UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

CURSO DE NIVELACIN
UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
CURSO: TV5
NOMBRES:

ALTAMIRANO MICHAEL RENATO

COLA GABRIELA LIZBETH
LASSO HUGO OSWALDO
PAREDES BRANDON STALIN
QUINCHOANGO CARLOS JAVIER

TAREA GRUPAL: DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

PROPUESTAS POR LOS DOCUMENTOS:
6.3. ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO II
6.5. LA GENERALIZACIN

GRUPO: N2

6.3. ORGANIZACIN DEL PENSAMIENTO II

1. Considerar los pro y los contras:
Tomando en cuenta que en toda situacin se deben considerar los aspectos positivos y
negativos, en cada situacin de vida es importante hacer un listado mental de los mismos, es
como por decirlo de alguna manera buscamos exprimir la mente en busca de ideas en pro y
en contra, por ejemplo planteamos una pregunta:
Qu pasara si falto a clases?
De inmediato la mente inicia el trabajo mental buscando a priori los aspectos negativos
tales como:
1.
2.
3.
4.
5.

Me retraso en las materias

Tengo que hacer el trmite de justificacin.
No entiendo las clases ya dadas.
Tengo que igualarme la materia que avanzo.
Me va mal en los exmenes.

Pero al considerar el otro extremo tenemos un abanico mayor de posibilidades

1.
2.
3.
4.
5.

Descanso ms
Tengo que hacer el trmite de justificacin.
Puedo salir con amigos.
No me canso viajando a la universidad.
Puedo ocupar el tiempo en otras cosas.

2. Establecer las causas y consecuencias

Por otra parte tambin en los problemas se puede advertir que hay un factor que los promueve
(causa) y un efecto que se produce (consecuencia), en el ejemplo anterior determinar tres
posibles causas de inasistencia y tres consecuencias de las mismas.
CAUSAS:
1. No voy a clase de matemtica.
2. No hacer deberes.
3. No apruebo el semestre.
CONSECUENCIAS:
1. No entiendo la materia y no puedo hacer deberes.
2. Tengo malas notas y no apruebo el semestre.
3. No avanzo mis estudios.
3. Considerar los puntos de vista de otros
Por ejemplo en la decisin de escoger una carrera, sin duda la eleccin es personal pero cual
crees que sera el punto de vista de:

TUS PADRES
Van a querer que elija algo que posiblemente ellos no estn de acuerdo, pero estarn
contentos de que elija algo que me haga feliz y me apoyaran en cada decisin que tome.

TUS PROFESORES
Se sentirn bien al saber que pongo atencin y me esfuerzo por mejorar cada da, ya que
eleg una carrera indicada y la culminare con responsabilidad y cario.

TUS HERMANOS
Estarn contentos y orgullosos de verme dedicado a estudiar haciendo lo que me gusta y
ser un buen ejemplo para ellos.

TUS AMIGOS
Me respetaran el tiempo que necesite para mis estudios ya que me esforzare por culminar
mi carrera de manera adecuada y tambin me apoyaran en lo posible.

4. Alternativas de solucin
En la sesin 9 se remarc la importancia de que las respuestas a los planteamientos no sean
impulsivas, y es precisamente en este proceso de alternativas de solucin, donde mayor
cuidado debemos tener, para reflexivamente tener una gama de posibilidades de solucin para
de esas, escoger la mejor.
En la siguiente situacin, plantea cuatro alternativas de solucin, y resalta aquella que
consideres la ms viable:
SITUACIN:
PRO
Si estuve enfermo puedo llevar el

CONTRAS
Si no estuve enfermo, no tengo un

respectivo justificativo, y que el profesor

justificativo que presentar, y el profesor no

acceda a tomarme la leccin otro da.

Si la mayora de mis compaeros no me

me da opcin a rendir otra leccin.

Puede que el profesor pidi a todos que no

quieren prestar, puede que mi mejor

me ayuden con la materia que no fui a

amigo si me preste para igualarme.

Si tuve otro problema que solucionar

clases.

puedo pedir un documento que me sirva

como justificativo.

Que el profesor no est tan seguro de creer

lo que le estoy diciendo.

6.5. LA GENERALIZACIN
1. EXPERIENCIA:
Volviendo atrs en el tiempo, recuerdas cuando en el colegio el maestro solicitaba el
resumen de cierto artculo.

Cmo podras definir lo que es un resumen?

Es la exposicin breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada de manera oral

como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de un
documento o de una exposicin oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo ms
importante de stos, con precisin y utilizando nuestras propias palabras. Puede hacerse a
partir de las ideas principales subrayadas en un texto o de las notas tomadas en una
exposicin, se debe comprender la organizacin del material, observar la conexin existente
entre las diversas ideas expuestas y los diferentes prrafos, redactar con exactitud y brevedad
solo las aportaciones bsicas del autor a la materia tratada, con frases cortas y sin juicios
crticos.
2. REFLEXIN

Qu pasos seguas para hacer resmenes?

1. Leer silenciosamente todo el texto.
2. Separarlo en prrafos recordando que cada punto aparte marca el trmino de un
prrafo.
3. Leer por prrafos subrayando las ideas ms importantes de cada uno. Si es necesario
escribir notas al margen que sea importante.
4. Todo lo subrayado escribirlo en un cuaderno.
5. Ordenar lo escrito y redactar el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel
a lo que se va a resumir.
6. Revisar lo escrito y suprimir los trminos inadecuados corrigiendo a la vez la

puntuacin y a la ortografa.
Para qu crees que es necesario hacer resmenes?
La necesidad de la realizacin de un resumen esta principalmente es que son un ejercicio
que nos permite ayudar a concentrar la atencin en estas operaciones intelectuales,
favorece la retencin de conceptos y adems nos ayuda a elaborar textos con mejor
redaccin, adems de poder evitar la costumbre de memorizar los textos y tan solo
repetirlos, lo que es comnmente llamado Estudiar de Memoria.

3. CONCEPTUALIZACIN

Una vez que la mente ha separado los elementos, el siguiente proceso consiste en recomponer
el todo para armar el conocimiento, en este sentido, es lgico que el resultado ser de menor
extensin que el original, pues al recomponer las partes se debe considerar lo esencial, de otra
manera se corre el riesgo de abundar innecesariamente, perdindose la idea central que se
desea dejar en claro.
SNTESIS: Exposicin breve o condensada de las ideas fundamentales de un tema
En la idea ya sintetizada de un tema, la mente que analiz y sintetiz las ideas, como parte
concluyente del ltimo proceso plantea dos maneras de generalizacin:
1. Elaboracin de reglas
Analizada y sintetizada la situacin, hecho o informacin, se buscan acuerdos a partir de
generalizaciones vlidas y veraces (reglas o normas), mismas que se pretende que sean
cumplidas a cabalidad. Lee el siguiente artculo, plantea 2 caractersticas con sus variables:
Extracto del Origen de las especies de Charles Darwin
Cuando comparamos los individuos de la misma variedad o sub-variedad de nuestras plantas
y animales cultivados ms antiguos, una de las primeras cosas que nos impresionan es que
generalmente difieren ms entre s que los individuos de cualquier especie en estado natural; y
si reflexionamos en la gran diversidad de plantas y animales que han sido cultivados y que
han variado durante todas las edades bajo los ms diferentes climas y tratos, nos vemos
llevados a la conclusin de que esta gran variabilidad se debe a que nuestras producciones
domsticas se han criado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de
aquellas a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre.
http://reglasespanol.about.com/od/redaccionacademica/a/texto-cientifico.htm

Variable: Tener informacin acerca de que animal o planta vamos a tratar. Caracterstica: Las
plantaciones domesticas son menos uniformes que las plantaciones domesticas
Variable: Las plantas y animales endmicos no debern ser obligados a adaptarse a nuevos
entornos naturales. Caracterstica: Hay distintos tipos de plantas y animales que son adaptados
a distintos climas.
Completa la formulacin de una regla vlida a partir del texto analizado:
Respecto a animales y plantas.
La gran variedad de producciones domsticas se debe a que:
Se han formado y evolucionado en condiciones de vida menos uniformes y algo diferentes de
aquellas a que ha estado sometida en la naturaleza la especie madre.

2. Objetivos

En toda actividad que implique el pensamiento, surge la interrogante de hacia dnde se dirige,
a este fin, o meta se conoce como objetivo y responde a tres aspectos fundamentales
1. Qu vamos a hacer o conocer?
2. Cmo lo vamos a hacer? y
3. Para qu realizaremos la actividad?

Tomando en cuenta el texto del recuadro, formula un objetivo contestando los

interrogantes que lo conforman:
1. Vamos a postularnos a rendir el examen de ingreso a las Universidad del pas, para
continuar con la educacin superior.
2. Llenando el cuestionario de la imagen y cumpliendo con los requisitos que solicita para
la inscripcin en las fechas establecidas y bajo los parmetros emitidos.
3. Para ser profesionales, y tener un mejor nivel de vida econmica y social.
3. Auto estructuracin del conocimiento
Haciendo una sntesis de lo aprendido, para llegar a apropiarse del conocimiento es necesario
que en el laboratorio de nuestra mente, primero lo diseccionemos (anlisis), luego unamos sus

partes (sntesis) y finalmente nos lo expliquemos (auto estructuracin), y es en esta ltima

etapa en que realmente podremos decir que lo hemos comprendido.
En este punto, el conocimiento, es nuestro
4. APLICACIN
Ejercicio: Indagacin en contextos de aplicacin (ICA)
Ahora que ingresas al Sistema Nacional de Nivelacin Acadmica, piensa en el contexto en el
que te desenvuelves y en las diferencias que existen entre el Colegio y la Universidad, y
plantea una regla o norma de comportamiento y un objetivo que puedan aplicarse a esta nueva
etapa de tu vida:
REGLA
Una de las principales reglas seria la puntualidad y la responsabilidad como estudiante
universitario ya que no es lo mismo estar en el colegio que en una universidad ya que en
el colegio somos un poco dejados y necesitamos que nuestros licenciados nos digan
constante mente que hacer y en la universidad debemos ser responsables cada persona ya
que nadie te obliga a nada solo t debes ser responsable de tus propios actos.
OBJETIVO
Ser mejores en el diario vivir tanto como estudiantes y futuramente profesionales del
pas brindando mejores conocimientos, actitudes y experiencias en nuestra vida
profesional.