UNIVERSIDAD FERMN TORO

VICERRECTORADO ACDEMICO
DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR
MENCIN: DOCENCIA UNIVERSITARIA

USO DE LAS TICs COMO HERRAMIENTA DE CAMBIO PARADIGMATICO

EN LA GERENCIA DE EDUCACION DEL CUERPO DE BOMBEROS DEL
ESTADO TRUJILLO TRUJILLO

Autor: Ing. Darlin Enrique Araujo Roa

Cabudare, Julio de 2016

Planteamiento del Problema.

No cabe duda que los avances y transformaciones que estn
ocurriendo vertiginosamente en el mundo de las tecnologas, han generado
un caudal de informacin que caracteriza a la poca actual como la sociedad
de la informacin o el conocimiento. Estos avances, han influido en la
manera de buscar la informacin, de presentarla, de procesarla y de
organizarla. Asimismo, han marcado un punto y aparte en la manera cmo se
desarrollan los procesos educativos, en los roles que a sus actores le
corresponden desempear y en la forma cmo se enfrentan a la informacin,
al conocimiento y a los nuevos ambientes de aprendizajes.
Con la llegada de las tecnologas, el nfasis de la profesin docente
est cambiando desde un enfoque centrado en el profesor que se basa en
prcticas alrededor del pizarrn y el discurso, basado en clases magistrales,
hacia una formacin centrada principalmente en el alumno dentro de un
entorno interactivo de aprendizaje.
El diseo e implementacin de programas de capacitacin docente
que utilicen las TIC efectivamente son un elemento clave para lograr
reformas educativas profundas y de amplio alcance. Las instituciones de
formacin docente debern optar entre asumir un papel de liderazgo en la
transformacin de la educacin, o bien quedar atrs en el continuo cambio
tecnolgico.

La gerencia de Educacin del Cuerpo de Bomberos del Estado Trujillo,

es una unidad que se encarga de la planificacin de actividades de
formacin, adiestramiento y capacitacin en materia de prevencin y control
de incendios, rescate, atencin pre-hospitalaria, entre otros; para el personal

en general del Instituto Autnomo Cuerpo de Bomberos del Estado Trujillo,

as como tambin a empresas pblicas y privadas, entes gubernamentales,
instituciones educativas, comunidades y comunas que lo requieran.

Con la finalidad de acelerar los tiempos de respuesta, en caso de

emergencias, brindar informacin a la poblacin en general, para as obtener
mejores resultados en las operaciones de rescate .

Justificacin e Importancia
Este nuevo mundo toca las puertas de las instituciones universitarias y
sin pretender profesar fe ciega en las virtudes de la llamada sociedad del
conocimiento (Bustamante, 2000), es evidente que la virtualizacin ser uno
de los retos que tendrn que asumir estas instituciones a fin de integrar las
ventajas elocuentes que tienen estos dispositivos tecnolgicos para el
desarrollo de su misin y fines tanto educativos como sociales.
La virtualizacin universitaria que segn Cabero (2004), es el
fenmeno mediante el cual, gracias a la extensin de la digitalizacin, tanto
los objetos como los procesos y fenmenos propios del quehacer educativo,
pueden adquirir una existencia virtual, materializada a travs de instrumentos
electrnicos, lo cual supone la alteracin de las tradicionales relaciones
(maestro / alumno, libro / documento, usuario / servicio, medio didctico /
teora de aprendizaje) que dominaron hasta nuestros das el campo de las
funciones institucionales universitarias (docencia, investigacin, extensin
gestin y produccin). Este avance tecnolgico, supone un cambio de
paradigma en el modo de concebir la universidad. De hecho las distintas

iniciativas recogidas en lineamientos polticos institucionales, dan cuenta del

creciente inters del mundo universitario por amoldarse a estas nuevas
transformaciones e incrementar sus posibilidades de accin.
En tal sentido el facilitador como mediador de los aprendizajes, al
disear el acto educativo debe partir de un conocimiento del medio en que se
virtualizarn los materiales curriculares para el mas optimo desarrollo de sus
clases.
Teniendo como basamento tales planteamientos el presente ante
proyecto se justifica desde tres puntos de vista: Tericamente, porque se
presentan aportes bibliogrficos referidos al uso de las tics como
herramienta de cambio

paradigmtico en la gerencia de educacin del

Cuerpo de Bomberos del Estado Trujillo.

Metodolgicamente pues una vez desarrollada la investigacin se
constituye en un antecedente para futuros estudios.
El proyecto se adentra en la lnea de investigacin cambios y
desarrollo en la educacin superior.-

Bases Tericas
Distintos autores, entre los que destaca Castells (1998), han puesto en
evidencia las implicaciones socioculturales y polticas que arrastra la
revolucin tecnolgica que desborda nuestras vidas, pues el enjambre de
relaciones que marca el proceso de la globalizacin no slo inunda el
espacio de la transaccin comercial, sino tambin repercute en la
modificacin de las representaciones vitales del tiempo y el lugar. Hemos
entrado al mundo de la virtualidad, mundo sin tiempo, mundo sin lugar, sin
embargo, cada vez es ms palpable la emergencia de una sociedad a dos
tiempos, plasmada en la posibilidad de acceso a la red de redes que marca
la diferencia entre los grupos sociales.
Este nuevo mundo toca las puertas de las instituciones universitarias y
sin pretender profesar fe ciega en las virtudes de la llamada sociedad del
conocimiento (Bustamante, 2000), es evidente que la virtualizacin ser uno
de los retos que tendrn que asumir estas instituciones a fin de integrar las
ventajas elocuentes que tienen estos dispositivos tecnolgicos para el
desarrollo de su misin y fines tanto educativos como sociales.
La virtualizacin universitaria que segn Cabero (2004), es el
fenmeno mediante el cual, gracias a la extensin de la digitalizacin, tanto
los objetos como los procesos y fenmenos propios del quehacer educativo,
pueden adquirir una existencia virtual, materializada a travs de instrumentos
electrnicos, lo cual supone la alteracin de las tradicionales relaciones
(maestro / alumno, libro / documento, usuario / servicio, medio didctico /
teora de aprendizaje) que dominaron hasta nuestros das el campo de las
funciones institucionales universitarias (docencia, investigacin, extensin
gestin y produccin). Este avance tecnolgico, supone un cambio de
paradigma en el modo de concebir la universidad. De hecho las distintas
iniciativas recogidas en lineamientos polticos institucionales, dan cuenta del

creciente inters del mundo universitario por amoldarse a estas nuevas

transformaciones e incrementar sus posibilidades de accin.
En tal sentido el docente como mediador de los aprendizajes, al
disear el acto educativo debe partir de un conocimiento del medio en que se
virtualizarn los materiales curriculares para el mas optimo desarrollo de sus
clases.

Bibliografa
Caraballo, R (2011) La andragoga en la educacin superior en el marco de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Trabajo de grado.
Universidad Central de Venezuela. Caracas Venezuela
Cabero, J (2004). Medios de Comunicacin, Recursos y Materiales para la
Mejora Educativa II. Ayuntamiento de Sevilla-Secretariado de
Recursos Audiovisuales. Universidad de Sevilla. Espaa.
Castells, M. (1998): La era de la Informacin. Economa, Sociedad y Cultura.
Vol. 2 El poder de la Identidad. Alianza Editorial, Madrid. COLE, M.
(1999): Psicologa cultural. Morata, Madrid.
Bustamante, Enrique (2001): La sociedad de la informacin: Un largo camino
de pensamiento utpico y crtico. En J. De Pablos y J. Jimnez
(coord.): Nuevas Tecnologas, Comunicacin Audiovisual y Educacin.
Cedecs, Barcelona.
Rada, D (2012) Diseo de un programa de capacitacin y actualizacin en
las actividades acadmicas, fundamentado en las tics, mediante el
uso eficaz de la pizarra digital interactiva (pdi), dirigido a la docencia
del postgrado de la una, nivel central caracas, bajo una praxis
andraggica. Trabajo de grado. Universidad Nacional Abierta.
Caracas, Venezuela.