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INTRODUCCIN
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I. Introduccin
1. La nueva problemtica filosfica planteada por el Cristianismo
Hay dos concepciones diferentes en la Filosofa medieval. En primer lugar en
sentido amplio. Corresponde desde el siglo I hasta el siglo XV. En segundo
lugar, en sentido estricto, el ms tcnico, que hace una divisin: desde el siglo
I al siglo IV, la Historia de la Filosofa Patrstica, y desde el siglo VI al siglo XV la
medieval. La razn es que la problemtica, mejor dicho la forma de enfrentarse
a ella) es muy diferente en ambas: en el imperio romano y en las invasiones.
Desde el punto de vista geogrfico, en sentido amplio es el mbito del
imperio romano, y luego Europa en sentido muy amplio.
Desde el punto de vista lingstico las lenguas empleadas son el griego,
latn, el rabe y el hebreo. Ms en concreto, en la Filosofa Patrstica el latn y
griego son las lenguas y el mbito geogrfico es el imperio romano. Y en
Historia de la Filosofa estrictamente medieval es Europa u las lenguas son
latn, el rabe y el hebreo, no el griego.
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Dios. Por eso el Antiguo Testamento busca por todos los medios ir contra la
idolatra, preservar al hombre de eso.
Tanto en el Antiguo como en el Nuevo Testamento Dios es personal, es decir
consciente y libre. De hecho, desde las primeras pginas del Gnesis se
muestra como seor, dominus, dueo de todo cuanto existe, que rige, gobierna.
La palabra dominus es la que mejor lo expresa, como consciente y libre. Una de
sus caractersticas es la revelacin.
Dios se manifiesta, no es el acto puro que vive encerrado en s mismo y se
piensa a s mismo. No vive cerrado, sino que se manifiesta en primer lugar en
la Creacin, y en segundo lugar con su providencia en las manifestaciones de la
Historia; se muestra conversando con Adn, con Abrahn, viendo la miseria del
pueblo en Egipto, eligiendo a Moiss (Yo estar contigo).
Se plantean una serie de problemas. El primero de ellos es que Dios es
trascendente, eterno, y se manifiesta o revela en un tiempo y espacio concreto
(el tema de la revelacin). Dios se ha hecho hombre, en todo como nosotros
menos en el pecado. El eterno se temporaliza, cmo alguien eterno puede
hacerse temporal sin desaparecer? La localizacin no es la negacin de la
inmensidad e infinitud de Dios?
En segundo lugar, Dios est ms all de toda materialidad y corporeidad
porque la materia o cuerpo es potencialidad, la materia es carencia. Cmo
Dios puede tomar cuerpo (una imperfeccin) siendo la mxima perfeccin?
En tercer lugar, Dios est ms all de la muerte y del dolor. Cmo puede
morir y sufrir como en la cruz?
En cuarto lugar, Dios habla a y para los hombres, pero si Dios habla es para
ser comprendido (sino sera un absurdo), pero la comprensin del hombre es
lgica, racional, porque el hombre acta como es, luego para que Dios se haga
comprender tiene que adaptarse al hombre, que tiene un lenguaje racional,
lgico, pero con ello no se niega o limita la omnipotencia de Dios? Deja de ser
absoluto (ab soluto, desajustado), condicionado por la naturaleza del hombre
(soluto) La encarnacin y la revelacin no es negar a Dios? Todo esto por parte
de Dios.
El hombre se muestra como persona, es decir libre y consciente. Por eso la
Biblia habla del hombre hecho a imagen y semejanza (libre y dueo de sus
actos). Dios creador, dirige y gobierna todo; pero cmo salvar la omnipotencia
divina con la libertad humana? Cmo pueden darse a la vez?
En resumen, al confrontar la realidad de Dios con su revelacin (palabra o
encarnacin), al confrontarlo con el hombre hay una oposicin: eternidad y
tiempo, absoluto y condicionado, omnipotencia y libertad Estos problemas
(aparentemente contradicciones) no son algo secundario o sin importancia en
el cristianismo (afectan a la esencia y por lo mismo a la vida del cristiano).
El cristianismo, adems, se presenta como religin de salvacin para todos
los hombres. Pero anunciar el evangelio a los hombres exige por parte del
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5. Caractersticas filosficas
Para comprenderlos hay que partir del hecho de que la finalidad del
gnosticismo fue doble. En primer lugar el acentuar la separacin doctrinal del
cristianismo del pensamiento judo. No pocos autores confundan a los
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cristianos con los judos. As pues hay que acentuar las diferencias. En segundo
lugar el autorizar el cristianismo ante la Filosofa pagan, otorgndole una forma
sistemtica, lgica, digna de ella, una especie de Teologa. Esa es la que nos
interesa desde un punto de vista filosfico.
En un principio, el siglo I y primera mitad del siglo II d.C., los escritores
cristianos se dirigan a los mismos cristianos. Trataban de profundizar las
enseanzas del Nuevo Testamento y de los Apstoles. Suelen llamarse Padres
Apostlicos porque se juzga que son sucesores inmediatos de los apstoles. A
partir de la segunda mitad del siglo II cambia el ambiente, escriben para los
intelectuales paganos. stos despreciaban a los cristianos como ignorantes
(como una doctrina mitolgica). Esto movi a los gnsticos a hacer un esfuerzo
para presentar y pensar al cristianismo en categoras filosficas de la poca
(para mostrar que no es un mito). Buscan introducir el cristianismo intelectual
en los crculos paganos. Su trabajo va a consistir en leer, interpretar la Biblia
desde las categoras de la Filosofa pagana, de tal forma que prevalece la
Filosofa sobre la Escritura. La Filosofa tendr prioridad lgica sobre los datos
revelados, reducen la Revelacin a categoras filosficas, a pura Filosofa. Y
rechazan lo que no se pueda reducir a Filosofa. La fe pierde independencia, es
lo que hace FREUD, MARX (que reducen todo a categoras psicolgicas y sociales
respectivamente). Destruyen la originalidad.
El punto de partida de los valentinianos la manifiesta SAN IRENEO DE LYON (115205) en su obra Contra los Herejes (libro II, captulo 14, 4): Tanto los por
venir del Prtico, llamados estoicos, como todos los poetas y escritores que
ignoran a Dios, afirman que cada elemento va a de dnde viene. Dios est
sometido como esclavo a tal ley, por consiguiente, Dios es un ser ms de este
mundo, de suerte que Dios no puede otorgar la inmortalidad a lo mortal, ni la
incorrupcin a lo corruptible. Los valentinianos que profesan esta doctrina
atribuye a los espirituales su regin, la regin interior del pleroma, a los
animales o psquicos la regin intermedia o mesots, y a los individuos
corpreos y afirman que Dios no tiene poder contra tal ley, sino que cada
individuo se retira a los elementos de su misma naturaleza. Hay tres
estamentos y no hay paso de uno a otro.
Qu se deduce de todo esto? Existe una ley suprema, que es
absolutamente inmutable y necesaria. A esta ley los estoicos llaman
apocatstasis, otros anak o necesidad. Dios mismo est sometido a esta ley,
porque Dios es el alma del mundo. Segn esta ley la materia viene de la
materia y a ella retorna, as que jams la carne pasar a espritu. Esta ley
aseguran el origen y el destino de las tres categoras de hombres: en primer
lugar, los espirituales o pneumticos, que poseen en ellos un rayo de luz
procedente de lo alto (diramos de Dios), que se encuentran necesariamente
salvados, ya que ese elemento espiritual que est en ellos lleva necesariamente
hacia su origen celeste; estos son hijos de Dios, y sumamente sensibles a los
elementos de inspiracin espiritual.
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Parte del principio de que la sabidura verdadera slo es captada por los
espritus sencillos e inocentes, porque slo stos estn en contacto con los
dioses, y de ellos se recibe la revelacin divina. Esto hace que los hombres o
las culturas ms primitivas poseyeran una gran sabidura, eran ms puras,
sencillas (en el origen se encuentra por tanto la perfeccin para este autor). A
medida que pasa el tiempo se corrompe y hay que volver al pasado, retornar a
las fuentes, es anajoresaszai (retorno al pasado), retornar a los pueblos ms
antiguos como el pueblo judo y el egipcio, conocer sus doctrinas e
instituciones. Esto es lo que hicieron tanto PITGORAS como PLATN. Por eso sus
doctrinas estn en conformidad con esas culturas ms antiguas.
8. Celso y la Filosofa
CELSO aplica todo esto al cristianismo. Sabemos de l muy poco, pero es uno
de los padres de las herejas actuales. CELSO viaj por Palestina, Fenicia,
Egipto Public Aleths logos, La verdadera doctrina, hacia el ao 178; esta obra
se ha perdido y slo conocemos fragmentos que ha conservado ORGENES en Kata
Kelsu, Contra Celso o A propsito de Celso, que copia el texto y lo refuta hacia
el ao 250.
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pero segua siendo un centro del saber, un centro de la cultura griega. Por otra
parte era una ciudad sumamente religiosa, SAN PABLO al ver tantos dolos (en las
calles, en las puertas de las casas) se enfada con su carcter; va a anunciar a
Cristo a los judos en la sinagoga, y luego en la plaza pblica con los paganos
que encontrara.
En la plaza pblica se encuentra con algunos filsofos epicreos y estoicos;
discute con ellos, y estos le llevan al Arepago. El Arepago en un principio es
una colina al sur del gora, posteriormente se llam al Senado por reunirse en
esa colina. Llevan ante el Senado a SAN PABLO. Es cierto que no se reuna ah sino
en el Prtico Real del gora, pero segua llamndose Arepago. Llevado a la
fuerza para ser juzgado porque juzgan que predica SAN PABLO divinidades
extranjeras. SAN PABLO para ellos dice cosas nuevas y extraas y quiere que la
Asamblea ms culta (el Senado, el Arepago) le oiga para formarse una opinin
para permitirle predicar o expulsarle. Es ah donde pronuncia el discurso, es
para dar razn de su fe.
Las ideas fundamentales son las siguientes. l no prueba la existencia de
Dios, pues la da por supuesta, sino que explica el verdadero ser o naturaleza de
Dios. De Dios da una serie de caractersticas:
En primer lugar, Dios hizo el mundo y todo lo que hay en l, es creador.
En segundo lugar, es el Seor del cielo y la tierra, que rige y gobierna
todo (es una persona libre y consciente).
En tercer lugar, transciende a todas las obras (es superior a todo lo
humano) y por lo mismo que no cabe en los templos.
En cuarto lugar, no necesita de los hombres ni de sus dones, es perfecto.
En quinto lugar, con su providencia Dios da la vida y el aliento a todas las
cosas.
En sexto lugar, Dios es quien ha creado al hombre a partir de un solo
hombre.
Y en sptimo lugar, Dios ha fijado el curso de la Historia y de los pueblos.
Pero si SAN PABLO da esas caractersticas de Dios es para mostrar que en toda
la Creacin y la Historia Dios ha dejado mercada su huella. Y por lo mismo
quien siga esas huellas de Dios llegar a encontrar a Dios. Pero ms an, SAN
PABLO les dice que Dios no es un objeto de oro o de plata, que es una persona, y
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Para san Pablo nosotros formamos otra imagen de Dios a partir de dos
perspectivas diferentes. Cmo desde la Filosofa hacemos la imagen de Dios?
Lo personifica en los griegos y en los judos la idea de Dios.
En primer lugar, la perspectiva griega (buscan sabidura) es la de buscar
razones, examinar y juzgar. Dios es el Logos inteligible, el principio de razn (en
ARISTTELES), la razn explicativa de todo cuanto existe. Detrs de esto se
encuentra el principio que da razn de toda la realidad inteligible, es decir
conocer las cosas por sus causas. Dios es el Logos que ordena y rige todo, es el
principio de identidad (el Ser de Parmnides, el dios de ARISTTELES), la causa
ltima.
La segunda perspectiva es la de los judos (piden milagros). Est el poder,
la voluntad, la intervencin de Dios. Para los griegos la razn, el conocer, para
los judos la voluntad y el querer. Buscan al autor de esto o lo otro, y conocer
las intervenciones de Dios en la naturaleza, el milagro.
As o desde la razn o desde la voluntad, la sabidura o la omnipotencia. En
realidad estas dos actitudes son los dos caminos que posibilitan nuestro acceso
a lo divino segn SAN PABLO. Y destruye ambas fuentes de formacin de dolos,
proponiendo un nico camino: Cristo crucificado. La cruz ser necedad e
irracionalidad, y escndalo (Dios no acude).
Para SAN PABLO la concepcin de Dios tiene un doble origen: la razn y el
poder. Pero va a someterlo a la luz de Cristo crucificado. Va a someter a crtica
toda la concepcin de Dios a la luz de la cruz. Destruye as toda fuente de
formacin de los dolos, y as ofrece un nico camino: Cristo, y Cristo
crucificado.
Los judos buscan milagros, la omnipotencia divina, Cristo es la Revelacin
de la impotencia de Dios. Los griegos buscan ante todo dar razones de todas
las cosas, y la cruz es lo ilgico, lo irracional, un Dios que muere. Cristo en la
cruz se re de unos y otros mostrando que sus conceptos de Dios o imgenes
son desfiguraciones de Dios. Se ofrecen como algo sumamente serio, pero ante
la realidad de Dios son ideas sin valor. La cruz nos lleva a tomar distancias,
crtica a la razn y el obrar; la sabidura y la tica no est donde nosotros
pensamos, sino en lo dbil y pobre, en lo loco de este mundo.
Dios no se oculta tras el ser, la substancia, la autonoma o el acto puro, que
es ordinariamente donde le buscamos; sino que se manifiesta en la cruz. Pero
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manifiesta, no se puede fijar en sistemas estables, sino que cambia con los
sistemas. Frente a esta actitud san Pablo no rechaza la Filosofa en realidad
sino que la sita en su propio lugar, la desabsolutiza, la somete a crtica, a la
luz de la cruz o del don.
Estos elementos de la Filosofa o estas categoras filosficas no son ms que
algo relativo. Por esto lo importante es que sepan transmitir y juzgarlas a ver si
transmiten. No toda Filosofa sirve, algunas Filosofa niegan el don o la cruz.
Por eso hay que saber en cada momento qu elementos permiten expresar la
fe.
Esta lnea inicial de SAN PABLO es seguida por no pocos Padres de la Iglesia. Y
es seguida sobre todo por aquellos Padres que estaban ms en contacto con
los excesos especulativos de los filsofos (gnsticos, platonismo medio).
Cuando se encuentran en una situacin que reduce la Fe a la Filosofa, es
lgico que se tienda a rechazar la Filosofa para reafirmar la Fe, pero en las
obras polmicas.
16. Tertuliano
TERTULIANO (160-240), del norte de frica, tiene el texto ms importante.
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2. El paso atrs
En esta empresa, encarnar la fe en categoras buscan un punto de unin o
comunin desde el cual entablar una relacin de dilogo con esas concepciones
filosficas donde poder hacer una traduccin o un empleo de esas categoras
filosficas para expresar la fe sin que se pierda u oculte en ellas. En su origen
estaba en categoras hebraicas, y haba que poner en categoras griegas y
posteriormente latinas. Confronta la Revelacin con el pensamiento griego
tratando de dar un paso atrs de las categoras hebraicas y griegas para
conseguir si hay un punto comn, y poder poner en relacin.
Este elemento comn ordinariamente se realiza as. En primer lugar acuden
a la Biblia, fuente de la Revelacin, van a ver si encuentran una expresin o
pasaje en que las categoras sean idnticas a las categoras claves del
pensamiento griego. Por ejemplo, en el libro del xodo encuentran la expresin
yo soy el que soy y en PARMNIDES y ARISTTELES el ser, o en el libro del Gnesis la
imagen de Dios y en PLATN la imagen de las Ideas, en el Evangelio de Juan al
principio era el Logos y y el Logos en HERCLITO y los estoicos. El problema que se
plantea es que la Biblia que tienen es la traduccin de los LXX (que es ya una
adaptacin a la cultura griega), y lo que conocen de la Filosofa es el
platonismo medio.
La Filosofa en la poca de los Padres (hasta el siglo V d.C.) tiene un estatuto
precario o pobre porque en primer lugar no es el objetivo principal de los
Padres (no son filsofos, no buscan hacer Filosofa), por eso no hay que
compararlos con PLATN, ARISTTELES o PLOTINO. Son ante todo pastores, son
obispos, y les interesa conducir a los fieles al Seor. En sentido estricto no hay
Filosofa patrstica. La doctrina de los Padres entra en la Filosofa no
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Ante esta actitud sus actitudes frente a los filsofos son diferentes. Unos
descalifican a la Filosofa a la luz o apoyndose en SAN PABLO (en 1Cor, donde
descalifica la sabidura del mundo), la rechazan tomndolo al pie de la letra ese
texto de SAN PABLO. Entre ellos se encuentra TACIANO. Otros como HERMIAS muestran
las contradicciones de la Filosofa. El tipo ms claro se consideraba a TERTULIANO.
Esta era la actitud que se decan de rechazo de la Filosofa y que slo vala la
Fe. Esta actitud no es la comn entre los Padres. La mayor parte, casi todos,
reconoce con mayor o menor generosidad, que los filsofos paganos haban
anunciado ciertas verdades, conformes con la Palabra de Dios, y la cuestin es
cmo esas verdades las han conocido esos filsofos.
Por ejemplo, el judo FILN DE ALEJANDRA supona que las verdades de los
filsofos tena un triple origen. La primera causa era que estaban tomadas de
MOISS. Los filsofos griegos viajan mucho y sobre todo por Fenicia, Alejandra,
Cartago, Italia y no viajan de turismo, sino que van a las escuelas que hay
para formarse. Conocen esas doctrinas de la Biblia. La segunda fuente es la
razn, razonando con rectitud; la razn est hecha a imagen de la Razn (el
Verbo que dir SAN JUAN). Y la tercera es que estn inspirados por Dios como
inspira a los profetas; inspira a los paganos que viven con rectitud (KARL RAHNER
llama los santos paganos). Estos tres orgenes no se oponen.
La teora de haber tomado las verdades de la Biblia es la doctrina preferida
por aquellos Padres no inclinados al valor de esas doctrinas, rechazan ms a los
paganos (que reducen la Revelacin a Filosofa), son los polmicos. Por ejemplo
SAN IRENEO y SAN AMBROSIO. Aquellos en los que predomina que los filsofos paganos
han obtenido esas verdades por la pura razn estn SAN JUSTINO (que era un
estoico convertido).
Los Padres que se inclinan por la inspiracin de los paganos son los Padres
que acentan el aspecto tico. Dios cuando uno sigue la recta razn, la ley
natural (reflejo de la ley eterna), Dios les ayuda. Pero todos ellos consideran
que la Filosofa griega est superada por Cristo, que tiene valor como
propedutica, como introduccin para conocer la Revelacin (idea de la
Filosofa como ancilla (esclava o sierva) de la Teologa)..
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En el pasaje del Libro del xodo 3, 1-15 los Padres van a encontrar en la
Biblia a Dios expresado en la categora de ser, y de parte griega encuentran
sobre todo a PARMNIDES y a ARISTTELES.
TIENNE GILSON, catlico seglar profesor de La Sorbona que hizo su tesis sobre
DESCARTES para lo que se meti en el estudio del pensamiento medieval del que
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De hecho hay que tener en cuenta que en esa poca en Alejandra existe
una gran hostilidad entre paganos y judos. Corran obras entre los paganos
presentando a la religin juda como ridcula y peligrosa. Este antisemitismo
adquiri su ms alto grado de agresividad en tiempos de FILN. FILN adopta
sobre todo una actitud positiva; no rechaza esas obras, es decir el judasmo lo
ve como la religin del verdadero Dios y que todos los hombres han de adoptar
de una u otra forma. Trata de reformar la Filosofa griega tradicional (el
platonismo medio, que era la que exista entonces), conformarla con los
exigencias de la Revelacin. Adopta las categoras griegas a la revelacin.
Se encuentra al hacer esto entre dos escollos. De una parte con los judos
cerrados en una exgesis excesivamente literal y que haca ridcula la Palabra
de Dios. Por otra la Filosofa de Alejandra se encuentra tambin porque sta
destrua la fe bblica. Va a tratar de mostrar que se poda adaptar la forma de
pensar el helenismo siendo fiel a la fe juda. Ese es su proyecto: ser filsofo y
creyente a la vez. Va a tratar de mostrar que Fe y Filosofa no se oponen.
5. Pensamiento filosfico
En dnde se fundamenta FILN DE ALEJANDRA? Va a unir la palabra bblica con
el logos griego. Este problema, que es el que intenta resolver, y la forma
prcticamente la misma que en los Padres. En primer lugar, propone una
alegora sumamente significativa; de sta l deduce de la etimologa del
nombre de Israel (que significa el que ve a Dios) y Jacob al recibir ese nombre
(o representa o significa, el viaje que tiene que realizar el que busca a Dios).
Por consiguiente es la transformacin o cambio de nombre quiere decir que
hay que partir del or para llegar a ver. Una conversin del odo a la visin; este
punto es clave porque para los judos lo fundamental es el escucha Israel y
toda la base est en el or. En los griegos en cambio es el ver, la teora, el
teatro. FILN dice que hay que pasar del or al ver, y ese paso se realiza en la
conversin milagrosa en la que el odo se convierte en ojo. En el or hay una
distincin de personas (el que oye y el que escucha) mientras que el ver es
ms un tacto, un tocar, un entrar las cosas, un tacto espiritual, y en tocar hay
identidad de alguna forma. Ese es el problema de FILN.
Esa alegora est en plena conformidad con el modelo y propsito de Filn
en lo que respecta al conocer a Dios a travs del ver. Esto lo fundamenta en la
hiptesis de Platn segn la cual la relacin verdadera que podemos tener con
el Ser es la intuicin, es contemplativo o de visin. Esta preeminencia del ver
determina en el campo religioso la Revelacin ms autntica respecto a Dios.
Se parte de la Palabra de Dios que se oye pero tienen una naturaleza tal que se
transforma en visin (contemplacin). La visin de los ojos es lo ms hermoso
de los sentidos, pero la visin por el alma sobrepasa las dems facultades [en
ARISTTELES predomina la vista sobre los dems sentidos al hacer su Filosofa] el
ver al Padre y Creador de todas las cosas, seguro que tocado la cspide de la
felicidad. (Libro de Abrahn n 57) Aparece esa expresin de Padre en el
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platonismo medio, del Timeo. Quien ha extendido la mirada del alma hasta
tocar a Dios (ver es tocar) debe pedir que permanezca.
El puesto que le asigna es que Dios es el ser ms alto (ARISTTELES) en la
escala de todos los seres. Y este ser ms alto podemos acercarnos a l a travs
de los ojos del alma. Para FILN Dios es la esencia de toda esencia, forma de
toda forma, el fin del eros contemplativo. Por eso Dios es el objeto de la teora
(Aristteles), el objeto de la contemplacin.
Cuando dice que Dios es el bien ms perfecto, permanece en la misma lnea
de los griegos (PLATN habla del Bien ms perfecto); pero eso Dios pasa a ser el
fin ltimo de un deseo de posesin, de un apetito; el eros nos hace buscar lo
que nos falta y la contemplacin es la satisfaccin ltima de ese deseo.
Ismael (el hijo de la esclava de Abrahn) es tipolgicamente el oyente de
Dios, no hace ms que or. Por el contrario Israel es el vidente de Dios, por eso
es el pasar de Ismael a Israel. Jacob es el nombre del estudio, el que busca, el
progreso, es decir de las facultades que dependen del or; pero Israel es la
perfeccin. Qu es ms perfecto que ver al que verdaderamente es? La
transicin del or al ver se hace pro conversin de odos en ojos. A travs de las
divinas inspiraciones el Logos convierte los odos de Jacob en ojos
transformando en un tipo nuevo, Israel el vidente.
Ms an, FILN toma de Ex 20, 8 en donde se dice todo el pueblo vio la voz.
Y propone el siguiente comentario: He aqu lo que es sumamente significativo
porque la voz humana destinada a ser escuchada y la de Dios a ser vista
porque todo lo que Dios dice no son palabras sino obras que el ojo distingue
mejor que nosotros. Lo que ha hecho FILN (y los Padres) es un huir, un
separarse del or hacia un creer terico de una visin, por eso la Teologa toma
de los griegos su mtodo de ver.
El tema central de todo el pensamiento de FILN es la afirmacin de la
trascendencia de Dios. Dios no tiene nombre, lugar, est ms all de todo. Es
preciso tener en cuenta que habla desde el judasmo, y de lo que trata es de
comprender la ley juda. No parte de la Filosofa, no es un filsofo que se
acerca a la Revelacin, sino un judo que busca expresar en la lengua y
sabidura griegas lo que Moiss escribi. Por esto lo que da unidad a sus
comentarios a la Biblia es la Palabra de Dios, no la Filosofa. Para explicar la
Biblia emplea toda la cultura de su poca; la Filosofa es un medio, pone la
ciencia helenstica de su tiempo al servicio de la Sagrada Escritura.
Hay otra corriente. La ciencia para los antiguos consiste esencialmente en la
tradicin de un cierto nmero de tcnicas, y no en un descubrimiento o
progreso. Ciencia es sobre todo una metodologa.
La formacin antigua consista en recibir todo lo transmitido por la tradicin
y constitua la llamada paideia, que estaba formada por el propedutico o
introduccin que comprenda dos partes: el llamado trivium (formado por la
Gramtica, la Retrica y la Dialctica) y el quadrivium (formado por la Geometra,
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cualificacin suplementaria, no slo que soy Dios sino que soy de tres hombres,
que designa una virtud; de Abrahn, de Isaac y de Jacob, de Abrahn modelo
de la sabidura que se aprende, de Isaac porque es modelo de la sabidura que
se recibe y de Jacob por el ejercicio o lucha asctica. Hay tres caminos pues
para conocer a Dios: la reflexin, la inspiracin y la tica (el ejercicio asctico).
Aunque su nombre propio no ha sido revelado a nadie, pero dice que es el
Dios de Abrahn, de Isaac y de Jacob, y marca la diferencia entre Dios en s y
Dios para los hombres. Dios en s es incomprensible, Dios para los hombres se
manifiesta. A Abrahn en la bsqueda, el estudio, la emigracin, es el camino
de la Filosofa. A Isaac a travs de la sabidura infusa, es un don directo de
Dios. Y a Jacob en el esfuerzo asctico (lucha con el ngel, con las pasiones),
es el conocimiento que se adquiere a travs de la tica. Los tres caminos se
van a encontrar en todos los Padres de la Iglesia.
Dios se muestra en signos, pero nuestro conocimiento no sobrepasa sus
lmites. Dios es inaccesible, si conocemos es porque Dios nos da algo.
En conclusin, FILN DE ALEJANDRA abre dos caminos para todo el pensamiento,
el de la llamada Ontoteologa (Dios es el Ser) y el Dios de la Teologa negativa
(no tiene nombre y es incognoscible). El primer camino pone en relacin con la
Filosofa de PLATN. De hecho en Fedro 247e PLATN hace la oposicin entre el ser
y las apariencias (lo que cambia). Y en Timeo 27d-28 distingue entre el ser
eterno y que no tiene nacimiento, y lo que est naciendo siempre y no existe
jams.
Lo primero que hay que tener en cuenta de los Padres de la Iglesia, de estos
pensadores cristianos de la Antigedad, es que no son filsofos, como tampoco
lo es FILN DE ALEJANDRA, todos parten de la Revelacin. No se dedican a la pura
especulacin filosfica, su problema es cmo instruir a sus fieles. Frente a los
griegos tratan de definir al verdadero Dios en oposicin a los dioses, y afirmar
que Moiss ha dado una idea verdadera de Dios llamndole Ser. Frente a los
judos, la divinidad de Cristo que es el Seor. Todos los Padres estn
plenamente persuadidos de que Dios se identifica con el Ser (eterno,
inmutable, infinito). La razn de esta identificacin se encuentra en la Filosofa
de la poca, que ellos conocen, el platonismo medio.
Es preciso tener en cuenta que la identificacin de Dios con el Ser fue antes
griega que cristiana. Si los cristianos han descubierto en Ex 3, 14 es porque los
griegos se lo mostraron con anterioridad, por ejemplo ARISTTELES. Los griegos
pensaron el ser absoluto (PLATN y PARMNIDES). Los judos desconocan el
concepto de ser. Ms an, la Academia identific siempre el ser perfecto y
eterno con Dios, y esto aparece con toda claridad en el platonismo medio.
Para el platonismo medio el ser corresponde a la realidad mxima, y se
identifica con Dios. Por esto si los padres de la Iglesia con FILN DE ALEJANDRA
emplean el concepto de ser no son originales.
La justificacin de esta identidad, los padres de la Iglesia dicen que los
griegos tomaron de la Sagrada Escritura. De tal forma que lo tienen de bueno
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6. La Cohartatio ad graecos
Es una obra atribuida a SAN JUSTINO con frecuencia, pero es muy posterior, del
siglo III. No sabemos el autor. Para ella PLATN estuvo en Egipto y conoci all la
enseanza de Moiss y los profetas de Dios, pero por temor a sufrir la misma
suerte que SCRATES cuando regres a Atenas al hablar de los dioses emplea un
discurso ambiguo, pero su concepcin de Dios es correcta, porque Dios es el
que es. En Timeo dice fundamentalmente, aunque un poco oscuro, Dios es el
que es siempre. Por otra parte emplea el neutro to on, Moiss o on, el
masculino.
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mismo en cierto modo conoce al Logos. Una cosa es conocer esa imagen que
somos y otra el Verbo u objeto mismo, de la que la participacin e imitacin por
la gracia. En este mundo no vive el Logos pero s su imagen, por eso si uno vive
conforme a la imagen vive como el Logos.
Tanto SAN AGUSTN como los pensadores medievales recogen todo esto. Todo el
texto anterior aparece en la Apologa Segunda 13, 2-6.
Otro texto clave hay en esa Apologa Segunda. Nuestra doctrina sobrepasa
toda doctrina humana ya que tenemos todo el Logos en Cristo, que ha aparecido
para nosotros cuerpo, verbo y alma. Todos los principios rectos, justos, que los
filsofos y legisladores han descubierto y expresado, lo tienen gracias a que
han encontrado y contemplado parcialmente al Verbo. Por no haber conocido
todo el Verbo, que es Cristo, se contradicen con frecuencia a s mismos. Los
que vivieron antes de Cristo (Pitgoras, Parmnides, Scrates, Platn,
Aristteles) y buscaron a la luz del logos humano, al conocer y dar razn de
las cosas, fueron encarcelados como impos e indiscretos. Scrates, que se
entreg a esto con ardor, vio cmo se levantaban contra l las mismas
acusaciones que se nos hacen a nosotros.
Animaba a los hombres a que buscaran conocer por la razn lo que ellos
ignoraban. No es fcil el encontrar al Padre y Creador del universo, y cuando se
le ha encontrado no es seguro (Timeo 28c) que lo expliquen bien. Es lo que ha
hecho Cristo por su propio poder. Nadie ha credo en Scrates hasta llegar a
morir por lo que l enseaba, pero Cristo que Scrates conoci en parte porque
Cristo era el Verbo y es aquel que lo es todo al que predijeron los profetas, y el
que tom personalmente nuestra naturaleza estas cosas, Cristo fue credo no
slo por filsofos y letrados sino incluso por artesanos e ignorantes en general.
l es la virtud inefable del Padre y no una produccin del hombre. (Apologa 2,
10, 1-8)
Cristo es el primognito de Dios, es el Logos, de quien todos los hombres
participan. Nuestro logos es participacin del Logos. Quienes han vivido segn el
Logos son cristianos, aunque hayan pasado por ateos, como Scrates y
Herclito. E igualmente como los no griegos Abrahn, Ananas Esta doctrina
ha dado origen a los santos no cristianos; este texto es clave para el dilogo
con otras religiones.
En resumen, el cristianismo es la verdad total, porque se posee a Cristo,
v. 1.0
II. 29
Otro detalle es que si Dios es el ser o si es ms all del ser (que es PLOTINO),
es central en su preocupacin. Hoy da MARTIN HEIDEGGER dice que negar a Dios si
se habla de Ontoteologa, porque ya no es primero. Dios es el Ser o est ms
all del Ser? Plantea el problema desde la Repblica de PLATN, no desde
ARISTTELES, en concreto el Libro VI, 509b, en donde PLATN habla del Bien que
est ms all del ser. El Bien es anterior al Ser, la bondad es anterior.
La razn de plantear este problema es doble, hay dos motivos. En primer
creen que Dios tiene color, movimiento, ousa (es decir una esencia pero esencia
material como la de los estoicos). ORGENES rechaza esta acusacin de CELSO. En
Kata Celsu dice que la cuestin del Ser es larga y difcil y sobre todo en el caso
en que el Ser propiamente dicho es aquel incorpreo. Para saber si Dios est
ms all del Ser en dignidad y poder, a la vez que hace participar del Ser a
aquellos en que hace participar del logos o si es l tambin Ser a no ser que se
haya declarado permanente e invisible.
El problema por eso es doble. Dios es el ser anterior al Ser o el ser supremo
del que participan los dems? Para solucionar este problema habra que
elaborar una doctrina ardua del Ser, para descubrir si Dios est ms all del Ser
en dignidad y poder y hace participar de su ser a todos aquellos que participan
del Logos.
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SAN AGUSTN
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AGUSTN fundamentalmente. El
Cuando SAN AGUSTN lee se siente impresionado por el contenido, pasa del
sentido operativo al sentido eidtico. Se decide a abandonar la Retrica para
dedicarse a la bsqueda de la sabidura, la Filosofa. Pero ms en cuanto
interpreta la sabidura como Cristo. Por qu ese cambio? Efecto de su
formacin, en todo el norte de frica se presentaba a Cristo como maestro, no
tanto redentor, el sabio, la sabidura. Como formado en el catecumenado es
Cristo la sabidura. Por esto busca a Cristo, sabidura, y tambin segn su
formacin Cristo habla a travs de la Biblia.
Pero con qu se encuentra? En primer lugar, formado en retrica, el bien
decir, la literatura latina, y la Biblia era una traduccin popular. La forma
literaria de la Biblia era el latn vulgar.
Y la segunda razn es la actitud que se necesita para leer la Biblia, que l
entonces no tena, se necesita una actitud de escucha, de recibir un don,
porque es Dios quien habla, se da; slo el que escucha llega a comprender
toda la Escritura, y l trataba de hacerlo por propia voluntad, de conquistar.
La conversin va a ser de quererlo todo por uno mismo a la escucha, de
abrir las manos para recibir. Se preparaba para ser retrico (hoy da ciencias
polticas); es la importancia enorme del discurso. Tiene la idea de manipulacin
del otro. No entiende porque quiere entender por s mismo, y por su voluntad.
La Biblia slo se descubre al humilde, y ste es el que se coloca a la puerta de
Dios pidiendo limosna.
Ante esa experiencia se encuentra con una secta muy comn, el
maniquesmo, en el medio intelectual de Cartago, que es una forma de gnosis
(que reduce la Revelacin a Filosofa). Quien se salva es uno mismo a travs
del propio conocimiento. Por eso tienen una devocin a Cristo, pero filosfico,
humano.
El nombre de maniquesmo proceda de MAN o MANES, su fundador, el cual
haba nacido el 14 de abril del ao 216, en Babilonia. No obstante, era iran, su
padre se llamaba Patek (que era de Hamadn en Ecbatana) y su madre Lidia
(de la dinasta de los arcidas). Poco antes de nacer haba odo una voz en un
pozo que deca que va a nacer de l un profeta y por eso se adhiri a la secta
de mugasila.
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Quiere hablar SAN AGUSTN con SAN AMBROSIO, pero ste no le recibe para hablar.
SAN AMBROSIO tiene el despacho abierto al pblico y preparaba los sermones en
voz alta, SAN AGUSTN entraba y escuchaba. SAN AGUSTN entre en comunicacin con
el medio intelectual de Miln. Haba un grupo de filsofos sobre todo cristianos
que discutan desde el neoplatonismo.
de soberbia le dio un libro de los platnicos (no sabemos si eran los Dilogos
de PLATN, las Ennedas de PLOTINO o varios libros de PORFIRIO). Lo cierto es que
SAN AGUSTN lee para informarse y descubre un nuevo mtodo para descubrir la
verdad, la interioridad (entra en ti, purifica tu corazn y encontrars as la
verdad). Empieza a poner en prctica (Libro III, Confesiones), se recoga y
tena la sensacin de que ya no era l el que se elevaba sino un imn que
tiraba de l, que era elevado. Esto le conmocion. Hasta entonces era por sus
solas fuerzas, y ahora es la sabidura la que tira de l.
A la vez SIMPLICIANO, amigo suyo, sacerdote famoso de Miln, que haba
convertido a SAN AMBROSIO, y VITOLINO, un gran intelectual, le dice que lea el
Evangelio de SAN JUAN y las Cartas de SAN PABLO. Encuentra un paralelismo entre
SAN JUAN y SAN PABLO y los libros que acababa de leer (final del Libro VII).
Identifica entonces SAN AGUSTN la sabidura del Hortensio de CICERN con la
belleza, bondad y el uno del neoplatonismo, y el Verbo y Cristo. Entonces tiene
lugar su conversin intelectual.
Cuando descubre el misterio de la encarnacin, que el Verbo haba bajado
para ponerse al alcance nuestro y llevarnos a l (Cristo camino, verdad y vida,
que es el tema clave de SAN AGUSTN) entonces tiene lugar su conversin real.
No es de un ateo al cristianismo la conversin, siempre ha credo en Dios,
siempre ha credo en la Trinidad. Su problema, el misterio de la encarnacin,
Dios que se hace hombre, no le entraba en la cabeza. Y por amor se hace
hombre, es su conversin. Conversin al cristianismo en primer lugar, y a la
Iglesia en segundo lugar, que Cristo es con su cuerpo mstico (la Iglesia), su
cabeza, la Iglesia es la presencia de Cristo entre los hombres hoy.
Ante esta conversin el problema que se le plantea. La conversin fuese a la
Filosofa o al cristianismo en esa poca se vive de forma muy peculiar. Conlleva
varios elementos. El primero es el no tener un cargo pblico (dedicarse a Cristo
en exclusiva), el segundo abandonar todo afn de riqueza y de gloria, y el
tercero es el celibato, y una cierta forma de vida externa (tnica blanca, el
rgimen alimenticio...). En el Libro VIII narra su conversin a la vocacin
religiosa: Ser un fiel ms o tener una dedicacin exclusiva? No tiene problema
en abandonar la ctedra, con los honores tampoco, lo que le cuesta es la
mujer.
Tras la crisis decide entregarse a Cristo radicalmente. Una vez decidido
aguarda hasta el mes de agosto (en que acababan las clases), dimite, se
marcha a la finca de un amigo suyo a 40 kilmetros con amigos africanos.
Organizan una especie de monasterio. Escribe unos dilogos parecidos a los de
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SAN AGUSTN
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2. La obra
Las fuentes ms importantes para conocer las obras de SAN AGUSTN estn en
primer lugar en su obra Retractationes. En ella al final de su vida analiza una
por una las obras que ha escrito. es clave para conocer su pensamiento. SAN
AGUSTN en otra obra dice a lo largo de mi larga vida progresos, no todo el
mismo valor; corregir donde me equivoqu...
Otra fuente es que SAN POSIDIO, obispo de Palama, fue un discpulo suyo. Vivi
con l, en su monasterio, y da un ndice de todas las obras de SAN AGUSTN;
escribe una Vida de san Agustn y al final de ella da un ndice de sus obras.
Estas obras fueron reunidas y publicadas por los benedictinos de la
Congregacin de San Mauro en Pars entre los aos 1679 y 1700. Hacen una
edicin crtica; antes la haba hecho ERASMO DE ROTTERDAM, muy buena, en el siglo
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taqugrafos que van tomando lo que va diciendo por taquigrafa, luego las
dictan a un escribiente y ste se los pasa al autor unas veces y otras no. Por
eso siempre llevaba taqugrafos cuando se desplazaba. Esa es la razn por la
que ha escrito tanto, porque tena muchas ocupaciones.
Cmo idea esas obras? En primer lugar, era ntimo amigo del obispo AURELIO
CARTAGO y cuando los obispos de frica del Norte estaban reunidos en
conferencia episcopal hoy, unos 250 obispados, y hay problemas doctrinales
ste que sabe que SAN AGUSTN tiene una gran formacin e inteligencia acude a l
y ste escribe.
DE
cogemos una obra, vemos que est dividia en libros y luego en captulos; los
captulos no son de SAN AGUSTN sino un siglo posterior; los lectores para poder
orientarse en el libro hacan una especie de ndice de materias indicando las
pginas, y colocan al final, pero en el siglo VIII introducen dentro del libro,
dando origen a los captulos, hechos por individuos conforme a sus gustos o
utilidades (mal hecho, no es tcnica la divisin). En el siglo XV las ediciones
crticas, sobre la de ERASMO DE ROTTERDAM, dividen cada libro en divisiones ms
lgicas (captulos ms perfectos), son la que se llaman nmeros.
As pues en una obra tenemos tres nmeros, referentes al libro, al captulo y
al nmero (nuevos captulos), en ediciones crticas sobre todo a partir del siglo
XV. Por ejemplo I, 2, 2.
Una vez las obras escritas, entonces el exempla (modelo) lo pasa, se entrega
a otro secretario o personas que van haciendo copias, reproduciendo as, y se
devuelve el ejemplar. Luego otro mtodo se ha empleado: un lector dicta a
varios secretarios. Otras de las formas es la tpica de los medievales, que
consiste en distribuir en cuadernillos (de cuatro hojas) repartiendo entre varios
individuos, entre un grupo de 10 o 12 reproducen toda la obra.
Esto no planteaba problema porque el escribir personalmente no exista,
hasta el siglo XIV es como dibujar el escribir; todas las letras son iguales. Ms
an, cuando llegan los normandos a fines del siglo X al destruir los monasterios
destruyen los modelos de escritura, y tienen que pedir los modelos a otros
monasterios que los tengan.
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3. Caractersticas generales
En cuanto a su pensamiento lo primero a considerar es que SAN AGUSTN vive
dentro de la problemtica que tena planteada su poca, el final del Imperio
romano. Era vivir en un ambiente de inseguridad o desintegracin del Imperio.
Un mundo que est desapareciendo ante las invasiones. Ante ello se busca la
seguridad en la ciudad, pero slo se encuentra a travs de la reforma o la
conversin del propio individuo. No se puede esperar de las estructuras
sociales, se acenta el individuo (como en el helenismo tras la muerte de
Alejandro Magno). Se pone SAN AGUSTN a la escucha del hombre. Parte del
hombre, y hace la Filosofa; la Teologa es para salvar al hombre, tratando de
orientarle para la salvacin, dndole puntos de referencia, porque antes la
referencia era el Imperio.
No existe ni la Filosofa ni la Teologa ni Moral ni tica entonces, son
divisiones muy posteriores (del siglo XIII en adelante). Existe el peligro de
leerle desde hoy.
Cuando escribe no como nosotros de forma cartesiana o matemtica (de tipo
lgico) sino de tipo de estrella, se coloca en un punto, y desde ah irradia
enseanza de tipo moral, dogmtico, litrgico... Por eso no tiene un tratado
concreto sobre Cristo, Mara, la Eucarista... pero habla de ello en todas partes.
No son sistemticos como entendemos hoy da.
4. La Sabidura
Al escuchar el hombre lo siente como deseo, es esencialmente deseo, una
bsqueda. La raz es la inquietud, del hombre. El hombre se representa como
un vaco, un hueco que busca llenarse, una ausencia que busca la presencia,
una inquietud que busca el sosiego. Busca algo que colme su espritu, su
deseo, el hombre. A esto lo llama felicidad.
La bsqueda de esta felicidad (bien supremo, plenitud del hombre) la llama
Filosofa. La palabra Filosofa no tiene el sentido de hoy. Por eso dice en De
civitas Dei como ARISTTELES en Protctico que no hay ninguna otra causa para
que el hombre haga Filosofa que para ser feliz.
Qu es esta felicidad? La felicidad puede ser considerada desde una doble
perspectiva. Primero, de aquello que buscamos, felicidad objetiva o desde el
objeto, y segundo, la felicidad subjetiva, la plenitud de aquel que posee el
objeto. Aquello que satisface es la felicidad objetiva, y la satisfaccin es la
felicidad subjetiva.
Por parte del objeto la felicidad es aquello que colma toda nuestra alma, por
eso ese objeto ha de ser eterno, porque si es temporal no podra darlo porque
tendra miedo a perderlo. Amar lo que se puede perder es vivir en continua
zozobra. Por eso es eterno, perfecto (no le falta nada), y por eso slo es Dios
(Felicidad).
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ateismo cmo puede haber? hay personas que desconocen totalmente a Dios,
que lo niegan. Al respecto dice: Se encuentran muy pocos con tanta impiedad
como aquella que dice el salmo: dice el necio en su corazn, no hay Dios; esta
enfermedad es de muy pocos (Sermn 69).
Por qu ocurre esto? Porque tal es la fuerza de la verdadera divinidad, que
no es posible que encubra totalmente a la criatura racional en el uso de la
razn. Sin embargo, hay personas que desconocen a Dios, por qu?
La causa de negar a Dios no se encuentra en Dios, sino en la propia vida.
Son nuestros pecados quienes oscurecen los ojos del corazn, y no dejan sentir
a Dios.
Es una concepcin totalmente del aristotelismo incluso del mundo griego, es
ms bblico. El fundamento del hombre es la libertad. parte de la Creacin, Dios
hizo a su imagen y semejanza al hombre. Qu Dios? El Creador, dueo y
seor. Y lo que hace ser eso es libre y consciente. Esa libertad est en la raz
ltima del hombre, afecta a la inteligencia, a la voluntad, y al amor, a todo el
hombre. por consiguiente, si el hombre se equivoca la causa hay que buscarla
en la libertad. En ARISTTELES lo fundamental es el conocer, la inteligencia, que
mueve la voluntad, y en ella est la libertad (que es un accidente de la
voluntad); slo se ama lo que se conoce. Para SAN AGUSTN lo primero es la
libertad, que afecta al conocer, al querer y al amar; es as porque es imagen de
Dios. Si no se conoce es por el mal uso de la libertad. Todo pecado es
debilidad, ceguera, ocultamiento de Dios. Los corazones necios no son capaces
de comprender la luz divina porque estn oprimidos por sus pecados, y no
pueden verla, pero no deben creer que la luz est ausente porque no puedan
verla, sino que ellos mismos son tinieblas a causa de sus pecados... As como el
sol est presente para un ciego pero el ciego no lo est para el sol, as todo
hombre insensato, ciego, pecador ante la sabidura... Qu debe hacer el
hombre para ver a Dios? Purifquese. Para SAN AGUSTN no hay demostracin sino
mostracin.
El camino para conocer a Dios es tico, moral podramos decir. La Filosofa
tiene por objeto ese camino. La Filosofa como tica.
5. El mtodo agustiniano
Cul es entonces el mtodo para pasar de esa presencia oscura a una
clara? Si Dios est en cierto modo en el hombre cmo descubrirlo? Propone un
mtodo. El origen lo propone en el Libro VII de las Confesiones, que es clave
para conocer el mtodo. Dice que llegando a Miln entr en contacto con los
intelectuales, y le entregaron unos libros de los platnicos; descubre el mtodo
de la interioridad ah (conversin y ascensin). PORFIRIO lo expone en De regreso
anim.
Este mtodo para llegar a la sabidura y conseguir la plenitud de su vida, es
un anlisis del hombre en cuanto bsqueda, pero no el hombre abstracto, sino
el hombre concreto, que est viviendo. El hombre es sentido como un perenne
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Comentario al salmo 41: Oigo todos los das dnde est tu Dios?
Precisamente este tercer momento, la instancia central de todo su
pensamiento, pasar del hombre a Dios, ya que l explica el sentido de toda la
existencia. este paso tercero nos hace vivir, buscar y preguntar. A ti Seor de
qu modo te puedo buscar... Te busco para que viva mi alma. La bsqueda de
la felicidad es la vida de la vida del alma.
Ahora vemos cmo lo aplica este mtodo. Toda la Filosofa o pensamiento de
AGUSTN es una Filosofa de la presencia de Dios. SAN AGUSTN todo lo va a ver a
la luz de esta presencia de Dios. El problema es cmo es esa presencia, cmo
Dios est presente. Para ello el punto de partida es su divisin de la realidad
segn los estoicos en tres aspectos (Fsica, Lgica y tica). es decir ser, pensar
y obrar. O sencillamente ser el poder, el tener y el conocer. Y Dios se
encuentra en la raz de toda la realidad, el obrar y el conocer. Dios est
presente en el ser, en el pensar y en el obrar.
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6. La temporalidad
La primer parte, la Metafsica, va a explicitar la presencia de Dios en el ser.
Lo que hace SAN AGUSTN es descubrir lo que somos, cmo nos encontramos, qu
conciencia tenemos de nuestro ser. Cuando el hombre tiene conciencia de s, lo
primero de lo que tiene conciencia es de su temporalidad. Por lo mismo somos
seres inseguros.
Porque el tiempo se nos presenta como cambio y alteracin. No estn fijos
en s mismos. El tiempo, o la temporalidad, no es ms que la expresin de
nuestra inseguridad en el ser o el vivir, y el hombre como todo ser creado es
esencialmente temporal, caminando hacia la muerte.
El problema del tiempo es el problema de nuestro existir, ex-sistencia, fuera,
no sistere. Nosotros no somos, segn SAN AGUSTN, no subsistimos, sino ms bien
ex-sistimos; subsistir es ser fijo, apoyarse en s, y el hombre est fuera de lo que
es, fuera de lo permanente. Pero a la vez no somos pura existencia. Somos
ms bien consistencia (con-sistere); la consistencia requiere diferencia del sistere,
distincin de aquello que es (existe en otro, es decir de Dios), pero no es total,
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III. 45
es con el otro. Por esto el hombre como todos los seres creados no es ni puro
ser ni pura nada, entre ser y nada, no es ni Dios ni pura nada. esto refleja o se
manifiesta en el tiempo. Nosotros somos tiempo, y como somos as es el
tiempo.
Qu es el tiempo? No se lo pregunta como ARISTTELES (medida del
movimiento), no es algo objetivo, sino subjetivo, cmo me siento yo, no es el
mismo para el joven como para el anciano.
En el tiempo encontramos tres momentos; pasado, presente y futuro. Busca
con ese anlisis mostrar la presencia de la eternidad (de Dios).
El futuro todava no es, por esto el futuro ms que ser es un hacia, un
dirigirse havia, una especie de distensio anim (cuando se estira maana), me
proyecto hacia.
El pasado ya no es, porque fue, pero tampoco se identifica con la nada.
Hablo de l por eso. El pasado posee un determinado ser, y es la realizacin de
lo que somos.
El presente es el porqu de toda accin. De hecho tanto el pasado como el
futuro estn en funcin del presente (es un presente que fue y que va a ser, el
pasado y el futuro). El presente da sentido a ambos. Pero es tan fugaz que es
ms un deseo que una realidad, porque cuando digo presente ya paso. Dedica
ms de la mitad del Libro XI de las Confesiones (11-31) a ello.
Tratando de penetrar en el porqu del tiempo toma como punto de partida
la medida del tiempo. Nosotros medimos el tiempo, y por esto decimos tengo
poco o mucho tiempo. Pero medir es emitir un juicio, y presupone que para
ello necesitamos un criterio que est sobre el tiempo. Es decir no puedo decir
que algo es mayor o menor que lo otro, ms largo o breve sino tengo un
conocimiento previo de la eternidad con lo que lo comparo; necesito una
unidad de medida (una cierta presencia de la eternidad en el alma). Si no
hubiese en el alma una cierta presencia de eternidad no tendramos conciencia
de que el tiempo es largo o corto.
Por esto, en consecuencia, para medir el tiempo necesitamos estar en cierto
modo en la eternidad. El hombre no es exclusivamente presente. En funcin del
presente juzgo el pasado y el futuro, y el presente est en funcin de la
eternidad. El presente es fulgor de la eternidad, que es un instante. Slo
podemos hablar del ser en presente, y hablar de pasado y de futuro en la
medida en que son presente.
En conclusin, los tres modos del tiempo en cuanto tales slo se
experimentan en el alma en cuanto los vive a la luz del presente. Comprender
el tiempo es comprender el presente o la vivencia que tenemos del presente. El
presente es la presencia o fulgor de la eternidad en el hombre. El tiempo es la
relacin de nuestro ser finito, mvil y cambiante a la eternidad inmvil y fija.
Nos revela lo que somos en Dios.. Si no est presente Dios en cierto modo
en el hombre no tiene conciencia del tiempo. Por eso el hombre es tiempo en la
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8. El error
El segundo campo es la presencia de Dios en el conocer. SAN AGUSTN busca
primero explicitarla en el ser, a partir sobre todo del tiempo (hoy lo ha hecho
MARTIN HEIDEGGER en Ser y Tiempo). En segundo lugar, va a descubrir o explicitar
a Dios a travs del conocer. Utiliza el mismo mtodo, parte del conocer
concreto, que se manifiesta en la pluralidad de opiniones de una parte, y en
segundo lugar la pluralidad de religiones. por qu?
Para ello nos dice que los hombres buscando lo verdadero se olvidan de la
Verdad. Todo esto procede del anlisis del error, igual que en el ser el tiempo,
del conocer el error. Qu es el error? es conocer pero parcial y desorientado.
es un conocimiento, un conocer, pero, parcial. En cuanto conocer est la
Verdad, hay algo de verdad, pero no como presencia sino como ausencia o
mejor como carencia.
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En toda bsqueda ya en cierto modo est presente lo que se busca. Por esto
la inquietud est entre la ausencia total de Dios y la presencia total (entre el
infierno y el cielo). Es una presencia ausente o ausencia presente. A partir de
esta experiencia de la inquietud Dios est en cierto modo presente y ausente
en el hombre.
En el Libro I, 4, 4, de las Confesiones dice: Qu es entonces mi Dios?
Sumo, ptimo, poderoso... secretsimo y presentsimo. De aqu que est en el
interior y fuera del hombre. Puesto que Dios por su poder es el ms interior a
todo ser y ms exterior a todo ser.
En cuanto est presente nos llama, interpela, para que vayamos a l. Busca
siempre el hombre la permanencia, la felicidad, por esto este es el sentido de
nos hiciste para Ti pero nuestro corazn est inquieto hasta que no descanse
en Ti.
manos. Por eso las leyes no son naturales, sino que es la ley divina, eterna. Y
la ley no es ms que la expresin metafrica, es la mano de Dios que lleva las
cosas. Bajo su accin todo es llevado a su propio fin, a la perfeccin.
El hombre est dotado de libertad, en cuanto tal el hombre tiene la
responsabilidad de dejarse ordenar, de seguir la ley de Dios, darle la mano para
que nos lleve. Podemos decirle no. Por esto toda la vida del hombre ha de ser
una conversin, un dirigirse a Dios, darle la mano.
Esta conversin se materializa en el amor, su expresin mxima. El amor es
la expresin psicolgica de la relacin ontolgica de la relacin del hombre con
Dios. La inquietud eleverla a nivel de conciencia. Llama peso del alma (lleva el
peso las cosas a su lugar), el amor.
Este ordenarse hacia Dios llama virtud. El problema del hombre es por
consiguiente el de saber poner en orden su amor, su inquietud. Por esto la
virtud es ordo amoris; es decir el amor es el peso del alma, el grito, inquietud del
alma; pero podemos orientarla hacia Dios (virtud) o hacia las cosas (desorden).
Por esto me parece que la definicin ms breve de virtud es orden del amor
(De civitate Dei I, 15, 22).
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Por eso el orden religioso, as que no hay tica filosfica sino ms bien tica
teolgica. esta unin con Dios lo que constituye o fundamenta la ciudad
humana. Toda sociedad es una unin comn entre los hombres. Es una
comunin, los hombres se unen en algo (el trabajo en la empresa, el conocer la
escuela, el encontrar a Dios la religiosa...). Qu es lo que une? Lo que importa
es saber lo que nos une.
La raz de esta comunin se encuentra en la ciudad de las cosas apetecidas.
Cuando la diversidad de fines se crea una diversidad de comunidades. Respecto
a la sociedad dice que el pueblo es un conjunto de seres racionales asociados
por la concordia de comunin en los objetos amados. Esta concordancia no es
ms que la unin de los corazones en Dios, que es el nico que puede unir. En
la medida que nos unimos a Dios nos hacemos uno.
Por esto esta concordancia no es ms que la unin de corazones en Dios; es
tener un slo alma y corazn en Dios. Dios es el centro, por esto todos nos
encontramos o reencontramos en Dios. Y esta comunin en Dios da origen a la
paz, al sosiego, porque la paz surge cuando cada uno uno ocupa su propio
puesto; como el lugar del hombre es Dios (de la imagen al modelo) al
encontrar a Dios encontramos nuestro lugar y descansamos. La paz por eso el
gozo de Dios o el bien comn. Tranquilidad o estabilidad del orden, la paz. La
paz es fruto del ajustamiento (Opus iustiti pax) nos dice SAN AGUSTN en el
Comentario al Salmo 84, 10.
La perfeccin del hombre es ser en Dios, conocer en Dios y vivir en y desde
Dios. En conclusin, parte de la vivencia de Dios, y a partir de ella desde
construye su ontologa, lgica y tica. Por consiguiente el orden sera: ser que
se expresa a partir de la temporalidad que nos conduce a Dios, y que se
expresa Dios presente en el ser (Eternidad). En el conocer, el error que lleva a
Dios, y Dios presente en el conocer (Verdad). En el obrar, inquietud, y en el
Amor (Caritas). As pues tenemos la Metafsica, la Lgica y la tica.
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ms, por tener fama, el ser. Luego hace una metafsica de estos
comportamiento o se pregunta el porqu de ellos.
Al preguntarse sobre las causas de por qu las sociedades buscan el poder,
el tener y la fama, encuentra dos tendencias, y esto porque la vida humana y la
social es ante todo tendencia, deseo o bsqueda. Pero es doble, unas van hacia
el mal (diramos), fundamentarse en s o en las cosas, otras orientadas a
buscar eso en Dios de tal manera que esos dos amores van a ser el egosmo o
la caridad (eros y gape).
Estos dos amores constituyen la dinmica de toda la Historia. Todo lo que se
hace en la Historia, en la sociedad, se hace movido por esos dos amores. Dos
amores fundaron dos ciudades, el amor propio la ciudad terrena, el amor de
Dios la ciudad del Cielo. La primera se glora en s misma y la segunda se glora
en Dios (De civitate Dei 14, 28). detrs de ambas tendencias existe siempre
la bsqueda de la felicidad. Esta felicidad se puede buscar en Dios, o en los
bienes o en el poder o en la fama...
En primer lugar tenemos que la sociedad puede buscar toda su felicidad en
el poder o en el tener o en el ser. Con ello trata de poner a Dios a su servicio
construyendo entonces los dolos. dolo es lo que nosotros absolutizamos sea
del orden que sea. Nadie es arrojado de la verdad sino que a la vez sea
ganado por una imagen de la misma. dice en De vera religione 39, 72.
Esta es la razn de que el hombre haga dioses para sustituir a Dios.
Quisieron apropiarse de la divinidad y perdieron la felicidad dice en el
Comentario al Salmo 68, 9. La raz de la idolatra es el desorden del amor (la
tendencia ms radical del hombre).
En segundo lugar, en este mismo desorden del amor el que es el
fundamento de las guerras civiles, porque en el fondo el origen de toda guerra
es fruto de la pasin del dominio, la alabanza... Pero a su lado se encuentra el
amor ordenado o la virtud. De este amor ordenado brotan todas las virtudes
(ordo amoris es la virtud). Y se llama caridad ese amor ordenado, y es otra de las
fuerzas dinmicas de la Historia.
Este amor es el que construye la paz y la unidad. Slo sabe amarse a s
mismo quien ama a Dios dice en Sobre las costumbres de la Iglesia catlica I,
26, 49. Se basa en la justicia (estar ajustado) y sta fundamenta la paz.
Por consiguiente, la Historia tiene una dinmica, es un caminar. No es un
eterno retorno, como en los griegos. Tiene un origen y un fin. El origen est en
la Creacin, el trmino el ltimo da, el fin del mundo. A este progreso de la
Historia llama cursus tempore. Este caminar de la Historia no es un absurdo, tiene
sentido; es Dios quien la dirige y ordena. Existe un proyecto en Dios, por eso la
Historia deja de ser algo cerrado, como para los paganos. Rotos los crculos
que llevan al alma a retornar sobre s misma... La Historia es un progreso
espiritual, la humanidad realiza un progreso hacia Dios.
Este caminar es dialctico, de oposicin entre los dos amores. A partir de
esta concepcin de la Historia ha surgido el llamado agustinismo histrico.
v. 1.0
SAN AGUSTN
III. 54
la composicin del Libro 11. PAULO OROSIO escribi por peticin o consejo de SAN
AGUSTN, que le pide que escribiera un complemento histrico a la primera parte
de la Ciudad de Dios (10 libros).
SAN AGUSTN es consciente de que no ha dado todos los datos, y confa esa
obra a PAULO OROSIO. Espera un suplemento de documentacin, un dossier
histrico. PAULO OROSIO no responde a los deseos de SAN AGUSTN, y hace una
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SAN AGUSTN
III. 55
SAN AGUSTN emplea la simbologa tipolgica, no emite juicios. PAULO OROSIO sigue
la exgesis figurada tambin, y coge de SAN AGUSTN lo que de SAN AGUSTN tiene
menos valor. PAULO OROSIO coloca como ley general de la Historia, lo desgraciado
de la poca pagana frente a la felicidad de los tiempos cristianos. Con esto se
separa totalmente de SAN AGUSTN. hay un providencialismo ingenuo. SAN AGUSTN
tiene respeto frente al misterio de la Historia, que es de la Providencia; en PAULO
OROSIO eso no existe.
Qu pens SAN AGUSTN de esa obra de PAULO OROSIO? En primer lugar hay que
decir que es difcil saberlo porque nunca habla de l. El silencio es quizs la
manifestacin de rechazo, no lo cita jams, la cual no la ignora.
PAULO OROSIO traspasa el plan de la
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SAN AGUSTN
III. 56
Cmo juzga esta concepcin? El papa Len XIII haba intentado renovar
todos los estudios en la Iglesia entroncndolos con SANTO TOMS, el llamado
neotomismo. A partir de ah los investigadores van a estudiar a fondo a SANTO
TOMS. La Filosofa de ARISTTELES es adaptada por SANTO TOMS y aceptada por el
tomismo, hizo que se acentuase el equilibrio entre los dos poderes (Iglesia y
Estado, el poder espiritual y el poder poltico) acordando una respetuosa
autonoma del orden temporal. es el llamado poder indirecto, expresado por
LEN XIII en la encclica Inmortale Dei.
El origen de este poder de dios, directo, o el indirecto (la naturaleza de Dios
es la fuente de poder), es el padre dominico MANDONET, un gran historiador
medieval de la primera parte del siglo XX. Para defender a la escolstica de la
acusacin de no haber sabido distinguir los dos dominicos, de la ciencia y de la
Teologa, de la naturaleza y de la gracia, afirma que esa distincin era doctrina
de SAN AGUSTN, pero que desapareci con SANTO TOMS, que es la doctrina
moderna. De ah surge el agustinismo poltico.
Qu valor tiene todo eso? El problema surge fundamentalmente con la
polmica anticristiana de CELSO. CELSO haba publicado su obra Doctrina
Verdadera, hacia el ao 178. En esta obra CELSO acusa a los cristianos de vivir al
margen de los intereses de la poltica: Si todos obrasen como vosotros el
Imperio Romano caera inmediatamente en poder de los brbaros, y vosotros
mismos no tendrais ni culto ni sabidura. Esta acusacin la fundamenta en el
Evangelio: Permaneced fieles al evangelio exige a los cristianos el
desinteresarse e las cosas terrenas, porque nadie puede servir a dos seores.
Sin embargo, el Evangelio haba establecido con claridad el principio Dad a
Dios lo que es de Dios y al Csar lo que es del Csar. SAN PABLO haba escrito
someteos a vuestras autoridades, porque toda autoridad procede de Dios y
SAN PEDRO someteos a las autoridades pero como hombres libres.
No obstante, los paganos ven a los cristianos como extranjeros dentro de la
polis. Juzgan que piensan ms en el cielo que en la tierra. La razn de estas
acusaciones se encuentra en la misma concepcin poltica de los griegos y los
romanos, que es diferente de la de los cristianos.
Para los griegos y los romanos el hombre para conseguir la perfeccin
necesita de la mediacin de la polis (es un microcosmos, quien se ajusta a la
polis se ajusta al universo), la tica est fundamentada en la poltica, y la polis
me introduce en la religin. Por eso. tica, Poltica y Religin van unidas.
Los cristianos poseen una concepcin diferente. Elaboran la poltica a partir
de la fe. La comunidad poltica encuentra su fundamento en Dios (lo que nos
une es Dios). Polis es fruto de la unin con Dios. Dios crea y el hombre unido a
Dios crea la ciudad.
Ante esta concepcin existe una carta que se llama Carta a Diogneto, que es
contempornea del libro de CELSO. En ella se insiste en que el cristiano ha de ser
luz del mundo y sal de la tierra; y ser luz del mundo lleva consigo el iluminar, el
vivificar el poder poltico y la cultura. Por esto, emplea la metfora: Lo mismo
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SAN AGUSTN
III. 57
que en la doctrina de Platn el alma vivifica al cuerpo, los cristianos son el alma
de la ciudad. Por ello hay que entrar en la poltica para vivificarla desde
dentro.
Otro paso ms es la conversin de Constantino al cristianismo, y se le
plantea dar un sentido cristiano a su autoridad. Se pregunta sobre su misin
como emperador cristiano. La respuesta que l da es que su oficio es una
especie de ministerio eclesial. Su misin ha de ser propagar el reino de Dios,
defender la fe cristiana, porque toda autoridad procede de Dios, y ha de estar
por ello a su servicio.
Posteriormente a Constantino viene SAN AGUSTN y escribe la Ciudad de Dios.
Ah hace un pensamiento cristiano sobre la sociedad (ni Filosofa ni teologa). Y
la sociedad la vea movida por dos amores (fuerzas). Esos son una el amor reto
cuya expresin es la caridad y el otro el amor desordenado cuya expresin
mxima es el egosmo. Esos dos amores fundaron dos sociedades, la ciudad de
Dios y la ciudad de los hombres.
Qu se entiende por ciudad? En primer lugar, fundamenta toda su
concepcin en el evangelio, y en concreto en Mateo 13, 25 (la parbola de la
cizaa y el trigo). Y por esto en este mundo viven juntos los ciudadanos de la
ciudad de Dios y de la ciudad de este mundo (la cizaa). Su concepcin es ms
bien evanglica, la relacin entre la gracia y el pecado. La ciudad no tiene el
sentido de sociedad poltica.
PAULO OROSIO lee la Ciudad de Dios y la interpreta de la forma ms simple que
se puede. Toma la palabra ciudad como sociedad humana. Identifica la ciudad
de Dios con la Iglesia (jerrquicamente estructurada) y la ciudad de los
hombres con el Estado. En este mundo hay dos ciudades, la Iglesia y el Estado.
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es insuperable. Ahora hacen una Teologa lgica, no una noesis sino una dinoia.
este es el gran problema de la Iglesia hasta hoy. Los libros son de texto y van a
dar a los conceptos el mximo valor, sin contacto directo con la realidad.
Para realizar esta apropiacin de esa lengua y cultura diferentes se imponen
las traducciones. No conocen el griego, ni el latn clsico. Ponen el latn vulgar.
Se imponen tambin los comentarios para poder entenderlos. Y con ello se
simplifica toda la cultura para adecuarla a su mente. por eso va a ser una
cultura escolstica o pedaggica. Eso es lo fundamental hasta el siglo XII.
5. Boecio: La vida
El maestro ms importante de las escuelas palatinas fue Boecio. Naci hacia
el ao 480. Hurfano de nio, y acogido por la familia de senadores, la de
Smmaco. SMMACO es uno de los autores que ms contribuy a transmitir las
fuentes griegas y latinas; era cristiano y filsofo neoplatnico y se lo transmiti
a BOECIO, al que forma. Se cas BOECIO con Rusticana, hija de Smmaco. BOECIO
fue nombrado cnsul y poco despus magister officiorum (ministro de cultura) y a
la vez presidente del Senado. Organiza toda la cultura de esta poca.
6. La obra
Entre los aos 505 y 523 se propuso hacer accesibles a los latinos las obras
de PLATN y ARISTTELES y de sus comentaristas griegos. Para ello comienza la
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7. Problemtica filosfica
Por qu todo esto? Viene de que BOECIO quiere traducir la fe en trminos de
la Filosofa griega, sobre todo en las categoras de PLATN y ARISTTELES. Pero el
problema es que no se puede coger una Filosofa prestada (hecho o creado)
para expresar algo vivencial. Por esto no hay fe de un lado y Filosofa del otro,
como si se pudiesen pegar. La fe es necesaria vivirla intelectualmente o la
Filosofa vivirla cristianamente.
Entonces BOECIO intenta pegar las categoras a algo vivencial. Pero ante la
primera dificultad se rompe, y queda o el fidesmo o la pura Filosofa. BOECIO
escribi una obra original, breve, libro de cabecera medieval medio poesa en
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IV. 65
escuelas. Antes del siglo VII no existan las escuelas eclesisticas para la
formacin. El futuro sacerdote tras recibir la educacin moral en su familia y la
intelectual en las escuelas pblicas, reciban del obispo la educacin profesional
(pastoral).
Al no tener formacin pblica los obispos abren sus propias escuelas bajo la
influencia de los monasterios (desde el siglo VI). Se preguntaban como hoy
para qu sirve estudiar los poetas paganos llenos de inmoralidad?, y los
filsofos paganos? Para qu construir discursos en latn perfecto si el pueblo
no los comprende? es ms prctico estudiar slo la Biblia, buscar los medios
mejores de evangelizacin, interesa lo prctico.
En consecuencia, los concilios provinciales o regionales mandan en primer
lugar que cada sacerdote de una parroquia rural tome con l grupos de jvenes
para formarlos espiritualmente, ensearles el salterio, los textos sagrados, la
moral; son las escuelas parroquiales. Lo aprenden de memoria, slo los ms
adelantados saben leer la Biblia. No todos esos jvenes van a estar dedicados
al sacerdocio.
Ms importantes son las escuelas que abren los obispos en sus propios
palacios. El que los sacerdotes vivieran en comunidad con el obispo no es
propio de la poca. En el siglo VI los obispos acogen tambin a los jvenes
para vivir con l, recitan el Oficio Divino en comn, reciben la enseanza
doctrinal, y el obispo forma as a sus colaboradores, y encarga de ello con
frecuencia al archidicono. No se da una formacin literaria sino slo religiosa
(Moral, Biblia, canto...).
Regla:
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10. La obra
Como las obras de Boecio sus obras son las tpicas de la poca,
fundamentalmente pedaggicas, dedicadas a la formacin de sacerdotes y el
pueblo. Una de ellas es Las Diferencias, que consta de dos libros: Diferentia
verborum y Diferentiis rerum. En la primera analiza los motivos que separan los
vocablos utilizados a menudo como sinnimos, estudia las palabras en funcin
de su etimologa. Ordinariamente se ve como un resumen de las gramticos
latinos del siglo IV.
En el segundo libro trata de las diferencias entre los conceptos. La idea de l
es que es necesario precisar, distinguir, para comprender. es prcticamente un
libro de lxico, para conocer mejor la lengua, un diccionario.
La segunda obra es De universo, que fue compuesta a instancias del rey
SISEBUTO, y tiene por objeto luchar contra los temores o supersticiones que
despiertan los fenmenos naturales, como LUCRECIO hizo con su obra De natura
rerum. Es el estudio de la naturaleza; busca sobre todo la difusin de la fe
contra la supersticin pagana, y la fe debe apoyarse en hechos reales, y es
aliada de la ciencia.
La tercera obra es Sentencias. En el plano espiritual es la obra ms
importante de san Isidoro. En la Edad Media suele denominarse De summo
bono. Est escrita en forma de sentencias o de mximas. El ttulo hace
referencia al forma de la obra, y sobre todo para que impacte al lector. hace
pensar al leerlas. Su contenido es el tipo de Dios, cmo llegamos a l... Busca
hacer una enciclopedia prctica aplicable a la vida cristiana.
Se divide en tres libros: el primero es una sntesis de la fe cristiana, el
segundo trata de la moral (la conversin, el pecado, los vicios), y el tercero
trata de las responsabilidades de la vida cristiana y de los deberes de la
profesin. En el Libro I emplea como libro base las obras De Trinitate, De
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SAN
MAGNO.
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SAN
GREGORIO
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Frente a esta lnea estn los monasterios rigoristas. Ven los estudios desde
fuera y no comprenden la cultura clsica sea profana sea religiosa. Por esto
denuncian el programa que estos estudios llevan dentro. Dicen que esas obras
literarias son demasiado complicadas, que la poesa que favorece la
sensualidad, que la Filosofa conduce al escepticismo, que la Retrica complica
las cosas intilmente. Por eso no hay que dedicarse a nada de ello. estn los
monasterios fundados por FORTUNATO DE BRAGA (667), VALERIO DEL BIERZO (695)...
Esta corriente la patrocina fundamentalmente PRISCILIANO (obispo rigorista muy
influyente en Espaa).
Todas las reglas monsticas insisten sobre todo en al enseanza de memoria
de los salmos o la Biblia. Se insiste fundamentalmente en la lectio divina. pero su
fin no es la cultura sino el saborear el misterio de Dios. Se ensea a leer y a
copiar el salterio. la primera cultura monstica se fundamenta no en HOMERO y
VIRGILIO como en los antiguos sino en la Biblia. Los monjes se dividen en
dcadas (grupos de diez), y al cargo al frente el decano. estos se ayudan
mutuamente (los grupos), y estudian al menos tres horas al da. Los monjes
han de leer personalmente varias horas al da, pero es ms una prescripcin
que una realidad. En Cuaresma se les da a leer un libro del que deben dar
razn en Pascua. Los antiguos lean en voz alta (leer era declamar), los monjes
han de guardar silencio, por eso han de leer en voz baja.
Como representantes de estas escuelas tenemos dos autores importantes:
CASIODORO y SAN GREGORIO MAGNO.
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desposeda de su gloria se muestra otro reino que est muy cercano y para
llegar.
En realidad SAN GREGORIO interpreta los acontecimientos de la Historia a la luz
de los profetas. Es la idea de SAN AGUSTN en las Confesiones ms o menos. Esta
perspectiva es tan fuerte en el que no duda en discernir los signos que
anuncian el fin del mundo sino el nacimiento de otro,. Todo parece indicar que
el mundo grecorromano llega a su trmino y trata de convertir el tiempo de
crisis en tiempo de conversin espiritual. La catstrofe no debe llevar slo a
lamentarse sino a obedecer a la voluntad de Dios. La decadencia no debe
llevarnos al pesimismo (como NIETZSCHE parece) sino a evaluar el fundamento de
nuestras acciones. Toda su enseanza est dirigida a sealar la orientacin
escatolgica de la vida humana. Todo lo que acontece nos lleva a ver el reino
de los cielos. El fin de un mundo participa en cierto modo del fin del mundo
(para la llegada del reino).
Sin embargo, a pesar de eso busca ayudar, es realista. Organiza la
administracin y la caridad. Enva tambin a los primeros misioneros a
Inglaterra. SAN GREGORIO es ms que un pensador un organizador
fundamentalmente; eso hay que precisarlo. En los siglos XIX y XX se ha
considerado ante todo como un papa poltico; sus obras de exgesis, las
homilas, las cartas, apenas s interesaban, slo se pona atencin a su accin
poltica. Se le considera como un gran magistrado, diplomtico romano. Todo
esto est cambiando en estos ltimos veinte aos.
Hoy se ha descubierto como un gran maestro espiritual. No es un
especulativo (como los romanos), por eso carece de una verdadera Filosofa o
teologa de la Historia, pero ha tratado de comprender y vivir su tiempo.
Buscando en todo la accin de Dios y sobre todo tratando de edificar o
construir un nuevo orden cultural (un nuevo sistema de valores). Su obra ms
importante es Moralia in Iob.
Al margen de estos tres escuelas hay un autor que es necesario conocer
porque es el ms citado en toda la Edad media; es el PSEUDO DIONISIO. Quin es?
A comienzos del siglo VI pero en los medios monsticos siracos aparecen un
conjunto de obras firmadas por un tal DIONISIO AREOPAGITA escritas en griego. Su
autor dice que l es DIONISIO discpulo de SAN OPABLO convertido por l, compaero
de TIMOTEO y amigo ntimo de SAN JUAN.
Segn EUSEBIO DE CESAREA (265-340) su obra clave es Historia Eclesistica, una
fuente principal para conocer la Historia de la Iglesia, dice que DIONISIO es el
primer obispo de Atenas. se han hecho no pocas investigaciones para
identificar al autor real de esas obras. Se sabe que estn escritas a finales del
siglo V comienzos del siglo VI, no antes, porque est dependiendo del
neoplatonismo y en concreto de PROCLO. Pero haba la costumbre para divulgar
las obras de poner nombres conocidos, para darlas valor. Por eso actualmente
se le conoce como Pseudo Dionisio o falso Dionisio.
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EL RENACIMIENTO CAROLINGIO
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V. El renacimiento carolingio
1. Situacin socio-poltica
Es el primer perodo de Filosofa creativa hasta cierto punto es el que suele
llamarse el renacimiento carolingio, que se extiende por todo el siglo IX. San
Gregorio Magno en el ao 596 haba enviado al monje Agustn a evangelizar
Gran Bretaa. A partir del siglo VI comienza a desarrollarse una vida religiosa e
intelectual sumamente fuerte en Irlanda. Aparece entonces toda una serie de
monasterios, en ellos se aprende la lengua latina, se lee a los autores profanos
(sobre todo griegos).
El autor de esta reforma fue SAN COLUMBANO (que vive en el 563). De cada
monasterio va uno a Roma, Alemania, Francia, incluso a Oriente, buscando
manuscritos. En el camino de los viajes se encontraba Bobbio (un monasterio al
norte de Italia) y sobre todo Vivarium (fundados ambos por CASIODORO). Aparece
a la vez una escuela episcopal, por ejemplo la de York cuyo autor ms
importante ha sido SAN BEDA.
A la poca del imperio de Carlomagno se le ha denominado el renacimiento
carolingio. esta palabra conviene precisarla. esta terminologa es de un autor
francs, un tal AMPRE en una obra publicada en 1839. En qu consiste este
renacimiento? Esta poca no es un renacimiento cultural sino ms bien
religioso; en segundo lugar es un renacimiento artstico y en tercer lugar en l
se recuperan toda una serie de obras sobre las que trabajan posteriormente.
No es un renacimiento creativo, aunque s en el arte y al liturgia.
EL RENACIMIENTO CAROLINGIO
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abades y obispos, son las que se llaman Cartas Capitulares, para que se lean en
el Captulo.
De estas Cartas las ms importantes son tres. La primera carta escrita en el
ao 782 es una carta en donde llama a ALCUINO para que resida en la Corte (que
es un monje irlands que organiza toda la enseanza). En el ao 787 escribe la
segunda carta que tiene por ttulo De litteris colendis (Sobre el cultivo de las
letras). Y la tercera en el ao 789 en la que habla ya dando un programa de
formacin. En la primera llama a un maestro, en la segunda dice que va a abrir
escuelas, y en la tercera da un program a de enseanza.
Rene en su palacio todo un conjunto de intelectuales semejante a la
escuela palatina. Entre estos est PEDRO DE PISA (un gran gramtico), PABLO EL
DICONO (monje de Montecasino, que es un gran historiador), TEODULFO (espaol,
que es un gran literato) y ALCUINO.
CARLOMAGNO vive sobre todo en Aachen (en francs Aix-la-Chapelle, en espaol
Aquisgrn).
3. Alcuino: la vida
ALCUINO nace en el ao 725 en York, capital de Northumbria, regin donde
haba nacido SAN BEDA EL VENERABLE. Nace en el mismo ao que muere SAN BEDA. En
York aprende a leer y luego frecuenta la escuela episcopal. Toma parte como
lector en el Concilio de York del ao 771 y en Canterbury como secretario, y es
ordenado dicono (permanente).
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EL RENACIMIENTO CAROLINGIO
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Dios y en los hombres. Los dos defensores del adopcionismo fueron HELIPANDO
obispo de Toledo y FLIX obispo de Urgel. Consigue que se conviertan.
En el ao 796 logra ya liberarse de la Corte de Carlomagno. ste le nombra
abad de varias abadas, la ms importante es la de san Martn de Tours, en
donde muere.
4. La obra
Cul es el valor de ALCUINO? DEsde el punto de vista filosfico,
fundamentalmente ms que un autor que piensa sobre todo es su obra
organizadora. Para que se pueda hacer pensamiento se necesita una estructura
bsica. Y esto es lo que hace ALCUINO. Siembra y los productos se recogen en el
siglo X.
Su ideal es construir una nueva Atenas, no toma como modelo a Roma. Pero
una Atenas cristiana. Va a organizar los estudios como si fuese una escala para
llegar a la contemplacin. Pone en relacin con los dones del Espritu Santo (lo
que toma de san Agustn). La escala que coloca es el trivium, el quadrivium, el
Derecho, la Filosofa (que es la contemplacin). Ya visto en Filn de Alejandra
para el que la Filosofa es ancilla de la Teologa. Y esto lo toman los medievales.
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6. Juan Erigena
7. La corte de Carlos el Calvo
EL
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la Filosofa del siglo XIX y de parte del siglo XX) y en El hombre sin cualidades
del hngaro MUSUL.
A partir de esta corte se van a difundir las obras claves en toda la Edad
Media.
Otra clave es La Conversin del monje Tefilo, que tuvo repercusin enorme
incluso hoy da.
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SAN
AGUSTN (el
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ltimo extremo es la misma ciencia. Y las leyes de la naturaleza son las leyes
de Dios porque Dios la ha creado y la rige, y Dios acta como es; as que
obrando conforme a la razn obramos conforme a las leyes de la naturaleza y
as obramos conforme a las leyes de Dios.
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3. El movimiento de Cluny
Esto crea una cultura nueva. Frente a esta situacin poltica, sobre todo de
acoso por los normandos, los rabes... van a surgir unas fuerzas de unin, es
decir de cohesin de todos estos pueblos para defenderse. Van a ser tres esas
fuerzas de unin: el papado, el monasterio de Cluny y el emperador de
Alemania Otn I.
En cuanto al papado, el papa posee un gran prestigio en toda esta poca.
Ante ello muchos monasterios, iglesias y nobles (poderes civiles) se colocan
bajo la proteccin del papa. El papa tendr un gran poder e influencia en toda
esta poca.
En cuanto al monasterio de Cluny, fue fundado en el ao 910 por Guillermo
el Piadoso, duque de Aquitania. Pero lo coloca bajo el poder del papa
independiente de todo poder feudal. Se aplica en l con todo rigor la Regla de
San Benito. Ante ello hay un florecimiento, y sobre todo una gran repercusin
en todos los dems monasterios. la mayora de los monasterios se colocan bajo
la autoridad del abad de Cluny. En Cluny se centra culturalmente en el
Derecho, la disciplina, la regulacin de las costumbres y en la Liturgia.
Desconfa totalmente de la cultura clsica. No aparecen pensadores en la
prctica en ellos (es de la lnea rigorista).
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Otn I tiene un gran prestigio. Posee una gran fuerza poltica sobre los reyes
e incluso sobre el papa.
En esta situacin surge un problema cultural. La vida intelectual: para que
exista es preciso una infraestructura de escuelas, de talleres, de copistas,
bibliotecas. Carlomagno haba hecho esto pero as invasiones de los normandos
y los hngaros haban quemado los monasterios con sus bibliotecas. Otros
haban huido al centro llevando slo las reliquias.
As en el siglo X hay una pobreza cultural en la parte del mismo. Aparecen
sobre todo dos centros culturales. Est el monasterio de San Martn de Tours,
fundado por Alcuino la escuela. Sobrevivi a los ataques normandos, pero se
perdieron los modelos de escritura, lo mismo que la tradicin caligrfica y de
decoracin (miniaturas). Pero por eso el centro es pobre.
Tambin est San Benito de Fleury, no lejos de Tours, cerca de Orleans. Es
el ms fuerte de la poca. Posea dos escuelas, una abierta (externa) para la
formacin del clero secular y los seglares, y otra interna para los monjes. Posee
una gran biblioteca de literatura (los clsicos), y pasa a ser el primer centro
cultural de Gramtica de este siglo.
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Dios ha creado la razn (que es imagen de Dios). Dios ha creado por el Logos.
Pero las leyes de la razn son las de la Dialctica de ARISTTELES, por ello se
pueden aplicar totalmente a la teologa.
La otra corriente son los llamados espirituales. Juzgan que la Dialctica es
muy til y buena para el hombre, para las cosas de este mundo, pero no para
Dios y la Revelacin. Entre Dios y el hombre hay una diferencia radical. La
Dialctica slo se puede aplicar a lo humano. Biblia y Fe tienen una dialctica
propia. Hay una separacin total.
Entre los dialcticos est el papa GERBERTO DE AURILLAC y BERENGARIO DE TOURS.
BERENGARIO dice: Recurr a la razn en cuestiones de Fe es mucho mejor que
PAPA
6. La obra
Cul es su trabajo? Lo primero, es que hace una obra semejante a ALCUINO,
la bsqueda de manuscritos, manda copiarlos, y formar las bibliotecas. Y en
segundo lugar funda la escuela de Reims.
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VI. 88
pero no todas pasan sino las referidas al anlisis, los conceptos y el raciocinio
(Analticos Primeros), pero no por ejemplo los Analticos Segundos. La logica
nova, que se da en el siglo XII, corresponde a los Analticos Segundos con los
Tpicos, es decir la lgica cientfica. La logica vetus es la lgica analtica.
8. El valor de la Dialctica
Educa a los alumnos sobre todo en al discusin. Ensea a los poetas latinos
(VIRGILIO, LUCANO...). El libro De consolatione philosophi es su libro de cabecera.
Es un gran pedagogo. Carece de filosofa personal. Al acentuar la Lgica y las
Matemticas, sus discpulos aplican a la Teologa (nacen los dialcticos).
Naturalizan todo, lo que no tiene explicacin racional es falso, es el
racionalismo radical. Los discpulos dicen que todo se explica lgicamente o por
las formas literarias.
10. La obra
De sus obras tenemos De contentu mundi (Sobre el desprecio del mundo),
De laude flagelarum (Sobre los flagelantes), De orde scriptorarum. Es doctor de
la Iglesia.
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SAN
(la escuela de los dialcticos), utiliza las reglas del trivium y el quadrivium, usa
sobre todo la Dialctica y la Retrica.
SAN ANSELMO
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VII. 91
LANFRANCO fue nombrado abad de Bec con lo que deja el cargo de maestro de
escuela a SAN ANSELMO. Cuando LANFRANCO es nombrado arzobispo de Canterbury,
SAN ANSELMO es elegido abad de Bec. Y a la muerte de LANFRANCO es nombrado l
2. La obra
Sus obras se encuentran en PL 159. la edicin crtica es la edicin hecha por
SAN ANSELMO
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VII. 92
4. De libero arbitrio.
5. Cur Deus homo.
6. De Gramatico, en el que trata del problema del paso del sentido
eidtico al sentido operacional.
3. La vivencia filosfica
En cuanto a su pensamiento parte de una vivencia personal, la de ser un
monje de la abada de Bec; piensa en y desde la vida monstica. Como
pensador vive plenamente su vida, la acepta y trata de pensar desde ella.
Condicin para toda Filosofa es el vivir plenamente la propia vida y elevarla a
nivel de reflexin.
El segundo punto es que su vida es ante todo una vida de, es decir la
vivencia de fe, de consagracin a Dios. Ese es el espacio vital sobre el cual
trabaja.
Tercer punto clave es que para l la fe no es un simple acto de voluntad, es
ante todo una participacin de la Tradicin de la Iglesia: la fe es la vida de la
Iglesia. Vivir la fe es vivir lo que se expresa en la Biblia, los Padres y la vida de
la Iglesia. Piensa desde la Iglesia, no desde fuera.
4. Su concepto de Fe y de Razn
Aceptar o vivir la Tradicin no es renunciar a la libertad personal, a la vida
personal; la fe que es la aceptacin de esa vida es vivir la Fe desde la Razn,
no renunciar a la razn. El problema para l radica en la explicitacin de la vida
a nivel reflexivo, pensar lo que vive. Informar la Razn por la Fe.
Por esto la fe no es algo pasivo, no es un simple recibir; la Fe es una virtud,
y por ello fuerza. Por esto la Fe es esencialmente dinmica, activa, y tiene que
animar todo el comportamiento. Es tendencia, tendencia a unirse a Dios (Vida).
Por eso la Fe sin obras est muerta.
Esta vida de la vida exige no slo obras morales sino informar la Razn
(inteligencia). Pensar en y desde la Fe.
A travs de la Fe trata como dice en el salmo 26, 8 (Busco tu rostro, Seor)
llevarla a plenitud. La Fe es de un ver en germen, en espejo (como dice SAN
PABLO) a un ver cara a cara.
Creemos en Dios por la Fe; si esta Fe no est muerta ama a su objeto, busca
unirse a Dios. Por esto el deseo del alma de penetrar a travs de la inteligencia
y de toda la vida en Dios. La Fe busca la visin futura, es su trmino. Y la
busca a travs de la inteligencia, de la Razn. Por esto tenemos que hay tres
elementos, de una parte la Fe, la inteligencia (Razn) y la visin de Dios o
contemplacin.
La Fe busca la contemplacin a travs de la razn; la Fe es el motor de la
Razn. La inteligencia es la capacidad de razonar, de ver con claridad, se
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SAN ANSELMO
VII. 93
5. La racionabilidad de la Fe
Respecto a las caractersticas propias de la inteligencia tenemos que la
funcin de la inteligencia es la Razn, y la primera funcin de sta es
sistematizar, es decir unir lgicamente. La razn es sintaxis, sentido
operacional. La Razn ordena la experiencia de tal forma que no haya
contradiccin, y ordena todos los elementos a travs de las leyes lgicas.
Estas leyes lgicas no son autnomas, propias de la Razn. Nuestra Razn
no posee autonoma. Las leyes de la Razn son necesarias, el hombre no es
necesario, luego las leyes de la razn no vienen del hombre. Tampoco son
heternomas (leyes de otro). Sus leyes pertenecen al hombre, es el hombre
quien piensa (si fuesen heternomas sera decir que Dios piensa en nosotros),
sino que son tenomas, es decir que son las mismas leyes de Dios pero no
como estn en Dios sino imagen de Dios.
Dios lo ha creado todo, y a travs del Hijo (Logos). Y el Logos de Dios es el
modelo de nuestro logos, de nuestra Razn. Por esto es a imagen del Logos de
Dios, por eso las leyes son a imagen de Dios. Por eso nuestro pensamiento no
se justifica en s, sino su pensamiento en Dios; es muy parecido a SCOTO ERIGENA.
SAN ANSELMO ha sido interpretado de muchas maneras, pero porque no se ha
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SAN ANSELMO
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SAN
ANSELMO.
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hiptesis siguiente: Colocarse ante alguien que ignore totalmente la Fe, que
nunca ha odo hablar de los temas de la Fe. Que no tiene vivencia. Es posible
comunicar la Fe a travs nicamente de la Razn? Puedo llegar de la Lgica a
la vivencia (la Metafsica)? Se da cuenta de que no, que hay que partir de la
vivencia. Un ciego no cree en el sol, entonces hay que curar los ojos, no
razonar sobre el sol. Dios no se demuestra sino que se muestra; por lo tanto
hay que poner en condiciones de que se vea.
SAN ANSELMO juzga que no dice nada nuevo, que todo lo que est exponiendo
se encuentra con los Padres (fidelidad a la Iglesia). Expone temas de la
Tradicin pero de forma racional.
SAN ANSELMO
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VII. 97
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SAN ANSELMO haba publicado ambas obras sin nombre de autor. Caen en
manos del obispo HUGO DE LYON y pide que las firme. Aprovecha para cambiar el
ttulo: Monoloquim de ratione fidei y Aloquium de ratione fidei. A la hora de
escribir el prefacio los resume en griego: Monologion y Proslogion.
Cules son los orgenes de esta obra? El monje EADMERO, que escribi Vita
Anselmi (PL 158 y repetida en el 159), da detalles sobre el origen del
Proslogium. Una vez que san Anselmo descubri el argumento escribi en una
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SAN ANSELMO
VII. 99
propio de nuestra razn es el juicio (la operacin propia). Todo juicio es una
comparacin, un enjuiciar la realidad, pero no podemos hacerlo si no tenemos
una norma de enjuiciamiento. Si no tenemos la idea de Verdad no podemos
decir si esto es verdadero o no. Porque Dios est presente en nuestra mente,
es decir porque tenemos el concepto de Dios entonces podemos pensar,
conocer, enjuiciar. Si no hubiese Dios, no habra en nuestra mente su concepto,
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SAN ANSELMO
VII. 100
y sin concepto no podra emitir ningn juicio. Por consiguiente todo conocer
presupone una cierta presencia de Dios.
Y se propone explicitar esa cierta presencia, ese concepto regulativo, a los
primeros conceptos. Este argumento no es el paso del orden de la esencia o
conceptual al orden de la existencia o realidad. SAN ANSELMO parte del concepto
platnico, que es copia o modelo, pero no hay copia sin modelo.
El problema radica en la constitucin ms radical del alma, en dnde est el
argumento: en la constitucin radical del alma. Para ARISTTELES el alma es
pasiva, por eso todo lo que hay en la mente es recibido. Para PLATN el alma es
activa, en cierto modo creativa. De tal manera que con el cristianismo la
libertad pasa a ser algo esencial del alma. En ARISTTELES, el objeto mueve el
alma y as obra (la voluntad, y como caracterstica la libertad: nadie obra si no
conoce antes). Para PLATN y en la Biblia, el alma es libre esencialmente, es
activa, y se manifiesta en el conocer y en el obrar. La libertad en la base
porque es imagen de Dios. Aqu se coloca SAN ANSELMO (con SAN AGUSTN y la Biblia);
uno es responsable, el pecado causa el error.
Esta idea de Dios, de la Verdad, de lo Bueno, de lo Bello, son connaturales al
alma. Es decir pertenecen a la estructura misma del alma. No son innatas. Son
las leyes del alma. Las llama ideas (pero no en sentido figurativo,
representativa o eidtica, sino leyes operativas). Por ejemplo, PLATN dice que la
idea de tringulo no es triangular sino aquello por lo que hay un tringulo.
Son creativas: aquello por lo que. Operativas. Para ARISTTELES todo est en el
sentido eidtico.
Se lee mal a SAN ANSELMO. l dice: Tengo en mi mente un primer principio a
travs del cual podemos pensar, si ese primer principio no actuase no podra
pensar.
El monje GAUDILN escribe una obra titulada Quid ad hoc respondeat quidam
pro incipiente, porque san Anselmo empieza el argumento dice el necio: Dios
no existe. Es natural de Tours, Marmitier, y muere en el ao 1083. Alaba a SAN
ANSELMO, y sobre todo el Proslogium, pero pone objeciones. Parten todas ellas de
la teora del concepto de tipo aristotlico, que est tomado de BOECIO. Juzga que
SAN ANSELMO propone una demostracin de tipo lgico, pero que es falsa porque
parte del orden ideal al orden real.
Qu objeciones pone? Tengo en mi mente una idea mayor de la cual no
puedo pensar. Nuestras ideas o son innatas o son connaturales o son
adquiridas. Si son innatas entonces si el alma existe es anterior, luego no hay.
Si son connaturales forman parte de la esencia del alma, pero el alma es quasi
materia prima, por lo que no hay. Todas las ideas son adquiridas. Y recibidas
por los sentidos. Esa idea que dice que tenemos en realidad no se tiene.
Adems el argumento no es una demostracin, el paso mental de algo
conocido a algo desconocido a travs de un trmino medio. Todo argumento
requiere un argumento conocido, desconocido y medio. Resulta que en SAN
ANSELMO falta el argumento conocido, tambin el desconocido ya que tener
SAN ANSELMO
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VII. 101
SAN
ANSELMO:
Primera premisa:
Domine credimus te esse aliquid quod nihil maius cogitarit possit.
(Seor, creemos que eres algo tal que nada mayor puede ser pensado.)
La segunda premisa es :
Certe id quod maius cogitaret nequid non potest esse in solo intellectum.
Ciertamente aquello de lo que no puede ser pensado, no puede ser slo
en la mente.
Conclusin:
Exsistet ergo procul dubio aliquid quod maius cogitarit non valet et in intellectum et
in me.
(Existe pues sin ninguna duda de que no se puede pensar algo mayor
en el intelecto ni en la mente.)
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SAN ANSELMO
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SAN
AGUSTN.
Seor, creemos que eres algo mayor de lo cual no se puede pensar. Hace
referencia a Belleza, Bondad, Verdad, pensar es posterior, es el principio del
pensamiento. Si tengo Verdad y los juicios, tengo en mi mente una realidad
que no se pueda pensar porque pensarla exigira tener algo superior; no puede
ser pensada porque es anterior al juicio, los principios no se piensan, son
fundamento del pensar. No se puede pensar anterior, si eso no existiese (por
ejemplo la Verdad) no se podra emitir ningn juicio. El Ser es impensable, too
es explicitacin del Ser, se dir en la Metafsica.
Es contradictorio afirmar que no existe un ser mayor del cual no se puede
pensar. ARISTTELES cuando dice que un primer motor inmvil, si no hay eso no
hay movimiento. Si no hay algo desconocido no hay conocimiento, aplica SAN
ANSELMO. SCOTO ERIGENA como PLATN dice que conocemos por algo que no
conocemos, enjuiciamos por algo que no podemos enjuiciar.
Desde la poca de SAN ANSELMO, con GAUDILN se interpreta la idea y el conocer
desde ARISTTELES. Tener una idea mayor que no se puede pensar. Las ideas son
recibidas de las cosas, y las cosas son limitadas, luego las ideas son limitadas.
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SAN ANSELMO
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recibido, no hay idea de Dios sino que es adquirida. Toda la tradicin tomista
sigue a SANTO TOMS, no a SAN ANSELMO.
En la Filosofa moderna quien desarrolla este argumento es DESCARTES; en
Proslogium. Es decir muchos son los autores que han escrito sobre este
argumento. Pero sucede que el Proslogium se reduce a los cuatro primeros
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SAN ANSELMO
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VIII. 106
SAN
Hay todo un movimiento que surge a fines del siglo XI y contina en el siglo
XII. Es un ambiente intelectual por as decir.
Por qu surge este problema? Los problemas filosficos son permanentes,
como enfermedades no curadas, y en cada poca surgen de manera diferente.
Por qu surge este problema? Es todo el ambiente socioeconmico y poltico
de esta poca, de fines del siglo XI y todo el siglo XII, que es una poca de
paz, aunque hay escaramuzas con los rabes. Ya no como en la poca de
Carlomagno, en la que la guerra era normal, en la primavera comenzaba la
poca de guerra; la guerra era como un mtodo de gobierno.
Se acenta la agricultura porque hay paz, se roturan praderas y bosques, se
sanean terrenos pantanosos. Los seores feudales ofrecieron todos estos
campos a los agricultores, pues eran los seores los propietarios. Para atraer la
mano de obra las ofrece en renta, construyen las casas, pero ahora esta
relacin entre seor y campesino ya no es de fidelidad sino de inters. Surge el
inters. Se pasa de una economa de hacienda, de terrenos en uso y sobre todo
del don, a una economa del dinero, del intercambio o inters, de comercio. Los
contratos ya no son como en el feudalismo. La banca surge plenamente, con
todo el problema que plantea en la Moral. Vienen las persecuciones de judos
motivadas en parte por el cobro de inters en los prstamos.
Trajo consigo la creacin de nuevos pueblos. De la poca romana provienen
las poblaciones denominadas quintas, de la poca de los godos las denominadas
villa con un nombre, y ahora es villa nueva. Por qu surgen esas villas nuevas?
Porque al adquirir nuevos campos lejos de las ciudades hay que construir cerca
de esos campos.
Adems al producir ms hay un supervit y surge el comercio. Ya no es una
economa de subsistencia. En los caminos surgen las villas como centro
comercial, para los mercados. Otras veces surgen para defensa de los
mercaderes.
Se emplean nuevas semillas ms acomodadas a los diferentes terrenos,
nuevos instrumentos de trabajo (arado de hierro), se emplean abonos. Trajo
todo esto una riqueza, y con ello ms libertad o autonoma. Hay un supervit.
Esto hizo aparecer una nueva clase social, los burgueses, que son los que
viven en el burgo. Son de una parte artesanos que se dedican a modificar esos
productos del campo para poder conservarlos (como una industria), otros
ofrecen instrumentos. Viven los mercaderes tambin (que son intermediarios).
Los burgueses no trabajan en el campo pero s en al industria. Y estn tambin
los banqueros, que prestan con intereses. As los seores fortifican los castillos
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VIII. 107
y hay lujo en las casas. Las iglesias se reforman (es la poca del romnico), se
acenta la organizacin de los captulos catedralicios y las colegiatas, y los
claustros se embellecen.
Todo esto tambin se acenta en los centros culturales. Pero trajo consigo
una crisis en la vida monstica. Algunos monasterios entran en ellas y se
dedican a la agricultura, el comercio y el monasterio queda en la ciudad.
Otros abandonaron la vida monstica y se convierten en colegiatas (para ser
ms libres para el comercio). Otros se marchan a la soledad, y aparecen las
reformas (Cster, Camldula, Cartuja).
Desde el punto de vista cultural el hombre de la poca adquiere confianza en
s, en su poder, en su saber hacer; es semejante a la poca griega de los
pluralistas. Se acenta entonces el estudio de la Dialctica (el valor de la
Razn); en Grecia fueron las Matemticas, la Medicina, la Arquitectura en esa
poca.
La Dialctica es el esfuerzo del hombre para conocer con la sola inteligencia.
El problema de la Dialctica es el de la Razn o el racionalismo,
independizndose de la Fe y sobre todo de la Gramtica.
A fines del siglo X estaba el problema entre la Gramtica (el uso del hablar)
y la Dialctica (el intercambio). Se olvida el sentido literal para entrar en el
sentido lgico.
Esto trajo la renovacin de los estudios clsicos. Y estas obras clsicas frente
a ellas se adopta una triple actitud:
1. Entre el Loira y el Rhin se desarrolla el comentario de estas obras
clsicas.
2. En el sur, sobre todo Italia y Espaa, se acentan las traducciones.
3. Y aparece en diferentes puntos una autonoma de la Razn o de lo
clsico (es decir la Ciencia al margen de la Teologa), sobre todo con el
estudio de las obras cientficas de los rabes (lgebra, Astronoma,
Medicina).
Surge fundamentalmente una nueva mentalidad. Podemos expresarlo con
HONORIO DE AUTUN cuando dice que la patria del alma es el saber y su exilio la
ignorancia, y con el obispo de Chartres HILDELBERTO cuando dice que el
verdadero reino del alma es el saber.
Esta situacin va a provocar el planteamiento del problema de los
universales. El individuo es algo cerrado sobre s mismo? Individuo quiere
decir independencia, ruptura, soledad? O por el contrario, el individuo es
comunicacin, apertura, encuentro? En otros trminos, qu valor es el
importante, el valor del don (que es la comunidad, el darse) o el valor del
inters (centrado en el yo)?
Qu es ms importante, lo comn , lo que une, o lo que separa (las
diferencias)? El problema es si el individuo es para la comunidad o la
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VIII. 108
1. Separa
a. Incorpreo
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2. No separado
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b. Corpreo
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PORFIRIO son las ideas, o si se prefiere son los individuos en cuanto tales (es
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VIII. 112
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VIII. 113
AVICENA (que est de moda), un ser es ser por su identidad, lo nico que existe
son los seres idnticos. Pero qu decimos cuando decimos identidad? Que no
puede tener partes. Por ello los seres no tienen partes. Lo que tienen son
miembros, como el cuerpo humano.
Tenemos que los seres son entonces nicos, no tienen nada de comn. Decir
identidad es lo mismo que ser nicos. Segn esto los universales no son ms
que palabras vacas (flatus vocis dice l). Juan es Juan y Pedro es Pedro.
Aplicando esto a Dios el Padre no tiene nada que ver con el Hijo o el Espritu
Santo; hay por ello tres dioses.
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IX. 114
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IX. 117
cuestiones y dudas y se buscan lo que han dicho sobre todo los Padres de la
Iglesia sobre eso. Otro tipo son las sentencias, que van a abundar
enormemente. Estas son compilacin o agrupacin de textos patrsticos (una
antologa de textos); lo mismo que hay hoy. Esto hace que se lean las
antologas y no los textos completos.
Y el mtodo llamado escolstico. No hay que confundir el mtodo escolstico
con la doctrina escolstica. La palabra escolstico tiene dos sentidos, uno el
mtodo que es el empleado en las escuelas, y otro la doctrina que es lo que ya
se ha obtenido a travs de ese mtodo, que es la Filosofa o la Teologa
escolstica, que es la enseada en esas escuelas.
El mtodo escolstico constaba de lo siguiente: Lo primero era hacer el
diccionario, para tener claro de lo que se habla, son las nociones. Luego las
distinciones, es decir qu sentidos puede tener esa nocin para no caer en
confusin. En tercer lugar las definiciones, con toda caridad. Luego los anlisis
proposicionales. Y por fin toda una tcnica de razonamientos (el silogismo).
Todo esto lo tomaban de la lgica de ARISTTELES y de los comentarios de BOECIO
(es la llamada lgica terminista, lgica de trminos, que es fundamentalmente
la lgica vetus).
En esta poca toda la ciencia est basada en las auctoritates. Como la ciencia
se basa en los libros, los libros que se estudian son la Sagrada Escritura y los
Padres (que se les llama auctoritas), y en la Filosofa PLATN y sobre todo
ARISTTELES.
Qu quiere decir en sentido estricto auctoritas? Es un trmino jurdico, y hace
relacin al documento escrito que probaba que una propiedad era de una
persona en concreto. Posteriormente pas a llamarse a la persona que posea
ese documento. esto lo aplican entonces a la sagrada Escritura, los
documentos, y luego al autor sagrado, es decir los Padres en cuanto Padres.
estas autoridades las vana reunir dando origen a las sentencias, los libros de
sentencias, que son auctoritates patrum; otras veces en catene (cadenas) porque
unen los textos unos con otros organizados por temas; y tambin estn los
florilegios. Son los tres nombres que hay.
Ahora bien, de las escuelas medievales, las ms importantes, sobre todo en
el siglo XII, van a ser:
1. entre las escuelas de Medicina las de Sicilia y Palermo,
2. entre las de Dialctica, Lgica o Filosofa la escuela catedralicia de
Pars,
3. entre las de Ciencias (fundamentalmente Matemticas, Astronoma y
Fsica) especialmente la escuela catedralicia de Chartres,
4. entre las de Teologa la escuela de Laon,
5. entre las de Literatura la escuela catedralicia de Orleans,
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IX. 118
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IX. 119
deban vivir en comunidad y bajo una regla (que es lo que dado origen al
claustro de las catedrales y colegiatas), pero no haba impuesto la pobreza.
Vivan segn la Regla de san Agustn.
En el siglo XII surgen de nuevo estos grupos de sacerdotes, pero no hay que
olvidar que siempre tienen esa vida pastoral. Tratan de vivir tambin conforme
a la primitiva comunidad de Jerusaln. Ahora cogen toda la Regla de San
Agustn (no una seleccin como anteriormente). Estn los cannigos de San
Vctor, los premostratenses... Surge tambin la reforma monstica, el deseo de
pureza y retorno a la Iglesia primitiva, el deseo de romper con el mundo, con
las riquezas, con las grandes posesiones que tenan, y se trasladan a lugares
aislados (lejos de las ciudades). Unos llevan una vida semieremtica con una
severa ascesis y un rigor en la clausura reduciendo la vida comn al mnimo,
como los cartujos y los camaldulenses. Otros en cambio acentan la vida
comunitaria y viven la Regla de san Benito con ms rigor, como los
cistercienses.
Todo esto va a modificar las estructuras anteriores. Antes se buscaban todos
los medios para unificar el monaquismo en rededor de SAN BENITO. Se acentuaba
lo comn, la unin. Ahora aparece el pluralismo monstico, hasta llegar al
eremitismo. Surge ahora la oposicin entre la vida comunitaria y la vida
eremtica, de tal manera que hay dos polos, uno que acenta la unidad y otro
la pluralidad.
Realismo
Nominalismo
Unidad
Pluralidad
Sentido unvoco
Sentido equvoco
Realismo
Nominalismo
Predominio de la comunidad
Comercio
Aislamiento
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LA ESCUELA DE CHARTRES
X. 122
X. La escuela de Chartres
1. Origen y caractersticas de esta escuela
Chartres es una ciudad situada a unos 80 kilmetros de Pars. All FULBERTO
fund una escuela catedralicia. FULBERTO haba sido alumno del papa Silvestre
cuando ste fue director de la escuela de Reims. Por eso como GILBERTO DE
AURILLAC (el papa Silvestre) haba sido un cientfico, toda su enseanza lleva
siempre un matiz cientfico. FULBERTO fue nombrado obispo de Chartres y funda
la escuela. En ella siempre va a haber un matiz cientfico. Frente a Pars con su
insistencia en el trivium, aqu se va a insistir en el quatrivium. Adems tratan de
unir, de coordinar, a ARISTTELES, a PLATN y el Evangelio.
Entre los maestros vamos a fijarnos en JUAN DE SALISBURY. Nace en el ao 1110
y muere en el ao 1180. Sus obras se encuentran en PL 199. Es natural de
Sarum, en Inglaterra. Pas a Francia y estudi en pars, en Chartres con
Guillermo de Conches, retorna a Inglaterra, y en el ao 1148 es secretario del
arzobispo de Canterbury, consejero del papa Adriano IV, y secretario de santo
Toms Becket. Es desterrado por el rey de Inglaterra Enrique II. En el ao
1176 es nombrado obispo de Chartres, en donde muri cuatro aos despus.
Sus obras son muy importantes, sobre todo en Historia. Tenemos entre ellas
Metalogicus, que es como una metodologa para hacer Filosofa, con lo que
tenemos una Historia de la Filosofa del siglo XII. Otra obra es Enteticus o De
dogmatae philosopharum, que es un resumen o texto de Filosofa. Y en tercer
lugar Policraticus, que es una teora o Filosofa del Estado.
12. Su concepto de Filosofa
Cul es su pensamiento? Cul es su intencionalidad, su motivacin? Qu
es lo que busca? Lo primero que hay que sealar es que busca prcticamente
lo mismo que los otros autores medievales del siglo XII: formar o hacer un
pensamiento cristiano, que la fe informe, que vivifique las obras de la
inteligencia (no slo la moral o el obrar). En segundo lugar, dentro de esa
motivacin general est el hecho de formarse en Chartres, ms que crear cosas
nuevas busca construir con los materiales que se le da, su obra es sistematizar
(es ya en eso del siglo XIII), armonizar, relacionar las diversas ideas (lo que se
dice, se piensa); es decir una reflexin sobre lo ya hecho, buscando en lo
intelectual la unidad entre la multiplicidad. eso se ve en sus obras.
Un tercer punto es fundamentalmente el acentuar la voluntad ms que la
inteligencia, el obrar ms que el reflexionar. o le interesa tanto lo que son las
cosas ni cmo son, sino cmo se hacen, es decir, la tcnica, la industria (la
escuela catedral que se encuentra por tanto en la ciudad). Por esto lo que
busca es dar un sentido cristiano a la tcnica intelectual, la lgica, o a la tcnica
poltica.
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EL
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Qu hay detrs de todo esto? Tenemos una carta de SAN BERNARDO a Pedro
Abelardo muy significativa. Nos dice: Sea de ello lo que fuere, dinos aquello
que t has pensado y ningn otro ha pensado antes que t. Por que en toda
la tradicin la verdad es Cristo y su Cuerpo mstico. Hereje es el que dice algo
nuevo. Hablas desde lo que has hallado por ti mismo, y lo que enseas no lo
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XI. 128
has recibido de nadie. Guarda para ti lo que es tuyo, yo slo quiero seguir a los
apstoles. Como se ve uno apela a la autoridad y el otro tiene como fuente la
razn; es el choque de dos mentalidades.
Adems hay una oposicin entre la concepcin monstica del mundo y la
concepcin moderna. ABELARDO dice que las auctoritates se contradicen, como lo
muestra en su obra Sic et non. Ah hace una apologa de la duda. La duda
conduce a la investigacin y sta a la verdad. Por eso es otro camino diferente
al de SAN BERNARDO. La verdad hay que descubrirla por medio de la investigacin,
no porque est dicha en un libro.
3. La obra
Las obras de PEDRO ABELARDO podemos agruparlas en varios grupos:
1. De Teologa: De unitate et trinitate divina, Theologia summi boni,
Theologia christiana (que es una refundicin de la anterior), Theologia
scholarum (que es una introduccin a la Teologa y es citada ordinariamente
como Introductio ad theologiam), Sic et non (S o no, que es una coleccin de
textos contradictorios), Dilogo entre un judo, un filsofo y un cristiano (obra
4. La problemtica filosfica
Su pensamiento hay que situarlo en la poca. El siglo XII es un siglo de
divisiones, de oposiciones:
en primer lugar hay luchas entre cristianos y rabes (las Cruzadas),
en segundo lugar entre cristianos y judos (hay persecuciones en el valle
del Rhin, en una confrontacin entre los valores del don y del
comercio),
en tercer lugar las luchas entre los reyes cristianos,
en cuarto lugar las luchas entre los reyes y los obispos (las guerras de las
investiduras),
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XI. 129
5. Su vivencia filosfica
ABELARDO es sensible a estas oposiciones y luchas. l va contra todos. ABELARDO
busca la paz, y para ello busca la raz o fundamento de estas oposiciones para
buscar la paz consciente y reflexiva. No niega la diversidad, pero busca una
relacin. Ante esto se enfrenta en y desde la vivencia de la fe, es un
clarividente; da solucin a partir de la fe, y sobre todo desde el misterio de la
Trinidad. Dios es Uno y Trino, tres personas distintas y sin embargo formando
una unidad; ah tenemos el problema de los universales.
ABELARDO dice que Dios ha creado este mundo, y lo ha creado a su imagen y
semejanza. Si Dios es uno y trino, en las cosas hay una imagen de la Trinidad,
con lo que no hay tres dioses (como en el nominalismo de ROSCELINO) ni todo es
igual (como en el realismo), sino tres personas relacionadas formando un solo
Dios. Esto es clave para resolver los problemas.
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7. Gramtica y Dialctica
Al tratar el tema del sentido se pregunta: El sentido de las palabras es
convencional (por la voluntad del hombre) o el sentido es independientemente
de nuestra voluntad o libertad, es decir, por naturaleza? Para resolver este
problema distingue entre lo natural y lo instituido (la naturaleza y la cultura, si
se quiere). El lenguaje para l es algo cultural, instituido por el hombre; no es
natural. Precisa, es cierto que la Gramtica tiene leyes propias, pero estas
leyes no reflejan la constitucin de las cosas. No es ARISTTELES como se puede
ver. De las etimologas no sacamos nada. Pero si las palabras tienen un
sentido, si hacen referencia a las cosas es gracias a la inteleccin, que da
sentido a las palabras. Por eso la Gramtica es estudiada a la luz de la
inteleccin (de la Dialctica).
8. El problema de la suppositio
Las palabras significan siempre dentro de un contexto. El sentido de las
palabras depende del contexto, que denomina suppositio, que es una relacin
que hace referencia a las cosas, pero dentro de un contexto.
La inteleccin se nos revela fundamentalmente en las enunciaciones. Por eso
las palabras tienen sentido dentro de las enunciaciones (en el atribuir un
predicado a un sujeto). El sentido es esa relacin del sujeto y el predicado en
una enunciacin. Esta relacin lgica est dependiendo de nuestra voluntad.
Para que algo signifique se requiere una intentio significativa, una voluntad. Por
esto si una palabra tiene un sentido es por una decisin nuestra.
ABELARDO se enfrenta con este tema a partir de la Gramtica, y dentro de ella
a partir del sentido de las palabras. por qu significan esto o lo otro (en
sentido eidtico)? Las palabras pueden ser por convencin o por voluntad o
iniciativa de la persona, o tiene un sentido natural? Si es convencional por qu
nos entendemos, pues cada uno dara un sentido diferente? Si es natural por
qu no nos entendemos?
Frente a estas dos actitudes se plantea que slo tiene sentido por el contexto
en la que se emplea. Toda palabra forma parte de una enunciacin (un sujeto y
un predicado); el predicado tiene sentido en funcin del sujeto. Comprender el
sentido es comprender la palabra en su contexto, a esa comprensin llama
intelectio.
Esta relacin de unas palabras con otras dependen de nosotros, pues
nosotros construimos una frase. As que las palabras tienen su sentido no por
naturaleza ni por pura convencin, sino por el puesto en las que las colocamos.
Segn esto, los trminos universales son palabras con sentido universal, ste
son atribuciones lgicas que dependen de la voluntad del que las emplea. Por
ello los universales no son nomen, flatus vocis, como deca ROSCELINO, pero tampoco
res como deca GUILLERMO DE CHAMPEAUX, sino sermo o sermones, que es la palabra
con sentido en un contexto.
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9. Fe y Filosofa
11. La intentio
Las acciones humanos tienen una connotacin o sentido tico. Es una intentio
significativa, como las palabras. El problema de la moralidad es el problema del
origen de ese sentido tico. por qu los comportamientos son buenos o malos,
tienen un sentido moral?
Este sentido tico (que una accin sea buena o mala) radica en la
intencionalidad del que los hace, como el sentido de las palabras depende de la
intencin del que habla. ABELARDO descubre el valor de la intencin. La moralidad
de nuestras acciones no depende tanto de los objetos, que sean buenos o
malos; esa es la lnea de ARISTTELES y de la moral tradicional, para los que el
sentido de una accin depende del objeto.
Una cosa es buena porque Dios la quiere o Dios la quiere porque es buena?
En la tica de los mandamientos tenemos que algo es bueno porque Dios lo
manda, por ejemplo matar (Dios manda a Abrahn matara a su hijo Isaac).
Dios lo manda porque es bueno? Qu es antes? Dios puede mandar una
cosa mala? Puede Dios hacer que un crculo sea cuadrado?
Pasa de la tica de la naturaleza, como la tradicional, en la que Dios est
sometido a los principios fundamentales porque Dios no puede hacer absurdos;
Dios la quiere porque son buenos, hay un predominio del objeto. SAN BERNARDO
representa esa lnea. Lo primero es la bondad porque sino Dios se negara a s
mismo.
ABELARDO rompe con eso, y surge el llamado voluntarismo (con OCKHAM como
representante del siglo XIV) y que hoy tenemos. ABELARDO dice que el sentido
v. 1.0
XI. 133
Con ello se cae en el subjetivismo, no hay ley moral, sino que todo depende
de la voluntad del sujeto. Queris amar a Dios? No amis como yo a Elosa,
sino como ella me ama a m (desinteresadamente). Esta concepcin
(interesada) de la tica choc con la tradicin que se fundamentaba en la ley
objetiva, y de forma particular al analizar el sacramento de la reconciliacin. SAN
BERNARDO ve las consecuencias y por ello queire condenarlo.
En la moral tradicional se analizan los hechos (como en el derecho), hay que
probar hechos. De internis nec Ecclesia. Nada ms que los hechos. por eso no se
tiene en cuenta la intencionalidad o la responsabilidad. para ABELARDO lo
importante era la intencin del penitente, el arrepentimiento. Dios perdona si
ests arrepentido, y deja la absolucin como algo secundario. Qu es ms
importante, la absolucin o el arrepentimiento? Para ABELARDO el
arrepentimiento, mientras que para toda la tradicin es la absolucin, porque
del arrepentimiento no se puede juzgar ya que es interno.
A esto se opuso SAN BERNARDO en Sens: el hombre se salva por su voluntad o
esfuerzo (pelagianismo), esto es, que el amor del sujeto califica sus obras y la
gracia queda aparte. As se ve que en esta poca se da el descubrimiento del
sujeto.
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DE
SAN
miembros de la abada de San Vctor a que fuesen a Claraval para que tuvieran
una experiencia espiritual y retornasen, pero quisieron quedarse y GUILDINO les
reclama y tienen problemas con SAN BERNARDO y el abad les amenaza con la
excomunin. San bernardo va a pars y solucionan el problema con el retorno
de los clrigos.
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4. Su problemtica filosfica
Cul es la problemtica que se le plantea? Lo primero que hay que sealar
que es la tpica de la poca en las ciudades. El siglo XII sobre todo en las
ciudades es un siglo de creatividad; se habla mucho de un renacimiento del
siglo XII, ya que hay una ebullicin de ideas.
Aparece multiplicidad de ideas, no hay sntesis, y as el hombre se encuentra
sin saber a qu atenerse. esto hace que no se sienta, que no experimente la
unidad de las cosas, pero sobre todo se siente la incoherencia en la vida; faltan
criterios fijos, estables, no saben a qu atenerse, y el peligro mayor es el
escepticismo, la duda, el quizs s, y con ello hay incoherencias, inconstancias...
Como en parte en la actualidad se puede apreciar.
l trata de dar criterios coherentes a la vida, encontrar criterios orientativos
con los cuales orientar la vida, recuperar las coordenadas. Cmo lo ha a
hacer?
5. La vivencia filosfica
Desde dnde hace su Filosofa? Es cannigo regular. El problema es que
vive en una comunidad, que est fundamentada en la unidad de Dios. La base
de la comunidad es tener un slo corazn en Dios. Es la regla de San Agustn.
Por eso la oracin es la fundamentacin de la vida. Por esto trata a partir de la
contemplacin de Dios buscar esta unidad, la concordancia, la armona entre
las personas y en la propia vida.
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XII. 137
6. Desarrollo de su pensamiento
Cmo conseguirlo? Se requieren una serie de disposiciones. la primera es la
humildad. La humildad significa que todo tiene un valor positivo por lo que no
hay que rechazar ninguna opinin, hay que ver el valor de todo; nada hay
absolutamente vlido, por ello hay que tener una actitud de comprensin, de
acogimiento, de escucha. Pero a la vez es preciso discernir, es como el oro con
el barro.
Por lo tanto la segunda disposicin es el discernimiento, que requiere una
reforma o purificacin de la inteligencia. Discernir es enjuiciar, conocer el valor,
y para ello la mente tiene que ser objetiva, pues tenemos intereses privados,
movidos por las pasiones... El espritu del hombre se encuentra dominado por
la ignorancia del bien y la concupiscencia del mal. La ignorancia se supera por
el conocimiento de la verdad, la concupiscencia se supera por el amor de la
virtud.
Va a poner entonces tres ciencias purificativas: la ciencia del pensar bien, la
ciencia del obrar bien y la ciencia de la constancia en el obrar.
Para l la tica debe preceder a la teora, porque la ciencia y el estudio de
las virtudes purifica el corazn de todo sentimiento, de toda subjetividad, y
permite a la razn obrar rectamente. Sigue con ello la corriente agustiniana,
porque la libertad est en la base del fundamento del hombre. Antes de pensar
bien hay que obrar bien. Por esto la tica (el recto obrar) est como base para
el recto pensar. La tica es como la purificacin en el obrar.
La lgica prepara el camino de la recta investigacin. No es ms que la tica
de la razn; la tica es la lgica de la voluntad.
Y la tercera son las artes mecnicas. es necesario que controlemos todos los
movimientos de nuestro organismo, y para ello debe realizar movimiento
coordinados, armnicos, y es eso lo que nos ensea lo que l llama artes
mecnicas (como el deporte).
Una vez hechas estas consideraciones pasa al pensamiento. Cmo descubrir
el principio unitivo o unificador de la vida? El punto de partida para l, es un
proceso de contemplacin, cmo conocer a Dios, a Dios como principio uno
unificante, el que lo sintetiza todo. Cmo llegar a esto?
En primer lugar mediante el estudio del universo. El mundo es como un libro
escrito por la mano de Dios. Dios crea como se ha escrito en la Sagrada
Escritura. Por esto es necesario saber leer este mundo. reduce entonces el
conjunto del saber a un ejercicio de lectura o de hermenutica (de
interpretacin del universo). Todo esto se encuentra en Didascalion I, 1.
El modelo para interpretar el mundo es la Biblia, hay que leerlo como se
hace la Biblia. pero hay dos interpretaciones d ela Biblia, la tradicoional y la
racional. La interpretacin tradicional, la de Laon con ANSELMO DE LAON, que se fija
en el sentido literal (se fija en las cosas en s), en las alegoras, las metforas...
La interpretacin racional es la de ABELARDO, en donde lo que da sentido es la
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7. La interpretacin de textos
La cuestin es cmo el alma se entronca con Dios? Y para ello propone una
ascensin (es el libro X de las Confesiones de SAN AGUSTN repensado con la
mentalidad del siglo XII). Los pasos son los siguientes:
1. Tenemos las ideas, en nuestra mente estn dispersas, son fugaces, sin
unidad. Es la situacin de mucha gente que vive de lo que se dice, se
oye, se habla, se hace...
2. El juicio, y sobre todo la razn. A travs del pensar (que llama cogitatio)
busca ya una cierta unin entre esa multiplicidad, unos principios que
regulen o rijan, que den consistencia, y aparecen las teoras. Todava
son unidades subjetivas, hipotticas.
3. Lo que llama meditatio, que es ya un someter a crtica esas opiniones,
teoras, sistemas hipotticos buscando en qu se fundamentan, el
principio unitivo; y descubre entonces la presencia de los primeros
principios como base y fundamento de todo sistema (sobre todo el
principio de identidad).
4. Lo que llama soliloquio, por la que se centra en se principio de
identidad, que es en s, no para los sistemas. Lo descubre como el uno
unificante o unificador, como la fuerza unitiva.
5. Y termina en la contemplacin, pues este principio es reflejo o
manifestacin de lo que es Dios. Entonces Dios que es el Uno unificante
se refleja en el principio de identidad que unifica todo. Es SAN AGUSTN.
Lo importante es ver cmo va haciendo de esta reflexin a la vez meditacin
y Filosofa. En suma ve todo el universo como un monasterio.
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DE
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XII. 140
Por esto HUGO DE SAN VCTOR va a reflexionar sobre los diferentes oficios, pero
dndoles siempre un sentido positivo, es decir hace una Filosofa de los
mercaderes (del comercio). Tiene en cuenta que entre los comerciantes corran
un conjunto de maldiciones (vendan ms caro de lo que compraban, y lo
consideraban un latrocinio); en una cultura del don es deshonesto.
Slo se da valor al trabajo manual, lo del comerciante no era trabajo.
DE
SAN
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LA ESCUELA DE CLARAVAL
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2. San Bernardo
Nace en el ao 1090 y muere en el ao 1153. Sus obras las encontramos en
LECLERCQ y
publicada en la BAC.
3. La vida y la obra
Sus padres tuvieron siete hijos. Naci en Fontaines cerca de Dijon. Sus
hermanos se dedicaron a la carrera de las ramas, l al estudio. Asisti a la
escuela de cannigos de Saint Varls (Chatillon-sur-Seine). Se form sobre todo
en el trivium. Cuando tiene 20 aos pens en la vida monstica y entr dos aos
despus en ella. Su familia se opuso y le envi a Alemania, de camino le surgen
dudas y entra en una iglesia y las dudas se desvanecen, tiene ya la certeza de
entrar. Interrumpe el viaje, regresa a casa e intenta realizar su vocacin. Cinco
de sus hermanos y un to suyo se deciden a entrar con l en el monasterio, y
con otros jvenes, parientes y amigos. SAN BERNARDO tena el don de conducir o
guiar a los hombres.
Optan por Cteaux, completa su formacin, sobre todo con la Sagrada
Escritura y los Padres, y ah surge la idea de un monaquismo puro, libre de
todo compromiso con el mundo, todava ms riguroso que Cteaux.
Su campo de actividad fue su propio monasterio, Cteaux segua pues la
concepcin tradicoional. SAN BERNARDO le da una orientacin nueva, promueve el
retorno al monaquismo primitivo, con la separacin clara del mundo,
desprenderse de toda carga social y econmica, la renuncia a la prosperidad
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LA ESCUELA DE CLARAVAL
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LA ESCUELA DE CLARAVAL
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5. La vivencia filosfica
Cul es su vivencia?
Encontramos sus obras en PL 182-185, y hay una edicin crtica posterior
hecha por LECLERC. Entre las obras tenemos:
1. La Apologa dedicada al abad Guillermo, y en ella est la base de su
teora del arte (es importante para la Historia del Arte, pues se
encuentra la base del llamado arte cisterciense).
2. Sobre los grados de la humildad y la soberbia, que es importante por
su estudio de lo ms profundo sobre la humildad, incluso desde el
punto de vista filosfico.
3. De libero arbitrio (sobre la libertad).
4. De consideratione, que es una reflexin sobre el conocimiento.
5. La Carta 11 a los cartujos titulada De diligendo Deo (Sobre el amor de
Dios).
6. Quizs la obra ms importante sea Comentario al Cantar de los
Cantares.
Se plantea el problema de los universales, es decir la relacin del individuo
con la comunidad. El individuo es libertad, ser en s mismo. En esta poca se
descubre el valor del yo; se descubre la sustancia por las obras de ARISTTELES,
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8. Nominalismo y Comunidad
El tema clave es el tema de los universales, pero lo plantea de la forma
siguiente: Qu es primero, el individuo o la comunidad? El individuo, se une a
Dios en la contemplacin, que es uno y unifica, y la comunidad es expresin de
la unidad en Dios (como SAN AGUSTN). Pero frente a l estaba ABELARDO, para el
que lo primero es la comunidad, que es un medio para unirse con Dios. Cuando
nos unimos los unos con los otros nos eleva a Dios. El tema est en el mandato
de amar a Dios y a los hombres; por dnde se comienza? SAN AGUSTN nos dir
que en teora se ha de empezar por amar a Dios, pero que en la prctica se
comienza por el amor al prjimo.
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unen entre s por el oficio, por la funcin que desempean. Son miembros de
un cuerpo. Lo que interesa es el cuerpo. As surgen las cofradas, las
fraternidades Las relaciones entre los miembros no son de persona a persona
(cambiaban de nombre al entrar) sino en funcin del oficio que desempea.
Son comunidades en ideas o en fines. Las relaciones son siempre entre iguales.
Por eso es significativa la terminologa, ya no se llama superior sino prior (va
delante, orden local), primus inter pares. La comunidad aparece como entidad o
persona moral, con sus derechos e intereses.
Otro hecho importante es que no estn localizados o que no son territoriales
porque el lugar individualiza. Suprimen la estabilidad. El compromiso principal
es la pobreza (quitar lo propio, las propiedades). En cierto modo es una especie
de despersonalizacin. Sus actividades rompen con el sentido de lugar (la
estabilidad); carecen de lugar como de propiedad.
La actividad pastoral la realizan al margen de las parroquias, porque no
dependen de un trabajo que obligue a la permanencia, que individualice. Por
eso tampoco se dedican a la agricultura.
El papa se va a servir de estas congregaciones para romper con la estructura
feudal de la Iglesia o las Iglesias particulares.
Ante esta situacin surge entonces la oposicin entre individuo y comunidad,
que en la universidad va a aparecer la lucha entre seculares y mendicantes
(dos concepciones diferentes: nominalismo y lo universal).
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XV. 154
finalidad era sobre todo la predicacin de la Fe. El estudio por ello est en la
base de su formacin. Viven slo de limosnas. La pobreza para ellos no es fin,
sino un medio para dar fuerza a su palabra. Poco tiempo despus, en el ao
1244 aparecen los agustinos, y despus los carmelitas y los trinitarios.
6. Seculares y Mendicantes
Cules son los estudios de estas rdenes mendicantes? Poseen los studia
particularia (propios, cuyos ttulos slo valen para su orden). Poseen tambin
algn studium generalem, cuyos ttulos son vlidos para toda la Iglesia, porque
estn integrados en la universidad. Cuando estos estudios regidos por un
magister de la universidad entonces son universales esos estudios; as que los
particulares son generales cuando estn regidos por un maestro.
Ese planteamiento de las rdenes mendicantes provoca unos problemas que
no pasan desapercibidos. Los franciscanos fundados en el ao 1210
aproximadamente, llegan en el ao 1219 a Pars. Comienzan a construir su
convento Le Cordelire, y en el ao 123340 en un terreno cedido por los
benedictinos de Saint Germain-des-Prs; en el ao 1231 ALEJANDRO DE HALES, un
maestro secular de Pars, entra en los franciscanos conservando su ctedra. En
el ao 1238 su bachiller JUAN DE LA ROCHELLE es maestro de escuela privada (para
los franciscanos, no universitario por tanto). En el ao 1241 ALEJANDRO DE HALES se
retira, y los franciscanos quieren que la escuela regida por ALEJANDRO DE HALES lo
sea ahora por JUAN DE LA ROCHELLE y que sea reconocida por la universidad. La
universidad se niega, y ah comienzan las luchas.
Los dominicos fundados en el ao 1217 llegan a Pars en el ao 1218. El
papa Honorio III pide a la universidad de Pars que les acoja, apoye y
favorezca. Para vivir le entregan un hospital junto a la puerta de Saint Jacques
(convento de los jacobinos). En el ao 1223 entran 40 estudiantes en los
dominicos. En el ao 1229 entran 21 y adems 6 maestros. En el ao 1229 hay
una huelga general en la universidad, que obligaba a los maestros a no
ensear. Pero JUAN DE SAN GIL (maestro secular aceptado por los dominicos)
contina enseando en los dominicos. Comienza todo el lo. Tras la huelga los
dominicos piden que se les reconozca dos ctedras de la universidad.
El problema que se va a plantear es en primer lugar que en una huelga un
mendicante con voto de obediencia a quin tienen que seguir (a lo comn
representado en la universidad o a su superior? Y en segundo lugar, las leyes
de la universidad obligan a los mendicantes? Los mendicantes estaban exentos
por el papa. Hasta dnde llega la autoridad del papa y del obispo?
En el ao 1229, durante el carnaval, un grupo de estudiantes de Artes que
pertenecen a la nacin de Picarda fueron a comer a las afueras de Pars (el
barrio de San Marcelo). A la hora de pagar no quieren hacerlo y surge la ria
con los dueos; en la disputa tiran al suelo a la mujer del dueo y la patearon.
Todo el barrio se levanta en contra de los estudiantes. stos, unos heridos y
otros corridos hasta el ro Sena. Pero al da siguiente llegan refuerzos de los
estudiantes, entran en la taberna y rompen todo. El alcalde de Pars recibe
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XV. 155
quejas de los vecinos, y la reina Blanca de castilla (madre del rey san Luis que
estaba en las Cruzadas) da la autorizacin de encarcelar a los culpables.
Unos das despus unos estudiantes juegan en un prado, pertenecen a la
nacin de Flandes, pero los vecinos les confunden con los de Picarda, los
vecinos se unen y van tras ellos, hieren y mueren dos estudiantes. Los
maestros piden una reparacin. El papa escribe a la reina Blanca de Castilla
para que haga justicia, la reina dice que no le corresponde por la autonoma de
la universidad, as que no se hace justicia, y el 27 de marzo de 1229 los
maestros lanzan un ultimtum (al obispo, al rey y al alcalde), que si en 30 das
tras la Pascua la universidad no obtiene satisfaccin abandonan Pars por 6
aos.
No hacen justicia y la universidad desaparece. Unos pasan a Reims,
Montpellier, Toulouse Varias universidades escriben a los maestros y a los
estudiantes para que vayan all porque pueden ensear a ARISTTELES. A los dos
aos el papa Gregorio IX en el ao 1231 negocia directamente con la reina
Blanca de Castilla. Pero los maestros y los alumnos se niegan si no hay
garantas. Ah surge el momento en que el maestro JUAN DE SAN GIL rompe la
huelga en los dominicos, lo que enfurece a la universidad.
A estas disputas hay que aadir otras. Los franciscanos hacen maniobras
dentro de esa huelga, y ofrecen unirse a la huelga si se les concede una
segunda ctedra de Teologa. Por otra parte los dominicos hacen igual. Es un
chantaje.
Los mendicantes admiten alumnos en sus estudios generales de Teologa
que han hecho los estudios de Artes en sus estudios particulares. Eso no lo
admite la universidad.
El papa concede privilegios a los mendicantes, por ejemplo el confesar en
sus iglesias. Hasta entonces slo el prroco en la parroquia poda confesar.
Adems tambin tienen el derecho de la mendicidad, el voto de la pobreza; los
pobres, los destinatarios de los bienes eran los pobres, es lcita la pobreza
comn de los franciscanos? Es lcito hacer el voto de pobreza? La pobreza es
no tener propiedades, pero define a la persona la propiedad (lo propio). La
pobreza afecta a las propiedades personales? Si se destruye la propiedad se
destruye la persona.
Adems est la cuestin de la relacin entre el trabajo manual y el trabajo
intelectual. El trabajo manual est mandado por Dios. Puede uno no trabajar
manualmente para dedicarse al trabajo intelectual? Es trabajo el trabajo
intelectual? Los trabajos liberales no se consideraban trabajo. Los mendicantes
liberan a algunos para el estudio. La predicacin es causa suficiente para no
realizar un trabajo manual? Es un trabajo la predicacin? Todo ello plantea el
problema del estatuto de las nuevas rdenes. Los seculares juzgan que el
trabajo intelectual no es trabajo.
El problema de que los mendicantes puedan pertenecer a la universidad, que
exige un juramento de los estatutos. Pero los mendicantes tienen un voto de
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7. La obra de Aristteles
El tercer hecho importabnte es la entrada de ARISTTELES. Cmo entra
ARISTTELES a comienzos del siglo XIII? En el siglo VI BOECIO haba traducido al
latn las obras lgicas de ARISTTELES (el llamado Organon segn la terminologa de
FILOPN). De esta traduccin hasta la mitad del siglo XII la llamada logica vetus
(Categoras, Peri hermeneias, y el comentario de PORFIRIO).
En segundo lugar, en el siglo IX se fund en Bagdad una escuela de
traductores desde el griego. Esta escuela que traduce del griego al rabe
traduce a ARISTTELES y a algunos de sus comentaristas ms conocidos (ALEJANDRO
DE AFRODISIA, TELISTIO, PORFIRIO) y sobre todo la llamada Teologa Aristotlica, que era
una antologa de textos de las Enneadas de PLOTINO.
En el siglo IX el filsofo rabe AL-KINDI escribe una introduccin al estudio de
ARISTTELES. En el siglo X un filsofo rabe, AL-FARABI, prosigue la obra de
comentario y reelaboracin del pensamiento de ARISTTELES (comenta la mayora
de sus obras). En el siglo XI siguen esta obra de comentarista AVICENA.
El comentarista ms importante fue AVERROES. Vive entre el ao 1126 y 1198.
Es de Crdoba. Tiene tanta importancia como SANTO TOMS, y hace prcticamente
lo mismo. SANTO TOMS est contra AVERROES. AVERROES en sus comentarios reacciona
contra los comentarios neoplatnicos, como los de AVICENA (ste comenta a la
luz del neoplatonismo). Por esto, la escuela franciscana se apoya en el
Aristteles de Avicena, mientras que la escuela dominicana lo hace en el
Aristteles de Averroes.
Entre las obras de AVERROES tenemos tres tipos:
1. Comentarios pequeos, que son parfrasis que resumen las tesis de
ARISTTELES, se dirigen a aquellos que no van a leer a Aristteles.
2. Comentarios medios, que exponen la doctrina de ARISTTELES con sus
demostraciones y reflexiones personales.
3. Comentarios mayores, que copia el texto de ARISTTELES y luego lo
comenta.
8. Traducciones y divulgacin
Estas obras rabes fueron traducidas sobre todo en Toledo en el siglo XII.
En este siglo tenemos a JACOBO VNETO, entre 1125 y 1155, tradujo los Analticos
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legantur libri aristotelis de Metaphisica et de naturale philosophia, nec summa eiusdem aut
doctrina de Daid de Dinat et Amauri de Belnes, nec (del moro hispano, AVERROES). As
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LA FILOSOFA JUDA
XVII. 163
LA ESCUELA FRANCISCANA
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2. Alejandro de Hales
En el ao 1236 entra en los franciscanos ALEJANDRO DE HALES. Alejandro nace en
Hales, Inglaterra, en el ao 1170. Estudi Artes en Pars, siendo maestro en
1225. Fue maestro en Teologa en el ao 1229. En el 1236 se hace franciscano
llevando consigo una gran formacin teolgica (haba comentado libros de la
Biblia, las Sentencias de PEDRO LOMBARDO....). Nada mas hacer el noviciado le
encargan el ser maestro de su estudio. Con ello el studium de los franciscanos
que era particular pasa a ser general. Muri en el ao 1245.
3. La vida y la obra
Le sucede en la ctedra JUAN DE LA ROCHELA, que recogi todos los apuntes y
escritos de Alejandro, les orden, sistematiz en forma de Summa, y lo titul
Summa fratris halensis. Esta obra por tanto no es original sino que es una
sistematizacin, lo escrito es de l pero no la forma de la obra. Lo ordena
siguiendo la estructura del libro de las Sentencias: cuatro libros, tratando el
primero de Dios, el segundo de las criaturas, el tercero de Cristo y las virtudes
y el cuarto de los sacramentos y los novsimos. Como se puede apreciar es lo
visto ya en los griegos con su estructura circular Dios - criaturas - pecado Cristo - virtudes - sacramentos.
4. Ciencia y Sabidura
Hace una clara distincin entre la sabidura y la ciencia. Lo toma de De
Trinitate de SAN AGUSTN. La sabidura tiene por objeto a Dios, y se expresa en la
contemplacin de la oracin. la ciencia tiene por objeto la razn, pero est
ordenada a introducirnos a la contemplacin (la sabidura). Por eso la Filosofa
es la ancilla de la Teologa.
Parte siempre de una vivencia de fe, crede ut intellegas que dice SAN AGUSTN o
SAN ANSELMO. La razn o la ciencia o la Filosofa
tiene por objeto las cosas de este mundo.
fides quaerens intellectum que dice
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LA ESCUELA FRANCISCANA
XVIII. 165
LA ESCUELA FRANCISCANA
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7. San Buenaventura
Se llama JUAN FIDENZA. nace en el ao 1217 en Bagnoregio, cerca de Viterbo.
Su nombre de bautismo fue Juan, Fidenza es el nombre de su madre, que pasa
a ser el nombre de la familia, y se le aade al nombre de bautismo. Siendo nio
cay gravemente enfermo, su madre reza a san Francisco de Ass que haba
muerto haca poco tiempo, en 1226, y sana, y su madre le llama desde
entonces Buenaventura.
De 1125 a 1235 recibe la educacin religiosa en el convento de los
franciscanos de su pueblo. El perodo comprendido entre los aos 1236 y 1242
lo pasa en Pars, y estudia en la facultad de Artes siendo ya en 1243 maestro
en Artes y entra en los franciscanos de Pars.
De 1243 a 1245 estudia la Teologa bajo ALEJANDRO DE HALES, y tras la muerte de
ste sigue con sus sucesores, sobre todo con JUAN DE LA ROCHELA, hasta 1248.
Entre 1248 y 1250 est como bachiller bblico y entre 1250 y 1252 como
bachiller sentenciario. En 1253 obtiene la licenciatura y es maestro en Teologa,
pero estos ttulos no le son reconocidos por la universidad de Pars, a causa de
los problemas entre los seculares y los mendicantes. Sigue enseando hasta
1257 en el estudio de Pars.
El 2 de febrero de 1257 es nombrado superior general de los franciscanos, y
el 12 de agosto la universidad le reconoce el ttulo de maestro, pero SAN
BUENAVENTURA ya no ensea en Pars, porque al ser superior se dedica a la
administracin de la Orden. Su residencia la tiene en pars y est perfectamente
informado de los problemas de la universidad.
LA ESCUELA FRANCISCANA
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XVIII. 167
en Lisboa, y que se form con los cannigos de San Vctor. Llevado por su
nimo misionero pas a Marruecos para convertir a los musulmanes. All se
encontr con un grupo de franciscanos, y decidi entrar con ellos. Pas a Italia
y se hizo amigo ntimo de san Francisco, que le nombra su consejero teolgico,
y por ello influye totalmente en todos los franciscanos.
8. La vida y la obra
En cuanto a las obras hemos de sealar que tiene un comentario original de
sus aos de bachiller sentenciario a los 4 libros de las Sentencias de mucha
importancia. Lo resume en otro llamado Breviloquio (que es una especie de
libro de texto para los alumnos).
Tambin tiene muchas cuestiones disputadas, entre las ms importantes
tiene una serie de sermones universitarios que llama colaciones, entre ellos
tiene una serie Sobre los diez mandamientos, Sobre los siete dones del Espritu
Santo, Sobre los siete das de la Creacin (que est incompleta a causa de su
muerte).
Su obra ya no se encuentra publicada en la Patrologa Latina de MIGNE porque
ya es un autor posterior a 1213. Hay una edicin crtica de sus obras hecha en
Italia, es la edicin de Quaracchi (que es el nombre del convento franciscano
donde se hizo) entre los aos 1882 y 1902, y que consta de 10 volmenes.
9. La problemtica
A finales del siglo XIX es cuando se le comienza a estudiar en serio. Hasta
entonces apenas se le daba importancia salvo entre los franciscanos. Por eso se
hace en esa poca una edicin crtica de sus obras.
En ese momento hay dos hechos capitales. En primer lugar tenemos que en
Italia se encuentra ROSMINI, un sacerdote culto, que filosficamente conoce a SAN
AGUSTN y MALEBRANCHE, y que parte de lo que se llama el ontologismo (que a Dios
lo podemos ver en este mundo cara a cara). Lo primero que conoce la mente
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que sus seguidores fuesen sacerdotes, que no predicasen con la palabras sino
con el ejemplo; l es carismtico (al margen de toda ley). SAN FRANCISCO tuvo un
influjo enorme y a su muerte haba ms de 80 mil franciscanos. El papa se da
cuenta de la fuerza de los franciscanos para la reforma de la Iglesia. Entonces
como los problemas vienen de las ideas el papa manda a SAN BUENAVENTURA que
hagan estudios para entrar en la universidad y reformar todo lo intelectual en la
universidad, porque los problemas vienen de las cabezas pensantes. SAN
BUENAVENTURA de una parte tiene que orientar a los franciscanos a los estudios, a
ser sacerdotes (dedicarse a la enseanza, las parroquias, la catequesis...); tiene
que dar normas para que los conventos tengan leyes por los que regirse. Los
estructura. No fue fcil. Aparecen un grupo llamado espirituales que se separan
y que no quieren norma ni estudio, y pronto se ven metidos en las revoluciones
polticas.
SAN
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non fuerit in sensu). En la inteligencia tenemos los primeros principios que son
15. El ejemplarismo
Cmo crea Dios? Dios es la perfeccin absoluta, inteligencia suprema.
Conoce lo que obra, tiene conciencia de lo que obra. Da razn de su obrar,
tiene un proyecto; este proyecto o idea de Dios se llama causa ejemplar o ideas
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divinas (ratio intelligente de todas las cosas, el porqu de las cosas), y las cosas
son imgenes de esas razones, ideas, proyecto de Dios (es SAN AGUSTN al pie de
la letra). Estas ideas divinas estn en la Razn, Logos, que es Cristo. Por eso
todas las cosas llevan impresas la imagen del Verbo. Es lo que se llama el
ejemplarismo.
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 175
X. El aristotelismo latino
6. Santo Toms de Aquino
Las Historias de la Filosofa tiene dos orientaciones respecto a SANTO TOMS DE
AQUINO dentro de las corrientes de la poca. Una nos dice que est en la misma
lnea de SAN BUENAVENTURA pero que est purificado de todo platonismo; es la lnea
defendida en la escuela de Lovaina.
7. La vida
Nace a finales de 1224 o principios de 1225, no se sabe con exactitud, y
muere en el ao 1274. Vive junto con SAN BUENAVENTURA en Pars y con l trabaja
conjuntamente. Nace en el castillo de Roccasecca a un 30 kilmetros de
Npoles (Italia).
Sus padres eran los condes de Aquino. A los 5 aos es ofrecido como nio
oblato en la abada de Montecasino, porque el abad era to suyo (Sinivaldo) y
sus padres queran que fuese de mayor abad. Hasta los 14 aos (1230) estuvo
all. En 1239 regresa a la casa de sus padres porque el papa Inocencio IV
estaba en guerra contra el emperador de Alemania Enrique IV Barbarroja, el
cual invadi Montecasino y expuls a los monjes.
Al volver a casa pasa a vivir en Npoles, entre el ao 1239 y 1243, haciendo
la facultad de Artes. All conoce a los dominicos y en 1244 pide entrar con ellos.
Sus padres se oponen porque quieren que sea benedictino (que era de mayor
categora social).
Se marcha a Pars con JUAN TEUTNICO superior de los dominicos, pero en el
camino sus hermanos mandados por su madre le raptan y le devuelven a casa,
encerrndole en un castillo. Cansados de no poder hacer nada con l la madre
cambia de idea y a instancias suya sus hermanas le dejan abierta la puerta
para que escape. En 1245 huye a Pars y entra en los dominicos.
Tuvo como maestro al alemn SAN ALBERTO MAGNO. Estudi con l entre 1245 y
128. En 1248 SAN ALBERTO MAGNO es enviado a Colonia para que organice el estudio
general de los dominicos en Colonia y pide que le acompae santo Toms. Va a
Colonia y est hasta 1252.
En 1252 regresa a Pars. All es bachiller bblico, sentenciario, y en 1256 es
ya maestro en Teologa, pero la universidad no le reconoce el ttulo. Una vez
solucionado el conflicto entre seculares y mendicantes, en 1258 ensea en
Pars a instancias del papa, hasta el ao 1259.
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 176
8. La obra y su estructura
Con motivo de su canonizacin un dominico llamado BARTOLOM DE CAPUA hizo
una lista completa de todas sus obras, y por ella conocemos todas las obras de
SANTO TOMS.
Hay tres ediciones de sus obras. La primera edicin es la llamada edicin
romana o de san Po V o piana. Se hizo con motivo de su proclamacin como
doctor de la Iglesia. Se realiz entre los aos 1569 y 1571.
La segunda edicin es la edicin de Vives, hecha en Pars. Consta de 34
tomos, publicados entre los aos 1871 y 1880.
Y la tercera y mejor edicin, la edicin crtica, es la llamada edicin leonina
debido a que el papa Len XIII la mand hacer; tambin es conocida como la
edicin de Santa sabina porque fue realizada en ese convento de los dominicos
en Roma. Comenz a hacerse en el ao 1882 y todava est inconclusa.
Cules son sus obras? Podemos dividirlas en seis grupos: Comentarios,
Cuestiones disputadas, Cuestiones de Quodlibet, Summas, Opsculos y
Sermones.
1. Comentarios.
Tiene comentarios a la Biblia, a la mayor parte de las obras de ARISTTELES y a
los telogos como BOECIO, el PSEUDO DIONISIO, PEDRO LOMBARDO Los comentarios que
ms interesan desde el punto de vista filosfico son los hechos a las obras de
Aristteles.
Los mejores comentarios a las obras de ARISTTELES hechos en el siglo XIII los
hacen los maestros de la facultad de Teologa, no los de la facultad de Artes
(SAN ALBERTO MAGNO, SANTO TOMS, ROGERIO BACON).
El alemn SAN ALBERTO MAGNO lleg a Pars en el ao 1240 y ense en los
dominicos la Filosofa a partir de los textos de ARISTTELES.
Cmo se hace el comentario? Es el gnero de base de la enseanza del
siglo XIII. Se trabaja sobre los textos. El comentarista se atiene al texto, pero
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XXI. 177
De veritate, que son 16 cuestiones que tuvo entre 1256 y 1259, y que es clave,
De potentia, De malo, y De anima.
3. Cuestiones de Quodlibet.
SANTO TOMS fue el fundador o al menos el perfeccionador de este tipo de
enseanza entre los aos 1256 y 1259. Se hacan dos veces al ao, por
Adviento y Cuaresma. Estas cuestiones son una especie de rueda de prensa
ante la universidad (cada uno le pregunta de lo que quiere sean maestros o
alumnos). Era una discusin fundamentalmente espontnea.
4. Summas.
Qu es una Summa? La palabra summa la explica muy bien un autor de la
escuela de Artes, PEDRO HISPANO (natural de Lisboa), que fue maestro en Pars
hacia el ao 1246, y mdico del papa Gregorio X. Estando en Pars publica una
obra muy famosa Summulae logicales; esta obra fue de gran importancia hasta
el siglo XVI, pues es el libro de base para el estudio de la Lgica.
Un autor, JUAN VERSON, en 1550 publica un comentario y dice: magnus numerus
resultans ex agregatione plurium parvorum numerorum, et transcriptive per similitudinem ad
summam propie dictam alquis liber dicitus summa; et summulae est diminutivum ad summam
si acceptam. ([Summa es] un gran nmero que resulta de la agregacin de varios
nmeros pequeos, y por analoga se dice de algn libro; y pequea summa es
el diminutivo de summa.)
La Summa es un libro de texto, pero para el alumno universitario; es pues
algo ms que un compendio. El nombre aparece en el siglo XII indicando una
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obra que compendia sistemticamente todas las materias, todos los temas de
una ciencia.
SANTO TOMS tiene en primer lugar la
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dilogo con los budistas, los musulmanes Los franciscanos vuelven y hacen
ver que es necesario tener libros serios para poder dialogar con esos
pensadores, y SANTO TOMS escribe para ello esta obra.
Esta obra est dividida en libros y captulos. El Libro I trata de Dios, el Libro
II de las criaturas, el Libro III de Moral y el Libro IV de la gracia, la vida
eterna
5. Opsculos.
SANTO TOMS escribe varias obras `pequeas, como una especie de
introducciones a los temas bsicos (para los alumnos). El ms importante desde
el punto de vista filosfico es De ente et essentia. Lo escribi hacia el ao
1256. Se encuentra que los alumnos no estaban al corriente de la terminologa
de la Filosofa aristotlica, y por ello hace una exposicin sinttica de la Filosofa
para servicio de los alumnos. Ha sido una obra comentadsima.
6. Sermones.
Es aqu donde se conoce la personalidad de SANTO TOMS, porque las otras
obras son tcnicas, abstractas. Aqu pone su corazn. Son como libros de
meditacin.
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11. La problemtica
Ante todo esto se le plantean a SANTO TOMS dos problemas. Por una parte, el
mensaje cristiano es para todo hombre, es un mensaje universal? Cmo el
hombre sin dejar ser hombre puede ser cristiano? Desde el punto de vista
filosfico y teolgico la cuestin se plantea as: La Fe es racionalmente
posible? El segundo problema, frente a los herejes, planteado es si la Fe es
algo lgico. La Teologa (la lgica de la fe) es posible? La Teologa es ciencia
(en el sentido de entonces de ciencia demostrativa)?
No se puede sacra a SANTO TOMS de este contexto. Desde ah piensa y trabaja.
Si se le saca de este contexto se pierde el sentido de toda su doctrina. Al
margen de esta problemtica la Teologa de SANTO TOMS queda desencarnada, es
pura abstraccin. Por esto no hay Teologa tomista en s, sino que es una
Teologa encarnada.
La escolstica es adoptar la doctrina al margen de la problemtica
quedndose como Filosofa vaca. No se trata de rechazar a SANTO TOMS, es
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 181
como un faro para nosotros hoy, pues lo que ha hecho l en su poca nos
interpela para hacerlo nosotros hoy. SANTO TOMS sobre todo nos da qu pensar.
Tema clave en SANTO TOMS es la racionabilidad de la Fe. La racionabilidad
tiene dos sentidos. Un sentido metafsico,. que es la razn en el hombre, o el
hombre en cuanto ser racional. La razn pertenece a la esencia del hombre?
El hombre es un ser racional?
En segundo lugar un sentido lgico, es decir la ciencia, la sistemtica. Se
plantea si la Fe es cientfica, coherente. termina diciendo que el hereje es un
infiel inconsciente, por ello niega la imposibilidad de la hereja (o se acepta toda
la Fe o nada, no se puede aceptar una parte).
As pues tenemos dos temas claves en SANTO TOMS. En primer lugar, cmo es
posible la Teologa?, y en segundo lugar si el hombre puede aceptar
racionalmente la Fe.
Desde dnde va a resolver esos problemas? En primer lugar, SANTO TOMS es
un hombre de fe, y sabe que la fe es dinmica, que la fe sin obras est muerta,
y que las obras no son slo de voluntad (comportamientos ticos, morales),
sino que son tambin las que realiza la inteligencia. Por ello la fe tiene que
expresarse tanto en la ciencia como en la tica.
La fe en cuanto dinmica es preciso comunicarla. La fe es un don, una
gracia, y el don es para darlo. Porque si se conserva se pierde. Es el problema
de la evangelizacin de la cultura.
Ante ello se plantea la cuestin de la comunicacin a los musulmanes. Hay
que comunicar la fe, pero a quin? A los que nos rodean, al Islam. Esto le
plantea el problema de la comunicacin, porque la comunicacin de la fe no es
ms que un caso particular de la comunicacin entre los hombres. Mientras no
se resuelva cmo nos entendemos los hombres no puedo entender la
comunicacin entre Dios y el hombre.
El hombre es un ser racional (ARISTTELES); la comunicacin de la fe ha de ser
por ello racional. Pero la fe es racional? La racionabilidad en s pertenece a la
Filosofa, y la Fe pertenece a la Revelacin. Qu relacin existe entre la
Filosofa y la Revelacin? La comunicacin es la unin comn, la unin entre
dos o ms sujetos, si no hay algo comn entre dos o ms sujetos no se puede
comunicar; por esto la comunicacin presupone una con-vivencia, una
comunin. Donde no hay una con-vivencia, una comunin no puede haber
comunicacin. El problema reside en saber dnde reside ese elemnto comn
entre Dios y el hombre, entre la Revelacin y la Filosofa.
En realidad lo que subyace en toda esta problemtica es el tema de los
universales: Dios y el hombre qu hay de comn? En el nominalismo se dir
que no hay nada comn, en el realismo en cambio s pero habr que mostrar
qu hay de comn. Es el tema de los universales aplicado a la relacin entre
Dios y el hombre.
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 182
Por esto la primera consecuencia es que la naturaleza como los seres son
ante todo sustancias (que tienen ser en s, que tienen valor en s, que se
explican en y desde s mismos). Por ello se tiene la autonoma de la naturaleza
(que se expresa a travs de las leyes fsicas, en segundo lugar la autonoma de
la razn (que tiene sus leyes propias) y en tercer lugar la autonoma de la
conciencia (que se expresa en las leyes morales o ticas). Por eso hay Ciencia
natural, Lgica natural y tica natural.
Los seres de este mundo son seres en s, lo que se opone radicalmente a la
corriente tradicional en donde los seres eran criaturas (signos, que hacen
referencia al Creador); por eso para SAN AGUSTN por ejemplo hay ley divina, no
ley natural (s hay ley natural como explicitacin de la ley divina), no hay leyes
lgicas...; todo es ley eterna. Todas las cosas hacen referencia a Dios. Ahora en
SANTO TOMS no es as, al menos de forma inmediata. Dios es causa ltima o
lejana, pero no causa prxima.
Es pues la vivencia de la phsis, es decir, la misma vivencia de los griegos.
En segundo lugar, el hombre es un ser en el mundo. Un ser ms de la
naturaleza. Es el ser ms perfecto de la naturaleza, pero ser de la naturaleza.
As pues tenemos dos tipos de antropologas; para la antropologa tradicoonal
(SAN AGUSTN), el hombre es imagen de Dios, es como un dios creado, slo se
conoce cuando conoce a Dios; pero para SANTO TOMS es un ser de la naturaleza,
hay que estudiarlo desde abajo, no desde arriba.
Si el hombre es un ser ms de la naturaleza, esto quiere decir que el hombre
es un ser en el mundo; pero el hombre es un ser consciente. Tiene conciencia,
lo que le diferencia de los otros seres como los minerales y las plantas. Esta
conciencia de ser en el mundo se expresa a travs del verbo esse. Es la palabra
clave de SANTO TOMS.
12. El esse
SANTO TOMS dice prima in intellectum captit ens (lo primero que se conoce es el
ente, ens), y primum notum est esse (lo primero que se conoce es el esse). Es lo
que ARISTTELES haba nombrado con la palabra ousa, pero que SANTO TOMS coge
en el sentido de esse.
Qu entiende por esse? Esse es el infinitivo del verbo ser. En cuanto infinitivo
es un estar siendo, es acto o actuidad, lo que est obrando. Por consiguiente,
la reflexin ms radical del hombre es que el hombre est siendo. Y esto no
slo es propio del hombre sino que es de todos los seres, la naturaleza es
nascor, lo que est naciendo. En el hombre la vida (vita viventibus est esse).
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 183
En el pensar pues primum notum est esse. Y esse es por ello actus essendum,
actuidad.
Esta vivencia, esta dnamis por consiguiente que lo est viendo en todo, lo va
a elevar a nivel reflexivo. Y esa reflexin ha dado origen a la Metafsica (que es
elevar a nivel conceptual o reflexivo esa vivencia del esse).
Lo que hace la Metafsica es explicitar esa vivencia de esse, en el sentido
etimolgico de explicitar, ex plicar, que es des-plegar, abrir. Esta explicitacin a
travs de las llamadas propiedades transcendentaes del ser (esse). estas
propiedades no son algo diferente del ser, sino que son explicitaciones sin ms,
aperturas, desvelaciones, mostraciones del esse.
Estas propiedades son el unum (la unidad), el verum (la verdad) y el bonum (el
bien). El unum y el esse son idnticos, y el verum y el esse, y el bonum y el esse. No
son ms uno que el otro. Esto en cambio no es as en DUNS SCOTO.
Qu es el unum? Es lo mismo que la identidad, o la coherencia de un ser
consigo mismo. Es el unum ntico, es decir todo lo que es no puede ser
contradictorio, lo que es es idntico a s mismo. Este unum se expresa a travs
del principio de identidad. Omne ens est ens (todo ente es ente). Lo mismo que el
principio de no contradiccin, que nos dice que es imposible que a la vez el ser
sea y no sea.
Por consiguiente hay dos formulaciones de los primeros principios, una
formulacin ontolgica (todo ser es) y otra formulacin lgica. El unum es como
una actividad unitiva, que el esse une. Es el uno unificante.
En segundo lugar est el verum. El esse posee un dinamismo, una energa que
hace que se manifieste, que todo ser en cuanto ser se manifieste, que tenga
una consistencia, que se afirme. El esse es entonces exsistere, un salir de s
mismo; lo que los griegos llamaban altheia, de a-latus, lo no oculto, la
revelacin. esto es lo que se llama verdad ntica.
Es lo mismo que el botn de una flor que se abre en flor, as cada ser se
abre. Esa es su verdad. Y se expresa a travs del principio de razn suficiente,
que dice que todo lo que vemos en un ser (accidentes, propiedades) son
propiedades del esse. Por consiguiente, lo que nosotros vemos es la
manifestacin, palabras del esse. Todo ser tiene razn suficiente de s, o todo lo
que existe contingentemente tiene una causa. Es palabra de, signo de,
expresin de... La verdad es esa fuerza interna que hace decir al ser que est
ah.
La tercera expresin es el bonum. El esse es perfeccin, plenitud, y todo lo
que es plenitud o perfeccin se da, segn el principio bonum est diffusivum sui (el
bien se difunde). Por eso slo se da lo que es algo o tiene algo que dar. Todo
dar es signo de perfeccin. Y todo ser se da, se nos entrega. Por esto da origen
al llamado principio de finalidad (todo el que obra, obra por un fin). es el bien
ntico. Todo ser es un bien, es decir que tienen cierta perfeccin.
v. 1.0
EL AVERROSMO LATINO
XXI. 184
A partir de estas tres propiedades SANTO TOMS saca los primeros principios:
identidad, causalidad, finalidad..., para la Metafsica.
Pero esta vivencia del esse es sentida o experimentada por el hombre de una
forma sumamente determinada, la sentimos como algo limitado. De hecho yo
no tengo la vivencia del esse en cuanto esse, sino de un esse limitado, tengo una
vivencia de ente (que es lo que tiene esse, lo que participa del esse, o es el esse
limitado). Ente es id quod competit esse (aquello a lo que le corresponde esse).
Otra experiencia que tenemos es que la experimentamos como tendencia a
ms, nos deja insatisfechos, como en inquietud (no quietud). En el hombre hay
una tendencia a ser ms, a ser ms esse, querramos ser esse sin lmites. Pero
nos encontramos con el tiempo, el espacio, las otras limitaciones. As pues mi
experiencia del esse es limitada.
Por ello se pregunta por esas limitaciones. Qu es lo que limita el esse?
Qu hace que el esse sea ente, que yo tenga espacio, tiempo, limitaciones, que
sea esse? El esse se vive de forma limitada. tenemos conciencia de no ser el
esse, sino ente, cambiante. Ente es el que tiene esse. Yo tengo vida, no soy
vida, tengo conciencia de que mi vida es limitada. Vivimos limitados.
Qu es eso que limita el esse? Qu es lo que nos individualiza, nos separa?
No es el esse porque en eso coincidimos todos. Tiene que ser algo diferente; los
entes constan de dos partes: En primer lugar, lo que es, que podemos llamar
con el nombre de esencia. Esto es lo que diferencia, distingue, define a unos
seres de otros dentro de la misma especie (el hombre respecto al animal, por
ejemplo). Y en segundo lugar, el esse, el estar siendo. Por eso tienen de comn
el esse los entes, y se diferencian por su esencia.
Por esto entre esencia y esse hay una diferencia real, una distincin real.
pero cmo est presente en nosotros el esse? El esse sin ms, es absoluto, no
tienen limites, es un infinitivo. El esse est presente en cierto modo en todos los
seres. Y dice en De veritate (22, a. 2, ad 1m): omnia cognoscentia cognoscunt Deum
simplicite in quodlibet cognitum.
Esse sin ms no es ms que Dios. Dios es el esse sin lmite alguno. Por eso en
Dios, el esse y la esencia se identifican. es la perfeccin absoluta. Pero cada ser,
cada ente, participa, conoce en cierto modo implcitamente a Dios, cuando
conocemos a alguien conocemos a Dios.
EL AVERROSMO LATINO
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SANTO
Pero los entes no son idnticos, si no que son diferentes unos de otros. Por
eso en los entes hay algo comn, esse, y algo diferente. El problema entonces
reside en saber qu es lo ms importante, lo ms esencial: lo que nos une o lo
que nos separa?
De ese problema depende la calidad de nuestras relaciones. Si es el esse lo
importante entonces nuestras relaciones sern esenciales, pero si lo ms
importante son las diferencias entonces nuestras relaciones sern secundarias.
Qu es lo ms importante, lo que nos une o lo que nos separa? Es el problema
llamado de las diferencias, clave en la Metafsica.
Somos diferentes unos de otros, pero qu valor tienen?, en qu consisten
esas diferencias? es clave para la comunicacin, y no hay que olvidar que es el
problema que le interesa resolver, el de la comunicacin de la fe.
En ltimo extremo es el problema de la diferencia entre Dios y las criaturas.
Se han dado en la Historia tres soluciones.
La primera solucin es la univocidad: Se dice que un concepto es unvoco
cuando se predica de muchos exactamente igual (quid dicitur de pluribus secundum
rationem omnino eamdem). Por consiguiente si digo que Juan es hijo, que Pedro es
hijo, que Luis es hijo, atribuyo el concepto de hijo de manera igual a Juan, a
Pedro y a Luis.
Si el concepto de esse es unvoco y Dios es esse y las criaturas tienen esse,
quiere decir que esse es idntico en Dios y en las criaturas. Por ello la diferencia
entre Dios y las criaturas no son ms que puras apariencias. Con ello caemos
en el pantesmo, todo es Dios. Y la diferencia entre Dios y las criaturas es mero
nombre (nominalismo). Lo mismo sucede con el materialismo, para el que todo
EL AVERROSMO LATINO
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14. La analoga
La tercera solucin es la analoga. Se dice que un concepto es anlogo
cuando se atribuye en parte igual en parte diferente (quid dicitur de pluribus
secundum rationem partim eamdem partim diversam). Anlogo quiere decir que en
parte es igual en parte no.
Esquema 276 ????
UNVOCO
EQUVOCO
esse
diferencias
igual
esse
Identidad
Diversidad
Pluralidad absoluta
Esse
Nominalismo
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Dios existe, luego es esse; el hombre existe, luego es esse,; el rbol existe,
luego es esse. Este esse es universal o es un puro nombre? Es algo comn a
todo o es una palabra vaca de sentido?
Entonces reflexiona sobre el sentido de los conceptos. Esse es un concepto
que se atribuye a muchos. Si es se atribuye de forma unvoca estaramos ante
un realismo exagerado como Guillermo de Champeaux, si Dios es esse y el
hombre es esse, yo soy Dios, no habra ms que Dios, o ms que hombre, o
ms que rbol, todo sera idntico. Si esse fuese un nombre equvoco
entonces estaramos ante el nominalismo, la palabra esse tendra tantos
sentidos como seres diferentes hubiera. Estaramos en ARISTTELES, en los rabes
(Dios es totalmente diferente de las criaturas).
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EL AVERROSMO LATINO
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15. La racionalidad de la Fe
El segundo problema con el que se enfrenta es el problema suscitado contra
los herejes, el de la sistematizacin de la Palabra de Dios. Se puede
comunicar racionalmente Dios? La esencia del hombre es la racionabilidad. Dios
puede comunicarse con el hombre por intuicin, como una especie de visin.
Esta comunicacin de Dios con el hombre es racional, lgica? En el primer
problema (contra los rabes y ARISTTELES) se dice que no hay oposicin, pero
puede ser la comunicacin de tipo de visin o de revelacin; no tiene porqu
haber razonamientos en eso, As que ahora la cuestin es si es racional esa
comunicacin.
Este tema es el que tenemos que plantearnos a la luz de la posibilidad de la
Teologa como ciencia, como el tratado lgico, racional, de Dios. Es posible la
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Revelacin
Razn
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persona est natur rationalis individua substantia. Esta definicin se divide en dos
bloques: natur rationalis y individua substantia.
PENSAR
LGICA
Razn
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eidtico son verdaderos (contra los estoicos) pero no son evidentes (contra
ARISTTELES). Por ello son primeros principios verdaderos no evidentes.
Por esto el dogma se encuentra entre ARISTTELES y los estoicos desde el
punto de vista lgico. Estos dogmas son proposiciones primeras de las cuales
se va a deducir todo lo restante, igual que en la Lgica prcticamente,
aplicando la Sagrada Escritura etc.
Conclusin, la Teologa es posible como ciencia, de tal manera que es
deductiva, que puestos unos principios se deducen todas las dems verdades,
no es ms que un clculo axiomtico. Por eso rechazar uno de los teoremas o
de los primeros principios es rechazar toda la Revelacin.
Las propiedades del clculo axiomtico dicen que si se quita uno de los
primeros principios se invalida, tambin que no se reducen unos a otros, y que
si un teorema no se deduce el sistema entero queda invalidado. Con esto
muestra SANTO TOMS que los herejes son infieles inconscientes.
Con esto resuelve los dos problemas del siglo XIII, pero apoyndose en el
pensamiento de ARISTTELES.
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 194
12. Su origen
En el ao 1267 SAN BUENAVENTURA denuncia el nuevo paganismo y sobre todo el
naturalismo radical que se estaba imponiendo en la universidad de Pars, sobre
todo en la facultad de artes, y lo hace en sus sermones universitarios. En las
llamadas Colationes de decem preceptis, en el ao 1267; vuelve a insistir en las
Colationes de donis Spiritus Sanctus, en los que denuncia los errores de la
eternidad del mundo, la negacin de la libertad
SANTO TOMS llega a Pars en el ao 1269, y al llegar tiene como tema de sus
clases las Qustiones de anima, y en esas critica duramente a AVERROES, por
admitir un alma intelectual inmaterial y eterna que no es por tanto forma
sustancial del cuerpo (el alma no es la forma en el hombre); SANTO TOMS rechaza
que el alma es nica para todos los hombres (slo hay un alma universal), que
el alma posea dos potencias (entendimiento agente y entendimiento posible).
Todo esto lo hace sin citar jams a AVERROES, pero es la doctrina de AVERROES.
JUAN PECKHAM (un franciscano ingls). Hasta 1270 los franciscanos y dominicos
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EL AVERROSMO LATINO
XXI. 195
La ruptura entre las dos escuelas surgi a propsito de dos temas. Primero,
el primer tema fue a propsito de una sesin acadmica en que SANTO TOMS
discute con JUAN PECKHAM sobre el tema de la pluralidad de las formas. SANTO TOMS
se enfrenta directamente con ARISTTELES tratando de purificarlo de toda
influencia platnica. Y el segundo tema fue la publicacin del opsculo De
ternitate mundi de SANTO TOMS. Es decir, es ese opsculo publicado en 1270
ataca a los telogos conservadores que juzgaban una contradiccin hablar de
creacin eterna. Con ello SANTO TOMS va a separarse de los maestros seculares y
franciscanos yendo ms a ARISTTELES.
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EL AVERROSMO LATINO
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I. INTRODUCCIN
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1. LA VIDA
2. LA OBRA
3. CARACTERSTICAS GENERALES
4. LA SABIDURA
5. EL MTODO AGUSTINIANO
6. LA TEMPORALIDAD
7. PRESENCIA ONTOLGICA DE DIOS
8. EL ERROR
9. PRESENCIA COGNOSCITIVA DE DIOS
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V. EL RENACIMIENTO CAROLINGIO
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1. SITUACIN SOCIO-POLTICA
2. LAS REALIZACIONES DE CARLOMAGNO
3. ALCUINO: LA VIDA
4. LA OBRA
5. LA FILOSOFA DEL DERECHO
6. JUAN ERIGENA
7. LA CORTE DE CARLOS EL CALVO
9. EL PSEUDO-DIONISIO: LA OBRA Y SU TRANSMISIN EN LA EDAD MEDIA
8. LA VIDA Y LA OBRA DE JUAN ERIGENA
10. LOS PRESUPUESTOS FILOSFICOS DE JUAN ERIGENA
11. EL HOMBRE Y EL MUNDO
12. EL PROBLEMA DE FE Y RAZN
13. EL VALOR DE LA DIALCTICA
14. LA NATURALEZA Y SU DESARROLLO
15. EL RETORNO HACIA DIOS
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6. LA OBRA
7. FE, DIALCTICA Y RETRICA
8. EL VALOR DE LA DIALCTICA
9. SAN PEDRO DAMIN: LA VIDA
10. LA OBRA
11. EL PROBLEMA DE FE Y RAZN
12. GRAMTICA, DIALCTICA Y TEOLOGA
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1. LA VIDA
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2. LA OBRA
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3. LA VIVENCIA FILOSFICA
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4. SU CONCEPTO DE FE Y DE RAZN
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5. LA RACIONABILIDAD DE LA FE
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6. LA PRESENCIA ONTOLGICA DE DIOS EN EL MUNDO
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7. LA PRESENCIA DE DIOS EN EL HOMBRE
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8. ANLISIS DEL PROSLOGIUM
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9. EL ARGUMENTO ONTOLGICO: ESTRUCTURA, FORMULACIN Y ANLISIS DEL MISMO 99
10. LA METAFSICA DE SAN ANSELMO
101
11. LA TEORA DEL CONOCIMIENTO
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12. EL ARGUMENTO ONTOLGICO EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFA
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VIII. EL PROBLEMA DE LOS UNIVERSALES EN LA EDAD MEDIA
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X. LA ESCUELA DE CHARTRES
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X. EL ARISTOTELISMO LATINO
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