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Estudios sobre las familias Vol.

4, 2005

Nios, nias y
perspectiva de gnero
Mara de la Luz Ortega Vargas*
Laura Adriana Rubio Guzmn**
Rosa Estela Torres Briseo***

RESUMEN
El presente estudio tiene como intencin analizar y describir concepciones y estereotipos
sociales de gnero en 10 nios y 10 nias entre 10 y 12 aos de edad, mediante un
instrumento que indaga los principales estereotipos, as como la asignacin de
caractersticas y roles de nio y nia. Con este cuestionario se busc identificar un punto
de referencia para generar programas sobre concepcin de gnero en la infancia.
Dentro de los principales resultados se encontr que nias y nios manejan un discurso
con matices de igualdad entre los gneros, pero las actividades que se esperan para unas
y otros continan siendo de desigualdad. Se identific que los roles de nio y nia de
nuestros sujetos de estudio reflejan ya una correspondencia con los roles esperados de
hombre y mujer, conservando las principales ideas y creencias sociales que diferencian a
uno y otro sexo.

Psicloga, coordinadora de programas preventivos del delito de la Secretara de Seguridad Pblica,


Prevencin y Readaptacin Social.
** Cirujano Dentista, promotora del Programa de Prevencin de Violencia de la Direccin de Higiene
Escolar de la Secretara de Educacin Jalisco.
*** Psicloga, Maestra en Investigacin Educativa.
*

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

derecho y la obligacin de castigar y

INTRODUCCIN
A

partir

del

siglo

XIX,

grupos

feministas sentaron las bases para el


impulso de los temas de gnero.
Inicialmente, la lucha se centr en
otorgar a la mujer el derecho al voto
y posteriormente a su participacin
en el mbito laboral y profesional; sin
embargo,

travs

de

las

generaciones los esfuerzos se han

controlar el comportamiento de su
pareja

generan

hijos.
y

Estas

premisas

fomentan

relaciones

desiguales entre hombres y mujeres,


colocndolos en condiciones sociales
diferentes que promueven e incluso
justifican el ejercicio de actos de
violencia de un sexo que se considera
superior al otro.

encaminado hacia el logro de una

Al interior de

perspectiva

donde

relaciones se reflejan y reproducen a

hombres y mujeres se perfilen hacia

partir de la divisin de tareas y

una sociedad de igualdad, equidad y

actividades, y del rol que cumplen el

justicia.

padre y la madre. A su vez, es en la

En

la

de

actualidad

gnero,

hemos

logrado

avances significativos, por ejemplo, la


integracin de las mujeres al mbito
pblico, el derecho a votar y ser
electas en decisiones polticas, entre

las

familias estas

familia donde todas las creencias


sobre

el

gnero

se

socializan,

mostrando a los nios y las nias las


pautas de comportamiento esperadas
para cada uno de ellos.

otras, pero falta mucho por hacer

A medida que el nio va tomando

para tener una sociedad armnica y

conciencia del rol de su sexo, va

de iguales.

haciendo

A pesar del impulso que en los


ltimos aos se ha dado a los temas
de gnero, prevalecen an creencias
tales

como:

las

mujeres

son

inferiores a los hombres, el hombre


es el jefe del hogar, el hombre tiene
derecho de propiedad sobre la mujer
y los hijos, y el hombre tiene el
6

propias

aquellas

concepciones sobre el ser hombre y


mujer, de tal manera que desde la
infancia

se

muestran

ya

las

diferencias de gnero: es mas comn


que

las

nias

ayudan

en

las

actividades domsticas, que a los


nios se les fomenten actividades de
mayor independencia, o bien, que se

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

les d a ellos responsabilidades de

cuidado,

presencia de estereotipos de gnero

proteccin e

incluso de

Identificar

correccin sobre sus hermanas.

en la niez.

As,

METODOLOGA

la postura infantil ante los

diferentes
respecto

estereotipos
al

ser

hombre

mitos
y

ser

mujer, se ve ya reflejada desde sus


primeros aos. Es indudable, que
esta concepcin es influida por la
experiencia
familiar;

concreta

esto

es,

las

del

entorno

pautas

de

relacin entre los padres, los roles


asumidos por cada uno de ellos en la
organizacin familiar, y las propias
demandas hacia los hijos e hijas en
tanto hombres o mujeres, ofrecen
un marco de referencia bajo el cual
se conciben y validan los diferentes

De ah, que sea necesario identificar


las concepciones de gnero en los
nios y las nias, en tanto a partir
de esta concepcin, establecern sus
sociales

actuales

futuras.

OBJETIVOS
Identificar la concepcin de los
nios y las nias respecto a los roles
del hombre y la mujer.

la

Para comprender la concepcin de


gnero en nios(as), se tom como
referencia el cuestionario propuesto
por Castaeda Olivares y Muoz
Parcero

(1997),

creencias

de

masculino.

sobre

lo

femenino

partir

cuestionario,

ideas

se

y
lo

de

este

dise

un

instrumento que desde el contexto de


la

infancia,

aborda

su

propia

concepcin de gnero.
El instrumento comprende cuatro
secciones;

las

dos

primeras

contienen diferentes estereotipos de

estereotipos de gnero.

relaciones

caracterizar

gnero,

ubicados

en

situaciones

concretas para los nios en torno a


las

relaciones

familiares

las

relaciones entre nios y nias. En


estas dos secciones, se aborda su
postura respecto a estereotipos tales
como la autoridad del padre en el
hogar,

la

responsabilidad

de

la

madre en el cuidado de los hijos, las


labores domsticas como propias de
las mujeres, la funcin del padre
como proveedor de la familia y la
diferencia en juegos en funcin del
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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

sexo. As, se toma en cuenta si los

posteriormente

nios y las nias estn o no de

concepcin sobre el hombre y la

acuerdo con afirmaciones que aluden

mujer, el nio y la nia, as como las

a tales estereotipos, adems de la

caractersticas

argumentacin de su postura.

atribuidas a cada uno de los sexos.

Las

dos

secciones

restantes

del

analizar

su

condiciones

conceptualizacin que realizan en

Algunos estereotipos en la
concepcin de gnero en los
nios y las nias

torno a ambos sexos; en el tercer

Las ideas y creencias de un nio, se

apartado se les cuestiona cmo son

constituyen

los nios y las nias, y la diferencia

social, en el que la cultura, las

entre ambos; mientras que el cuarto

normas sociales, las creencias y las

apartado

diferentes

instrumento,

abordan

sugiere

identificar

la

qu

dentro

formas

de

un

de

marco

pensar

van

sentimientos y acciones caracterizan

mediando en el nio(a) sus propios

a cada uno de los sexos.

conceptos y valores en torno al

El instrumento se aplic a 10 nios y


10 nias entre 10 y 12 aos de edad,
elegidos

al

azar.

La

edad

se

mundo

que

le

rodea.

(Berger

Luckman, 1994).
Nuestra sociedad, a lo largo de su

seleccion debido a que en esta etapa

historia

presentan una mayor capacidad en

creencias sobre el hombre y la mujer,

su

que

expresin

verbal

escrita,

en

comparacin con la primera infancia.


Una vez aplicado el instrumento, se
realiz un anlisis cualitativo de los
resultados, tomando como base la
teora de gnero.

los

transmitido

colocan

en

ideas

posiciones

distintas, desiguales. (Surez Loto,


1994).

Sobre

tales

creencias,

el

nio(a) va construyendo su propia


conceptualizacin

del

ser

nio

nia.
De

RESULTADOS

ha

acuerdo

Corsi

(1994),

las

creencias respecto a las diferencias

Comenzamos presentando la postura

de

de nios y nias en torno a los

prevaleciendo en la poblacin, son:

estereotipos
8

de

gnero,

para

gnero,

que

continan

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

Que las mujeres son inferiores

Desde

esta

perspectiva,

es

importante destacar las razones que

que los hombres.


Que el hombre es el jefe del
hogar.

los

nios(as)

encuentran

para

explicar por qu el pap ocupa el


lugar como jefe de la familia, o bien

Que el hombre tiene derechos de

por qu no es considerado como tal

propiedad sobre la mujer y los

(Cuadro

hijos, que la privacidad del hogar

encontramos lo siguiente:

debe

ser

defendida

de

las

regulaciones externas.

1).

En

este

sentido

Del total de nios(as) encuestados


(10 nios y 10 nias), hay ms nios

An cuando encontramos en los

que nias que estn de acuerdo con

nios(as)

la idea de que el padre es el jefe de la

opiniones

diversas

que

validan e invalidan tales creencias,

familia

sus

respectivamente), en consecuencia, el

explicaciones

concepciones

conservan

desiguales

entre

nio

(6
asume

nios
ms

nias

fcilmente

la

hombres y mujeres. He aqu algunas

posicin de autoridad que se le

de sus posturas en torno a los

asigna, mientras que las nias, ante

estereotipos de gnero.

una

En una familia, el pap es el jefe


del hogar

posicin de jefe del hogar, implica


otorgarle

tambin

autoridad

dentro

la
de

mxima
la

familia

respecto del resto de sus miembros.


De forma paralela, se le da esta
posicin en funcin de ciertas ideas y
en

de

desventaja,

lo

aceptan menos. De forma anloga a


esta situacin, han sido las mujeres
quienes comienzan a cuestionar las

Otorgar a un miembro de la familia la

valores

posicin

torno

cualidades,

caractersticas y/o condiciones que


justifican su posicin de poder.

diferencias de gnero en la sociedad.


La idea de los nios(as) sobre el
padre como jefe de la familia se
fundamenta

en

dos

principios:

Primero, que la funcin del padre es


la de proveer a la familia, con frases
como es el que lleva el dinero a la
casa, nos da de comer, etc., ser el
proveedor entonces, lo coloca en una
posicin de poder respecto del resto
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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

de la familia. Segundo, el padre por

realizar

propiamente como masculinas.

mismo,

ocupa

el

rol

de

responsabilidad, hecho que puede


reflejar

una

aparentemente

norma

social

inmutable

en

el

pensamiento de nios y nias, con


respuestas tales como es el pap,
es

el

responsable.

No

existe

diferencia entre nios y nias sobre


los argumentos que hacen del padre
el jefe del hogar, en ambos sexos se
presenta el sustento econmico y el
rol

de

responsabilidad

del

padre

Finalmente, tanto las nias como los


nios que no estn de acuerdo en
otorgar al padre el rol de jefe del
asumen

una

relacin

de

igualdad entre el hombre y la mujer,


y entre padres, madres e hijos: todos
valemos

igual,

todos

consideradas

De acuerdo con el Cuadro 2 (ver


anexos),

las

opiniones

de

los

nios(as) reflejan lo siguiente:


Prevalecen las opiniones en contra de
la

afirmacin

referente

la

separacin de juegos entre nios y


nias. Del total de nios(as), slo un
nio y tres nias aceptan que las
nias

son

mal

vistas

si

juegan

juegos de hombres.
Si bien esto puede suponer una idea

como los motivos de esta posicin.

hogar,

actividades

tenemos

de igualdad entre nios y nias


respecto

esta

afirmacin,

las

justificaciones encontradas en torno


a ello reflejan condiciones similares a
las que se presentan en el caso de la
divisin de actividades entre hombres
y mujeres.

derecho a opinar, no sera justo,

El trabajo, por ejemplo, parece seguir

tambin la mam es jefa, etc.

siendo del mundo de los hombres,


aun cuando a la mujer ya no se le

Una nia se ve mal si juega


juegos de hombres
Esta afirmacin refleja, adems de la
diferencia de roles entre nio y nia,
la negacin a la mujer para acceder

cuestiona por realizarlo; el trabajo


domstico sigue relacionndose con
la mujer, an cuando el hombre
puede ayudar a realizarlo.

al mundo de los hombres, e implica

Para una mejor comprensin de esto,

de

las

agrupamos de la manera siguiente

aspiraciones de la futura mujer a

las explicaciones de nios y nias

10

manera

anloga,

negar

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

que estuvieron en desacuerdo con la

estas ltimas respuestas que el

afirmacin:

juego comienza a percibirse como

Explicaciones

que

tienden

una actividad independiente a las

caractersticas de sexo de quien lo

destacar el derecho de las nias


para

elegir

las

actividades

juega.

de

juego que desean, incluso los

Por su parte, respecto a quienes

considerados como propios de los

consideran que las nias se ven mal

hombres: podemos jugar lo que

si practican juegos de hombres,

queramos, tienen derecho de

encontramos lo siguiente:

jugar lo que quieran, es libre de

Las explicaciones de las nias, son

elegir con quien juega y con quien

similares a las que comnmente

no, etc. A pesar de ello, el juego

encuentran

en s mismo no aparenta perder

diferenciar los roles entre ambos

correspondencia

sexo

sexos, que generalmente plantean

masculino, esto es, sigue siendo

argumentos en torno a la feminidad

de nios, aunque se le otorga a la

y/o debilidad de las mujeres: por

mujer el derecho de elegir jugarlo.

ejemplo en las luchitas una nia

Explicaciones que descartan que

saldra golpeada, te critican y te

una nia que juega juegos de

pueden decir cosas como vas a ser

hombres, est actuando mal: no

nio..., se vera muy masculina....

es nada malo si a ella le gusta,

Por otra parte, la explicacin del

no

malo.

varn, nuevamente hace alusin al

aqu

deber ser: la razn por la cual las

cierta permisividad a la nia para

nias no deben jugar juegos de nios

realizar estas actividades.

es

tienen

Nuevamente

Finalmente,

con

nada

el

de

encontramos

estn

las

explicaciones que se centran en el

los

precisamente,

adultos

porque

para

son

de

nios.

entre hombres y mujeres: los

En una familia lo mejor es que la


mam cuide a los hijos y el pap
se vaya a trabajar

juegos son iguales, los juegos

Esta afirmacin es la que refleja en

son para todos. Destacamos en

mayor

juego, para justificar la igualdad

proporcin

la

experiencia
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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

familiar de cada nia(o), e implica

la mam tiene ms obligaciones

asignar en trminos concretos las

en

actividades correspondientes al padre

Nuevamente

y a la madre.

opiniones

Las

opiniones

(Cuadro

3),

de
se

los

nios(as),

agrupan

de

la

que

igualdad

entre

plantean
las

desempeadas

por

argumentando

que

misma

una

actividades
los

padres,

tienen

responsabilidad

la
y

capacidad en el cuidado de los


hijos(as).

corresponden

este

grupo

respuestas

tales

como: son hijos de los dos, los


dos

tienen

la

misma

responsabilidad, los dos pueden


cuidar a los hijos. Cabe sealar
que

tanto

nios

como

nias

presentan este tipo de respuestas.


Aquellos

que,

asignando

la

madre el cuidado de los hijos y al


padre

la

actividad

laboral,

explican esta diferencia de roles


en trminos de obligaciones para
cada uno de los sexos. Ejemplos

que

el

este
las

pap.

tipo

de

encontramos

indistintamente en nios y nias,


con una proporcin de 3 y 4

Por otra parte, estn quienes


sealan

la

diferencia

de

actividades entre el padre y la


madre,

en

funcin

caractersticas

y/o

de

cualidades

atribuidas al sexo femenino: la


mam pone ms atencin y es
ms cuidadosa, las mams nos
entienden ms, los hijos ocupan
ms a su mam. Es importante
destacar que estas respuestas las
encontramos
nias,

solamente

hecho

relacionar

con

que
una

en

las

podemos
idea

ms

arraigada en ellas en torno a la


maternidad.
Finalmente,

de

las

posturas

de

nios(as), ante las cinco afirmaciones


evaluadas (Cuadro 4), destacamos
las siguientes consideraciones:

es

El estereotipo que prevalece en los

obligacin del pap ir a trabajar,

nios(as) evaluados comprende la

ella tiene que hacer el quehacer

divisin de funciones entre el padre y

de la casa y l el mantenimiento,

la madre en el hogar (la mam

de

12

casa

respectivamente.

siguiente manera:
Aquellos

la

estas

respuestas

son:

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

dedicada al cuidado de los hijos y el

tales tareas a madres y padres. Cabe

pap al trabajo), expuesta en la

sealar, que esto contina siendo

quinta afirmacin: del total de 20

as,

nios(as), 8 nias y 6 nios estn de

incorpora cada vez ms dentro del

acuerdo con esta creencia.

mbito laboral y la experiencia de

En las afirmaciones relativas a la


divisin

de

actividades

de

los

nios(as), se observa una mayor


igualdad otorgada a cada uno de los

aun

cuando

la

mujer

se

madres que trabajan es una realidad


cada vez ms comn para nios y
nias

sexos: 18 nios(as) aceptan que el

Concepcin de gnero en nios


y nias

nio realice actividades de limpieza y

Como analiza Bronfenbrenner en su

17 refieren que la nia puede jugar

Teora Ecolgica (citado por Corsi,

juegos considerados de nios.

1994),

En cuanto a los roles del padre y la

comprende valores culturales, mitos,

madre, 12 de los evaluados (4 nios

estereotipos, aprendizaje social de

y 8 nias), no consideran al padre

roles

jefe del hogar y refieren que los

discriminacin genrica dentro de la

bebs necesitan tanto al padre como

familia.

esta

Los roles de gnero sealan que los

las

hombres son la mxima autoridad de

la

madre.

tendencia,

no

diferentes

A
se

pesar

de

modifican

actividades

caractersticas

asignadas

la

la

perspectiva

genricos

casa,

de

gnero

incluso

independientes,

la

libres,

individualistas, objetivos, racionales,

culturalmente a hombres y mujeres:

pero

pese a considerar que hombre y

explosivos. Por el contrario, a las

mujer,

mujeres

padre

madre,

pueden

tambin

son

se

colricos

les

considera

dbiles,

sumisas,

considerarse iguales; la obligacin de

dependientes,

la mujer contina centrndose en el

emotivas,

hogar y la del hombre en trabajar y

responsabilidades domsticas y de la

proveer a la familia. Lo anterior se

crianza de los hijos.

observa al prevalecer una mayor


cantidad de nios(as) que asignan

Al

analizar

encargadas

las

de

respuestas

las

de

nias(os), se observa que los roles de


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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

gnero estn presentes desde edades

caractersticas, en cambio sealan

tempranas y que perfilan ya las

las relativas al orden y al cuidado.

diferencias de que hacen de nios y


nias seres con caractersticas y
funciones opuestas. De acuerdo con
los resultados obtenidos, podemos
identificar los perfiles de nio y nia
de la siguiente manera:

alegres, amables, tranquilas, tiernas,


dulces, cariosas, sentimentales y
lloronas. Por su parte, consideran a
de

su

propio

divertidos,

sexo

juguetones,

como
vagos,

inquietos, fuertes, grandes, bruscos,


rebeldes, agresivos y adems, no son
llorones.
Para

opiniones de uno y otro sexo, giran


en torno a la actividad, la rebelda e
incluso

la

agresin,

las

nias

propio de los nios.


Si bien existen algunas diferencias
poco

significativas

en

caractersticas
predomina

las

destacadas,

una

similitud

en

la

tendencia de las concepciones de


nios y nias para cada uno de los
sexos.
Estas concepciones reflejan los roles

las

nias,

descuidados,
rebeldes,

los

bruscos,

groseros,

peleoneros

y
que

mismas
ordenadas,

nios

son

desordenados,

irresponsables,

mientras

los nios que predominan, tanto en

destacan adems el desorden como

Los nios describen a las nias como

los

Por su parte, las caractersticas de

irrespetuosos,

algunos
se

traviesos,
caballeros;

describen

como
limpias,

cuidadosas,
delicadas,

detallistas, bonitas y que maduran


ms pronto que los hombres.

de gnero socialmente construidos,


incluso al conservar conceptos tales
como la caballerosidad desde las
opiniones de las nias, o bien la idea
de que ellas son ms maduras y ellos
ms

juguetones;

caractersticas

anlogas

comportamiento
mujeres

estas

la

ltimas,
del

esperado
naturaleza

buen

en
libre

las
y

desenfrenada en el hombre: una

De acuerdo a estas descripciones, los

mujer

varones destacan el aspecto apacible

mantener

y afectivo de las nias, mientras que

comportamiento,

ellas no refieren en s mismas estas

hombre se le permiten (e incluso

14

adulta
la

est

obligada

rectitud
mientras

en
que

a
su
al

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

reconocen),

ciertas

faltas

en

sus

acciones.

de

la

vida

laboral,

mientras que la mujer sigue siendo

En cuanto a actividades concretas


para cada uno de los sexos, se
destaca golpear como una conducta
que

actividades

tanto

nios

como

nias

responsable de actividades del hogar,


sin

perder

caractersticas

condiciones de paciencia y afecto


por los hijos.

atribuyen en su mayora al sexo

Por otra parte, si bien los resultados

masculino

encontrados suponen una tendencia

mientras

(8

nios

que

nios(as)

la

que

cuestionario

(5

nias),

mitad

de

los

hacia la igualdad entre nios y nias

respondieron

el

respecto a las actividades de juego,

cabe

hombres

sealar

que

la

afirmacin

mujeres), consideran que hacer la

evaluada

comida es una actividad propia del

encuentra

sexo

parte,

inclusin de las nias en el mundo

conductas tales como llorar, barrer,

de los varones (una nia se ve mal si

hacer deporte, ser amable, cuidar a

juega juegos de nios), queda por

los y las hermanitas, bailar o besar

analizar si en el caso de evaluar la

se considera que pueden realizarse

situacin

por ambos sexos. (Cuadro 5)

participacin de nios en juegos de

femenino.

Por

su

nias,

CONCLUSIONES

nias

nios

presenta

indicadores que apuntan hacia una


valoracin de igualdad entre ambos
gneros, la distribucin de roles,
caractersticas

actividades

para

cada uno (padre y madre), conserva


an una diferencia marcada por las
pautas culturales prevalecientes: el
hombre

mantiene

proveedor,

se

este

propsito

orientada

contraria,

hacia

es

conservara

la

decir
la

se

la

misma

tendencia hacia la igualdad de sexos.

Aun cuando la concepcin de gnero


en

para

la

funcin

responsable

de

de
las

Es ste un punto de referencia para


estudios posteriores.
En lo que respecta a la concepcin
hacia nios y nias, prevalece una
diferencia en cuanto a caractersticas
de rebeldes, fuertes y bruscos (lo
que para el adulto sea tal vez la
correspondencia
violento),

anloga

mientras

que

del
la

ser
nia

conserva sus caractersticas como


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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

delicadas, detallistas y ordenadas.

romper con las relaciones desiguales

Existe adems una similitud entre

entre hombres y mujeres. Por otra

las concepciones de nios y nias

parte, es necesario que la idea de

para cada uno de los gneros.

igualdad que se transmite a la niez,

Se destaca finalmente la presencia de


algunos mitos en los argumentos de
nias(os), tales como el estereotipo
implcito que explica por qu a la
mujer no le dan trabajo fcilmente,
que

las

nias

pueden

verse

masculinas y la idea de que los


hijos(as), necesitan ms a la madre.
Lo anterior nos lleva a inferir que
an cuando la sociedad promueva la
idea de respeto e igualdad por lo
menos valorativa, esto es, hombres y
mujeres tienen el mismo valor-, tal
nocin

de

igualdad

diferenciar

la

no

llega

desigualdad

a
de

actividades, roles y responsabilidades


que ambos sexos deben asumir.
Es

necesario

que

los

programas

preventivos busquen formar a nios


y nias desde una promocin de
respeto y equidad para cada uno de
los sexos; sabemos que la familia
como

principal

institucin

social

educa a sus nios(as), desde sus


propias creencias y valores, y que
son

estos

conceptos

los

que

necesitan ser transformados a fin de


16

se acompae de una transformacin


real y coherente con la divisin de los
comportamientos concretos que se
atribuyen a cada uno de los sexos.

BIBLIOGRAFA
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problema social. Paids. Buenos
Aires.

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

ANEXO: Cuadros de Resultados


Cuadro 1. Opiniones de nios(as), sobre la afirmacin El pap es el jefe del
hogar.

Nmero de nios(as) que


estn de acuerdo con la
afirmacin.

Razones por las que estn

de acuerdo.

NIOS

NIAS

El pap tiene la
obligacin de darnos
de comer.

El pap lleva el dinero


a la casa.
El pap nos da dinero

para sobrevivir.
Es el que da los gastos
de la casa.
Es el mayor.
Es el pap.

Es el que lleva dinero


a la casa y con eso
comemos.
Es pap es el
responsable de la
familia.

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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

Cuadro 2. Opiniones de nios(as), sobre la afirmacin Una nia se ve mal


si juega juegos de hombres.
Nmero de nios(as)
que estn de acuerdo
con la afirmacin.

NIOS

NIAS

Razones por las que


estn de acuerdo.

Son de hombres.

Nmero de nios(as)
que no estn de
acuerdo.

Razones por las que no


estn de acuerdo.

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Es una persona.
Todos los juegos son
para todos.
Es la libertad de lo
que quieras jugar.
Pueden jugar de
nios o nias.
Todos tienen derecho
a jugar lo que
quieran.
No tiene nada de
malo.
Es lo mismo.
Podemos jugar lo que
queremos.

Se vera muy masculina.


Te critican y te dicen
cosas como vas a ser
nio.
En las luchitas una nia
saldra golpeada.

Todos podemos jugar lo


que queremos.
Tambin puede jugar y
tiene derecho.
Tambin los nios lo
hacen.
Somos libres y podemos
convivir entre todos.
Tenemos derecho a jugar
lo que nos gusta.
Los juegos son para
todos.
Es libre de escoger con
quien juega y con quien
no.
Tenemos los mismos
derechos.

Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

Cuadro 3. Opiniones de nios(as), sobre la afirmacin En una familia lo


mejor es que la mam cuide a los hijos y el pap se vaya a trabajar.
NIOS

NIAS

Nmero de nios(as) que


estn de acuerdo con la
afirmacin

Razones por las que estn


de acuerdo.

A la mam, no donde
quiera le dan trabajo.
Ella tiene qu hacer
quehacer y l, el
mantenimiento.
La mam se queda a
hacer quehacer y el
pap tiene que
trabajar.
La mam se encarga
de cuidar a los nios.
Los dos ayudan en
algo.
Ni modo que la mam
se los lleve al trabajo.

La mam tiene ms
obligaciones que el
pap en casa.
Es obligacin del pap
ir a trabajar.
Ni modo que los nios
se queden solos.
La mam pone ms
atencin y es ms
cuidadosa.
Es lo que debe de ser.
Los hijos ocupan ms
a su mam.
As tiene que ser.

Cuadro 4. Nmero de nios(as), que estn de acuerdo y en desacuerdo con


diferentes estereotipos de gnero.
ESTEREOTIPOS
El pap es el jefe del hogar.
Una nia se ve mal si juega
juegos de hombres.
Un nio debe hacer
actividades de limpieza en
casa.
Los bebs necesitan ms a su
mam que a su pap.
Lo mejor es que la mam cuide
a los hijos y el pap se vaya a
trabajar.

ESTN DE ACUERDO

NO ESTN DE
ACUERDO

TOTAL

Nios
6

Nias
2

Nios
4

Nias
8

10

192

20

20
20
181

De los dos nios restantes, uno no contest a la pregunta y el otro consider que hay algunas
actividades de limpieza que el nio no puede realizar, entre ellas; lavar.
2 El otro nio no contest a la pregunta.
1

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Estudios sobre las familias Vol. 4, 2005

Cuadro 5. Conductas propias de nios y de nias de acuerdo con la opinin


de los nios(as).
CONDUCTA

PROPIA DE
NIOS

Llorar
Pelear

10: 6 nios y 4
nias.

Hacer la comida
1: nio.

Ser carioso(a)
Hacer travesuras
Golpear
Ser amable
Cuidar a los
hermanitos(as)
Bailar
Besar

20

8: 5 nios y 3
nias.
16: 8 nios y 8
nias.
1: nio

DE AMBOS

19: 10 nios y 9
nias.
10: 4 nios y 6
nias.
3: 1 nio y 2
17: 9 nios y 8
nias.
nias.
10: 5 nios y 5
10: 5 nios y 5
nias.
nias.
19: 9 nios y 10
nias.
8: 3 nios y 5
12: 7 nios y 5
nias.
nias.
12: 5 nios y 7
nias.
16: 8 nios y 8
nias.
6. 3 nios y 3
13: 6 nios y 7
nias
nias:
5: 3 nios y 2
15: 7 nios y 8
nias
nias
7: 4 nios y 3
13: 6 nios y 7
nias
nias
16: 8 nios y 8
3: 2 nios y 1 nia
nias
1: nia.

Barrer

Hacer deporte

PROPIA DE
NIAS

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