Ruta de mejora escolar

Ciclo escolar 2015-2016

En esta tabla se concentran los resultados de espaol y matemticas especificando el
total de alumnos por asignatura, as como el promedio alcanzado.
Aqu se tom como referencia la matricula total que existe en cada grupo de la escuela, y
al final, la grfica que se muestra es con base en la matricula total que existe en toda la
escuela, en la cual se puede observar que la mayora de alumnos se concentra en el
promedio de 7 a 8.9, destacando solo un caso con caso sobresaliente en el caso de
matemticas, aunque no se debe perder de vista los estudiantes que an se conservan en
promedio de 6 a 6.9, los cuales son prioridad a darle seguimiento en el desarrollo de su
desempeo, para que en periodo de lapso prximo puedan salir de ese nivel y alcanzar
uno mayor al que se encuentran en este momento.

Promocin de alumnos Matrcula Total

Espaol

Matemticas

Dentro de la grfica se puede notar que los estudiantes se encuentran aun con
dificultades en espaol y matemticas por lo que es necesario restablecer la ruta de
mejora para que el siguiente ciclo escolar llegue a un nivel ms alto de calificacin.

Nivel de Logro En Competencia Lectora Matrcula Total

Alumnos

C
omo parte de los niveles de logro de competencia lectora se muestran los resultados de
cada grado as como la final que incluye la matricula total, donde se puede observar un
dficit en los estudiantes, por lo que aun requieren apoyo para mejorar su lectura, tambin
demuestra que las estrategias llevadas a cabo no fueron eficientes del todo, por lo que
hay que desarrollar nuevas tcnicas y estrategias para involucrar a los alumnos, otro
punto que desfavoreci fue la poca variedad de libros que existe en la escuela por lo que
no atrae demasiado el inters del alumno. Por otro lado, se observa que la mayora de
alumnos se concentra en los niveles medios, es decir, se acerca al estndar y
estndar, por lo que habr que retomar las estrategias que fueron ms funcionales con
estos estudiantes para integrarlas con los que aun requieren apoyo, integrando nuevas
tcnicas y estrategias de lectura-comprensin para ayudar a estos alumnos a desarrollar
nuevas habilidades que los hagan alcanzar un mejor nivel de logro en competencias
lectora.

Dentro de las grficas de resultados siguientes se muestran el desarrollo de competencias

en el rea de matemticas, para ello se tomaron en cuenta los siguientes criterios para
evaluar el desempeo de los alumnos en cuatro niveles, cabe destacar que en cada

criterio se da la suma total de la matrcula de alumnos por grado. Esto para especificar el
total de alumnos por criterio.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1) Identifica los datos del problema
2) Identifica la pregunta a resolver
3) Identifica las operaciones que debe
realizar
4) Realiza las operaciones y sigue un
procedimiento
5) Escribe las respuestas del problema

NIVELES DE EVALUACIN
Nivel 1 - Insuficiente
Nivel 2 - Bajo
Nivel 3 - Aceptable
Nivel 4 - Destacado

Como se muestra en la grfica son pocos los alumnos que logran destacar en el ltimo
nivel que es el de destacado en todos los criterios, por lo que an falta dominio en las
operaciones matemticas para poder resolver planteamientos dentro de los problemas
matemticos. As mismo se denota la falta de atencin que colocan los alumnos al
momento de dar solucin a un problema; casi la mitad del grupo ha logrado avanzar en el
desarrollo de sus habilidades pero an falta que la otra mitad rezagada avance por lo
menos un nivel y que se pueda salir por completo del nivel 1 y 2. Se puede establecer que
en promedio la mayora de la matricula se coloca en el nivel 3 (Aceptable) al momento de
dar solucin a un problema siguiendo los cinco criterios.

Nivel de Logro En Competencia Matematicas Matrcula Total

18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4

En el ciclo escolar 2015-2016 se trabaj para cubrir cada una de las prioridades
educativas, como son la mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido
identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela, la prevencin
del rezago y alto al abandono escolar a partir de incluir y hacer partcipes a estos alumnos
en las actividades de aprendizaje, el funcionamiento regular de la escuela con base en la
implementacin y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mnima escolar y la
construccin de un ambiente de convivencia escolar sana, pacfica y libre de violencia.
Se propuso mejorar en un porcentaje de 50 a 80%, y a final de ciclo se puede decir que
esta meta no se logr en su totalidad, solo se logr en una 30 a 50%, ya que an existen
necesidades de aprendizaje que atender con los alumnos como debido a la diversidad
con las que ellos logran involucrarse en cada clase.
Hay dficits en:
a)
Lectura, comprensin, escritura y ortografa. Sintaxis.
b)
Operaciones bsicas, manejo de tcnicas y procedimientos para resolver
problemas.
c)
Valores-sociabilizacin. Autoestima
d)
Desercin escolar
e)
Indisciplina
f)
Falta de apoyo por parte de los padres en la educacin de sus hijos
g)
Inasistencia constante.
Es necesario realizar una reorientacin de la ruta de mejora escolar para el ciclo escolar
2016-2017, para ellos se toman en cuenta las siguientes acciones concretas para cada
actor escolar las cuales conllevan un trabajo colaborativo. Mismas que pretenden
satisfacer las prioridades de la educacin en un porcentaje mayor al logrado en este ciclo
escolar.
DOCENTE-DIRECTOR:
1. Cuaderno de tareas
2. Diploma al pap cooperativo
3. Informacin a padres de familia (qu estamos trabajando?) Participan en la
construccin de conocimiento de los alumnos
4. Crculo de lectores/Lectura en casa
5. Olimpiadas del conocimiento
6. Dar a conocer los reglamentos (escuela-aula)
7. Incluir actividades diversas (deportivas, culturales, sociales)
8. Elaborar un contrato de evaluacin con los alumnos y comunicarlo a padres y
alumnos.
HIJO:
1. Realizar tareas (responsabilidad - contrato de evaluacin)

2. Asistir a la escuela - comunicar actividades

3. Incentivar al alumno en la escuela de acuerdo a su desempeo
4. Motivar al alumno en la mejora de sus trabajos (Tutoras)
PADRE:
1.
2.
3.
4.

Estar al pendiente en las actividades del alumno

Comprometerse a asistir a la escuela de manera regular
Presentarse en las actividades escolares y participar de manera activa
Estar al pendiente del contrato de evaluacin

Las cuales impactan directamente a la mejora de las prioridades educativas que se

establecen dentro del Sistema Educativo Nacional.
a)
b)
c)
d)

Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemticas de los educandos.

Disminucin de rezago y abandono escolar
Desarrollo de una buena convivencia escolar
Normalidad mnima de operacin escolar.

Este trabajo se realizara como parte de un ciclo de comunicacin en el cual estarn el

directivo de la escuela, personal docente, alumnos y padres de familia para poder mejorar
el desempeo de aprendizaje de sus hijos dentro del nivel de secundaria.