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CIENCIAS
NATURALES
diversidad
aprendizaje
estudiantes.
de
de
niveles
de
los
distintos
Sugerencias para la
implementacin de las
planifcaciones en el
aula:
Lo invitamos a leer la planificacin
y
materiales
adjuntos
con
anticipacin, para interiorizarse de
la progresin de los contenidos y
objetivos propuestos para cada
clase.
Introducci
n
general
Programacin anual
Semestre
Unidad
Nombre
de
Unida
Nmer
o de
clases
I
Semestre
Unidad
1
Agua en la naturaleza
12
Unidad 2
Sistema
digestivo y
circulatorio
19
II
Semestre
Unidad 3
Unidad 4
Respiracin
Electricidad
Nmero de
horas
pedaggica
4
5 Bsico, Primer
semestre
24
34
Manual de uso
Planifcacin
Nmero de la
clase
Duracin de la
clase
Actividades
asociadas al
libro
MINEDUC
Objetivos de la
clase
Recursos
pedaggicos:
La
numeracin de los
recursos
se
vinculan
a
la
numeracin de la
clase
Inicio de la clase
Trabajo con
el libro
MINEDUC
Desarrollo de
la clase
Cierre de la
clase
http://
Material
proyectable:
Lminas
Vnculo WEB
Cronograma semestral
MES
SEMANA POR
MES
FECHA
UNIDAD
CLASE
TEMTIC
A
Clas
e1
Clas
e2
Clas
e3
Clas
e4
Clas
ePP5
R
Prueba Parcial
Marz
o
3
Abr
il
6
X
X
X
PP
Retroalimentacin
Clas
e6
Clas
e7
Clas
e8
Clas
Olas
Mareas
PU
Prueba de unidad
Retroalimentacin
Clas
e1
Clas
La clula
e2
Clas
e3
Clas
rganos y sistemas
e4
Clas
e5
Clas
Digestin en la boca
e6
Clas
e7
Clas
e8
Clas
e9
Clase 10
El tejido
Partes del tubo digestivo
Digestin en el estmago y el
intestino
Absorcindelgado
de nutrientes
Funciones del sistema digestivo
Prueba Parcial
Retroalimentacin
circulatorio
Clase 13 sistema
Importancia
de la sangre
Clase 14 Los vasos sanguneos
Clase 15 El corazn
Clase 16 Circulacin pulmonar y general
Clase 17 Relacin entre sistemas circulatorio,
y digestivo
Clase 18 respiratorio
Frecuencia cardaca
Clase 19 Sistema circulatorio saludable
PU
Prueba de unidad
6
5 Bsico, Primer
semestre
Retroalimentacin
10
May
11 o 12
13
14
Juni
15 o 16
17
18
Juli
o
19
20
CLASE
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Clase 5
PP
R
Clase 6
Clase 7
Clase 8
Clase 9
Clase 10
Clase 11
Clase 12
PU
PU
R
X
Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
X
X
Clase 5
Clase 6
Clas
e7
Clas
e8
Clas
e9
Clase 10
X
X
X
X
Clase 11
PP
PP
Clase 12
Clase 13
Clase 14
X
X
Clase 15
Clase 16
X
Clase 17
Clase 18
Clase 19
PU
PU
R
ndice
EJE
Pgina
de la
planific
Pgin
a en la
Ficha
Pgina
referencia
texto
1
7
2
15
5
156,
1
2
8
3
4
4
3
5
0
5
7
2
3
4
5
6
157
16
6
156,
157
16
0
16
5
162,
163
Clase 8: Olas
6
2
17
0
Clase 9: Mareas
7
0
7
4
8
2
8
16
9
17
1
174,
178
-
1
0
1
1
1
9 - OA4 - OA5)
2
UNIDAD 2: SISTEMA DIGESTIVO Y CIRCULATORIO (OA1 - OA2
Clase 1: La clula
10
1
10
Clase 2: El tejido
8
11
1
11
1
2
3
4
Lmi
na
1a - 1b - 1c
2a 2b3a
3b - 4c 4a - 4b
4d
4e - 5c 5a -- 5b
5d
5e - 6c 6a -- 6b
6d
7a- -6e
7b - 7c 7d
8
9a - 9b - 9c
10a 10b
11a - 11b 11c
12a
- 12b - 12c
- 12d
1a 2a -1b
2b - 2c 2d
3a - 3b - 3c 3d - 3e
4
11
9
47,
48, 49
12
6
13
6a - 6b - 6c
7a - 7b - 7c
6
14
2
14
8
15
7
16
1
0
1
8
5 Bsico, Primer
semestre
1
16
9
17
3
17
7
18
3
18
8
19
5
20
1
20
8
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
5
9
5
8
6
0-
5a - 5b - 5c 5d
8
9a - 9b - 9c
10a - 10b 10c
11a -
12a11b
- 12b 12c
13a - 13b - 13c
- 13d
14a - 14b 14c
15a - 15b 15c
16a - 16b -
16c
17a
- 17b - 17c
- 17d
18a - 18b -
19a18c
- 19b - 19c 19d - 19e
Recorta
ble
Material
Presentaci
compleme
n
ntario
Listado de
materiales
2a 2b
-
4a 4b5a
5b
-
8a- 8b 8c
Microscopio
Tijeras y pegamento
6a6b
-
9a 9b
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
UNIDAD 1
Agua en la
naturaleza
Agua en la
naturaleza
Objetivos de
aprendizaje de la
unidad 1
Objetivos de Aprendizaje
Describir la distribucin del
Habilidades
Observar y preguntar
Seleccionar
preguntas
significativas que se puedan
investigar. (OAa)
Formular predicciones de
resultados de una investigacin, de forma autnoma,
fundamentndolas. (OAb)
Analizar la evidencia y
comunicar
Formular
explicaciones
razonables y conclusiones a
partir de la comparacin entre
los resultados obtenidos y sus
predicciones. (OAf )
Comunicar
evidencias
y
conclusiones
de
una
investigacin utilizando modelos,
presentaciones, TIC e informes,
entre otros. (OAg)
Demostrar
curiosidad e
inters por conocer se- res
vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
(OAA)
Manifestar un estilo de trabajo
riguroso y perseve- rante para
lograr los aprendizajes de la
asignatura. (OAB)
Reconocer la importancia de
seguir
normas
y
procedimientos
que
resguarden y promuevan la
seguridad
personal
y
colectiva. (OAF)
Actitudes
Agua en la naturaleza
Organizador grfco de los Objetivos de Aprendizaje de la unidad 1
Objetivo
s
de Aprendizaje 5
bsico
Ejes
Habilidades de
investigacin
cientfica
OAa
Ciencias de la vida
Actitudes
OAb
OA1
2
OAc
OA1
3
OAd
OAA
Ciencias
Fsicas y
Qumicas
OAB
OAF
OA14
OAe
Ciencias de
la
Tierra y el
Universo
OAf
OAg
14 5 Bsico, Primer
semestre
Agua en la
naturaleza
Conceptos
bsicos
Caractersticas y distribucin del agua en
la naturaleza
Minerale
s
Cloruro de sodio (sal)
Magnesi
o
Agua dulce
(gramos/l)
0,2
5
0,2
5
Agua de mar
(gramos/l)
30
7,7
Calci
o
Total de minerales
disueltos
0,1
1,2
1,5
38,
9
Agua en la naturaleza
Organizador grfco de los contenidos de la unidad 1
Agua en la
naturaleza
Distribuci
n
Agua
dulce
Ros
Lagos
Agua
subterrnea
Glaciares
Agua
salada
Ocanos
Mares
Caractersticas
Profundid
ad
Temperatu
ra
Luminosida
d Presin
Movimient
os Olas
Mareas
Corriente
s
Diversid
ad Flora
Fauna
Accin humana
Efectos
Medida
s
de
proteccin
y cuidado
16 5 Bsico, Primer
semestre
Clase
1
Objetivo
s de la
clase
hora
Referencia texto
ministerial
Que es la hidrsfera?,
pgina 155.
Recursos pedaggicos
Ficha 1.
Material
complementario 1.
Lmina 1a, 1b, 1c.
Material concreto: plasticina, pelota de pingpong
y globo
terrqueo.
Inicio
Observe la lmina 1a y un globo terrqueo (o use video Tierra rotando).
Qu proporcin del planeta est cubierto de agua?
R: La mayor parte est cubierta de agua
Por qu la Tierra se ve azul?
R: Porque est principalmente cubierta de agua.
Proyecte el video del planeta Tierra rotando, haga
pausas para poder apreciarlo desde distintos ngulos.
Cul es el color que ms abunda en la superficie del planeta?
R: Azul.
Cuente que durante esta clase van a estudiar: Cul
es la cantidad de agua en nuestro planeta
comparada con la cantidad de tierra?
Desarrollo
Mantenga proyectada la lmina y cuente que se puede
comparar la superficie de tierra y de agua.
Cmo es la superficie de agua comparado con la
superficie de tierra?
R: Hay ms agua que tierra.
Clase
1
Agua en la naturaleza
Construya un modelo para comparar la superficie cubierta de agua o de tierra. Puede trabajar
en grupo o hacer una demostracin. (Material complementario 1, nmero 1 y 2). Muestre a sus
alumnos el modelo con la pelota cubierta de plasticina.
Segn
el
modelo.
En la superficie de nuestro planeta hay ms
tierra o agua?
R: Hay ms agua.
Siga con el material complementario 1, nmero 3 y 4. Muestre la bolita azul y explique que
esta bolita corresponde al volumen de agua que hay en el planeta. Compare la bolita azul con
la pelota de ping-pong.
Segn el modelo, hay ms volumen de agua o
de tierra?
R: El volumen de agua es menor al volumen de tierra.
Proyecte la lmina 1c, que ilustra el volumen del agua
total comparado con el volumen total de tierra del
planeta.
Qu representa esa pequea
esfera azul?
R: Representa el volumen de agua que hay en nuestro planeta.
Cul es la diferencia que se observa entre
ambas esferas?
R: Una esfera es ms grande y la otra es mucho ms pequea).
Qu significa que las esferas sean tan
diferentes?
R: Que los volmenes de agua y tierra son distintos, hay mucho
volumen de tierra y muy poco volumen de agua).
Solicite a sus alumnos completar la ficha clase 1.
Cierre
Pregunte nuevamente: Cul es la cantidad de agua comparada con la cantidad de
tierra en el planeta?
La mayor parte de la superfcie del planeta est cubierta de agua.
El volumen total de agua en nuestro planeta es muy pequeo comparado con el
Referencia al docente
Es importante tener en cuenta que la superficie es distinta al volumen de un objeto. El agua que
cubre aproximadamente el 70% de la superficie de la Tierra, pero slo representa la
millonsima parte del volumen total del planeta.
La mayor parte del agua en el planeta est en forma lquida. Los alumnos ya conocen el
concepto de volumen y saben que los lquidos tienen volumen y que ste se puede medir.
La superficie, a diferencia del volumen nos da informacin de la cubierta de un objeto pero
no de cunto espacio ocupa (la profundidad).
http://
D
a
t
o
s
s
o
b
r
e
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g
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n
e
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p
l
a
n
e
t
a
h
t
t
p
:
/
/ga.water.usgs.gov/edu/earthhowmuch.htm
l Comparacin del volumen de agua en
el planeta
http://ga.water.usgs.gov/edu/2010/galler y/global-watervolume.html
Caractersticas de la Tierra
http://nssdc.gsfc.nasa.gov/planetary/factsheet/earthfact.
html
Conceptos clave
Volmen
Millonsima
18 5 Bsico, Primer
semestre
Clase
1
Agua en la naturaleza
Material complementario
Procedimiento parte A:
Pregunta:
Qu cubre la mayor parte de la
superficie de la Tierra: agua de los
ocanos o continentes?
R: Agua de los ocanos.
Procedimiento parte B:
5 Bsico, Primer
semestre
Clase
2
Objetivo
s de la
clase
hora
Recursos pedaggicos
Ficha 2
Material complementario 2a y 2b (para la
clase 4)
Lmina 2 a y 2b
Inicio
Recuerde a sus alumnos que la superficie del planeta
Tierra est principalmente cubierta de agua lquida
(70%) y hay mucho menos tierra (30%).
Proyecte la lmina 2a. En qu estados fsicos
encontramos agua en la Tierra? R: en agua slida,
lquida y gas Qu es ms abundante en la Tierra: agua
dulce o agua salada?
En esta clase buscarn la respuesta a: De toda el
agua de la superfcie de la Tierra, qu
proporcin es agua salada o dulce?
En qu estado se encuentra el agua dulce?
Desarrollo
Mantenga la lmina 2a proyectada.
Qu tipos de agua se observa en la lmina?
R: Se observa agua dulce y agua salada.
Dnde hay agua salada?
R: En el mar.
En qu estado fsico est el agua en el mar?
Clase
2
Agua en la naturaleza
Cierre
Pregunte nuevamente: De toda el agua de la superfcie de la Tierra, qu proporcin
hay de cada tipo de agua?
- El total de agua en nuestro planeta se distribuye en:
- 97% en agua salada.
- 3% en agua dulce.
2
5 Bsico, Primer
semestre
Clase
2
Agua en la naturaleza
Material complementario 2a
litros.
Al descongelar los alimentos bajo una
llave abierta se ocupan 24 litros.
Al lavar el auto... 400 litros.
Al darse un bao de tina se van 200 litros.
En total promedio, se estima que el consumo diario domstico de agua potable por
persona llega a ser del orden de 190 litros /da, valor que se llega a duplicar en caso de
viviendas con jardn y exteriores, el cual corresponde a un 5% del consumo total de una
vivienda de 4 personas.
Texto adaptado de:
http://www.veoverde.com/2012/08/el-agua-gota-a-gota-un-preciado-recurso-lo-cuidas/
http://www.siss.gob.cl/577/a rticles-9103_recurso_1.pdf
Piense y responde:
1. Cunto tiempo aproximadamente demora usted en tomar una ducha?
2. Calcula cunta agua gasta en cada ducha.
3. Confeccione una tabla de datos del consumo promedio de los chilenos.
4. Transforme los datos anteriores en un grfico de barra y no olvide ponerle un ttulo.
5. Si usted va tres veces al bao y utiliza el WC, cunta agua aproximadamente gasta?
2
5 Bsico, Primer
semestre
Agua en la
naturaleza
Clase
2
Material complementario 2b
Materiales:
Procedimiento:
Agua
salada
Cllase
3
Agua en la naturaleza
Clase
3
Objetivo
s de la
clase
hora
Recursos pedaggicos
Ficha 3
Lmina 3a y 3b
Inicio
Proyecte la lmina 3a del ro Bobo. Qu tipo de
agua corre por el ro? De dnde viene el agua que
corre por el ro? Hay otros lugares dnde se
encuentra agua dulce en nuestro planeta?
En esta clase estudiarn: En qu proporcin se
encuentra el agua dulce en la Tierra? En qu
lugares se encuentra agua dulce en la Tierra?
Desarrollo
Proyecte la lmina 3b que muestra el porcentaje de
agua en la Tierra. Repase con sus alumnos la cantidad
total de agua del planeta visto la clase anterior (grfico
de torta).
Del total de agua en nuestro planeta Cunto
corresponde a agua dulce?
R: Muy poco, 3%.
En la primera barra de la lmina se muestra cmo se
encuentra repartida el agua dulce que hay en la
Tierra.
De toda el agua dulce que hay en la Tierra dnde se
2
5 Bsico, Primer
semestre
Cierre
Pregunte nuevamente: En qu proporcin se encuentra el agua dulce en la Tierra? En
qu lugares se encuentra agua dulce en la Tierra?
Slo un 3% del total del agua de nuestro planeta es agua dulce.
Del total de agua dulce de la Tierra:
- 70% se encuentra en los casquetes polares y glaciares.
- 28% se encuentra en aguas subterrneas.
- 50% se encuentra en agua en la superfcie de la tierra.
De toda el agua en la superfcie de la tierra:
- 50% se encuentra en los lagos.
- 38% se encuentra contenida en los suelos.
- 10% se encuentra en la atmsfera.
- 2% en ros y otros lugares.
Referencia al docente
http://
Conceptos clave
Casquete polar
Glaciar
Clase
4
Agua en la naturaleza
Clase
4
Objetivo
s de la
clase
hora
Recursos pedaggicos
Ficha 4.
Material complementario 4a y 4b.
Lmina 4a, 4b, 4c, 4d y 4e.
Material concreto: un vaso con agua dulce
Inicio
Recuerde que en las clases anteriores se vio la
cantidad de agua salada y de agua dulce presente en
la Tierra
Qu tipo de agua es ms
abundante?
R: El agua salada
Qu tipo de agua es la ms
escasa?
R: Agua dulce.
Desarrollo
Para aclarar el concepto de agua dulce solicite a un alumno voluntario degustar el agua de
un vaso con agua salada y de otro vaso con agua potable.
Tienen distinto sabor?
R: S.
Cmo es el sabor del vaso de agua potable?
R: Sin sabor.
Cmo es el sabor del agua del otro vaso?
R: Salado.
Cuente que aunque el agua potable no tiene sabor, se le llama agua dulce para
diferenciarla, del agua salada. Explique que no se debe beber ni regar plantas con agua
salada.
5 Bsico, Primer
semestre
Qu ocurre en la
evaporacin?
R: Agua de mar cambia a vapor de agua dulce.
Qu
ocurre
en
la
condensacin?
R: Vapor de agua dulce cambia a agua dulce lquida.
Qu ocurre en la
solidificacin?
R: Agua dulce lquida cambia a agua dulce slida.
Qu ocurre en la
fusin?
R: Agua dulce slida cambia a agua dulce lquida).
Cuente que se puede obtener agua dulce a partir de
agua salada usando el modelo de la lmina 4e.
Cmo se forma el agua dulce que se junta
en el vaso?
Clase
4
Agua en la naturaleza
Cierr
e
Pregunte nuevamente: Cul es la diferencia entre el agua dulce y el agua salada?
Qu es y cmo se forma el agua dulce? Por qu es importante el agua dulce?
Qu daos genera en el hombre y la agricultura el agua salada?
El agua de mar contiene mucho ms minerales que el agua dulce, por eso no se puede
beber. El principal mineral del agua de mar es el cloruro de sodio (sal).
El agua dulce se forma gracias al ciclo del agua ya que el agua de los ocanos se evapora,
se condensa y precipita en forma de agua dulce.
El agua dulce es importante ya que contiene menos minerales lo que la hace apta para
consumo humano y para la agricultura.
El agua salada genera deshidratacin en las plantas
y en el hombre.
5 Bsico, Primer
semestre
Procedimiento:
1. Eche 3 tazas de agua caliente a un jarro y agregue una cucharada y media
de sal. Revolver.
2. Adhiera el vaso al fondo del bol con plasticina (para que no flote).
3. Ponga el agua salada caliente en el bol.
4. Cubra con un plstico bien sujeto al bol (papel film o bolsa de plstico).
5. Sobre el plstico ponga una piedra para que el peso deforme el plstico y las
gotas de agua condensada escurran al centro y luego precipiten en el vaso.
6. Para acelerar el proceso de condensacin del vapor de agua ubique el montaje en
un lugar fro o coloque hielos en vez de la piedra.
Clase
4
Agua en la naturaleza
Material complementario 4b
3. Nombra cuatro causas que hacen que el agua en nuestro planeta sea insuficiente
para el uso humano.
El agua dulce est en un bajo porcentaje en el planeta.
5 Bsico
CIENCIAS
NATURALES
UNIDAD 1
Agua en la
naturaleza
Agua en la naturaleza
Fich
a
Clase
1
Eje
Fich
a
Clas
e2
Agua en la naturaleza
A qu
corresponde?
Tipo de
agua
(salada /
Nube
s
Iceber
g
Mar
6
5 Bsico I
Semestre
Nieve/hielo
Agua en la
naturaleza
2. Segn el grfico de torta responde
las preguntas.
A
g
u
a
d
u
l
c
e
3
%
A
g
u
a
s
a
l
Fich
a
Clase
2
a
d
a
(
o
c
a
n
o
s
)
9
7
%
a. Del total de agua en la Tierra , cunto corresponde a agua salada?
Agu
a
dulc
e
(
o
c
a
n
o
s
)
3%
Ag
ua
sal
ad
a
97%
Tipo de
agua
% de cada tipo de
en la Tierra
agua
Agua
salad
Agua
dulce
Total
Fich
a
Clase
2
Agua en la naturaleza
55
50
45
8
0
40
7
5
30
7
0
20
15
6
5
6
0
35
25
10
5
0
Eje
Tipo
s de
agua
Agua
dulce
Agua
s
salad
a
(oc
an
os)
8
5 Bsico I
Semestre
Agua en la naturaleza
Fic
ha
Clas
e3
Otros
2%
Atmsfera
10%
Agua superficial
1%
Agua dulce
3%
En el
suelo
3
8
%
Lagos
Agua
subterr
nea
50%
3
0%
C
a
s
q
u
e
t
e
s
Agua
superfcia
l
(lq
uid
a)
p
o
l
a
r
e
s
y
g
l
a
c
i
a
r
e
s
69%
Agu
a
sala
da
(oc
ano
s)
97%
Agua dulce
Tabla de datos
Tipos de agua dulce en el planeta
Agua dulce en la Tierra
Eje
Ficha
Clase
3
Agua en la naturaleza
4
5
7
5
4
0
7
0
3
5
6
5
3
0
6
0
2
5
5
5
2
0
1
5
5
0
1
0
5
0
Ag
ua
en
ca
sq
ue
te
s
polares y
glaciares
Aguas
subterrn
eas
Agua en la
superficie de
la tierra
10 5 Bsico I
Semestre
Agua en la naturaleza
Clas
e3
Ficha
Otros
2%
Atmsfera
10%
Agua superficial
1%
Agua dulce
3%
Agua
subterr
nea
En el
suelo
3
8
%
Lagos
50%
2
9%
Casquet
69%
Agua superfcial
(lquida)
Agu
a
sala
da
(oc
ano
s)
Agua dulce
9
7
%
Tabla de datos
Tipo de agua dulce en el planeta Tierra
Agua dulce en la superfcie
Fich
a
Clase
3
Agua en la naturaleza
Eje
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Agua en los
lagos
Agua
contenida
en el
suelo
Agua en
la
atmsfe
ra
Agua en
ros y otros
lugares
12 5 Bsico I
Semestre
Agua en la naturaleza
Fic
ha
Clas
e4
Eje
Fich
a
Clase
4
Agua en la naturaleza
Agua dulce
(gramos/l)
0,2
5
0,2
5
0,1
1,5
Agua de mar
(gramos/l)
30
7,7
1,2
38,
14 5 Bsico I
Semestre
Agua en la
naturaleza
3. Ciclo del agua y origen
del agua dulce.
C
B
D
A
Fic
ha
Clas
e4
C Solidificacin:
A
Evaporaci
n:
D Fusin:
B
Condensaci
n:
Fich
a
Clas
e4
Agua en la naturaleza
Eje
Agua
salada
16 5 Bsico I
Semestre
Agua dulce