dire selon un
ordre donn) ou encore faisant partie de deux groupes (les consonnes et les
voyelles) mais jamais ( notre connaissance) comme des mots (la signification
ou la dfinition grammaticale du mot).
51
AEG
A) OIJ
OUT
B) UBA
UHI
PNO
?
LTU
VDE
C) AIF
EIM
AUS
D) EPQ
52
lequel nous les donnons nindique pas une priorit absolue, mais de faon
gnrale nous donnons les critres les plus simples, les plus courants en premier et les plus recherchs, les plus rares, par la suite. Si un ensemble correspond deux critres, il faut le plus souvent choisir celui qui se trouve en tte
de liste.
Les critres des ensembles verticaux et horizontaux sont indpendants et il est
parfaitement possible davoir un critre trs simple pour un ensemble avec un
raisonnement beaucoup plus complexe pour un autre. Ceci dit, les concepteurs essayent de prsenter des exercices de difficults variables et le niveau de
difficult des deux critres est souvent analogue. Lexception se trouve dans les
piges o un critre trs avanc est accompagn dun autre tellement simple
que lon risque de passer ct, nimaginant mme pas quun critre si simple
puisse apparatre ce stade de complexit.
RGG
NEE
GSS JKK
ABA
YGR
PZR
UHG
HIS SPI
En avanant : GHI
STU
En dsordre : CAB
NPO
ZAB
GFE
SRT
Notez que lalphabet est pris comme une boucle sans fin, Z tant suivi de A,
C tant la lettre qui suit X de cinq places.
Pour voir les sries qui prennent lalphabet lenvers, de nombreux candidats trouvent quil est plus facile (plus rapide) tout simplement de lire de
la droite vers la gauche.
53
XGY SET
Deux lettres qui se suivent dans lalphabet avec ont une lettre dcart entre elles
Trois lettres en avanant : JLN QSU DFH
en reculant, en dsordre
Deux lettres au dbut : ACR
YAM NPH
la fin, en premire et dernire position, en reculant, avec deux lettres
dcart, trois lettres dcart
54
55
Notez que la formulation prcise de critres permet dinclure tous les lments dun ensemble, tout en excluant certaines solutions. Par exemple,
avec le choix de solutions suivant :
A) AFK
B) IGE
C) YTT
D) AOI
E) GCE
Le critre une voyelle en premire position permettra de choisir toutes
les solutions proposes sauf E). Le critre une seule voyelle par groupe
comprendra tous les ensembles sauf le second et le quatrime.
223
844
575
781
089
898
124
Quand les chiffres sont considrs comme une srie dlments uniques et en
boucle (de 1 9 ou de 0 9, le premier chiffre de la srie venant aprs le 9)
on retrouve les mmes raisonnements que ceux bass sur lordre alphabtique.
567
876
312
En avanant : 789
56
Ds lors que les chiffres sont pris pour des nombres, ou une srie qui nest pas
en boucle, les analogies avec les raisonnements pour les exercices de lettres ne
sont plus valables. Aprs 9 on ne repart pas 0 mais on poursuit avec 10 et 11.
Cela implique un chiffre de plus, ce qui donne une indication mais qui cre
une complication supplmentaire dans la mesure o les sparations entre les
nombres ne sont pas donnes.
57
Le produit ou la division avec rsultats identiques sont possibles mais apparaissent beaucoup moins souvent.
Les soustractions
Premier chiffre second chiffre = troisime chiffre
853 918 220 (8 5 = 3, 9 1 = 8, 2 2 = 0)
Et les variantes :
second chiffre premier = troisime,
premier chiffre troisime = second etc.
58
Divisibilit
Critre qui est utilis trs rgulirement : tous les nombres dun ensemble sont
divisibles par un nombre donn.
Par exemple, dans :
654
789
348
180
270
Petit rappel des rgles pour tablir la divisibilit dun nombre. Un nombre est
divisible :
par 4 : si le nombre form par ses deux derniers chiffres est divisible par 4;
par 7 : pas de critres simples (pour les nombres trois chiffres : si la diffrence entre le nombre form par les deux chiffres de gauche moins le double
du chiffre des units est divisible par 7);
par 11 : pour les nombres deux chiffres, si ceux-ci sont identiques; pour les
nombres trois chiffres, si la somme du premier et du dernier chiffre moins
le chiffre du milieu est gale 0 ou 11;
Les critres de divisibilit par des nombres tels que 13, 17, 23, etc. prennent
beaucoup de temps tablir, gnralement plus que celui dont on dispose lors
dun de ces concours. Si vous avez la chance dtre de ces personnes qui sont
des as du calcul mental et qui voient dun simple coup dil que 391 est divisible par 17 et 23, profitez-en ! Si comme la plupart dentre nous, vous ne
59
Les carrs
Autre critre utilis rgulirement : les nombres sont des carrs ou contiennent
un carr.
Ils peuvent tre prsents simplement, tels quels :
81 484
604
205
981
416
16
25
36
49
64
81
100
121
144
169
196
225
256
289
324
361
400
441
484
529
576
625
676
729
784
841
900
961
Les Cubes
Tout ce qui vient dtre dit sur les carrs, sapplique dans une moindre mesure
aux cubes. Ceux-ci sont utiliss et de manire semblable aux carrs, mais
moins souvent.
Pour rappel, voici les cubes de 1 9 (de un trois chiffres)
1
27
64
125
216
343
512
729
60
jours utile de connatre les nombres premiers, tout du moins ceux qui
scrivent en un ou deux chiffres :
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
Avec les chiffres, comme avec les lettres, on peut trouver depuis peu dans les
concours des critres bass sur des transformations rgulires dun lment
lautre.
61
Le point dintersection
Quand il ny a pas de raisonnement de type srie , ce qui est quand mme le
cas le plus frquent, le point dintersection des deux ensembles est parfaitement arbitraire. Aucune conclusion ne peut tre tire du fait quil se trouve en
tte, au milieu ou la fin dune ou des deux sries.
Conseils tactiques
62
Le temps imparti pour rsoudre ces sries doubles est gnralement dune
minute trente par question. Ce nest pas long ! Il est donc impratif de grer
son temps. Si vous avez une aisance plus prononce pour une catgorie ou
une autre (lettres ou chiffres), commencez avec ces questions-l. Si une question rsiste, ne perdez pas de temps, passez la suivante : vous avez toujours
la possibilit dy revenir.
Ne prenez pas toujours systmatiquement la srie horizontale avant la verticale (ou inversement), laissez vous guider par votre instinct pour aborder la
srie qui vous semble la plus facile, la plus vidente. Une fois que vous avez
rsolu une srie, vous liminez toutes les solutions qui ne conviennent pas :
le choix est donc plus restreint. Si cette seconde srie vous donne du fil
retordre, utilisez le choix de solutions pour vous aider (souvent il nen reste
que deux). Ce choix restreint permet souvent dliminer des pistes entires
de recherches et ainsi de gagner beaucoup de temps.
Si, malgr tout, vous trouvez une des sries mais pas lautre, faut-il cocher
une solution ou pas ? Question dlicate qui dpend de plusieurs facteurs. En
premier lieu le barme de notation. Certains concours nont pas de points ngatifs (cochez toujours une rponse !). Dautres donnent + 4 pour juste et 1
pour faux, dautres encore donnent + 3 pour juste et 1 pour faux. Il faut
valuer (rapidement, ne vous lancez pas dans des calculs qui prennent du
temps) vos chances de gagner des points contre les risques den perdre. Si
avec une seule srie vous avez, par exemple, un choix de deux solutions, le
risque vaut la peine dtre couru. Si la srie trouve permet 3 ou 4 rponses,
alors il vaut mieux ne rien cocher.
Lessentiel retenir
Trouver parmi les solutions proposes celle qui peut sintgrer la fois lensemble vertical et lensemble horizontal. Pour cela, trouver un critre qui recouvre tous les lments de lensemble et au moins une des solutions proposes.
63
A = B C, A = C B, B = A C, B = C , C = A B, C = B A;
A = B C, B = A C, C = A B;
A = B + 1, A = C + 1, B = C + 1, B + 1 = C, B + 2 = A, etc.
Nombres avec des diviseurs communs;
Nombres sont tous des carrs;
Les carrs camoufls A2 = BC, B2 = AB, AB = C2;
Carrs + 1, + 2, 1, 2,
Nombres sont tous des cubes;
Nombres sont tous des nombres premiers.
Dans chaque ensemble :
Premiers chiffres se suivent numriquement;
Autres chiffres se suivent numriquement;
Ordre croissant, dcroissant;
Un chiffre sur 2, sur 3;
Somme des chiffres crot/dcrot rgulirement;
Les multiples croissent/dcroissent;
Les carrs croissent/dcroissent.
Exercices dentranement
Sries doubles Lettres
Niveau 1
1
EFO
A) C D A
2
AOA
PPS
TEE
?
OBO
A) E I T
64
UVR
AN N
TEE
?
SBB
PRR
B) H I I
AUT
JKP
C) E L L
OIF
B) U R U
YEV
C) E E R
CDV
D) E F I
EUW
D) O U G
3
KST
A) F J K
4
FRE
A) R Q P
KAF
?
UFK
KFS
FLK
FLM
B) A F K
CDE
KCD
C) K U V
?
PON
VUT
JIH
SRQ
B) C D E
AIE
C) K J I
EMO
A) O A C
REG
UYZ
ADE
OLU
BIO
?
RSU
B) A E F
C) E I K
UBU
A) S T S
ZEE
B) O O P
POU
A) Q U I
AKA
QUE
EHE
C) I J I
DFH
UWY
PRT
?
CEG
B) Q S U
URS
C) M O Q
OFG
D) E F G
OGE
D) G F E
TOQ
D) O RT
IJI
?
VVU
AGF
IPO
D) B U T
A IU
D) S T U
65
Niveau 2
8
XWY
A) F E D
COR
LIQ
PYW
BAX
?
BAC
B) I H J
C) V U W
9
OTW
A) D G I
CMP
UDG
B) M P S
A) Y N M
OUT
11
UPS
A) Y Z A
IFE
B) H E G
Q SR
A) G E D
66
SQ P
YWV
B) P N M
SEP
C) T U V
12
PNM
EPP
FAF
GLP
?
IBR
C) Y S R
GHI
UVW
?
DEF
LMN
B) S R Q
SVA
KNA
?
GJB
EHE
C) S W Z
10
AML
KJL
DEI
ODT
?
YDK
DIO
C) H F D
QPR
D) Q O P
SYB
D) P R U
TRQ
D) H J I
ASO
D) O P Q
JHG
D) D B A
13
JYN
UBY
A) E S T
COG
B) V O Z
14
DQB
A) F O G
C) P RT
BPC
DFE
?
HFI
JIK
EPA
B) L F G
NNQ
OOR
FAS
?
SPU
RPV
D) A E E
GNB
C) H O G
HMY
D) F O E
Niveau 3
15
NTV
A) F D E
KIV
QOX
?
NLS
FDJ
ODF
B) U S A
RSU
C) I G I
16
NEN
A) G G E
EDD
B) X E X
17
AEG
A) YA R
SSE
TOU
TET
C) R E E
GHU
?
PNO
RSL
DEV
B) A B C
EMI
C) I FA
AVX
D) P RT
E) L S U
CHF
O PN
?
AFD
SWU
D) E D B
E) AT S
AUS
D) E P Q
E) O I J
67
18
BRU
YBT
UZC
?
BEW
XCF
CTX
A) G G E
B) D U Y
EXD
C) R E E
19
LOR
EHK
A) U W Y
20
GAB
FBB
AHA
?
ECB
RTX
A) X Z Y
C) J M P
MO O
B) B D D
D) X X X
KOR
ILP
?
DEH
YBS
O RU
B) A D G
FZG
GJM
D) U X R
EGH
C) P R I
E) D VA
E) T W Z
QSB
D) A F C
E) C A F
A) 5 5 4
653
044
377
?
966
688
B) 2 1 1
C) 8 7 8
22
788
A) 9 8 8
68
081
586
B) 4 8 5
985
324
849
253
506
?
C) 2 7 3
543
D) 8 0 0
889
D) 4 8 6
23
225
A) 4 6 8
551
B) 5 0 1
24
204
A) 4 4 6
25
247
A) 7 9 2
532
684
867
721
?
973
427
C) 2 4 6
356
088
715
?
624
B) 5 3 1
004
C) 2 4 6
570
B) 1 3 7
468
680
024
913
?
358
C) 4 6 9
26
549
A) 1 1 2
235
B) 2 6 8
27
676
A) 8 4 3
167
221
C) 5 1 6
682
?
516
473
189
B) 1 7 6
077
587
C) 2 9 7
659
D) 3 5 7
826
D) 8 0 9
025
D) 0 2 5
753
426
?
961
555
D) 2 3 8
854
D) 4 8 4
69
Niveau 2
28
113
A) 3 9 7
270
135
999
?
102
593
B) 6 4 2
C) 7 1 7
29
143
A) 6 4 9
30
425
730
165
?
635
A) 1 7 5
594
A) 6 1 5
975
648
A) 2 5 5
70
571
497
694
C) 3 2 5
219
437
?
853
091
B) 6 1 9
32
505
736
?
818
239
C) 7 1 7
B) 1 2 3
31
150
231
B) 4 0 7
448
179
475
C) 6 2 5
435
?
071
522
168
B) 3 4 8
164
C) 6 3 6
995
D) 2 2 2
869
D) 8 2 5
817
D) 5 9 5
525
D) 3 7 5
819
D) 1 6 2
33
824
515
927
?
618
487
A) 1 6 5
854
B) 4 1 2
34
628
C) 7 2 1
990
?
630
480
350
719
A) 9 1 0
510
B) 7 5 0
632
D) 0 9 8
991
C) 8 4 0
082
D) 8 0 0
Niveau 3
35
1224
A) 3 8 7 6
4569
7891
3452
?
6784
4998
B) 5 6 7 5
A) 7 6 2
535
446
B) 5 6 4
A) 4 8 4
238
361
B) 8 1 7
176
752
?
447
732
C) 3 7 6
37
115
3468
C) 1 2 2 4 D) 2 3 4 6
36
741
1734
264
990
?
718
473
C) 5 9 4
E) 1 2 3 2
718
D) 9 4 2
E) 4 5 7
607
D) 5 9 6
E) 7 8 3 1
71
38
774
A) 8 7 9
768
576
?
534
876
279
B) 7 3 8
C) 4 2 3
39
169
A) 0 4 3
196
93
A) 1 8 3 6 1
225
B) 3 6 7
40
248
B) 3 1
648
165
649
498
094
?
C) 2 8 9
11
?
41
61
71
6321
C) 6 3 2 1
351
D) 3 4 5
E) 8 0 9
289
D) 9 9 9
E) 2 5 6
186
D) 2 1
E) 2 3
72
5 Horizontalement : les deux dernires lettres se suivent dans lalphabet avec une
lettre dcart (Attention la fausse rponse B o les lettres se suivent sans cart).
Solutions possibles : A), C), D).
Verticalement : chaque groupe contient deux voyelles qui se suivent dans lordre (AE-I-O-U-Y) sans tre ncessairement cte cte (attention la fausse rponse A o
les voyelles ne sont pas dans lordre !).
Solutions possibles : B), C).
Rponse : C
6 Horizontalement : chaque groupe contient deux fois une mme voyelle (Attention
la fausse rponse A qui contient deux fois une mme consonne).
73
9 Horizontalement : les deux dernires lettres se suivent dans lalphabet avec un cart
de + 3. Ne pas oublier que lalphabet fait une boucle, donc le dernier groupe suit
bien la mme logique, B tant 3 lettres aprs Y (YzaB).
Solutions possibles : B), C), D).
Verticalement : pour une fois, les deux alignements suivent la mme logique : les
deux premires lettres se suivent dans lalphabet avec un cart de + 3.
Solutions possibles : A), B).
Rponse : B
74
15 Horizontalement : les deux dernires lettres de chaque groupe se suivent une lettre
dcart (TuV DeF etc.).
Solutions possibles : C), D), E).
Verticalement : Les deux premires lettres de chaque groupe se suivent rebours
avec un cart dune lettre : KjI, QpO
Solutions possibles : A), B), C).
Rponse : C
75
76
+1
+1
+1
+1
+1
25 Horizontalement : Les carts entre les chiffres sont toujours les mmes dans tous les
groupes : + 2 puis + 3. (2 + 2 = 4 + 3 = 7, 5 + 2 = 7 + 3 = 0).
Solutions possibles : A), C), D).
Verticalement : Chaque groupe comprend un 7.
Solutions possibles : A), B).
Rponse : A
troisime (5 + 4 = 9, 2 + 3 = 5 ).
Solutions possibles : A), B), C).
Verticalement : dans chaque groupe, la somme du premier et du dernier numro
toujours = 10.
Solutions possibles : B), D).
Rponse : B
77
Verticalement : tous les nombres sont divisibles par 3 (les trois chiffres de chaque
groupe sont donc considrs comme formant un nombre trois chiffres).
Solutions possibles : B), C), D).
Rponse : C
29 Horizontalement : tous les nombres (de 3 chiffres) sont divisibles par 11 (143 11 =
13, 594 11 = 54, 231 11 = 21 869 11 = 79).
Solutions possibles : A), B), D).
Verticalement : Le dernier chiffre de chaque groupe avance numriquement en
lisant de haut en bas (5 6 8 8) Manque donc un groupe se terminant par 7.
Solutions possibles : B), C).
Rponse : B (407 11 = 37)
33 Horizontalement : les deux derniers chiffres de chaque groupe sont en ordre numrique dcroissant.
Solutions possibles : A), C), D).
78
Verticalement : chaque nombre est suivi par son triple (7 (3 7 =) 21), (4 (3 5 =) 15)
etc.
Solutions possibles : B), C).
Rponse : C
35 Horizontalement : prendre les deux premiers chiffres comme un nombre, son double
38 Horizontalement : tous les nombres sont divisibles par 9 : 774 9 = 86, 279 9 = 31,
648 9 = 72, 351 9 = 39. Le critre divisible par 3 donne des solutions multiples.
Solutions possibles : B) 738 9 = 82, C) 423 9 = 47.
79
Verticalement : tous les groupes contiennent trois chiffres qui se suivent numriquement, mais dans des ordres diffrents.
Solutions possibles : A), C), D).
Rponse : C
39 Horizontalement : les carrs croissent rgulirement : 169 = 132, 196 = 142, 225 = 152,
? = 162, 289 = 172.
Solutions possibles : E) 256 = 162.
Verticalement : le carr dun nombre suivi du nombre + 1. 165 : 42 = 16, 4 + 1 = 5,
649 : 82 = 64, 8 + 1 = 9, etc.
Solutions possibles : A) 043 (22 = 4, 2 + 1 = 3), E) 256 (52 = 25, 5 + 1 = 6).
Rponse : E
80
Autres dmarches
logiques
Au-del des grands classiques (sries, intrus, sries doubles) les concours
des coles de commerce prsentent rgulirement des questions de logiques
plus varies. Celles-ci peuvent tre intgres aux questions mathmatiques
ou former des sections part entire, selon les concours. Mme si nombre
dentre-elles utilisent des chiffres et des nombres, la dmarche est avant
tout logique, les connaissances mathmatiques pour les rsoudre tant
minimes.
Exemple 1
Quel nombre faut-il placer
logiquement la place du
point dinterrogation ?
15
17
24
On retrouve dans ces casse-tte des logiques semblables celles que nous avons
dj vues dans les chapitres prcdents avec diverses combinaisons dadditions, de soustractions et dautres oprations, soit horizontalement, soit verticalement, ou mme dans les deux sens la fois. Ci-dessus, il sagit dune
addition horizontale toute simple
Solution exemple 1
13 La quatrime case droite reprsente la somme des trois cases gauche.
81
Mais souvent, mme quand lopration est simple, il nest pas vident de la trouver :
Exemple 2
Quel nombre faut-il placer
logiquement la place du point
dinterrogation ?
12
15
11
14
14 15 19 20
8
13 16 18
12 17
10 ?
Solution exemple 3
11 La grille est remplie avec les nombres qui se suivent partir de 5. On
commence dans le coin en bas gauche, puis en remontant par diagonales
successives, alternativement dans un sens et dans lautre. Si on y pense la
solution parat vidente, mais si on aborde la grille en cherchant des oprations, de prcieuses minutes peuvent scouler avant que lon ne trouve
lexplication simplissime.
Le schma nest pas ncessairement une grille. On retrouve rgulirement des
cercles et des arbres . La forme du schma nest jamais tout fait gratuite.
Les oprations dans une grille tiennent compte du nombre de cases par range,
par colonne. Dans un cercle, on considre les mouvements dans le sens des
aiguilles dune montre et en sens inverse, les sections opposes, alternes, etc.
Exemple 4
Quel nombre faut-il placer
logiquement la place du point
dinterrogation ?
17
25
19
21
?
32 23
82
Solution exemple 4
15 Les sections opposes contiennent toutes un total de 40.
LArbre implique par sa disposition un sens de lecture :
Exemple 5
12
6
8
4
6
10
28
6
25
31
Solution exemple 5
18 Chaque nombre est la moyenne des deux nombres au-dessous.
Les questions en schma que nous avons vues jusqu prsent sappliquent
une seule grille et cest en analysant certaines de ses parties que lon comprend
le principe de sa construction. Une dmarche analogue se retrouve avec des
schmas plus simples, mais rpts plusieurs fois :
Exemple 6
Quel nombre faut-il placer logiquement la place du point dinterrogation ?
2
9
16
22
13
20
24
13
4
6
16
10
7
8
9
10
Solution exemple 6
12 Le nombre au milieu de chaque ct = la moyenne des nombres aux
sommets de chaque ct.
Priodiquement, on tombe sur des questions dont le raisonnement est trs
simple, mais qui va lencontre dun certain esprit mathmatique. Les as des
chiffres chercheront de nombreuses logiques avant de tomber sur la bonne,
toute bte
83
Exemple 7
1
5
2
4
1
79
3
?
Solution exemple 7
1 Prendre les deux chiffres du haut comme un seul nombre deux chiffres.
Faire la mme chose avec les chiffres du bas, puis noter la diffrence entre
les deux. 51 49 = 2, 94 15 = 79, 34 33 = 1.
84
Les logiques trouver peuvent tre plus obscures, ou il peut sagir tout simplement dun petit problme mathmatique o chaque lettre a une valeur qui lui
est attribue arbitrairement et quil faut retrouver par de successives soustractions, additions et substitutions.
Exemple 10
Si TENOR = 44 NETTE = 43
ROTER = 53 et RENTE = 50
TONNER = 49 .... ORNER = ?
Solution exemple 10
ORNER = 51 (T = 7 E = 12 N = 5 O = 6 R = 14)
Le fait que les lettres forment des mots gnent certains candidats, mais Il
faut procder comme avec nimporte quel symbole. TONNER (49) moins
TENOR (44) = N (et donc N = 49 44 = 5). TENOR N = TEOR
(44 5 = 39). ROTER TEOR = R (et R = 53 39 = 14). RENTE N R =
ETE (50 5 14 = 31). NETTE ETE N = T (43 31 5 = 7). ETE T =
EE (31 7 = 24, donc E = 12). TENOR T N R E = O = 6
Avec un aspect semblable, mais un raisonnement tout autre, les lettres peuvent
remplacer non pas des valeurs mais des chiffres. Ainsi AB ne signifie pas A + B,
ni A B, mais AB un nombre deux chiffres o A est le nombre des dizaines
et B celui des units.
Exemple 11
A+A+A=BC
B+B+B+C=A
A=?
Solution exemple 11
A = 7 (7 + 7 + 7 = 21 et 2 + 2 + 2 + 1 = 7).
Le A reprsente un chiffre suprieur 4 (le minimum possible pour la
seconde addition tant 1 + 1 + 1 + 2). Le B reprsente soit le 1 soit le 2, car
si B = 3, le rsultat de la deuxime addition aurait deux chiffres. Le A ne
peut tre 5, sinon le dernier chiffre de la premire addition serait 5. Le A ne
peut tre 9 non plus, car dans ce cas le C la fin de la premire addition =
8 et si C = 8, la seconde addition = plus que 10. A reprsente donc soit 7,
85
Solution exemple 12
529763 Chaque lettre est associe un chiffre selon lordre. Ici C et 7, R et 3,
etc. Ensuite, il faut remettre les chiffres selon le nouvel ordre des lettres
C = 7 passe de la premire position la quatrime, etc.
La question vient souvent telle quelle, sans consignes. Cest au candidat de
deviner quil faut mettre un chiffre sur chaque tiret. Il sagit en fait de codage
plutt que dnigme numrique. Dailleurs, la question se prsente souvent en
ordre inverse :
Exemple 13
Solution exemple 13
RANCES Mme principe que la question prcdente, mais le fait que lon
forme un mot rend lexercice plus facile.
Les analogies
Des exercices daspect semblable peuvent recouvrir des logiques toutes diffrentes. Dans les tests danalogies verbales, le mot trouver ne lest plus selon
sa forme (la rpartition des lettres), mais selon sa signification. La ressem-
86
blance nest que dans la prsentation et le candidat voit tout de suite de quoi il
retourne.
Voici un exemple trs simple :
Exemple 14
Les deux premiers mots sont des antonymes, et par analogie, il va falloir mettre
deux antonymes dans la seconde partie. Notez que le nombre de tirets indique
le nombre de lettres, donc la solution g qui serait valable en soi, nest pas
la bonne
Solution exemple 14
VIEUX Antonyme de jeune en cinq lettres.
Ces analogies peuvent tre beaucoup plus subtiles et complexes, surtout quand
deux termes de la comparaison manquent :
Exemple 15
est complet, ce que hsitante est
1. costume/robe
2. entier/incertaine
3. rempli/vide
4. succs/chec
87
Exemple 16
Est
Ce que
Est
Analyser la transformation des deux premires figures : ordre, couleur, orientation, et ensuite lappliquer la troisime.
Solution exemple 16
4 Lordre des figures est modifi : celle du haut passe au milieu, celle du
milieu va en bas et celle du bas se retrouve en haut
Affirmations et dductions
Au milieu de la section mathmatique ou ailleurs, certains concours glissent
des questions qui sous un aspect numrique sont en fait des exercices de raisonnement logique. Cela vaut la peine dexaminer la question froidement quelques instants et chercher la meilleure faon de trouver la solution. Certains
candidats ont lesprit si clair et analytique que la simple lecture de lnonc suffira pour trouver, sinon la solution, tout du moins le processus mental pour y
arriver. La plupart dentre nous, cependant, devra rflchir plus longtemps que
a et si nous disposons dun schma ou autre support graphique pour nous
aider rflchir, il est toujours le bienvenu. Ces supports sont parfois fournis
avec la question, mais la plupart du temps, cest au candidat de le dessiner rapidement pour son usage personnel. Selon le type de question, diffrents schmas
donneront les meilleurs rsultats.
Classement
Les questions de classement demandent au candidat dtablir un ordre de grandeur entre diverses choses ou personnages selon des donnes fragmentaires ou
elliptiques.
Souvent, la question nest pas trs ardue, mais il est difficile de retenir toutes
les informations de lnonc. Dans ces cas-l, il est recommand de dessiner un
tableau o vous notez dune part les personnes ou objets trier, et dautre part
88
lordre tablir. Ensuite, vous notez les informations qui sont fournies et ventuellement les consquences de ces annotations (si une range ou colonne ne
contient quune case possible, cest la bonne; si une case est attribue dans une
colonne ou une range, toutes les autres cases de ces alignements sont biffer,
etc.). La solution peut fort bien apparatre quasi mcaniquement, sans que de
nouvelles informations soient extraire des donnes.
Avec la question suivante, par exemple :
Exemple 17
Cinq cyclistes qui ont 18, 19, 22, 24 et 27 ans, roulent en file indienne le
long dune route. Donnez lordre des cyclistes, sachant que :
A. Ni celui de 22 ans ni celui de
GE CLASSEMENT
27 ans ne sont en tte ou en dernire position.
5e
4e
3e
2e
1
18
B. Celui de 19 ans est plus vers
19
B
B
C
B
lavant que celui de 22 ans, mais
22
A
A
moins que celui de 24 ans.
24
C. Celui de 27 ans est plus vers
27
A
C
A
lavant que celui de 19 ans.
Une fois toutes les impossibilits notes (pour plus de clart, nous avons
marqu les impossibilits de linitiale de laffirmation do elles dcoulent) le
raisonnement suit quasi-mcaniquement.
Avec laffirmation C, nous savons que 27 est plus vers lavant que 19, mais 19 ne
peut tre que 3e ou 2e, et 27 ne peut tre premier. Donc 19 ne peut tre 2e et 27 ne
peut tre que 3e ou 4e. Ensuite, il suffit de remplir la grille pour quil y ait au
moins un et seulement un rsultat positif par range et par colonne.
Solution exemple 17
Premier 24 ans, suivi de 27 ans, troisime 19 ans, puis 22 ans et 18 ans en
dernier.
Choix multiples
Au lieu de porter sur un ordre tablir, les questions demandent souvent de
rpartir des choix possibles entre diverses possibilits. L encore, les informations sont donnes de faon partielle et un tableau peut aider les recouper. Si
les choix sont restreints, on peut utiliser avantageusement un tableau des plus
simples o toutes les diverses possibilits sont donnes. Il suffit ensuite de
89
oui/non
oui/non
oui/non
oui/non
Maria
Collier
A/C
Bracelet A / C
Acha
M/C
M/C
Clm
M/A
M/A
Logigramme
Si le nombre de possibilits est plus complexe avec un nombre de variables qui
ne permet pas de noter tous les choix, il faut avoir recours au tableau de
vrit ou arlequin . Ces grilles que lon retrouve dans les problmes de logigramme ne contiennent pas des informations barrer, mais des cases vides
remplir. La dmarche nest pas tout fait la mme, mais certaines rgles se retrouvent : quand une solution est trouve dans une range ou colonne, toutes les
autres possibilits de cette range ou colonne sont liminer.
90
Dans les concours dentre aux coles de commerce, il y a rarement des problmes de logigramme complexe avec un nombre considrable dinconnu,
mais lusage du tableau de vrit peut tre utile, mme avec des casse-tte
relativement simples.
Exemple 19
Arnaud, Bruno et Blaise, trois camarades de fac viennent de Lyon, Marseille
et Bordeaux et ont chacun un sport prfr : le tennis, la natation et le
cyclisme. Sachant que :
1. Arnaud et celui qui joue au tennis passent leurs vacances chez le Marseillais;
2. Bruno, qui ne vient pas de Marseille, ne pratique pas le cyclisme;
3. Arnaud ne vient pas de Bordeaux;
4. Celui qui pratique le cyclisme, ne vient pas de Lyon.
s
B o eille
rd
Te e a u
nn x
N is
at
a
C tion
yc
lis
m
e
Vrai/Faux
Vrai/Faux
Vrai/Faux
ar
Ly
on
Arnaud
Bruno
Blaise
Tennis
Natation
Cyclisme
Grce ce petit tableau, on peut ordonner les donnes pour en tirer rapidement les conclusions ncessaires. Quelques prcautions : pour aller vite, on a
tendance dsigner chaque catgorie par une simple initiale. Cest une pratique utile, mais il faut faire attention. Souvent les concours donnent des noms
qui crent des ambiguts. Ici par exemple, il faut distinguer Bruno et Blaise et
ne pas faire de confusion avec Bordeaux ! La question vient sous la forme de
trois affirmations quil faut confirmer ou infirmer. Assez souvent, il nest pas
ncessaire de complter entirement la grille pour pouvoir y rpondre (mais
entran par le dfi, le concurrent continue souvent fignoler des dtails qui
ne font que perdre du temps). Attention, finalement, bien tirer toutes les
informations dune affirmation, mais pas plus quelle ne contient.
91
Ly
on
Solution exemple 19
ar
s
B o eille
rd
Te e a u
nn x
N is
at
a
C tion
yc
lis
m
e
Arnaud
Bruno
1
2
Avec des si
Autre exercice de logique que lon rencontre rgulirement dans certains
concours : partir de plusieurs affirmations conditionnelles, on doit tablir
une situation pour pouvoir dcider de la validit ou pas des conclusions proposes.
Avec ce genre de casse-tte, la plupart du temps, le tableau nest pas dune
grande utilit. Il vaut mieux tablir des chanes de consquences aux conditions. Ds que lon tombe sur une contradiction, alors la chane entire nest
pas valable.
Par exemple : si A = oui, alors B = non, et si B = non, alors A = non. La contradiction A = oui puis non, indique que le dbut de la chane est faux. Parfois la
chane peut dboucher sur rien : si A = oui, alors B = non, mais ensuite aucune
affirmation ne nous dit ce qui se passe si B = non. La chane est peut-tre
valable, peut-tre pas, il faut vrifier ailleurs.
Notez bien le sens de la condition : Si A = oui, alors B = non , indique que
si on peut tablir que A = oui, alors B ne pourra tre que non. Mais il ne sen
suit pas que linverse sapplique, si B = non il nest pas automatique que A = oui.
92
Solution exemple 20
A : Faux, B : Faux, C : Vrai, D : Faux.
milie princesse, Flavie chat, Gabby sorcire.
On trouve la solution en cherchant les trois possibilits pour milie.
1. Si milie en sorcire, Flavie en princesse, donc pas en chat et Gabby en
sorcire. Impossible : deux sorcires.
2. Si milie en chat, Flavie en sorcire donc pas en chat et Gabby en sorcire. Impossible : deux sorcires.
3. Reste donc pour milie la princesse.
Flavie se dguise donc soit en Sorcire, soit en chat. Si elle se dguise en
sorcire elle nest pas en chat et Gabby se dguise galement en sorcire :
impossible.
Reste pour Flavie de se dguiser en chat. Ce qui laisse la sorcire pour Gabby.
On remarque la situation intressante quen fait Gabby se dguisait en sorcire que Flavie soit en chat ou pas.
93
94
Socrate
Chiens
Tte
Tte
Socrate
Chiens
Tte
Ordonn
Peintre
Frdric
De nombreux casse-tte utilisent le mme principe, mais en ltendant plusieurs propositions et pour trouver la solution, ds lors que celle-ci napparat
pas aprs simple rflexion, il faut dlimiter des ensembles, des sous-ensembles
et tablir les relations entre celles-ci. La difficult vient souvent de la bonne
comprhension des noncs et de la transposition exacte dans des ensembles.
Il faut tre particulirement attentif aux mots tels que aucun, tous, certains
qui peuvent inclure ou exclure dun ensemble. Dans lexemple suivant, par
exemple, il faut tre attentif ces mots, aussi bien dans lnonc que dans la
formulation des conclusions.
Exemple 22
Si on suppose que :
Aucun chirurgien nest kleptomane,
Dunod La photocopie non autorise est un dlit.
95
Solution exemple 22
Aucune affirmation juste. La catgorie
manque dassurance est la plus large
dans laquelle se trouve celle des gens malheureux et dans laquelle se trouve celle
des kleptomanes. Les chirurgiens sont
partiellement dans la catgorie manquent
dassurance et partiellement dans malheureux, mais pas du tout dans kleptomane.
Manquent
d'assurance
Malheureux
Kleptomane
Chirurgiens
Drives de ces casse-tte, quelques questions ont pris les schmas comme une
partie intgrante de la question :
Exemple 23
Quel schma correspond aux affirmations suivantes :
Tous les chapeliers sont fous,
Quelques fous sont gniaux.
Solution exemple 23
4 Le grand cercle correspond lensemble des fous. Entirement dans celui-ci
se trouvent les chapeliers (puisquils sont tous fous). A cheval sur ces deux
cercles sont les personnes gniales, quelques-uns sont fous et peut-tre
quelques-uns sont chapeliers, mais quelques-uns ne sont pas fous du tout.
Les menteurs
Dernire catgorie dans cette section : les casse-tte comprenant des affirmations fausses. Lnigme la plus clbre de ce genre est celle des frres dont lun
dit toujours la vrit et lautre qui ment systmatiquement. Un voyageur veut
connatre le chemin pour se rendre dans un village, et justement, son interlocuteur est lun des deux frres, mais il ne sait pas lequel. Le problme est :
quelle est lunique question que doit poser le voyageur pour connatre la direction prendre.
96
oui/non
oui/non
oui/non
oui/non
Avec une lecture rapide, on est tent de rpondre D, les erreurs de lun ne compensant pas apparemment les erreurs de lautre. la rflexion cependant, on
voit que la personne qui sest trompe deux fois avait trois rponses justes,
donc les deux erreurs sont une permutation des bonnes solutions. partir de
cette observation, on peut trouver la solution.
Solution exemple 24
A : Oui, B : Non, C : Non, D : Non.
Un tableau nest pas ncessaire, mais il rend les choses plus videntes :
Candidat 1
Candidat 2
carr
bleu
jaune
triangle cercle
blanc
jaune
vert
rouge
hexag.
vert
blanc
toile
rouge
bleu
Le candidat 1 a donc interverti deux rponses, toutes les autres tant justes.
Comme le candidat 2 a commis trois erreurs, les deux dernires tant justes,
il sen suit que les erreurs de lun sont justes chez lautre. Il faut donc trouver
97
une permutation de deux formes qui sont galement permutes chez lautre.
On voit que cest le cas du triangle et de lhexagone. Le candidat 1 a donc
tout juste, sauf triangle et hexagone qui sont justes chez lautre. Soit : carr
bleu, triangle vert, cercle jaune, hexagone blanc et toile rouge.
Lessentiel retenir
Les schmas numriques
Chercher des combinaisons numriques en tenant compte :
Du sens de lecture : horizontalement, verticalement, en diagonale, en zigzag,
aller-et-retours, colimaon
Des combinaisons numriques : srie dans le schma complet, dmarche qui
se rpte de ligne en ligne ou en colonne, sommes des colonnes identiques,
qui progressent, etc.
Les chiffres reprsentent gnralement leur valeur, mais doivent parfois tre
lus comme des valeurs (4 + 5 ou 45).
Les analogies
Analogies verbales : tenir compte du sens et du type de mot (verbe, adjectif,
mot savant, argotique).
Analogies graphiques : noter les transformations des premires figures et les
appliquer la suivante.
Affirmations et dductions
Utiliser des grilles diffrentes selon le type de question et la quantit dinformation :
Grille linaire o lon introduit soit les possibilits ou les impossibilits.
Grille avec toutes les possibilits que lon barre au fil des informations.
Tableau de vrit , grille logigramme quand il y a plusieurs inconnus
rpartir entre plusieurs cas.
Raisonnement avec des si : suivre une piste et noter les contradictions donc
les impossibilits.
Syllogismes et apparents
98
Exercices dentranement
Autres dmarches logiques
Niveau 1
1
10 16 22
10
12 18 24
20 26
10
14
14
10
10
40
30
6 4
99
11
21
11
10
11
12
100
4. taquiner
et 4 est 16,
ce que 9 est
17
Est
Ce que
Est
20 Quatre jetons de couleurs bleu, vert, jaune et rouge, sont align de gauche
droite.
Le jeton bleu et le jeton vert ne sont pas cte cte.
Le jeton rouge est plus vers la droite que le jeton bleu.
Le deuxime jeton partir de la gauche nest ni le rouge, ni le jaune.
101
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
Oui Non
23 Cochez la ou les propositions numrotes qui peuvent dcouler logiquement des affirmations suivantes :
Tous les Xanias sont des Yogos.
Tous les Zazas sont des Yogos.
1. Tous les Xanias sont des Zazas.
2. Tous les Zazas sont des Xanias.
3. Aucun Xania ne peut tre Zazas.
4. Certains Xanias peuvent tre des Zazas.
5. Tous les Yogos sont des Xanias.
Niveau 2
24
102
10
11
13
15
17
22
25
35
39
25
19
12
28
15
43
26
27
A C
G E
28
11 2
2
29
10
10
21
5
4
8
1
3
2
4
13
6
6
11
1
= 7
9
5
4
?
9
5
3 1
6 9
3 = 3
5
?
CITHARE = 28
RETRAITE = ?
103
32
33
34
35
4. nesse
2. crayon/cristaux
4. allure/piquant
Est
Ce que
104
Est
40 Des botes contenant des fournitures du bureau sont empiles les unes sur
les autres. Elles contiennent : du papier, des stylos, des enveloppes et des
tiquettes.
Le papier et le stylo sont dans des botes qui ne se touchent pas.
Ni les enveloppes, ni les tiquettes ne sont dans la bote juste sous celle
tout fait en haut.
Les enveloppes sont dans une bote qui est plus vers le bas que le papier.
A. La bote tout fait en bas contient le stylo.
B. La bote juste sur celle en bas contient les enveloppes.
C. La bote juste sous celle du haut contient du papier.
D. La bote tout fait en haut contient les tiquettes.
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
105
106
Niveau 3
47
49
8
4
48
10
21 27
16
32
50
4 4
4
5
9
52
33
36
20
92
8
12
71
9
24
20
15
20
35
15
20
51
3
61
107
+ 9
+ + 6
+ 8
+ 8
+ 4
+ 4
+ + =?
ASTRE = 23
ROSE = 17,
SERT = 19
STERE = 20
TORSE = 24,
TORT = 28
TERRASSER = ?
55
56
57
108
R4 - O2 - S7 - C1 - U3 - B5 - E6 :: _ _ _ _ _ _ _
58
4. cadre
et 432 est 9,
ce que 76 est
63 Pierre, Louis, Fred et Andy ont chacun apport leur instrument de musique.
1. Si Pierre a apport une guitare alors Andy a apport un accordon.
2. Si Louis a apport une flte alors Andy a apport une clarinette.
3. Si Fred a apport une flte alors Louis a apport une guitare.
4. Si Pierre na pas a apport une guitare alors Louis a apport une flte.
A. Cest Andy ou Pierre qui apportent laccordon.
B. Cest Louis ou Fred qui apportent la clarinette.
C. La flte a t apporte par Louis.
D. La guitare a t apporte par Fred.
Vrai/ Faux
Vrai/ Faux
Vrai/ Faux
Vrai/ Faux
109
65 Voici cinq jetons qui au verso sont bleu, vert, jaune, rouge et noir.
Donnez la couleur de chacun, sachant que
1
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
110
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Vrai/
Faux
Faux
Faux
Faux
2 Rponse : 28-30-32. Les nombres pairs sont inscrits dans la grille en alignements
successifs en diagonale haut droit vers bas gauche. Les trois cases complter font
penser des oprations qui fonctionnent horizontalement comme verticalement. Et,
hasard des nombres la premire range comme la premire colonne fonctionnent
avec le raisonnement : la somme des 3 premiers nombres = le troisime. Mais aprs
cela ne fonctionne plus et il faut chercher ailleurs.
3 Rponse : 7. La somme des nombres dans les sections opposes toujours = 11.
4 + 7 = 11.
111
7 Rponse : 18 et 9.
On voit par le schma que :
Flche vers le haut = + 4 ou 2, mais 2 seul possible.
Flche vers le bas = 4.
Flche vers la droite = + 3.
Flche vers la gauche = 2 ou 2, mais 2 seul possible.
8 Rponse : 26.
ERRE (16) ERE (13) = R = 3.
ERE(13) R(3) = 2 E(10), E = 5.
MER(12) R(3) E(5) = M = 4.
RUMEUR (29) MER (12) R(3) = 2U = 14, U = 7.
MUSEUM (29) 2 M(8) 2U (14) E(5) = S = 2.
SEMEUR = S2 + E5 + M4 +E5 +U7 + R3 =26.
11 Rponse : 4. Nombre de lettres dans lalphabet entre les deux lettres donnes.
12 Rponse : 15. Rang alphabtique de la premire lettre.
13 Rponse : 1. Action et suite souhaite.
14 Rponse : 1. Objet et une de ses parties.
15 Rponse : c et e. Ce qui recouvre un animal et lanimal lui-mme.
16 Rponse : 81. Carr du chiffre.
17 Rponse : 1. La figure initiale est reprise une premire fois lidentique, puis une
seconde fois, superpose la premire et tourne 90 dans le sens inverse des aiguilles
dune montre.
112
lnigme peu difficile en soi, mais sur laquelle on peut perdre beaucoup de temps
force de chercher des solutions complexes.
19 Rponse : 1. Cercle extrieur : bon pour la sant, puis cercle suivant lgumes, cercle
suivant carottes.
22 Rponse : Non. Les daltoniens sont habiles, mais pas exclusivement. Dautres personnes
dont des routiers peuvent galement tre habiles.
24 Rponse : 31 47. Les nombres sur chaque ligne augmentent de gauche droite,
27 Rponse : 2. La somme des nombres dans chaque section augmente de 1 en progressant dans le sens des aiguilles dune montre. 9 + 2 = 11.
113
30 Rponse : 13. Triangle pointe vers le haut ou le bas nombre positif, rond ou carr
nombre ngatif : 9 3 = 7 1, 5 6 + 3 = 3 + 5, 3 6 = 1 + 5 13.
31 Rponse : 36. On trouve les valeurs des lettres par des soustractions de mots :
Cithare (28) Triche (26)= A(2); Triche (26) Citer (20) = H(6), Cithare (28)
Car (8) Th (16) = I(4); Carie (15) Car (8) I(4) = E(3), Th(16) H(6) E(3) =
T(7), Art(14) A(2) T(7) = R(5).
32 Rponse : PIETON. Lordre des premires lettres donne lordre qui cre le premier
mot. En appliquant ce mme ordre au second groupe de lettre.
34 Rponse : 593742. Un chiffre est attribu chaque lettre selon lordre de la premire
paire (C = 2, N = 3 etc.). On donne ces lettres dans lordre du second mot.
114
Jean nest donc pas admis co-plus, donc selon 2 Henri a t admis Sup-Gestion.
Jean na t admis ni Maxi-co, ni co-plus, ni Sup-Gestion, il est donc admis
HEco.
Jean HEco, Louis co-plus, Paul Maxi-co, Henri Sup-Gestion.
42 Rponse : A vrai. B faux. C vrai. D vrai. Avec une grille de vrit, on trouve sans
peine que : Lagriculteur a un champ rectangulaire et un ne; le paysagiste a un
champ carr et un cheval; le viticulteur a un champ triangulaire et un buf.
45 Rponse : b et d. En fait pour b, tous les Mongrantins sont plavistes, mais laffirmation avec certain est nanmoins juste. Si les mots invents vous crent des difficults, vous pouvez soit faire un schma (Ici un grand cercle contenant les
plavistes et dans ce cercle, deux cercles plus petits qui sont entirement dans le
cercle et ne se chevauchent pas, lun Fernois, lautre Mongrantins). Il faut se mfier
de la mthode qui consiste remplacer les mots invents par des mots bien rels car
on peut trs facilement crer des contresens.
Niveau 3
47 Rponse : 14 4. Horizontalement et verticalement, la troisime case = la somme
des deux premires. Horizontalement et verticalement, la quatrime case = la diffrence des deux premires.
115
54 Rponse : 44. A4, E1, O5, R9, T7, S2 : TORSE ROSE = T, TORSE SERT = O,
STERE SERT = E, ASTRE SERT = A, TORT T T O = R, TORSE T O E R = S.
TERRASSER = 44.
55 Rponse : CHER. Comme trop se trouve au milieu du mot entropie, cher se trouve
au milieu du mot vacherin.
56 Rponse : COURBES. Noter les lettres dans lordre indiqu par le numro qui les
accompagne.
57 Rponse : MANOIRS. Lordre des premires lettres donne lordre qui cre le premier
mot. En appliquant ce mme ordre au second groupe de lettre.
58 Rponse : Souligner astrisque. Ptale, soulign, est le seul mot masculin dans la
ligne du haut. Astrisque est le seul mot masculin de la ligne du bas.
65 Rponse : 1 Bleu 2 jaune 3 rouge 4 vert 5 noir. Daprs la premire affirmation il y a deux possibilits, jaune au milieu et bleu et rouge chaque extrmit, ou
jaune entre bleu et rouge sur trois jetons qui se ctoient. La premire solution,
cependant, nest pas possible puisquil y a un jeton de plus droite du rouge qu
gauche du jaune et avec la configuration rouge jeton ? jaune jeton ? bleu, il y
aurait deux jetons de plus. Il faut donc adopter la disposition rouge-jaune-bleu qui
se touchent et pour quil y ait un jeton de plus droite du rouge qu gauche du vert,
116
il faut placer bleu-jaune-rouge en 1, 2 et 3. Pour quil y ait autant dcart entre le vert
et le jaune quentre le noir et le rouge, le vert doit tre en 4 et le noir en 5.
68 Rponse : a. OUI (les livres franais sont en rouge, mais des livres trangers peuvent
ltre aussi).
b. OUI (les livres trangers peuvent tre rouges, les livres franais peuvent avoir plus
de 200 pages : les deux peuvent avoir un index).
c. NON (200 pages pour avoir un index).
d. OUI (tous les livres de 200 pages nont pas ncessairement dindex).
117
118
Notre choix c. nest pas le bon, mais comme il donne un peu moins que ce
quil faut, on peut abandonner les essais pour une valeur moindre, et faire
un autre essai avec la valeur du d. un peu suprieure : 132 cL.
Bacchus verse 66 cL, il reste 66 cL. Il boit le tiers du reste soit 22 cL, il reste
44 cL dans la bouteille. Il boit le quart du reste, soit 11 cL. Il reste 33 cL dans
la bouteille : cest ce quon souhaitait, la bonne rponse est d.
Exemple 2
Au moment o elle met au monde son quatrime enfant, une mre (professeur de maths) a 3 fois la somme des ges de ses 3 premiers enfants. Sachant
que dans 8 ans son ge sera la somme de ceux de ses 4 enfants, quel son ge
actuel ?
a. 36 ans
b. 35 ans
c. 33 ans
d. 30 ans
e. 27 ans
Solution exemple 2
Partons de la valeur 36 ans.
Elle est bien divisible par 3, car 36 cest 3 12. Dans 8 ans la mre aura
44 ans. Chaque enfant aura 8 ans de plus, et quatre cela fera 8 4 = 32 ans
de plus, la somme de leurs ges sera aussi 12 + 32 = 44. On a trouv, la solution est le a.
Voici maintenant dautres types de problmes : ceux o figurent de nombreuses variables abstraites sous forme de lettres. On a peur de sy perdre
Imaginer certaines valeurs la place des lettres peut permettre de dbrouiller
la situation
Exemple 3
Si x, y et z sont trois nombres non nuls tels que 1/z = 1/x + 1/y, alors x =
a. y z/(z y)
c. (y z)/y z
e. z y
b. y z/(y z)
d. (z y)/y z
Solution exemple 3
Chacun sait que = + donc on peut imaginer x = 4, y = 4 et z = 2 et
voir sil ny a pas quune seule des formules proposes qui serait valable
pour ces valeurs concrtes l.
y z/(z y) = 8/( 2) = 4; y z/(y z) = 8/2 = 4; (y z)/y z = 2/8 = ;
(z y)/y z = 2/8 = ; z y = 2; seule la formule b. donne la bonne
valeur de x = 4. La solution est b.
119
Exemple 4
Les trois nombres entiers positifs non nuls et diffrents a, b, c vrifient
a + b + c = 6. Que vaut : 1/(a + b) + 1/(b + c) + 1/(a +c) ?
a. 17/30
b. 27/40
c. 37/50
d. 47/60
e. 57/60
Solution exemple 4
On peut imaginer a = 1, b = 2, c = 3, on a bien a + b + c = 6.
On obtient alors 1/(a + b) + 1/(b + c) + 1/(a + c) = 1/3 + 1/5 + 1/4
= (20 + 12 + 15)/60 = 47/60.
La bonne rponse est donc d.
Exercices dentranement
1
Ma sur a autant de frres que de surs. Mon frre a deux fois plus de
surs que de frres. Combien y a t-il denfants dans notre famille ?
a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. 9
(a + c)
2
(a + b + c)
b. b =
3
a. b =
120
(2a + b + 2c)
5
(4 a + 2b + c)
d. b =
7
c. b =
e. b = a b + c
5 Ludo crit trois nombres. En les ajoutant deux par deux, il obtient les sommes
63, 65 et 68. Quel est le plus petit des trois nombres crits ?
a. 25
b. 28
c. 23
d. 31
e. 30
6 Une mouche sest crabouille sur lextrmit dune pale dolienne de 20 m
de rayon. Celle-ci tourne rgulirement la vitesse de 30 tours la minute.
Quelle est la vitesse de dplacement du cadavre de la mouche ( 1 km/h
prs) ?
a. 147 km/h b. 166 km/h c. 185 km/h d. 204 km/h e. 223 km/h
Rponse c.
Ma sur a autant de frres que de surs : il y a donc une fille de plus que le
nombre de garons. Essayons la valeur centrale propose : 7 enfants, qui correspond
4 filles et 3 garons : une fille a autant de surs (3) que de frres (3), un garon a
deux fois plus de surs (4) que de frres (2). La solution est donc 7 enfants.
2 Rponse c.
On peut faire des essais avec les quatre valeurs proposes.
52 est la solution, car linterversion donne 25, et 25 + 1 = 26 est la moiti de 52.
3 Rponse a.
Il peut sauter lil de suite que 5 + 20 = 25 est le carr de 5.
4 Rponse d.
Partons de la premire proposition b = (1/2) (a + c) et imaginons des valeurs qui la
respectent, par exemple a = 1, b = 2, c = 3 car 2 = (1/2) (1 + 3).
Les calculs des propositions suivantes conduisent :
a. (1 + 3)/2 = 2 vrai.
b. (1/3) (6) = 2 vrai.
c. (1/5) (10) = 2 vrai.
d. (1/7) (11) = 2 faux.
e. 2 = 2 vrai.
La formule diffrente des autres est donc d.
121
5 Rponse d.
Classons les propositions par ordre croissant : 23, 25, 28, 30, 31. La valeur centrale
est 28 : essayons-la.
Pour faire 63, il faut un deuxime nombre gal 63 28 = 35. Pour faire 65 il faut
un troisime nombre gal 65 28 = 37. La somme de 35 et 37 fait 72 ce qui ne
correspond pas lnonc (68).
Comme on trouve trop avec ces deux nombres obtenus par des soustractions, on va
plutt essayer les valeurs suprieures du petit nombre, ce qui donnera moins par
soustraction ces deux grands nombres.
Prenons 30. Pour faire 63, il faut un deuxime nombre gal 63 30 = 33. Pour faire 65,
il faut un troisime nombre gal 65 30 = 35. On obtient alors la somme 33 + 35 = 68
qui correspond lnonc.
La plus petit des trois nombres est 30.
6 Rponse e.
Le cadavre de la mouche parcourt un cercle de rayon 20 m, cela 30 fois la minute
donc 30 60 = 1 800 fois lheure.
Le primtre correspondant un tour est 2 R = 40 (en mtres).
La distance parcourue en une heure par le cadavre, en km, est :
40 1 800/1 000 = 40 1,8 = 72
On sait que vaut environ 3,14; mais ce qui importe, cest que est plus grand que 3.
Comme 72 est plus grand que 70, le rsultat cherch est suprieur 70 3 = 210 km.
Il ny a quune seule proposition suprieure 210 km, cest 223 km.
On peut viter tout calcul prcis dans ce QCM, et sen tirer par une valuation de
lordre de grandeur du rsultat confront aux propositions. Ceci est vrai mme si les
propositions semblent prcises (comme ici 147,166, 204)
122
Nombres relatifs
Lessentiel retenir
Exemple
( 3) + ( 4) (+ 3) = 3 + ( 12) = ( 15)
Si les deux nombres sont de mme signe, le produit ou le quotient est positif.
Si les deux nombres sont de signes diffrents, le produit ou le quotient est ngatif.
Exemple
( 3) ( 8) = (+ 24);
( - 15)
= ( 3)
( + 5)
123
6 Nombres relatifs
Exercices dentranement
Niveau 1
1
Niveau 2
9 Papa pse 85 kg, maman 57 kg, ma petite sur 18 kg, ma grande sur 19 kg
de plus que ma petite sur, la voiture vide 1 200 kg et les valises 63 kg. La
voiture charge avec toute la famille dedans pse 1 500 kg. Combien est-ce
que je pse ?
10 Dterminer la valeur de la lettre x dans lgalit ci-dessous
( 6) + ( 9) + ( x) = 3
11 Si Paul mesurait 12 cm de plus, il mesurerait 7 cm de moins quAlice, donc
a. Alice est plus grande que Paul
b. Leur taille diffre de (12 7) cm
c. Leur taille diffre de (12 + 7) cm
d. La taille de Paul, plus 7 cm, gale celle dAlice, moins 12 cm
e. La taille de Paul, moins 7 cm, gale celle dAlice, plus 12 cm
124
6 Nombres relatifs
12 Sur une droite gradue, le point A a pour abscisse 3,5 et le point B pour
abscisse 7. La distance AB
a. est gale 7 3,5
d. est ngative
b. est gale 7 + 3,5
e. est infrieure 7
c. est gale 3,5 + 7
13 Lgalit 2a b = b c est vraie
a. quand a = 1, b = 3, c = 1
d. quand a = 2, b = 3, c = 2
b. quand a = 1, b = 3, c = 1
e. quand a = 1, b = 3, c = 4
c. quand a = 1, b = 2, c = 3
14 Le nombre [8 (2 {6 + 4 } 12)] 7 est gal
a. 8
b. 0
c. 8 7
d. 7
e. 42
Niveau 3
15 Soient les nombres a = 7,6 et b = 7,6. Alors
a. b a = 0
d. a b = 0
a
b. b = a
e. nest pas un dcimal
b
c. a b = 14,12
5
et b = 7
7
a. b d a c
b. a + b 0
16 Si a = 7
5
5
5
, et c = 7 + et d = 7 + alors
7
7
7
c. b c 0
e. c b
d. b d a c
17 Si 5 a et a 12 alors
a. a 0
c. a 5 0
b. 12 a
d. 5 a 0
e. 10 2a 20 4
3 5
4
2 est gal :
Le
nombre
18
7 5
4 2
a.
84
14
b.
21
6
c.
7
3
d.
7
3
e.
14
6
125
6 Nombres relatifs
20 Sur la barre ci-dessous, la somme des nombres contenus dans trois cases conscutives est toujours gale 36. Que vaut alors (x y) ?
x
a. 13
b. 8
c. 8
11
d. 17
19
e. 25
= 13 + 4 10 + 12
= 9 10 + 12 = 19 + 12 = 7
4 E = a + b c = 4 + 6 + 6 = 16.
5 Le nombre de passagers qui restent peut sobtenir par le calcul :
49 5 + 3 12 + 5 = 57 17 = 40
(On a regroup les termes positifs et les termes ngatifs.)
6 Le solde est donn par la diffrence entre les crdits et les dbits :
(3 872 + 154,5 + 68,5) (73 + 1 257 + 192) = 4 095 1 522 = 2 573
Il reste 2 573 euros.
126
6 Nombres relatifs
Niveau 2
9 La grande sur pse : 19 + 18 = 37 kg.
Mon poids en kilos est :
1 500 (1 200 + 63 + 85 + 57 + 18 + 37) = 1 500 1 460 = 40 kg.
10 ( 6) + ( 9) + ( x) = 3 donc 15 x = 3, puis 15 3 = x.
On obtient x = 18.
11 Rponses a., c. et d.
Il y a bien 12 + 7 = 19 cm de plus pour Alice qui est la plus grande.
On peut faire un dessin en forme de thermomtre
A
7
12
12 Rponse b.
13 Rponses d. et e.
Il faut essayer chaque proposition.
Vrifier que : 4 3 = 3 2, et que 2 + 3 = 3 + 4.
14 Rponse b.
[8 (20 12)] 7 = (8 8) 7 = 0 7 = 0
Niveau 3
15 Rponses b. et d.
17 Rponses a., d. et e.
On sait que 5 a 12. On peut soustraire 5 tous les membres de lencadrement
donc 0 a 5 7.
Comme (a 5) est positif, son oppos (5 a) est bien ngatif.
127
6 Nombres relatifs
18 Rponse d.
En rduisant au mme dnominateur 4 en haut et en bas on obtient :
[(3 10)/4]/[(7 10)/4] = ( 7)/( 3) = 7/3
On peut remarquer aussi que la seule rponse positive propose est le d. alors que la
fraction donne un ngatif divis par un ngatif
19 Rponse c.
Il nest pas ncessaire de savoir rsoudre une quation du second degr comme
2x2 x = 1. On essaie les nombres ngatifs proposs uniquement, et seul 1 / 2
convient, car :
2 1/4 ( 1/2) = 1/2 + 1/2 = 1
20 Rponse a.
Entre les cases y et 11 se trouve une case (25 y) de faon avoir 36 en trois cases.
De proche en proche, vers la gauche, on calcule les cases et on obtient que x = 25 y.
De mme, vers la droite, on obtient que la case 19 vaut y, do ensuite x = 6, et x y =
6 19 = 13.
x
11
25 y 11
25 y 11
25 y 11 19
21 La somme 1 + 2 3 + 4 5 + 6 999 + 1 000 peut se dcomposer en regroupant les deux premiers termes, puis les deux suivants, etc.
Chaque somme de deux termes vaut 1.
Il fallait remarquer que le dernier nombre du calcul tant 1 000, il y a un nombre
pair de termes, quon peut regrouper deux par deux.
Le nombre de paires est : 1 000/2 = 500, do le rsultat 500 1 = 500.
128
Pourcentages
Lessentiel retenir
Pour appliquer un taux de pourcentage p % un nombre x,
p
on le multiplie par
100
Par exemple, 20 % de 50 euros, cest : 50
20
= 50 0,2 = 10 euros.
100
x
100.
y
Exemple
Si dans une classe de 30 lves, 18 sont des garons, le pourcentage de
garons est de 18/30 100 = 60 %.
30
100
Nombre de garons
18
100
Exemple
Un article cote 200 euros. On veut laugmenter de 3 %.
On calcule : 1 + 3 % = 1,03 puis 200 1,03 = 206 euros.
129
7 Pourcentages
100
Pour une baisse de t % on a :
t
100
Exemple
Si un prix est de 75 aprs une diminution de 20 %, cest quon a multipli par 0,8 (= 1 20 %) la valeur initiale, qui tait donc :
(valeur finale)/0,8 = 75/0,8 = 93,75
0,
1
4924
3x
= 0,99 x, soit un
diminution
de 10%
144
42444
3
augmentation de 10 %
130
7 Pourcentages
Exercices dentranement
Niveau 1
1
Au cours de lanne, la masse totale des dchets mnagers dun habitant est
de 378 kg. Sur ceux-ci actuellement seuls 75,6 kg sont recycls. Quel est le
pourcentage de la masse des dchets qui nest pas recycle ?
131
7 Pourcentages
Niveau 2
10 Une pice de toile blanchie mesure 4,85 m. Elle a perdu au lavage 3 % de sa
longueur. Quelle tait sa longueur avant dtre lave ?
11 quel taux dintrts simples a t plac un capital de 24 000 qui rapporte
1 760 en un an et deux mois ? (Donner deux dcimales.)
12 Un capital de 4 200 a rapport en 8 mois 120 . quel taux annuel dintrts simples tait-il plac ? (Donner deux dcimales.)
13 Si un prix baisse de 20 % puis augmente de 20 % quel est le bilan des deux
oprations par rapport au prix dorigine ?
14 Le premier janvier, on a prt une somme 5 % jusquau premier avril. Le
capital et les intrts runis slvent 5 265 .
Quelle tait la somme prte ?
15 Sur un paquet de 300 g de Chips, on lit 50 % de produit en plus, gratuit ,
donc
a. il y a 150 g de chips gratuits
b. il y a 100 g de chips gratuits
c. il y a 30 % du poids total gratuit
d. il y a 50 % du poids total gratuit
e. cela revient une rduction de 50 %
16 Baisser un prix de 50 % deux fois de suite, cela revient
a. une rduction de 25 %
d. un prix nul
b. une rduction de 75 %
e. un prix ngatif
c. une rduction de 50 %
17 Si 60 % des lves du collge sont des filles, dont 60 % sont des externes,
alors
a. 60 % des lves sont des filles externes
b. 60 % des externes sont des filles
c. 40 % des lves sont des garons externes
d. les filles externes reprsentent 3,6 % des lves
60
60
e. les filles externes reprsentent
des lves
100 100
Niveau 3
18 Si t % de A est gal la moiti de A, alors
a. t = 0,5
c. t = 100
b. t = 50
d. t = A
2
132
e. 2 t % A = A
7 Pourcentages
e. 20 A = 40 B
2 Il paie 23 100 = 2 300 au lieu de 2 354 . On lui fait donc une remise de 54
sur 2 354 .
Le taux de pourcentage de remise est : 100 54/2 354 soit environ 2,29 %.
est de 20 pour 20 tickets, sur une somme de 60 . On conomise un tiers (20 par
rapport 60), la rduction est donc denviron 33,3 %.
133
7 Pourcentages
100
Farine
75
300
8 Rponse b.
Si le ct vaut c, le primtre du carr est 4 c.
Si le ct est rduit de 10 % il reste 90 % donc il vaut 0,9 c. Le primtre devient :
4 0,9 c = 3,6 c. Il a donc t rduit de : (4 c 3,6 c) = 0,4 c, ce qui reprsente un
dixime de 4 c : une rduction de 10 %.
Laire est multiplie par 0,92 = 0,81, elle baisse donc de 19 %.
9 Rponse e.
Augmenter les longueurs de 10 %, cest les multiplier par 1,1. Le primtre
augmente de 10 %.
Les aires sont alors multiplies par 1,12 = 1,21; donc elles augmentent de 21 %.
Les volumes sont multiplis par 1,13 = 1,331; donc ils augmentent de 33,1 %.
Augmenter de 102 %, cest augmenter de 100 %, cest--dire doubler.
Niveau 2
10 Quand 3 % sont perdus, il reste 97 %.
On peut dresser un tableau de proportionnalit.
Avant lavage
100 %
Aprs lavage
97 %
4,85 m
134
7 Pourcentages
13 Baisser de 20 %, cest multiplier par 0,80. Ajouter 20 % cest multiplier par 1,20.
Dans lhistoire, les prix sont multiplis par : 0,80 1,20 = 0,96.
Le bilan est donc une baisse de 4 % (car 100 % 96 % = 4 %).
15 Rponse b.
Si on met 50 % en plus, on passe de 100 150 donc on multiplie par 1,5.
Si lon a ainsi 300 cest quau dpart on avait : 300/1,5 = 200.
Le poids normal tait 200 g, on a mis 100 g gratuits en plus.
16 Rponse b.
Baisser de 50 % cest multiplier par (1/2). Si on le fait deux fois de suite, on multiplie par (1/2)2 soit (1/4). Sil ne reste quun quart, cela veut dire quon a enlev (3/4).
17 Rponse e.
Prendre 60 % de , cest multiplier par 60/100.
Donc 60 % de 60 % cest le total multipli par (60 60)/(100 100) ce qui revient
prendre 36 %.
Niveau 3
18 Rponses b. et e.
50 % de A reprsente la moiti de A, donc t = 50 et le b. est juste.
19 Rponses a. et e.
20 % de A cest 0,2 A; 40 % de B cest 0,4 B.
0,2 A = 0,4 B donne en multipliant par 10 les deux membres : 2A = 4B puis A = 2B.
Le a. est donc vrai.
Le e. est juste aussi : 20 A = 20 2B = 40 B.
20 Rponse b.
A t/100 = 3A donc : t/100 = 3 et t = 3 100 = 300.
135
7 Pourcentages
21 Rponse b.
Le contraire denlever 20 %, cest ajouter 25 %. On passe de 100 80, puis on
20
revient 100 en ajoutant 20 80, or
cest un quart.
80
22 Rponses a. et c.
Au a., 0 % de A cest 0; A 0 = A.
Au c., B % de 0 cest 0; 0 0 = 0 = A.
136
Calculs, priorits
et sens des oprations
Lessentiel retenir
Priorits de calcul
1. La multiplication et la division sont effectues en priorit sur laddition et la
soustraction.
2. Dans un calcul avec parenthses, les calculs entre parenthses sont effectus
en priorit.
3. Lorsquon a des parenthses embotes, on commence par les parenthses
les plus internes.
Exemple
N = (5 + (4 (3 2)) 6) = (5 + (4 1) 6) = (5 + 4 6) = 9 6 = 3
Distributivit de la multiplication
Quels que soient les nombres a, b, c :
a (b + c) = (a b) + (a c) et
a (b c) = (a b) (a c)
Fractions
a
a
Si b et k ne sont pas nuls :
et
= k
b b
k
Quand on ne peut plus simplifier une fraction on a obtenu une fraction irrductible.
a (a k)
=
b (b k)
a c (a c)
=
b d (b d)
137
a b (a + b)
;
+ =
c c
c
a b (a - b)
- =
c c
c
Pour deux fractions dont les dnominateurs sont diffrents, on commence par
crire des fractions qui sont gales aux fractions donnes mais qui ont le mme
dnominateur (pour cela on cherche un multiple commun aux deux dnominateurs).
Exemple
2, 5
1
25 10 25 20 (25 + 20 ) 45
+
=
+
=
+
=
=
3, 2 1, 6 32 16 32 32
32
32
a
1
=a ;
b
b
a
b = a d = ad
c
b c bc
d
Division euclidienne
Effectuer une division euclidienne dun entier a (le dividende) par un entier b
(le diviseur), cest trouver deux nombres entiers, le quotient q et le reste r tels
que :
dividende = (diviseur quotient) + reste; soit a = bq + r.
Exemple
dividende
diviseur
Division de 82 par 14. Le quotient est 5
82 14
et le reste est 12 (on rappelle que 14 est
12 5
le diviseur et que 82 est le dividende).
reste
quotient
On a ici la relation 82 = (14 5) + 12.
En gnral, le reste est toujours infrieur strictement au diviseur. Il est
nul (la division tombe juste avec un quotient entier) quand le dividende
est un multiple du diviseur.
On ne peut pas diviser par zro.
138
Critres de divisibilit
Un nombre entier est divisible par 2 si son chiffre des units est 0, ou 2, 4,
6, 8.
Un nombre entier est divisible par 4 si le nombre form par ses deux derniers
chiffres est divisible par 4.
Exemple
2 028 est divisible par 4 car 28 lest; 2 018 nest pas divisible par 4 car 18
ne lest pas.
Un nombre entier est divisible par 3 si la somme de ses chiffres est divisible
par 3.
Un nombre entier est divisible par 9 si la somme de ses chiffres est divisible
par 9. Par exemple : 2 007 est divisible par 9 et par 3 car 2 + 0 + 0 + 7 = 9 est
divisible par 9 et par 3.
Un nombre entier est divisible par 5 sil se termine par 5 ou 0.
Exercices dentranement
Niveau 1
1
139
Niveau 2
10 Si un vin contient 10 cL dalcool par litre, on dit quil a 10 degrs. Daprs cela,
trouver la quantit dalcool contenue dans 7 barriques de chacune 225 litres
de vin 10 degrs.
11 Une salle rectangulaire mesure 8,5 m de long et 6,7 m de large. Elle a deux
portes de 90 cm de large chacune. Quelle est la longueur de la plinthe qui
fait le tour de la salle ?
12 La ligne de chemin de fer coupait perpendiculairement la route entre deux
villages. Au passage niveau, le premier village tait 1 570 m et le deuxime
585 m. On dvie la ligne de faon quelle coupe la route gale distance
des deux villages : quelle sera cette distance ?
13 Le sommetriple de 2 et 3 est 15; le sommetriple de 5 et 8 est 39. Quel
est le sommetriple de 7 et 13 ?
14 Le multiplieles de 45 est 20; le multiplieles de 27 est 14.
Quel est le multiplieles de 10 ?
15 46 kg de caf ont cot 105 plus 33 euros de frais de port. combien
revient le kg ?
16 Une barrique est pleine de 480 litres de vin. On en met la moiti en bouteilles
de 80 cL et le reste en bouteilles de 3/4 litres. Combien emplira-t-on de
bouteilles en tout ?
17 Le concacarr de 37 est 949; le concacarr de 81 est 641.
Quel est le concacarr de 56 ?
18 Sur la plage un revendeur de beignets a gagn 60 euros en vendant 28 sacs
4,50 pice. Combien vend-il le sac de beignets ?
19 Un amateur de jeux mathmatiques se rend dans un salon avec 100 euros
dpenser. Il achte un maximum de jeux de stratgie 13 euros pice, puis
140
avec ce qui lui reste des revues 1,50 euro chacune. Combien aura-t-il de
revues ?
14 0, 5
;
+
10 100
a. N est plus grand que 3 et plus petit que 4
b. Le chiffre des diximes de N est 14
20 Soit le nombre N = 3 +
c. N vaut
300 + 140 + 0, 5
100
d. N = 3 + 0,14 + 0,005
e. N = 3 + 1,4 + 0,0005
21 Sachant que
a.
735
b.
735
60
7, 35
= 12, 25 alors
= 1225
c.
7, 35
= 1 225
d.
735
22 Le rsultat de
5
6
a.
5
7
0, 6
6
7
60
0, 6
= 1225
e.
735
60
= 0,1225
= 1225
est gal :
5
7
b.
6
5
6
c.
7
d.
57
e.
56
Niveau 3
141
a.
6 2
+
7 7
est gal :
5
5
5
b.
c.
+
6
8
2
7
5+
7 d. 5 7 + 7 e.
2
6 2
5+
7
3
2
b.
45
9
c.
a.
18
5
b.
15
6
35 Le rsultat du calcul 1 +
a.
142
c.
6 4 10
?
, ,
9 6 15
8
12
7
7
5 + 5
6
2
d.
12
8
e.
9
45
e.
15
5
5 5 5 15
, , ,
?
18 6 2 2
30
2
d.
45
2
1 1
+ est gal :
2 4
4 + 2 +1
3
1+1+1
1+1+1
b.
c.
d.
4
4
1+2 +4
2+4
e. 2 -
1
4
42
0, 01
d. en le multipliant par 0,01
e. en ne faisant rien du tout
1 1
+ = 1 alors
a b
a. a + b = 1
c. a = b
b. a + b = a b
d. b = 1 -
37 Si
e.
1
a
2
=1
a+b
Le prix du costume est : (24 30) 180 = 720 180 = 540 euros.
2 Nombre de sacs restants : 194 81 = 113. Prix de vente des sacs : 113 10 =
1 130 euros.
anne de 365 jours, il restera 600 365 = 235 jours de nourriture, soit 5 235 =
1 175 litres davoine.
143
5 La dame est morte 20 + 42 = 62 ans. Elle est donc morte en 1945 + 62 = 2007.
6 Le prix de revente est : 540 + 30 + 50 = 620 .
7 Somme donne au cadet : 40 2 = 80 .
Somme donne lan : 40 + 80 = 120 .
Somme totale donne : 40 + 80 + 120 = 240 .
Niveau 2
10 Il y a 10 cL soit 0,1 L dalcool dans un litre de vin. La quantit dalcool cherche est
donc 225 7 0,1 = 157,5 L.
12 Cest la moyenne arithmtique des deux distances qui donne le kilomtrage au bout
duquel la route devra tre coupe :
(585 + 1 570)/2 = 1 077,5 m.
17 On crit lun aprs lautre les carrs des chiffres du nombre. Le concacarr de 56 est
2 536.
144
20 Rponse c.
On calcule N = 4,405 donc seule la proposition c. est juste.
21 Rponse d.
Attention aux rsultats dans le membre de droite, il sagit souvent de 1 225
et non de 12,25 comme dans lnonc.
22 Rponse d.
Le rsultat de
5
est 5 7/6 soit 35/6.
6
7
Niveau 3
23 Prix de vente des vases : 528 + 80 = 608 .
Nombre de vases vendre : 72 3 = 69.
Prix de revente dun vase : 608/69 = 8,81 euros environ.
145
32 Rponse b.
Il faut trouver : 5/(8/7) = 5 7/8 = 35/8.
Le rsultat du a. est 35/6 + 35/2 = 140/8 = 35/2. Celui du e. est gal.
Le c. vaut 41/37. Le d. vaut 5 (28/3) = 70/3.
33 Rponse c.
Toutes les fractions de lnonc, aprs simplification, sont gales 2/3.
Parmi les propositions, seul le c. est juste, avec 8/12 = 2/3.
34 Rponse d.
On passe dun nombre au suivant en multipliant par 3. La valeur recherche est
donc 3 (15/2) = 45/2 soit le d.
35 Rponses c. et e.
En rduisant au mme dnominateur 4 on obtient la rponse c. soit 7/4.
Le e. donne le mme rsultat : 2 1/4 = 7/4.
37 Rponse b.
1 1
+ = 1 alors (b + a)/(ab) = 1 donc a + b = ab.
a b
Le b. seul conduit cette formule. Pour le d., on obtient ab = a 1 ce qui est diffrent.
Si
38 Rponses a. et c.
Pour le a., 54 500 30 000 = 24 500 et 24 500/7 000 = 3,5. Si on ajoute 3,5 milliers
de livres 1 000 livres on a bien 4 500 livres.
Pour le b., 3 000 = 1 000 + 2 000. Pour les 2 000 livres on paie 14 000 , donc avec
44 000 et non avec 51 000 on aurait le nombre voulu de livres.
Pour le c., 1 500 livres de plus cest 10 500 de plus et on arrive une dpense de
40 500 , et non 47 000 . Cependant, qui peut le plus peut le moins, donc il est
possible dimprimer avec 47 000 les livres voulus.
Pour le d., 100 000 30 000 = 70 000 soit 10 fois 7 000; on peut avoir 1 000 + 10 000
= 11 000 livres, mais pas 70 000.
146
Pour le e., 70 000 30 000 = 40 000. Si on divise ce nombre par 7 000 on obtient
environ 5,7 milliers de livres de plus et le total de 6 700 est loin des 100 000 voulus.
39 Rponse b.
On vrifie lune aprs lautre les conditions : seul le b. est satisfaisant.
Attention la proposition d. : toutes les consignes sauf une seraient vrifies, car les chiffres ne sont pas tous diffrents.
147
Puissances
Lessentiel retenir
Quel que soit le nombre entier positif n suprieur 1 et le nombre a, rel non
nul :
an = a a a (avec n facteurs gaux a )
1
et
a n = n .
a
1
De plus a1 = a, a0 = 1; bien noter que a 1 = .
a
Exemples 25 = 2 2 2 2 2 = 32;
37
= 37 5 = 32 ;
35
53
= 53 9 = 5 6
9
5
Rgles de priorit
En labsence de parenthses on calcule les puissances avant deffectuer les
autres oprations;
En prsence de parenthses les calculs entre parenthses sont prioritaires.
148
9 Puissances
Notation scientifique
Un nombre est crit en notation scientifique quand il est crit sous la forme
a 10n o :
a est un nombre dcimal compris entre 1 (inclus) et 10 (non inclus)
et o n est un nombre entier positif ou ngatif.
Exemples
6,39 102 est une notation scientifique, mais 0,117 nest pas une notation scientifique. Il faudrait crire ce nombre 1,17 10 1.
Il est facile de ranger des nombres en comparant leurs notations scientifiques :
on range les nombres dans lordre de leur exposant;
pour ceux qui ont le mme exposant, on compare alors le nombre qui multiplie la puissance de dix.
78 (103 )4 10 - 5 78 (103 )4 10 - 5
1012 10 - 5
=
3
26 105
26
105
105
107
= 3 5 = 3 102 = 300
10
Exercices dentranement
Niveau 1
1
2 Le nombre C suivant est une puissance de dix. Quel est son exposant ?
C = 3,125 3 200
3 Le nombre D suivant est une puissance de dix. Quel est son exposant ?
D=
10100
10 - 30
149
9 Puissances
4 Le nombre E suivant est une puissance de dix. Quel est son exposant ?
0, 2
E=
2 000 000
5 Quel nombre faut-il mettre la place des pointills ?
10
= 103
10 - 4
6 Quel nombre faut-il mettre la place des pointills ?
108
= 10 - 1
(10 )
7 Quel nombre faut-il mettre la place des pointills ?
0,003 10 5 = 3 10
8 Calculer la somme du triple de 33 et du tiers de 33.
9 On construit un tableau de nombres en multipliant deux cases A et B de la
mme ligne pour trouver la case C situe la ligne du dessous et entre les
colonnes de A et B.
A
B
C=AB
76
7 2
10n
est gal :
10 m
b. 10m n c. 10n/m
150
c. (10n)m
d. 0 si m + n = 0
d. 10m/n
e. 10n m
e. 1 si m + n = 0
9 Puissances
13
10a
est gal :
10 - b
a. 10a + b
b. 10a b
c. (10a)b
d.
e. 1 si a + b = 0
10b
10 - a
Niveau 2
14 Combien vaut le quart de 284 ?
b. 221
c. 282
a. 242
d. 280
e. 288
d. 168
e. 325
17 Le nombre (3 10 3 + 3 10 2 + 3 10 1) vaut :
e. 10 [3 3 + 3 2 + 3 1]
a. 0,333
c. 3 10 6
b.
1
3
d.
1
1
1
+
+
3 000 300 30
e. 34 + 25 32
Niveau 3
20 Le dernier chiffre (en systme dcimal) de 2137753 est :
a. 1
b. 3
c. 7
d. 9
e. 5
151
9 Puissances
an
est entier
am
d. quand (n m) est positif
e. quand (n + m) est positif
d. 3
e. 4
28
32
212
?
122
b.
210
12
c.
26
6
d.
1
6
e. 1
d. 8114
e. 757
e. 4294967293
5
b. 0,133
d. 8,84 10
152
9 Puissances
10100
= 10130. Lexposant est 130.
10 - 30
0,2
= (2 10 1)/(2 106) = 10 1 6 = 10 7.
2 000 000
Lexposant demand est 7.
4 E=
10
= 103 alors, en mettant le nombre x la place des pointills, on a :
10 - 4
x ( 4) = 3 donc x + 4 = 3 et x = 1.
Les pointills cachent le nombre ( 1).
5 Si
6 Si
108
= 10 1 alors, en mettant le nombre x la place des pointills, on a :
(10 )
8 x = 1 donc 8 + 1 = x et x = 9
153
9 Puissances
9 On obtient :
7 4
76
72
7 2
74
76
10 Rponses b. et e.
1 234 10 2 = 12,34. Multiplier par 10 2, cest diviser par 100.
12,34 102 = 1 234
11 Rponse a.
Voir le rappel de cours sur les puissances et les formules.
12 Rponses b. et e.
Voir le rappel de cours sur les puissances et les formules pour le b).
Pour le e) on a en effet : 100 = 1.
13 Rponses a., d. et e.
Voir le rappel de cours sur les puissances et les formules pour le a.
Pour le d., on obtient : 10b ( a) = 10a + b.
Pour le e., on obtient : 10a + b = 100 = 1.
Niveau 2
14 Rponse c.
Penser soustraire les exposants : 284 divis par 4 (soit 22) donne 282.
15 Rponses b., c. et d.
a = 0,003; b = 3 000; c = 0,003; d = 3 000
Donc d c est vrai; a + c = 0 est vrai; 0 a + c est vrai.
16 Rponse e.
Il faut trouver une comparaison sous forme de puissances dun mme nombre, ici ce
sera 2 :
414 = 228 ; 811 = 233 ; 168 = 232 ; 325 = 225
Le plus petit nombre est le dernier.
17 Rponse a.
(3 10 3 + 3 10 2 + 3 10 1) = 0,003 + 0,03 + 0,3 = 0,333
18 Rponses b. et e.
La traduction mathmatique de la phrase est le b.
154
9 Puissances
19 Rponse d.
Le rsultat est : (9 + 8) 27 27 = 17 27 27 = 459 27 = 432.
Il peut servir liminer certaines propositions comme la b. ou, en raison de son
ordre de grandeur, la a., la c., la e.
On peut aussi mettre en facteur 33 et on obtient :
(32 + 23) 33 33 = (32 + 23 1) 33
Cest lexpression d.
Niveau 3
20 Rponse c.
La succession des chiffres des units est 7 (pour 21371), puis 9 (lopration effectuer pour obtenir le chiffre des units de 21372 est 7 7 = 49), puis 3 (9 7 = 63),
enfin 1 (3 7 = 21), ce qui nous ramne 7 aprs un cycle de 4 oprations.
Comme 753 = 4 188 + 1, tout se passe pour les units comme si ctait puissance 1
au lieu de puissance 753, le rsultat est donc 7.
22 Rponse c.
Les deux nombres 10p et 10 p sont inverses lun de lautre, cest--dire que leur
produit fait 1 (car ce produit vaut 10p p = 100 = 1). Le seul nombre entier dont
linverse est entier galement, cest le nombre 1. Or pour que 10p = 10 p = 1, il faut
prendre p = 0.
23 Rponses a., b. et d.
an
= an m. Ce nombre est entier quand (n m) est positif, ce qui revient avoir
am
m n. Les rponses b. et d. sont justes.
155
9 Puissances
24 Rponse b.
Les puissances de 3 finissent alternativement par 3, 9, 7, 1, puis de nouveau 3, 9, 7,
1, etc. avec un cycle de longueur 4.
Comme 458 = 4 114 + 2, le chiffre des units est le mme que si 458 tait
remplac par 2, donc celui de 32, soit 9.
25 Rponse e.
La formule propose serait toujours juste sil y avait un au lieu dun + entre les
deux puissances.
100 = 1 donc 100 + 100 = 1 + 1 = 2, le c. est faux car 1 nest pas gal 2.
Attention encore : 100 + 10b = 1 + 10b nest pas gal 10b, le b. est donc faux.
26 Rponse a.
On sait que 12 = 22 3 do le calcul
212
28
= 2.
2
2 3
3
4
27 Rponse d.
b = 2 100 = 1/2100 est un nombre positif et d est gal b (le signe moins une puissance paire donne un signe +).
Les nombres a et c sont opposs. Seul c est ngatif, cest lui le plus petit des quatre.
Si d = b alors d b est vrai; la proposition d. est vraie et cest la seule.
28 Rponse c.
On remplace 4 par 22, do 45 = 210 et on cherche utiliser 2 5 = 10 pour simplifier les calculs; comme 513 = 510 53, on obtient 210 513 = 1010 53 ; le rsultat est
donc 125 suivi de dix zros. Il comporte ainsi 13 chiffres.
29 Rponses a., d. et e.
231 = 11 7 3 donc 23157 = 1157 757 357 peut se diviser par 11 cinquante-sept
fois, donc par 121 qui vaut 112 ; 23157 peut se diviser aussi par 357 donc par
8114 = (34)14 = 356, et il peut se diviser par 757.
Par contre, il ne peut pas se diviser par 273 = 13 3 7 car il ne se divise pas par 13,
et il ne peut pas se diviser par 6329 = (7 3 3)29 = 729 358 car ce nombre contient
358, cest--dire un facteur 3 de trop.
30 Rponse a.
Les puissances de 2 finissent par 2, 4, 8, 6, 2, etc. avec un cycle de longueur 4.
Comme 32 = 4 8, le nombre 232 se termine comme 24 = 16, donc par un 6. En
enlevant 1, on obtient un 5.
156
9 Puissances
Comment choisir entre les rponses a. et d. ? Avant denlever 1, le nombre doit tre
divisible par 4, ce qui sobserve sur les deux derniers chiffres droite (voir lessentiel retenir du chapitre Calcul, priorits et sens des oprations) : 96 serait divisible
par 4 mais pas 86, donc la bonne rponse est a.
31 Rponse c.
Combien de fois 10,2 10 5 contient-il 13,6 10 6 ?
Autant de fois que 10,2 contient 1,36, soit 7,5 fois.
32 Rponse c.
On utilise lidentit x2 y2 = (x + y)(x y) et le calcul simplifi des parenthses
donne (2 22007)(2 2 2007) = 22008 2 2006 = 22 = 4.
1+2+3++n=
13 + 23 + 33 + + n3 =
n 2 (n + 1)2
4
On voit que la somme des cubes en question est le carr de la somme des entiers
de 1 n, do lgalit des rsultats ci-dessus.
157
Rgle de trois
Proportionnalit
10
Lessentiel retenir
Grandeurs proportionnelles
On peut dire que deux grandeurs x et y sont proportionnelles sil existe un nombre a tel que y = a x (le nombre a est le coefficient de proportionnalit).
Toutes les grandeurs ne sont pas proportionnelles.
Tableau de proportionnalit
Cest un tableau o les deux lignes sont proportionnelles entre elles. En voici un,
par exemple, qui donne le prix de certaines quantits dessence 1,20 le litre.
nombre de litres
10
prix en euros
1,20
12
1,20 n
1,2
nombre de litres
12/1,20 = 10
prix en euros
1,20 5 1,20 = 6 12
10 n
15
12 n 18
15 20, 4
18
20,4
158
1,2
deuxime grandeur
Exemple
Partager une somme de 2 400 en deux parties x et y proportionnelles
x y
7 et 5, ceci signifie que = avec x + y = 2 400.
7 5
Dans un tableau de proportionnalit, on forme une nouvelle colonne en additionnant horizontalement les cases des deux colonnes prcdentes :
x
x + y
12
x 2 400
x
do = 200 et x = 7 200 = 1 400;
=
7
12
7
chelle
Quand les dimensions relles et celles du dessin dun objet sont proportionnelles, on appelle chelle le quotient dune longueur du dessin par la longueur relle correspondante :
chelle =
159
Une chelle de
1
signifie que 1 cm reprsente en ralit 10 000 cm.
10 000
Exercices dentranement
Niveau 1
1
160
10 La hauteur dun paquet de 52 cartes dont on a prlev les as est de 1,2 cm.
Quelle est la hauteur du paquet, en millimtres, quand il est complet ?
a. 1,6
b. 16
c. 13
d. 1,3
e. 15
11 Si un gros homard pse 4 livres de plus que la moiti de son propre poids,
combien pse-t-il en livres ?
a. 4
b. 8
c. 6
d. 5
e. 10
12 Pour faire des truffes au chocolat, il faut 40 g de chocolat pour 20 g de beurre
et 10 g de sucre. Combien faut-il de chocolat pour faire 1,4 kg de truffes ?
a. 800 g
b. 600 g
c. 400 g
d. 700 g
e. 500 g
Niveau 2
13 Trois ouvriers ont fait ensemble un travail. Le premier a travaill 18 jours, le
deuxime 12 jours, le troisime 10 jours. Ils ont reu en tout 2 600 . Quel
est le salaire de chacun ? Quel est le salaire journalier dun ouvrier ?
14 Quand on fait du pain, 100 kg de farine absorbent 58 kg deau; pendant la
cuisson il svapore 23 kg de cette eau.
Combien 20 kg de farine donnent-ils de kilogrammes de pain ?
15 Partager une somme de 685 entre deux personnes de manire que la premire
ait quatre fois plus que la deuxime.
2
de sa hauteur. Si on la
5
lchait depuis la Tour Eiffel une hauteur de 300 m, quelle hauteur atteindrait-elle lors de son troisime rebond ?
3
du chemin quil doit parcourir. Dans
5
2
de ce qui lui restait.
3
Quelle fraction du parcours reste-t-il ?
1
, un terrain est reprsent par un rectangle de
2 500
6 cm sur 3,6 cm. Quelle est, en mtres carrs, laire du terrain ?
161
12
b
10
a
Agrandissement proportionnel
Combien valent a et b ?
a. a = 8, b = 10
b. a = 4, b =
20
3
c. a =
9
15
,b=
4
3
e. a =
9
,b=4
4
d. a = 8, b = 12
162
Quel est parmi les 4 graphiques ci-dessous celui qui reprsente la distance
parcourue par le cycliste en fonction du temps ?
d
80
d
80
d
80
70
70
60
60
60
50
50
40
40
40
30
30
30
20
20
20
Graphique 3
70
10
Graphique 2
50
10
10
t
0
a. graphique 1
b. graphique 2
c. graphique 3
d. graphique 4
Graphique 1
t
0
t
0
d
60
50
Graphique 4
40
30
20
10
0
1
Niveau 3
28 Dans cet engrenage,
on actionne la roue A
de 60 dents. Elle entrane
en sens contraire la roue B
de 20 dents. Celle-ci
entrane alors la roue C
de 40 dents qui tourne
dans le mme sens que A.
De combien de tours la
roue C tourne-t-elle quand
la roue A fait 100 tours ?
29 Cinquante ouvriers de chemin de fer, en travaillant 8 heures par jour, ont
pos 24 km de voie en 18 jours. Avec la mme efficacit, mais 10 heures de
travail journalier, combien de jours faudra-t-il 40 ouvriers pour poser 16 km
de voie ?
163
e. 524
164
1
75
600
On calcule : 1 600/75 = 8.
Il y a 8 hl dans 6 quintaux de bl.
7 Le volume de glace reprsente treize douzimes du volume deau, donc avec 17 litres
deau on obtient : 17 13/12, soit environ 18,4 litres (ou dcimtres cubes) de glace.
8 Quand on retire un cinquime, il reste 4/5. Le total des mensualits sera : 7 560 4/5
= 6 048 ; chaque mensualit vaudra : 6 048/9 = 672 .
11 Rponse b.
4 livres reprsentent la moiti du poids du homard, ajouter lautre moiti. Le
homard pse 2 4 = 8 livres.
12 Rponse a.
40
truffes
70
1 400
Niveau 2
13 On dresse un tableau de proportionnalit, le coefficient tant le salaire journalier.
nombre de jours de travail
salaire
18
12
10
total : 40 jours
total : 2 600
165
685
17 Quand on a fait les trois cinquimes, il reste deux cinquimes faire. Si laprs midi
le piton fait 2/3 du reste, il manque 1/3 du reste. On doit donc calculer un tiers de
deux cinquimes. Cela fait :
(1 2)/(3 5) = 2/15 du trajet total
166
23 Le prix du m2 est le mme dans toutes les situations, cest le coefficient de proportionnalit du tableau suivant qui fait passer des aires vers les euros :
aire
2 400
prix
15 600
1 000
1 400
25 Rponse b.
Aire de la plaque peinte : 22 = 4 m2. Aire du mur peindre : 2,5 6 = 15 m2.
Le poids de peinture et la surface peindre sont proportionnels.
aire
4 m2
poids de peinture
600 g
15 m2
26 Rponse b.
deuxime dessin
27 Rponse b.
Laxe des ordonnes reprsente la distance qui spare le cycliste de la ville de dpart.
Ainsi le graphique 1 avec son dernier segment droite qui plonge vers laxe des
abscisses correspond un retour vers la ville de dpart : il faut donc lliminer. La
vitesse peut tre apprcie par la pente de la droite : plus la pente est raide (de
167
gauche droite) plus vite va le cycliste. Comme le dernier segment doit correspondre une descente plus rapide que la monte, il faut trouver un graphique o la
pente du dernier segment est plus forte : cest le graphique 2.
Remarquons que le graphique 3 donne deux segments qui ont lair
parallles : ceci correspondrait des vitesses gales.
Niveau 3
28 Chaque roue tourne du mme nombre de dents chaque fois.
Quand la roue A fait un tour, la roue B doit donc faire 3 tours (60 = 20 3). Quand
la roue B fait un tour, la roue C nen fait quun demi (20 = 40 1/2).
Pour 100 tours de A, la roue B fait 300 tours et la roue C en fait 150.
7 200
400 x
24
16
nombre de chevaux
12
10
200
30
600
24
1 200
168
192
salaire en euros
784
108
33 Rponse c.
Soient x, y et z les trois nombres, on a x + y + z = 3 510; dans une suite de rapports
gaux, on peut en former un autre constitu avec la somme des numrateurs et la
somme des dnominateurs :
x/150 = y/72 = z/48 = (x + y + z)/(150 + 72 + 48)
= 3 510/270 = 39/3 = 13
On obtient x = (13) (150) = 1 950; y = 13 (72) = 936; z = 13 (48) = 624.
Le plus petit des trois est 624.
34 Rponse d.
Soient x et y les ges de Pascal et Marc, on a x = y + 234; de plus :
x/17 = y/11 = (x + y)/(17 + 11) = (2 y + 234)/28
on obtient 28 y = 11 (2 y + 234) puis 28 y = 22 y + 2 574, et 6 y = 2 574 soit :
y = 429
ensuite x = 429 + 234 = 663, cest 663 euros que Pascal a reus ; cest Marc que
celui-ci dsigne, Marc a reu 429 euros.
35 Rponse c.
5 citrons = 4 oranges = 3 pamplemousses = 3/4 melon;
mais 1 melon = 8 bananes, donc 5 citrons = (3/4) 8 bananes, soit 6 bananes.
36 Rponse a.
Cela semble compliqu, mais en tout cas il ne peut y avoir deux rponses diffrentes.
Nous disposons de plusieurs propositions de rponses, essayons donc la premire
valeur pour comprendre lnonc, peut-tre aurons-nous la chance de tomber dentre
sur la solution
Dpart : 2 000 l.
Premire tape : il y a 1 500 l de lait et 500 l deau.
Deuxime tape : les 500 l quon retire seront aux trois quarts du lait donc : 500 3/4
= 375 l de lait, et un quart deau soit : 1/4 500 = 125 l deau. Il y aura donc : 1 500 375
= 1 125 l deau. Cest la solution a.
169
11
Conversions
Lessentiel retenir
Multiples :
laide dun tableau : on met un chiffre par unit et on place la virgule selon
lunit choisie.
Exemple 8,243 hm = 824,3 m.
km
hm
dam
dm
cm
mm
170
11 Conversions
dm2
cm2
60
00
mm2
dm3
cm3
270
000
mm3
daL
dL
cL
mL
171
11 Conversions
cm3
hL
daL
mm3
dL
cL
mL
Units de temps
1 h = 60 min = 3 600 s; 1 min =
En minutes ou en secondes.
Exemple
1
1
h; 1 s =
min
60
60
En heures dcimales.
Exemple 3 h 18 min = 3 60 min + 18 min = 198 min =
198
h = 3,3 h
60
Units de vitesse
Vitesse = distance/dure du parcours.
Exemples
pour 200 km en 2 heures, vitesse = 100 km/h ou 100 km h 1. Pour 5 mtres
en 100 secondes, vitesse = 0,05 m/s ou 0,05 m s 1.
Grandeurs composes
Par exemple, la masse volumique, ou masse par unit de volume dun objet;
on lexprime souvent en g/cm3 ou en km/m3.
Le fer a une masse volumique de 7,8 g/cm3 : cela signifie quun centimtre cube
de fer pse 7,8 g.
7,8 g = 0,007 8 kg, donc 7,8 g/cm3 = 0,007 8 kg/cm3
1 m3 = 1 000 000 cm3
0,007 8 kg/cm3 = 0,007 8 1 000 000 kg/m3 = 7 800 kg/m3
On conclut : 7,8 g/cm3 = 7 800 kg/m3
172
11 Conversions
Exercices dentranement
Niveau 1
1
Dans les magasins, la plupart des bouteilles deau minrale contiennent 1,5
Quelle est lunit quil faut mettre la place des pointills ?
a. q
b. m3
c. cm
d. cL
e. L
d. kg
e. g
e. m
173
11 Conversions
Niveau 2
17 Un cycliste fait du 14 km/h et un piton 58 hm/h. Combien de mtres le
cycliste fait-il de plus que le piton en 2 heures ?
18 Un litre de liqueur cote 15,60 . Quel bnfice ralise un dbitant en vendant
1,20 le petit verre de 25 cm3 ?
19 Pour carreler une chambre de 10 m2, on a employ des carreaux de 6,25 dm2.
Combien en faudra-t-il au minimum ?
20 On verse 65 cm3 de vin dans un flacon qui peut contenir un huitime de
litre. Combien de centilitres faudra-t-il encore verser pour remplir le flacon ?
21 Un bidon dessence a la forme dun pav droit de 4 dm de long, 20 cm de
large et 75 mm de hauteur. Quel poids dessence, en grammes, contient-il si
le litre pse 82 dag ?
22 Sur un plan dress par un gomtre, une longueur de 10 000 m est reprsente
par une droite de 1 m. Quelle sera sur le plan la longueur dun chemin qui
mesure sur le terrain 12 hm ?
23 Un bassin vide reoit par heure 2,54 hL deau; il en perd dans le mme
temps 18 daL. Combien contient-il de litres deau au bout de 3 heures ?
24 On a fait passer deux fils tlphoniques entre deux villes distantes de 140 km.
Un mtre de fil pse 1 hg. Quel est le poids en quintaux de fil utilis ?
174
11 Conversions
Niveau 3
25 On pse un seau lorsquil est plein deau pure : on trouve 12,270 kg. On
retire la moiti de leau, et en pesant de nouveau on trouve 7,8 kg.
Quelle est la contenance en litres du seau ?
26 Une couturire achte 4 dam de toile pour faire une douzaine de chemises.
Les chemises coupes, il reste un bout de 40 cm. Combien faut-il de mtres
pour une chemise ?
27 On a achet 300 ufs 20 les cent. On les a revendus raison de 3 la
douzaine. Combien a-t-on gagn ?
28 La densit de lhuile est 0,915. En choisissant ce qui est le plus avantageux,
soit lachat dhuile 1,32 le litre, soit lachat dhuile 1,48 le kilogramme,
calculer combien lon gagne sur lautre faon dacheter pour une quantit
quivalente 20 litres.
29 Un rcipient plein deau pse 25 kg. Lorsquil ne contient que 8 litres deau,
il pse 13 kg. Quelle est sa contenance ?
a. 21 litres b. 20 litres c. 25 litres d. 0,023 m3 e. 0,24 hL
30 Pour convertir en degrs Fahrenheit une temprature T donne en degrs
Celsius, on multiplie T par le nombre 1,8 puis on ajoute 32. Quelle est la mesure
de temprature qui sexprime par le mme nombre dans les deux systmes ?
a. 40
b. 32
c. 18
d. 18
e. 40
5 Rponse a.
6,800 kg = 6 800 g et le nombre de dm2 de zinc est : 6 800/400 = 17 dm2.
175
11 Conversions
6 Rponse b.
378 m3 = 378 000 L et le nombre de secondes ncessaires sera :
378 000/7 = 54 000 s = 54 000/60 min = 900 min = 900/60 h = 15 h
7 Rponse b.
Un poids de 4,550 kg = 4 550 g correspond 5 L = 50 dL.
Pour 2 dL, soit 25 fois moins, le poids est 4 550/25 = 182 g.
8 Rponse d.
3 475 dm3 = 3,475 m3 soit 3,475 st
9 Distance parcourue :
12 km + 185 hm + 1 450 dam = (12 + 18,5 + 14,5) km = 45 km
10 Contenance du rservoir :
13,55 hL + 326,4 daL + 95,8 L = (1 355 + 3 264 + 95,8) L = 4 714,8 L
Niveau 2
17 En 2 heures le cycliste parcourt : 2 14 km = 28 km = 280 hm, et le piton : 2 58 hm
= 116 hm. La diffrence est : 280 116 = 164 hm soit 16 400 m.
18 Un litre de liqueur, soit 1 000 cm3, reprsente un nombre de petits verres gal :
1 000/25 = 40. On obtient pour prix de ces 40 verres :
1,20 40 = 48
Le bnfice est donc : 48 15,60 = 32,40 par litre coul.
176
11 Conversions
24 Un mtre de fil fait 100 g. Un kilomtre, soit 1 000 m de fil, font 100 000 g = 100 kg,
soit 1 quintal.
Il y a 2 fils donc une longueur de fil gale 2 140 km = 280 km.
Ceci reprsente 280 quintaux.
Niveau 3
25 Quand on retire la moiti de leau, le poids change de (12,270 7,8) kg soit 4,470 kg.
Le poids de leau dans le seau plein est donc le double soit 8,940 kg. Le seau
contient 8,940 L.
29 Rponse b.
Entre les deux situations, il y a une diffrence de : 25 13 = 12 kg deau, ce qui
reprsente 12 L deau. Le seau peut donc contenir 12 + 8 = 20 L.
30 Rponse a.
On doit obtenir le mme rsultat avec les deux chelles, soit T pour lune et pour
lautre (1,8 T + 32); do lquation : 1,8 T + 32 = T.
Donc 0,8 T = 32 et T = 32/0,8 = 40.
La temprature 40 degrs Celsius est gale la temprature 40 degrs Fahrenheit.
177
Racines carres
12
Lessentiel retenir
Racine carre dun nombre positif
Soit a un nombre positif, il existe un nombre positif dont le carr est gal
a . Ce nombre se note a , et se nomme racine carre de a. Ainsi :
a a =a
Exemples
16 est le nombre positif dont le carr est 16, donc 16 = 4.
0,25 = 0,5 car cest le nombre positif dont le carr vaut 0,25.
4 2
4
= car cest le nombre positif dont le carr vaut .
9 3
9
2 est le nombre positif dont le carr est 2.
4
), ou un nombre irrationnel ( 2 ) ce dernier nentrant pas dans les cat9
gories prcdentes de nombres.
2
Quel que soit le nombre a positif,
a = a et a2 = a.
( )
a
=
b
178
a
b
12 Racines carres
Exemples dutilisation
27
=
48
Des calculs
39
=
3 16
27
=
48
32 2 =
32 2 =
9
3
=
16 4
64 = 8
10
52 5 2 2
=
=
=5 2
2
2
2
Des simplifications
45 =
95 =
9 5 =3 5
(3
)(
3- 2 2 3+ 2
= 3 3 2 3 - 2 2 3 +3 3 2 - 2 2
= 6 3 - 2 6 + 3 6 - 2 = 16 + 6
a + b . Par exemple,
16 + 9 = 25 = 5, alors que 16 + 9 = 4 + 3 = 7
De mme,
Exercices dentranement
Niveau 1
1
27
179
12 Racines carres
20 5 + 0,1 3, 6 = ?
6 Le nombre suivant peut se calculer sans calculatrice, combien vaut-il ?
1
1
5
+ 23 2 - =?
2
8
b. 10
c.
53
d. 2 13
e.
58
Niveau 2
8 Effectuer le calcul suivant et mettre le rsultat sous la forme a + b c .
(2
3 + 7 )(2 3 - 4 ) = ?
c. 5 ( a + b )
b. 5 ab
d.
e.
4a + 9b
4a + 9b
12 Les trois longueurs proposes sont celles des cts dun triangle rectangle,
dans tous les cas sauf un. Lequel ?
a.
10, 5, 5
b. 169 , 12, 5
180
c. 53, 47, 10
d. 3 7, 2 14, 7
e. 9, 6, 46
12 Racines carres
13
a2 + b2 = a + b, cest possible si
a. a = 0 et b > 0
c. cest toujours
b. b = 0 et a > 0
possible
d. a = b
e. a = b
Niveau 3
14 Rsoudre lquation suivante dinconnue x :
x 5 - 5 =1-x
3 + 1 et y =
4 + 2 3 . Calculer (x y).
e. a 2 si a = b
d. a si b = 0 et a 0
a 2 + b2 = a + b
b.
a2 - b2 = a b d.
18 Le nombre
(a - b)2 = a b e.
c.
a
=
b
a- b
(a - b)2 = b a
3 5
est gal :
2+ 5
3
2
a. 15 - 6 5
c.
e.
b. 15 + 6 5
d. 1 - 5
5-3
19 Toutes les propositions suivantes sauf une prsentent une erreur mathmatique. Quelle est la proposition juste ?
a. 42 + 13 = 4 13
d. ( - 8)2 + 62 = 2x donne x = 5
b. 2 + 5 2 = 7 2
e. a2 b = 0 si b = a
42 + 32 = 7
c.
9a2 + 16b2 )
c.
(9a 2 )2 + (16b2 )2
(3a + 4b)4
d. (3a + 4b)2
e.
81a 4 + 256b4
181
12 Racines carres
a. 6
b. 54
c. 111
d. 1 998
e. 5 994
Si x 3 =
27 alors x =
27
3
9 = 3.
3 Soit : 245 - 3 180 + 5 605 . On va sortir de sous chaque radical le plus grand
entier possible . Ainsi :
245 = 49 5 donc
4 Un triangle rectangle est la moiti dun rectangle, laire de ce rectangle serait : 2 8 cm2
= 16 cm2. Le produit des cts de langle droit vaut donc 16 cm2.
Si lun des cts est 8 lautre vaut : 16/ 8 = 2 8/ 8 = 2 8 cm, soit encore 4 2 cm.
182
1
1
5
+ 2 3 2 -
2
2
8
12 Racines carres
1
25
+ (3 2 ) 16
4
=
=
1
25
+64
4
=6-
24
= 6 - 6 = 0 (Tout simplement !)
4
7 Rponse e.
a2 + b2 = 49 + 9 = 58, donc la racine est la valeur du e.
Niveau 2
8 On dveloppe :
(2
3 + 7 )(2 3 - 4 ) = (2 2 3 ) + 14 3 - 8 3 - 28
= 12 + 6 3 - 28 = - 16 + 6 3
Donc a = 16, b = 6 et c = 3.
On trouve donc :
(3
5+
5) 2 5
= 4 5 5 = 4 5 = 20 cm 2 .
2
(3 2 )2
= 9 2 = 18 cm2
0, 36 dm = 0,6 dm = 6 cm
18 6
= 36 cm3
3
11 Rponse e.
4a + 9b = 2 a + 3 b
183
12 Racines carres
12 Rponse e.
Dans un triangle rectangle, le thorme de Pythagore sapplique. Il faut voir si le carr
du plus grand ct propos est gal la somme des carrs des deux autres cts.
Dans les quatre premires propositions, la formule est vrifie.
Dans le e., on obtient 81 pour le carr du grand ct et 36 + 46 = 82 pour la somme
des carrs des deux autres. Il ny a pas galit entre 81 et 82, donc le triangle ne peut
pas tre rectangle.
13 Rponses a. et b.
Pour le a. :
a 2 + b2 =
0 + b2 =
Niveau 3
14 Si x 5 5 = 1 x alors : x 5 + x = 5 + 1 puis :
x ( 5 + 1) =
5 + 1 do x = 1
15 Remarquons que : ( 3 + 1) = 3 + 2 3 + 1 = 4 + 2 3 .
2
3 + 1).
16 Rponse d.
La racine de a2 est a, quand a est positif.
Pour le e. il faut se mfier, le nombre a pouvant tre ngatif le rsultat peut tre ( a) 2
et non a 2 (il faudrait a positif pour cela).
Attention aussi aux formules inventes tort
17 Rponse d.
Attention toutes les formules inventes tort
Une racine carre est un nombre positif.
La racine du carr dun nombre est gale ce nombre quand il est positif, mais elle
est gale loppos de ce nombre sil est ngatif.
Ici b est le plus grand des deux nombres donc le rsultat doit tre (b a) et non (a b).
18 Rponse a.
Il faut multiplier numrateur et dnominateur par la quantit conjugue du dnominateur
184
12 Racines carres
3 5
2+ 5
3 5 (2 - 5 )
(2 +
5 )(2 - 5 )
6 5 - 15
= 15 - 6 5
4-5
19 Rponse d.
On peut vrifier que
100 = 2 ( 5) = 10.
20 Rponses a et b.
Pour les propositions c. et e., penser labsence du double produit pourtant
ncessaire dans une identit remarquable du genre (x + y)2.
21 Rponse d.
185
Aires
13
Lessentiel retenir
Des figures de formes diffrentes peuvent avoir la mme aire.
La mesure de laire dpend de lunit choisie. (Changements dunits daires :
voir le chapitre Conversions .)
Pour dterminer laire dune figure on peut utiliser un pavage, appliquer une
formule quand on reconnat une forme clbre, ou retrouver dans la figure
des morceaux de formes connues ajouter ou soustraire.
Vous trouverez page suivante un formulaire daires usuelles.
Laire totale dun prisme, dun cylindre, dun cne, dune pyramide, est laire
de son patron. (Dessins de patrons : voir le chapitre Volumes ).
Laire latrale dun prisme, dun cylindre, est la somme des aires de toutes ses
faces autres que les bases. Laire latrale dun cne, dune pyramide est gale
laire du patron diminue de laire de la base. Laire latrale dun prisme,
dun cylindre, est gale au produit de sa hauteur par le primtre de sa base.
Un cube de ct a a une aire totale gale : 6a2.
Complments
Lapothme dun polygone rgulier est la distance du centre de ce polygone
lun quelconque de ses cts.
Lapothme dune pyramide rgulire est la distance du sommet de la pyramide lun quelconque des cts de sa base.
Lapothme dun cne droit est la distance du sommet lun quelconque des
points de sa base.
186
dd
Aire du disque : r 2
(Primtre du cercle : 2r )
Cercle et disque
Aire :
Aire : Ll
Aire : c2
Losange
Rectangle
Carr
Aire : 4r 2
Sphre
B+b
B
Aire :
Trapze
b
Aire :
bh
Triangles
Aire : ah
Paralllogramme
13 Aires
187
13 Aires
Exercices dentranement
Niveau 1
1
188
13 Aires
Niveau 2
10 Combien prendra-t-on pour dorer une boule de 8 cm de rayon, si la dorure
revient 6 euros le dcimtre carr ?
11 On coud tout autour dun tapis carr de 2,50 m de ct une bande de 15 cm
de large. Quelle est laire totale de lobjet obtenu ?
12 Un dallage contient 275 losanges ayant ensemble une surface de 13,75 m2.
La petite diagonale du losange mesure 25 cm. Quelle est la longueur de la
grande diagonale ?
13 Un jardin carr de 38 m de ct a t partag en quatre rgions quivalentes
par deux alles perpendiculaires de 85 cm de large qui se coupent en son
centre. Quelle est la surface cultiver ?
14 Le plan cadastral dune commune donne comme dimensions dun terrain
rectangulaire 5 cm et 42 mm. Le plan est lchelle 1 / 2 500. Quelle est la
superficie relle du terrain ?
15 Un pr de forme trapzodale a une hauteur de 160 m, et des bases de 270 m
et 180 m. On lensemence, raison de 12 kg par hectare, la semence valant 8
le kilogramme. Quelle est la dpense ?
16 Quelle est la proposition vraie parmi les suivantes ?
a. un carr de 4 cm de ct a une aire de 4 cm2
b. le dcimtre carr est dix fois plus petit que le mtre carr
c. un rectangle de 6 hm sur 100 m a pour aire 0,06 km2
d. laire dun triangle rectangle de cts 3, 4, 5 cm est 10 cm2
e. laire dun disque de 10 cm de rayon, est 20 cm2
Niveau 3
18 Observez la figure
et les donnes numriques
Quelle est laire de EFGH ?
a. 20 cm
d. 48 cm2
b. 25 cm2 e. 24 cm2
c. 28 cm
Mesures :
EF = 5 cm
FG = 5 cm
GH = 5 cm
HE = 5 cm
EG = 8 cm
FH = 6 cm
189
13 Aires
1
2
b.
9
16
c.
16
25
d.
3
4
e. 1
190
13 Aires
6 Laire totale des six faces du cube est : 6 402 = 9 600 cm2 ou 0,96 m2. La dpense
en feutrine est donc : 2,20 0,96 = 2,112 arrondi 2,12 euros.
191
13 Aires
8 Le diamtre de la toile doit tre : 1,60 + 2 0,20 = 2 m. Donc le rayon doit tre
1 m. Laire de la toile cire est : 12 = en m2, soit environ 3,14 m2.
9 Rponse c.
Il y a une symtrie par rapport au point qui est le centre de tous les cercles. Laire sombre
est ainsi gale laire blanche, cest donc la moiti de laire du disque le plus grand.
Niveau 2
10 Laire de la boule est 4R2 = 4 64 = 256 (en cm2) soit environ 804,25 cm2 ou
8,0425 dm2.
Prix de la dorure : 6 8,0425 = 48,255 arrondi 48,26 euros.
12 Laire dun losange est : 13,75 : 275 = 0,05 m2 soit 5 dm2 ou 500 cm2.
Le produit des deux diagonales vaut le double de laire du losange, donc 1 000 cm2.
La diagonale cherche mesure donc 1 000/25 = 40 cm.
13 Une alle a une aire de 38 0,85 = 32,3 m2. Les deux alles se coupent selon un
carr daire 0,85 0,85 = 0,722 5 m2.
Laire de la figure constitue des deux alles est :
2 32,3 0,722 5 = 63,877 5 m2.
Laire du jardin est : 382 = 1 444 m2.
Laire de la surface cultiver est : 1 444 63,877 5 = 1 380,122 5 m2.
14 Daprs lchelle, les vraies dimensions sobtiennent en multipliant par 2 500 les
dimensions du plan.
Ainsi 5 cm deviennent : 2 500 5 = 12 500 cm soit 125 m.
42 mm deviennent : 2 500 42 = 105 000 mm = 105 m.
Laire relle du terrain est donc : 125 105 = 13 125 m2.
15 Laire du trapze est : 1/2 (270 + 180) 160 = 36 000 m2 soit 3,6 ha.
Le poids de semence est : 12 3,6 = 43,2 kg.
La dpense est alors : 8 43,2 = 345,60 euros.
16 Rponse c.
Au a., laire est 4 4 = 16. Au b., le dm2 vaut un centime du m2.
Au c., 6 hm = 600 m, et laire est 600 100 = 60 000 m2 soit 6 hm2 ou 0,06 km2. Au
d., le ct le plus long (5) est lhypotnuse, les cts de langle droit mesurent 3 et 4
192
13 Aires
17 Rponse c.
Dabord 5 mm = 0,5 cm et on pourra placer les gommettes en largeur et en longueur
facilement (en nombre entiers), soit 24 en long et 15 en large, do le rsultat : 15 24
= 360 gommettes.
Niveau 3
18 Rponse e.
En observant les donnes, on remarque que la figure a quatre cts gaux, et est
donc un losange. On trouve alors les mesures des deux diagonales, et lon sait que
laire dun losange est la moiti du produit de ses diagonales, do :
6 8/2 = 24
19 Rponse d.
Dabord 50 cm = 0,5 m et 33 cm = 0,33 m. Laire de papier ncessaire en un jour est,
en m2 : 0,5 0,33 40 000 16. En lisant environ , on comprend quon peut se
contenter dun calcul approch.
Dune part 0,5 40 000 fait 20 000, et dautre part 0,33 16 nest pas loin de 16/3
et donc de 5. On poursuit par 5 20 000 = 100 000 m2 soit 1 000 dam2 ou 10 ha ou
0,10 km2, ce qui limine les rponses autres que d.
On vrifie que 100 000 m2 = 1 000 000 000 cm2, donc le d. est juste.
20 Rponses a. et e.
On conoit que des cm multiplis par des cm donnent des cm2, et quen divisant des
cm par des cm on ne peut trouver des cm2, ou encore quen multipliant des cm2 par
des cm, on ne peut trouver des cm. Ceci permet de ne pas perdre de temps tudier
les formules b., c. et d. : elles ne peuvent tre justes cause des units de mesure.
193
13 Aires
22 Rponse b.
La largeur dun rectangle est 1/4.
La nouvelle figure (contour extrieur) est un carr qui a pour ct 1 + 1/4 = 5/4.
Son aire est (5/4)2 = 25/16.
Le trou a pour aire la diffrence entre 25/16 et laire des rectangles qui vaut 1 m2,
do : 25/16 1 = 9/16 de m2.
23 Rponses c. et e.
Si on multiplie le rayon par un nombre k, le primtre est multipli par k et laire par k2.
Ici k = 2, et P2 = 2 P1, A2 = 2 A1.
24 Rponse c.
Pour le dessus : il y a une surface quivalant 9 carrs peindre en tout, mme sils
ne sont pas la mme hauteur; devant et derrire : 6 carrs chacun; enfin gauche et
droite : 6 carrs chacun; pour un total de 33 mtres carrs.
25 Rponse d.
Soit x la longueur de la demi-corde, on a x = 14,4/2 = 7,2. Si on trace la mdiatrice
de la corde, cette demi-corde de 7,2 m devient lun des cts de langle droit dun
triangle rectangle dont lautre ct est le petit rayon r, et dont lhypotnuse est le
grand rayon R. Le thorme de Pythagore donne R2 = r2 + x2 do R2 r2 = x2 = 7,22
= 51,84.
Mais laire du chemin est celle dune couronne, diffrence de deux disques, soit :
(R2 r2) = (R2 r2) = 51,84
Cest la rponse d.
4 800
= 4 000.
1,20
194
Primtres et aires :
comparons
14
Lessentiel retenir
Le primtre dune figure est la longueur de son contour
Formule du primtre
Figure
D
P = AB + BC + CD +
DE + EF + FG + GA
Formule de laire
C
A
Il faut dcomposer
en figures dont
on connat les aires;
des triangles
par exemple
P=4C
A=CC
P = 2 (L + l)
A=Ll
P=2R
P=b+h+l
A=RR
A=
b h
2
195
Formule du primtre
Figure
P=a+b+c
Formule de laire
A=
b h
2
b
L
P=B+b+L+l
A = (B + b) h/2
h
B
Exercices dentranement
Niveau 1
1
G
E
figure 1
F
figure 2
196
4 Une corde senroule 25 fois autour dune roue de 50 cm de rayon. Quelle est
la longueur de la corde un mtre prs ?
5 Un triangle ABC isocle en B a pour primtre 37 cm, et AB = 11 cm.
Calculer AC.
6 Le primtre dun rectangle de largeur l et de longueur 2l est :
a. 3l
b. 4l
c. 5l
d. 6l
e. 8l
7 Si on multiplie les dimensions dun triangle par 3, alors
a. son aire est multiplie par 6
d. son primtre est multipli par 9
b. son aire est multiplie par 9
e. son primtre est multipli par 3
c. son primtre est multipli par 6
8 Le primtre dun losange est gal
a. au demi produit de ses diagonales
b. la somme de ses diagonales
c. au carr de son ct
d. au quadruple de son ct
e. au double de la somme de ses diagonales
Niveau 2
9 Je possde un champ rectangulaire de 28 m sur 15 m. Jachte un terrain
contigu par la largeur faisant 17 m sur 15 m. Jai maintenant un plus grand
terrain rectangulaire : quel est son primtre ?
10 Si lon compare le primtre dun losange de 4,5 cm de ct et celui dun
rectangle de longueur 11 cm, on passe du simple au double !
Quelle est la largeur du rectangle ?
25
20
15
197
C
2
Niveau 3
15 Un triangle isocle a pour primtre 37 cm. Lun de ses cts mesure 9 cm.
Trouver la longueur de la base de ce triangle.
16 Un cne a pour volume V = 18 cm3. Sa hauteur est 6 cm. On note P le priV
mtre de sa base, en centimtres. Calculer en cm2 le rapport .
P
17 Une seule affirmation ci-dessous nest pas fausse, laquelle ?
a. plus le primtre dune figure est grand, plus son aire est tendue
b. si deux figures ont la mme aire leur primtre est le mme
c. on peut fabriquer des figures daire trs petite et de primtre trs grand
d. laire dune figure est toujours plus grande que son primtre
e. si une figure a un primtre double dune autre, son aire est multiplie
par 4
18 Une seule affirmation ci-dessous nest pas vraie, laquelle ?
a. si une figure a une aire double dune autre, son primtre est multipli
par le nombre 2
b. pour enfermer laire la plus grande lintrieur dune corde de 1 m de
longueur, il faut disposer celle-ci en cercle
198
a. primtre total = 2 r
r
2
c. le primtre du grand demi-cercle est gal au total des primtres des
2 petits
d. primtre total = 3 r2
r
e. primtre total = 3
2
b. primtre total = r
b. primtre = a
a 2 + b2
a + b + (a 2 + b2 )
2
a b (a 2 + b2 )
e. aire =
2
d. aire =
2x
x
199
3 Les deux figures ont le mme primtre (donc la diffrence demande est nulle).
Cest laire de la figure de gauche qui a 2 carreaux de plus que laire de la
figure de droite.
6 Rponse d.
Le primtre vaut 2(L + l) = 2(2l + l) = 2(3l) = 6l.
7 Rponses b et e.
Si on multiplie les dimensions par k, le primtre est multipli par k et laire est
multiplie par k2. Ici, k = 3 et k2 = 9.
8 Rponse d.
Attention au a. : le demi-produit des diagonales, cest laire du losange.
Niveau 2
9 Le nouveau terrain a toujours une largeur de 15 m. La longueur est devenue :
28 + 17 = 45 m
Le primtre est : 2 (45 + 15) = 2 60 = 120 m.
200
12 Rponse a.
Le primtre de la figure est le mme que celui dun rectangle de largeur 20 + 5 =
25 mm et de longueur 25 + 15 = 40 mm.
On obtient : 2 (25 + 40) = 2 65 = 130 mm.
13 Rponses c. et e.
Dans le a., le ct BE serait compt (et mme deux fois) : cest faux.
Attention au b. qui est faux galement :
AE = EC = diagonale du carr. Si on note x le ct du carr, le primtre est :
4x + EC = 2(2x) + EC = 2AC + EC
mais pas 2(AE + EC).
De faon vidente, le c. est juste et le d. est faux.
On a : Aire 2 = (1/2) Aire 1, et :
aire totale = 3 Aire 2 = 2 Aire 2 + Aire 2 = Aire 1 + Aire 2
donc le e. est juste.
14 Rponses a. et e.
Le primtre est constitu des trois quarts dun cercle auxquels on ajoute deux
rayons mesurant r.
Laire est celle des trois quarts dun disque (le carr na rien y voir).
Niveau 3
15 Attention, on peut envisager deux cas selon que 9 est la base ou lun des deux cts
16 Le volume du cne est donn par la formule : 1/3 (R2 h) et il est gal 18. En
simplifiant par et en remplaant h par 6 on obtient :
2 R2 = 18 puis R2 = 9 et R = 3 (en cm)
201
17 Rponse c.
a. Pour une mme forme, un primtre plus grand indique une aire plus grande,
mais si on na pas de renseignement sur la forme, le primtre peut tre plus
grand avec une aire plus petite (il suffit dentortiller le contour).
b. Il faudrait la mme forme pour que deux figures de mme aire aient le mme
primtre.
c. Cest vrai : un rectangle de 0,000 000 1 mm de large et de 1 000 km de long a
une aire de 1 cm2, donc trs petite, alors que son primtre est trs grand (plus
de 2 000 km).
d. Pour les nombres, lexemple du c. prouve le contraire; de plus, aires et primtres
ne sont pas comparables car ces deux notions ne sexpriment pas avec la mme
unit.
e. On ne peut pas savoir, cela dpend de la forme des figures.
18 Rponse a.
a. Cela dpend de la forme de la figure : laffirmation est fausse, cest donc la bonne
rponse.
1 2
b. Cest vrai. Pour un carr, le ct est 1/4 et on obtient une aire de
m , pour un
16
3 2
triangle quilatral le ct est 1/3 et laire
m , pour le cercle le rayon est 1/2
36
1
et laire
.
4
Les valeurs (approches pour les deux dernires) comparer sont 0,062 50 puis
0,048 11 et enfin 0,079 57.
Les affirmations c., d. et e. sont exactes.
19 Rponses a. et c.
Le primtre du demi-grand cercle est r.
Les deux demi-cercles correspondent un cercle entier de rayon r/2, donc son primtre est : 2 r/2 = r. Le a. et le c. sont donc justes.
20 Rponse c.
Le thorme de Pythagore appliqu ce triangle rectangle donne que lhypotnuse
mesure a2 + b2 .
Le primtre est bien la proposition c.
Les propositions sur les aires sont fantaisistes, laire vaut (a b)/2.
21 Rponses a. et c.
En observant bien le contour en trait plein, on voit que la partie gauche limite par
larc de cercle pourrait semboter droite : laire de lobjet est la mme que celle dun
rectangle de cts 2x et x, donc cest 2x2.
Le c. est donc juste.
Le primtre de la figure sobtient en additionnant le primtre dun cercle de
diamtre x (donc x) avec deux fois un segment de longueur 2x. On obtient donc la
valeur propose au a. soit 4x + x.
202
Volumes
15
Lessentiel retenir
Cube
Paralllpipde rectangle
Prisme droit
203
15 Volumes
a
a
Cne de rvolution
b
b
a
360
r
r
Cylindre droit
2r
r
Toutes les dimensions doivent tre exprimes avec la mme unit avant
dutiliser la formule.
Cube
Paralllpipde
rectangle
Cylindre
de rvolution
h
A
h
A
Prisme droit
h
A
L
Volume : Ah = h3
Volume : Ah = lLh
Volume : Ah = r 2h
Volume : Ah
A : aire de la base
h : hauteur du solide
204
Volume : Ah
15 Volumes
Cne de rvolution
Pyramide
h
Boule
A
Volume :
A h r 2h
=
3
3
Volume :
Volume : A h
3
A : aire de la base
h : hauteur du solide
Ah
3
Volume :
4 3
r
3
Exercices dentranement
Niveau 1
205
15 Volumes
Niveau 2
9 Un d normal, de forme cubique, est fabriqu de faon que la somme de ses
faces opposes soit toujours 7. Sans tenir compte de lorientation des critures de chiffres sur les faces, crire les patrons possibles parmi les suivants :
1
4
2
6
1
3
2
6
a.
b.
6
5
1
2
c.
d.
e.
10 Dans un cube dont les artes sont de longueur 1, quelle est la longueur dune
grande diagonale ?
a. 3
206
b. 1 + 2
c.
d. 2 + 2
e. 2 2
15 Volumes
AB3
6
12 Les deux solides suivants, cube et prisme ayant pour base un triangle rectangle,
ont le mme volume.
La longueur L du prisme est telle que :
6 cm
L
6 cm
9 cm
13 Une fontaine qui fournit 36 litres deau par minute remplit en deux heures et
quart un bassin circulaire dont le diamtre est 4 m. Quelle est la profondeur
du bassin, au centimtre prs ?
14 Quel est le volume dun objet qui, plong dans leau dun vase cylindrique de
12 cm de diamtre, fait monter le niveau de 10 cm ?
15 Calculer le poids dune pyramide de pierre de 2,50 m de hauteur, dont la
base est un triangle de base 1,2 m et hauteur 80 cm. Le dcimtre cube de
cette pierre pse 3 kg.
16 Un verre champagne de forme conique contient 14,14 cL. Quelle est sa
profondeur 1 mm prs si le diamtre de ce verre est 6 cm ?
17 Le clocheton dune cathdrale a la forme dune pyramide hexagonale. Les
cts de lhexagone de base mesurent 0,80 m. Lapothme des faces latrales
est gal 1,75 m. Calculer la surface latrale du clocheton.
207
15 Volumes
Niveau 3
18 On doit transformer un escalier en une rampe afin de faciliter laccs aux
personnes mobilit rduite. Voici la coupe de cette rampe AEDC en bton
dont la largeur de passage sera 2 mtres.
C
0,34 m
1,93 m
1m
Volume :
A
Volume hachur =
208
OA = 3 cm
OB = 5 cm
15 Volumes
23 Une sphre de volume V2 est lintrieur dune autre de volume V1. R = 2r donc :
a. V1 = 2 V2
V1
b. V1 V2 = R r
c. V1 = 8 V2
r
V2
R
d. la surface de la grosse boule
vaut 4 fois celle de la petite
r
e. V1 = 16
3
24 Quelle est la hauteur de la cuve
qui contient en partie de leau ?
10
a. 5 mtres
d.
+2m
2
b. 7 m
e. 10 2 m
c. (10 2) m
A
2m
10 m3 deau
B
aire base = 2 m2
120
c.
43
b. 20
d.
120
23
120
e.
435
5
3
h
Rponses a., b. et d.
Il peut suffire de trouver un contre-exemple pour voir que c. et e. sont faux. Pour c.,
on peut imaginer un prisme droit dont la base est un triangle : le nombre de faces
latrales sera 3.
Pour e., le mme objet a 6 sommets alors que le total des 3 faces latrales et des
2 bases est 5.
209
15 Volumes
Le d. est juste car le nombre de sommets est le double du nombre de faces latrales
(donc il est plus grand).
2 Rponses d. et e.
Pour laire du disque de base, il faut multiplier par le carr du rayon, et non du
diamtre; si on multiplie par le diamtre, il faut diviser par 4 pour obtenir laire.
Laire latrale est un rectangle dont une dimension est la hauteur de lobjet, et lautre
dimension le primtre du cercle (soit le produit de par le diamtre).
3 Rponses b. et d.
Le nombre dartes est le double du nombre de sommets de la base.
Pour avoir le nombre de sommets de la pyramide :
on peut ajouter 1 au nombre de sommets de la base;
on peut diviser le nombre dartes par 2, puis ajouter 1.
7 Le prix du mtre carr de zinc suggre que cest laire latrale du tuyau cylindrique
quil faut calculer et non un volume.
2 R h = 2 0,15 15 = 14,137 m2 environ
Prix payer : 80 14,137 = 1 130,97 .
Niveau 2
9 Rponses a. et b.
Pour toutes les autres rponses, on trouve des faces opposes dont le total nest pas 7.
210
15 Volumes
10 Rponse c.
Le thorme de Pythagore appliqu sur une face donne une diagonale de 2 , puis la
grande diagonale du cube est lhypotnuse dun triangle rectangle dont les cts de
langle droit sont 1 et 2 , et son carr vaut donc 1 + 2 = 3; la grande diagonale du
cube de ct 1 vaut 3 .
11 Rponses d. et e.
Le volume est
4
4
AB3
AB3
soit la rponse e.
R3 =
=
3
3
8
6
Laire mesure 4 R 2 = 4
AB2
= AB2 soit la rponse d.
4
12 Rponses b. et c.
Volume du cube : 63 = 216 cm3
Volume du prisme = aire de base hauteur =
27 L = 216 donc L =
69
L = 27 L
2
216
= 8 cm. Donc b. et c. sont vraies.
27
13 Dabord :
Volume deau :
Rayon du bassin :
4/2 = 2 m = 200 cm
R2 = 40 000 (cm2)
Le volume deau sobtient en multipliant laire de la base par une hauteur h donc
celle-ci est gale au quotient du volume par laire :
h=
4 860 000
= 38,7 cm environ quon arrondit 39 cm.
40 000
14 Le volume de lobjet est gal au volume deau dplac; il correspond au volume dun
cylindre de hauteur 10 cm et de rayon 6 cm.
R2 h = 62 10 = 1 130 cm3 environ
211
15 Volumes
R 2 h 9h
=
= 3h
3
3
141, 4
Donc 3h = 141,4 et h =
= 15 cm environ, soit 15 mm.
3
Niveau 3
18 Aire de la coupe trapzodale :
(B + b) h/2 = (1 + 2,93) 0,34/2 = 0,6681 m3
Le bton occupe la forme dun prisme dont la hauteur est aussi la largeur de la
rampe, soit 2 m.
Volume du bton (prisme) = aire de base hauteur
= 0,668 1 2 = 1,336 2 m3
21 Rponses b., c. et d.
Le volume de lobjet est celui dun pav droit de dimensions 6, 6, 3 diminu de celui
dun cube de ct 3.
On trouve donc : 6 6 3 3 3 3 = 108 27 = 81 cm3.
Les rponses b., c. et d. sont justes.
212
15 Volumes
22 Rponses b., c. et e.
Le volume dun cylindre est donn par la formule : R2 h.
Le volume hachur est la diffrence de deux volumes de cylindres de rayons 5 cm et
3 cm, ayant la mme hauteur 10 cm.
On trouve donc : 52 10 32 10. Cest la rponse b.
Mais en calculant on trouve que cela vaut : 160, et on obtient alors les propositions c. et e.
23 Rponses c. et d.
Laire de la sphre est donne par la formule : 4 R2.
4
Le volume de la sphre est donn par la formule : R3.
3
Si on double le rayon, laire est multiplie par 22 = 4 et le volume est multipli par
23 = 8.
Le volume de la grosse sphre vaut 8 fois celui de la petite.
Laire de la grosse sphre vaut 4 fois celle de la petite.
24 Rponses b. et d.
Soit h la hauteur deau.
Volume deau = aire de base hauteur = 2 h = 10 (en m3).
On en tire h = 5 m. La hauteur de la cuve est donc : 5 + 2 = 7 m.
On trouve ce rsultat dans deux propositions.
25 Rponse c.
Comme 36/6 = 6 on peut imaginer que dans la longueur de 36 cm il rentre 6 cubes
de 6 cm de ct, dans la largeur de 36 cm il rentre 6 cubes de 6 cm, et de mme
6 cubes dans la hauteur.
Finalement il rentre : 6 6 6 = 216 petits cubes.
On peut aussi imaginer un cube dont les dimensions sont multiplies par 6 et donc
dont le volume est multipli par le cube de 6 soit 216.
26 Rponses b. et d.
34
= 6 cm2.
2
120
Le volume vaut : 6 h = 120 donc h =
= 20 cm. Cest la valeur du b., mais
6
attention, la rponse d. donne le mme rsultat.
213
Distances, vitesses,
temps, dbits
16
Lessentiel retenir
Lorsque dans un mouvement la distance parcourue est proportionnelle la
dure du trajet, le coefficient de proportionnalit sappelle la vitesse moyenne.
Une vitesse sexprime gnralement en kilomtres par heure ou en mtres
par seconde, units quon note km/h ou km h 1, et m/s ou m s 1.
La distance parcourue d sexprime en fonction de la dure du trajet t et de la
vitesse moyenne v par la formule : d = v t.
214
315
= 70 km/h.
4, 5
d
. Ici, t = 4 h 30 min = 4,5 heures
t
Exercices dentranement
Niveau 1
1
8 Les roues dune locomotive de triage ont 70 cm de rayon. Elles font 200 tours
par minute. Quelle distance la locomotive parcourt-elle en une heure et demie ?
9 Le dfilement des images au cinma est de 24 images par seconde, donc on
voit
a. 1 440 images en 1 h
d. 21 600 images en un quart dheure
b. 2 440 images en 1 h
e. 129 600 images en 1 h 30 min
c. 1 image en 0,4 s
10 Un cycliste fait rgulirement 18 km en une heure. Il est parti 7 heures et
quart et arriv 10 heures trois quarts. Quelle distance a-t-il parcouru ?
a. 54 km
b. 180 km c. 63 km
d. 130,5 km e. 324 km
11 Dans les annes 1950, la locomotive BB 9004 avait battu le record mondial
en atteignant la vitesse de 92 m/s. Lquivalent en km/h est :
a. 519 km/h
c. 331,2 km/h
e. 298,4 km/h
b. 476 km/h
d. 304 km/h
215
Niveau 2
12 Deux facteurs ont la mme tourne de 23 km alternativement. Lun met 4 heures
pour la faire, lautre 5 heures. Combien de mtres le plus rapide fait-il de plus
que lautre en une heure ?
13 Les roues dune bicyclette ont fait 392,4 m en 180 tours. Combien de mtres
parcourent-elles en une minute, si elles font 100 tours la minute ?
14 Un piton et un cycliste partent du mme endroit et dans la mme direction
au mme moment. Le cycliste roule 14,5 km/h pendant 3 heures et sarrte
l. Le piton marche pendant 7 heures la vitesse de 5,4 km/h : combien de
mtres le sparent-ils alors du cycliste ?
15 Un piton a parcouru 4 500 m. Sachant quil fait en une minute 100 pas de
75 cm chacun, trouvez pendant combien de temps il a march.
16 Une voiture de course automobile gagnait le prix dItalie en 1921 en parcourant 519 kilomtres en 3 h 35 min 9 s. Quelle avait t sa vitesse moyenne
en km/h, arrondie une dcimale ?
17 Un robinet remplit en 2 heures les 5/8 de la contenance dun bassin. Combien
de temps mettra-t-il encore pour remplir le bassin ?
18 Une montre mise lheure midi retarde de 15 secondes par heure. Quelle
heure marquera-t-elle lorsquil sera minuit ?
19 Une masse de plomb pesant 1 200 g est plonge dans un vase entirement
rempli deau. Elle fait scouler 96 cm3 de liquide. Quelle est la masse volumique de ce plomb en g/cm3 ?
20 Un vase vide pse 500 g. Plein deau de mer il pse 8,225 kg, mais plein
deau ordinaire il pse 8 kg. Quelle est la densit de leau de mer ?
21 Quel est en centilitres par seconde le dbit dune fontaine qui remplit les
deux tiers dun seau de 15 litres en 40 secondes ?
a. 60 cL/s b. 250
c. 37,5
d. 25
e. 75
22 Un avion a fait 1 300 km en 3 h 15 min. Quelle est sa vitesse moyenne ?
a. 350 km/h
c. 450 km/h
e. 412,698 km/h
b. 400 km/h
d. 480 km/h
23 Un automobiliste a parcouru 285 km la vitesse moyenne de 72 km/h. Quelle
est la dure du parcours, en heures, minutes, secondes ?
a. 4 heures
c. 3 h 30 min 40 s
e. 3 h 45 min
b. 3 h 57 min 30 s
d. 4 h 5 min 18 s
216
arrive
compteur kilomtrique
38 735
39 085
montre
13 h 50 min
18 h
essence
40 L
5L
e. 10,5 L
25 Un avion vole la vitesse de 400 km/h par rapport lair. Pendant les 500 km
de son voyage aller, il a de face un vent de 40 km/h; au retour, il a le mme
vent dans le dos. Quelle est sa vitesse moyenne sur lensemble du trajet ?
a. 390 km/h
c. 398 km/h
e. 450 km/h
b. 396 km/h
d. 400 km/h
Niveau 3
26 Un skieur de fond a calcul que sil skie 10 km/h de moyenne, il arrivera
destination 13 heures. Mais sil skie 15 km/h de moyenne, il arrivera destination 11 heures. quelle vitesse moyenne doit-il skier pour toucher son
but midi ?
a. 11,5 km/h
c. 12,5 km/h
e. 13,5 km/h
b. 12 km/h
d. 13 km/h
27 Jai 200 m davance, je cours 20 km/h; le bus va deux fois plus vite
a. il me rattrapera en 12 secondes d. il me rattrapera sur 100 m
b. il me rattrapera sur 200 m
e. il me rattrapera en 18 secondes
c. il me rattrapera sur 400 m
28 Une montre qui avance de 6 minutes par jour est mise lheure 9 heures.
Quelle heure est-il, la demi-seconde prs, quand elle marque 17 heures ?
29 Deux cyclistes vont la rencontre lun de lautre, le premier fait du 18 km/h
et le second du 22 km/h. Si au moment identique o ils dmarrent ils sont
spars de 54 km, au bout de combien de temps se rencontreront-ils ?
30 Deux pitons situs dans des villes distantes de 22,5 km partent au mme
moment la rencontre lun de lautre; le premier fait 5 km/h; ils se rencontrent
au bout de 3 heures de marche. Quelle est la vitesse du deuxime piton ?
31 Un robinet plac en haut dun bassin le remplirait en 9 heures, tandis quune
vanne place la base le viderait en 15 heures. Le bassin est vide. On ouvre
217
3 On a 12 hL = 1 200 L.
Le temps mis pour remplir le bassin est : 1 200/25 = 48 minutes.
8 Le primtre dune roue est 2 R = 1,4 soit 4,398 m environ, et cela reprsente la distance dont on avance en un tour. En une minute, on multiplie par 200, et
218
9 Rponses d. et e.
Il y a 24 images par seconde, donc : 24 3 600 = 86 400 images en une heure. Ou
encore : 86 400/4 = 21 600 images en un quart dheure.
Et enfin : 86 400 1,5 = 129 600 images en une heure et demie.
10 Rponse c.
De 7 h 10 h il sest coul 3,5 h. La distance parcourue est :
d = v t = 18 3,5 = 63 km
11 Rponse c.
On sait que 1 m/s = 3,6 km/h, donc 92 m/s = 3,6 92 = 331,2 km/h.
Niveau 2
12 On rappelle que v = d/t. Premire vitesse : 23/4 = 5,75 km/h.
Deuxime vitesse : 23/5 = 4,6 km/h.
En une heure le plus rapide fait : 5,75 4,6 = 1,15 km de plus, soit 1 150 m.
13 La distance parcourue est proportionnelle la vitesse ou au temps mis. Ici, elle est
proportionnelle au nombre de tours de roues.
N nombre de km
392,4
180 tours
100 tours
219
17 Si les 5/8 du bassin sont remplis, il reste 3/8 remplir, soit les 3/5 de ce qui a dj t
rempli. Le temps ncessaire en heures est donc :
2 3/5 = 1,2 h = 1 h + 0,2 h = 1 h + (0,2 60 min) = 1 h 12 min
21 Rponse d.
Les deux tiers de 15 litres font 10 litres, soit 1 000 cL. Ceci est obtenu en 40 secondes,
donc en une seconde il coule : 1 000/40 = 25 cL.
22 Rponse b.
3 h 15 min cest 3h ou 3,25 h. La vitesse est :
v = d/t = 1 300/3,25 = 400 km/h
23 Rponse b.
Le temps du trajet est t = d/v = 285/72 = (3 + 69/72) heures.
Mais 69/72 dheures se convertissent en minutes ainsi :
60 69/72 = 69/1,2 = 57,5
Le temps mis est donc 3 h 57 min 30 s.
24 Rponse d.
Les indications de la montre ne servent rien dans cet exercice.
Par soustraction, on trouve une distance parcourue de 350 km avec 35 litres dessence.
Comme 350 km cest 3,5 fois 100 km, la consommation est donc :
35/3,5 = 10 litres aux 100 km
25 Rponse b.
Quand lavion fait face au vent, la vitesse du dplacement est la diffrence des
vitesses soit 400 40 = 360 km/h.
Quand lavion a le vent dans le dos, la vitesse du dplacement est la somme des
vitesses soit 400 + 40 = 440 km/h.
Le temps mis laller, en heure, est : 500/360 = 25/18.
220
Niveau 3
26 Rponse b.
Appelons t le temps, en heures, du trajet quand on arrive 13 heures; alors le temps
mis quand on arrive 11 heures est seulement (t 2); dans tous les cas, la distance
parcourue est la mme donc les produits vitesse temps sont gaux : 10 t =
15 (t 2) do 10 t = 15 t 30, puis 30 = 5 t, et enfin t = 6 (en heures); la distance
parcourue est donc : 10 6 = 60 km.
Si on veut arriver midi, le temps mis ne sera que : 6 1 = 5 heures, ceci pour faire
60 km, donc la vitesse ncessaire sera : 60/5 = 12 km/h.
27 Rponse c.
Le bus rattrape 20 km en 1 h, soit 20 000 m en 1 h, ou encore 100 fois 200 m en 1 h.
Pour que le bus rattrape seulement 200 m, il lui faut un centime dheure, soit en
secondes : 3600/100 = 36 secondes. Les rponses a. et e. sont donc fausses.
Le bus va deux fois plus vite que moi, donc quand je fais 200 m, il fait 400 m.
Sur 400 m, soit 200 m davance augments des 200 m que jai parcourus, il me
rejoint. Cest la rponse c.
Quand elle affiche un fonctionnement de 24 h 6 min, le temps rel coul est seulement 24 heures. Donc (24 60) + 6 = 1 446 min indiques ne font que 1 440 vraies
minutes.
Ainsi 8 h = 480 min affiches ne font que : 480 1 440/1 446 min soit environ
478,008 3 min, ou 478 min + (60 s 0,008 3), soit encore 478 min et une demiseconde.
Il est donc non pas 17 h mais 16 h 58 min s.
29 En une heure, les deux cyclistes se rapprochent de 18 + 22 = 40 km. Pour se rapprocher de 54 km, il leur faut un temps de : 54/40 = 1,35 h soit :
1 h + (0,35 60 min) = 1 h 21 min
30 Ils se sont rapprochs de 22,5 km en 3 heures, soit 22,5/3 = 7,5 km par heure. La
somme de leurs deux vitesses est donc 7,5 km/h. Lune des vitesses tant 5 km/h
lautre est : 7,5 5 = 2,5 km/h.
221
222
Dnombrement
17
Lessentiel retenir
Piquets et intervalles
Exemple
Dans une course impliquant 7 chevaux, il y a 7 ! = 7 6 5 4 3 2 1
= 5 040 classements diffrents possibles.
223
17 Dnombrement
Dans le cas gnral du choix de p objets parmi n objets, avec remise, le nombre de listes possibles est np.
Exemple
Dans une urne contenant 10 boules numrotes de 1 10, on tire une
boule, puis on la remet dans lurne aprs avoir not son numro. On
recommence trois fois de suite. Combien de diffrentes listes de numros
peut-on obtenir de cette faon ? Ici, le nombre dobjets est 10, et lon en
choisit 3. La rponse est donc 103 = 1000 tirages diffrents.
Dans le cas gnral du choix de p objets distincts parmi n objets (donc sans
remise), le nombre de listes est :
n (n 1) (n 2) (n p + 1)
Exemple
Dans la mme course de 7 chevaux, on sintresse maintenant aux nombres
de tiercs possibles dans lordre ou dans le dsordre. Comme les situations
ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA ne reprsentent quune seule et mme
combinaison (les trois mmes chevaux dans des ordres diffrents), il faut
diviser le nombre darrangements par le nombre de permutations possibles de cet arrangement. Ici, le nombre darrangements de 3 chevaux
224
17 Dnombrement
Exercices dentranement
Niveau 1
1
Dans un parc, une alle a 238 m de long. On plante partir de chaque extrmit et de chaque ct des arbres distants lun de lautre de 7 m. Combien
faudra-t-il darbres ?
2 Une route a 46,5 km. On place des bornes hectomtriques du dbut la fin.
Combien en faut-il ?
3 Combien y a-t-il de dimanches au maximum dans une anne ?
a. 6
b. 7
c. 18
d. 9
e. 11
225
17 Dnombrement
Niveau 2
8 Je dois dbiter mon vieil arbre abattu par la tempte. Papa ma promis 5
pour le scier en 3 morceaux, mais il a chang davis : il veut maintenant
6 morceaux. Combien devra-t-il me payer sil respecte le mme tarif pour chaque
dcoupe ?
9 Le nombre des arbres qui bordent une route sur les deux cts est de 244.
Ces arbres sont loigns de 8 m les uns des autres, et il y en a un chaque
extrmit de range. Quelle est la longueur de la route ?
10 Jai pos sur une tagre de ma bibliothque les aventures de Sherlock Holmes
en 3 volumes de 500 feuilles chacun, donnant des pages numrotes de 1
1 500. Un ver sest mis ronger les feuilles, de la premire page du premier
volume non comprise jusqu la dernire page du troisime volume non
comprise. Sans compter les couvertures en carton, combien de feuilles le ver
a-t-il traverses ?
Le dessin ci-dessous montre les reliures titres des 3 volumes sur ltagre.
1
S.H.
2
S.H.
3
S.H.
11 On veut tapisser les murs dune chambre rectangulaire avec des rouleaux de
papier mesurant chacun 8 m de long sur 0,60 m de large. La pice a 5 m de long,
4 m de large et 3 m de haut. Combien faut-il de rouleaux au moins, sachant
quon peut faire des raccords sans problme de pertes ?
12 Vous ouvrez un vieux livre auquel il manque des pages. Sur la page de gauche,
on lit page 24, sur la page de droite on lit page 37. Combien manque-t-il de
feuilles entre les deux pages ?
a. 13
b. 12
c. 6
d. 14
e. 7
13 Cette anne qui nest pas bissextile, le premier janvier tombe un lundi. Quel
jour de la semaine est-on le premier avril ?
a. dimanche b. lundi
c. mardi
d. mercredi e. samedi
14 Dans la famille Dupont, chaque enfant a au moins un frre et une sur. Le
nombre denfants dans la famille peut tre
a. tout nombre suprieur ou gal 3
b. un nombre pair
c. tout nombre suprieur ou gal 4
d. tout nombre suprieur ou gal 5
e. tout nombre suprieur ou gal 6
226
17 Dnombrement
Niveau 3
15 On plante une vigne dans un terrain carr de 72 m de ct. Les ceps sont
0,80 m du bord et 0,80 m les uns des autres sur les ranges parallles aux
cts. 150 le cent de plants, quelle est la dpense ?
(Les ceps ne sachtent que par centaine)
16 Japporte chez le bijoutier des chanons en or composs de diffrents morceaux,
lun deux (en haut droite) comportant un fermoir. Je veux faire fabriquer
un chanon unique avec tous les morceaux, et constituer un bracelet. Le
bijoutier me dit : cest 1 pour un anneau ouvrir et 1 pour un anneau
ressouder. Combien vais-je payer, si le bijoutier est astucieux et honnte ?
227
17 Dnombrement
3
7
13
15
17
3 Dans 365 ou 366 jours il y a 52 semaines plus un ou deux jours. Il peut y avoir
52 + 1 = 53 dimanches au maximum (et 52 au minimum).
228
17 Dnombrement
5 Rponse a.
La diagonale correspond lhypotnuse dun triangle rectangle dont les cts de
langle droit la longueur et la largeur dun rectangle.
On peut considrer quil y a 3 vieilles longueurs dans une nouvelle longueur et 3 vieilles
largeurs dans une nouvelle largeur.
Do 3 3 = 9 vieux rectangles dans un nouveau.
Rsultat rapprocher de : Quand on multiplie les dimensions par 3 laire est
multiplie par 9 .
6 Rponse c.
Il faut trouver deux nombres qui sont des cubes et qui encadrent 85.
Comme 43 = 64 et 53 = 125 encadrent 85, on sait que le plus grand cube aura la
contenance de 64 petits cubes, et il restera : 85 64 = 21 petits cubes.
7 Rponse c.
La figure est constitue de six cases. On peut compter rigoureusement en cherchant
le nombre des rectangles dune case (6) de deux cases (7), de trois cases (2), de
quatre cases (2), de six cases (1). On arrive au total de : 6 + 7 + 2 + 2 + 1 = 18 cases.
Niveau 2
8 Attention : 3 morceaux cela veut dire quil y a eu 2 sciages, et 6 morceaux quil y en
a eu 5. Le travail demand a donc t multipli par 5/2 = 2,5.
Le travail doit donc tre pay : 2, 5 5 = 12,50 .
10
229
17 Dnombrement
12 Rponse c.
De 25 36 cela fait 12 numros. raison de 2 par feuilles, il manque 6 feuilles.
13 Rponse a.
Comme 31 = 4 7 + 3 il y a un dcalage de 3 jours entre janvier et fvrier, de mme
entre mars et avril. Comme fvrier a 28 jours, il ny a pas de dcalage entre fvrier
et mars.
Le premier janvier est un lundi, le premier fvrier un jeudi (lundi + 3 = jeudi), le
premier mars un jeudi aussi, et le premier avril un dimanche (jeudi + 3 = dimanche).
Niveau 3
15 Distance entre les deux ceps extrmes : 72 2 0,8 = 70,4 m.
Nombre dintervalles sur une longueur : 70,4/0,8 = 88.
Nombre de ceps plants sur une longueur : 88 + 1 = 89.
Les ceps forment un carr, le nombre de ceps plants est : 892 = 7 921.
On achte 80 centaines de plants (80 100 = 8 000) pour en avoir assez.
Le prix payer est : 150 80 = 12 000 .
16 Dans un chanon de 3 anneaux on ouvre les trois. Il reste 3 chanons ABC de 3 anneaux
et le chanon de 4 avec son fermoir.
Lun des anneaux ouvert est referm pour lier le dernier anneau oppos au fermoir
avec le chanon A : on a ainsi un morceau de 4 + 1 + 3 = 8 anneaux.
Un deuxime anneau ouvert est referm pour lier les chanons B et C entre eux : on
obtient un morceau de 3 + 3 + 1 = 7 anneaux.
Le troisime anneau ouvert est utilis pour relier entre eux les deux morceaux dj
constitus.
On obtient une chane de 8 + 1 + 7 = 16 anneaux, que le fermoir permet de boucler
en bracelet.
Le prix payer est 6 euros pour 3 anneaux ouverts puis referms.
230
17 Dnombrement
Les diviseurs autres que 1 et 360 (rejets par lnonc) sont dans lordre :
2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30, 36, 40, 45, 60, 72, 90, 120, 180
On obtient 22 faons de disposer les chevaux.
On aurait pu dcomposer 360 en produit de nombres premiers :
360 = 23 32 5
Les diviseurs sobtiennent en dveloppant le produit :
(1 + 2 + 22 + 23) (1 + 3 + 32) (1 + 5) ce qui reprsente 4 3 2 = 24 termes. On
enlve 1 et 360, il reste 22 termes.
19 Rponse b.
Pour avoir 60 pices il faut ouvrir 6 botes de 10, donc un coffre de 4 botes et un
deuxime coffre pour 2 botes, sans oublier la caisse pour avoir 2 coffres.
Total des cadenas ncessaires : 1 + 2 + 4 + 2 = 9.
20 Rponse d.
Quand on divise par 20 il y a 20 restes possibles de 0 19. Le reste 0 donnerait un
quotient gal lui aussi 0, puis m = 0 ce qui est impossible daprs lnonc. Il ny a
donc que 19 restes possibles, de 1 19.
On peut vrifier que : 21 = 20 1 + 1, puis 42 = 20 2 + 2, etc. jusqu :
399 = 20 19 + 19
21 Rponse c.
Pour crire de 1 9 il faut 9 chiffres. Pour crire de 10 19 il faut 2 10 = 20 chiffres. Pour crire de 20 23 il faut 2 4 = 8 chiffres supplmentaires ce qui porte le
total 9 + 20 + 8 = 37.
Rappelons que chaque feuille a un recto et un verso et donc que le nombre de pages
numrotes devrait tre pair (si toutes les pages taient numrotes). Il ne peut y
avoir 23 pages, il en faut au moins 24.
22 Rponse e.
Chacun ayant au moins une poire, il y en a 4 dattribues tout de suite, et il en reste 4
partager entre 4 personnes.
On peut le faire selon diverses combinaisons :
0004 de quatre faons diffrentes selon qui a les 4.
0013 de douze faons diffrentes (4 places pour le 3, puis 3 places pour le 1, soit
4 3 = 12 faons).
0022 de six faons (0022, 0202, 2002, 2020, 2200, 0220).
0112 de douze faons (4 places pour le 2, trois places pour le 0 do 4 3 = 12).
1111 dune seule faon.
Au total : 4 + 12 + 6 + 12 + 1 = 35 faons.
23 Rponse d.
Nombres finissant par 5 et ayant un seul 5 :
de 105 145 : 5 nombres;
231
17 Dnombrement
24 Rponse e.
De 1 2010, les nombres qui ont zro comme chiffre des units sont 201 car ils vont
de 10 en 10, partir de 1 fois 10 qui fait 10 jusqu 201 fois 10 qui fait 2 010; parmi
eux (les nombres finissant par zro) ceux qui ont un zro comme chiffre des
dizaines sont 20, depuis 100 qui fait 1 fois 100 jusqu 2000 qui fait 20 fois 100;
parmi les nombres finissant par 00 ceux qui ont un zro comme chiffre des
centaines sont 2, ce sont 1 000 et 2 000; cela fait dj 201 + 20 + 2 = 223 zros qui
se retrouveront dans lcriture du rsultat.
Il ne faut pas oublier maintenant que le zro peut tre fabriqu partir de la multiplication dun nombre finissant par 5 par un nombre pair puisque 5 2 = 10, ou 5 4
= 20, ou 5 6 = 30, etc. finissent par 0; chaque nombre finissant par 5 trouvera un
nombre pair utile pour lui faire fabriquer par produit un zro, car les nombres pairs
sont plus nombreux que les nombres finissant par 5; le nombre de nombres se
terminant par 5 est 201, depuis 5, 15, 25 jusqu 2005, il suffit de compter le
nombre de dizaines gauche devant le 5, de 0 jusqu 200; donc on aura 201 zros
de plus par ce procd; au total on obtient 223 + 201 = 424 zros.
Le 5 peut intervenir dans le produit autrement que par sa position en chiffre
des units. Par exemple dans 125 = 5 5 5 il intervient deux fois de plus,
et grce deux nombres pairs parmi les 2 010 nombres cela donnera 2 5 = 10
donc deux zros de plus. Il faudrait tudier les multiples de 25, de 125, de
625 dans le produit pour voir combien de zros ils peuvent apporter en
plus. On peut affirmer que le nombre total de zros dpasse 424 sans faire
de calcul prcis, et dire que le e. est la bonne rponse.
25 Rponse b.
Avec une flche dehors et huit flches sur la cible il y a plusieurs faons de faire 120
(8 15, ou 5 17 + 15 + 13 + 7, ou 6 17 + 3 + 15). Par contre on ne peut arriver
au total de 120 avec deux flches dehors sur les neuf, ou davantage (car 7 17 = 119).
Prouver que le a. nest pas possible est long et fastidieux (essais successifs infructueux) : cest le genre de QCM o tre consciencieux fait perdre beaucoup de temps !
232
quations
18
Lessentiel retenir
Rsoudre une quation dinconnue x, cest trouver par quel(s) nombre(s) il
faut remplacer la lettre x dans une phrase mathmatique contenant une galit pour que celle-ci soit vraie.
Le(s) nombre(s) est (sont) alors appel(s) solution(s) de lquation.
Exemple
Soit lquation 3x + 5 = 2x + 7; le nombre 2 est solution car si on remplace x par 2 on obtient (3)(2) + 5 = (2)(2) + 7, et en effet 11 = 11 est
vrai. Par contre si x est diffrent de 2, on a une phrase fausse.
Certaines quations nont pas de solution.
Exemple
0x = 2 na pas de solution car pour toute valeur mise la place de x, le
calcul de 0x donnera toujours 0 et jamais 2.
Certaines quations ont une infinit de solutions.
233
18 quations
quations produits
Si un produit de deux facteurs est nul, alors un des facteurs au moins est nul.
Pour tous nombres a et b, si ab = 0 alors a = 0 ou b = 0.
Exemple
Rsoudre lquation : (3x 12)(x + 5) = 0. Si ce produit est nul alors 3x
12 = 0 ou x + 5 = 0. Deux solutions : 4; 5.
Dans un couple de nombres (x; y), lordre des termes est important.
234
18 quations
Exercices dentranement
Niveau 1
1
2 Un DVD cote autant que 4 revues de jeux. Sachant quon a pay un DVD et
une revue 28 , trouver le prix du DVD.
3 Un amateur achte deux casse-tte pour 94 . Lun est pourvu dune bote et
vaut 8 de plus que lautre. Combien cote le plus cher ?
4 Deux fermiers ont achet ensemble 49 moutons. Lun a achet 5 moutons de
moins que lautre et pay 3 300 . Quelle est la somme paye par lautre ?
d. a = 4
e. a = 2
235
18 quations
- 3x - 3
, alors
=
5
4
4
a. cest que x = 4
c. cest que x =
5
5
b. cest que x = 5
d. cest que x =
4
9 Si
e. cest que x =
5
4
Niveau 2
10 Un notaire partage un hritage de 17 500 . Les frais slvent au septime.
Sachant que la part de chaque hritier est 1 875 , trouver combien il y en avait.
11 Partager 315 en trois personnes de manire que la premire ait trois fois
plus que la deuxime, et que la deuxime ait deux fois plus que la troisime.
12 Un pre a 53 ans et son fils 17 ans. Il y a un certain nombre dannes lge du
pre tait le quadruple de celui du fils Ctait il y a combien de temps ?
13 Trouver la valeur du point dinterrogation dans lgalit :
38
= 2.
4+5?
b. 6
c.
30
7
d.
30
7
e.
7
30
e. 2 et 0
Niveau 3
18 Des amies achtent un cadeau danniversaire une autre.
Si elles donnent chacune 20 , il manquera 10 ; il y aura au contraire 25 de
trop si elles donnent chacune 25 . Combien damies participent la collecte ?
19 Une socit organise un banquet de 42 couverts cotant 25 lunit. Un
certain nombre dinvits nont pas payer, ce qui majore le prix du repas de
ceux qui paient de 5 .
Combien de personnes ont t invites gracieusement ?
236
18 quations
20 Jai 3 fois lge que tu avais il y a 6 ans, quand tu avais 4 ans de moins que moi
a. tu as 4 ans
c. tu as 6 ans
e. tu as 8 ans
b. tu as 12 ans
d. tu as 11 ans
21 Pour 5 livres et 28 sols, jai 5 sols de plus quavec 3 livres et 63 sols.
a. la livre vaut 100 sols
d. la livre vaut 20 sols
b. la livre vaut 10 sols
e. la livre vaut 6,50 sols
c. la livre vaut 12 sols
22 Si 4 livres et 5 revues sont aussi pais que 2 livres et 20 revues, et si une
revue a 26 mm dpaisseur de moins quun livre, alors une revue a
a. 8 mm dpaisseur
d. 14 mm dpaisseur
b. 10 mm dpaisseur
e. 16 mm dpaisseur
c. 12 mm dpaisseur
23 On change un canard contre 2 poules, un lapin contre une oie et 3 canards,
une oie contre 2 canards et 2 poules. Combien doies aura-t-on en change
dun lapin ?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
24 Pensez un nombre entier, ajoutez 3 ce nombre; multipliez le rsultat par 2;
soustrayez maintenant 4; divisez le tout par 2; soustrayez enfin du rsultat le
nombre que vous aviez choisi au dpart. Quel est votre rsultat final ?
a. cela dpend du nombre de dpart
b. 0
c. 1
d. 2
e. un nombre ngatif
25 Si 3x + 3y + 5z = 34 et si z = 2, alors x + y + z est gal :
a. 4
b. 6
c. 8,5
d. 10
e. 8
237
18 quations
8 Rponse c.
a
4 = (a/4) (2/1) = a/2
1
2
238
18 quations
9 Rponse e.
On applique la rgle du produit en croix :
( 3x)(4) = 5( 3) donc 12x = 15 et x = 15/12 = 5/4 = 1,25
Niveau 2
10 Solution arithmtique
Quand on enlve les frais, soit 1/7 de lhritage, il en reste 6/7, soit :
17 500 6/7 = 15 000
Le nombre dhritiers est : 15 000/1 875 = 8.
Solution utilisant la lettre n pour dsigner le nombre dhritiers
1 875n = 17 500 6/7 do n = (17 500 6)/(1 875 7) = 8
11 La personne qui touche le moins est la troisime : soit x la somme quelle touche.
14 Soit x le nombre de personnes qui nont pas pay. Il y en a (6 x) qui ont pay. On
obtient : 82,50 (6 x) = 330 donc 495 330 = 82,5 x puis :
165 = 82,5x et enfin x = 2
239
18 quations
16 Rponse c.
4x = 30 3 x donc 7x = 30 et x = 30/7
17 Rponse c.
On peut essayer les diverses propositions pour trouver la bonne.
On peut aussi dvelopper
x2 + x 3x 3 = 3 donne x2 2x = 0
On factorise : x(x 2) = 0. Si un produit est nul, cest quun des facteurs au moins
est nul. On obtient deux solutions : x = 0 et x = 2.
Niveau 3
18 Soit x le nombre damies. Le cadeau cote (20x + 10) euros; de plus :
25x = 25 + (20x + 10) do 25x = 20x + 35 et 5x = 35, enfin x = 7.
Il y a 7 amies.
On vrifie 7 20 = 140; le cadeau cote 140 + 10 = 150 ; 7 25 = 175 soit 25 de
plus que 150.
20 Rponse d.
On peut trouver par limination et vrification.
Il y a 6 ans limine les rponses tu as 4 ans et tu as 6 ans , il reste donc
examiner 12, 11 ou 8 ans.
Si cest 8 ans : il y a 6 ans tu avais 2 ans, et jai 8 + 4 = 12 ans mais 12 nest pas 3 fois 2.
Si cest 12 ans : il y a 6 ans tu avais 6 ans et jai 12 + 4 = 16 ans, mais 16 nest pas
3 fois 6.
Si cest 11 ans : il y a 6 ans tu avais 5 ans, jai 4 ans de plus que toi donc 11 + 4 = 15 ans,
ce qui fait bien 3 fois 5.
On peut aussi trouver en rsolvant une quation.
Soit x lge que tu as, il y a 6 ans tu avais (x 6) annes. Jai (x + 4) annes mais
alors x + 4 = 3 (x 6) do x + 4 = 3x 18, puis :
4 + 18 = 3x x, et 2x = 22, enfin x = 11
240
18 quations
21 Rponse d.
Soit x le nombre de sols quil y a dans une livre.
5 livres et 28 sols = (5x + 28) sols;3 livres et 63 sols = (3x + 63) sols
Lnonc se traduit par : 5x + 28 = 5 + 3x + 63, do :
2x = 68 28; 2x = 40; x = 20
Dans une livre, il y a 20 sols.
22 Rponse d.
Soit x lpaisseur dune revue, y lpaisseur dun livre. Lnonc se traduit par :
4y + 5x = 2y + 20x, et x + 26 = y
On obtient : 2y = 15x do 2y = 15(y 26) et 2y = 15y 390. On continue : 390 = 13y,
puis y = 30 et x = 30 26 = 4. La revue a 4 mm dpaisseur.
23 Rponse a.
Comparons les deux indications :
1 canard = 2 poules et 1 oie = 2 canards + 2 poules
On obtient quune oie vaut 3 canards.
Utilisons lindication : 1 lapin = 1 oie + 3 canards. On a alors :
1 lapin = 2 oies = 6 canards
24 Rponse c.
Soit n le nombre de dpart, on obtient vite par les premires oprations :
2(n + 3) 4, ce qui se simplifie en (2n + 2).
Ensuite on divise par 2 et on trouve (n + 1); on enlve enfin n, et il ne reste que 1
dans tous les cas, quelle que soit la valeur de n choisie au dpart.
25 Rponse d.
241
19
Arithmtique
Lessentiel retenir
Comment trouver le Plus Grand Commun Diviseur (PGCD)
de deux entiers a et b ?
Exemple Avec 32 et 56 :
32
56
16
28
14
On crit alors 32 = 25 et 56 = 23 7.
Pour obtenir le PGCD des deux nombres 56, on cherche les nombres premiers
communs aux deux dcompositions, et on attribue chacun deux le plus petit
des exposants avec lequel on le rencontre.
Exemple
Avec 32 et 56 : on attribue au nombre commun 2 sa plus petite puissance
rencontre qui est 3; il ny a pas dautre nombre commun que 2 donc le
PGCD est 23 soit 8.
242
19 Arithmtique
56
32
24
32
24
24
= 24
=8
=0
243
19 Arithmtique
Quand les deux nombres a et b sont premiers entre eux, cest--dire quand leur
PGCD est gal 1, alors le PPCM de a et b est le produit de a par b.
Problme type : une roue dengrenage A a 24 dents, elle est en contact avec
une roue B de 30 dents. Au bout de combien de tours de chacune delles
seront-elles de nouveau, et pour la premire fois, dans la mme position ? La
premire fois o les roues se retrouvent dans la position du dpart, elles ont
tourn dun nombre de dents gal au PPCM de 24 et 30 soit 120. La roue A a
fait :120/24 = 5 tours, et la roue B : 120/30 = 4 tours.
244
19 Arithmtique
Dans le cas gnral, quand un nombre premier p figure une seule fois dans la
dcomposition, on a besoin de la parenthse (1 + p); quand un nombre premier q figure n fois dans la dcomposition, on a besoin de la parenthse
(1 + q + q2 + + qn).
Exercices dentranement
Niveau 1
1
2 Je veux raliser un patchwork motifs carrs pour un couvre-lit de dimensions 2,16 m sur 2,52 m. Le ct des carrs doit tre un nombre entier de
centimtres. Quelles sont les valeurs possibles de ce ct ? Quelle est la plus
grande valeur possible ?
3 Trouver deux nombres connaissant leur somme 63 et leur PGCD 9.
245
19 Arithmtique
Niveau 2
9 Les surveillants du collge ont une rude tche : compter les lves prsents
Ils savent quils sont entre 700 et 800, et que :
si le premier surveillant les compte par groupe de 8, il en reste 7;
si le deuxime les compte par groupe de 12, il en reste encore 7;
si le troisime les compte par groupe de 15, il en reste toujours 7.
Quel est le nombre dlves prsents au collge ?
10 Chercher tous les diviseurs communs de 588 et 1 428.
11 Dans une classe, il y a moins de 65 lves. On peut les placer 4 par 4, 6 par 6,
et 10 par 10 sans laisser de rang incomplet. Combien y a-t-il dlves ?
12 Sachant que 258 52 = 13 416, quelle est la phrase fausse ?
a. 258 est un diviseur de 13 416
b. 13 416 est un multiple de 26
c. 52 est le quotient de 13 416 divis par 258
d. 13 416 est divisible par 1 032
e. 13 nest pas un diviseur de 13 416
13 On sait que le PGCD de 34 et 51 est 17, et que le PGCD de 4 838 et 3 567
est 41. Quelles sont les fractions qui sont irrductibles parmi celles crites
ci-dessous ?
4 838
3 567 : 41
510
a.
c.
e.
3 567
4 838 : 41
340
b.
34 : 17
51 : 17
d.
34 4 838
51 3 567
246
19 Arithmtique
Niveau 3
15 Deux roues dentes sengrnent lune dans lautre. La premire, qui porte
66 dents fait 12 tours la minute. La deuxime porte 24 dents. On met les
roues en mouvement : au bout de combien de temps les deux roues se retrouveront-elles dans la mme position quau dpart ?
16 Si d est le PGCD de a et b alors
a. d divise a
c. b est un
b. d divise b
multiple de d
d. d divise a b
e. d2 divise a b
20 On veut planter des poiriers le long dun mur de 36 m de long, en les sparant
des bords et les uns des autres dun nombre entier de mtres, entre 1,5 m et
6,2 m. Quelle est la distance (en mtres) impossible entre chaque arbre ?
a. 2
b. 3
c. 4
d. 5
e. 6
On factorise 48 = 24 3 et 36 = 22 32.
Le PGCD est 22 3 = 12.
Le PPCM est 24 32 = 144.
247
19 Arithmtique
3 Les deux nombres sont des multiples du PGCD 9, donc il faut les chercher dans la
liste 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, etc.
Il faut que leur somme fasse 63, on peut faire des essais et trouver 9 + 54 = 63 ou
18 + 45 = 63, ou encore 27 + 36 = 63. Il y aurait donc trois solutions, mais attention, il faut vrifier de plus que les deux nombres choisis ont bien pour PGCD 9 et
pas plus. Il se trouve que les trois possibilits sont acceptables.
4 On cherche un diviseur commun de 180, 252 et 324. Pour que le nombre de pices
soit le plus petit possible il faut que la longueur choisie soit la plus grande possible,
donc cest le PGCD des trois nombres qui va nous intresser. On obtient :
180 = 22 32 5,252 = 22 32 7 et 324 = 22 34
ce qui nous donne le PGCD = 22 32 = 36. On fera des pices de 36 m.
7 Rponse d.
Le nombre est divisible par 9 si et seulement si la somme de ses chiffres est divisible
par 9.
On calcule 5 + 8 + 4 + 9 + 6 + 3 + 2 + 7 + 0 + 4 = 48.
Le multiple de 9 immdiatement suprieur est 54, donc il manque un dernier chiffre
gal 54 48 = 6.
8 Rponse a.
Indication pour le e. : demander si une anne est bissextile revient demander si elle
est divisible par 4. On regarde alors si cest le cas pour le nombre form des deux
derniers chiffres droite. Pour 2008, on a 08 qui est divisible par 4 donc 2008 aussi.
Niveau 2
9 Si on enlve 7 du nombre dlves, ce doit tre un multiple commun de 8, 12 et 15.
On trouve comme PPCM des trois nombres : 23 3 5 = 120.
248
19 Arithmtique
Il faut un nombre entre 700 et 800, donc on cherche les multiples de 120 entrant dans
cette fourchette, et on en trouve un seul : 120 6 = 720.
Le nombre dlves cherch est donc 720 + 7 = 727.
10 Les diviseurs communs aux deux nombres sont les diviseurs de leur PGCD. Comme
588 = 22 3 72 et 1 428 = 22 3 7 17, on obtient pour PGCD :
22 3 7 = 84
On a alors : 84 = 1 84 = 2 42 = 3 28 = 4 21 = 6 14 = 7 12
La liste des diviseurs communs est :
1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 12, 14, 21, 28, 42, 84
Pour tre sr de ne pas oublier de diviseurs, une mthode est la suivante :
On dveloppe le produit (1 + 2 + 22)(1 + 3)(1 + 7).
Le nombre de termes est 3 2 2 = 12 donc il doit y avoir 12 diviseurs. Dans un cas
gnral, il faut mettre une parenthse par nombre premier figurant dans la dcomposition du PGCD, et remplir la parenthse par la somme de 1 et de toutes les puissances, jusqu celle figurant dans la dcomposition du PGCD, du nombre premier
correspondant cette parenthse :
dcomposition du PGCD
calcul des diviseurs
22
(1 + 2 + 22)
(1 + 3)
(1 + 7)
11 Il faut trouver un multiple commun de 4, 6 et 10, qui soit plus petit que 65. On trouve
une seule possibilit : 60, qui est le PPCM des trois nombres. Il y a 60 lves.
12 Rponse e.
On peut rpondre sans vrification de division la calculatrice ou la main.
On remarquera que 52 = 2 26 = 4 13, donc ce qui est divisible par 52 lest aussi
par 13 ou 26. Le nombre 13 est bien un diviseur de 13 416.
Comme 258 52 = 258 4 13 = 1 032 13, le nombre 13 416 est bien divisible
par 1 032.
13 Rponse b. et c.
Irrductible veut dire quon ne peut pas simplifier la fraction.
Il y a des simplifications videntes dans les cas e. (par 10), a. (par 41), d. (par 17 41).
Dans les deux cas solutions, on simplifie la fraction par le PGCD des numrateurs et
dnominateur, donc par le nombre le plus grand possible qui les divise tous les deux.
14 Rponse d.
Pour obtenir le nombre de CD dans une bote, il faut trouver un diviseur commun
de 210 et 168. Comme le nombre de botes doit tre minimum, il faut que les botes
soient les plus grandes possibles. On cherche donc le PGCD de 210 et 168 : cest 42.
Le nombre de botes ncessaires est (210/42) + (168/42) = 5 + 4 = 9.
249
19 Arithmtique
Niveau 3
15 Les deux roues tournent du mme nombre de dents puisquelles sengrnent. Pour
retrouver les roues en position voulue aprs des nombres entiers de tours, il faut
trouver le plus petit multiple commun de 66 et 24.
On obtient : 66 = 2 3 11 et 24 = 23 3, donc PPCM = 23 3 11 = 264.
Pour bouger de 264 dents, la premire roue doit faire 264/66 = 4 tours.
Comme elle fait 12 tours en une minute, et comme 4 est le tiers de 12, il faut seulement le tiers dune minute soit 20 secondes pour rpondre la demande.
17 Rponse d.
La rponse b. est fausse. Par exemple 12 et 35 ont 1 pour PGCD mais pris
sparment ils ont dautres diviseurs que 1 et eux-mmes : ils ne sont pas
premiers, ils sont premiers entre eux.
18 Rponse a. et b.
Si a divise b en tant diffrent, a est plus petit que b.
Pour le e., le PGCD de a et b est le mme nombre que le PGCD de b et a,
donc ici cest toujours a, et non b comme propos.
19 Rponse e.
En effet, il est assez connu que : 1/2 + 1/3 + 1/6 = 1, do ensuite :
1 + 1/7 = 8/7
La fraction 1/9 est la seule non utilise.
20 Rponse d.
Les nombres entiers entre 1,5 et 6,2 sont : 2, 3, 4, 5, 6.
On cherche des diviseurs de 36, donc il ne reste que 2, 3, 4, 6 (le 5 est limin).
La mauvaise valeur demande est donc celle du d.
250
Calculs approchs,
ordre de grandeur
20
Lessentiel retenir
Arrondis et troncatures
Effectuons la division de 89,5 par 25. On trouve 3,58 et cette division tombe
juste. On appelle troncature lunit du rsultat le nombre 3. On appelle
arrondi lunit du quotient le nombre 4.
Larrondi lunit dun nombre est lentier le plus proche de ce nombre. Concrtement, quand le premier chiffre aprs la virgule est 0 ou 1, 2, 3, 4 larrondi
lunit se fait lentier immdiatement infrieur ou gal. Quand le premier
chiffre aprs la virgule est 5 ou 6, 7, 8, 9, larrondi lunit est lentier immdiatement suprieur.
Ainsi on peut former un encadrement damplitude (de largeur) 0,1 du nombre 13/7 soit : 1,8 < 13/7 < 1,9.
1,8 est la valeur approche par dfaut 0,1 prs (ou 10 1 prs);
1,9 est la valeur approche par excs 0,1 prs.
On dit que 1,8 et 1,9 sont les valeurs approches dordre 1 de 13/7.
251
troncature de 13/7
arrondi de 13/7
lunit
au dixime
1,8
1,9
au centime
1,85
1,86
au millime
1,857
1,857
Un nombre est crit en notation scientifique quand il est crit sous la forme
a 10n o :
a est un nombre dcimal tel que 1 a < 10 (cest--dire que a scrit avec un
seul chiffre avant la virgule, ce chiffre ntant pas zro)
n est un entier relatif.
Exemples
E = 2,85 103 est un nombre crit en notation scientifique; F = 1,27 10 4
aussi. Par contre, G = 0,81 nest pas crit en notation scientifique ( a est
plus petit que 1). Il faudrait crire G = 8,1 10 1. De mme, H = 200 900
nest pas crit en notation scientifique (il faut un facteur puissance de dix),
il faut le transformer en H = 2,009 105.
252
Exercices dentranement
Niveau 1
1
c. plus de 20 %
b. 20 %
d.
20
%
120
e.
120
%
20
5 Cinq enfants comparent leurs tailles. Hlne est beaucoup plus grande que
Franois, mais plus petite que Marie. Vincent dpasse Marie de quelques
centimtres. Alain est le plus petit des garons. Quel est le plus grand des
cinq enfants ?
a. Marie
b. Franois c. Vincent d. Hlne e. Alain
6 Lpaisseur dune pice de deux euros est denviron :
a. 0,2 mm b. 2 mm
c. 2 cm
d. 1 mm
e. 0,1 cm
e. 1,5 dag
c. 150 g
d. 1,5 kg
253
Niveau 2
10 Si on vous dit quun verre Madre contient de 8 10 cL, et quune bouteille
de Madre permet de remplir de 8 9 verres de Madre, dans quelle fourchette valuerez-vous la contenance dune bouteille de Madre ?
11 Quelle est la solution entire de cet encadrement dinconnue x ?
1+
3 2x + 5
14
<
1+
7
14
28
15 Soit le quotient
Niveau 3
16 Une fraction a pour dnominateur 21. Son numrateur est un nombre entier.
Le quotient arrondi au dixime est 9,3 tandis que la troncature au dixime
est 9,2. Combien vaut le numrateur de la fraction ?
17 Les scientifiques pensent que les journes sallongent denviron 2,1 millimes
de seconde par sicle. Dans un milliard dannes de combien (environ) de
secondes en plus disposerons-nous chaque jour ?
18 Parmi les aires suivantes, quelle est la meilleure valeur approche de laire du
cercle inscrit dans un carr daire 36 cm2 ?
a. 18,85 cm2
c. 28,27 cm2
e. 28,26 cm2
b. 9,42 cm2
d. 27 cm2
19 Le nombre j est compris entre 0 et 1; le nombre f est plus grand que 1. Quel
est le plus grand nombre parmi les cinq suivants ?
j
a. j
b. f
c.
d. j f
e. j + f
f
254
Rponse c.
Les propositions sont trs grossirement diffrentes. On peut se contenter de
prendre 3 pour valeur de pi.
Ainsi le primtre vrifie : 2 3 R = 12 do R = 2.
2 Rponses a., b. et d.
Pour le e., avec * = 4 on obtient N > M mais avec * = 2 on obtient N < M,
donc on ne peut conclure que la condition e. donne toujours le bon rsultat.
3 Rponses c. et d.
Augmenter de 4 %, cest multiplier par 1,04; augmenter de 6 %, cest multiplier
par 1,06. Les deux augmentations successives reviennent multiplier par (1,04
1,06) ce qui donne plus que 1,10 (exactement 1,102 4). Laugmentation globale
est donc suprieure 10 % : c. est vraie.
Comme 1,04 1,06 = 1,06 1,04, on a aussi d. vraie.
Le e. est faux, car baisser de 6 % aprs avoir augment de 6 % ne fait pas revenir au
point de dpart. Par exemple 100 deviendrait 106; et ensuite 106 (106 6 %)
= 106 6,36 = 99,34 ce qui est diffrent de 100.
4 Rponses a. et d.
On baisse de 20 par rapport 120, donc on baisse dun sixime, soit environ 16,6 %
ce qui est moins que 20 %.
Le pourcentage de baisse est bien
20
%.
120
255
5 Rponse c.
On peut faire un schma ressemblant un thermomtre et y placer les uns par rapport
aux autres les prnoms, en tenant compte de ce qui est crit, phrase aprs phrase.
6 Rponse b.
7 Rponse c.
8 En mettant les choses au pire pour notre portefeuille, on value 0,8 kg 12 le
kilo, ce qui donne 9,60 euros. On peut donc payer avec un billet de 10 .
premier cas, on paierait 3 3 = 9 euros, dans le deuxime 4 2 = 8 euros seulement. Le conditionnement par 6 yaourts est plus avantageux.
Il nest pas utile de calculer le prix (approch) dun yaourt dans lun ou lautre cas,
ce serait du temps perdu.
Niveau 2
10 La contenance peut varier entre 8 8 = 64 cL au minimum, et 9 10 = 90 cL au
maximum.
11 Comme 14/28 = 0,5 et comme 3/7 est peu diffrent de 0,4 on voit que la fraction
centrale a une valeur trs peu infrieure ou gale 1,5.
De plus 14 1,5 = 21, donc on cherche x pour que (2x + 5) fasse 21 ou un peu
moins. On envisage x = 8 et x = 7.
3
Pour x = 7, la fraction 19/14 est comparer avec 1 + qui vaut 10/7, soit 20/14
7
et qui devrait tre plus petite. On conclut que x = 7 nest pas valable.
La seule solution est x = 8.
14 Il y a 24 heures par jour et 365 jours dans une anne soit nettement moins que
25 400 = 10 000 heures, mais plus que 20 350 = 7 000 heures. Avec une dure de
vie de 100 000 heures, on est tranquille pour plus de 10 ans (100 000/10 000 = 10),
mais moins que 15 ans (10 000/7 000 donne un peu moins de 15).
18,7
donne environ 1,558, la troncature lunit est 1 et larrondi est 2. La
12
diffrence (x y) vaut donc 2 1 = 1.
15 Comme
256
Niveau 3
16 Le quotient q vrifie 9,2 < q 9,3.
Le numrateur vaut 21 fois le quotient.
Le numrateur est encadr par 21 9,2 = 193,2 et 21 9,3 = 195,3.
Les nombres entiers concerns sont 194 et 195.
Il faut nanmoins se mfier avec les arrondis et faire une vrification :
195/21 donne 9,285 ce qui convient aux conditions, mais 194/21 qui donne
9,238 na pas un arrondi satisfaisant.
La seule solution est un numrateur gal 195.
17 Un sicle, cest 100 ans. Un milliard dannes (109), cela fait 107 sicles. Le jour doit
rallonger de : 2,1 millimes 107 soit 21 000 secondes. Dans une heure, il y a
3 600 secondes; donc avec 21 000 secondes on est proche de 6 heures en plus.
18 Rponse c.
Le rayon du cercle inscrit est la moiti du ct du carr donc 3.
Laire du cercle vaut donc 9.
Avec valant environ 3,14 on trouve 28, 26 mais avec 3,141 qui est plus proche de
la ralit on trouve 28,269. La rponse 28,27 est la meilleure.
19 Rponse e.
Cest (j + f). Faire une multiplication ne revient pas toujours augmenter. Quand
on multiplie f par un nombre j plus petit que 1 on obtient moins que f, et donc
moins que j + f.
20 Rponses a. et c.
La troncature lunit de 45,67 est 45 et larrondi lunit de 45,67 est 46. La troncature lunit de 46,45 est 46 et larrondi lunit de 46,45 est 46. Ainsi a. est juste
et b. et e. sont faux.
De plus a + b = 45,67 + 46,45 = 92,12 a pour troncature 92 et pour arrondi 92. Le
c. est juste (91 < 92) et le d. est faux.
257
Inclassables
21
Exercice rsolu 1
Ludoville, dans quelle proportion faut-il mlanger du bl 98 ludics lhectolitre et du bl 85 ludics lhectolitre pour obtenir 6,5 hectolitres dun mlange
revenant 92 ludics lhectolitre ?
On peut raisonner partir du prix final dquilibre, soit 92, qui est :
dune part distant de : 98 92 = 6 ludics du prix lev;
dautre part distant de : 92 85 = 7 ludics du prix bas.
Il faut compenser ces diffrences par des quantits dans la proportion : 7 parts
pour les 6 ludics et 6 parts pour les 7 ludics (ainsi 6 7 = 7 6).
Comme 7 + 6 = 13, les proportions devront tre de 7 pour 13 de bl 98 ludics
et 6 pour 13 de bl 85 ludics. Avec 6,5 hectolitres, en remarquant que 6,5 est
la moiti de 13, cela donne 3,5 hL de bl 98 ludics et 3 hL de bl 85 ludics.
Si ce genre de raisonnement est trop loin de votre mode de rflexion habituel, vous
pouvez transformer le problme en systme de deux quations deux inconnues. Soient x et y les nombres dhectolitres de bl respectivement 98 ludics
et 85 ludics.
On a pour les quantits : x + y = 6,5.
Pour le prix : 98x + 85y = 92 (x + y), ce qui se simplifie en 6x = 7y.
On peut calculer y en fonction de x dans la 1re quation y = 6,5 x.
On remplace y dans la deuxime quation par cette valeur et on obtient une
quation avec x comme seule inconnue :
258
21 Inclassables
Exercice rsolu 2
Dans quelle proportion faut-il mlanger une solution 40 % dun certain produit
avec une solution 90 % du mme produit pour obtenir une solution 60 % ?
Exercice rsolu 3
Le titre dun alliage est le quotient du poids de mtal fin par le poids total de
lalliage.
Il existe de vieilles pices franaises en alliage dargent du dbut du vingtime
sicle : des pices de 5 francs au titre 0,900 (ce qui signifie quelles contiennent 90 % de leur poids en argent) et des pices de 2 francs au titre 0,835 (ce
qui signifie quelles contiennent 83,5 % de leur poids en argent).
On fond ensemble pour faire un lingot 3 kg de pices de 5 francs, et 2 kg de
pices de 2 francs. Quel est le titre du mlange obtenu ?
259
21 Inclassables
Exercices dentranement
Niveau 1
1
l
L
Animal
Longvit
Nombre
de petits
par porte
Dure de gestation
lphant
de 5 000 kg
7 000 kg
55 ans
Ours brun
de 90 kg 350 kg
30 ans
2 ou 3
Rat blanc
de
180 g
4 ans
de 4 12
de 21
Renne
de 120 kg 150 kg
15 ans
1 ou 2
Lion
de 100 kg 190 kg
25 ans
de 2 7
Loutre
de 10 kg
19 ans
de 1 5
de 60
80 g
16 kg
23 jours
63 jours
Quel est le nom de lanimal qui a eu une priode de gestation de 238 jours et
un seul petit ?
a. lion
b. loutre
c. ours brun d. renne
e. rat blanc
5 Une classe organise une sortie qui cote en tout 1 300 euros. Cette sortie est
paye par les lves, par la mairie, et par la cooprative.
260
21 Inclassables
Les 24 lves donnent chacun 20 euros. La mairie verse 520 euros. Combien
la cooprative doit-elle verser ?
a. 200 euros
c. 30 euros
e. 480 euros
b. 300 euros
d. 120 euros
6 Voici un horaire des trains partant de Dijon vers Mouchard.
Gares
DIJON
Numro
du train
Dpart
123
755
225
195
421
201
00:35
02:52
03:06
05:49
09:12
11:50
GENLIS
AUXONNE
DOLE
MOUCHARD
03:09
Arrive
01:01
03:23
03:39
Dpart
01:09
03:34
03:49
04:21
04:32
06:03
12:03
06:18
12:14
06:31
09:30
12:23
09:40
12:33
13:21
Quel est le numro du train quil faut prendre si lon veut ne pas se lever trop
tt Dijon et tre Dle pour 8 heures du matin ?
a. 755
b. 225
c. 195
d. 421
e. 123
7 Hugues Capet, premier roi de la famille des Captiens, a rgn de 987 996.
Les rois captiens se sont succd sans interruption jusqu Charles IV, le
dernier dentre eux, Charles IV a rgn de 1322 1328.
Quelle est la dure du rgne des Captiens ?
a. 9 ans
c. 341 ans
b. 326 ans
d. 15 ans
e. on ne peut pas le savoir, il manque des donnes
Niveau 2
8 Une mnagre peut acheter un rti de 2,5 kg 12 le kg, mais contenant
500 g dos, ou bien du rti dsoss 16 le kg. Combien gagne-t-elle ou
perd-elle en choisissant lune ou lautre solution ?
9 Dans une ville de 12 000 habitants adultes, il y a 9 500 lecteurs du journal
Le Carillon et 6 300 lecteurs du journal Le Rveil .
On sait que 2 400 personnes ne lisent aucun journal.
Combien y a-t-il de lecteurs des deux journaux ?
261
21 Inclassables
10 On dispose de quatre pices dun euro, quon aligne soit ct face soit ct pile.
Par exemple on peut obtenir la disposition : Face, Face, Pile, Face. Combien
de dispositions diffrentes de celle-ci peut-on obtenir ?
a. 3
b. 4
c. 12
d. 16
e. 15
11 Pour lexcursion de fin danne du collge, 412 lves sont prsents et rpartis
dans des grands cars de 56 places ou des petits cars de 44 places. Tous les cars
sont pleins et il y a deux grands cars de plus que de petits cars. Combien y at-il de cars en tout ?
a. 3
b. 5
c. 8
d. 9
e. 10
12 Combien de feuilles de format 21 cm 29,7 cm faut-il juxtaposer au minimum
(sans recouvrement entre elles) pour recouvrir parfaitement un carr daire
1,44 m2 ?
a. 27
b. 30
c. 25
d. 26
e. 28
13 Dans lcriture 12345678910111213141516171819202122232425 on barre des
chiffres de faon que les 35 chiffres restants forment le nombre le plus petit
possible. Quels sont les nombres barrs pris dans leur ordre de gauche
droite ?
a. 1234567 b. 956789 c. 232425 d. 456789 e. 789789
14 Deux professeurs et leurs 40 lves africains doivent traverser un fleuve alors
quils ne disposent que dune barque ne pouvant contenir plus de 100 kg.
Chaque lve pse 50 kg et chaque professeur 100 kg.
Combien de traverses au minimum seront ncessaires pour faire passer tout
le monde ? (Attention, un aller-retour compte pour deux traverses.)
a. 84
b. 85
c. 86
d. 87
e. 90
Niveau 3
15 On compose un bon caf en mlangeant 3 parties de moka avec 2 parties de
caf du Brsil et 4 de Saint-Domingue. On considre qu ltat vert le moka
vaut 15,80 le kg, le Brsil 10 le kg et le Saint-Domingue 11,20 le kg.
Durant la torrfaction, le caf perd un cinquime de son poids. combien
reviendra un kilogramme de ce caf ainsi mlang et torrfi ?
16 Le beurre cote 3,80 le kilo et le saindoux 1,40 le demi-kilo. Un cuisinier fond ensemble 4,5 kg de beurre et 3,250 kg de saindoux. Le mlange
perd la cuisson un cinquime de son poids.
combien revient 1 kg de ce mlange ?
17 Dans quelle proportion faut-il mlanger du vin 240 lhectolitre et du vin
180 lhectolitre pour obtenir du vin 200 lhectolitre ?
262
21 Inclassables
18 Muriel et Michel ont invent un nouveau jeu : on lance tour de rle 4 ds,
et pour chacun des ds :
si le rsultat est pair (2, 4, 6), on le multiplie par 2;
si le rsultat est impair, on le garde.
On additionne ensuite les 4 nombres obtenus. Lenfant qui a le plus grand
total a gagn.
Dans cette partie, Muriel et Michel sont galit.
Muriel a obtenu 2, 6, 3, 5.
Michel a lanc 3, 4, 1 et un quatrime nombre : lequel ?
19 Un tablissement scolaire a un effectif de 521 lves; il y a 315 demi-pensionnaires, 310 membres de lAssociation Sportive et 70 externes non-membres
de lAssociation Sportive. Combien y a-t-il de demi-pensionnaires membres
de lAssociation Sportive ?
20 Dans lgalit suivante, vous devrez noircir deux cases de votre choix ( lexception de la case = ) pour obtenir une phrase juste.
Exemple
2 9 3 + 5 4 = 7 7
devient :
2 9 3 + 5
4 = 7 7
d. 1 et 9
e. 4 et 4
Les 15 litres de lait pur devraient peser : 1,030 15 = 15,450 kg. Comme ils ne psent
que 15,375 kg, cest quil y a de leau dans les 15 litres. Il manque :
15,450 15,375 = 0,075 kg soit 75 g
Quand on remplace un litre de lait par un litre deau il manque 30 g, donc sil
manque 75 g cest quon a remplac : 75/30 = 2,5 litres de lait par 2,5 litres deau.
263
21 Inclassables
2 La pese a t majore de :
Lpicier a fait payer en trop :
50 20 = 30 g soit 0,030 kg
28 0,030 = 0,84
4 Rponse d.
Les possibilits pour la bonne dure de gestation sont lours et le renne. Le nombre
de petits par porte limine lours. La rponse est le renne.
5 Rponse b.
Les lves donnent 20 24 = 480 euros. La cooprative doit verser :
1 300 480 520 = 300 euros
6 Rponse c.
Il faut arriver 6 h 31(aprs, cest trop tard), et donc tre parti 5 h 49 par le train 195.
7 Rponse c.
Il y a des donnes chiffres inutiles.
Il ny a pas eu dinterruption de rgnes, donc il suffit de faire la soustraction :
1 328 987 = 341 ans
Niveau 2
8 Poids de viande sans os permettant la comparaison :
2,5 kg 0,5 kg = 2 kg
Prix de la viande avec os :
12 2,5 = 30
16 2 = 32
La mnagre gagne :
9 Un dessin avec des patates (un diagramme de Venn) permet de sy retrouver visuellement.
Le nombre de personnes qui lisent est : 12 000 2 400 = 9 600.
Si lon additionne les lecteurs des deux journaux il y a :
9 500 + 6 300 = 15 800 personnes
ce qui reprsente 15 800 9 600 = 6 200 personnes en trop : ce sont celles qui ont
t comptes en double parce quelles lisent les deux journaux.
10 Rponse e.
Il y a deux possibilits pour chaque pice, donc 2 2 = 4 cas de figures avec deux pices,
2 2 2 = 8 possibilits pour trois pices, et 24 = 16 possibilits pour quatre pices.
En enlevant lexemple, il reste 16 1 = 15 dispositions diffrentes.
264
21 Inclassables
11 Rponse c.
On peut appeler x le nombre de grands cars, et alors le nombre des petits cars est (x 2).
Le nombre dlves est : 56x + 44 (x 2) = 412.
12 Rponse a.
Si laire est 1,44 m2, cest que le ct du carr est 1,2 m.(La racine carre de 1,44
est 1,2.)
Combien de largeurs de 21 cm peut-on mettre dans 120 cm ? Rponse : 5, mais tout
ne sera pas recouvert. Si lon veut recouvrir, il en faut 6.
Combien de longueurs de 29,7 cm faut-il pour recouvrir 120 cm ? Rponse : il en
faut au moins 5 (4 ne suffisent pas, de peu).
13 Rponse d.
Il y a 41 chiffres, il faut donc en liminer 6 (ce qui exclut la premire rponse). Les
petits chiffres 10111 qui arrivent vite quand on parcourt de la gauche vers la
droite incitent liminer leur gauche six chiffres. Le choix est vite fait et la comparaison avec les autres propositions dlimination rapide.
265
21 Inclassables
14 Rponse b.
On fait traverser deux lves, il en reste un de lautre ct, lautre revient. On recommence cette traverse aller-retour, il y a alors 2 lves de lautre ct. On continue ainsi
de faon faire 39 allers-retours qui laissent 39 lves de lautre ct, et les deux profs
et un lve sur la rive de dpart. On en est : 39 2 = 78 traverses dj
Un prof traverse, un lve revient : il reste 1 prof et 2 lves traverser, et on en est
80 traverses. Le dernier prof traverse et un lve revient : il reste 3 lves traverser
et on en est 82 traverses.
Deux lves traversent, lun descend, lautre retourne chercher le dernier et revient
avec lui, on arrive : 82 + 3 = 85 traverses.
Niveau 3
15 En ajoutant 3 kg de moka, 2 kg du Brsil, 4 kg de Saint Domingue on obtient 9 kg de
caf. La perte de poids dun cinquime laisse quatre cinquimes de 9 kg soit :
9 4/5 = 7,2 kg
Le prix de revient du mlange est :
(3 15,8) + (2 10) + (4 11,2) = 112,20
Un kilogramme revient donc : 112,20/7,2 = environ 15,58 euros.
2 2 + 6 2 + 3 + 5 = 24.
Le total de Michel doit tre le mme, et le total de ses trois premiers rsultats est :
3 + 4 2 + 1 = 12. Il lui manque 12 points. Il ne peut les avoir obtenus quen faisant
un six dont le total a t doubl.
Le quatrime nombre est un 6.
266
21 Inclassables
externes
total
174
136
310
non-membres
141
70
211
total
315
206
521
On remplit dabord les lignes et colonnes o figurent les totaux 521, 315, 310, et o
lon obtient par soustraction les nombres 206 et 211. Ensuite on remplit la case
externes non sportifs (70), et on trouve les nombres intrieurs au tableau en
faisant des soustractions.
Il y a 174 demi-pensionnaires membres de lAssociation sportive.
20 Rponse d.
4
267
Calcul mental
rapide
22
Multiplications et divisions
Tables de multiplication
Il est ncessaire de bien les matriser
Quelques produits particuliers reviennent souvent :
5 20 = 100; 50 0,2 = 10; 5 0,2 = 1;
4 25 = 100; 4 2,5 = 10; 0,4 2,5 = 1; 2,5 40 = 100;
250 0,4 = 100;
8 125 = 1 000; 8 12,5 = 100; 8 0,125 = 1; 1,25 8 = 10;
12,5 80 = 1 000.
268
pour multiplier par 25 on peut multiplier par 100 et diviser par 4. Ainsi
48 25 = 48 100/4 = 1 200;
pour diviser par 125 on peut diviser par 1 000 et multiplier par 8. Ainsi
21/125 = 21 8/1 000 = 168/1 000 = 0,168;
pour multiplier par 125 on peut multiplier par 1 000 et diviser par 8. Ainsi
56 125 = 56 000/8 = 7 000;
diviser par 0,1 cest multiplier par 10, diviser par 0,01 cest multiplier par 100,
etc. Ainsi 45/0, 001 = 45 1 000 = 45 000.
par commutativit :
2 13 0,5 = 2 0,5 13 = 1 13 = 13.
12,5 42 8 = 12,5 8 42 = 100 42 = 4 200.
175 24 = 25 7 4 6 = 25 4 7 6 = 100 42 = 4 200.
Multiplication par 11
On peut crire facilement le rsultat
Exemples
45 11 = 495; 6 253 11 = 68 783
269
On trouve comme chiffre des units celui du nombre multipli par 11. Pour
avoir le chiffre des dizaines du rsultat on ajoute le chiffre des units et le
chiffre des dizaines du nombre. Pour avoir le chiffre des centaines on ajoute le
chiffre des dizaines et le chiffre des centaines du nombre et ventuellement la
retenue du rsultat prcdent, et on continue ainsi de la droite vers la gauche
jusqu rcrire le chiffre de gauche augment ventuellement de la retenue du
calcul prcdent.
Un dernier exemple, dtaill, avec 5 837 11 :
Le chiffre des units sera 7.
Le chiffre des dizaines se trouve par 7 + 3 = 10 on crira 0 et on retient 1. Le
chiffre des centaines sera donn par 8 + 3 + 1(retenue) = 12, on crira 2 et on
retiendra 1.
Le chiffre des milliers sera donn par 5 + 8 + 1 (retenue) = 14, on crira 4 et
retiendra 1.
Le dernier chiffre gauche sera 5 + 1 (retenue) = 6.
Rsultat final : 5 837 11 = 64 207
X2
16
25
36
49
64
X
X2
16
17
18
19
20
25
256
289
324
361
400
625
10
81 100
30
11
12
13
14
15
40
45
50
Remarquons que les carrs peuvent finir par 0, 1, 4, 5, 6, 9 comme chiffre des
units, mais jamais par 2, 3, 7, 8. Ainsi, sans savoir calculer une racine carre
on peut dire que 354 678 ne peut tre le carr dun entier car il finit par 8.
Calcul du carr dun nombre finissant par 5. Il se termine toujours par 25.
Si le nombre dont on cherche le carr scrit d5, avec d reprsentant le nombre
form des chiffres gauche du 5, il faut calculer le produit d(d+1) et crire sa
droite 25.
Par exemple le carr de 65 sobtient en considrant d = 6 donc d+1 = 7, calculons 6 7 = 42. On crit 25 sa droite, et on trouve 652 = 4 225.
270
10
11
12
X3
27
64
125
216
343
512
729
1 000
1 331
1 728
Remarquons que les cubes des nombres finissant par 0, 1, 4, 5, 6, 9 se terminent avec ces mmes chiffres pour units, et que pour les autres il y a un croisement des units du nombre et de son cube :
2-8 ou 8-2, 3-7 ou 7-3.
Exemple dutilisation :
Je ralise une rduction dun objet, en divisant ses dimensions par 4.
Par combien est divis son volume et son poids ?
Par 43 = 64, car si les dimensions sont divises ou multiplies par le nombre k,
les aires sont alors divises ou multiplies par le nombre k2, et les volumes ou
les masses sont diviss ou multiplis par le nombre k3.
Autre exemple :
Si un modle rduit de mme matire que le modle original a une masse 125 fois
moindre, cest que chaque dimension a t divise par la racine cubique de 125,
qui est 5 car je sais que le cube de 5 est 125.
Un calcul mental rapide permet aussi de simplifier des calculs avec des
racines carres :
Exemple
98 50 =
49 2 2 25 = 7 2 5 = 70
Additions et soustractions
Comment se ramener des calculs simples ?
En dcomposant lopration :
Pour ajouter 11 on ajoute 10, et on ajoute encore 1.
Pour retrancher 11, on enlve 10 puis on enlve encore 1.
Pour ajouter 9, on ajoute 10 et on enlve 1.
Pour retrancher 9, on enlve 10 et on ajoute 1.
271
En dcalant
Les fractions
Comment se ramener des calculs simples ?
En dcomposant la fraction
44/66 = 2/3
75/100 = 3/4; 13/52 = 1/4
36/48 + 75/35 = (3 12)/(4 12) + (5 15)/(5 7) = 3/4 + 15/7
= (21 + 60)/28 = 81/28.
272
Pourcentages
Prendre 50 % dun nombre cest le diviser par 2 ou prendre la moiti.
Prendre 20 % dun nombre cest le diviser par 5, ou prendre deux fois 10 %.
Prendre 25 % dun nombre cest prendre le quart du nombre, soit la moiti
de 50 %.
Pour trouver un prix aprs remise de 20 % il est plus rapide de prendre 80 %
ou de multiplier par 0,8 (en effet 100 % 20 % = 80 %).
Multiplier par 1,5 cest ajouter 50 % (en effet on passe de 100 vers 150).
Augmenter de 200 % cest multiplier par 3 (en effet on passe de 100 vers 300,
donc on multiplie 100 par 3). Si des prix ont t multiplis par 4, de quel pourcentage ont-ils augments ? De 300 %. (On passe de 100 400 en ajoutant 300).
Critres de divisibilit
Un nombre est divisible par 2 (pair) si et seulement sil se termine par 0 ou 2,
4, 6, 8.
Un nombre est divisible par 3, ou par 9 si et seulement si la somme de ses
chiffres est divisible par 3, ou par 9.
Exemple
2 016 est divisible par 3 et par 9 car la somme de ses chiffres est 2 + 0 + 1 + 6 =
9 et ce nombre se divise par 3 et par 9.
Par contre 2013 est divisible par 3 mais pas par 9, car la somme de ses chiffres soit 6, est divisible par 3 mais pas par 9.
Un nombre est divisible par 4 si et seulement si le nombre form des deux
derniers chiffres droite est lui-mme divisible par 4.
273
Exemple
2 028 est divisible par 4 car 28 lest, par contre 2 026 ne lest pas car 26 ne
lest pas.
Un nombre est divisible par 8 si et seulement sil se termine par trois chiffres
droite donnant un nombre divisible par 8.
Exemple
2 168 est divisible par 8 car 168 lest (168 = 8 21).
Un nombre est divisible par 11 si et seulement si la diffrence entre la somme
de ses chiffres de rang pair partir de la droite et de la somme de ses chiffres
de rang impair est nulle ou multiple de 11.
Exemples
453 761 est divisible par 11 car la diffrence entre 1 + 7 + 5 = 13 et 6 + 3 + 4 =
13 est nulle.
570 416 est divisible par 11 car la diffrence entre 6 + 4 + 7 = 17 et 1 + 0 + 5
= 6 est gale 11.
777 nest pas divisible par 11, la diffrence entre 7 + 7 = 14 et 7 nest ni nulle
ni gale 11.
Un nombre est divisible par 5 si et seulement sil se termine par 5 ou 0.
Un nombre est divisible par 25 si et seulement sil se termine par 25, 50, 75,
ou 00.
Un nombre est divisible par 125 si et seulement sil se termine par trois chiffres droite qui donnent 000 ou des multiples de 125 (125, 250, 375, 500, 675,
750, 875).
274
Situations de proportionnalit
Exemple
12 litres dessence mont cot 17,4 euros. Combien vont me coter 24 litres ?
Au lieu de faire une rgle de trois ou des calculs plus compliqus du prix
au litre, je remarque que 24 tant le double de 12, le prix sera le double de
17,4 euros donc 34,8 euros.
Exemple 2
Combien vaut la lettre x telle que 38/(4 + 5x) = 2 ?
Par combien faut-il diviser 38 pour trouver 2 ? Par 38/2 = 19.
Combien faut-il ajouter 4 pour trouver ce 19 ? Cest 19 4 = 15.
Comme 5x = 15 cest que x = 15/5 = 3.
Exercices dentranement
On calculera toujours de tte sans poser les oprations ni utiliser une calculatrice, mais on peut parfois crire des modifications utiles dnonc ou des rsultats intermdiaires.
1
2 Quel est le nombre qui, multipli par 0,125 donne lunit pour produit ?
275
276
29 Une personne immobile sur le quai dune gare voit passer un train de 360 m
de long devant elle en 18 secondes. Quelle est la vitesse du train en kilomtres lheure ?
30 Une auto met 5 h pour faire un trajet la moyenne de 96 km/h. Si sa vitesse
avait pu tre plus leve dun quart, combien de temps aurait-elle mis ?
31 Un trs grand plat circulaire pour la cuisson de la paella a une aire de 1 900 cm2.
Si lon prlve une partie de la paella ayant la forme dun secteur circulaire de
72 degrs dangle au centre, quelle aire en cm2 cela reprsente-t-il ?
32 On a vendu les 3/5 du vin contenu dans une barrique et il reste 48 litres de
vin dedans. Quel est la contenance de la barrique pleine ?
33 Avec les 3/4 de la somme quelle avait sur elle, une personne a achet 45 m
dun beau tissu. Quelle longueur aurait-elle obtenu avec la moiti de ce
quelle possdait ?
277
34 Deux fts contiennent ensemble 420 litres. Lun contient les 3/4 de lautre.
Quelle est la contenance de chaque ft ?
35 Calculer le montant des intrts simples sur un trimestre pour un placement
4 % lan de 3 800 euros.
36 Quels sont les intrts simples dune somme de 12 400 euros placs 4 %
lan pendant 15 mois ?
37 Dans 1500 pommes, combien y a-t-il de quarterons de pommes ? (un quarteron = 25 units).
38 Calculer 8 374, 7 125.
39 On crit un zro la droite dun nombre de deux chiffres. Le nombre obtenu
dpasse de 531 le nombre de dpart. Combien valait ce dernier ?
40 Un lve tourdi a multipli un nombre par 68 au lieu de le multiplier
par 62. Son rsultat est trop lev de 2 550. Quel tait le nombre multipli ?
41 Sur un globe terrestre de 80 centimtres de circonfrence, on mesure grce
une ficelle la distance qui spare deux points pris sur le mme mridien : on
trouve 26 cm. Calculer la distance relle entre ces deux points (on rappelle
que la longueur du mridien est 40 000 km).
42 Un pre et son fils, se tenant par la main, parcourent ensemble 100 m. Le
pre a fait 125 pas. Le fils fait 8 pas quand son pre en fait 5. Combien le fils
a-t-il fait de pas ? Quelle est la longueur en centimtres du pas du fils ?
43 Combien de clous faudra-t-il pour fixer le couvercle rectangulaire dune
caisse en bois de dimensions 1,19 m sur 0,84 m sachant que lon place les
clous 2 cm des bords de la caisse, et quon les espace de 5 cm lun lautre ?
44 Une auto roulant sur un circuit priv 144 km/h met 25 secondes dun point
un autre. Quelle distance a-t-elle parcourue ?
45 Parmi les nombres suivants : 4 752, 666, 6 666, 9 944, et 777 777, quels sont
ceux qui sont divisibles par 9 ? Par 11 ?
46 Calculer 325 21.
47 Calculer 415 18.
48 Calculer 63 22.
49 Calculer 228 0,55.
278
50 Calculer 48 3,125.
51 Calculer 125 32 0,25.
52 Calculer 113 32 + 113 19 113.
2 Si deux nombres ont pour produit 1 ils sont inverses lun de lautre. 125 8 = 1 000
donc 0,125 8 = 1. Le nombre cherch est 8, qui est linverse de 0,125.
4 Le nombre despaces par rang est 120/0,8 = 120/(4/5) = 120 5/4 = 30 5 = 150. Il
y a 150 intervalles donc 151 ceps par rang.
Pour multiplier par 15 je multiplie par 10 et jajoute la moiti.
151 15 = 1 510 + 755 = 2 265 ceps.
11 Pour avoir 56 piquets il faut 14 intervalles sur chaque ct (et 15 piquets par ct,
ceux des coins sont compts deux fois, on vrifie que
4 15 4 = 56). Le ct mesure : 5 14 = 70 m.
279
17 327,4 4 125 = 327,4 500 = 327,4 1 000/2 = 327 400/2 = 163 700.
18 Janvier a 31 jours soit (4 7 + 3) ce qui donne un dcalage de 3 jours entre les noms
des premiers jours de janvier et de fvrier.
Si le premier jour de janvier est un mardi, les 8, 15, 22, 29 janvier sont aussi des
mardis. Le 30 janvier est un mercredi, le 31 est un jeudi, et le premier fvrier est un
vendredi. On peut rsumer par mardi + 3 = vendredi.
Comme fvrier compte 28 jours dans une anne ordinaire, et comme 28 = 4 7 il
ny a pas de dcalage entre les noms des jours de fvrier et de mars. Le premier mars
est aussi un vendredi.
19 Un tour de trotteuse reprsente une minute. 720 tours font 720 minutes soit 720/60
= 12 heures. Il est donc 9 + 12 = 21 heures.
280
Le dcalage est donc de 3 jours et 18 heures. 3 jours avant dimanche cest jeudi. 18 h
avant jeudi 13 h 05 min cest mercredi, et comme 18 = 24 6, il est 13 h 05 min +
6 h, soit 19 h 05 min.
30 Augmenter dun quart cela fait passer de 100 125, donc cest multiplier par 1,25 ou
multiplier par 5/4.
Comme t = d/v le temps est inversement proportionnel la vitesse. Si la vitesse est
multiplie par 5/4, le temps est multipli par 4/5. Quand la vitesse est plus grande,
le temps mis est plus petit.
5 h 4/5 = 4 h : lauto mettra 4 heures.
31 Un angle plein (un tour complet) cest 360 soit 5 fois 72.
Il est donc prlev 1/5 du plat, soit une aire de 1 900 1/5 = 1 900 2/10 = 380 cm2.
32 En vendant 3/5 il reste 2/5, et cela reprsente 48 litres donc 1/5 cest 24 litres et la
contenance de la barrique est 24 5 = 120 litres.
281
34 Si C est la contenance du grand ft alors 3/4 C est celle du petit, et C + 3/4 C = 7/4 C est
la contenance totale.
On a 7/4 C = 420 donc C = 420 4/7 = 420/7 4 = 60 4 = 240.
Le grand ft contient 240 litres.
Le petit ft contient : 3/4 240 L = 240/4 3 = 60 3 = 180 litres.
36 15 mois cest 15/12e danne soit 5/4 danne. Les intrts sont de 12 400 5/4 4/100
= 124 5 = 620 euros.
43 La distance en cm entre les deux clous extrmes sur une longueur est : 119 2 2
= 115 cm.
La distance en cm entre les deux clous extrmes sur une largeur est :
84 2 2 = 80 cm.
Le nombre dintervalles entre clous sur la longueur est : 115/5 = 23.
Le nombre dintervalles entre clous sur la largeur est : 80/5 = 16.
Sur une longueur ou une largeur il y a un clou de plus que dintervalles, donc sur
chaque longueur il y a 23 + 1 = 24 clous, et sur chaque largeur il y a 16 + 1 = 17 clous.
Mais il ne faut pas compter deux fois les clous dangles, donc si on prend 24 clous
sur les longueurs cest 16 1 = 15 clous quil faut ajouter par largeur.
282
44 En une minute lauto fait : 144/60 = (120 + 24)/60 = 2,4 km soit 2 400 m.
En une seconde elle fait : 2 400/60 = 40 m.
En 25 secondes elle fait : 40 25 = 1 000 m soit 1 km.
On sait qu 60 km/h on fait 1 km par minute, donc deux fois plus vite, 120 km/h,
on fait 1 km en deux fois moins de temps soit 30 secondes. On devait donc
sattendre avec une vitesse un peu suprieure, 144 km/h et un temps un peu plus
court, 25 secondes, un rsultat voisin de celui quon trouve : 1 km.
45 4 752 et 666 sont divisibles par 9 car la somme de leurs chiffres lest.
4 752, 6 666, 9 944 et 777 777 sont divisibles par 11 car la diffrence entre la
somme des chiffres de rangs impairs et la somme des chiffres de rangs pairs est nulle
(ou multiple de 11).
283
Supplment mathmatique
pour les concours
ACCS et PRISM
23
quations-Inquations
Rsolution dans de lquation du second degr : ax + bx + c = 0
avec a 0.
On calcule le discriminant : = b 4ac.
-b
2a
-b+
-b-
et x =
.
2a
2a
-b
c
;P= .
a
a
Exemple
Rsoudre x 7x 8 = 0.
On peut calculer = 49 + 32 = 81,
7+9
7-9
= 8 et x =
= 1.
2
2
On peut aussi remarquer que si on remplace x par ( 1) on obtient :
1 + 7 8 = 0, donc ( 1) est une solution vidente .
c
Le produit des racines valant = 8, comme lune des racines est ( 1)
a
lautre est + 8.
puis x =
284
Fonctions
Ensemble de dfinition dune fonction
Soit f une fonction numrique, on appelle ensemble de dfinition de f lensemble
des rels x qui ont une image par f. Quand f est associe une formule, lensemble
de dfinition de f est lensemble des rels x tels que f(x) soit calculable.
Exemple
( x + 3)( x - 2)
On peut calculer f(x) quand le produit sous le radical est positif (dans la
racine carre dun nombre strictement ngatif nexiste pas).
f(x) =
285
Mais (x + 3)(x 2) est positif lextrieur des valeurs qui lannulent, les
racines 3 et + 2, donc lensemble de dfinition de f est :
] ; 3] [2; + [.
x3=
Une fonction numrique f est paire si son ensemble de dfinition est symtrique par rapport zro et si f( x) = f(x) pour tout x de lensemble de dfinition. La courbe de f est alors symtrique par rapport laxe des ordonnes.
-3
est impaire
x
Son ensemble de dfinition, soit] ; 0[ ]0; + [ est symtrique par rapport zro.
f(x) =
f(x) =
286
-3 3
- 3 3
= .
= est gal f(x) = -
x x
-x x
Quand la drive est ngative sur un intervalle : la fonction est dcroissante sur cet intervalle.
Si
asymptote la courbe en .
f ( x ) - f (a )
x -a
287
288
f(x)
0,4
0,5
1,9
2,1
1
3,7
2 est compris ente 1,9 et 2,1 soit f(0,4) < 2 < f(0,5).
On en dduit que 0,4 < x0 < 0,5.
On poursuit ainsi avec des pas de 0,01 ou 0,001 si lon veut un encadrement
plus fin.
Calcul de limites
Les formes indtermines sont les quatre cas :
(+ ) + ( ); 0;
0
0
x - 1
est de type , mais elle est gale :
x+5
x
lim
x
x (1 - 1 / x )
x(1 - 1 / x )
= lim
= lim
=+
1
x(1 + 5 / x )
(1 + 5 / x )
x
x
x
lim
Exemple de situation en +
lim ln x = + et lim e x = +
x
x
Mais, pour n rel positif, on a pour tout x > 1 : lnx < xn < ex
On met le plus fort en facteur (ventuellement en haut et en bas).
ln x
= 0 car le plus fort ( x = x 0,5 ) est en bas;
x
x
lim
ex
= + (le plus fort est en haut).
x3
x
lim
289
Exemple de situation en
= 0 et pour a positif, lim x a .e x = 0
x -
x -
lim e x
Dans les exercices, on essaie de faire apparatre ces limites, mais si cela ne suffit
pas on peut parfois utiliser avec profit un changement de variable X = x.
Exemple de situation en 0
ex - 1
ln(1 + x )
= 1; lim
x
x
x0
x0
x 0+
On essaie de faire intervenir ces limites, mais si cela ne suffit pas on peut
essayer parfois avec profit le changement de variable X = 1/x.
Exemple dune limite de type 0
0
On peut essayer de factoriser, en esprant simplifier par un facteur commun
x - 1
est de type 0/0 mais est gale lim( x + 1) = 2
x -1
x 1
x 1
Pour les expressions avec racine carre, on peut essayer de multiplier en
haut et en bas par lexpression conjugue pour lever lindtermination.
x-4
( x - 4)( x + 2)
est de type 0/0 mais est gale lim
( x - 2)( x + 2)
x -2
x4
x4
( x - 4)( x + 2)
( x - 4)
x4
donc lim
( x + 2)
=
1
x4
4 + 2 = 2 + 2 = 4.
Point fixe
Grce un paramtre (m) une mme quation peut donner toute une famille
de courbes. Il est possible quen changeant les valeurs de m, les diverses courbes
obtenues aient un point commun : on dira que cest un point fixe de la famille
de courbes.
290
Exemple
La famille (pour le paramtre m) des droites dquation :
y = mx + (0,5 m) possde un point fixe de coordonnes (1; 0,5).
En faisant varier m on obtient des droites qui sont toutes concourantes en
(1; 0,5). En effet en remplaant dans lquation x par 1 on obtient une simplification des critures contenant m et on aboutit :
y = m + 0,5 m = 0,5 qui est une valeur ne dpendant pas de m.
Logarithme nprien
La fonction lnx nexiste que si x > 0.
Si a > 0 et b > 0 :
ln(a b) = lna + lnb;
a ) = lna lnb;
ln(
b
1 lna;
ln( a ) =
2
ln( 1 ) = lna;
a
avec rel : ln(a) = lna;
lne = 1;
ln(ea) = a;
ln1 = 0;
lna = lnb a = b;
lna lnb a b.
Drivation du logarithme
u
.
u
291
Exemple dquation
Rsoudre lnx + ln2 = 3.
Condition dexistence : x > 0.
3
Ensuite : lnx + ln2 = 3 ln2x = lne3 2x = e3 x = e
2
3
Cette valeur tant bien positive, la solution de lquation est e
2
Exemple dinquation
Rsoudre ln(x + 3) 1
Condition dexistence : x > 3.
Ensuite : ln(x + 3) 1 ln(x + 3) lne x + 3 e x e 3
Les solutions sont tous les rels vrifiant 3 < x e 3
soit les valeurs de lintervalle ] 3; e 3].
Exponentielle de base e
y = ex lny = x;
ln(ex) = x;
e0 = 1;
e1 = e.
292
ea eb = e a + b ;
ea
= e a b;
eb
ea = eb a = b;
ea eb a b.
1
= e a;
ea
(ea)b = e a b ;
ea < eb a < b;
Drivation de lexponentielle
(ex) = ex ;
(eu) = ueu
3
e2x < 3 (on a multipli par ex qui est positif)
ex
ln 3
2
ln 3
[
2
ex 3 0 ex 3
1
1
ln3 x
x
ln 3
1
1
,
ln 3
1
,
ln 3
1
est un nombre strictement positif quand 0 < x <
.
ln 3
293
Suites
tude du sens de variation
Premire mthode (convenant dans tous les cas) :
Deuxime mthode, utilisable quand tous les termes sont strictement positifs :
Un + 1
Si pour tout entier n n0 on a :
1, alors la suite est croissante partir
U
n
de n0.
Un + 1
Si pour tout entier n n0 on a :
1, alors la suite est dcroissante
Un
partir de n
0.
Troisime mthode, pour les suites dfinies explicitement par une fonction
Un = f(n) :
Si f est une fonction croissante sur [0; + [ alors la suite Un est croissante.
Si f est une fonction dcroissante sur [0; + [ alors la suite Un est dcroissante.
Suites arithmtiques
Une suite est arithmtique quand on passe dun terme au terme suivant en
ajoutant toujours le mme nombre rel r (quon appelle raison de la suite). Une
suite est donc arithmtique quand pour tout entier naturel n, on a :
Un + 1 Un = constante, cette constante est la raison r.
Pour tout entier naturel n, on a :
Un + 1 = Un + r;
Un = U0 + n r;
Un = Up + (n p) r.
294
n(n + 1)
.
2
Cas gnral :
U 0 + U1 + U2 + + U n
= (nombre de termes)
= (n + 1)
U0 + Un
.
2
Exemple
Soit la suite arithmtique de premier terme U0 = 5 et de raison 10.
Quel est le terme U13 ?
Cest : 5 + 13 10 = 135.
Quelle est la somme U0 + U1 + U2 + + U13 ?
Cest (13 +1)
(5 + 135)
140
= 14
= 14 70 = 980.
2
2
Suites gomtriques
Une suite est gomtrique quand on passe dun terme au terme suivant en multipliant toujours par le mme nombre rel q (quon appelle raison de la suite).
U
Une suite est donc gomtrique quand pour tout entier naturel n, on a n + 1 =
Un
constante; cette constante est la raison q.
Un + 1 = Un q.
Un = U0 qn.
Un = Up q (n p).
Quand tous les termes sont positifs, une raison q > 1 correspond une suite
croissante tandis quune raison telle que 0 < q < 1 correspond une suite
dcroissante.
Somme des termes dune suite gomtrique (pour une raison diffrente de 1) :
Exemple de base : 1 + q + q + + qn =
1 - q n +1
1-q
295
Cas gnral :
U0 + U1 + U2 + + Un = U0
= (premier terme)
1 - q n +1
1-q
Exemple
Soit la suite gomtrique de premier terme U0 = 5 et de raison q = 2.
Quel est le terme U10 ?
Cest : 5 210 = 5 1 024 = 5 120
Quelle est la somme U0 + U1 + U2 + + U10 ?
On remarque que la nombre de termes est 10 + 1 = 11.
La somme vaut :
5
- 2 047
1 - 2 048
(1 - 211 )
=5
=5
= 5 2 047 = 10 235.
-1
1-2
1-2
Primitives
Une fonction F est une primitive dune fonction f sur un intervalle I si F est
drivable sur I et si pour tout x de I, on a : F(x) = f(x).
Si F0 est une primitive de f sur I alors toutes les primitives de f sur I sont de la
forme :
F(x) = F0 (x) + k, o k est une constante relle.
Toute fonction continue sur un intervalle I admet des primitives sur I.
Exemples
La fonction f dfinie sur par f(x) = 2x est continue sur , et y admet des
primitives.
Une primitive de f sur est F telle que F(x) = x.
Les primitives de f sur ont la forme x + k, avec k constante.
Parmi toutes les primitives, si on cherche par exemple celle qui vaut 7 quand
x vaut 2, on doit avoir F(2) = 7 donc : 2 + k = 7 do k = 3.
La primitive de f qui vaut 7 quand x vaut 2 est F(x) = x + 3.
296
f(x) =
xn
(n , n > 1)
Primitives F sur I
F(x) = ax + k
avec k constante
F(x) =
x n +1
+k
n +1
F(x) =
-1
+k
(n - 1)x n -1
] ; 0[ ou ]0; +
F(x) = 2 x + k
]0; + [
f(x) = cos x
F(x) = sin x + k
f(x) = sin x
F(x) = cos x + k
f(x) =
f(x) =
F(x) = (ln x) + k
f(x) = ex
F(x) = ex + k
f(x) = xa
(a , a 1)
F(x) =
]0; +
xa +1
+k
a +1
]0; + [
Primitives de f
[U (x )]n +1
F(x) =
+k
n +1
Exemples
f(x) = 3x + 2x + 1
F(x) = x3 + x + x + k
f(x) = 5(5x 1)
F(x) =
(5x - 1)3
+k
3
297
Forme de f
f(x) =
U '(x )
avec n
[U (x )]n
n > 1 et U(x) 0
f(x) =
U '(x )
U (x )
Primitives de f
Exemples
F(x) =
f(x) =
-1
+k
(n - 1)[U (x )]n -1
F(x) =
F(x) = 2 U (x ) + k
f(x) =
3x
(x 3 - 5)
-1
x3 - 5
+k
7
7x - 4
F(x) = 2 7 x - 4 + k
f(x) = 2x cos(x + 3)
F(x) = sin(x + 3) + k
f(x) = 8 sin(8x)
F(x) = cos(8x) + k
F(x) = ln[U(x)] + k
U '(x )
U (x )
avec U(x) 0
f(x) =
si U(x) > 0
f(x) =
ou
4x
2x + 5
F(x) = ln(2x + 5) + k
si U(x) < 0
f(x) = 2x e x
F(x) = eU(x) + k
F(x) = e x + k
Exemple
ln x
x
ln x 1
On visualise f(x) sous la forme U(x). U(x) car en effet
= lnx
x
x
1
et (lnx) = .
x
(ln x )
u
On obtient pour primitive de (uu) la forme
donc ici
.
2
2
298
(ln x )
+ k.
2
Intgration
Soit f une fonction continue sur un intervalle I :
pour tous a et b de I,
de f sur I.
Exemple
e
ln x
(ln x )2
dx =
x
2
= (ln e ) - (ln1)
2
2
1
1
1
-0 = .
2
2
Proprits de lintgrale
f ( x )dx =
f ( x )dx +
a ( f
f ( x )dx 0
f ( x )dx 0
f ( x )dx ;
b f ( x )dx
+ g )( x )dx =
m(b a)
a
b
a f ( x )dx
f ( x )dx +
a kf ( x )dx
(relation de Chasles)
a g( x )dx ;
=k
f ( x )dx .
f ( x )dx
a g( x )dx
f ( x )dx M(b a)
a
b-a
299
Exemple
Pour calculer
1 (ln x )dx
1
et v(x) = x puis on obtient :
x
e
e 1
e
e
1 (ln x )dx = [ln( x ) x]1 - 1 x xdx = (e 0) [x]1 = e e + 1 = 1.
On a alors u(x) =
Le plus souvent on intgre par parties quand on peut se dbarrasser dun terme
(u) gnant pour la recherche dune primitive, alors quon sait le driver, et
lautre terme (v) est frquemment un polynme, dont on sait trouver une primitive.
Calculs daires
Si a b et si f est une fonction continue telle que f(x) 0 sur [a; b] alors laire
de la partie du plan comprise entre le courbe de f, laxe des abscisses, et les
droites verticales dquations x = a et x = b est gale
Pour avoir, par exemple, laire en cm, il faut multiplier le rsultat en units
daire par la valeur en cm de lunit sur laxe des abscisses et par la valeur en
cm de lunit sur laxe des ordonnes.
Exemple
On donne un repre orthogonal, avec 3 cm pour unit sur laxe des abscisses et 1 mm pour unit sur laxe des ordonnes. Calculer en cm laire de
la rgion du plan comprise entre les droites x = 2 et x = 7, laxe des abscisses
et la courbe de la fonction f telle que f(x) = 5(5x 1)
(5 x - 1)3
.
3
34 3 93 39 304 - 729 38 575
units
=
=
=
3
3
3
3
(5 x - 1)3
(
)
f
x
dx
=
2
3 2
7
daire.
Une unit daire est 3 cm 0,1 cm = 0,3 cm.
Laire cherche vaut 3 857,5 cm.
300
Si a b et si f est une fonction continue telle que f(x) 0 sur [a; b] alors laire de
la partie du plan comprise entre le courbe de f, laxe des abscisses, et les droites
b
Si f et g sont deux fonctions continues sur [a; b], et si pour tout x de [a; b],
f(x) g(x) alors laire de la partie du plan comprise entre les courbes de f et
g et les droites x = a et x = b est gale : ( g - f ) ( x )dx en units daires.
a
Pour dterminer laire entre deux courbes sur un intervalle il convient
dabord dtudier leurs positions relatives sur cet intervalle.
b
Probabilits conditionnelles
tant donns deux vnements A et B (A non vide) dun univers , on appelle
probabilit de B sachant A le rel not p A (B) ou p(B A) tel que p A (B) =
p( A I B)
p BA =
p( A )
( )
Proprits
Pour tous vnements non vides A et B
0 pA(B) 1;
pA(B) = 1 pA(B);
301
tre carrs ou ronds. 50 % des blancs sont ronds, 30 % des verts et 40 % des
jaunes sont ronds. Tous les autres jetons sont carrs. On tire au hasard un
jeton.
On peut construire un arbre reprsentant la situation :
sur les branches de gauche on crit les probabilits dobtenir les diffrentes couleurs de jetons;
sur les branches suivantes on crit les probabilits conditionnelles (exemple :
sachant quun jeton est blanc quelle est la proportion de ronds);
larrive de chaque chemin on a soit ronds soit carrs ;
le produit des probabilits inscrites sur chaque branche dun chemin donne
la probabilit de lintersection des vnements placs sur ce chemin;
le produit des probabilits inscrites sur les branches issues dun mme
nud est gae 1 (pour chaque nud);
la probabilit dun vnement E est la somme des probabilits des chemins qui aboutissent E.
Pour remplir toutes les probabilits utiles sur les branches, on calcule :
1 1 1
la probabilit davoir un jeton jaune 1 - - = ;
2 3 6
les probabilits conditionnelles davoir des jetons carrs daprs leurs couleurs (exemple : parmi les verts 100 % 30 % = 70 %).
On peut alors rpondre diverses questions plus ou moins facilement.
1) Quelle est la probabilit sachant quon a tir un jeton vert, quil soit
carr ?
Il suffit de lire 70 %.
2) Quelle est la probabilit de tirer un jeton rond ?
Il faut tenir compte des trois chemins conduisant ronds , et ajouter les
trois probabilits concernes. Soit R la probabilit que le jeton tir soit
rond.
1 50 1 30 1 40
1 1
1
25
5
+
+
= +
+
=
=
2 100 3 100 6 100 4 10 15 60 12
3) Sachant que le jeton tir est rond quelle est la probabilit quil soit vert ?
Il faut avoir recours une formule car larbre nest pas conu avec des premires branches qui sparent ronds et carrs pour se prolonger avec
les variations de couleurs.
P(R ) =
Prond(V) =
et p(R) =
302
p(R I V )
1 30
1
mais p(R V) =
=
p(R )
3 100 10
5
1 12
6
donc Prond(V) =
=
12
10 5
25
Exercices dentranement
Les exercices suivants sont du type Concours ACCES coefficient 2 .
Lpreuve de mathmatiques du concours ACCESS comprend galement des
exercices de coefficient 1 qui sont plus faciles, et auxquels les chapitres prcdents vous ont prpar. La dure totale pour faire lensemble de lpreuve est
3 heures.
Pour chaque exercice, il faut rpondre par Vrai ou Faux chacune des quatre
propositions.
Une rponse un exercice est donc une suite de quatre marques V (vrai) ou
F (faux).
Labsence de marque (V, F) ou la mauvaise marque une proposition
nentrane pas de point ngatif. La calculatrice est interdite.
1
ex - e-x
Soit la fonction g dfinie sur par g(x) = x
et soit Cg sa courbe dans
-x
e
+
e
un repre orthonorm.
a. g est une fonction impaire;
b. lim g( x ) = - 1 ;
x-
303
mx - y = 2
Soit
le
systme
de
3
quations
=
x
my
2
4
o x et y sont 2 inconnues
relles et m un paramtre rel. x - 3 y = 1 - m
a. v0 = 0.
b. vn + 1 = 2 lnun pour tout entier n.
c. (vn) est une suite gomtrique de raison 2.
d. un = e(2
n +1 )
( E1 ) : y - x - 25 = 0
6 Soit le systme de 2 quations
o x et y sont deux
( E2 ) : y + m x = 0
inconnues relles et m un paramtre rel non nul. On note respectivement C1
et C2 les deux courbes reprsentant les deux relations prcdentes E1 et E2.
( x - 2)(mx + 6 x + 9m)
, o m est un
( x + mx + 1)
paramtre rel. On note C la courbe reprsentative de f.
f ( x)
= - 1.
x- x
b. 0 a trois antcdents par f quand m = 1 ou m = 1.
a. Pour tout m de , lim
304
VVFV
VVFV
VFFF
VFVF
FVVF
VFVV
FFFV
1
x
0 -1
e2 x - 1
e
b. lim g( x ) = lim
= lim 2 x
= lim
= - 1.
1
x -
x - x
x - e
x - 0 + 1
1
+
e + x
e
e2 x - 1
e2 x
c. De mme, en + , on a lim g( x ) = lim 2 x
= lim 2 x = 1.
x +
x + e
+ 1 x + e
ex -
4
4e x e - x
(e x + e - x ) - (e x - e - x )
= x
= x
-x
x
-x
(e + e ) (e + e - x )
(e + e )
do g(0) =
4
4
= = 1.
(1 + 1) 4
( -3 x )( -18 x )
2 1 - 9x
( -3)(1 - 9 x ) + 27 x
1 - 9x
54 x - 3
1 - 9x
18
2
- 2
=
ou x =
18
6
6
305
- 2
6
1/3
signe de f
2
6
+ 1/3
+
Maxi
Variation de f
Mini
2
Le tableau de variations indique que f admet un minimum pour x =
et non un
6
maximum.
d. Il faut trouver une primitive F de f. Remarquons que pour obtenir aprs driva3
On essaie (1 - 9 x )2
) = 23 (-18 x )
1
(1 - 9 x )2 .
9
1
1
1
f ( x )dx = F - F(0) = 0 - = - .
3
9
9
p(V M )
donc p(M) = 8 p(V M) = 8 0,025 = 0,2.
p( M )
0,1
0,9
M
M
3/4
V
M
On a aussi p(M) = p(V M) + p( V M) donc :
p( V M)= 0,2 0,025 = 0,175.
306
p(M/ V ) =
p( V /M) =
p(V M )
p(V )
0,175
= 0,25
0,75
p(V M ) 0,175
=
= 0,875
0,2
p( M )
p( M V )
0, 575
= 23/30
0,75
p(V )
a. est vrai car p(V M) = 0,025.
x - 3y = 6
b. Si m = 1 le systme devient : x - y = 2 .
x - 3 y = 0
Il se rduit aux deux dernires lignes, soit un systme linaire de deux quations
deux inconnues, qui donne un couple solution (x; y) = (3; 1) et un seul, donc la
proposition infinit de solutions est fausse.
c. La premire ligne donne y = m x 2. En reportant dans la deuxime on obtient :
x m(m x 2) = 2 do x(1 m) = 2 2m,
puis si m ne vaut pas 1, donc si m est diffrent de 1 et 1 on a :
x=
2 - 2m
2(1 - m )
2
.
=
=
1 - m (1 - m)(1 + m) 1 + m
On en tire y =
-2
2m
2m - 2 - 2 m
.
-2 =
=
1+m
1+m
1+m
2
-6
=
ce qui est impossible. On
1+m 1+m
retient que pour m diffrent de 1 et 1 le systme na pas de solution.
307
- x - y = 2
Cas m = 1 : les deux premires lignes deviennent :
x + y = 2
Elles sont incompatibles et le systme na toujours pas de solution.
Cas m = 1 : on reprend le rsultat du b. : il y a un seul couple solution (3; 1). Le c. est
donc vrai : cest seulement pour m = 1 quil y a un couple solution unique.
d. Le d. est faux daprs ce qui prcde pour m = 1.
n)
f ( x)
mx 3
mx 3
= lim
= lim
=m
x - x
x - ( x )x
x - x 3
Comme m peut valoir autre chose que 1, le a. est faux.
b. Un antcdent de 0 par f est un nombre x tel que f(x) = 0.
Un antcdent de 0 vident est x = 2. Cherchons les autres.
mx + 6x + 9m = 0; = 36 36m = 36(1 m) = 36(1 m)(1 + m)
Donc lim
308
( x - 2)(6 x ) 6 x - 12 x
=
x + 1
x + 1
(12)( x + x - 1)
puis f(1) = 12/4 = 3. Ce sera le coefficient directeur de la
( x + 1)
tangente au point dabscisse 1, dordonne f(1) = 3.
Lquation de la tangente est de la forme y = 3x + b.
Au point de tangence, on obtient : 3 = 3 + b donc b = 6 et lquation de la
tangente est donc y = 3x 6.
309
Supplment mathmatique
pour le concours PRISM 24
Nombres complexes
On note i le nombre imaginaire tel que i = 1.
Tout nombre complexe scrit de faon unique sous la forme algbrique :
z = a + i b, avec a et b coefficients rels.
a est la partie relle de z (note aussi Re(z)) et b i est la partie imaginaire
(note aussi Im(z)).
a + ib = a + ib
a = a
a, b, a , b rels
b = b
Le conjugu de z = a + i b est le nombre not z = a i b.
Proprits
z + z = z + z ;
z z = z z;
z
z
pour z 0, on a =
z z
Pour crire un quotient de complexes sous forme algbrique (avec dnominateur non nul), on multiplie en haut et en bas par le conjugu du dnominateur.
Exemple
- 7 + 17i - 7 17
=
+ i
13
13 13
310
-b + i -
2a
et z =
-b - i -
2a
-b
2a
-b +
-b -
et z =
2a
2a
Exemple
Rsoudre z + 3z + 5 = 0
= 9 20 = 11.
Il y a donc deux solutions complexes conjugues :
z =
-3 + i 11
-3 - i 11
et z =
.
2
2
Exercices dentranement
Les exercices suivants sont du type Concours PRISM coefficient 2 .
Pour les 40 questions suivantes :
une rponse juste rapporte 2 points;
une rponse fausse enlve 1 point;
ne pas rpondre signifie 0 la question.
Pour chaque question il ny a quune seule rponse juste.
Lusage de la calculatrice nest pas autoris.
Dure : 1 h 30 (seulement !)
1
2 Une urne contient six boules : cinq rouges et une noire. On effectue au
hasard des tirages successifs et sans remise dune boule, et lon sarrte ds
quon a tir la boule noire.
311
2u n + 3
et u0 = 0.
un + 4
u -1
La suite (vn) pour n , dfinie par vn = n
est une suite gomtrique de
un + 3
raison q. Que vaut q ?
a. q = 3/4 b. q = 2
c. q = 1/3 d. q = 1/5 e. q = 2
a.
e
1
+
2
4
b. 0
c.
e + 1
4
d.
-1
4
e. 1
0,5
O
1
0,5
On sait quune des affirmations suivantes est exacte : laquelle est-ce que cela
peut tre ?
a. La drive f de f est impaire
312
x3
x + 1
x - 1
( x + 1)
1 - x
( x + 1)
e. On a lim f (e - x - 1) = 0
x
e. 2n(n 1)
x
y
3e - e = 13
8 Le systme
a pour couple solution :
e x + 2e y = 9
a. (5; 2)
c. (ln2; ln5)
e. (ln7; ln8)
b. ( 7; 8)
d. (ln5; ln2)
b. S = {
3+i
}
3
c. S = {
d. {
3-i
}
3
e.{1
b
i; b }
3
3+i 3-i
;
}
3
3
11 Parmi les adhrents dun club de jeux, 3 pratiquent les trois jeux proposs,
16 sentranent lawal, 13 pratiquent les checs chinois, 13 font du go,
4 jouent la fois lawal et aux checs chinois, 6 jouent la fois aux checs
chinois et au go, et enfin 5 jouent la fois lawal et au go. Tous les adhrents pratiquent au moins un jeu.
Quel est le nombre dadhrents du club ?
a. On ne peut pas le savoir
b. 21
c. 25
d. 28
e. 30
12 La valeur de la limite suivante lim (8 - x )e x est :
x-
a. +
b.
c. 0
d. 8
e. 1
x + y = 12
313
e. ] 1; 1[
ln x
vaut :
x+ e-x
b. 1
18 La limite lim
a. 0
c. e
d.
e. +
2 x - 3x - 2
.
( x - 1)
Les trois nombres rels a, b et c tels que, pour tout x de {1}, on ait f(x) =
b
c
sont :
a+
+
x - 1 ( x - 1)
a. a = 2, b = 1, c = 3
d. a = 2, b = 1, c = 3
b. a = 2, b = 1, c = 3
e. a = 2, b = 3, c = 1
c. a = 2, b = 3, c = 3
sin x
vaut :
x 0 x( x + 5)
a. 0
b. 1
e. elle nexiste pas
20 La limite lim
c. 0,2
d. 5
314
5 + 2i et
5 - 2i
5 + 2i et - 5 - 2i
d.
b. 5 - 2 5i et 5 + 2 5i
e. Il ny en a pas
c. - 5 + 2i et - 5 - 2i
23 La limite lim ( x + 1)ln( x - 1) est gale :
x - 1-
a. 0
b. 1
e. Nexiste pas
c.
d. +
3 x - 2 y + z = -9
a. (2; 1; 3)
c. (1; 5; 2)
e. (1; 5; 2)
b. (1; 2; 5)
d. (3; 5; 2)
cos x
vaut :
x + x( x + 8)
a. 1
b. 8
e. nexiste pas
27 La limite lim
c.
x-
a.
b. 1
c. 0
-x
ex
d. 0
est :
d. 1
e. +
x - 4 x + 3
admet au point
x+2
dabscisse 1 une tangente dont le coefficient directeur est :
a. 3/2
b. 2/3
c. 2/3
d. 1,5
e. 0
315
30 Avec toutes les lettres du mot MILLION combien de mots diffrents (sans
sinquiter de signification) peut-on crire ?
a. 720
b. 3 600
c. 5 040
d. 2 520
e. 1 260
31 Trois nombres sont en progression gomtrique non croissante, et leur
somme est 468. Le premier vaut 36. Combien vaut le second ?
a. 108
b. 108
c. 144
d. 144
e. 13 13
1 - 2x
possde une
32 La courbe reprsentative de la fonction f telle que f(x) =
x - 1
asymptote horizontale dont lquation est :
a. y = 1
b. y = 1 c. y = 3
d. y = 2
e. y = 2
e. e3
a. F(x) = 2 x e + 3 x4 e x
c. F(x) = (1/3) x3 e x
1 3
3
b. F(x) = (2 x + 3 x4) e x
d. F(x) = e x
3
e. F(x) = une autre formule que celles ci-dessus
3
2x
x+ e
a. 1
b. 0
c. 2
d. +
e.
316
1
2
d. un = e
e. v3 = 8
n +1
39 Dans ce pays dont lconomie est sinistre, les prix ont augment de 1 000 %
en 2 ans.
a. les prix ont t multiplis par 5 chaque anne.
b. les prix ont t multiplis par 10 en deux ans.
c. les prix ont t multiplis par 11 en deux ans.
d. les prix ont augment en moyenne de 500 % chaque anne pendant 2 ans.
e. les prix ont augment en moyenne de 200 % chaque anne pendant 2 ans.
40 Le nombre driv en 2 de la fonction f telle que f(x) = x lnx x est :
a. 2
b. 2ln2 2 c. ln2
d.
1
2
e. ln2
1: a
2: e
3: b
4: d
5: c
6: d
7: a
8: d
9: e
10 : c
11 : e
12 : c
13 : c
14 : b
15 : e
16 : b
17 : e
18 : e
19 : a
20 : c
21 : d
22 : a
23 : a
24 : e
25 : d
26 : d
27 : d
28 : e
29 : c
30 : e
31 : c
32 : e
33 : c
34 : d
35 : d
36 : a
37 : b
38 : b
39 : c
40 : c
Bonne rponse : a.
Conditions dexistence des termes avec ln :
2 x > 0 et x + 0,5 > 0 do 0,5 < x < 2.
Lnonc 2 ln(2 x) ln(x + 0,5) 3 ln2 se traduit par :
ln(2 x) ln(x + 0,5) ln8 puis par :
ln
(2 - x )
(2 - x )
ln8 et
8
x + 0,5
x + 0,5
4 - 4x + x - 8x - 4
x - 12 x
0 et
0
x + 0,5
x + 0, 5
Comme 0,5 < x < 2 le dnominateur est positif.
On doit avoir : x(x 12) 0, dont les solutions sont les rels x tels que :
0 x 12.
En pensant 0,5 < x < 2, on ne garde pour ensemble de solutions
que [0; 2[.
317
2 Bonne rponse : e.
On tire les six boules la suite.
Le nombre de cas possibles est : 6 5 4 3 2 1 = 720.
Pour raliser lvnement propos on tire les 5 boules rouges dabord et la boule noire
la fin.
Le nombre de cas favorables est : 5 4 3 2 1 = 120.
La probabilit cherche est 120/720 = 1/6.
3 Bonne rponse : b.
G sera une primitive si G(x) = g(x).
En drivant le b) on obtient :
G(x) = 2e x (2x 1) e x = (2x + 3) e x
Les drives des autres propositions ne donnent pas la bonne expression. Celle du e)
donne loppos soit (2x 3)e x.
4 Bonne rponse : d.
9
36 18
2
.
On obtient u0 = 0; u1 = ; u2 =
=
=
19 38 19
4
-1 / 19 -1
-1 / 4 -1
; v2 =
.
Do v0 = 1/3; v1 =
=
=
75 / 19 75
15 / 4 15
On nous dit que la suite est gomtrique, pas besoin de faire une vrification pour
tout entier i, il suffit de constater quon passe du premier terme au terme suivant en
multipliant par 1/5 soit 0,2.
5 Bonne rponse : c.
On pose u= x, et v = lnx. Do u = x et v = 1/x.
e
1 x ln xdx = [0, 5 x
e
1
ln x] 1e - 1 (0, 5 x ) dx
x
e
e
e ln e
=
- 0 - 1 (0,5 x )dx =
- [0,25 x ]1e
2
e e - 1 e + 1
=
2
4
4
6 Bonne rponse : d.
On sait quil ny a quune bonne rponse possible, on donc peut liminer successivement :
a. car la tangente en un point dabscisse comprise entre 0 et 1 naura pas un coefficient directeur oppos celui de la tangente au point dabscisse oppose;
b. car la limite de f en + est la limite de (x3 /x) donc celle de x soit + , alors que
sur le dessin cest visiblement 0;
c. car lim e - x = 0 et lim f ( -1) = 0,5 et non 0;
x +
318
x -
e. car f (x) < 0 quand x est compris entre 1 et 1, donc f est dcroissante quand
x ] 1; 1[.
Conclusion : la bonne rponse est d.
7 Bonne rponse : a.
Le nime terme impair vaut (2n 1) : ainsi le premier est 1, le deuxime est 3, le troisime est 5.
1 + (2n - 1)
La somme des n premiers entiers impairs vaut :
n = n.
2
Bonne rponse : d.
On pose X = ex et Y = ey.
3 X - Y = 13
Le systme
a pour couple solution (5; 2).
X + 2Y = 9
ex = 5 donne x = ln5, et ey = 2 donne y = ln2.
Do finalement le couple solution (ln5; ln2).
9 Bonne rponse : e.
Si lon avait une calculatrice ce serait plus simple
Plac t % lan, le capital est multipli par (1 + t %)5 en 5 ans, donc on a (1 + t %)5
= 2 puis 1 + t % = 21/5 soit environ 1,148 et t vaut 0,148 soit 14,8 %.
Sans calculatrice, on peut se dire qu intrts simples il faut 20 % chaque anne pendant
5 ans pour obtenir 100 %. Comme avec des intrts composs cela va beaucoup plus
vite on limine ainsi les possibilits suprieures ou gales 20 % soit a, c et d.
Mais comment choisir entre le b et le e ?
On peut tester un taux compris entre les valeurs proposes, et ayant lavantage dtre
un nombre simple : par exemple 14 %.
1,14 = 1,296 qui est infrieur 1,3.
1,144 sera infrieur 1,3 = 1,69.
1,145 sera infrieur 1,69 1,14 et donc 1,7 1,14 qui vaut environ 1,91 et est
bien infrieur 2. Conclusion : 1,14 ne suffit pas et la valeur 1,1312 est trop petite.
La solution est la multiplication par 1,148 qui correspond un taux de 14,8 %.
Dunod La photocopie non autorise est un dlit.
10 Bonne rponse : c.
Soit z = x + iy et z = x iy.
On obtient : 2x + i y + 5x 5i y = 7 + i donc 7x = 7 et 3iy = 1i.
On trouve x = 1 et y = 1/3.
3-i
Awal
Do la solution z = 1 (1/3) i =
.
1
3
3
10
11 Bonne rponse : e.
2
On remplit un diagramme de Venn (avec des
5
patates !), en plaant dabord le nombre 3 dans
la partie commune des trois sous ensembles.
Go
checs
chinois
3
319
12 Bonne rponse : c.
Au dpart, on a une forme indtermine (+ )(0). Mais :
-x
= 0+0 =0
x + e x
x -
x -
x -
13 Bonne rponse : c.
Les deux premires lignes du systme permettent de calculer x = 7 et y = 5.
la troisime ligne, on a alors : 7m + 5 = 26 donc 7m = 21 et m = 3.
Si m vaut 3 le systme est vrifi pour le seul couple (7; 5).
Si m est diffrent de 3 les trois lignes sont incompatibles et il ny a pas de solution.
14 Bonne rponse : b.
Rsolution gnrale :
On cherche f(x) sous la forme (ax + bx + c).
f( 1) = 10 donne a b + c = 10.
f(1) = 2 donne a + b + c = 2.
Par soustraction membre membre on obtient 2b = 12 et b = 6.
Dautre part f(x) = 2ax + b et f(1) = 8 donc 2a + 6 = 8 et a = 1.
a + b + c = 2 donne alors c = 5.
Conclusion : f(x) = 1x + 6x 5. Cest la proposition b.
On peut vrifier que f(x) = 2x + 6 nest pas propos en d. et e. qui sont donc faux.
Rsolution astucieuse :
Si f(1) = 10 est vrifi par les trois premires propositions de f(x), il nen est pas de
mme pour f(1) = 2 : seule la formule b) la respecte. Comme il ny a quune bonne
rponse cest la b).
15 Bonne rponse : e.
lnA nexiste que pour A strictement positif.
1+ x
> 0 a pour ensemble solution ] 1; 1[.
1- x
16 Bonne rponse : b.
On pose X = ex do X = e2x.
Lquation devient : X + 2X 3 = 0.
On peut la rsoudre ou remarquer que le membre de gauche se factorise en
(X + 3)(X 1). On obtient X = 3 ou X = 1.
ex = 3 ne donne pas de solution en x; ex = 1 donne x = 0.
Il y a une unique solution : x = 0.
320
17 Bonne rponse : e.
18 Bonne rponse : e.
lim
ln x
x + e - x
est de la forme
+
donc le rsultat est + .
0+
19 Bonne rponse : a.
Pour tout rel x on doit avoir 2x 3x 2 = a(x 1) + b(x 1) + c
Donc 2x 3x 2 = ax + (b 2a)x + (a b + c).
Do, en identifiant les coefficients dans les membres de gauche et de droite : a = 2;
puis b 2a = 3 donc b = 3 + 2 2 = 1;
et enfin (a b + c) = 2 donc c = 2 + b a = 2 + 1 2 = 3.
Ainsi (a, b, c) = (2; 1; 3).
20 Bonne rponse : c.
On sait quau point origine O, la fonction sin x a pour tangente une droite de coefficient directeur le nombre driv en 0,
soit cos 0 = 1. Cette tangente a pour quation y = x, et cela signifie que pour x proche
de 0, la valeur de sin x est proche de celle de x.
1
sin x
= 1. Dautre part, lim
= 1/5.
x 0 x + 5
x
On obtient par produit des deux rsultats prcdents :
Ainsi lim
x 0
lim
x 0
sin x
= 1 1/5 = 1/5 = 0,2.
x( x + 5)
21 Bonne rponse : d.
A et B sont indpendants donc p(A B) = p(A) p(B) = 0,5 p(B).
Mais p(A B) = p(A) + p(B) p(A B).
Donc : 0,5 p(B) = 0,5 + p(B) 0,8.
puis 0,3 = 0,5 p(B) et p(B) = 3/5 = 0,6 = 60 %.
22 Bonne rponse : a.
= ( 2 5 ) 4 9 = 20 36 = 16 = (4i)
Les solutions sont :
5 + 2i et
2 5 - 4i
2 5 + 4i
et
soit en simplifiant
2
2
5 - 2i.
321
23 Bonne rponse : a.
Soit X = 1 x, on a x = 1 X et x 1 = X 2X
x - 1-
X 0+
X 0+
= 0 + 0(ln2) = 0.
24 Bonne rponse : e.
On peut essayer les valeurs proposes sans rsoudre le systme, et la premire ligne
suffit trancher.
Au a) on obtient 7 et non 9.
Au b) on obtient 4 et non 9.
Au c) on obtient 15 et non 9.
Au d) on obtient 1 et non 9.
Au e) on obtient bien 9 = 9. On peut vrifier les deux dernires lignes alors (15 = 15
et 27 = 27).
25 Bonne rponse : d.
1
+ log 243 log 0,3
27
= log 34 log 3 3 + log 35 log 3 + log 10
= (4 + 3 + 5 1) log 3 + log 10
= 11 log 3 + 1
log 81 log
26 Bonne rponse : d.
n!
n(n - 1)
= 36 donc
= 36 et n(n 1) = 72.
(n - 2)!2!
2
On trouve n = 9 en pensant 9 8 = 72 et on gagne du temps par rapport la rsolution de lquation du second degr.
27 Bonne rponse : d.
On sait que : 1 cos x 1 on va donc encadrer notre limite et utiliser le thorme
dit des deux gendarmes .
lim
x +
-1
cos x
1
lim
lim
x( x + 8) x + x( x + 8) x + x( x + 8)
1
-1
Mais les deux limites extrmes sont gales lim
ou lim
donc gales 0,
x + x
x + x
cos x
et ainsi lim
= 0.
x + x( x + 8)
322
28 Bonne rponse : e.
lim
x -
-x
+
est de la forme
donc elle vaut + .
ex
0+
29 Bonne rponse : c.
Calculons la drive puisque le coefficient directeur dune tangente est un nombre
driv.
f(x) =
(2 x - 4)( x + 2) - ( x - 4 x + 3)(1) x + 4 x - 11
=
.
( x + 2)
( x + 2)
30 Bonne rponse : e.
Si toutes les lettres taient diffrentes, il y aurait :
7 ! = 7 6 5 4 3 2 = 5 040 mots possibles.
Notons i1 et i2 les deux i utiliss : le mme mot peut tre crit avec i1 plac avant i2
ou avec i2 plac avant i1.
Chacun des 5 040 mots est compt deux fois trop cause de ces deux i , et encore
deux fois trop cause des deux lettres l . Il faut donc diviser 5 040 par 4 et on
obtient 1 260 mots diffrents.
31 Bonne rponse : c.
Soit q la raison. Les trois nombres sont : 36, 36q, 36q.
Le total des nombres est : 36(1 + q+ q) = 468 do (1 + q + q) = 13.
On rsout : q + q 12 = 0. Il y a deux solutions q = 3 ou q = 4.
Si q = 3, la suite est croissante, ce qui ne convient pas.
Mais pour q = 4, la suite alterne nombre positif et nombre ngatif et nest donc pas
croissante. Cest la seule rponse possible.
Le deuxime nombre est donc 36 ( 4) = 144.
32 Bonne rponse : e.
Mais
33 Bonne rponse : c.
Posons u = 4x et v = e2x, on a alors u = 8x et v = 2 e2x.
On obtient : f(x) = 8x e2x + (4x)(2 e2x) = (8x + 8x)e2x = 8x(1 + x)e2x.
34 Bonne rponse : d.
(2 lnx)(lnx3) = 24 donne (2 lnx)(3 lnx) = 24 puis 6 (lnx) = 24 et (lnx) = 4. On obtient
lnx = 2 ou lnx = 2.
323
Par suite x = e ou x = e .
La valeur e est propose ( une des solutions est... ), les autres ne conviennent pas.
35 Bonne rponse : d.
Il faut driver une des fonctions F et retrouver f.
Il peut tre de bon sens dessayer la valeur de F la plus simple dabord, parmi celles
proposes
1 3
3
3
Au d) on calcule e x = (1/3)(3x)e x = xe x et cest fini !
3
36 Bonne rponse : a.
2x
x + e
2x
X
lim 2 x = lim X = 0 dune part
x + e
x + e
et lim ( - e -2 x + 1) = 0 + 1 = 1 dautre part.
x +
2x
Finalement lim
- e -2 x + 1 = 0 + 1 = 1.
x + e 2 x
37 Bonne rponse : b.
On peut faire un diagramme de Venn.
En additionnant les effectifs donns on trouve : 300 + 120 + 100 = 520 soit 520 500
= 20 adhrents de trop. On comprend quil y a 20 adhrents qui pratiquent deux
sports, on remplit cette partie commune, et les effectifs des autres rgions se dduisent vite.
100
280
Foot
20
Tennis
100
324
38 Bonne rponse : b.
n
u0 = e et un + 1 = un donc u1 = e = e puis u2 = e ensuite un = e1/2 et encore un + 1
n+1
= e1/2 .
vn = ln(un) donc v0 = lne = 1, do le a) est faux.
39 Bonne rponse : c.
Dans une augmentation de 1 000 %, le nombre 100 devient : 100 + 1 000 = 1 100,
donc les prix ont t multiplis par 11.
40 Bonne rponse : c.
325
Conditions minimales
(Supplment pour le test
Tage Mage)
25
Imaginons un problme dont lnonc est incomplet, et quon ne peut rsoudre
avec les donnes fournies.
On nous propose ensuite deux informations supplmentaires.
Dans certains problmes, il est possible quavec la premire information supplmentaire on puisse rpondre la question.
Dans certains problmes, il est possible que sans utiliser cette premire information supplmentaire, on puisse grce la deuxime information supplmentaire, seule, rpondre la question.
Dans dautres problmes, il sera ncessaire dutiliser les deux informations
ensemble pour pouvoir rpondre la question, et ces deux informations permettront de trouver la solution.
Il existe des problmes o quelle que soit linformation quon ajoute lnonc
du problme (la premire information supplmentaire seule, ou la deuxime
information supplmentaire seule), cela permet de trouver la solution.
Il existe encore des problmes o malgr les deux informations supplmentaires proposes, on narrive pas rpondre la question pose.
Il existe donc 5 genres de problmes quon peut coder par les lettres A, B, C,
D, E et il faut trouver auquel de ces cinq genres appartient le problme pos.
Dans ce type dpreuve on attend donc que vous rpondiez lune de ces 5 lettres, et une seulement, sans justification. Voil la signification de ces lettres :
A : linformation supplmentaire (1) permet elle seule de rpondre la
question pose, et linformation supplmentaire (2) ne le permet pas.
B : linformation supplmentaire (2) permet elle seule de rpondre la
question pose, et linformation supplmentaire (1) ne le permet pas.
C : les deux informations (1) et (2) prises ensemble permettent de rpondre
la question et aucune sparment ne le peut.
326
Rflchissons au problme
Le plus petit entier positif non nul est 1 : si on le prend 2 006 fois on aura un
total de 2 006, qui sera plus petit de 4 que le 2 010 attendu. Comment passer
de 2 006 2 010 ? On peut ajouter 4 de plusieurs faons : une fois 4 ou quatre
fois 1, deux fois 2, ou encore une fois 1 et une fois 3, ou enfin deux fois 1 et
une fois 2. Dtaillons :
on ajoute 1 quatre nombres 1, donc les 2 006 nombres seront 2 002 fois
le 1 et 4 fois le 2. Le produit est gal 1 2 2 2 2 = 16;
Linfo (1) permet dliminer les solutions donnant pour produit 9 ou 5, mais
elle ne suffit pas pour conclure car il reste 3 solutions possibles.
Linfo (2) permet dliminer les solutions donnant pour produit 16, 8, et 5
mais il reste 2 solutions possibles.
327
Aucune des deux infos sparment ne permet de conclure sur une rponse
unique.
Par contre, les deux infos runies permettent dliminer quatre solutions possibles et de ne garder que la solution donnant un produit gal 12.
Ce problme doit donc avoir pour rponse la lettre C : les deux infos prises
ensemble permettent de rpondre la question, alors quaucune sparment
ne le peut.
Exemple 2
Imaginons maintenant le mme nonc :
La somme de 2 006 entiers positifs non nuls est 2 010. Combien vaut leur
produit ?
Les deux informations supplmentaires proposes seront maintenant :
(1) : Ce produit nest pas divisible par 5.
(2) : Ce produit est multiple de 3.
On saperoit quaucune des deux informations ne permet sparment de rduire
les cinq possibilits une seule solution, et que mme runies on naboutit pas
non plus. Dans ce cas la rponse lpreuve est la lettre E : Les deux informations supplmentaires (1) et (2) ne suffisent pas pour rpondre la question.
Exemple 3
Imaginons toujours le mme nonc :
La somme de 2 006 entiers positifs non nuls est 2 010. Combien vaut leur
produit ?
Les deux informations supplmentaires proposes seront cette fois :
(1) : Ce produit est divisible par 6.
(2) : Ce produit est multiple de 3.
On saperoit que linfo (1) permet de conclure tout de suite car parmi les cinq
produits possibles il ny en a quun qui est divisible par 6 : cest le cas du produit 12.
Par contre linfo (2) ne permet pas daboutir.
Dans ce cas la rponse lpreuve est la lettre A : linformation supplmentaire (1) permet elle seule de rpondre la question pose, et linformation
supplmentaire (2) ne le permet pas.
Si on intervertit les deux numros des infos, la rponse lpreuve de faon vidente serait la lettre B : linformation supplmentaire (2) permet elle seule
de rpondre la question pose, et linformation supplmentaire (1) ne le
permet pas.
328
Exemple 4
Imaginons finalement ce mme nonc :
La somme de 2 006 entiers positifs non nuls est 2 010. Combien vaut leur
produit ?
Les deux informations supplmentaires proposes seront cette dernire fois :
(1) : Ce produit est divisible par 6.
(2) : Ce produit nest divisible ni par 5 ni par 8, ni par 9.
Chacune des deux infos permet sparment daboutir la mme rponse unique :
parmi les cinq possibilits de produit le seul valable est 12.
Dans ce cas la rponse lpreuve est la lettre D : chaque information (1) ou (2)
permet sparment de rpondre la question pose.
Exercices dentranement
La question est la mme pour chacun des 14 problmes :
laquelle des 5 catgories A, B, C, D, E le problme appartient-il ?
A : Linformation supplmentaire (1) permet elle seule de rpondre la
question pose, et linformation supplmentaire (2) ne le permet pas.
B : Linformation supplmentaire (2) permet elle seule de rpondre la
question pose, et linformation supplmentaire (1) ne le permet pas.
C : Les deux informations (1) et (2) prises ensemble permettent de rpondre
la question et aucune sparment ne le peut.
D : Chaque information (1) ou (2) permet sparment de rpondre la question pose.
E : Les deux informations supplmentaires (1) et (2) ne suffisent pas pour
rpondre la question.
1
Les nombres a et b sont des entiers tels que 3a + b = 4a + 2b. Combien vaut
le produit ab ?
1) a et b sont opposs.
2) a et loppos de b sont inverses.
A
B
C
D
E
329
2) 2x + y = 1.
D
330
10 La moyenne des poids de mes trois enfants est 36 kg. Est-ce que le poids du
plus lger dentre eux dpasse 20 kg ?
1) Le plus lourd des enfants pse 44 kg.
2) Lun des enfants pse 40 kg.
A
B
C
D
E
11 On coupe une corde de 280 m de long en trois morceaux. Quelle est la
longueur du morceau le plus long ?
1) La diffrence de longueur entre les deux premiers morceaux est 32 m, et
le troisime et dernier morceau mesure 16 m.
2) Un des morceaux mesure 148 m.
A
B
C
D
E
12 Quelle est la valeur du produit xyzt ?
1
xy
1
1)
= 1.
2) x = et z = .
y
zt
t
A
B
C
D
x-y
?
x+z
1) x + z = 7.
A
B
2) y + z = 8 .
C
1:B
2:D
3:D
4:A
5:A
6:E
7:C
8:B
9:D
10 : A
11 : D
12 : B
13 : E
14 : C
331
332
16 a
18 a
19 a
8 + a
11
12
15
10
12
13
14
11
13
14
13
On ne poursuit pas pour a plus petit que 5 car dj pour cette valeur il y a un
problme : la valeur de e nest pas suprieure la valeur de d comme ncessaire.
Finalement il ny a que deux possibilits : a = 7 ou a = 6.
Linfo 1) permet de trouver que a = 6 car cest la seule possibilit conduisant
lune des masses valant 13 kg.
Linfo 2) ne permet pas de conclure car la masse 12 kg figure dans les deux possibilits.
La rponse lpreuve est la lettre A : linformation supplmentaire 1) permet elle
seule de rpondre la question pose, et linformation supplmentaire 2) ne le
permet pas.
6 Dominique est celui qui a le plus de DVD, mais les informations supplmentaires, seules
ou les deux runies, ne suffisent pas pour savoir qui en a de plus entre Robert et Stve.
Les informations peuvent tre respectes par exemple par :
la situation : Stve 8 DVD, Robert 5 DVD et Dominique 10;
ou la situation : Stve 6 DVD, Robert 7, Dominique 10.
333
Le problme entre dans la catgorie E : les deux informations ensemble ne permettent pas de rpondre au problme.
8 Un carr est toujours positif ou nul donc (t 2) et (y 4)4 sont positifs ou nuls. Le
signe du produit qui nous occupe est celui de (x 5)(z 3)3.
Comme le signe de (z 3)3 est celui de (z 3), le signe cherch est finalement le
mme que celui de (x 5)(z 3).
Linfo 1) napporte aucun renseignement utile supplmentaire ce qui prcde.
Linfo 2) donne le signe positif chacune des parenthses, donc leur produit, et
permet de conclure.
Le problme entre dans la catgorie B : linformation supplmentaire 2) permet
elle seule de rpondre la question pose, et linformation supplmentaire 1) ne le
permet pas.
334
Le problme entre dans la catgorie A (linfo 1 seule suffit pour rsoudre le problme
pos, mais pas la 2).
12 Info 1) : on a xy = zt mais on ne sait pas combien cela fait, et le produit xyzt est donc
le carr dun nombre inconnu. Linfo 1) est insuffisante.
Info 2) : on en tire que xy = 1 et que zt = 1, do le produit xyzt vaut 1 1 = 1. Linfo 2)
est suffisante pour rpondre au problme pos.
Le problme entre dans la catgorie B : linformation supplmentaire 2) permet
elle seule de rpondre la question pose, et linformation supplmentaire 1) ne le
permet pas.
14 Il y a trois inconnues; chaque info concerne deux inconnues, ce qui est insuffisant
pour que chaque info seule permette de rsoudre le problme.
Prenons les deux infos ensemble maintenant.
Par soustraction membre membre de la ligne x + z = 7 et de la ligne y + z = 8 on
obtient x y = 7 8 = 1. On peut alors calculer :
x - y -1
. Le problme est rsolu avec les deux infos.
=
x+z
7
Le problme entre dans la catgorie C : les deux informations ensemble permettent
de rpondre au problme, alors quaucune sparment ne le permet.
335
Concours blanc
preuve de logique
1
2 Trouvez lintrus :
10
10
337
Concours blanc
4
8
9
5
13
?
9 Trouvez lintrus :
338
Concours blanc
3 - 9 - 5 - 15 - 11 - 33 - 29 - 87 -
13 Trouvez lintrus :
339
Concours blanc
A
1
2
4
3
5
AET
EIE
TRT
GFG
ADA
TFT
D) T I O
E) A E I
HUY
PAE
A) B O B
340
B) M S M
C) E I E
Concours blanc
19
142
366
214
112
589
256
701
034
A) 1 4 5
B) 6 8 2
C) 6 9 0
D) 2 3 4
E) 4 7 8
20
ONL
WVT
BAZ
DEG
NIQ
RUV
UTR
MLJ
A) R Q O
B) P O M
21
C) C O R
D) N O Q
E) Z Y W
528
192
C) 7 5 2
D) 2 1 1
E) 4 4 4
EDJ
FCK
GBL
C) M N O
D) R S A
E) D G D
981
422
624
240
304
?
817
A) 5 1 6
22
B) 6 4 2
KLA
CFH
?
PQO
UVF
JKY
A) B G I
B) D E I
341
Concours blanc
23
361
169
756
213
980
645
?
256
900
A) 3 2 4
24
B) 4 3 5
C) 6 8 7
D) 2 2 5
E) 1 4 4
JYN
MEL
PUJ
C) O R Y
D) G L P
E) G N O
OPY
DAR
?
LPO
POC
ORS
A) S O P
B) G O P
25
353
634
723
912
720
812
443
128
A) 9 0 1
342
B) 3 5 3
C) 5 0 1
D) 4 6 1
E) 2 2 7
Concours blanc
preuve numrique
Voici un ensemble de 24 questions.
Il peut y avoir deux rponses justes certaines questions, et dans ce cas
si vous nen trouvez quune seule vous naurez que la moiti des points ;
dautre part une rponse fausse enlve la moiti des points quune
rponse juste apporterait cette question. Labsence de rponse ne pnalise pas.
b. 2 446
c. 2 445
d. 2 444
e. 2 447
a. 2
b. 200
c. 9
d. 0
e. 10
1 3
3 Combien y a-t-il dheures dans la fraction + dun jour ?
6 8
a. 4
b. 11
c. 13
d. 14
e. 17
4 Dans mon quipe de handball, on se serre tous la main avant chaque match,
les 7 titulaires et les 2 remplaants. Combien cela fait-il de poignes de
mains ?
a. 64
b. 36
c. 45
d. 72
e. 90
343
Concours blanc
b. 80 km
c. 40 km
d. 48 km
e. 36 km
e. 50 mm
d. 0,05 m
c. 2 850 m2
b. 22 650 m2
d. 0,2265 ha
e. 22,65 dam2
344
1
300
b.
1
3 000
c.
1
2 500
d.
1
250
e. 2 500
Concours blanc
b. 12
c. 8
d. 16
e. 15
11 Dans ce lyce, il y a 60 % dexternes, 85 % des autres lves sont demipensionnaires et le reste ce sont les internes. Quel est le pourcentage dlves
qui prennent tous leurs repas au lyce ?
a. 15 %
b. 49 %
c. 9 %
d. 6 %
e. 25 %
b. 51
c. 4,65 %
d. 4,56 %
7
b
e. 27 cm2
cm
3 cm
cm
e. 5,1 %
5 cm
34 10 5
est gal :
23
a. 0,000 02
c. 0,000 002
15 Le nombre
b. 0,000 101 25
e. 0,000 015
d. 200 000
345
Concours blanc
346
Concours blanc
5 +1
3 ( 5 - 1)
alors :
, et z =
2
2
a. x < y < z b. x > y > z c. z < x < y d. x < z < y e. y < x < z
23 Si x =
3, y =
24 Chez nous, il y a papa, maman, mes frres, mes surs et moi, plus mes poissons rouges. Cela fait en tout 16 bras et 13 bouches; aucun de nous nest
manchot. Combien ai-je de poissons rouges ?
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7
347
Concours blanc
2 Rponse 3. Toutes les cases reprsentent des rotations de la mme figure, sauf 3 qui
est un retournement.
5 Rponse 1. Les deux sections tournent de 30 dans des sens opposs, et la troisime figure, elles se superposent.
6 Rponse 3. Toutes les petites croix, orientes comme des signes +, dlimitent un
rectangle lextrieur duquel se trouve un rond noir. Seul 3 correspond ces
exigences. (En 1 les croix sont comme des x, en 5 le point est dans le rectangle, les
autres croix dlimitent des formes qui ne sont pas des rectangles).
7 Rponse Elsa. Nous avons deux paires qui se suivent, J-B et E-A, comme B et E ne
se suivent pas, il faut les placer E A J B.
8 Rponse 12. Chaque case de la troisime croix donne la somme des nombres dans
13 Rponse 2. Quand deux formes identiques se trouvent du mme ct, elles sont de
couleurs diffrentes; quand elles se trouvent sur des cts diffrents, elles sont de la
mme couleur, sauf No 2.
348
Concours blanc
16 Rponse 1. Le rond noir tourne dans le sens contraire des aiguilles dune montre de
90 chaque fois. Les ronds blancs tournent dans le sens des aiguilles dune montre
alternativement de 45 (chacun, une fois sur deux).
17 Rponse 3. Que ce soit horizontalement ou verticalement, la case du milieu reprsente la superposition des deux cases de chaque ct.
18 Rponse c.
Horizontalement : la premire et la 3e lettre sont identiques. Solutions possibles : a.,
b. ou c.
Verticalement : deux voyelles qui se suivent alphabtiquement, se suivent dans
chaque groupe. Solutions possibles : c., d. ou e.
19 Rponse e.
Horizontalement : dans chaque groupe, le deuxime chiffre = 1er chiffre + 3 et troisime chiffre = 2e chiffre + 1. Solutions possibles : a., c. ou e.
Verticalement : le troisime chiffre de chaque groupe est le double du premier. Solutions possibles : d. ou e.
20 Rponse b.
21 Rponse c.
Horizontalement : nombres divisibles par 4. Solutions possibles : a., c. ou e.
Verticalement : dans chaque groupe, le premier chiffre = la somme des deux suivants.
Solutions possibles : b., c. ou d.
22 Rponse b.
Horizontalement : les premires lettres de chaque groupe forment une srie alphabtique croissante (manque D). Les secondes lettres de chaque groupe forment une
srie alphabtique dcroissante (manque E). Troisimes lettres de chaque groupe
forment une srie croissante (manque I). Solution possible : b.
Verticalement : dans chaque groupe les deux premires lettres sont en ordre alphabtique croissant. Solutions possibles : b., c. ou d.
349
Concours blanc
23 Rponse a.
Horizontalement : chaque groupe contient trois chiffres qui se suivent numriquement, mais dans le dsordre. Solutions possibles : a., b. ou c.
Verticalement : carrs (de 19, 13, 16, 30). Solutions possibles : a. (18), d. (15) ou
e. (12)
24 Rponse b.
Horizontalement : la premire lettre de chaque groupe forme une srie o on
progresse dans lalphabet en sautant deux lettres chaque fois. Solutions possibles :
b., d. ou e.
Verticalement : chaque groupe contient un O qui progresse dabord vers la droite,
puis vers la gauche. Solutions possibles : a. ou b.
25 Rponse d.
Horizontalement : le dernier chiffre de chaque groupe forme une srie des nombres
qui se suivent rebours. Manque 1. Solutions possibles : a., c. ou d.
Verticalement : la somme des chiffres dans chaque groupe est toujours gale 11.
Solutions possibles : b., d. ou e.
preuve numrique
1
Rponse d.
Le nombre de billets vendus nest pas la diffrence entre le numro du dernier
et le numro du premier, il y a un dcalage de 1 : cest lhistoire du nombre
de piquets qui vaut toujours un de plus que le nombre dintervalles
Du numro 10 231 au numro 10 489, on a vendu : (10 489 10 231) + 1 = 259 billets.
Dans lautre srie, on en a vendu : (7 041 6 837) + 1 = 205.
Si x est le nombre de tickets 3 euros, on a :
259 4,5 + 205 3,5 + 3 x = 2 801
puis : 1 883 + 3 x = 2 801, et 3 x = 918, do x = 306.
Le dernier numro est donc 2 139 + 306 1 = 2 444.
2 Rponse a.
On ne peut pas multiplier btement le reste par 20, car 20 10 = 200 ne peut tre
un reste dans une division par 11 : en effet, ce reste est au maximum 10. Il faut voir
combien de fois on peut mettre 11 dans 200. Comme 200 = 11 18 + 2, le nouveau
quotient ne sera pas seulement 20 fois le quotient de dpart, on va laugmenter de 18
et le reste sera 2.
3 Rponse c.
On rduit au mme dnominateur 24; ainsi :
350
4
9
13
donc il y a 13 heures.
+
=
24 24 24
Concours blanc
4 Rponse b.
Le premier serre 8 mains, le deuxime donne 7 poignes de mains nouvelles, le troisime 6, etc. do le total des nombres de 8 1, qui est 36.
5 Rponses b. et e.
Les cts des carrs se trouvent de proche en proche : 13,5 cm, puis 12 cm, puis
10,5 cm, et 6 cm pour le petit vers le centre; ensuite 21 cm en haut gauche, 27 cm
en haut droite, do la longueur L = 49,5 cm et la largeur plus petite par dfinition que la longueur soit l = 48 cm.
6 Rponse e.
Il ne faut surtout pas se lancer dans des calculs dtaills des diverses longueurs de
trajets aller-retour du pigeon; quand ce genre de travail semble trs compliqu, cest
quil y a une astuce. Il faut sintresser dabord au temps plutt qu la distance; les
amoureux se rapprochent de 2 20 = 40 km chaque heure donc la rencontre a lieu
3
au bout de trois quarts dheure, et le pigeon a parcouru 48 = 36 km.
4
7 Rponse c.
Ds que lon a la surface de base, peu importe quelle soit celle dun disque ou dun
carr, etc.; on calcule le volume du cylindre en multipliant la surface de base par la
hauteur; la contenance est 8,5 3 = 25,5 litres soit 25 500 centimtres cubes; et :
h=
25 500
= 50 cm
510
8 Rponses d. et e.
1 are = 100 m2 = 1 dam2, donc 22 a = 2 200 m2.
1 ca = 1 m2, do 22 a 65 ca = 2 265 m2 = 22,65 dam2 = 0,226 5 ha.
9 Rponse c.
Attention bien associer les dimensions relles et celles qui correspondent sur la
carte ; comparer 42 m et 16,8 mm dune part et 35 m et 14 mm dautre part ; bien
42 000 35 000
utiliser la mme unit partout, par exemple le mm; comme
= 2 500,
=
16, 8
14
1
il sagit bien du mme coefficient, et lchelle est
.
2 500
10 Rponse b.
9
16
9 16
12
rouge; 1 rouge =
bleu; 1 jaune =
bleu =
bleu,
20
15
20 15
25
donc 25 jaunes = 12 bleus.
1 jaune =
11 Rponse d.
Remarquons dabord que seuls les internes prennent tous leurs repas au lyce; sil y
a 60 % dexternes, il y a 40 % de non externes dont 85 % sont demi-pensionnaires et
351
Concours blanc
12 Rponses b. et e.
45
6
51
4, 5
6
soit avec un dnominateur commun
qui
+
=
+
1 000 1 000 1 000
100 1 000
peut scrire aussi 5,1 %.
On a
13 Rponse d.
b = 8, c = 0, a = 3, d = 8, donc a + b + c + d = 19.
14 Rponse c.
3 4
3 5 +
= 15 + 6 = 21
2
15 Rponse b.
En effet :
81 0, 00001
= 0,000 101 25
8
16 Rponse e.
150 mm = 1,5 dm, 60 cm = 6 dm, et 1,5 6 5 = 45 dm3 soit 45 litres.
17 Rponses b. et e.
3 0002 = 9 000 000, mais 9 000 000 m2 = 900 hm2
18 Rponse b.
Ajouter un quart cest multiplier par 5 quarts; ajouter un huitime cest multiplier
5 9 45
par 9 huitimes et =
soit 1,406 25.
4 8 32
19 Rponse d.
165
= 15 minutes; il y a 11 piquets mettre
11
sur le ct oppos et 9 sur chacun des cts adjacents soit 11 + 9 + 9 = 29 piquets; il
lui faut 15 29 = 435 minutes soit 7 h 15.
20 Rponse b.
Chaque face a 3 cts mais chaque ct est compt deux fois car il appartient deux
3 20
faces, do
= 30 artes.
2
352
Concours blanc
21 Rponses a. et d.
On peut faire un tableau de rpartition entre sexes et appartenance ou non la
cantine :
cantine
pas de cantine
total
garons
12
28
40
filles
12
48
60
total
24
76
100
22 Rponse c.
Soit x la longueur de la premire tape, la deuxime vaut 3 x et donc 4 x = 88, puis
x = 22, et la deuxime tape vaut 66 km.
23 Rponse e.
Des valeurs approches sommaires peuvent suffire faire le classement, avec 1,7
pour 3 , et 2,2 pour 5 , ainsi y vaut environ 1,6 et z environ 1,8; ce qui donne
y < x < z.
24 Rponse c.
353
Index
A
additions 271
affirmations et dductions 88
aires 186
analogies 86
apparents 94
arithmtique 242
arrangements 224
arrondis 251
asymptotes 287
distance 214
division 268
euclidienne 138
dure 214
E
ensembles 32, 36
quations 233, 284
exponentielle de base e 292
B
boule 205
fonctions 285
fractions 137, 272
calcul
de limites 289
mental 268
carr 187
cercle 187
choix multiples 89
classement 88
combinaisons 224
conditions minimales 326
cne de rvolution 204
continuit 288
conversions 170
critres de divisibilit 139, 273
cube 203
cylindre droit 204
inquations 284
intgration 299
intrus 34, 38
D
dnombrement 223
disque 187
L
logarithme nprien 291
logigramme 90
losange 187
M
menteurs 96
multiplications 268
N
nombres
complexes 310
nombres relatifs 123
notation scientifique 149
355
Index
O
ordre de grandeur 252, 274
P
paralllpipde rectangle 203
paralllogramme 187
permutation 223
Plus Grand Commun Diviseur 242
Plus Petit Commun Multiple 243
point fixe 290
pourcentages 129
primitives 296
priorits de calcul 137
prisme droit 203
probabilits conditionnelles 301
produit en croix 129
proportionnalit 158
puissances 148
pyramide base triangulaire 203
ensembles de lettres 53
graphiques 1
numriques 9
soustractions 271
sphre 187
suites 294
arithmtiques 294
gomtriques 295
syllogismes 94
T
tableau de proportionnalit 158
tangente 287
taux de pourcentage 129
tests de raisonnement 84
trapze 187
triangles 187
troncatures 251
R
racine carre 178
rectangle 187
rgle de trois 158
S
schmas numriques 81
sries
alphabtiques 9
doubles 50
ensembles de chiffres 56
units
daire 170
de capacit 171
de longueur 170
de temps 172
de vitesse 172
de volume 171
V
vitesse 214
356