CIENCIA COMO PROCESO Y PRODUCTO

La ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados (dotados de una "estructura"), objetivos (de

consenso universal), desarrollados mediante el llamadomtodo cientfico. Las teoras cientficas no slo
buscan la explicacin de los hechos y fenmenos conocidos sino tambin (y esto es importante) la
prediccin de nuevos hechos o relaciones entre ellos.
Pero la ciencia no es nicamente conocimiento establecido dotado de una estructura (laciencia "como
producto"), constituida por hechos observados, conceptos, leyes, principios generales, modelos y teoras,
sino que ha de entenderse tambin como un proceso continuo (ciencia "como proceso") de bsqueda o
investigacin caracterizada por una actitud peculiar, cientfica (deseo de saber, objetividad, espritu
abierto y crtico, cooperacin, etc.), y por el mtodo cientfico (una especie de sistema de control de
calidad que tienen los cientficos para su "fbrica de conocimiento" sobre el mundo; control del propio
proceso y, por supuesto, del producto final).
Jess Mostern indica en su libro Ciencia viva -Reflexiones sobre la aventura intelectual de nuestro
tiempo- (Espasa, 2006) cules son las caractersticas de la ciencia:
- CONSISTENCIA.
- OBJETIVIDAD.
- UNIVERSALIDAD.
- PROVISIONALIDAD.
- PROGRESO.
Por consistencia entendemos la ausencia de contradicciones. "Lo peor que le puede pasar a una teora
es que se descubra alguna contradiccin en ella". Esta exigencia fundamental de consistencia es tpica
de la racionalidad cientfica.
La objetividad supone que la representacin que ha de hacer la ciencia del mundo debe corresponder a
la realidad, ser realista o verdadera. Las ideas cientficas deben ser contrastadas empricamente. "Si
buscamos la objetividad, no podemos aceptar una teora simplemente porque sea hermosa o atractiva;
necesitamos alguna respuesta de la realidad misma que nos confirme que as es".
La universalidad tambin debe ser exigible al conocimiento cientfico. La ciencia no conoce de naciones,
etnias, tradiciones locales, dogmas religiosos diversos o creencias particulares. No hay una ciencia
occidental contrapuesta a una ciencia oriental, ni una ciencia cristiana enfrentada a una ciencia islmica.
Veo en esto, el carcter universal de la ciencia, una clara consecuencia de la esencial caracterstica de
objetividad; la realidad es independiente de las creencias o tradiciones, tan diversas.

Pero, no lo olvidemos, la ciencia, al no ser dogmtica, tiene un carcter provisional. "La ciencia solo
afirma sus tesis hasta nueva orden". Nuevos datos, nuevas mediciones realizadas con tcnicas ms
sofisticadas y poderosas nos pueden obligar a revisar nuestras ideas sobre el mundo o, incluso, a
sustituirlas por otras diferentes. Estas ltimas tambin sern provisionales y se irn puliendo, siempre de
acuerdo con la experiencia.

Y el progreso? "El mtodo cientfico busca, valora y consigue el progreso de un modo que es ajeno a
los idearios tradicionales, que ms bien valoran la estabilidad, la fidelidad al origen y la ortodoxia". El
conocimiento de datos y hechos es acumulativo a lo largo de la historia pero en el campo terico, donde
se pretende su explicacin y organizacin, este progreso es ms conflictivo y agitado, desecadenando en
ocasiones revoluciones y cambios de paradigma. Aqu introduce Mostern una idea que me parece muy
interesante, el de "revolucin conservadora". Las revoluciones cientficas actuales son conservadoras en
el sentido de que satisfacen la conservacin del conocimiento acumulado all donde ste no deja de
funcionar. As, "toda nueva teora tiene que conservar los resultados de la anterior en su mbito
comprobado al menos como buena aproximacin". Por ejemplo, la relatividad especial es conservadora
respecto a la mecnica clsica de Newton, la cual es una excelente aproximacin para velocidades no
cercanas a la de la luz y la aplicamos sin problemas y con rotundo xito en esos casos.
A estas cinco peculiaridades de la ciencia que seala Mostern podramos aadir algunas otras
secundarias pero importantes, por ejemplo, el lenguaje propio de la ciencia. Elleguaje cientfico, con sus
caractersticas de objetividad, precisin y universalidad, es el instrumento que emplean los cientficos
para comunicarse, para transferir informacin en la cual el mensaje es de naturaleza cientfica (una
hiptesis, una ley o una teora). Tal forma de expresin ha de estar al servicio de la ciencia, con las
caractersticas arriba mencionadas que la determinan. Si la ciencia tiene que ser objetiva, su lenguaje no
puede tener connotaciones emocionales, sociales, ni ideolgicas, por ejemplo, propias de cada sujeto o
de cada cultura.

CIENCIAS NATURALES
Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias fsico-naturales o ciencias experimentales son
aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del mtodo
cientfico conocida como mtodo experimental. Estudian los aspectos fsicos e intentando no incluir
aspectos relativos a las acciones humanas. As, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de
lasciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificacin o diferenciacin de las humanidades y artes y de
otro tipo de saberes es un problema epistemolgico diferente).
Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento lgico y el aparato metodolgico de
las ciencias formales, especialmente de la matemtica y la lgica, cuya relacin con la realidad de la
naturaleza es indirecta. A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia
bsica, pero tienen en ellas sus desarrollos prcticos, e interactan con ellas y con el sistema productivo
en los sistemas denominados de investigacin y desarrollo o investigacin, desarrollo e
innovacin (I+D e I+D+I).1
No deben confundirse con el concepto ms restringido de ciencias de la tierra o geociencias
La palabra Ciencia hace referencia a la agrupacin del conocimiento sobre un determinado tema que se
logra por el razonamiento y la experimentacin aplicados de forma metdica y sistemtica, sustentados
en el mtodo cientfico. De conformidad con el objeto del estudio recibe varios tipos de clasificacin.
En el caso de las Ciencias Naturales, se trata de la rama de la ciencia que se encarga del estudio de la
naturaleza con la finalidad de descifrar las teoras y leyes por las que funciona el mundo natural.
Con el fin de organizar mejor este conocimiento las ciencias naturales se dividen en cuatro grandes
ramas, que son la Biologa, la Qumica, la Fsica y la Geologa, cada una de ellas tiene a su vez
divisiones que abarcan aspectos ms especficos.
Ciencias Naturales. Ciencias de la naturaleza; conjunto de disciplinas que estudian la naturaleza tomada
como un todo; es una de las tres esferas bsicas del saber humano (las otras dos son las ciencias de
la sociedad y las del pensar). La ciencia natural constituye la base terica de la
tcnica industrial y agrcola, as como de lamedicina; es el fundamento cientfico
del materialismo filosfico y de la interpretacin dialctica de la naturaleza. El objeto de las ciencia
naturales radica en las distintas especies de materia y en las formas de movimiento de las mismas, en su
manera de actuar y de manifestarse en la naturaleza, en sus nexos y leyes, en las formas bsicas del ser.
Ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, abarcan todas las disciplinas cientficas y se
encargan de los aspectos fsicos de la realidad, las ciencias naturales se distinguen de las Ciencias
sociales, por un lado, y de las artes y Humanidades por otro.
Definicin
Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias fsico-naturales o ciencias experimentales son
aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la Naturaleza siguiendo la modalidad del Mtodo
cientfico conocida comoMtodo experimental. Estudian los aspectos fsicos, y no los aspectos humanos
del mundo. As, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las Ciencias sociales o Ciencias

humanas (cuya identificacin o diferenciacin de las Humanidades y Artes y de otro tipo de saberes es un
problema epistemolgico diferente). Las ciencias naturales, por su parte, se apoyan en el razonamiento
lgico y el aparato metodolgico de las Ciencias formales, especialmente de las Matemticas, cuya
relacin con la realidad de la naturaleza es menos directa (o incluso inexistente).
Divisin de las Ciencias Naturales
Pueden mencionarse cinco grandes ciencias naturales: la Biologa, la Fsica, la Qumica, la Geologa y
la Astronoma. La biologa estudia el origen, la evolucin y las propiedades de los seres vivos. Por lo
tanto se encarga de los fenmenos vinculados a los organismos vivos. La Medicina, la Zoologa y
laBotnica forman parte de la biologa.
La Biologa: se ocupa del estudio de los seres vivos y, ms especficamente, de su origen, su evolucin
y sus propiedades (Gnesis, Nutricin, Morfognesis, Reproduccin, Patogenia, etc.).
La fsica: es la ciencia natural que se centra en las propiedades e interacciones de la materia, la energa,
el espacio y el tiempo. Los componentes fundamentales del universo forman parte de su campo de
accin. La qumica, en cambio, se focaliza en la Materia: su composicin, estructura, propiedades y
cambios que experimenta durante distintos tipos de reacciones.
La geologa: analiza el interior del globo terrestre (estructuras, cambios, materia que lo compone, su
mecanismo de formacin, los cambios o alteraciones que sta ha experimentado desde su origen, y la
textura y estructura que tiene en el actual estado, etc.). La hidrologa, la meteorologa y la oceanografa
son Ciencias que pueden incluirse dentro de la geologa.
La astronoma: es la ciencia de los cuerpos celestes, sus movimientos, los fenmenos ligados a ellos, su
registro y la investigacin de su origen a partir de la informacin que llega de ellos a travs de la radiacin
electromagntica o de cualquier otro medio.. Los astrnomos estudian los Planetas, las Estrellas,
losSatlites y todos aquellos cuerpos y fenmenos que se encuentren ms all de la frontera terrestre.
La Qumica: se ocupa del estudio de la composicin, la estructura y las propiedades de la materia, as
como de los cambios de sus Reacciones qumicas. En definitiva, puede decirse que las ciencias
naturales se encargan de todo aquello dado por la naturaleza. El ser humano, como cuerpo fsico, es
estudiado por la biologa; sin embargo, su dimensin social forma parte de las ciencias sociales (como
la Sociologa, por ejemplo).

CIENCIA APLICADA AL DESARROLLO DE LA TECNOLOGA Y EFECTOS DE LA

TECNOLOGA
El desarrollo de las ciencias y las tecnologas no es un hecho aislado al proceso de reproduccin y
desarrollo de las fuerzas productivas. El hombre desde la primera creacin del instrumento de trabajo,
ha estado constantemente explicando el mundo con el que interacta y cmo utilizar su capacidad
racionalizada en funcin de mejorar las condiciones de vida y existencia. No es casual entonces que en
sus primeros estados del homo cientfico las ideas filosficas asumieran un papel rector en
la interpretacin de su realidad.

Si embargo, la ciencia y las tecnologas no han estado indisolublemente ligados al perfeccionamiento de

formas de vida, por lo que podemos hablar de una evolucin en la relacin ciencia- tecnologa desde la
antigedad hasta la actual era contempornea.
En estos procesos, adems, el hombre va conceptualizando en la medida que acumula saberes el
trmino de ciencias y tecnologa, concepto que se van perfeccionando en la medida que se va
alcanzando un nivel de sistematizacin en el desarrollo cientfico. Determinados por las relaciones que
ocupa frente a los procesos reproductivos sistmicos.
No obstante, el gran salto a nuestro entender, que se desarrolla en el proceso tecno-cientfico, est
determinado por el desarrollo del sistema capitalista y su proceso reproductivo del gran capital cuya
transformaciones va determinando en relacin dialctica los proceso cientficos tecnolgicos hasta
convertir a la ciencia en parte indisoluble de su capacidad reproductiva. La ciencia y su implicacin en las
transformaciones tecnolgicas, ha permitido el necesario y objetivo proceso de expansin del capital,
metamorfoseando su existencia a la evolucin de la ciencias y las tecnologas, lo que significa, que
ningn proceso reproductivo y acumulativo de ste, pueda transcurrir sin la absorcin en
su estructura orgnica de los principales adelantos cientficos y tecnolgicos . Permitiendo altos niveles
de internacionalizacin e interconexin no solo del comercio internacional sino adems de las relaciones
humanas. La globalizacin es un fenmeno que encuentra su fundamento en esta necesidad
reproductiva del gran capital cuya ampliacin e interconexin a nivel mundial sera impensable sin los
actuales avances cientficos- tecnolgicos.
De esta interpretacin podemos concluir reconociendo la determinacin de la relacin que se establece
entre el desarrollo de las ciencias y la sociedad en que se reproduce, influenciado por
el carcter ideolgico en el predominio del conocimiento y su puesta en prctica en funcin de intereses
socio clasista.
El actual proceso que se da en las ciencias y el desarrollo tecnolgico est determinado por
las relaciones internacionales cuyo fundamento se sustenta en un pensamiento neoliberal enemigo de la
ayuda solidaria hacia las periferias y que funciona como mecanismo de subyugacin de los centros hacia
las mismas.
Para ello no solo han asumido la violencia como mecanismo de sustentacin sino que se ha valido de
instrumentos jurdicos que internacionaliza en funcin de sus intereses, creando instituciones como
la OMC, que internacionaliza el derecho de ser solo los grandes centros de poderes quien
monopolice el conocimiento y la posibilidad de utilizarlos. Transformando a la ciencias en un mecanismo
de dominacin del centro a la periferia.
Amrica Latina, no est exenta de este proceso de dominacin que presenta a la ciencia y la tecnologa
como necesidad y obstculo de su desarrollo y emancipacin, dejndole la opcin de simple
exportadores de materias primas en la divisin internacional del trabajo y convirtindola en eterna
sumisin a los centros de poderes, fundamentalmente, los Estados Unidos. Su dependencia est
determinada no solo por la imposibilidad de la adquisicin del conocimiento aplicado sino adems por la
situacin atrasada en la infraestructura y desarrollo hacia el interior de sus sistemas reproductivos,
dejndose notar en todas las esferas de la vida social y econmica y en sectores claves para el hombre
como
son la
educacin y
la salud.
En
este
ltimo,
los
ndices
reconocidos
por
las organizaciones internacionales, reflejan un dantesco panorama latinoamericano, cuya realidad lejos

de solucionarse se agrava, mientras se explota despiadadamente sus recursos naturales y de

la biosfera en funcin de las transnacionales biotecnolgicas y farmacuticas que se apropian de
conocimientos nativos para industrializarlos y patentizarlos.
El siguiente trabajo, tiene precisamente como objetivo, Explicar desde un enfoque filosfico el papel
de las ciencias en el mantenimiento de las relaciones de poder Centro- Periferia.
Para ello, hemos desarrollado una bsqueda de datos y revisin de bibliografas especializadas en la
temtica que se abordan, permitindonos profundizar en el conocimiento.
Hemos desarrollado para mejor interpretacin metodolgica, dos subttulos que abordan las temticas del
las ciencias y las tecnologas en sus generalidades, as como su enfoque filosfico en el actual sistema
de relaciones internacionales dominado por la corriente neoliberal y desde la problemtica de la salud y la
incidencia negativa de las ciencias y la tecnologa cuando se utiliza como fundamento de la maximizacin
de las ganancias.
Por ello nos proponemos contribuir al desarrollo tico terico del tema y su implicacin transformadora en
nuestros educandos de las ciencias mdicas desde una concepcin filosfica que permita a nuestros
educandos determinar valores ticos, cuestionadores del sistema de dominacin capitalista.

Desarrollo
Conceptos generales de la ciencia y la tecnologa
Pareciera que cuando hacemos referencia a la ciencia y la tecnologa como procesos actuales en el
desarrollo de la sociedad, caemos en una redundancia de trminos, o categoras que se representan
como sinnimos conceptuales. Sin embargo, en este planteamiento del problema, no se avanzara sin
comprender que ciencia y tecnologa son dos categoras que difieren conceptualmente aunque pueden
darse y de hecho se dan en la actualidad, en relacin dialctica de su manifestacin social.
Los grandes cambios que se vienen dando desde la dcada del 60-finales de los 80 del siglo XX, en la
movilizacin y transformacin de las estructuras reproductivas, cuyo papel se centra en el desarrollo
cientfico y tecnolgico, etapa que algunos cientficos reconocen como de nueva economa o economa
del conocimiento, ha cultivado la intencin e intelecto de cientficos en el tema conceptual de las ciencia y
las tecnologas y su evolucin.
Bibliografa de obligatoria referencia la constituye el libro del doctor Jorge Nez Jover: La ciencia y la
tecnologa como procesos sociales. Lo que la educacin cientfica no debera olvidar .
Para el autor la conceptualizacin de ambas categoras debe iniciarse a partir del reconocimiento de la
diferencia entre ambas determinadas por las funciones que realizan.