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las vocales, las cuales estarn destacadas con diferentes materiales (goma
eva, lana, lija, corcho, y genero) para as trabajar de igual forma el rea
kinestsica. La educadora interactuar con los menores realizando preguntas
como Qu es lo que observan?, Qu nombre reciben las que estn
destacadas?, Qu formas tienen?, entre otras.
Otra actividad corresponder a que los nios por turno reconozcan de una
imagen proyectada las diferentes vocales y las encierren en un crculo.
Tambin se distribuirn papelgrafos por distintos lugares de la sala de clases
en donde los alumnos debern repasar y escribir de forma libre las vocales
aprendidas. Cabe mencionar que dichas tareas se llevarn a cabo bajo
supervisin y orientacin de la educadora.
Actividad: Estimular el sentido de la audicin identificando objetos que comiencen
con el sonido inicial de las vocales (a, e, i, o y u).
Zona de desarrollo prximo: Se comenzar activando los conocimientos
previos de los estudiantes por medio de una cancin en cuya letra se
nombrarn las vocales y sus sonidos. Se dar inicio a la actividad dividiendo al
grupo curso en 5 equipos, los cuales tendrn un monitor (nio) que actuar
como gua dentro del proceso apoyando y reforzando a sus compaeros. (los
alumnos que llevarn a cabo dicha labor fueron escogidos al observar su
desarrollo cognitivo referente al tema). Posteriormente por medio de un sorteo
que consistir en elegir una carta dentro de cinco ubicadas boca abajo y que
tendrn escritas las vocales se definir la vocal a trabajar por cada equipo.
Cada una de stas se encontrar plasmada y ubicada en papelgrafos en
diferentes lugares de la sala de clases. Cada equipo deber situarse en el
rincn donde est la vocal otorgada y la educadora explicar las instrucciones
de la actividad, la cual consistir en buscar y recortar de revistas objetos que
comiencen con el sonido de la vocal asignada. Posteriormente cada nio
deber pegar dentro de la vocal el objeto encontrado (ocurre zona de
desarrollo prximo) y en el caso que este no corresponda se dejar en una
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