RBRICA DE PRODUCTOS DE BLOG

NOMBRE DEL ALUMNO(A)..

NL.. FECHA..
TTULO DE LA TAREA
Categora

Sobresaliente (2.5)

Notable (2.0)

Suficiente (1.5)

Insuficiente (1.0)

Ajuste conceptual

El alumno deber
aportar todos los
conceptos
que
permitan
originar
una
construccin
terica de calidad a
cerca de la temtica
abordada.

El alumno deber
indicar buena parte
de datos con la
finalidad
de
alcanzar
el
desarrollo de una
construccin
terica de calidad a
cerca
de
la
temtica abordada.

El alumno deber
proporcionar
aquella informacin
bsica que permita
conocer la realidad
del
hecho
abordado.

El
alumno
ha
aportado
una
estructura carente
de
informacin
necesaria
para
poder comprender
la
realidad
del
hecho que se ha
propuesto
como
tarea.

Expresin escrita

El alumno ha de
cuidar la manera en
que redacta el texto,
los
signos
de
puntuacin,
administracin
adecuada del texto
en
cuanto
a
mrgenes,
espaciados
etc.
Adems claridad en
la exposicin de
ideas, as como
orden lgico en las
mismas.

El alumno deber
desarrollar
un
escrito
caracterizado por
la limpieza, orden
en
las
ideas,
cuidado en las
faltas ortogrficas,
adecuada
expresin etc.

El alumno origina
un
texto
compresible,
no
demasiado
estructurado pero si
bien
conceptualizado en
sus ideas bsicas.

El alumno origina
un
texto
caracterizado por el
desorden
cronolgico de los
hechos, colmado de
faltas ortogrficas,
haciendo uso de
expresiones
coloquiales y sin
cuidar la estructura
formal del texto
(tamaos de fuente,
medida
de
los
prrafos...)

Creatividad

El alumno presenta
un
escrito
caracterizado por la
diversidad
de
fuentes,
sin
convertir la tarea en
"un
anuncio
publicitario",
haciendo uso de
diferentes tipos de
subrayado,
autoformas,
imgenes y colores
de rotulacin.

El alumno presenta
un
escrito
caracterizado por
la demarcacin de
ideas
mediante
seales
visuales
como vietas, uso
diferenciado
de
fuentes, adecuado
uso de sangrados
etc.

El alumno presenta
un texto adecuado
en
cuanto
a
originalidad a la
hora de desarrollar
el apartado visual
del mismo. Presenta
un texto limpio, con
ideas claras pero
sin
demasiado
apoyo visual a la
interaccin
con
dicho texto.

El
alumno
no
emplea distincin
entre
ttulos
y
cuerpos del texto,
desarrolla un texto
en bloque y que
produce
estrs
visual.

Dedicacin

El alumno ofrece
datos suficientes y
cuidados
en
la
presentacin.

El alumno plantea
un
texto
interesante
con
una presentacin
adecuada.

El alumno plantea
un texto bsico con
una
presentacin
austera.

El alumno plantea
un
contenido
terico
vago,
insuficiente,
errneo en algunos
casos y con una
presentacin
inaceptable.
TOTAL

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Valor