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SEGUNDO GRADO DE
BSICA ELEMENTAL
EDUCACIN
BLOQUE 1, 2 y 3
LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
CULTURA ESTTICA
CULTURA FSICA
GENERAL
BLOQUE N 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA. LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: SEGUNDO
FECHA
DE
FECHA DE FINALIZACIN
INICIO
HABLAR
Comunicar
eficazmente
sus
ideas y opiniones
en la conversacin
sobre
diferentes
temas de inters
desde la correcta
articulacin de los
sonidos y fluidez al
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Desarrollo de micro habilidades de
escuchar: Reconocer: la situacin de
comunicacin en las conversaciones:
quin emite el mensaje, qu tipo de
mensaje es, para quin est dirigido, a
qu se refiere.
Seleccionar: distinguir las palabras
relevantes en las conversaciones:
identificar lo que es til. Anticipar:
activar toda la informacin que se tiene
sobre una persona o un tema a travs de
imgenes o preguntas guiadas,
canciones.
Realizacin de conversaciones.
Planificar el discurso: planear lo que se
quiere decir en las conversaciones.
Conducir el discurso: indicar que se
quiere hablar (gestos, sonidos, frases).
Tomar la palabra en el momento idneo.
Aprovechar la palabra. Dejar la palabra a
otro. Formular y responder preguntas.
Producir el texto: articular con claridad
los sonidos de las palabras para expresar
sus ideas en la conversacin.
RECURSOS
Texto del
estudiante
Imgenes
Cuentos
Noticias
Papelotes con
grficos
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN/ INDICADORES
DE LOGRO
Escucha
conversaciones,
identifica
el
propsito
comunicativo y emite opiniones
relacionados con el tema.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Encierra en un crculo
a los personajes de la
historia y digo lo que
hacen en la historia
Realiza
las
actividades
de
la
pgina 12,13,14,15 del
texto del estudiante
Distingue
palabras Formula una oracin
fonticamente similares sobre
cada
dibujo,
en conversaciones orales. pinta un circulo por
cada palabra dicha en
INDICADORES
DE la oracin
Realiza
las
LOGRO:
actividades
de
la
pgina
12,13,14,15
del
Comunica ideas y opiniones en la
texto del estudiante
conversacin con fluidez.
hablar.
LEER
Identificar
elementos
explcitos y vocabulario
nuevo
en
textos
escritos variados, en
funcin: de distinguir
informacin
y
relacionarla con sus
saberes; previos.
ESCRIBIR
Planificar textos
colectivos sobre
temas tratados en
las
conversaciones,
dictarlos al docente,
participar en la
revisin y
reescribirlos.
TEXTO
Utilizar
adecuadamente el
cdigo alfabtico
en la escritura de
listas de palabras
Texto del
estudiante
Cuentos
Frases
Textos en
papelotes
Adivinanzas
Recetas
Propagandas
Mensajes
INDICADORES
DE
Escribe el cuento con
LOGRO:
sus propios cdigos
una
INDICADORES
DE sonido /m/
y oraciones en
situaciones reales
de uso.
ELEMENTOS DE LA
LENGUA Palabras
que tiene una representacin
grfica
/a/ - a; /e/ - e; /i/ i; /o/ - o; /u/ - u-; /m/
- m; /n/ - n; /d/
- d/p/. Separacin de
letras, palabras,
frases y oraciones.
Uso de la mayscula
al inicio de la
oracin y nombres
propios. Uso del
punto final en la
oracin
letras en
estudio
Diccionarios
Grficos
Tarjetas
Textos
con
palabras, frases y
oraciones
con
minsculas
y
maysculas y la
utilizacin
del
punto
LOGRO:
Diga
el
segundo
sonido de la palabra
Controla
la
lateralidad
y que nombra el dibujo
direccionalidad de las letras.
Dibuja una x en la
Utiliza el cdigo alfabtico en la casilla que corresponde
escritura de palabras, oraciones al sonido /a/
y textos.
Encierra los dibujos
que tienen el sonido /n/
Diga el cuarto sonido
de la palabra que
nombra el dibujo
Colorea la casilla que
corresponde
al
sonido /o/ en la palabra
que
nombran
los
dibujos.
Realiza las actividades
del texto de las pgs.
16 hasta la 23; 28, 29;
32,33,34,35; 38,39,40 Y
41
1. DATOS INFORMATIVOS:
REA. MATEMTICA
AO DE EGB: SEGUNDO
TTULO DEL BLOQUE. MI FAMILIA
Mdulo 1: Bloque de Relaciones y
Funciones
Bloque numrico
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Identificar y escribir los nmeros naturales del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica; utilizando
patrones de objetos y fi guras para establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos.
EJE CURRICULARINTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la
vida cotidiana
EJE TRANSVERSAL: El BUEN VIVIR: La Interculturalidad
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS
CRITERIOS
DESEMPEO
RELACIONES
FUNCIONES
CON
DE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Texto del
diante
INDICADORES ESENCIALES DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN/ INDICADORES
EVALUACIN
DE LOGRO
estu-
figuras
Construye patrones de Ordena
un
objetos y figuras y reconoce sus estableciendo
Reproducir,
describir y construir
patrones
de
objetos y figuras: a
base de sus atributos. (P)
Establecer
la
relacin
de
correspondencia entre
elementos. (P, )
Hojas,
semillas,
palos o paletas de
helado,
rosetas,
I
fichas, tapas de
botellas,
cajas,
argollas, tornillos,
botones
NUMRICO
Construir
conjuntos
minando
propiedades
objetos. (P)
Reconocer
y
representar
conjuntos,
elementos y subconjuntos
grficamente. (C)
Etapa
Grfica
representacin
matemtica , formacin de conjuntos,
elementos y subconjuntos con dibujos
Etapa Abstracta: representar
simblicamente los conjuntos, elementos
y subconjuntos Etapa de Consolidacin:
trasferir el conocimiento a ejercicios
nuevos
Hojas,
palos,
semillas,
rboles,
flores
conjuntos
baco
regletas
material de base
10
carteles
atributos.
tamao.
INDICADORES DE LOGRO:
Inventa
una
Descubre el patrn o clave en secuencia geomtrica
y la ordena segn le
una secuencia geomtrica.
Construye
conjuntos
discriminando las propiedades
de los objetos.
INDICADORES DE LOGRO:
Reconoce, representa conjuntos,
elementos
y
subconjuntos
grficamente
Realiza
Reconocer,
representar, escribir
y leer los nmeros
del 0 al 9 en forma
concreta, grfica y
simblica. (C).
Representar en la
semirrecta numrica,
establecer
la
relacin de orden y
series numricas
Proceso
Etapa
concreta:
Interactuar
con
material concreto: semillas, regleta,
material de base diez, baco Etapa
Grfica: representacin matemtica, con
conjuntos de 0 a 10 elementos.
Representacin de nmeros del 0 al 10
en la semirrecta numrica y establecer la
relacin de orden anterior intermedio y
posterior con grficos Etapa Abstracta :
representacin simblica con nmeros
naturales del 0 al 10 y de igual en la
semirrecta, Comparacin de cantidades
para establecer la relacin de orden
>,<,=
Etapa de Consolidacin: trasferir el
conocimiento a ejercicios nuevos
los
ejercicios de la pg.
17 y 18 del texto de
matemtica
Relaciona con una
lnea cada conjunto
con el numeral
Completa
elementos que faltan
para que los conjuntos
tengan 6, 7, 8 y 9
elementos.
Compara cantidades
utilizando los signos
>,<,= Forma series
numricas
ascendentes y descendentes
Realiza los ejercicios
de las pgs.19 hasta la
33. Realiza los
ejercicios de las pgs.
34 hasta la 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
Reconocer
la Activacin de conocimientos previos sobre
necesidad
que la familia
tienen las personas Identificacin de diversos grupos del
RECURSOS
Texto del grey
estudiante
Carteles
INDICADORES ESEN
CIALES DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Relata su historia familiar,
explicando quines son los
miembros de su familia y de
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Une con lneas de
colores, a cada
persona con el grupo
de interactuar con
otras
dentro
del
ncleo familiar, a
travs
de
la
identificacin de la
familia
como
un
espacio que brinda
cuidado y, al mismo
tiempo, como un
espacio en el cual se
reconocen
los
problemas
y
las
alternativas
de
solucin.
Expresar
sus
necesidades
en
cuanto
a
sus
sentimientos
y
deseos, por medio
de diversas formas
de comunicacin con
su entorno social y
natural.
mundo natural
Reconocimiento de las personas cercanas
Explicacin de las relaciones entre
diversos grupos de personas
Anlisis de los cuidados que deben brindar
la familia a cada uno de sus miembros.
Juego
para
afianzar
relaciones
interpersonales
Elaboracin de grfico y resumen
Grficos
Comunidad
Personajes
Entorno natural y
social
al que pertenece
Identifica a las
personas que viven
dentro del grupo
familiar Realiza las
actividades de la pg.
7 del texto de Entorno
Texto del
estudiante
Carteles
Videos
Normas de
proteccin y
seguridad
INDICADORES DE LOGRO:
Establece roles en una familia.
Diferencia varios tipos de
familia.
Expresa
sentimientos de amor
y respeto por el
entorno natural y
social a travs del
dibujo.
Encierra en el grfico
los integrantes de una
familia
Reconoce los roles
de cada integrante de
la familia
identifica y
diferencia otros tipos
de familia Realiza las
actividades de la pg.
10 del texto de
Entorno
Reconocer
la
relacin
de
proteccin
y
seguridad
que
existe dentro de la
familia, relatando y
recreando la historia
familiar.
Identificar
las
actividades
que
realizan
los
miembros de la
familia, a travs del
reconocimiento de su
trabajo a favor del
bienestar comn.
Reconocer los
animales
domsticos y el
cuidado que
necesitan, mediante
la descripcin de sus
caractersticas y las
utilidades para el ser
humano.
Ubicar su vivienda
y sus
dependencias, por
medio de la
identificacin de los
organizador grfico
Activacin de conocimientos previos a
travs de preguntas
Qu entiende por seguridad? Qu es
proteccin? Explicacin del concepto
proteccin y seguridad con ejemplos
Conversacin
sobre
proteccin
y
seguridad que brinda el padre y la madre
en una familia, al igual que deben
proveerles alimento, educacin y salud
Realizacin
del
resumen
en
un
organizador grfico
Activacin de conocimientos previos a
travs de una lluvia de ideas
Qu actividades le gustara realizar en
familia? Determinacin de la actividad
que le gusta hacer. Separacin de
tareas domsticas, de recreacin y de
integracin en el hogar
Comprensin de los valores incluidos en
cada tarea de la familia.
Planteamiento de actividades que
pueden ser realizados en familia
Dibujo de actividad que realiza la familia
Comprende la relacin de
proteccin y seguridad
que existe dentro de la
familia.
Manifiesta oralmente
cuales son las
actividades de
proteccin y seguridad
dentro de la familia.
Realiza las
actividades del texto
del estudiante de la
pgina 11
Reconoce las
necesidades de la
familia
Participa con alegra,
en actividades de
unin comunitaria
Practica acciones de
cuidado de las
dependencias de la
vivienda.
Realiza
las
actividades de la pg.
17
del
texto
de
Entorno
Practica acciones de cuidado Describe
Observacin e identificacin de los Entorno natural
Animales
do- de los animales domsticos.
caractersticas de los
animales del entorno
msticos
animales domsticos
Descripcin de caractersticas de
Cartel
de
los
tipos
Cuida a los animales
INDICADORES DE LOGRO:
animales domsticos y salvajes
domsticos que
Enfatizar la responsabilidad y la relacin de vivienda
Valores
forman parte de sus
Describe
a
los
animales
de dependencia que tienen los animales
familia Realiza las
domsticos
y
reconoce
la
domsticos con respecto a la familia
actividades de la pg.
utilidad para el ser humano.
Determinacin de la utilidad de los
24 y 25 del texto de
animales domsticos para el ser humano
Entorno.
Elaboracin del resumen con grficos
Identificacin de varios tipos de vivienda
Practica acciones de cuidado Identifica los
en el entorno
de las dependencias de la materiales de
Reconocimiento de algunos materiales
vivienda.
construccin de las
que se utiliza para construir viviendas
viviendas
Descripcin de las viviendas segn el
Identifica y cuida las
INDICADORES DE LOGRO:
materiales de
construccin que se
emplean en la
localidad y en otros
sitios de diferente
altitud y clima.
Reconocer el amor
y respeto familiar
que cada uno de sus
miembros
demuestra, desde la
promocin de la comunicacin
funcional.
clima y el lugar
Ubicacin de las dependencias de una
vivienda Localizacin de viviendas segn
el lugar y el clima Elaboracin de
resmenes y grficos
dependencias de su
vivienda
BLOQUE N 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA ESTTICA
AO DE EGB: SEGUNDO
FECHAINICIAL...................
FECHATERMINAL.......
TTULO DEL BLOQUE: EL PUNTO Y LA LNEA
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin: punto, lnea, mancha, volumen,
dimensin,
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Interculturalidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Identificar
elementos implcitos
en el arte: punto,
lnea,
mancha,
textura, forma y
color,
desde
la
observacin
de
modelos
Cuaderno de
Cultura
Esttica
Lpiz
Tinta
Pinturas
Entorno Natural
del Cuaderno de
Cultura Esttica.
Realiza ejercicios con
punto y lnea como el
del ejemplo
BLOQUE CURRICULAR. 1
CULTURA ESTTICA Msica.
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Expresa
canciones
infantiles e j himno
nacional, desde sus
actitudes
para
desarrollar
su
imaginacin.
Escuchar
y
diferenciar
receptivamente
lenguajes naturales,
producidos
y
-
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Motivacin mediante palmoteos, rimas,
Etc. Lectura de para textos.
Deduccin de normas bsicas en el
canto Percepcin auditiva de la cancin.
Repeticin de la letra varias veces.
Memorizacin de la letra por frases.
Expresin coral en forma colectiva,
grupal e individual.
Correccin de errores en la
pronunciacin
Ejercicios de motivacin Audicin de
RECURSOS
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Desarrolla la imaginacin
mediante el canto de
canciones.
INDICADORES DE LOGRO:
Percibe, diferencia e imita sonidos
auditiva y grficamente.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Pronuncia
letra
de
canciones.
Realiza
movimientos
espontneos.
Identifica
sonidos
naturales.
Realiza ejercicios de la
pg......
Tcnica:
Lecciones Orales
Prueba escrita
musicales desde la
observacin,
imitacin
y
graficacin.
Instrumento:
Ejercicios
Escala numrica
BLOQUE Ne 1
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO DE EGB: SEGUNDO
FECHA INICIAL..................
FECHA TERMINAL..........
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTOS NATURALES
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar las diversas manifestaciones de la Cultura Fsica para fortalecer la defensa y conservacin de la salud, la
prctica adecuada del deporte y la recreacin; en funcin de su autoestima, autonoma personal y uso racional del tiempo libre.
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Interculturalidad.
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Correr a
velocidad
- con
pequeos
obstculos,
manteniendo
diferente
ritmo y
velocidad
* Saltar
saltos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin de ejercicios de
RECURSOS
Patio de la
institucin
Pito
Obstculos
Reglas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Corre a velocidad y con
pequeos obstculos.
INDICADORES DE LOGRO:
Participa con entusiasmo en las
carreras a velocidad y con
obstculos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Ejecuta las carreras a
velocidad en un tiempo
mnimo.
Realiza la carrera con
obstculos
profundidad en el
en
profundidad.
sobre
pequeos
obstculos
con orden y
cuidado
del patio.
Instalacin de implementos
Demostracin del salto en
profundidad y con pequeos obstculos,
determinando las reglas.
Ejecucin de los saltos con capacidad
y habilidad.
Expresin de sentimientos
Volver a ejecutar los saltos.
patio
Salta sobre
pequeos obstculos.
INDICADORES DE LOGRO:
Muestra
habilidad
en
ejecucin de los saltos.
la
BLOQUE N 2
1.- DATOIS INFORMATIVOS:
REA. LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: SEGUNDO FECHA DE INICIO
FECHA
DE
FINALIZACIN
TTULO; DEL BLOQUE: DESCRIPCIN
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar la descripcin oral y escrita para expresar sus ideas y pensamientos enriqueciendo sus opiniones y
reflexionando sobre su lengua. Acerca del reconocimiento de la funcionalidad del cdigo alfabtico y desarrollar la relacin entre fonemas y
grafemas.
EJE CURRICULARINTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer para la interaccin social
EJE TRANSVERSAL: El BUEN VIVIR: Proteccin del medio ambiente
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESCUCHAR
:
Escuchar
y
observar
descripciones
en
funcin de identificar
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Anlisis de la escucha de
descripciones a travs del desarrollo
de las micro habilidades de escuchar:
Reconocer, la situacin de
comunicacin en la descripcin: quin
RECURSOS
Texto del
estudiante
pginas de la 58
hasta la 63
Objetos del aula
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Escucha y observa descripciones con el fin de identificar
caractersticas fsicas en objetos, alimentos y animales.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escucha y
descripciones
objetos.
Escucha y
descripciones
realiza
de
realiza
de
caractersticas fsicas
de diferentes objetos,
alimentos
y
animales.
HABLAR
Describir en forma
oral
las
caractersticas
fsicas
de
diferentes objetos,
alimentos
y
animales con el uso
adecuado
y
pertinente
del
vocabulario, correcta
articulacin y fluidez
al hablar
Alimentos
Cartel de
animales
INDICADORES DE LOGRO:
alimentos.
Escucha y realiza
Escucha
descripciones
e descripciones
de
identifica caractersticas fsicas.
animales.
Realiza
las
actividades
de
las
pginas 58 hasta la 63.
Tcnica: Observacin,
prueba
Instrumento:
Cuestionario Escala
numrica
Texto del
estudiante
Objetos del aula
Alimentos
Cartel de
animales
LEER
Comprensin de las descripciones a Texto del estudiante Articula y pronuncia claraComprender
travs del desarrollo de las micro pgs. 77 hasta la 79 mente los sonidos de las paladescripciones
habilidades de leer: Pre lectura: Imgenes de
bras en descripciones de difeescritas desde las activacin de los saberes previos sobre las objetos, animales y rentes temas.
caractersticas
descripciones en textos escritos. Elabora- alimentos personas
especficas de este cin de descripciones a partir de un ttulo.
INDICADORES DE LOGRO:
tipo de texto.
Lectura: formulacin de preguntas en
relacin con el texto descrito. Comprensin
Deduce
el
significado
de
de ideas que estn explcitas.
palabras
utilizadas
en
la
Deduccin del significado de palabras
descripcin
nuevas Pos lectura: identificacin de
Identifica elementos explcitos e
elementos explcitos del texto establecer
implcitos.
relaciones de semejanza y diferencia.
ESCRIBIR
Activacin de conocimientos previos
Texto del estudiante Escribe descripciones de objeEscribir
Utilizacin de los procesos de escritura: pg. 72 hasta la 76; tos, animales utilizando frases y
descripciones sobre planificacin, redaccin, revisin, y
80,81
oraciones.
sus propios objetos, publicacin. Reconocimiento y
Imgenes de
mascotas y alimentos representacin de grafas de todos los
objetos, animales y INDICADORES DE LOGRO:
con la estructura de sonidos de las letras Escritura de nuevas alimentos personas
oraciones
y
el palabras utilizando el cdigo alfabtico de
Escribe
descripciones
vocabulario
las palabras generadoras Utilizacin del
manteniendo
la
grafa
,
especfico.
cdigo alfabtico para escribir
estructura de la oracin con
descripciones manteniendo la estructura
letras maysculas y minsculas
de las oraciones
TEXTO
Adquisicin del cdigo alfabtico:
Texto del estudiante Discrimina, identifica, suprime,
Utilizar
Identificacin del nmero de palabras que Tarjetas
aumenta, cambia oralmente
adecuadamente el forman una frase u oracin, aadir ms Letras de fomix
sonidos iniciales, medios y finacdigo alfabtico en palabras a la frase u oracin, sustitucin de Cartel de palabras les para formar nuevas palabras.
la escritora de listas palabras para formar nuevas oraciones (C.
Controla
la
lateralidad
y
de
palabras
y lxica).
direccionalidad de las letras.
oraciones
en
si- Cambio de las palabras dentro de la
Utiliza el cdigo alfabtico en la
tuaciones reales de oracin y reflexin sobre su significado (C.
escritura de palabras, oraciones
uso.
Sintctica). Discriminacin, identificacin,
y textos.
supresin, cambio y aumento de fonemas
Crea y escribe oraciones de
(sonidos) iniciales, medios y finales en las
manera autnoma.
palabras (conciencia fonolgica).
1. DATOS INFORMATIVOS:
REA: MATEMTICA
AO DE EGB: SEGUNDO TTULO DEL BLOQUE: MI VIVIENDA
Mdulo 2: Bloque Numrico
Bloque Geomtrico.
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma y resta con nmeros del 0 al 9, con
la utilizacin de material concreto representado con figuras geomtricas, para una mejor comprensin y cuidado del espacio que lo rodea.
EJ E CURRICULARINTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
cotidiana
EJ E TRANSVERSAL: El BUEN VIVIR: Proteccin y cuidado del medio ambiente
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
NUMRICO
Relacionar la
nocin de adicin
con juntar
elementos de
conjuntos y; agregar
objetos a un
conjunto(P)
Vincular la nocin
de sustraccin con
la nocin de quitar
objetos de un
conjunto y la de
establecer la
diferencia entre dos
cantidades (P)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Etapa concreta:
Manipulacin, agrupacin de palos,
semillas, tillos, tazos
Etapa Grfica representacin grfica de
los conjuntos
Etapa Abstracta: Unir los elementos a
un conjunto
Representacin simblica de la suma
Etapa de Consolidacin: transferencia
del conocimiento a ejercicios nuevos de
la vida cotidiana
Texto del
estudiante
Pginas 51,52, 53.
54.59, 60 y 61
Palos de helado
Semillas de
granos secos
Tillos de colas
Tazos
Cuerdas para
formar los
conjuntos
Plastilina para
formar los
nmeros
Etapa concreta:
Manipulacin de frutas, semillas, tillos,
tazos
Etapa Grfica representacin grfica de
los conjuntos
Etapa Abstracta: separar los elementos
que se
Texto del
estudiante
Pginas 55 hasta
la 58 y de la 62
hasta 64
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Resuelve adiciones sin
reagrupacin con nmeros de
una cifra de manera concreta,
grfica y simblica.
INDICADORES DE LOGRO:
Realiza ejercicios de suma
reuniendo, aumentando o
juntando elementos.
Suma en la semirrecta
numrica.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Aumenta los
elementos necesarios
para completar el
numeral
Dibuja los elementos
que faltan para que
las sumas sean
correctas
Realiza los ejercicios
de la pgina
52,53,54,59,60 y 61
del texto del
estudiante de
Matemtica
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Ejercicio
Observa el dibujo y
escribe la resta que
corresponde
Palos de helado
Semillas de
granos secos
Tillos de colas
Tazos
Cuerdas para
formar los
conjuntos
Plastilina para
formar los
nmeros Frutas
Reconocer
Activacin de conocimientos previos
subconjuntos
Presentacin de conjuntos
dentro !de conjuntos Nominacin de sus elementos.
y
aplicar
los Formacin de subconjuntos que estn
conceptos de suma y dentro del conjunto.
resta (P)
Unin o separacin de subconjuntos a
un conjunto para realizar la adicin o
sustraccin. Representacin grfica y
simblica de la suma y
Transferencia de conocimientos a
ejercicios nuevos.
GEOMETRICO
Reconocer
las
propiedades de los
objetos en cuerpos
geomtricos y figuras
planas. (C)
Texto del
estudiante pg.
69 hasta la 72
Cajas de
medicinas de
distintas formas.
Tubos de
papel
higinico
Pelotas
Bonetes de
cumpleaos
Reconoce
subconjuntos de un
conjunto dado
Forma subconjuntos
los
elementos
INDICADORES
DE con
graficados.
LOGRO:
Forma un conjunto
INDICADORES
DE geomtricos y pntalos
Pinta de azul los
LOGRO:
objetos que tengan
superficies planas y
Asocia las figuras geomtricas
de rojo aquellos
con los cuerpos geomtricos.
objetos que tengan
superficies curvas
Realiza representaciones
Realiza los ejercicios
artsticas con los cuerpos y
figuras geomtricas.
de la pgina 70,71 y
72 del texto del
estudiante de
Matemtica.
Tcnica Prueba
Instrumento:
Ejercicios
INDICADORES
DE casero o recinto.
de referencia.
casero Descripcin y ubicacin de los
Lminas de los
Realiza las
LOGRO:
puntos de referencia del entorno de mi
Entornos
actividades de las
recinto o barrio
naturales
Reconoce el entorno natural pginas 31 y 33 del
Fotografas De
texto del estudiante.
Elaboracin de un grfico para ubicar
donde vive y de la escuela.
barrios
y
recintos
Tcnica: Prueba
los puntos de referencia
Internet
Elaboracin del resumen en un
Ubica puntos de referencia de Instrumento:
Lminas de las
Cuestionario
organizador grfico.
su entorno.
profesiones y
Identificar las
Definicin de los trminos vecinos y
Reconoce oficios y profesiones
Identifica oficios y
oficios
personas que viven vecindad.
Reconocimiento
de
las
de las personas de su entorno.
profesiones
en el entorno
personas que viven en el entorno
Une mediante lneas
inmediato, desde la inmediato
INDICADORES
DE al trabajador con sus
descripcin de sus
Descripcin de las profesiones y oficios
herramientas
LOGRO:
caractersticas
personales y
ocupacionales en
relacin al medio.
Realiza las
Describe las actividades propias actividades de la
de cada oficio o trabajo de las pgina 35 del texto
personas que viven en su del estudiante.
entorno.
Texto
del Reconoce el lugar donde vive Dibuja alrededor de
estudiante
de de acuerdo a un punto de refe- su casa puntos de
Entorno Natural y rencia.
referencia.
social.
Participa y valora de
INDICADORES
DE trabajos comunitarios
en el hogar
LOGRO:
Ubica el lugar donde vive.
Lminas de los
servicios pblicos
o bsicos.
Espacios verdes y
recreativos de la
localidad
Videos
Internet
Juegos
recreativos
INDICADORES
LOGRO:
DE
INDICADORES
LOGRO:
DE
Encierra los
servicios bsicos que
posee su barrio
Dibuja dos lugares
de la naturaleza
donde se encuentra el
agua
Realiza las
actividades de las
pginas 38 y 39 del
texto
Enumera las
actividades
recreativas que
observa en su
vecindad en los
tiempos libres
Ejercita juegos
recreativos Tcnica:
Prueba Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
juegos y otras
actividades de
distraccin
Describir los
medios de
transporte y
comunicacin que
existen en la
localidad,
identificando sus
problemas y las
necesidades de los
habitantes.
Reconocer las
necesidades y
problemas de su
vecindario,
demostrando el
sentido de
pertenencia y
planteando
alternativas de
solucin.
Explicar cmo las
acciones
de
cooperacin que se
realizan entre los
vecinos del barrio
contribuyen
al
desarrollo
de
la
comunidad, desde la
relacin y el anlisis
valorativo
de
las
actuaciones.
de la vecindad en el tiempo
libre.
Observacin de un video sobre los
medios de transporte y comunicacin
Explicacin de las formas de
movilizacin y comunicacin de las
personas para realizar sus actividades
cotidianas
Identificacin de los servicios de
transporte y comunicacin.
Reconocimiento de los problemas y
necesidades de los medios. Elaboracin
del resumen en un mapa mental
Texto del
estudiante pg.
40 hasta la 43.
Lminas de los
medios de
transporte y
comunicacin
Video
Entorno
inmediato
Cartel sobre la
minga
Trabajos varios
INDICADORES
LOGRO:
Describe los medios de
transporte y comunicacin
Relaciona el medio de
transporte con la va
de comunicacin.
Dibuja dos medios
DE de transporte y
comunicacin Realiza
las actividades de la
pg. 42 y 43 del texto
INDICADORES
LOGRO:
Establece necesidades y
problemas del vecindario.
DE
INDICADORES
LOGRO:
Explica como el trabajo
comunitario contribuye al
desarrollo de la comunidad.
BLOQUE No 2
DE
Manifiesta
necesidades y
problemas de su
barrio Busca
alternativas de
solucin
RECURSOS
Cuaderno de
Cultura
Esttica
Lpiz
Tinta
Pinturas
Entorno Natural
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Reproduce a pulso lneas rectas, curvas, quebradas y mixta.
INDICADORES
LOGRO:
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Sigue las lneas
punteadas y forma
rectas, curvas,
quebradas y mixtas.
Realiza grficos con
las lneas rectas,
curvas, quebradas y
mixtas.
PLANIFICACIN DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR. 2
CULTUBA ESTTICA - Msica.
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Cantar el himno a la
provincia y canciones
infantiles, con ritmo y
entonacin.
Percibir, captar y
distinguir ritmos de 2
y 3 cuartos con
movimientos
corporales.
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
Entona la primera
estrofa de himno
nacional.
INDICADORES
DE Pronuncia con claridad
la letra de canciones.
LOGRO:
Realiza movimientos
Relaciona ritmos de 2,3 cuartos en dos tiempos.
Tcnica:
con movimientos corporales.
Prueba Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Escala numrica.
Ejercicios.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Jugar
Juegos populares:
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Realizacin de ejercicios de
RECURSOS
Patio
de
institucin
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
la
Participa
en
juegos
tradicionales propios de la
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Participa en los
juegos tradicionales
Tradicionale
s y nuevos,
desde el
respeto de la
tradicin
Exploracin
de
de Obstculos
Reglas
actividades
conocimientos
juegos
Seleccin de juegos y
adecuadas
Organizacin de grupos
Explicacin y demostracin del juego
Ejecucin del juego
Valoracin del juego
Jugar
Realizacin de ejercicios de
Juegos en espacio calentamiento en diferentes direcciones
reducido,
con del patio.
creatividad
Seleccin de juegos
Organizacin grupal
Ejecucin de los juegos respetando el
turno del participante
Participacin en distintos juegos
localidad o regin.
INDICADORES
LOGRO:
en forma grupal.
DE
en
DE
INDICADORES
LOGRO:
BLOQUE N 3
DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AO DE EGB: SEGUNDO
FECHA DE INICIACIN................ FECHA DETERMINACIN..........
TTULO DE BLOQUE: NARRACIN
OBJETIVO EDUCTIVO: Comprender y producir narraciones orales de animales y objetos desde los procesos y objetivos comunicativos
especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua
Comprender y disfrutar de cuentos de hadas, poesas, juegos de lenguajes y narraciones variadas adecuadas con la especifidad literaria
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la integracin social
EJE TRANSVERSAL: El BUEN VIVIR: El respeto
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESCUCHAR
Identificar
auditivamente
informacin
relevante,
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce informacin
explcita del texto en
narraciones orales Identifica
auditivamente la idea principal
de la narracin de cuentos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escucha
cuentos
parafrasea
Escucha cuentos e
identifica
auditivamente la idea
elementos
explcitos y
secuencia temporal
de diversas
narraciones en
funcin de
relacionarlos con
sus propias
experiencias.
HABLAR
Narrar y renarrar
historias,
experiencias,
ancdotas
y
situaciones de su
vida
diaria
en;
forma clara, teniendo
en cuenta el qu,
para qu, a quin y
cmo hablar.
Narrar
cuentos
historias creativas
Videos
principal
Escucha cuentos e
elementos
INDICADORES
DE identifica
explcitos
LOGRO:
Realiza
las
actividades
de
las
Relaciona las narraciones con
pginas 86 hasta la 91
sus propias experiencias.
Texto del
estudiante
Cuentos
Historietas
Ancdotas
Experiencias
personales
Articula
sonidos de
narraciones
temas.
claramente
los Narra
la
historia
las palabras en "Aprendiz de hada a su
de
diferentes familia, profesora o
compaeros
Narra experiencias,
INDICADORES
DE ancdotas
y
LOGRO:
situaciones de su vida
diaria.
Realiza
las
Narra historias, experiencias
personales, a ancdotas y
actividades
de
las
situaciones de la vida diaria.
pginas 86 hasta la 91
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Narra cuentos.
LEER
Comprender
narraciones
escritas desde la
elaboracin
de
esquemas o grficos
de la informacin.
Comprender
las
narraciones
desarrollando la micro habilidad de
leen
Pre lectura: Elaborar conjeturas a partir
de un ttulo, esquema o grfico, portada,
nombres de personajes y palabras clave.
Plantear expectativas en relacin al
contenido de las narraciones escritas.
Lectura: formular preguntas en relacin
con el texto. Comprender ideas que estn
explcitas. Verificar las predicciones.
Hacer relaciones entre lo que dice el
texto y la realidad. Deducir el significado
de palabras nuevas. Pos lectura:
identificar elementos explcitos del texto
(personajes, caractersticas, acciones,
escenarios,
tiempos
y
objetos);
establecer secuencias de acciones en
ESCRIBIR
Planificar
narraciones
colectivas, dictarlas al
docente,
participar
en la revisin y
reescribirlas desde la
lectura d imgenes
y exposicin de sus
ideas.
TEXTO
Texto del
estudiante
Esquemas
Grficos
Cuentos
Texto del
estudiante
Imgenes
Cuentos
Texto
INDICADORES
DE hacer
comenta
con
los
LOGRO:
compaeros
y
Identifica informacin explcita compaeras Encierra
el
dibujo
que
se
del texto en narraciones orales.
relaciona
con
el
personaje
principal
del
Formula preguntas en relacin
cuento y explica a la
al texto narrativo.
docente por qu
Realiza
las
actividades
del
ejercicio 1 del texto del
estudiante pg. 115
Completa
el
diagrama de la pgina
116 del cuento que lee
Reconoce el tipo de
texto que escribe
INDICADORES
DE Escribe textos sin
faltas de ortografa
LOGRO:
Realiza
las
actividades
de
la
Reconoce el tipo de texto que
pgina
117
del
texto
escribe.
Lengua
del
Revisa el texto para detectar de
estudiante. Tcnica.
errores de omisin y ortografa.
Entrega el texto al destinatario Prueba Instrumento:
Cuestionario
revisando su presentacin.
del
Discrimina,
Utilizar
Identificacin del nmero de palabras estudiante pginas
adecuadamente
el que forman una frase u oracin
98 hasta la 109
cdigo
alfabtico
Cdigo
en la escritura de
alfabtico
listas de palabras y
oraciones
en
situaciones
realeos
de uso.
suprime,
aumenta,
cambia
oralmente sonidos iniciales,
medios y finales para formar
nuevas palabras.
Reconoce y representa la
grafa de todos los sonidos de
las letras en mayscula y
minscula.
Carteles
Grficos
Tarjetas
Fomix
Sellos
Canciones
Textos
INDICADORES
LOGRO:
DE
de la palabra que
nombra el dibujo
Encierra los dibujos
cuyas palabras inicien
con el sonido /l/
Une con una lnea los
dibujos que tienen los
dos sonidos iniciales
iguales
Encierra los dibujos
cuyos nombres inician
con el sonido b
Encierra los dibujos
cuyos nombres inician
con el sonido /r/ fuerte
Une con una lnea los
dibujos cuyos nombres
forman
una
nueva
palabra al cambiarles
el sonido /r/ fuerte por
el sonido /r/ suave
Encierra los dibujos
cuyos nombres inicien
con el sonido /t/.
Encierra los dibujos
cuyos nombres inicien
con el sonido / } / .
Encierra los dibujos
cuyos nombres inician
con el sonido /f/.
Realiza las actividades
de las pginas 98
hasta la 109 del texto
de Lengua.
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Establecer la
relacin de otilen
hasta el 19 con los
signos >; < e =
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Etapa concreta: manipular, contar,
agrupar, palos, granos de maz, letras
hasta el 19 Etapa Grfica representar
grficamente
el
material
concreto
formando conjuntos Etapa Abstracta:
representar simblicamente la cantidad
de elementos del conjunto con un
numeral. Formacin de nmeros mayores
a 10 Compone y descompone cantidades
con unidades y decenas Etapa de
Consolidacin: trasferir el conocimiento
a ejercicios nuevos
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE
DE EVALUACIN/
EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Texto
del Escribe, lee, ordena, cuenta y Lee
y
escribe
estudiante pgina representa nmeros naturales cantidades hasta el 19
81 hasta la 84 de hasta dos cifras.
Compone
y
Palos Granos de
descompone
maz
INDICADORES
DE cantidades
con
Nmeros del 0 al LOGRO:
unidades y decenas de
19
nmeros
naturales
Textos para contar Lee y escribe cantidades hasta
hasta el 19 Compone
el
nmero
de el 19.
y
descompone
letras
Compone y descompone
cantidades
con
cantidades con unidades y
unidades y decenas de
decenas de nmeros naturales
nmeros
naturales
hasta el 19.
hasta el 19 Realiza los
ejercicios de la pgina
83 y 84 del texto de
matemtica
del
estudiante
Texto del
Establece la relacin de orden Compara cantidades
estudiante pgina
entre nmeros
utilizando el signo >;<
85 y 86 Semillas
- signo >; < e =
Escribe
el
signo
Piedras de colores
correspondiente
al
Signos en fomix
INDICADORES
DE comparar cantidades,
de mayor que,
Escribe el nmero
LOGRO:
menor que, igual
que
se
encuentra
que
antecesor,
Escribe el nmero anterior, como
intermedio y sucesor.
posterior e intermedio.
Realiza los ejercicios
de la pgina 85 y 86
Sumar, restar y
ubicar nmeros
naturales hasta el
19 en la semirrecta
numrica. (C, P)
Texto
del
estudiante pgina
87 hasta la 92
Material concreto
para resolver las
sumas y las restas
del
texto
del
estudiante
de
matemtica
Resuelve adiciones y
Resuelve ejercicios de
sustracciones sin reagrupacin
suma y resta
con nmeros de hasta dos
Resuelve ejercicios de
cifras en la resolucin de
suma y resta en la
problemas, en forma concreta,
semirrecta numrica.
grfica y mental.
Realiza los ejercicios
de las pginas 88
INDICADORES
DE hasta la 92 Tcnica:
Prueba
LOGRO:
Instrumento:
Ejercicios
Suma y resta con nmeros
naturales hasta el 19 Suma y
resta en la semirrecta numrica
Escribe y lee nmeros
Escribe,
lee
e
ordinales.
identifica
nmeros
ordinales
Escribe debajo de
actividad
los
INDICADORES
DE cada
nmeros
ordinales
que
LOGRO:
corresponden, segn el
orden en que se
Identifica y escribe nmeros
ordinales del primero al dcimo. suceden estos eventos
Realiza los ejercicios
de la pgina 96 del
texto del estudiante de
matemtica
Reconoce en cuerpos
geomtricos y en su entorno,
cuadrados, rectngulos y
crculos.
INDICADORES
LOGRO:
Identifica y construye formas
cuadradas, rectangulares, y
DE
geomtricos.
circulares.
Tcnica:
instrumento
Reconocer
la
ubicacin
de
la
escuela, a travs de
la descripcin de la
ruta que realiza para
llegar
al
establecimiento
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Texto del
estudiante pginas
54 hasta la 59
Croquis de la
escuela
Dependencias de
la escuela
Ficha de datos
generales de la
escuela
Puntos de
referencia de la
escuela
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Asocia la escuela como su
segundo hogar.
INDICADORES
LOGRO:
DE
INDICADORES
LOGRO:
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Identifica a los
compaeros
y
compaeras de su ao
de bsica
Asocia a la escuela
como
su
segundo
hogar
Realiza
las
actividades
de
la
pgina 55 del texto de
Entorno natural del
estudiante
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Completa una ficha
de datos generales de
la escuela con la ayuda
de una persona adulta
Identifica
las
dependencias de la
escuela
y
a
las
personas que trabajan
en ella.
Dibuja
puntos de
Relacionar
personas
trabajan
en
escuela
con
actividades
realizan, desde
observacin
descripcin de
funciones.
las
que
la
las
que
la
y
sus
* Describir el rol de
los
maestros
y
maestras, mediante
la identificacin de su
accionar diario y de su
labor
como
formadores de seres
humanos
Explicar
la
importancia
de
aprender, por medio
de la valoracin del
conocimiento
como
herramienta
indispensable
para
resolver problemas en
diversas situaciones
referencia
ms
importantes
para
llegar a la escuela
Realiza
las
actividades
de
la
pgina 58 y 59 del
texto del estudiante
Texto
del Relaciona las personas que Realiza
las
estudiante pg. 60 trabajan en la escuela con la actividades
de
la
y 61
actividad que realizan.
pgina 61 del texto de
Dependencias de
Entorno
Natural
y
la escuela
INDICADORES
DE Social de estudiante
Tcnica:
Prueba
LOGRO:
Maestros
Instrumento:
Identifica oficios y profesiones Cuestionario
Video del trabajo en la escuela.
diario
de
un
maestro
Describe el rol del maestro y Expresa recitaciones,
maestra en la escuela.
canciones de gratitud
al maestro y maestra.
INDICADORES
DE
LOGRO:
Valora el trabajo del maestro y
maestra.
Texto del estudiante pginas 62
hasta la 71
Instrucciones para
las horas de clase
Instrucciones para
las actividades
recreativas
Normas de aseo y
cuidado del
ambiente escolar
INDICADORES
DE
LOGRO:
Identifica las Actividades que
realiza durante los m omentos
de aprendizaje. Seala las
actividades recreativas.
Enumera lo que ha
aprendido durante un
da de clase.
Dibuja la actividad
escolar que ms le
gusta en los momentos
de aprendizaje
Ordena, con los
nmeros del 1 al 3, las
acciones que se debe
realizar para comer un
refrigerio en recreo.
Realiza las
INDICADORES
LOGRO:
DE
Reconoce la importancia de
cuidar y mantener el aseo del
ambiente escolar.
actividades de las
pginas 66 y 67 del
texto de Entorno del
estudiante
Propone acciones
para contribuir con el
cuidado aseo y
bienestar de la
escuela.
Cuida y reconoce el
mobiliario, materiales
y ambiente escolar
Valora el trabajo de
la persona que se
encarga del aseo y
cuidado de la escuela
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Informacin sobre el uso adecuado de
RECURSOS
Cuaderno de
Cultura
Esttica
Lpiz
Tinta
Pinturas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN/
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce
los
colores
primarios y aplica nociones de
forma y espacio.
INDICADORES
LOGRO:
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Realiza trabajos
prcticos utilizando
colores primarios.
Dibuja elementos
del
entorno aplicando
de formas y
espacios; tcnicas,
a travs del
reconocimiento de
objetos de la
naturaleza
Entorno Natural
Utiliza los colores primarios en
representaciones grficas.
Aplica nociones de forma y
espacio en trabajos prcticos.
nociones de forma y
espacio
BLOQUE CURRICULAR. 3
CIJLTURA ESTTICA - Msica.
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Distinguir
sonidos
agudos, graves y la
escala musical desde
su
graficacin
y
expresin.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Ejercicios de Motivacin.
Audicin de diferentes sonidos Anlisis del
movimiento del sonido.
Exposicin de la escala musical.
Lectura de los sonidos de la escala
Diferenciacin entre sonidos de la escala
Cantar con ritmo y Expresin de sonidos en estudio.
entonacin el himno al Realizacin de ejercicios en el libro
deporte, y canciones a
la
bandera,
con Repaso de canciones anteriores.
relacin
a
las Audicin de la cancin.
actividades
en
la Pronunciacin de la letra varias veces.
institucin.
Memorizacin de la letra por frases.
Relacin del contenido de la letra con
acontecimiento o hechos relevantes.
Expresin coral en forma colectiva, grupal e
individual.
Correccin de errores en la pronunciacin
RECURSOS
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE
DE
EVALUACIN
EVALUACION/INDICADORES
DE LOGRO
Grfica y expresa la escala Escribe
la
escala
musical y movimientos del musical
en
el
sonido.
pentagrama. Identifica
sonidos
graves
y
INDICADORES
DE agudos.
Canta el himno al
LOGRO:
deporte.
Canta el himno canciones a la Expresa canciones a la
bandera con ritmo entonacin y bandera.
Tcnica:
respeto.
Leccin Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.
BLOQUE Ns 3
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO DE: EGB: SEGUNDO
FECHA INICIAL ...................
FECHA TERMINAL.
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTO Y MATERIAL
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades de la Cultura Fsica en la
vida cotidiana
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La formacin de una ciudadana democrtica
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Realizar
movimientos con
implementos
sencillos
Con material
natural
Con material
reciclable
Con material
adquirido.
Ejecutar
movimientos a
manos libres
- Rodadas
- Roles, desde
la
observacin y
demostracin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Realizacin de ejercidos de
RECURSOS
Patio de la
institucin
Flores
Botellas de
plstico
Soga
ulas
Colchonetas
Pito
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Manifiesta inters en la
realizacin de las series.
INDICADORES
LOGRO:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Realiza las series
con material natural,
reciclable y adquirido
DE
Ejecuta movimientos a
manos libres con la aplicacin
de destrezas bsicas.
INDICADORES
LOGRO:
DE
SEGUNDO QUIMESTRE
SEGUNDO GRADO
BSICA ELEMENTAL
DE
EDUCACIN
BLOQUE 4, 5 Y 6
LENGUA Y LITERATURA
MATEMTICA
ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
CULTURA ESTTICA
CULTURA FSICA
BLOQUE N 4
1.- DATOS INFORMATIVOS.
GENERAL
HABLAR
Exponer con
claridad textos
orales expositivos
desde la utilizacin
de esquemas
grficos.
LEER
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Desarrollo de la micro habilidad de
escuchar Reconocer: La situacin de
comunicacin en exposiciones,
identificacin de significado de palabras,
frases, oraciones y prrafo.
Reconocimiento y recordacin de
nombres, lugares, personas y frases
para comprender algunos aspectos de
las exposiciones. Seleccionar: Distincin
de las palabras relevantes en una
exposicin Anticipar: Activacin de la
informacin que se tiene para relacionar
con la exposicin.
Planificar el discurso: organizar
grupos de cuatro compaeros (as)
-Seleccionar un tema. Expliquen para
que sirve y como cuidarla
Conducir el discurso: Conversar sobre
el tema escogido y aporten ideas
Organicen las ideas y preparen un cartel
con frases recortes y dibujos
Producir el discurso: Presentar la
exposicin ante la clase. Utilicen el cartel
como
apoyo
para
la
exposicin.
Asegrense que todos los integrantes
expliquen una parte. Hablen con claridad
y seguridad
Proceso didctico de la Lectura
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Articula claramente los
sonidos de las palabras en
exposiciones de diferentes
temas.
Texto del
estudiante
Exposiciones
de
diferentes temas
Nios- nias
Maestra
INDICADORES
LOGRO:
DE
Texto del
estudiante
Esquemas
grficos
personajes
INDICADORES
LOGRO:
Expone textos utilizando
esquemas grficos.
Comprende textos
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escucha
atentamente las
exposiciones de los
compaeros (ras).
Realiza las
actividades de las
pginas 124,125
Tcnica: Prueba
Observacin
Instrumento:
Cuestionario Lista de
cotejo
Expone saludando al
auditorio, habla
pausadamente, con
ton de voz
adecuado, pronuncia
bien las palabras y
mira al auditorio.
Tcnica: Prueba
Observacin
Instrumento:
Cuestionario
Lista de cotejo
Lee textos
Comprender textos
expositivos
escritos y
extraer informacin
relevante en
esquemas
Textos expositivos
ESCRIBIR
Escribir
textos
expositivos
estructurando
oraciones en funcin;
de
explicar
una
realidad.
Texto del
estudiante pg.
151
Exposiciones de
noticias del
acontecer
nacional e
internacional
Videos
Lpiz
Cuaderno
TEXTO
Utilizar;
adecuadamente
el
cdigo
alfabtico
conocido
en
la
escritura de listas de
palabras
y
oraciones
en
situaciones reales de
uso.
/r/fuerte: r", "rr"; /t/
Texto del
estudiante
Carteles
Tarjetas
Canciones
Grficos
Cuentos
Noticias
expositivos, identifica el
expositivos
propsito comunicativo y emite articulando
opiniones relacionados al tema
correctamente las
Lee
textos
articulando palabras.
correctamente las palabras.
Comprende
textos
expositivos y extrae
INDICADORES
DE informacin.
Realiza las
LOGRO:
actividades de la
pgina 150
Comprende textos expositivos
escritos y extrae informacin.
Escribe textos expositivos en
Redacta textos
funcin de explicar una
expositivos
realidad.
estructurando
oraciones.
INDICADORES
DE Realiza
las
LOGRO:
actividades
de
la
pgina 151 del texto
Redacta textos expositivos
de
Lengua
del
estructurando oraciones.
estudiante
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Texto del
estudiante pg.
111 hasta la 113
Cartel
Abaco
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Forma decenas combina con
unidades y escribe el numeral
que se forma.
INDICADORES
LOGRO:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Cuenta y escribe el
nmero de decenas y
unidades que hay en
cada cuadro.
DE Realiza los ejercicios
de las pginas 112 y
simblica. (P)
Reconocer el
valor posicional de
unidades y decenas
con nmeros de
hasta dios cifras. (C)
Reconocer
el
menor, el mayor, el
anterior
y
el
posterior, el que
est entre un grupo
de nmeros. (C)
GEOMETRICO
Copiar y construir
figuras
113.
Lee, escribe y representa
decenas hasta el 90.
Texto del
estudiante pg.
111 hasta la 113
Abaco, material
de base diez,
Software
educativo Videos
Texto del
estudiante pg.
114
Cartel
INDICADORES
DE
LOGRO:
Reconoce el valor posicional en
unidades y decenas.
INDICADORES
LOGRO:
DE
Texto del
estudiante
Cuadrados
Identifica y cuenta
decenas.
Reconoce el valor
posicional en
unidades y decenas
Reconoce el valor
posicional de los
dgitos de un nmero
de hasta dos cifras.
Realiza los ejercicios
de
las pginas 112 y 113
Compara el nmero
de decenas y de
nmeros utilizando los
signos mayor que >,
menor que<, igual
que=, el anterior, el
posterior y el que est
entre un grupo de
nmeros.
signos mayor que >,
menor que<, igual
que=, el anterior, el
posterior y el que est
entre un grupo de
nmero Realiza las
actividades d la pg.
114
Identifica cuadrados,
tringulos rectngulos
y crculos
geomtricas como
cuadrados,
tringulos
rectngulos y
crculos.(P)
MEDIDA
Medir, estimar y
comparar
longitudes,
contrastndolos con
patrones de medidas
no convencionales.
(P)
Medir, estimar y
comparar
capacidades
contrastndolos con
patrones de
medidas no
convencionales. (P)
Rectngulos
Tringulos
Crculos con fomix
INDICADORES
LOGRO:
DE
Construye
cuadrados,
tringulos
rectngulos
y
crculos.
Reconoce lado, interior,
exterior y frontera de las figuras
geomtricas.
Texto
del
estudiante
pg.
128 y 129
Lpices
Pasos
Palos de helado
Cordones
Palma de la mano
Clips
Texto
del Utiliza patrones de medida no
estudiante
pgs. convencionales para medir y
131 y 132
comparar capacidades.
Jarras, baldes,
vasos, jarros
INDICADORES DE LOGRO:
Tanque de agua
Mide y estima valores de
medida de capacidad.
Dibuja cuadrados,
tringulos rectngulos
y crculos e identifica
sus elementos,
cuadrados, tringulos
rectngulos y crculos
Realiza los ejercicios
de las pgs. 126 y
127 del texto del
estudiante
Mide con pasos
algunos objetos
Cuenta y escribe
cuntas manos mide
el largo del pupitre y
del cuaderno Realiza
las actividades de la
pg. 128 y 129 del
texto del estudiante.
Tcnica: Prueba
Instrumento;
Ejercicios
Mide y estima
capacidades utilizando
medidas no
convencionales
Realiza los ejercicios
de las pginas 131 y
132 del texto del
estudiante
Medir, estimar y
comparar pesos
contrastndolos con
patrones de
medidas no
convencionales. (P)
Texto
del Pesar, estimar, comparar cul
estudiante
pg. de los objetos es ms liviano o
133
y
134 ms pesado.
Elementos
del
entorno
Objetos INDICADORES DE LOGRO:
del aula
Compara pesos de los
elementos del entorno.
1. DATOS INFORMATIVOS:
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Texto
del Explica los beneficios de la
Exploracin de conocimientos
estudiante
Entorno
ayuda
comunitaria
y
el
Observacin del lugar donde habitamos
inmediato
pgs.
77
intercambio
de
recursos,
Reconocimiento de las personas que
hasta la 100
experiencias y servicios.
viven alrededor nuestro
Descripcin de actividades cotidianas y
INDICADORES
DE
comunes que realiza la comunidad en Noticias del
acontecer
LOGRO:
beneficio del barrio
nacional e
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Identifica a las
personas que viven a
su alrededor.
Colabora con las
personas con
capacidades
especiales que viven a
su alrededor Realiza
intercambio
recproco
y
voluntario
de
recursos,
experiencias
y
servicios.
Relacionar el
respeto con la
integridad de las
personas, a travs
de la evocacin de
experiencias
personales, y de la
reflexin sobre las
actitudes propias y
las de los dems.
internacional
respeto,
tolerancia
y
el
trabajo
compartido.
Presentacin de ejemplos prcticos del
acontecer local y nacional sobre el
respeto y relacionar con la integridad de
la personas
Evocacin de experiencias personales
BLOQUE Ne 4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA ESTTICA
AO BE EGB: SEGUNDO
FECHA DE INICIO.
FECHA
FINALIZACIN.....
TTULO DEL BLOQUE:
OBJTO EDUCATIVO: Desarrollar el conocimiento y la comprensin de los elementos artsticos de expresin de texturas y su aplicacin en
trabajos prcticos para la vida
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Discriminacin de
texturas: liso,
spero; delgado,
grueso; blando,
suave. Inicios de
composicin,
aplicacin del
collage, desde la
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Informacin sobre el uso adecuado
RECURSOS
Cuaderno de
Cultura Esttica
Lpiz
Seda
Lija
Hoja
Tabla
Plastilina
algodn
Entorno Natural
DE
INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE
DE EVALUACION /
EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Identifica algunos atributos de Identifica objetos de
los objetos.
acuerdo a su textura
Encierra
objetos
una
INDICADORES
DE segn
caracterstica:
liso,
LOGRO:
spero;
delgado,
grueso; blando, suave.
Identifica las texturas en
Realiza un collage en
diferentes objetos.
Diferencia texturas.
el que reconozca todas
Realiza un collage con texturas.
las texturas en estudio
observacin de
caractersticas de
objetos
Descubrimiento de semejanzas y
Texturas
Collage
Discriminacin de cualidades.
Adquisicin de habilidades que
PLANIFICACIN DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR. 4
CULTURA ESTTICA Msica.
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Cantar canciones al
populares e
infantiles con ritmo
entonacin y
demostrando
respeto.
Reconocer
instrumento
musicales desde la
visualizacin y
graficacin.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Recuento de experiencias.
Audicin de la cancin.
Pronunciacin de la letra varias veces.
Memorizacin de la letra.
Relacin del contenido de la letra con
fechas importantes.
Expresin coral en forma colectiva, grupal
e individual.
Correccin de errores en la pronunciacin
Representacin grfica sobre el contenido
de la cancin.
Visualizacin de video sobre instrumentos
musicales.
Introduccin al tema.
Audicin de la produccin del sonido en los
instrumentos musicales.
Imitar los sonidos de dichos Instrumentos.
Conjetura de semejanzas y diferencias
Realizacin de las actividades del texto
RECURSOS
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Canta con ritmo y entonacin
las canciones del repertorio con
respeto.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Entona la cancin
propuesta.
Dibuja varios
instrumentos
musicales.
Escucha y pinta
segn lo escuchado.
Tcnica:
Leccin Oral.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
BLOQUE No 4
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO BE EGB: SEGUNDO
FECHA DE INICIO.
FECHA
DE
FINALIZACIN.....
TTULO DEL BLOQUE: MOVIMIENTO EXPRESIVO
2.- OBJTWO EDUCATIVO: Desarrollar adecuadamente las habilidades, destrezas y
capacidades del baile
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Crear movimiento
y ritmo
Movimientos
corporales con
msica
Practicar danza,
baile y ronda
Rondas infantiles
Baile nacional,
para rescatar lo
nuestro
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Realizacin
de
ejercicios
de
calentamiento por parejas y en grupo
Exploracin
de
conocimientos
movimientos corporales, pasos de baile
Seleccin de la msica y pasos
Organizacin
de
la
serie
con
movimiento y
Explicacin y demostracin de la serie
Ejecucin de la serie con la msica
Corregir errores y ejecutar de nuevo.
Realizacin
de
ejercicios
de
calentamiento en diferentes direcciones
del patio.
Seleccin de rondas y de pasos para el
baile con msica nacional
Explicacin y demostracin de cmo
realizar el juego colectivo de las rondas
con movimientos del cuerpo, al igual que
el baile de msica nacional
Ejecucin de las rondas y del baile
Participacin grupal.
RECURSOS
Patio
de
institucin
Rondas
Msica nacional
Pito
BLOQUE N 5
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
la Reconoce la letra, la msica
con
los
que
realiza
los
movimientos corporales.
INDICADORES
LOGRO:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Ejecuta series
rtmicas con
movimiento corporal
DE
INDICADORES
DE
LOGRO:
Disfruta en participar en rondas
y bailes de msica nacional en
forma colectiva.
DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y LITERATURA
AODEEGB: SEGUNDO
FECHA DE INICIO...... ............ FECHA DE FINALIZACIN . . . .....
TTULO DE BLOQUE: INSTRUCCIN
OBJETIVO EDUCATIVO: Comunicar instrucciones orales y escritas para expresar sus ideas y enriquecer sus opiniones y reflexionar
sobre la lengua EJ CURRICULARINTEGRADOR; Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social EJE TRANSVERSAL: EL
BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana democrtica RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ESCUCHAR
Escuchar
atentamente y seguir
instrucciones
con
precisin
y
autonoma frente a
determinadas
situaciones de su
realidad.
HABLA.R
Emitir en forma oral
instrucciones
o
procesos
de
acciones coa fluidez
y claridad.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Desarrollo de las micro habilidades
de escuchar: Reconocer: la situacin
de comunicacin en las instrucciones:
quin emite la instruccin, qu tipo de
instruccin es, para quin est dirigido, a
qu se refiere. Reconocimiento y
recordacin de los nombres de lugares,
personas, y frases claves necesarias
para la comprensin de algunos
aspectos de las instrucciones.
Seleccionar: las instrucciones que se
deben cumplir en el aula; en el patio; en
la casa cumplir con precisin y
autonoma
Anticipar: activacin de toda la
informacin que se tiene sobre un tema
para preparar la comprensin de
instrucciones desde preguntas guiadas.
Escuchar: Instrucciones para la
realizacin del mueco con fomix.
Desarrollo de micro habilidades de
hablar: Planificar el discurso:
planificacin de lo que se quiere decir en
las instrucciones.
Conducir el discurso: Manifestacin de
las instrucciones con fluidez para que
sean cumplidas a cabalidad,
Expresin de instrucciones en forma
ordenada y con un lenguaje claro
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Texto del estu-
Escucha
instrucciones,
diante
identifica
el
propsito
Pg. 156 hasta la comunicativo emite opiniones
161
relacionadas con el tema.
Instrucciones
INDICADORES
DE
LOGRO:
Escucha instrucciones para la
elaboracin de recetas.
Realiza
dibujos
instrucciones.
escuchando
Escucha
instrucciones
para
mantener el orden en el aula.
INDICADORES
LOGRO:
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Escucha
instrucciones para la
elaboracin de
recetas.
Observa los dibujos
que describen los
pasos para la
elaboracin de un
queso y registra con
sus propios cdigos
los datos claves de
cada momento.
Explica a la mam
los pasos necesarios
para hacer un queso
fresco
Realiza las
actividades de las
pginas 158 a la 163
del texto del
estudiante de Lengua.
Manifiesta
instrucciones con
fluidez y claridad para
realizar juegos,
cantos. Observa los
dibujos y expresa
oraciones para cada
accin.
Realiza
las
ESCRIBIR
Escribir
instrucciones o procesos de acciones
que
realiza
con
grficos en secuencia
y la estructura de
oraciones.
Texto del
estudiante
Tarjetas
Lpices de
colores
lpiz
actividades
de
las
pginas 158 a la 163 y
la 166 ala 167 del
texto del estudiante de
Lengua.
Comprende
Sigue instrucciones desde los
paratextos que se le presenten. instrucciones escritas
con el anlisis de para
textos y contenidos
INDICADORES DE LOGRO:
Ordena acciones
numerndoles del 1 al
Establece hiptesis de lectura
4, segn la secuencia
desde el anlisis de paratextos.
de la receta o juego,
Comprende
instrucciones Realiza las
escritas con el anlisis de actividades de las
pginas 182 y 183 del
paratextos y contenidos.
texto del estudiante.
Escribe instrucciones o
procesos de acciones con grficos en secuencia y estructura
de oraciones.
INDICADORES
LOGRO:
DE
con
la
Escribe textos
instructivos Escribe
instrucciones con
grficos en secuencia
y con estructuracin
de oraciones.
Escribe recetas con
su propio cdigo.
Escribe instrucciones
de juegos
Realiza las
actividades del texto
del estudiante de
Lengua y Literatura de
la pgina 183
TEXTO
Elementos de la
lengua
Utilizar
adecuadamente el
cdigo alfabtico
en la escritura de
listes de palabras
y oraciones en
situaciones reales
de uso.
Fonemas: /ch/ /qu
/k /; /s/g/n/y/.
Separacin de
letras, palabras,
frases y oraciones.
Uso de la
mayscula al inicio
de la oracin y
nombres propios.
Uso del punto final
en la oracin
Texto del
estudiante
Cdigo alfabtico
Carteles
Grficos
Tarjetas
Fomix
Sellos
Canciones
Textos
Reconoce y representa la
grafa de todos los sonidos de
las letras en mayscula y
minscula.
INDICADORES
LOGRO:
DE
Controla la lateralidad y
direccionalidad de las letras.
Utiliza el cdigo alfabtico en la
escritura de palabras, oraciones.
Usa maysculas al inicio de
oraciones y en nombres propios.
Utiliza el punto final en
oraciones.
estudiante.
1. DATOS INFORMATIVOS:
REA. MATEMTICA
AO DE EGB: SEGUNDO
TTULO DEL BLOQUE: MI ESCUELA
Mdulo 5:
BloqueNumrico
Bloque de Medida
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Resolver problemas de razonamiento lgico-matemtico, emplean sumas y restas con los nmeros naturales
que componen
Utilizar medidas de tiempo y monetaria en situaciones cotidianas para una mejor comprensin del espacio que nos rodea
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: La formacin de una ciudadana democrtica
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
NUMRICO
Reconocer,
representar, escribir
y leer nmeros hasta
el 49 en forma
concreta, grfica y
simblica.
Reconocer
el
menor, el mayor, el
anterior
y
el
posterior, el que est
entre
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Etapa Concreta: manipulacin,
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Texto del estu- Escribe, lee, ordena, cuenta y
diante pg. 143 representa nmeros naturales
hasta el 148
de hasta dos dgitos.
Material concreto
Regletas
INDICADORES
DE
LOGRO:
Lee, escribe y representa
decenas del 20 al 49.
Representa grficamente
nmeros hasta el 49.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Cuenta el nmero de
decenas y unidades y
escribe el numeral
Lee y representa
grficamente
cantidades Completa
series numricas
Representa
grficamente
el
numeral con decenas y
unidades
Realiza las
actividades de las
pg. 144 hasta la 148
Analiza conjuntos y
establece la relacin
de orden
Compara cantidades
Escribe el signo que
en un grupo
nmeros.(C)
de
Resolver adiciones y
sustracciones
sin
reagrupacin don los
nmeros de hasta
dos
cifras,
con
material
concreto,
mentalmente
y
grficamente
Resolver problemas
que requieran el uso
de
adiciones
y
sustracciones
sin
reagrupacin
con
los nmeros de hasta
dos cifras
Activacin de conocimientos
previos: Presentacin del problema:
el docente plantea un problema
matemtico de la vida cotidiana
Anlisis del problema: con la tcnica
lluvia de ideas, guiar a los estudiantes a
travs de preguntas al anlisis del
problema.
Formulacin de alternativas de
solucin: guiar hacia la reflexin con la
ayuda del maestro para buscar
alternativas de solucin
INDICADORES
LOGRO:
DE
espg.
Resuelve adiciones y
INDICADORES
LOGRO:
DE
Texto
del
estudiante pg. 152
y 155
Problemas
Resuelve adiciones y
sustracciones sin reagrupacin
con nmeros de hasta dos
cifras en la resolucin de
problemas, en forma concreta,
grfica y mental.
INDICADORES
LOGRO:
DE
MEDIDA
* Reconocer da,
noche,
maana,
tarde, hoy, ayer,
para
ordenar
situaciones
temporales
secuenciales. (C).
Reconocer
y
ordenar los das d la
semana y los meses
del ao con eventos
significativos. (C)
Ejercicios
Texto del
estudiante pgs.
desde la 156
hasta la 161
Canciones
Calendario Reloj
INDICADORES
LOGRO:
DE
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica la secuencia lgica de
los das, semanas y meses del
ao
Texto
del
estudiante
pgs.
162 y 163
Monedas
didcticas
Objetos varios
Determina
actividades que
realiza el da, noche,
maana y tarde
Diferencia
actividades que
realiz hoy y ayer
Determina la hora
Realiza los ejercicios
de las pginas
157,159 y 161 del
texto del estudiante
Reconoce los das de
la semana
Identifica los meses
del ao
Reconoce eventos
histricos en el
calendario
Realiza los ejercicios
de las pginas 160 y
161 del texto de
Matemtica
Reconoce el valor de
la monedas y billetes
de hasta 20 dlares
Utiliza material
didctico monetario
para realizar juegos de
compra y venta de
objetos.
Realiza los ejercicios
de la pg. 163 del
texto del estudiante
1. DATOS INFORMATIVOS:
Diferenciar
los
seres vivos de los
elementos no vivos
dentro del entorno
familiar; escolar y
local,
desde
la
descripcin de sus
particularidades
y
relaciones entre s.
Describir las
plantas y los
animales de su
entorno desde la
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Texto del
estudiante pg.
102 hasta la 105
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Explica las caractersticas de
los seres vivos en comparacin
con seres que no tienen vida.
Naturaleza
INDICADORES DE LOGRO:
Lminas,
Observacin de la naturaleza
Reconocimiento de la diversidad de
flora y fauna de acuerdo al medio.
Descripcin de plantas y animales del
Videos,
Documentales
INDICADORES
LOGRO:
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Reconoce los seres
biticos en los grficos
Describe las
caractersticas y
funciones de los seres
vivos que estn
dibujados Identifica a
los elementos
abiticos del mundo
natural en la sopa de
letras.
Seala las
caractersticas ms
importantes de los
elementos abiticos
en la sopa de letras
Realiza las
actividades de las
pginas 103,105 del
testo de Entorno del
estudiante.
Reconoce las partes
de una planta.
Clasifica a las
plantas segn su
observacin directa,
identificacin y la
relacin de las
caractersticas de
estos con los
beneficios que
presentan para el
ser humano.
Carteles
Lminas
Entorno
Inmediato
Videos
generaciones atrs.
INDICADORES DE LOGRO:
Comparar el ciclo
de vida de los
seres, desde la
experiencia
personal, la
interpretacin de
grficos o
audiovisuales y la
descripcin y
relacin de sus
etapas.
Identificar las
acciones que
demuestran
respeto y
proteccin a los
seres vivos, desde
el reconocimiento
de su repercusin
en la supervivencia
de estos.
Texto del
estudiante
Pgs.106 y 107
Lminas
Carteles
Videos
Texto
estudiante
116 y 117
del
pg.
INDICADORES DE LOGRO:
Ordena y secuencia el ciclo de
vida de plantas animales y el
hombre.
utilidad.
Escribe ejemplos de
plantas segn su
utilidad Asocia los
animales con su
caracterstica
Realiza las
actividades de las
pginas 110,111, 114
y 115 del texto del
estudiante
Identifica el ciclo
vital de los seres vivos
Ordena con
nmeros la secuencia
del ciclo vital.
Manifiesta las etapas
del ciclo de vida
Realiza las
actividades de las
pginas 106 y 107 del
texto del estudiante
Realiza
las
actividades
de
las
pginas 117 hasta la
119
Del
texto
del
estudiante Tcnica:
Instrumento:
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CRITERIOS DE
DESEMPEO
ACTIVIDADES
Informacin sobre el uso adecuado
PRCTICAS
de los materiales. Y de las actividades a
Observar
y realizar
representar
el Observacin del entorno natural y
entonto natural y social
social
Descripcin con sus propias palabras
Manipular
Reconocimiento de los materiales a
materiales en forma travs de la manipulacin.
ydica
con
fines
Observacin y exploracin de objetos
expresivos
y
a utilizar para el modelado (masa,
creativos
para
el
plastilina, arcilla)
modelado
Descubrimiento de semejanzas y
diferencias que tienen los objetos a
utilizar.
Adquisicin de habilidades para el
modelado de objetos
Realizacin de los trabajos
Presentacin de los trabajos en masa
plastilina o arcilla
BLOQUE CURRICULAR. 5
CULTURA ESTTICA Msica.
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Reconocer signos
Ejercicios de motivacin con ecos
musicales; lneas,
rtmicos Observacin de signos
espacios idea de
musicales.
chaves, desde la
Deduccin de lneas y espacios.
visualizacin y
Numeracin de lneas y espacios
graficacin.
Distincin de semejanzas y diferencias
Ejercicios en el pizarrn Representacin
Cantar estribillos al
en el texto gua.
maestro, y
Recuento de experiencias obtenidas.
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Ejecuta trabajos de
modelado con fines creativos.
Cuaderno
de
Cultura
Esttica
Lpiz
INDICADORES
DE
Plastilina
LOGRO:
Masa
arcilla
Manipula materiales en forma
Entorno Natural
ldica con fines creativos para el
Texturas
modelado de objetos.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Realiza trabajos de
modelado de objetos
varios y del entorno
natural y social
RECURSOS
Instrumentos
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Identifica signos musicales
segn su visualizacin.
INDICADORES DE LOGRO:
Canta canciones segn el
calendario cvico expresando con
fluidez.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Desarrolla ejercicios
Canta canciones
del repertorio
Pronuncia con
fluidez palabras de
las canciones
propuestas.
Tcnica:
Leccin Oral.
canciones infantiles
valorando la
importancia de su
expresin y fluidez
de las palabras.
Prueba escrita.
Instrumento:
Ejercicios.
Escala numrica.
BLOQUE No 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
REA: CULTURA FSICA
AO D EGB: SEGUNDO
FECHA INICIAL.FECHA
TERMINAL.
TTULO DEL BLOQUE: FORMACIN Y SALUD
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida
presente y futura
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Ejecutar
movimientos
formativos
- Ejercicios
aerbicos
- Ejercicios con
implementos
Desarrollar
movimiento y salud.
|
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Realizacin
de
ejercicios
de
calentamiento en
Exploracin
de
conocimientos
movimientos corporales, pasos de baile
Seleccin
de la msica y pasos
secuenciales
Organizacin
de
la
serie
con
movimientos formativos
Explicacin y demostracin de Id serie
de aerbicos
Ejecucin de la serie con msica Y con
implementos.
Corregir errores y ejecutar de nuevo.
Realizacin de ejercicios de respiracin
y relajacin.
Conversacin sobre el cuerpo humano
RECURSOS
Patio de la
institucin
Pito
Msica
Ejercicios
secuenciales
Implementos
Cintas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Realiza ejercicios aerbicos
empleando diversos
implementos.
INDICADORES
LOGRO:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Ejecuta series de
aerbicos con
implementos.
DE
Manifiesta la importancia de
la actividad fsica para
mejoramiento de su salud
El cuerpo
humano
Los sentidos
Aseo
personal
-
y el aseo personal
Manifestacin de la importancia del
ejercicio, del aseo personal para
conservar la salud
Ejecucin de una serie de ejercicios con
cada una de las partes del cuerpo,
controlando su correcta realizacin.
integral.
INDICADORES
LOGRO:
Manifiesta
la
importancia del aseo
personal.
DE
BLOQUE N 6
DATOS INFORMATIVOS:
REA: LENGUA Y COMUNICACIN
AO DE EGB: SEGUNDO
FECHADEINICIO..................FECHA DE FINALIZACIN..............
TTULO DE BLOQUE: ARGUMENTACIN.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender y producir textos argumentativos para emitir juicio de valor, desde los procesos y
objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua.
EJ E CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
EJE TRANSVERSAL: Responsabilidad
RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE
CRITERIOS DE
DE EVALUACION /
EVALUACIN
DESEMPEO
INDICADORES DE LOGRO
ESCUCHAR
Desarrollo de micro habilidades de
Texto del
Escucho textos
Escucha argumentaciones,
Escuchar
escuchar:
estudiante pg.
argumentativos y
identifica el propsito
argumentaciones y Reconocer: el significado de palabras,
186,187, 188,190
comunicativo y emite opiniones emite opiniones.
emitir opiniones
frases, oraciones y prrafos para la
y 191
Realiza
las
relacionadas con el tema.
sobre lo que
comprensin de la argumentacin.
Textos
actividades
de
las
escuchan.
Seleccionar: distincin de las palabras
argumentativos
INDICADORES
DE pginas 190, 191 del
relevantes de la argumentacin.
Nios
texto del estudiante.
LOGRO:
Anticipar: Activacin de conocimientos
Nias
previos para la comprensin de la
Maestra
Distingue palabras
argumentacin y emisin de opiniones.
fonticamente similares en
argumentaciones orales.
HABLAR
Desarrollo de micro habilidades de
Articula
claramente
los Observa las dos
Expresar opiniones hablar: Planificar el discurso:
sonidos de las palabras en situaciones expuestas,
claras sobre
planificacin de lo que se quiere decir.
exposiciones
de
diferentes encuentra diferencias y
diferentes temas
acordes con su
edad, con el uso
adecuado y
pertinente del
vocabulario,
correcta articulacin
y fluidez al hablar.
ESCRIBIR
Escribir oraciones
que expresen
opiniones sobre textos qu escucha o
lee.
TEXTO
Elementos de la
temas.
expone opiniones.
Realiza las
INDICADORES
DE actividades de las
pginas 186, 187,188
LOGRO:
y 189 del texto del
estudiante.
Expresa opiniones sobre temas
de acuerdo a su edad
Texto del
estudiante Pgina
desde 214 hasta
la 219
INDICADORES
DE Realiza las
actividades de las
LOGRO:
Comprende las opiniones de los pginas 218 y 219 del
textos y relaciona con su propia texto de Lengua y
Literatura del
experiencia
estudiante.
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Texto del
estudiante
INDICADORES
LOGRO:
Texto del
estudiante
DE
Expresa
opiniones,
con
argumentos de textos que lee a
travs de oraciones.
aumenta,
cambia
oralmente
Escribe los
argumentos que
tendra para ser el sol
Escribe los
argumentos que
tendra para ser el
viento
Qu piensas de una
persona que se re de
los dems.
Realiza
las
actividades
de
las
pginas 220 y 221 del
texto de Lengua.
Escribe las palabras
representadas en los
lengua
Utilizar
adecuadamente
el
cdigo
alfabtico
conocido
en
la
escritura de listas
de
palabras
y
oraciones
en situaciones reales de
uso
Fonema
/ch/k/"qu7"c7"k7
s/y/s|
Tc7g/''g7gu;gi/
n/"H7y/'yyks/"x7w/,
wy
Carteles
Tarjetas
Papel de cuadros
Lpiz de colores
dibujos/ch/
Seala la letra con la
que empieza la palabra
del dibujo
Resuelve el
crucigrama. Escribe
los nombres de los
dibujos. Los sonidos /k/
se escriben con "qu".
Escribe los nombres
de los dibujos: Los
sonidos /k/ se escriben
con "c.
Observa el grfico y
formulo una pregunta
con la palabra Quin?
Escribe los nombres
INDICADORES
DE de los dibujos. Los
sonidos /s/ se escriben
LOGRO:
con s"
Crea y escribe oraciones de Escribe los nombres
de los dibujos. Los
manera autnoma.
sonidos /s/ se escriben
con /Z/
Realiza las
actividades de las
pginas 192 hasta la
213 del texto de
Lengua del estudiante
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario
vida cotidiana
EJ TRANSVERSAL: El Buen Vivir: Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
NUMRICO
Reconocer,
representar, escribir
y leer los nmeros
del 0 al 99 en
forma concreta,
grfica y simblica,
(C).
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Resolver adiciones
y sustracciones sin
reagrupacin con
los nmeros de
hasta dos cifras, con
grficas para
de
representaciones
Texto del
estudiante
pgs. 174 hasta la
179
Mullos
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Escribe, lee, ordena, cuenta y
representa nmeros naturales
de hasta dos dgitos
Lee, escribe y representa
decenas del 0 al 99
Completa series numricas
de nmeros hasta el 99:
Utiliza
los
signos
matemticos <; > o = para
comparar nmeros del 1 al 99
Compone y descompone
nmeros hasta el 99.
Reconoce el valor posicional
de nmeros hasta el 99
Resuelve adiciones y
sustracciones sin reagrupacin
con nmeros de hasta dos
cifras, en forma concreta,
grfica y mental.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Cuenta el nmero de
decenas y unidades
que hay en cada
diagrama y forma el
nmero
Une con una lnea la
representacin grfica
d las cantidades con
su respectiva escritura
y lectura.
Completa las series
numricas
Compone y
descompone
cantidades
Compara cantidades
utilizando los signos
matemticos
Compone y
descompone
cantidades
Reconoce el valor
posicional de los
nmeros Compone y
descompone
cantidades
Realizarlas
actividades de las
pginas 172 y 173
Suma cantidades sin
reagrupacin.
Representa en cada
diagrama con regletas
la suma indicada
material concreto,
mental y
grficamente. (A)
Resolver
problemas que
requieran el uso de
adiciones y
sustracciones sin
reagrupacin con
los nmeros de
hasta dos cifras.
de situaciones reales
Exploracin de diversas estrategias
para resolver el problema
Gua para que los procesos sean
ordenados y con el uso adecuado del
lenguaje matemtico.
Trabajo individual o colectivo dando
oportunidad para que se discuta el
procedimiento y resultado
Transferencia de los aprendizajes a
situaciones nuevas o distintas
ESTADSTICA Y
Recoleccin de informacin.
PROBABILIDAD
Representacin en pictogramas de las
Comprender y
mascotas que los estudiantes tiene en
representar en
casa
pictogramas datos
Conteo
de las mascotas usando
relativas a su entorno
nmeros hasta
usando objetos;
Emisin de conclusiones (15 alumnos
concretos. (A, P).
tienen perros, 3 gatos 2 conejos)
Aplicacin a ejercicios nuevos
1.- DATOS INFORMATIVOS
REA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
AO DE EGB: SEGUNDO
Tazos
Semillas
Pinturas
INDICADORES
LOGRO:
DE
Suma
y
resta
correctamente cantidades hasta
el 99.
Suma y resta en la semirrecta
numrica.
Piedras de colores
Objetos varios
Juguetes Legos
Cuadernos
Resuelve adiciones y
sustracciones sin reagrupacin
con nmeros de hasta dos
cifras en la resolucin de
problemas, en forma concreta,
grfica y mental.
INDICADORES
DE
LOGRO:
Resuelve problemas de
razonamiento aplicando sumas
y restas con nmeros naturales
hasta el 99.
Texto del
estudiante 180,
181 y 182 Objetos
varios Grficos
Comprende y representa
datos de su entorno en el
crculo del 0 al 20 en
pictogramas
Comprende la informacin de
un pictograma y de un
diagrama
escribe el resultado
Observa la
agrupacin de las
regletas y escribe las
sumas que se
representan
Encuentra la suma
total Suma
mentalmente y une
con la suma total
Escribe la resta que
representa en el
diagrama y resuelve la
resta
Encuentra las
respuestas de la resta
Resuelve los
problemas de suma
Resuelve los
problemas de resta
Realiza los ejercicios
de problemas de la
pgina 176 y 1179 del
texto del estudiante
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Texto del
estudiante
Carteles
Videos
Grficos
Nios
Nias
Maestra
Texto del
estudiante pg.
128 hasta la 133
Lminas
Carteles
Gua del docente
AFCEGB
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Reconoce la estructura
general del cuerpo humano.
INDICADORES
LOGRO:
DE
INDICADORES
LOGRO:
Identifica los rganos de los
sentidos.
Manifiesta la funcin de cada
uno de los rganos.
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Identifica las partes
del cuerpo humano en
un grfico.
Reconoce los
rganos de cada una
de las partes del
cuerpo humano
Realiza las
actividades de la
pgina 127 del texto
del estudiante
Tcnica: Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
Identifica los rganos
de los sentidos.
Determina la funcin
de cada uno de los
rganos
de
los
sentidos.
Une el rgano con el
sentido.
Establece
caractersticas de los
rganos de los
sentidos
Realiza
las
actividades
de
las
pginas 129,132, y
Diferenciar las
caractersticas de
gnero y
biolgicas que
presentan los
hombres y las
mujeres, los nios y
las nias, desde la
experiencia
personal y
observando e
interpretando
imgenes y material
audiovisual.
Reconocer
la
importancia
del
respeto y cuidado
del
cuerpo
en
beneficio de su salud
y bienestar.
Texto del
estudiante pg.
134,135, 136,
Lminas
Carteles
Videos
Material
bibliogrfico
Texto del
estudiante de la
pgina 140,
141,142 y 143
Experiencias
personales
Videos
Revistas
Noticias
BLOQUE No 6
1.- DATOS INFORMATIVOS
133
Explica las diferencias de
Reconoce las
gnero y biolgicas entre
caractersticas de
hombres y mujeres,
gnero y biolgicas
reconociendo las partes de su
femeninas y
cuerpo y las formas de cuidado. masculinas.
Realiza las
INDICADORES
DE actividades de la
pgina 139 del texto
LOGRO:
INDICADORES
DE de Entorno del
estudiante.
LOGRO:
Tcnica: Prueba
INDICADORES
DE higiene.
Reconoce normas de
LOGRO:
respeto hacia su
cuerpo Comprende
Manifiesta la importancia de
cmo debe actuar en
practicar hbitos de
caso de sentirse
alimentacin e higiene.
amenazada por
Interioriza normas de respeto a
alguna persona.
su cuerpo.
Realiza
las
actividades
de
las
pginas 141 y 143 del
texto de Entorno del
estudiante.
Tcnica: Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios
\
Emplear
materiales
del
entorno para decorar
paisajes,
personas,
animales y cosas
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Informacin sobre el uso adecuado
RECURSOS
Cuaderno de
Cultura Esttica
Lpiz
Semillas
Algodn
Lana
Hojas
Paja
Entorno Natural
Texturas
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Emplea material del medio
para decorar.
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Decora el paisaje
dibujado en el
cuaderno de trabajo
INDICADORES
DE con materiales del
medio.
LOGRO:
Emplea lana y otros
Manipula materiales del medio
materiales
para
para decorar.
decorar los animales
Dibuja y decora paisajes Decora graficados
personas.
Decora animales.
Decora varios objetos de
acuerdo a su textura.
BLOQUE N 6
BLOQUE CURRICULAR. 6
CLTURA ESTTICA - Msica
SEGUNDO AO DE EDUCACIN BSICA
DESTREZAS CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
CRITERIOS DE
DE EVALUACION /
DESEMPEO
INDICADORES DE LOGRO
Cantar temas a la Recuento de experiencias.
Instrumentos
Entona canciones segn
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Entona canciones a la
musicales
Televisor
DVD
CDS
Texto
Hojas
Lminas
fechas conmemorables
expresando los valores.
madre y al padre
demostrando respeto.
BLOQUE Ns 6
1.- DATQS INFORMATIVOS:
AREA: CULTURA FISICA
AO DES EGB: SEGUNDO .........................FECHA INICIAL. FECHA TERMINAL.
TTULO DEL BLOQUE: FORMACIN Y SALUD
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Valorar el entorno natural y social como parte fundamental de la vida presente y futura
EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR. La Responsabilidad
3.- RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO
Practicar
movimiento y
naturaleza
Juegos
en la
naturaleza
Activid
ades de
recoleccin
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Salida de observacin a un parque
ecolgico
Conversacin sobre medidas de
orden, limpieza y seguridad
Realizacin de ejercicios de
respiracin y relajacin
Organizacin de grupos de
estudiantes para realizar juegos al aire
libre.
RECURSOS
Naturaleza
Brjula
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACION /
INDICADORES DE LOGRO
Respeta y cuida el medio
ambiente donde se encuentra
Participa en las salidas de
campo con responsabilidad.
INDICADORES
LOGRO:
Disfruta
de
los
DE
ambientes
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
Realiza diferentes
tipos de juegos en la
naturaleza
Ejecucin de actividades de
Practicar
movimiento y
naturaleza
- Orientacin
naturales.
Realiza juegos y actividades de
recoleccin.
Utiliza racionalmente los
recursos naturales durante los
paseos y excursiones.
INDICADORES
LOGRO:
Utiliza las tcnicas bsicas de
orientacin.