TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Mecnica de Suelos Aplicada
Clave de la asignatura: ICJ-1026
SATCA1: 4-2-6
Carrera: Ingeniera Civil
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Civil los conocimientos fundamentales para el anlisis de
distribucin de esfuerzos en el subsuelo, asentamientos y capacidad de carga admisible de
cimentaciones superficiales y profundas, as mismo el alumno adquirir la competencia para calcular el
empuje de tierras sobre muros de contencin, para su anlisis y diseo y resolver problemas
geotcnicos relacionados con la estabilidad de taludes.
Para integrarla se ha hecho un anlisis del campo de la aplicacin de la Mecnica de Suelos,
identificando los temas que tienen una mayor importancia para aplicar las teoras de la Mecnica de
Suelos en la solucin de problemas de geotecnia.
Puesto que esta materia es la aplicacin con desempeos profesionales; se inserta en la segunda mitad
de la trayectoria escolar; despus de cursar mecnica de suelos I, que le da soporte. De manera
particular, lo trabajado en esta asignatura sustentar el curso de
Cimentaciones, aplicndola en el campo de la Ingeniera Civil, en la solucin de problemas de
geotecnia, contribuyendo as al desarrollo del conocimiento cientfico y tecnolgico.
La importancia de esta asignatura radica en que todas las obras de Ingeniera Civil se erigen sobre el
suelo, por lo cual es importante en la malla de un Ingeniero Civil.
Intencin didctica
Se organiza en seis temas, en las cuales todas ellas, contemplan los contenidos conceptuales de la
asignatura, los cuales son la aplicacin de teoras en la solucin de problemas geotcnicos.
En el tema uno se emplea diferentes teoras para el clculo de la transmisin de esfuerzos en el terreno
natural a diferentes profundidades, aplicadas a diversos problemas de ingeniera.
En la tema dos, se aplican las teoras de deformacin elstica y plstica, para el clculo de
asentamientos en diferentes tipos de estratos, ocasionados por las cargas que le transmiten los
diferentes tipos de estructuras y/o construcciones.
En el tema tres, se aplican diferentes teoras para el clculo de la capacidad de carga a diferentes
profundidades y en estratos isotrpicos y anisotrpicos del terreno natural.
En la tema cuatro, se analizan los efectos que provocan las cimentaciones de las estructuras, al ser
construidas sobre suelos del tipo cohesivo y friccionante.
En el tema cinco, se abordan diferentes teoras para el clculo de empujes laterales de tierras en la
solucin de problemas para el clculo de muros de retencin.
En el tema seis, se analizan diferentes casos de inestabilidad de los taludes con diferentes tipos de
suelos, aplicando teoras para su anlisis y la aplicacin de los mtodos existentes para su
estabilizacin.
El enfoque sugerido para la materia, requiere que las actividades posteriores al tratamiento terico de
los temas promuevan el desarrollo de habilidades para la solucin de problemas reales: identificacin,

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis, propicien procesos

intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razn las actividades tericas se han descrito de manera que no sean una
mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para su aplicacin en la
solucin de problemas geotcnicos. Para que el estudiante aprenda a razonar los problemas, y que no
razone el profesor por ellos, sino involucrarlos en el proceso de solucin de problemas.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos
a partir de problemas reales; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma
concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la aplicacin que se d la formalizacin; la
resolucin de problemas que se har despus de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar
las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia
acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los
hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el docente ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin
Participantes
Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro Reunin Nacional de Diseo e
Azul, Chetumal, Chilpancingo, Innovacin Curricular para el
Instituto Tecnolgico de
Durango, La Paz, Superior de Los Desarrollo y Formacin de
Chetumal del 19 al 23 de
Ros, Superior de Macuspana, Competencias Profesionales de
octubre de 2009.
Matehuala,
Mrida,
Nuevo las Carreras de Ingeniera Civil,
Laredo, Oaxaca, Superior del Licenciatura en Biologa y
Oriente del Estado de Hidalgo, Arquitectura.
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Reunin
Nacional
de
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Consolidacin de los Programas
Instituto Tecnolgico de
Durango, La Paz, Superior de Los
en Competencias Profesionales
Oaxaca del 8 al 12 de marzo Ros, Superior de Macuspana,
de las Carreras de Ingeniera
de 2010.
Matehuala,
Mrida,
Nuevo
Civil, Licenciatura en Biologa y
Laredo, Oaxaca, Superior del
Arquitectura.
Oriente del Estado de Hidalgo,
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.
Instituto Tecnolgico de Cd. Representantes de los Institutos Reunin
Nacional
de
Jurez, del 27 al 30 de
Tecnolgicos de:
Seguimiento Curricular de los
noviembre de 2013.
Apizaco, Cd. Victoria, Chetumal, Programas en Competencias

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Chilpancingo,
Durango,
Huixquilucan,
La
Paz,
Matamoros, Nogales, Oaxaca,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Tapachula, Tehuacn, Tepic,
Tuxtepec.
Instituto Tecnolgico de
Toluca, del 10 al 13 de febrero
de 2014.

Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de agosto
de 2014.

Profesionales de las Carreras de

Ingeniera Industrial, Ingeniera
en Logstica, Ingeniera Civil y
Arquitectura.

Reunin
de
Seguimiento
Representantes de los Institutos
Curricular de los Programas
Tecnolgicos de:
Educativos
de
Ingenieras,
Chilpancingo,
Durango
y
Licenciaturas y Asignaturas
Tuxtepec.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Reunin de trabajo para la
Lerdo,
Matamoros,
Mrida,
actualizacin de los planes de
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
estudio del sector energtico,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
con la participacin de PEMEX.
Progreso,
Reynosa,
Saltillo,
Santiago Papasquiaro, Tantoyuca,
Tlalnepantla, Toluca, Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas
y
Zacatepec.
Representantes
de
Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia especfica
Aplica los conocimientos sobre las propiedades mecnicas de los suelos, e identifica las teoras de la
mecnica de suelos que le permitan dar solucin a problemas que se presentan en las obras de
Ingeniera Civil.
5. Competencias previas
Aplica los conocimientos sobre las propiedades ndice, hidrulicas y mecnicas de los suelos para
comprender su comportamiento y utilizarlos adecuadamente en los proyectos de Ingeniera Civil
6. Temario
No.
1

Nombre detemas
Distribucin de esfuerzos

Subtemas
1.1. Ecuaciones de Boussinesq.
1.2. Solucin grfica de Newmak y grficas de
Fadum.

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Asentamientos

Capacidad de carga

Tipos de cimentaciones

Empuje de Tierras

Estabilidad de taludes

1.3. Esfuerzos bajo diferentes condiciones de

carga.
1.4. Otras teoras.
2.1. Asentamiento tipo elstico.
2.2. Asentamiento por consolidacin primaria.
2.3. Asentamiento por consolidacin secundaria.
2.4. Expansiones.
3.1. Teoras de capacidad de carga.
3.2. Interaccin suelo estructura.
3.3. Clculo de capacidad en cimentaciones
superficiales.
3.4. Clculo de capacidad en cimentaciones
profundas.
3.5. Software de aplicacin.
4.1. Clasificacin de las cimentaciones.
4.2. Factores que determinan el tipo de
cimentacin.
4.3. Cimentaciones en taludes.
4.4. Cimentaciones compensadas.
4.5. Tipos de cimentaciones profundas.
4.6. Desarrollo y uso de los pilotes.
4.7. Hinca de pilotes.
4.8. Grupos de pilotes.
4.9. Capacidad de carga de pilotes.
4.10. Pruebas de carga en pilotes.
4.11. Deterioro y proteccin de pilotes.
4.12. Pilas,
5.1. Clasificacin de los elementos de retencin.
5.2. Estados plsticos de equilibrio.
5.3. Teoras y mtodos para determinar empujes
de tierras.
5.4. Ademes.
5.5. Dimensionamiento de muros.
5.6. Software de aplicacin.
6.1. Tipos y causas de fallas en taludes.
6.2. Mtodos de anlisis de fallas en taludes.
6.3. Anlisis de crculos crticos.
6.4. Prevencin y correccin de fallas en taludes.
6.5. Software de aplicacin.

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Distribucin de Esfuerzos
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Analizar las teoras e identificar en una tabla
Reconoce la distribucin de esfuerzos en el
los factores que intervienen en el fenmeno de

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subsuelo sometidos a diferente condiciones de

la distribucin de esfuerzos.
carga para su valoracin
Plantear en una tabla la relacin entre los
Genricas:
factores identificados del fenmeno.
Competencias instrumentales
Analizar la solucin de Boussinesq y tablas
Capacidad de anlisis y sntesis
generadas para aplicarla al clculo de los
Habilidades bsicas del manejo de la
esfuerzos.
computadora.
Utilizar las grficas de Fadum para el clculo
de esfuerzos en suelos.
Habilidad para buscar y analizar informacin
proveniente de fuentes diversas
Anlisis de casos de esfuerzos aplicados al
suelo en diferentes condiciones de carga,
Solucin de problemas
generar un informe
Trabajo en equipo
Generar y utilizar la carta de Newmark.
Capacidad de comunicacin.
Investigar y discutir las teoras de Westergard,
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
Burmister, y Frolich.
prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
2: Asentamientos
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Analizar y elaborar un reporte de las
Evala los asentamientos de
expresiones que resultan del estudio de la
cimentaciones causados por las estructuras para
teora de la consolidacin para calcular los
diseos posteriores
asentamientos en las diferentes condiciones de
Genricas:
suelo.
Competencias instrumentales
Elaborar una presentacin del comportamiento
Capacidad de anlisis y sntesis
de los suelos bajo carga.
Habilidades bsicas del manejo de la
Evaluar asentamientos por consolidacin
computadora.
primaria y secundaria.
Habilidad para buscar y analizar
Identificar en un bosquejo que es la expansin
en suelos y conocer los ndices de expansin
informacin proveniente de fuentes
para diferentes tipos arcillas.
diversas
Manejar software para el clculo de
Solucin de problemas
asentamientos y expansiones en suelos
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
Capacidad de comunicacin.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
3: Capacidad de Carga
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Investigar las teoras de Hill y Prandtl
Aplica las teoras de capacidad de carga para
mediante un ensayo.
resolver problemas que involucren el anlisis de Investigar la analoga de las fallas general y
la capacidad de carga admisible del suelo en
local que se presentan en cimentaciones
cimentaciones superficiales y profundas causado
mediante un ensayo.

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por
las
estructuras
utilizando
software Calcular la capacidad de carga ltima
especializado
utilizando las teoras de Terzaghi, Meyerhof,
Genricas:
Skempton generando las graficas
Competencias instrumentales
correspondientes.
Capacidad de anlisis y sntesis
Realizar una tabla comparativa para analizar
Habilidades bsicas del manejo de la
resultados con las diferentes teoras al
computadora.
determinar la capacidad de carga,
estableciendo conclusiones.
Habilidad para buscar y analizar informacin
proveniente de fuentes diversas
Manejar software para el clculo de la
capacidad de carga de cimentaciones
Solucin de problemas
superficiales y profundas.
Trabajo en equipo
Capacidad de comunicacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
4. Cimentaciones
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Identificar y clasificar los diferentes tipos de
Identifica los tipos de cimentaciones para su
cimentaciones
realizando
una
tabla
interaccin con los suelos.
comparativa.
Genricas:
Investigar y analizar las cimentaciones que se
Capacidad de anlisis y sntesis
realizan en taludes mediante un ensayo.
Habilidades bsicas del manejo de la
Investigar cmo se realizan las pruebas de
computadora.
carga en pilotes mediante un ensayo.
Habilidad para buscar y analizar informacin
Investigar procedimiento y desarrollo de
proveniente de fuentes diversas
pilotes de control mediante un ensayo.
Solucin de problemas
Conocer por medio de investigacin las
cimentaciones a base de pilas, cilindros y
Trabajo en equipo
cajones, tanto en su uso, procedimientos
Capacidad de comunicacin.
constructivos y desarrollo mediante un ensayo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
5. Empuje de Tierras
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Codificar e identificar nomenclatura en elementos de
Aplica las teoras del clculo de empujes de
retencin generando una tabla comparativa.
tierras para dimensionar elementos de
Realizar un informe para calcular el empuje en
retencin.
magnitud y posicin utilizando las teoras de
Genricas:
Rankine, Coulomb y Terzaghi.
Competencias instrumentales
Calcular dimensiones de muros utilizando
Capacidad de anlisis y sntesis
software.
Habilidades bsicas del manejo de la
Investigar y conocer muros de gravedad, de
computadora.
mnsula, de tierra armada, con anclajes y tablestacas

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mediante un ensayo.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
Realizar visitas a obras en donde se tengan
diversas
diferentes tipos de elementos de retencin.
Solucin de problemas
Competencias interpersonales
Trabajo en equipo
Capacidad de comunicacin.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
6. Estabilidad de Taludes
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especfica(s):
Identificar nomenclatura en taludes realizando una
Calcula la estabilidad de taludes aplicando
tabla comparativa.
los diferentes mtodos de anlisis que
Investigar y describir los tipos y causas de fallas que
permitan interpretar los resultados cuando
se presentan en los taludes mediante un ensayo.
se determinan los crculos crticos en
Investigar, y describir aspectos de prevencin y
taludes para prevencin de fallas.
correccin de fallas de taludes mediante un ensayo.
Genricas:
Manejar software de aplicacin para el clculo de
Capacidad de anlisis y sntesis
fallas en taludes.
Habilidades bsicas del manejo de la
computadora.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Trabajo en equipo
Capacidad de comunicacin.
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
8. Prcticas
Prueba de placa
Realizar visitas a obras en proceso con cimentaciones superficiales y profundas.
Realizar visitas a obras en donde se tengan diferentes tipos de elementos de retencin.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un

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proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.

Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

10. Evaluacin por competencias

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una
de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Exmenes escritos individuales y en equipo
Reportes orales y escritos de investigaciones de temas de la asignatura.
Reportes de prcticas de campo
Reportes de visitas a construcciones
Autoevaluaciones.
Reportes de investigacin bibliogrfica
11. Fuentes de informacin
Bowles, J., Foundation Analysis And Design. Mc. Graw Hill.
Braja, M. Das, Fundamentos de ingeniera geotcnica. Thomson Learning.
Crespo Villalaz, Carlos, Mecnica de suelos y cimentaciones. Limusa.
Jurez Badillo y Rico Rodrguez, Mecnica de suelos Tomos I, II y III. Limusa.
Lambe, T.W. y Witman R., Mecnica de suelos. Limusa.
Peck, Handson y Thorburn, Ingeniera de Cimentaciones. Aguilar
Tchebotarioff, Introduccin a la Mecnica de Suelos. Aguilar.
Zaevaert, W.L., Foundation For Dificult Sobsoils. Van Nostran.