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t Sance 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Que sait-on sur les premiers grecs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
t Sance 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Quelles histoires les Grecs se racontaient-ils ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
t Sance 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Que nous apprend le sanctuaire dOlympie sur la religion des Grecs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
t Sance 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Grce qui Athnes est-elle devenue la plus puissante des cits grecques ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
t Sance 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Quels sont les principes et les lieux de la dmocratie athnienne ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
t Sance 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Que nous apprend la frise des Panathnes sur la cit dAthnes ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Objectifs
a) Savoir :
Savoir localiser sur une carte du bassin mditerranen les lieux (cits et colonies) o vivaient
les Grecs aux VIIIe-VIIe sicles av. J.-C.
Homre (VIIIe sicle av. J.-C.) et le nom de ses pomes (LIliade et lOdysse).
Savoir ce quest un sanctuaire panhellnique.
Les principaux Dieux et Hros grecs.
Les points essentiels de la Grce du Ve sicle av. J.-C. : batailles de Salamine (490) et de
Marathon (480), Pricls, les lieux et les monuments dAthnes, le fonctionnement de la
dmocratie athnienne.
b) Savoir-faire :
Raconter la fondation dune cit, un mythe grec, une bataille des guerres mdiques, la fte
des Panathnes.
Dcrire le sanctuaire de Delphes en expliquant la fonction des btiments
Mthodes
La fiche mthode n 1 page 201. Comment organiser mon temps de travail?
La fiche mthode n 2 page 202. Bien tenir mon cahier.
La fiche mthode n 3 page 203. Comment apprendre ma leon?
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants droit
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009
sance 1
Squence 3
Cette troisime squence de travail est entirement consacre lhistoire. Elle comprend
sixsances, dune heure chacune, qui vont te permettre de dcouvrir lhistoire des Grecs.
Chaque sance comprend peu dexercices afin de faciliter tes apprentissages. Chacune des sances
de travail, en fonction de ton rythme personnel, comprend 45 60 minutes, certains exercices
tant moins faciles que dautres. Tu dois raliser au minimum trois sances par semaine. Pour
bien te prparer, relis la fiche mthode n 1 : organiser mon temps de travail situe la fin de
ce livret de cours.
Pour la tenue de ton cahier, il faut tre rigoureux et bien respecter les consignes. Rponds aux
questions et ralise les auto-valuations proposes au crayon papier. Note ce qui est important
en vert (titre, correction des exercices, je retiens , vocabulaire). Relis les conseils de la fiche
mthode n 2 : Bien tenir mon cahier .
Lorsque tu lis un document ou une question, si tu as du mal comprendre, lis-le voix haute.
Lorsque tu ne connais pas le sens dun mot, cherche le sens de ce mot dans le livret de cours (dans
les encadrs de dfinitions ou dans le lexique la fin du livret) ou dans un dictionnaire.
Noublie pas que sur le site collge de ton niveau denseignement, si tu possdes un ordinateur avec
une connexion Internet, tu disposes dun forum dentraide pour changer avec tes camarades
des quatre coins du monde, ce qui te permet de mieux comprendre le sens dun exercice. Tu peux
galement, en cas de difficults plus importantes, faire appel au tutorat sur le site ou par tlphone
si cela correspond aux modalits de ton inscription.
Bon travail !
Sance 1
La Civilisation grecque
Que sait-on sur les premiers Grecs ?
Dans cette premire leon sur les Grecs, nous allons nous demander : o se situait la Grce ?
Quel type dtat les Grecs avaient-ils mis en place ? Pourquoi ont-ils fond des colonies loin
de leur pays dorigine ?
Aprs avoir recopi au stylo rouge les titres de la squence et les avoir encadrs de la mme couleur,
- Histoire - La Civilisation Grecque et de la sance - Que sait-on sur les premiers Grecs ? - sur
ton cahier, dbute ltude des exercices de cette sance.
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Squence 3 sance 1
Exercice 1
Situer la Grce dans lespace et le temps
Note dabord le titre du chapitre sur ton cahier et souligne-le comme ci-dessus.
Ce premier exercice est long et difficile, je te propose de rpondre aux questions loral,
comme si tu tais interrog en classe par un professeur.
Document 1 : La Grce lpoque des premires cits (VIIIe-IVe s av. J.-C.)
a) Document 1 : Dans quelle rgion de lEurope se situe la Grce ? (Nord, Sud, Est, Ouest,
Nord-Est, Sud-Est, Nord-Ouest, Sud-Ouest ?)
b) O se situent les principales cits grecques ? (Dans les plaines littorales ou dans les
montagnes ?)
c) Que peut-on dire des ctes de la Grce ? (trs dcoupes ou rectilignes ?)
d) Dresse la liste des mers qui bordent la Grce.
e) Document 2 : Combien de sicles sont reprsents sur la frise ?
f) quelle priode de lhistoire grecque correspond la Grce des premires cits
reprsente sur la carte (document 1) ?
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sance 1
Squence 3
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice 2 par crit.
Exercice 2
La cit est le cadre politique des Grecs
Document 3 : Une cit grecque
Une cit grecque est un petit
tat constitu :
- dune ville (polis en grec),
souvent situe prs de la mer
et dote dun port ( ), dune
grande place centrale, lAgora
( ), dune colline sacre avec
ses temples, lAcropole ( ), et
parfois de remparts ( ).
- de campagnes (chra en
grec) avec ses champs de bl,
ses oliveraies et ses forts. Les
frontires sont le plus souvent
Dessin Franck Marthaz dlimites par les montagnes ( ).
a) Document 3 : Quels sont les deux grands ensembles qui constituent une cit ?
b) Complte le texte du document 3 avec les numros placs sur le dessin.
c) Relve sur la carte (document 1) le nom des principales cits grecques.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de noter sur ton
cahier le titre du chapitre souligner ensuite, et de rpondre aux questions de lexercice 3.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
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Squence 3 sance 1
La colonisation grecque
Exercice 3
tudier la colonisation travers lexemple de Marseille
Document 4 : La fondation de Marseille (vers 600 av. J.-C.)
Les Phocens, contraints par lexigut et la maigreur de leur terre, pratiquaient avec plus
dardeur la navigation que le travail de la terre. Cest pourquoi, ayant os savancer jusquaux
ultimes rivages connus de la mer, ils arrivrent dans un golfe gaulois lembouchure du
Rhne. Les commandants de la flotte, Simos et Protis, allrent trouver le roi des Sgobriges,
appel Nanus, sur les territoires duquel ils projetaient de fonder une ville. Le roi tait occup
aux prparatifs des noces de sa fille Gyptis, quil se prparait donner en mariage un gendre
choisi pendant le banquet, selon la coutume gauloise. Ainsi, alors que tous les prtendants
taient invits aux noces, les htes grecs furent aussi convis au festin. Ensuite, alors que la
jeune fille fut prie par son pre doffrir de leau celui quelle choisissait pour poux, elle se
tourna vers les Grecs et offrit de leau Protis pour lpouser. Devenu gendre du roi, Protis reut
de son beau-pre un emplacement pour fonder la nouvelle cit. Cest ainsi que Marseille fut
fonde par des Grecs venus de Phoce.
Source : Daprs JUSTIN. Abrg de lhistoire universelle de Trogue Pompe.
Livre XLIII. Traduction Jules Pierrot et E. Boitard. Ed. Garnier, 1883.
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Moyen de transport :
......................
Nom de la colonie :
......................
sance 1
Squence 3
c) Par quel moyen les Phocens obtiennent-ils le territoire o fut fonde Marseille ?
d) laide de tes rponses, rdige un paragraphe de moins de dix lignes qui raconte la
fondation de Marseille.
Attention ! Il ne faut pas recopier le texte (document 4). Tu dois relever les mots qui te
semblent essentiels dans ce texte, les recopier sur ton cahier, puis cacher le document 4 et
seulement laide de la carte (doument 5) et des mots que tu as nots sur ton cahier, rdiger un
paragraphe en faisant des phrases.
Une fois ce travail termin, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices, puis
continue ton travail ci-dessous.
j approfondis
Exercice 4
La Mditerrane grecque
Cet exercice est facultatif. Cela signifie que tu nes pas oblig de le faire. Rponds aux questions
seulement si tu souhaites approfondir tes connaissances et seulement si tu travailles trs vite. Sinon
passe directement au rsum de la leon ( je retiens )
Document 6 : Le Temple dAgrigente
Ce temple fut construit vers
440av. J.-C. par les habitants de la
cit dAgrigente, une cit fonde
par des Grecs dans le sud de la
Sicile au dbut du VIe sicle.
Ce temple grec de style dorique,
avec son fronton, sa frise de
triglyphes et de mtopes, ses six
colonnes sur treize, est lun des
mieux conserv des temples grecs
construits en Occident.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de recopier et
dapprendre le rsum de la leon.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour
le mmoriser.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
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Squence 3 sance 1
j e retiens
Situe au sud-est de lEurope, la Grce est un pays trs montagneux, aux ctes trs
dcoupes, bord par la Mditerrane. Les Hommes se sont installs sur dtroites
plaines littorales, coinces entre la mer et la montagne.
Il ny a pas dunit politique dans ce monde grec. Les Grecs sont diviss en de
nombreux petits tats indpendants : les cits grecques*. Ces cits se font souvent la
guerre, essayant dagrandir un territoire trop petit pour faire vivre tous leurs habitants.
Entre le VIIIe et le VIe sicle avant J.-C., certaines cits (les mtropoles*) envoient une
partie de leurs habitants fonder de nouvelles cits (les colonies*) dans des rgions
loignes et inconnues. Grce ce mouvement de colonisation, les Grecs font du
commerce entre cits, senrichissent, et diffusent, sur toutes les ctes mditerranennes
et en mer Noire, une culture commune : une mme langue (le grec), une mme criture
(lalphabet) et une mme religion.
Recopie les dfinitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition droite
comme ci-dessous :
marge
Une cit grecque : Un petit tat grec, compos dune ville et des campagnes qui
lentourent
Une cit cre par une autre cit loin de son territoire.
Une colonie :
Vient du grec, meter, mre et polis, cit (= la cit-mre) la cit de dpart
Une mtropole :
des colons partis fonder une autre cit.
Pour en savoir plus sur la colonisation grecque, si tu disposes dun ordinateur avec une
connexion internet, tu peux aller consulter le site de lacadmie dOrlans-Tours qui propose
une page complte sur le sujet, avec de nombreuses cartes, ladresse suivante :
http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo-grece/themes/colonisationb.htm
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sance 2
Squence 3
Sance 2
Quelles histoires les Grecs se racontaient-ils ?
j e sais dj
Nous avons tudi dans la premire leon que le monde grec tait divis en de nombreux
petits tats indpendants, les cits, qui se faisaient souvent la guerre. Mais sils taient
politiquement diviss, les Grecs avaient une culture en commun, une mme langue, une
mme criture et les mmes dieux.
Les pomes dHomre, lIliade et lOdysse, constituent lun des fondements de cette
culture commune. Ils taient connus de tous les Grecs ds le VIIIe sicle. partir
dextraits de ces deux longs pomes, mais aussi de cramiques reprsentant certaines
scnes des pomes, dcouvrons quelles taient les croyances et les mythes partags par
tous les Grecs.
Aprs avoir recopi au stylo rouge sur ton cahier le titre de la sance et lavoir encadr de la mme
couleur - Quelles histoires les Grecs se racontaient-ils ? - saute une ligne pour crire et souligner le
titre du chapitre, puis rponds au crayon papier, sur ton cahier, aux questions des exercices suivants :
Exercice 5
LIliade ou lhistoire de la guerre de Troie
Noublie pas pour chaque exercice de bien noter la rfrence des exercices, des pages du livret
de cours et les numros des questions poses sur ton cahier. Pour rpondre, fais des phrases
compltes qui reprennent lintitul des questions.
Document 7 : Achille tue Hector
Agamemnon, roi de Mycnes, runis tous les Grecs pour les conduire lassaut de la citadelle de
Troie et reprendre sa belle-sur, Hlne, enleve par le jeune prince troyen, Pris. Au cours de
cette guerre, un duel oppose le plus brave des Grecs, Achille au chef des Troyens, Hector :
Achille jette sa lance, mais Hector lvite et elle se plante dans le sol. Athna rend sa lance
Achille sans tre vue. Hector, jette alors sa lance et il atteint Achille au milieu de son bouclier.
Mais la lance est rejete bien loin du bouclier, et il nen a plus dautre ! Hector, alors, comprend
dans son cur et dit : Hlas ! point de doute, les dieux mappellent la mort. Athna ma
tromp ! A cette heure, elle est l, pour moi toute proche, la cruelle mort. Ctait donc l depuis
longtemps le bon plaisir de Zeus et dApollon, eux qui nagure me protgeaient si volontiers. Et
voici maintenant le destin qui me tient. Eh bien ! Non, je ne veux pas mourir sans gloire, ni sans
quelque exploit qui sera racont aux hommes venir. Il dit, tire son glaive et prend son lan.
Achille aussi bondit : il cherche des yeux le point du cou o la vie se laisse dtruire au plus vite ;
cest l quil pousse sa lance contre Hector. Et cependant, quHector scroule dans la poussire,
Achille triomphe.
Source : Daprs Homre. LIliade. Chant XII. VIIIe s. av. J.-C. (d. V. Brard, 1924).
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Squence 3 sance 2
Dessin F. Marthaz
Son nom
Achille
......................................
......................................
......................................
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice 6.
Exercice 6
LOdysse, les aventures dUlysse de retour de la guerre de Troie
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sance 2
Squence 3
Sirnes : cratures mythologiques hybrides : mi-femme et mi-oiseau. Ce nest quau Moyen Age
quelles sont reprsentes sous une forme de femme-poisson.
Nef : bateau.
Hlios : Le dieu du soleil.
Les Achens : Nom donn aux Grecs dans les pomes homriques.
Source : Daprs Homre. LOdyse. Chant XII. trad. Leconte de Lisle, 1867
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice 7.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
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Squence 3 sance 2
Exercice 7
Des pomes connus de tous les Grecs
Les deux extraits des pomes dHomre sont accompagns de deux vases grecs. Cest de la
cramique, cest--dire des vases en terre cuite.
a) Choisis une des histoires et le vase qui lillustre : relis le texte et regarde le vase. Comment
lartiste a-t-il peint la scne, quels dtails retrouves-tu ? Y a-t-il des diffrences ? Des
lments te paraissent-ils incomprhensibles ?
b) En quoi ces vases prouvent-ils que les histoires racontes par Homre taient connues de
tous les Grecs ?
c) De nos jours, trouve un ou plusieurs exemples dobjets de la vie quotidienne qui sont
dcors avec des histoires connues de tous.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de noter sur ton
cahier le titre du chapitre suivant, en le soulignant, et de rpondre aux questions de lexercice 8.
Exercice 8
Le temps des pomes homriques
Document 11 : Le temps des pomes homriques
Frise F. Marthaz
1) Mise par crit des pomes Athnes (vers 530 av. J.-C.)
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de recopier et
dapprendre le rsum et le vocabulaire de la leon.
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sance 2
Squence 3
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour le
mmoriser.
j e retiens
LIliade et lOdysse sont deux longs pomes de plusieurs milliers de vers qui auraient t
composs au VIIIe sicle av. J.-C. par un ade* grec, Homre.
LIliade raconte le sige de Troie par les Grecs vers 1230 av. J.-C. tandis que lOdysse
raconte les aventures vcues par Ulysse son retour de la guerre de Troie.
Ces pomes taient connus de tous les Grecs. Mais les histoires quils racontent sont
des lgendes et des mythes* qui ont une valeur littraire et culturelle plus quhistorique.
Consulte dans le lexique page 204. la dfinition des mots de vocabulaire marqus par une * car ils
sont essentiels. Recopie au stylo leur dfinition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la
dfinition droite comme ci-dessous
marge
Un ade :
Un mythe grec :
Pour en savoir plus sur Homre et ses pomes, si tu disposes dun ordinateur avec une
connexion internet, tu peux aller sur le site de la Bibliothque Nationale de France :
http://expositions.bnf.fr/homere/index.htm
Pour dcouvrir dautres mythes, consulte le site de lacadmie de Versailles :
http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/anti/mytho0.htm
Si tu veux connatre dans le dtail le priple dUlysse, consulte le site de wikipedia :
http://fr.wikipedia.org et tape le mot cl Odysse dans la barre de recherche.
85
Squence 3 sance 2
j approfondis
Exercice 9
LOdysse et le mythe de Thse
Cet exercice est long et difficile. Si tu manques de temps je te propose de choisir un seul texte
et de ne rpondre quaux questions qui concernent ce texte. Si tu travailles vite, tu peux faire un
texte de plus, voire mme les trois.
a) Lis attentivement le(s) texte(s) ci-dessous et crits les mots qui y sont souligns sur ton
cahier.
Document 12 : La ruse du cheval de Troie
Aprs lpisode des sirnes, Ulysse subit la colre des dieux. Son bateau et ses compagnons
sont engloutis et Ulysse erre seul pendant dix ans en Mditerrane. Aprs un ultime naufrage, il
choue dans lle des Phaciens. Le roi de lle, Alkinoos, accueille cet tranger dans son palais
et organise un banquet en son honneur. Le roi demande alors son ade(1) de raconter aux invits
comment la ruse dUlysse permit aux Grecs de semparer de Troie :
Mais allons ! chantes-nous la gloire du cheval de bois, que
le divin Ulysse introduisit par ruse dans la citadelle, aprs
lavoir rempli de guerriers qui devaient mettre sac Ilion(2).
Ainsi parla-t-il, et Dmodocos(3), pouss par un dieu,
manifesta son chant. Il le prit au moment o les Achens(4)
monts sur leurs vaisseaux, sloignaient de la mer, aprs
avoir jet le feu parmi les tentes, tandis quune troupe de
braves, groups autour du glorieux Ulysse, se trouvaient
dj dans lagora(5) dIlion. Il chantait comment les Achens
sortant des flancs du cheval, dvastrent la cit.
Le cur dUlysse se fondait lentendre, et les larmes, tombant de ses paupires, lui
dtrempaient les joues. Alkinoos le vit et le comprit. Assis auprs de lui, il lentendit pousser de
lourds gmissements. Aussitt donc il dit : Que Dmodocos dsormais fasse taire sa cithare(6),
car ses chants ne sont pas pour plaire tous. Puis Alkinoos demanda son invit : Dis-moi de
quel est ton nom, quelle est ta terre, ton peuple, ta cit. Lingnieux Ulysse lui rpondit et dit :
Puissant Alkinoos, je suis Ulysse, fils de Larte, jhabite Ithaque.
(1) Ade : pote-chanteur chez les Grecs.
(2) Ilion : nom donn la cit de Troie dans les pomes homriques.
(3) Dmodocos est prsent comme un vieil ade aveugle. En fait, dans ce passage de lOdysse on peut
penser quHomre se met lui-mme en scne travers le personnage de Dmodocos.
(4) Les Achens : Nom donn aux Grecs dans les pomes homriques.
(5) Agora : grande place publique dans une cit grecque.
(6) Cithare : instrument de musique corde utilis par les ades.
Source : Homre, Odysse, chants VIII et IX (compos au VIIIe s. av. J.-C.)
trad. de Victor Brard (1924), d, Les Belles lettres, Paris
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sance 2
Squence 3
87
Squence 3 sance 2
88
Carte F. Marthaz
sance 3
Squence 3
a) laide des mots souligns dans le(s) texte(s) (documents 12, 13, 14) et des numros de
la carte (document 15), complte le tableau ci-dessous.
Titre du texte
Lieux cits dans le
texte
N ou lettre sur la
carte
Personnages ou
dieux cits dans le
texte
Vocabulaire
important du texte
Document 13
Document 14
Document 15
La ruse du cheval de Ulysse et Polyphme Thse et le
Troie
Minotaure
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
................
b) laide des mots nots dans le tableau, tu dois tre capable de raconter une (ou
plusieurs) histoire(s) loral. Cherche quelquun qui la (les) raconter (parents, ami,
frre ou sur) et fait le test.
Si tu as choisi de faire lexercice tu peux ensuite vrifier tes rponses dans le livret de corrigs
des exercices.
Sance 3
Que nous apprend le sanctuaire dOlympie
sur la religion des Grecs ?
j e sais dj
Nous avons vu dans la leon prcdente que les Grecs taient polythistes, quils croyaient
en plusieurs dieux. Ces dieux pouvaient intervenir dans la vie des Hommes. Leurs
aventures, ainsi que les exploits des hros, sont raconts dans des mythes connus de tous
les Grecs.
Voyons maintenant ce que ltude du sanctuaire dOlympie peut nous apprendre de
plus sur la religion des Grecs. Quelles taient les pratiques religieuses des Grecs dans ce
sanctuaire ? Comment y honoraient-ils leurs dieux ?
Aprs avoir recopi au stylo rouge sur ton cahier le titre de la sance( encadrer en rouge) - Que
nous apprennent les sanctuaires panhellniques sur la religion des Grecs ? - puis le titre du
chapitre, souligner, rponds aux questions des exercices.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
89
Squence 3 sance 3
Exercice 10
Un sanctuaire ddi Zeus
Document 16 : Vue actuelle du sanctuaire
Vue arienne des ruines du sanctuaire
dOlympie.
90
sance 3
Squence 3
Rponds par crit au crayon papier sur ton cahier aux questions suivantes. Noublie pas de
noter la rfrence des exercices et de faire des phrases compltes.
d) Document 17 : quel dieu le sanctuaire dOlympie tait-il ddi ?
e) Connais-tu dautres dieux grecs ? Lesquels ? Que peut-on en conclure sur la religion des
Grecs ?
Document 18 : Maquette du sanctuaire dOlympie
1. Temple de Zeus
2. Grand autel de
Zeus
3. Plopion
4. Temple dHra
5. Prytane
6. Conseil
olympique
7. Logements
8. Palestre
9. Gymnase
10. Trsors
11. Stade
12. Hippodrome
Muse dOlympie Dagli-orti. Image : AA388772.jpg. Rf GDO : B.15739.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer
lexercice 11.
91
Squence 3 sance 3
et des Jeux
Exercice 11
Les preuves sportives
92
sance 3
Squence 3
Photographe : Dwaipayanc.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices, puis note sur ton cahier
le titre du chapitre souligner, avant de poursuivre ton travail.
Le sanctuaire dOlympie situ en Grce, dans le Ploponnse, tait donc un lieu sacr pour
tous les Grecs qui y honoraient le dieu Zeus. Un culte tait rendu limmense statue de Zeus
conserve dans le grand Temple et des concours sportifs avaient lieu tous les quatre ans.
Des athltes et des spectateurs de tout le monde grec se rendaient Olympie pour
participer et assister aux Jeux Olympiques. Avant les Jeux, une trve tait dcrte et les
guerres entre cits cessaient. Le premier jour, les Jeux souvraient par une procession qui
amenait jusquau grand autel de Zeus de nombreux animaux pour tre sacrifis. Les athltes
devaient alors prter serment de respecter les rgles des preuves. Puis durant une semaine,
les preuves se succdaient : course pied, pugilat, lutte, course de chevaux et de char
et pentathlon (cinq preuves). Le septime jour des jeux, les vainqueurs recevaient une
couronne dolivier et un banquet auquel participaient les juges et les athltes clturait la
fte.
Il existait dautres sanctuaires panhellniques o taient organiss des concours de sport ou
de musique ( Delphes, Nme et Corinthe), o lon pouvait consulter les prdictions des
dieux (oracle dApollon Delphes), et mme parfois se faire soigner ( pidaure).
Exercice 12
Je participe aux Jeux olympiques
Cet exercice est difficile. Si tu manques de temps, tu peux ten dispenser et directement recopier
le rsum de la leon sur ton cahier. Dans le cas contraire, nhsite pas faire appel ton
imagination !
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
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Squence 3 sance 3
j e rdige
Imagine que tu es un athlte dune cit grecque qui participe aux Jeux Olympiques. Choisis
ton nom, ta cit, le sport, lanne o tu participes aux Jeux et raconte comment tu as vcu
ta semaine olympique (procession, sacrifice, preuves, rcompense, banquet).
Pour rdiger ton paragraphe (environ vingt lignes) utilise tes rponses aux exercices et les
mots souligns dans le texte du paragraphe C/,
Attention ! Il ne faut pas recopier les phrases du texte. Tu dois recopier les mots souligns sur
ton cahier, puis fermer le livret de cours et rdiger sur ton cahier ton paragraphe avec tes propres
phrases. Lobjectif tant de voir ce que tu as compris sur la manire dont se droulaient les
Jeux Olympiques et de savoir si tu es capable de lexpliquer par crit. Ensuite, lis la correction
dans le livret des corrigs dexercices.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour le
mmoriser.
j e retiens
Les Grecs croient en plusieurs dieux reprsents sous une forme humaine et qui ont des
sentiments humains : ils sont polythistes*. Les aventures entre les dieux et les hros
sont racontes dans des mythes, connus de tous les Grecs
Pour obtenir la protection des dieux, les Grecs leur construisent des temples et
leur rendent un culte qui consiste en des prires, des sacrifices* danimaux et des
processions*. Chaque cit possde ses dieux et ses temples.
Il existe aussi des sanctuaires panhellniques*, ouverts tous les Grecs. Tous les ans,
en alternance, les Grecs de toutes les cits se retrouvaient Olympie, Nme, Corinthe
ou encore Delphes pour participer et assister des concours sportifs et musicaux.
Cest Olympie que les concours sportifs taient les plus rputs : ce sont les jeux
Olympiques.
Recopie au stylo les dfinitions de la leon sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la
dfinition droite comme ci-dessous :
marge
Un sacrifice :
Une procession :
Un sanctuaire panhellnique :
94
sance 4
Squence 3
Sance 4
Grce qui Athnes est-elle devenue la plus
puissante des cits grecques ?
Au milieu du Ve sicle av. J.-C., la cit dAthnes est la plus puissante de toutes les cits
grecques. Son territoire stend sur tout lAttique (voir document 1 page 76) et son influence
militaire et politique est prsente sur les deux rives de la mer ge.
Mais qui sont les hommes qui ont permis la cit dAthnes de dominer les autres cits
grecques ?
Aprs avoir recopi au stylo rouge sur ton cahier le titre de la sance (et lavoir encadr en rouge)
- Grce qui Athnes est-elle devenue la plus puissante des cits grecques ? - rponds au crayon
papier aux questions des exercices suivants sur ton cahier. Pense au pralable indiquer ce titre sur
ton cahier et la souligner.
En 498 av. J.-C. les cits grecques dIonie se rvoltent contre les Perses qui les dominaient
depuis la fin du VIe sicle av. J.-C. (document 21). Avec laide militaire dAthnes, les Grecs
dIonie attaquent la forteresse perse de Sardes. Pour se venger, le Grand Roi des Perses,
Darius, dtruit les cits grecques dIonie puis dcide dattaquer la cit dAthnes qui leur
tait venue en aide.
Document 21 : La rvolte des cits dIonie (498 av. J.-C.).
En 490 av. J.-C., une flotte perse dbarque 20 000 soldats dans la plaine de Marathon,
situe 40 km au nord dAthnes.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
95
Squence 3 sance 4
Exercice 13
Je participe la bataille de Marathon
j e rdige
Imagine que tu es un soldat athnien et que tu pars repousser lattaque des Perses sous
les ordres du gnral Miltiade. Aprs la bataille, raconte ta famille ce qui sest pass la
bataille de Marathon.
Pour rdiger ton paragraphe, utilise les documents ci-dessous. Noublie pas de prciser le
lieu, le nombre de combattants, les armes utilises, les tactiques militaires et lissue de la
bataille (Qui lemporte ?)
Mais attention ! Il ne faut pas recopier les phrases des lgendes des documents. Tu dois
recopier les mots souligns sur ton cahier, puis fermer le livret de cours et rdiger sur ton cahier ton
paragraphe avec tes propres phrases. Lobjectif tant de voir si tu es capable de raconter par
crit la bataille de Marathon. Ensuite, lis la correction dans le livret des corrigs dexercices.
Document 22 : LHoplite part la guerre
Sur ce grand vase grec du Ve s.
av. J.-C., un soldat (un hoplite)
sapprte partir la guerre. Aprs
avoir fait ses adieux sa famille
(autre face du vase), il est conduit
sur le char dAthna la bataille.
Lhoplite tait un fantassin (soldat
pied) arm dune pe courte,
dun grand bouclier rond deux
attaches, dune pique pointe
de bronze, dun casque et dune
cuirasse en bronze.
Source : Daprs Hrodote. Histoires. Ve s. av. J.-C. Livre VI, 112-113. Trad. P.-H. Larcher, 1850.
96
sance 4
Squence 3
Pour repousser les Perses, les Athniens alignent leurs 10 000 hoplites. Puis avant mme
que les 20 000 Perses naient eu le temps de tous dbarquer, les Athniens les attaquent en
rang serrs au pas de course, piques et boucliers en avant. Cette disposition des troupes qui
consiste attaquer lennemi en ligne, bouclier contre bouclier, sur plusieurs rangs, sappelle
la phalange.
Aprs la bataille, le gnral athnien Miltiade envoie un messager informer les habitants
dAthnes que les Perses se sont enfuis en remontant dans leurs navires. Le messager
parcourt les 42 kilomtres qui sparent la plaine de Marathon dAthnes et daprs la
lgende, meurt dpuisement aprs avoir dlivr son message. Du souvenir de cet pisode est
ne la course la plus longue des Jeux Olympiques modernes : le Marathon.
Une fois la correction consulte dans le livret des corrigs, indique dabord ce titre sur ton cahier et
souligne-le, puis continue travailler tes exercices.
La bataille de Marathon est suivie dune trve de dix ans entre les Grecs et les Perses.
Prudent, le gnral athnien Thmistocle dcide alors de doter la cit athnienne dune flotte
de plus de 200 navires de guerre, les trires.
Document 25 : Une trire
97
Squence 3 sance 4
En 480 av. J.-C. une nouvelle arme perse dvaste tout le nord de la Grce, pntre sur le
territoire de lAttique et incendie Athnes. Rfugis sur leurs trires, les marins athniens
dirigs par le gnral Thmistocle dtruisent la flotte perse au cours dune bataille navale
prs de lle de Salamine. Puis en 479, les Grecs se runissent Plates pour affronter ce
quil reste de larme perse. Enfin, au cap Mycale, la flotte athnienne dtruit ce quil
restait des navires perses. Ces nouvelles victoires permettent aux Grecs de remporter la
deuxime guerre mdique et aux Athniens de contrler la Mer ge avec leur flotte de
trires.
Dpourvus de flotte, les Perses se retirent des ctes dAsie Mineure. Libres de
loccupation perse, les cites grecques dIonie sallient Athnes sur le plan militaire : cest
la Ligue de Dlos. Voyons comment fonctionnait cette Ligue.
Exercice 14
La ligue de Dlos
Document 26 : La ligue de Dlos
Gnral et homme politique athnien, Thucydide dcrit le fonctionnement de la Ligue de Dlos :
Marathon, Athnes a combattu seule contre les Perses. Puis nous avons triomph Salamine en
fournissant le plus grand nombre de vaisseaux. Ensuite les cits allies dIonie nous ont demand de
nous mettre leur tte. A Dlos, nous sommes devenus les chefs et les matres des Grecs. En change
de la protection de la flotte athnienne, les allis devaient payer un tribut au trsor dAthnes.
Source : Daprs Thucydide. Histoire du Ploponnse. (404 av. J.-C.) Livre I. 95.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de noter sur ton
cahier le titre ci-dessous et de le souligner, puis de lire son contenu.
Les Athniens qui repoussent les attaques des Perses ne sont pas des soldats professionnels.
Il sagit de citoyens dAthnes.
En effet, tout jeune homme n dans une famille athnienne doit lge de ses 18 ans
effectuer un service militaire de deux ans (lphbie) au cours duquel il apprend le
98
sance 4
Squence 3
maniement des armes, le combat en phalange et les valeurs de la cit. lissue de ce service
militaire lphbe devient pleinement citoyen aprs avoir prt le serment suivant :
Document 27 : Le serment des phbes
Je ne dshonorerai pas les armes sacres, je nabandonnerai pas mon compagnon l o je me
trouverai post ; je combattrai pour les principes sacrs, ceux des dieux comme ceux des hommes,
je ne laisserai pas la patrie amoindrie mais au contraire plus grande et plus forte, de mon propre
chef et avec le concours de tous ; jobirai aussi ceux qui se succdent sagement aux affaires,
ainsi quaux lois tablies et toutes celles qui pourront tre tablies avec sagesse. Si quiconque
cherche les renverser, je ne le laisserai pas faire, de mon propre chef ou avec le concours de
tous ; jhonorerai les cultes de mes anctres. En sont tmoins les divinits Aglauros, Hestia, Enyo,
Enyalios, Ars et Athna Areia, Zeus, Thallo, Auxo, Hgmone, Hrakls, ainsi que les frontires
de ma patrie, les bls, les orges, les vignes, les olives et les figues.
Source : Daprs Lycurgue. Contre Locrate. 77,2. Trad. Michel Saint Martin.
http://www.musagora.education.fr (Sceren Cndp)
Lorsque la guerre est dclare, le citoyen-soldat doit quitter ses activits et rejoindre larme.
La plupart du temps, il se place dans la phalange aux cts de ses compagnons darmes ,
ceux avec qui il a fait lEphbie. Il peut tre appel pour combattre jusqu lge de 60 ans !
Exercice 15
Comprendre les devoirs du citoyen-soldat athnien
Tu peux directement rpondre sur le livret, en soulignant les bonnes phrases dans le texte.
a) Document 27 : Souligne en vert la phrase du serment qui montre que les soldats
athniens sont solidaires les uns envers les autres.
b) Souligne en bleu le passage du texte qui montre que le soldat-citoyen doit respecter et
protger les lois de la cit.
c) Enfin, souligne en rouge la phrase qui montre que le serment de lphbe avait un
caractre sacr (= religieux).
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant dapprendre le
rsum et les dfinitions de la leon.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour le
mmoriser.
j e retiens
Les guerres mdiques* opposent les Grecs et les Perses au dbut du Ve sicle av. J.-C.
Par deux fois, les citoyens-soldats dAthnes remportent des victoires dcisives sur les
Perses :
En 490 av. J.-C. les hoplites* athniens repoussent dans la plaine de Marathon une
arme perse venue envahir la Grce.
En 480 av. J.-C., grce au courage de leurs rameurs, les trires athniennes dtruisent
la flotte perse la bataille navale de Salamine.
Forts de leurs victoires, les Athniens proposent aux autres cits grecques de crer une
ligue dfensive contre les Perses : la Ligue de Dlos. Cette ligue permet Athnes de
dominer le monde grec jusqu la fin du Ve sicle.
99
Squence 3 sance 4
Recopie au stylo les dfinitions sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la dfinition
droite comme ci-dessous :
marge
Un hoplite :
La phalange :
Ne regarde pas le rsum et les dfinitions de la leon et rponds directement sur le livret aux
questions suivantes :
a) Complte la lgende de la carte
Document 28 : Les guerres mdiques
Bataille de
.....................
en ..................... av. J.-C.
Bataille de
.....................
en ..................... av. J.-C.
Cits de la Ligue de
.....................
100
sance 5
Squence 3
Sance 5
Quels sont les principes et les lieux
de la dmocratie athnienne ?
j e sais dj
Les soldats athniens qui combattent durant les guerres mdiques sont des citoyens.
Ils dfendent leurs biens et le territoire de la cit mais aussi les lois et les principes qui
organisent leur vie commune.
Depuis la fin du VIe s. av. J.-C., Athnes, cest la dmocratie qui organise la vie politique
(du grec polis, cit, et -ikos, affaires, qui concerne la cit).
Voyons maintenant quels taient les principes de la dmocratie athnienne et dans quels
lieux elle sexerait.
Aprs avoir recopi au stylo rouge sur ton cahier le titre de la sance (et lavoir encadr en rouge)
- Quels sont les principes et les lieux de la dmocratie athnienne ? - rponds au crayon
papier aux questions des exercices suivants sur ton cahier. Noublie pas pour chaque exercice de
bien noter la rfrence des exercices, et les numros des questions poses sur ton cahier. Pour
rpondre, fais des phrases compltes qui reprennent lintitul des questions.
Pense crire au pralable ce titre sur ton cahier et le souligner :
101
Squence 3 sance 4
Exercice 16
Comprendre le rle des citoyens
Document 29 : Lorganisation politique dAthnes
En 489 av. J.-C., fort de sa victoire contre les Perses la bataille de Marathon, le stratge (1)
Miltiade organise une expdition contre lle de Paros sans demander lavis des citoyens. Mais il
choue et perd une partie des 70 trires quil commandait. Bless, il est ramen Athnes et jug
par lEcclsia pour trahison. Il meurt des suites de ses blessures en prison.
cette poque, Thmistocle na pas encore quarante ans et il a dj occup les plus hautes
magistratures de la jeune dmocratie athnienne : lu archonte (2) en 493 av. J.-C., il est trois
ans plus tard stratge aux cts de Miltiade. Mais contrairement au vainqueur de Marathon, il
nest pas issu dune grande famille athnienne. Fils dun petit commenant, il est beaucoup moins
riche. Il ne souhaite pas laisser aux seuls hoplites le soin de dfendre la cit contre les Perses. Car
seuls les citoyens les plus riches pouvaient servir comme hoplites, larmement tant trs cher. Il
veut construire une flotte de trires pour dtruire la flotte perse et surtout permettre aux citoyens
les plus pauvres de participer la guerre en tant que rameurs. Ce sont ces citoyens pauvres qui le
soutiennent et le choisissent plusieurs reprises pour diriger la cit.
Mais il faut du temps Thmistocle pour obtenir des citoyens athniens ce quil veut. Ce nest
quen 483 av. J.-C., aprs plusieurs dbats mouvements lEcclsia que les citoyens lautorisent
utiliser largent des mines du Laurion pour construire une flotte de guerre de 200trires. Il tait
temps, car trois ans plus tard, les Perses sont de retour avec une importante arme, et sans les trires
et le courage des marins de Thmistocle, les Athniens nauraient pu lemporter Salamine. Aprs
la deuxime guerre mdique, Thmistocle fait fortifier le Pire et relier par deux Longs Murs la
ville dAthnes son port. Mais Thmistocle sinquite de la puissance de la cit de Sparte et veut
utiliser les allis dAthnes pour lattaquer. Un jeune stratge soppose lui. Cest Cimon, le fils
deMiltiade. Il veut sallier Sparte et accuse Thmistocle de trahison devant lEcclsia. En 471
av.J.-C., les citoyens votent lostracisme de Thmistocle. Selon les lois dAthnes, il doit donc
quitter la cit pour une dure de dix ans. Abandonn par les siens, Thmistocle se rend en Asie et
finit sa vie au service du Grand roi des Perses, son ancien ennemi!
102
sance 5
Squence 3
(1 ) Nom donn aux gnraux athniens. Ils sont lus par les citoyens.
(2) Un des principaux magistrats de la cit, les magistrats sont lus et tirs au sort. Ils dirigent la cit.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice suivant. Pense dabord noter sur ton cahier le titre du chapitre et le
souligner.
Exercice 17
Citoyens et non-citoyens
Lis attentivement les documents suivants :
Document 31 : Les femmes
103
Squence 3 sance 5
104
sance 5
Squence 3
a) Complte les trois dernires lignes du tableau laide des documents 31, 32 et 33
Nombre
40 000
Citoyens
...................
...................
...................
...................
...................
...................
Activit
Ns de pre et de mre athniens, ils ont plus de
20 ans, accomplissent leur service militaire, et
participent au gouvernement de la cit.
Elles doivent rester au logis car les dieux ont adapt
la nature de la femme aux travaux et aux soins de
lintrieur et lducation des enfants.
Ils sont lune de nos meilleures sources de revenus
car ils se nourrissent par eux-mmes et paient une
taxe de rsidence la cit.
Ce sont des instruments vivants, soumis lautorit
dun matre.
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de passer au
rsum de la leon.
Recopie le rsum suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour le
mmoriser.
j e retiens
Un citoyen :
Un mtque :
Une dmocratie : (du grec dmos peuple, et kratos, pouvoir) un rgime politique o cest le
peuple qui lit ses dirigeants.
Le nom donn aux magistrats athniens qui dirigent larme.
Les stratges :
105
Squence 3 sance 5
j e rdige
Cet exercice est facultatif. Il nest faire que si tu travailles vite et que tu veux approfondir tes
connaissances.
Exercice 18
Rennatre les lieux et les objets de la dmocratie
Document 34 : Lagora dAthnes (reconstitution)
Nous sommes en 483 av. J.-C. et tu es un citoyen dAthnes qui veut assister aux dbats qui
ont lieu lEcclsia. Le stratge Thmistocle veut demander de largent aux citoyens pour
construire une flotte de guerre. Raconte ta journe dans un paragraphe dune quinzaine de
lignes. Dans ce texte tu peux prciser :
- le chemin que tu parcours dans Athnes pour gagner la Pnyx (document 34) en
expliquant le rle des lieux que tu rencontres (passage par lAgora, devant les boutiques,
la Boule, le tribunal de lHlie) laide du document 29.
- Les dbats lEcclsia (o parlent les orateurs ? combien de temps ? comment vote-ton? Quel est ton vote ?) en utilisant les documents 30, 35, 36, 37 et 38.
Attention ! Il ne faut pas recopier les phrases du texte ou des lgendes des documents. Tu dois
relever les mots qui te semblent importants sur ton cahier, puis fermer le livret de cours et rdiger
sur ton cahier ton paragraphe avec tes propres phrases. Lobjectif tant de voir si tu as compris
comment se droulaient un dbat lEcclsia et de savoir si tu es capable de lexpliquer par
crit. Ensuite, lis la correction dans le livret des corrigs dexercices.
106
sance 5
Squence 3
Document 35 : La Pnyx
Document 36 : Un Ostrakon
Tesson (morceau de terre cuite) portant le nom
de Thmistocle (vers 471 av. J.-C.). Muse de
lAgora, Athnes.
Pour exiler durant dix ans un homme de la
cit (ostracisme), les citoyens ne votaient pas
main leve, ils crivaient son nom sur un
morceau de cramique (un ostrakon). Pour
que lostracisme soit prononc, il fallait runir
6000 votants et quil y ait une majorit simple
contre lostracis.
akg-images / Nimatallah Rf : 1GR-129-T470 n : AKG_327872
Document 38 : Clrotrion
Machine de tirage au
sort pour dsigner les
magistrats de lHlie
et de la Boul.
107
Squence 3 sance 6
Sance 6
Que nous apprend la frise des Panathnes
sur la cit dAthnes ?
j e sais dj
Au milieu du Ve sicle av. J.-C., grce ses victoires sur les Perses et largent vers par les allies
de la Ligue de Dlos, la cit dAthnes est devenue la plus puissante et la plus riche de toutes
les cits grecques. Mais si tous les citoyens avaient particip ces victoires (hoplites, rameurs),
nous avons vu aussi quune grande partie des habitants dAthnes tait exclue des dcisions
politiques.
Voyons comment la fte des Panathnes permettait la cit dAthnes dexprimer sa
puissance et sa richesse ? Comment ces ftes permettaient tous les habitants dAthnes
davoir le sentiment dappartenir un mme Etat ?
Aprs avoir recopi au stylo sur ton cahier le titre de la sance - Que nous apprend la
frise des Panathnes sur la cit dAthnes ? - rponds au crayon papier aux questions
des exercices suivants sur ton cahier. Noublie pas pour chaque exercice de bien noter la
rfrence des exercices, les lettres et numros des questions sur ton cahier. Pour rpondre,
fais des phrases compltes qui reprennent lintitul des questions.
Exercice 19
tudier la frise des Panathnes
Tous les quatre ans, la fin du mois de juillet, Athnes organise une grande fte en
lhonneur dAthna, la desse ponyme (qui donne son nom) de la cit. Cest donc une fte
en lhonneur de la desse protectrice de la cit, mais aussi la plus importante fte dAthnes.
Document 39 : La procession des Panathnes arrivant lAcropole (reconstitution)
108
sance 6
Squence 3
Les sculptures (doc. 40) de la frise qui dcorait le temple du Parthnon nous racontent le
droulement des festivits : La fte souvre par des sacrifices, puis les habitants dAthnes
participent ou assistent diffrents concours durant une semaine : concours de musiques et
de posie, courses dathltes, preuves de sauts et de lancers, courses hippiques, courses de
chars et mme des courses de trires.
Aprs une semaine dpreuves, la fte se poursuit par une immense procession (lapomp)
dont le but final est le temple de lErechthion sur lAcropole. La statue en bois dolivier
dAthna conserve dans ce temple est alors sortie et habille du pplos. Le pplos est une
tunique brode et teinte de safran par les jeunes filles de la cit sur le thme des exploits
dAthna. Tous les habitants dAthnes participent ce dfil, les magistrats en tte,
suivis des sacrificateurs danimaux ( ), des porteurs doffrandes et damphores ( ),
des musiciens, des hoplites et de jeunes phbes sur leur chevaux ( ). Pour respecter la
hirarchie sociale de la cit, les mtques et les esclaves ferment lamarche. Les cits allies
sont invites offrir en sacrifice un grand nombre danimaux ( ).
Car la fte se termine comme elle a commenc, par des sacrifices. Il nest pas rare de tuer
plus dune centaine danimaux. Les viandes sont alors distribues dans toute la ville et un
immense banquet rjouit tous les participants trs tard dans la nuit.
a) Chaque fragment de la frise ci-dessous (Doc. 38). correspond un passage du texte
(mots en gras et souligns). Complte les ( ) dans le texte avec les bonnes lettres.
Document 40 : Fragments de la frise des Panathnes
a
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice suivant.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
109
Squence 3 sance 6
... qui se droule dans les lieux les plus sacrs dAthnes
Exercice 20
En route vers lAcropole
Document 41 : Le parcours des Panathnes
Aprs avoir parcouru le territoire
de lAttique jusqu ses frontires,
les magistrats responsables de
lorganisation
des
Panathnes
runissaient les habitants dAthnes
aux portes du Dipylon. Ainsi runie,
la procession traversait les lieux
les plus importants de la cit, le
Cramique (quartier des potiers
et
cimetire),
lAgora
(grande
place publique o se trouvaient les
btiments politiques, des temples et
des boutiques) avant de gagner le lieu
le plus sacr dAthnes : lAcropole.
Document 42 : Pricls
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant de rpondre aux
questions de lexercice suivant.
110
sance 6
Squence 3
Exercice 21
Les temples de lacropole
Document 43 : LAcropole aujourdhui
- Parthnon
- Erechthion
- Propyles
- Temple dAthna Nik
- Autel dAthna (emplacement)
- Statue en bronze dAthna (emplacement)
Guido Alberto Rossi / Tips / Photononstop n 648775
Document 44 : Le Parthnon
111
Squence 3 sance 6
Toile Bridgeman-Giraudon Image ID: BIR 3661 Birmingham Museums and Art Gallery
Plan F. Marthaz
Photo BPK, Berlin, Dist RMN Cote clich : 08-533447
112
sance 6
Squence 3
Exercice 22
Remercier Athna pour les victoires passes et venir
Document 46 : Le Temple dAthna Nik (427-420 av. J.-C)
Maintenant, vrifie tes rponses dans le livret de corrigs des exercices avant dapprendre le
rsum et le vocabulaire de la leon.
Tous les quatre ans, la procession des Panathnes permettait Athnes doffrir le spectacle
dune cit unie autour de son systme politique (la dmocratie) et de sa religion (le culte de
la desse Athna), et cela, malgr une organisation sociale trs hirarchise et une population
trs diverse (citoyens, femmes et enfants de citoyens, mtques, esclaves).
Ce spectacle tait destin tant au peuple athnien, quaux cits allies prsentes lors des ftes
et au reste du monde grec. Et cest pour donner un dcor la hauteur de la fte, que les
Athniens ont construit de magnifiques temples sur lAcropole.
La fte et les temples servaient adresser aux autres cits grecques un message clair : Athnes
est la plus riche et la plus puissante des cits.
Recopie le rsum suivant au stylo bleu sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras
pour le mmoriser.
113
Squence 3 sance 6
j e retiens
Les Athniens organisent tous les quatre ans une grande fte en lhonneur de la desse
Athna : Les Panathnes.
Pour donner un cadre prestigieux cette fte et grce largent reu de leurs allies de
la Ligue de Dlos, les Athniens font construire de magnifiques temples sur lAcropole*
(Parthnon, rechthion).
Cette grande fte religieuse et ces magnifiques constructions permettent aux Athniens
de montrer tous les Grecs quAthnes est la plus puissante des cits. Cela permet
galement aux citoyens athniens de renforcer leur sentiment dappartenir un mme
tat.
Consulte dans le lexique page 204. la dfinition des mots de vocabulaire marqus par une * car ils
sont essentiels. Recopie au stylo bleu leur dfinition sur ton cahier en notant le mot dans la marge
et la dfinition droite comme ci-dessous :
marge
Acropole :
La colline la plus haute dune cit. Les grecs y btissent les temples en
lhonneur de leurs dieux.
Une procession : Un dfil en lhonneur dun dieu.
Les exercices qui suivent sont difficiles. Je te propose de les faire seulement si tu as termin tout ton
travail et si tu veux approfondir tes connaissances et faire progresser tes capacits en Histoire. Tu
nes pas oblig de tous les faire, tu peux en choisir seulement un ou deux en fonction du temps dont
tu disposes.
j e rdige
Exercice 23
Je vis Athnes au Ve s. av. J.-C
Imagine que tu vis Athnes au Ve s. av. J.-C. Rdige un petit texte denviron une dizaine de
lignes pour te prsenter. Prcise ton nom, ton statut (citoyen, femme, phbe, esclave ou
mtque) et explique quelles sont tes activits. Enfin, imagine que tu participes la fte des
Panathnes. Raconte comment tu as vcu cette fte en fonction de la position que tu as
choisie dans la socit athnienne.
114
sance 6
Squence 3
Attention ! Il ne faut pas recopier les phrases des documents. Tu dois recopier les mots
importants (les mots cls ) sur ton cahier, puis fermer le livret de cours et rdiger sur ton cahier
ton paragraphe avec tes propres phrases. Ensuite, lis la correction dans le livret de corrigs.
Doc.
Type de
vase
Figure noire
ou rouge ?
8 page 82
b) Choisis un vase parmi ces trois documents et
19 d page 92
dcris la scne qui y est reprsente (personnages,
22 page 96
dcors, couleurs, figures gomtriques)
c) Daprs toi, sur le vase que tu as choisis quel est le style qui reprsente le mieux les
dtails (traits du visages, dessin des muscles), le style figure noire ou figure rouge ?
d) Quel est le style qui reprsente le mieux les scnes en mouvement (scne de sport ou de
combat), le style figure noire ou figure rouge ?
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
115
Squence 3 sance 6
Exercice 25
Savoir identifier les styles des temples grecs
Document 48 : Les temples grecs
a) Tous les temples grecs avaient des lments communs : une range de colonnes
(pristyle), un fronton avec un tympan orn de sculptures, une frise en haut des murs.
Toutefois, en fonction du dcor, de la forme des chapiteaux et de la base des colonnes il
est possible de distinguer deux grands types de temples. Dans les documents du chapitre,
trouve :
un exemple de temple dorique
un exemple de temple ionique
b) Pour chaque exemple, justifie ta rponse en relevant un ou deux lments darchitecture
qui montrent que le temple est dorique ou ionique.
Exercice 26
Savoir identifier les diffrents types de sculpture
Document 49 : Les grands types de sculptures
a. Bas-relief
b. Haut-relief
c. Sculpture en ronde-bosse
(statue).
116
sance 6
Squence 3
Type de document
Description de loeuvre
117
Squence 3 sance 6
j e mvalue
a
b
c
d
Dans les cases ci-dessous, coche au crayon papier (pour pouvoir gommer ensuite et
recommencer lexercice si besoin) la ou les bonnes rponses (sans trop appuyer la pointe de
ton crayon) qui conviennent aux affirmations suivantes :
1) La Grce se situe :
q au sud-est de lEurope
q au nord-est de lEurope
q au sud-ouest de lEurope
q une mtropole
q une monarchie
q une colonie
q une mtropole
q une cit
q une colonie
q une mtropole
q une monarchie
q une colonie
q Ulysse
q Achille
q Homre
q un mythe
q un temple
q un oracle
q un sanctuaire panhellnique
q un sacrifice
q une acropole
118
sance 6
q la bataille de Marathon
q la bataille de Salamine
q la bataille de Plate
q la Ligue de Dlos
q la Ligue du Ploponnse
q la Ligue dAthnes
q lHlie
q le Parthnon
q le Capitole
q lAgora
q lHlie
q la Pnyx
Squence 3
q lphbie
q la Pythie
q lEcclsia
q un hoplite
q un stratge
q un magistrat
q des Panathnes
q des Dionysies
q la Boul
q lEcclsia
q le Pire
q la monarchie
q loligarchie
q la dmocratie
19) Athnes, ils nont aucun pouvoir, mais 20) Athnes, ils sont tirs au sort ou lus
parmi les citoyens pour diriger la cit. Ce
font vivre la cit. Artisans ou marchands,
sont :
ces trangers sont appels :
q les hoplites
q les magistrats
q les mtques
Une fois ce travail termin, va lire les bonnes rponses dans le livret de corrigs. Fait le total de
tes points. Si tu as entre 15 et 20 points cela signifie que tu as une bonne connaissance de ta leon.
Si tu as moins de 10 points, je te conseille de relire les rsums et le vocabulaire copis dans
ton cahier.
Cned, Histoire-gographie et ducation civique 6e
119