Caractersticas del conocimiento cientfico

Racional: La ciencia es un conocimiento superior, es elaborado por la razn y

guiado por la lgica.
Objetivo: Se acerca a la realidad del objeto explicndolo exhaustivamente.
Sistemtico: Es ordenado de lo simple a lo complejo y se expresa en una
Teora coherente.
Metdico: Utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el
conocimiento verdadero.
Verificable: Todo conocimiento cientfico est sujeto a comprobacin utilizando
mtodos especiales como la experimentacin y demostracin.
Intenta hacer generalizaciones sobre los objetos, atendiendo exclusivamente a los
elementos de los fenmenos relacionados entre s.
Es un proceso crtico mediante el cual el hombre va organizando el saber, va
superando las experiencias cotidianas, hasta llegar a un saber sistemtico,
ordenado, coherente, verificable, preciso, especializado y universal.
Pretende descubrir relaciones constantes que se obtienen mediante la
investigacin metdica y apropiada; pretende y logra hallar las leyes y principios
que obedecen los fenmenos y los acontecimientos. Se propone explicaciones
profundas de amplio alcance objetivo, con mayor rigurosidad y precisin; se apoya
en las leyes y principios, cuyo ordenamiento lleva sus experiencias a
razonamientos profundos y busca establecer conclusiones de validez universal.
El conocimiento cientfico no slo responde a la pregunta Cmo?, sino que
esencialmente se cuestiona el Por qu? (las causas) de los fenmenos o hechos.
En este sentido el conocimiento cientfico es una reflexin crtica en que las
opiniones personales han sido reemplazadas por juicios que aspiran a la certeza
mxima y a la universalidad.
La finalidad de este tipo de conocimiento es en definitiva tratar de comprender los
procesos o leyes que regulan la naturaleza, la historia o hechos sociales para que,
en esta medida, poder transformarlos o modificarlos.
Caractersticas
del
Conocimiento
Cientfico:
1. Objetivo. Trata a los hechos y se apega a ellos evitando introducir en la

explicacin cosas sobrenaturales, valores sentimentales o emocionales. La

objetividad como caracterstica primordial rebasa la subjetividad; por tanto, como
categora de validez general clarifica y precisa al fenmeno del conocimiento.
2. Sistemtico. Consiste en establecer un orden o coherencia entre los
conocimientos
producidos
en
la
investigacin.
3. Racional. Toda explicacin debe ser fundamentada, a travs de principios y
teoras
cientficas.
4. Universal. Con esta caracterstica queremos sealar que cualquier conocimiento
tiene validez para todos los objetos del conjunto a que se refieren las
afirmaciones.
5. Relacionable. Consiste en relacionar y descubrir las conexiones y vnculos entre
los
fenmenos
y
acontecimientos
que
conforman
la
realidad.
6. Verificable. Es un proceso mediante el cual se somete a prueba nuestras
afirmaciones sobre los hechos, para confirmar si son verdaderas o falsas, y que
cualquier
cientfico
o
persona
lo
puede
comprobar.
7.
Crtico.
Emite
juicios
de
valor.
8. Falible. Que se puede llegar a crear conocimientos errneos, pero ciertos a las
condiciones histricas y sociales en las que se producen.
El conocimiento cientfico hace uso de un lenguaje especializado y tcnico la
mayora de las veces recurre a la simbolizacin. El lenguaje que se utiliza es
preciso, claro, coherente, riguroso y universal.
Finalmente, podemos decir que el conocimiento cientfico es un continuo proceso
de explicacin de la realidad. En este tipo de conocimiento es esencial la
objetividad, una mayor rigurosidad y una evidente sistematicidad, buscando
precisar sus interpretaciones con la ayuda tanto de conocimientos anteriores como
de novedosos. Por tanto, el conocimiento cientfico hace uso de mtodos
adecuados, nuevas tcnicas y distintos tipos de aparatos ms propios a su objeto
de anlisis.
El conocimiento cientfico es un saber crtico (fundamentado), metdico,
verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable (por
medio del lenguaje cientfico), racional, provisorio y que explica y predice hechos
por medio de leyes.
o El conocimiento cientfico es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo
falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad,
por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.
o Se fundamenta a travs de los mtodos de investigacin y prueba, el

investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan

previo. La investigacin cientfica no es errtica sino planeada.
o Su verificacin es posible mediante la aprobacin del examen de la experiencia.
Las tcnicas de la verificacin evolucionan en el transcurso del tiempo.
o Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se
integran al sistema, relacionndose con los que ya existan. Es ordenado porque
no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas
conectadas entre s.
o Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y
concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas
tienen de idntico y de permanente.
o Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni
determinaciones de ningn tipo, no vara con las diferentes culturas.
o Es objetivo porque es vlido para todos los individuos y no solamente para uno
determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende
conocer la realidad tal como es, la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y
sus mtodos de investigacin y prueba.
o Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco,
comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podr obtener los elementos
necesarios para comprobar la validez de las teoras en sus aspectos lgicos y
verificables.
o Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la
inteligencia, de la razn.
o El conocimiento cientfico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se
detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad.
La bsqueda de la verdad es una tarea abierta.

El valor de la ciencia

La ciencia no pretende solucionar la vida de nadie, pero gracias a sus grandes

descubrimientos y sus avances tecnolgicos, ha facilitado nuestro vidas
El valor de la ciencia. Y no me refiero slo a los datos, al conocimiento, o a las
aplicaciones; me refiero al sistema de razonar que llamamos mtodo cientfico.
Baado de escepticismo, buscando la verdad comprobable, echando por tierra
supersticiones y mitos, el mtodo de la ciencia ha sido un instrumento de
liberacin para la humanidad.
Sin embargo, recientemente la ciencia ha sufrido ataques no slo de
fundamentalistas religiosos y de humanistas ignorantes, si no tambin de polticos
llenas sus entraas de ignorancia y hostilidad.
La ciencia. En efecto, es el arma ms poderosa de la humanidad. Desconocer y
vituperar la ciencia no es una postura inteligente; es una actitud que se revierte
contra nosotros mismos y frena el avance de la humanidad como especie.
Por ello, porque soy librepensador y porque el mtodo cientfico ha sido un
instrumento de liberacin, afirmo que dar a conocer lo que es la ciencia y lo que ha
hecho por nosotros , es un deber de las divulgadores y es por ello que digo:
La humanidad esta viviendo la mejor poca de su historia y nosotros debemos
sentirnos dichosos por ello.

No sin fundamento, los historiadores del quehacer cientfico destacan las races
religiosas en el paso de la cosmovisin aristotlica a la newtoniana 1. El mundoreloj que se abre paso con Galileo es una construccin que remite al omnipotente
relojero, y su confianza en una inteligibilidad radical del universo deriva de una
previa confianza en el legislador divino. Como observaba Whitehead, la conviccin
de que todo evento puede conocerse al modo clsico acompaa a un demiurgo
muy preciso, construido desde la energa personal de Jehov y la racionalidad de
un filsofo griego2 .
A mi juicio, en este proceso queda todava por destacar el condicionantepoltico.
La herencia de la ciencia clsica no es solo un dios nico que fija en ecuaciones el
devenir de la naturaleza, sino un mundo corpreo des-animado, expuesto como
mera masa en trance de agregacin y disgregacin mecnica, donde lo rector son
entes desencarnados y por eso mismo trascendentes, las llamadas fuerzas. No
me parece, pues, arbitrario traducir la vis galileana y newtoniana por su paralelo

gubernativo, y hablar all de merum imperium o poder omnmodo del Prncipe,

pues lo que en definitiva se obtiene es un cosmos-sbdito regido por las reglas
inapelables de cierto soberano, aislado de sus vasallos como un emperador en su
inexpugnable castillo. Como en el esquema de Hobbes, el conjunto de los seres
sucumbira en un cataclismo inmediato si cada uno se condujese de modo
espontneo, en vez de conformarse con el rol de sombra administrada por un
Leviatn providente, nica entidad en sentido propio. El orden viene de fuera a
dentro, jams a la inversa.
Del mismo modo que para el soberano los individuos son o leal pueblo o turba
sediciosa, la construccin clsica redujo la dinmica a mecnica, imponiendo un
universo idealizado donde en vez de singularidades, bifurcaciones y turbulencias
hay slidos regulares e indeformables, describiendo trayectorias lineales
prefiguradas por las secciones cnicas. De ah que lo objectivo sea la Ley,
sostenida por el juego de las nunca mejor llamadas fuerzas, aunque eso
suponga conformarse con una objetividad ilusoria, vlida tan solo para el lgebra y
la fe; lo que exhibe como prueba de adecuacin al mundo real es la exactitud en el
clculo de un movimiento reducido a traslacin espacial, sin pararse a examinar
hasta qu punto la presunta exactitud est viciada por esa previa simplificacin del
horizonte, y por la tendenciosidad de aquellos instrumentos con los que se
pretende ser investigado.
Del mismo modo que el soberano hace abstraccin de lo que opinen sus sbditos,
el constructo newtoniano hace abstraccin de la cualidad para atenerse solo a la
cantidad, porque su incumbencia no es el cuerpo como fuente de sentido, sino
como masa inercial, sometida desde siempre y para siempre a alguna potencia
incorprea. Del mismo modo que el soberano considera eterna su gida, esa
mecnica trata el tiempo como magnitud reversible, reduciendo todo cambio a una
mera apariencia de tal: no hay otra irreversibilidad que su dominio. Del mismo
modo que el soberano exige acatamiento incondicional, desterrando toda
espontaneidad como contumacia o petulancia, esa mecnica empieza y termina
en un mundo formado por autmatas ajenos a la innovacin. En vez de cuerpos
hay masas, en vez de singularidades hay nmero, en vez de interaccin hay leyes.
Es estimulante que la evolucin del pensamiento cientfico no se haya detenido en
una crtica superficial de tales postulados. Modelo de logro terico, el ordenador
ha reconvertido las matemticas en algo emprico, comparable al cepillo del
carpintero y al buril del grabador. Cualquier computadora realiza en segundos
operaciones de clculo que ocuparon cientos o miles de horas a interminables
estudiantes, condenados a seguir la nerviosa tiza esgrimida por un docente que
llenaba pizarras sin fin, convencido de exponer as la quintaesencia del intelecto.

Reconocidas como no integrales, la inmensa mayora de las ecuaciones ya no se

plantean como un asunto a resolver. Se tratan en forma iterativa o autoorganizadora, dejando que el proceso haga su camino (iter significa precisamente
eso, camino), en vez de clausurarlo mediante alguna solucin. Mandelbrot
descubri que bastaba iterar ciertos nmeros complejos para poder percibir
objetos reales, y el espritu de la investigacin se desplaza ahora desde la meta
clsica, que es reducir movimiento a leyes numricas, para centrarse en el nexo
de las formas y nmeros, siguiendo intuiciones abiertas por la geometra fractal o
la constante de Feigenbaum, que captura el ritmo de las bifurcaciones descritas
por sistemas caticos y semicaticos. Sencillamente, ya no se trata de que el
mundo sea adaptado o reducido a una matemtica, sino de que la matemtica
pueda abordar procesos fsicos.
Est en entredicho el propio concepto de trayectoria simple (expresada
cunticamente como funcin de onda), pues en vez de ello es preciso
considerar colecciones de trayectorias, que ya no satisfacen la ecuacin original
de Schrdinger sobre funciones individuales de onda 3 . Ayudados por el formidable
salto en capacidad de computacin, los matemticos del futuro tienen ante s el
desafo de convertir su anlisis en algo ms parecido a una sntesis, donde en vez
de dividir y dividir un sistema hasta obtener fragmentos abordables por su
simplicidad pueda narrarse ese sistema como el todo irrepetible que es: un todo
no analtico sino siempre superior a la suma de sus partes. Una computadora de
dimensin doble procesa ms informacin que dos computadoras de dimensin
simple, y esto puede postularse de cualquier complejidad. Para la matemtica el
reto es ceirse a sus aplicaciones prcticas, o poder aventurar conceptos tericos.
Lo evidente es que no puede basarse en s misma, y que -como observa Thomen ningn caso tiene derecho a dictar algo de la realidad 4 .
El paso de una ciencia basada sobre lo inerte-abstracto a una ciencia de lo
disipativo requiere distinguir entre variables aritmomrficas y variables
dialcticas, en los trminos de Georgescu-Roegen, pues la representacin
matemtica de procesos lineales equivale a cuantificar, mientras la representacin
matemtica de procesos no lineales equivale a calificar:

El mtodo cientfico

es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin

de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de
investigacin debe basarse en lo emprico y en la medicin, sujeto a los principios
especficos de las pruebas de razonamiento.1 Segn el Oxford English Dictionary,
el mtodo cientfico es: un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la
ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica,
medicin, experimentacin, la formulacin, anlisis y modificacin de las
hiptesis.2
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de
ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,
esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos (por
ej. en forma de artculo cientfico). El segundo pilar es la refutabilidad, es decir,
que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada
(falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos, que en el caso
de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba.
La falsabilidad no es otra cosa que elmodus tollendo tollens del mtodo hipotticodeductivo experimental. Segn James B. Conant, no existe un mtodo cientfico.
El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos
estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, entre
otros. Y segn esto, referirse a el mtodo cientfico es referirse a este conjunto de
tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y
que eventualmente podran ser otras en el futuro. 3 Ello nos conduce a tratar de
sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico.
La sistematizacin de los mtodos cientficos es una materia compleja y difcil. No
existe una nica clasificacin, ni siquiera a la hora de considerar cuntos mtodos
distintos existen. A pesar de ello aqu se presenta una clasificacin que cuenta con
cierto consenso dentro de la comunidad cientfica. Adems es importante saber
que ningn mtodo es un camino infalible para el conocimiento: todos constituyen
una propuesta racional para llegar a su obtencin.

Mtodo emprico-analtico. Conocimiento de manera lgica autocorrectivo y

progresivo. Caractersticas de las ciencias naturales y sociales o humanas.
Caracteriza a las ciencias descriptivas. Es el mtodo general ms utilizado. Se
basa en la lgica emprica. Dentro de este podemos observar varios mtodos
especficos con tcnicas particulares. Se distinguen los elementos de un
fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por
separado.

Mtodo experimental. Algunos lo consideran por su gran desarrollo y

relevancia un mtodo independiente del mtodo emprico, considerndose
a su vez independiente de la lgica emprica su base, la lgica
experimental. Comprende a su vez:

Mtodo hipottico-deductivo. En el caso de que se considere

el mtodo experimental como un mtodo independiente, el mtodo
hipottico-deductivo pasara a ser un mtodo especfico dentro
del mtodo emprico analtico, e incluso fuera de este.

Mtodo de la observacin cientfica. Es el propio de las ciencias

descriptivas.

Mtodo de la medicin. A partir del cual surge todo el

complejo emprico-estadstico.

Mtodo hermenutico. Es el estudio de la coherencia interna de los textos,

la filologa, la exgesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las
normas y principios.

Mtodo dialctico. La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que

considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio
origen al materialismo histrico.

Mtodo fenomenolgico. Conocimiento acumulativo y menos

autocorrectivo.

Mtodo histrico. Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de

los objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo
del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia,
las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta
de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia.

Mtodo sistmico. Est dirigido a modelar el objeto mediante la

determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas
relaciones determinan, por un lado, la estructura del objeto, y, por otro su
dinmica.

Mtodo sinttico. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos

elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en

una nueva totalidad. Este mtodo se presenta ms en el planteamiento de la
hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para
establecer una explicacin tentativa que someter a prueba.