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ASIGNATUR
A
ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 2
Del 29 de agosto al 2 de
septiembre.
Lainitas Primaria
http://www.primaria.lainitas.com.mx
Lainitas Primaria
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ASIGNATUR
A
ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 3
Del 5 al 9 de septiembre.
Lainitas Primaria
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Lainitas Primaria
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INICIO
En equipos, observar el esquema de la pgina 32.
Explicar al grupo en qu consiste la respiracin y qu rganos intervienen.
DESARROLLO
Formar equipos pequeos para que con un cartn y plastilina de varios
colores elaboren un modelo del aparato digestivo, circulatorio y respiratorio.
En equipos, analizar cmo se relacionan los sistemas seo, muscular,
nervioso y los aparatos respiratorio y circulatorio.
CIERRE
Propiciar la reflexin individual en torno a la relacin de la respiracin y la
nutricin en la obtencin de energa de los alimentos; as como de sustancias
que intervienen en el crecimiento y mantenimiento del organismo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 28 a la 33.
Material para el experimento: 1 Flor blanca con tallo de 10 cm aproximadamente,
Tintura vegetal o anilina, Un vaso con 200 ml de agua.
Enlaces sugeridos.
Cartn y plastilina.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
Mapa conceptual del aparato digestivo.
Experimento elaborado.
Modelo de aparato digestivo, circulatorio y respiratorio en plastilina.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Formacin Cvica y tica.
Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, prevenidos y protegidos.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
Lainitas Primaria
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ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 4
Del 12 al 15 de
septiembre.
Lainitas Primaria
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INICIO
Realizar con el grupo varios movimientos con un brazo y tocar los puntos
donde se flexionan: codo, mueca, hombro, tambin toca donde se flexionan
los dedos. Comentar en grupo por qu sucede eso y cmo se le conoce a
estas partes.
DESARROLLO
Realizar con el grupo una lectura comentada acerca del sistema seo (el
esqueleto).
Con el fin de hacer conclusiones acerca de la funcin de los huesos para
cubrir los rganos blandos, realizar una representacin de una caja torcica.
Pgina 13 del libro de texto.
CIERRE
Escribir sus conclusiones en el cuaderno individualmente.
Observar el video de El esqueleto humano (http://www.youtube.com/watch?
v=j3-zEqOZL9k )
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 11 a la 17.
Enlaces sugeridos.
Baln.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
Representacin de caja torcica.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
FORMACIN CVICA Y TICA.
Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, precavidos y protegidos.
Temas: Cuido mi salud, higiene personal y protegiendo nuestro cuerpo.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
Lainitas Primaria
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Semana 5
ASIGNATURA
3 TIEMPO Del 19 al 23 de
septiembre.
Formacin cientfica bsica a partir de una metodologa de enseanza
ENFOQUE
que permita mejorar los procesos de aprendizaje; en conjuncin con el
desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
BLOQUE
1
TEMA
Bloque 1. Tema 1. Movimientos del cuerpo y prevencin de lesiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema
locomotor.
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas
nervioso, seo y muscular.
CONTENIDOS
POR QU SE MUEVE MI CUERPO Y CMO PREVENGO ACCIDENTES?
Accidentes comunes en nios y adolescentes: causas, lesiones y medidas
preventivas.
Medidas para fortalecer el sistema locomotor: realizar actividad fsica de manera
frecuente, consumir alimentos de los tres grupos y agua simple potable.
Relacin de huesos con msculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.
El sistema nervioso como coordinador de los sistemas muscular y seo en la
realizacin de movimientos: caminar, correr, saltar y bailar.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones
de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo.
ESTNDARES CURRICULARES
1.3. Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el
movimiento, la nutricin y la relacin con el entorno, as como las necesidades
nutrimentales bsicas.
2.4. Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el
conocimiento del cuerpo y la nutricin.
4.2. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Ciencias
Naturales
Lainitas Primaria
GRADO y
GRUPO
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Lainitas Primaria
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ASIGNATUR
Ciencias
Lainitas Primaria
GRADO
TIEMP
Semana 6
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Natural
es
y
GRUPO
Del 26 al 29 de
septiembre.
Lainitas Primaria
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Lainitas Primaria
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OBSERVACIONES GENERALES
Lainitas Primaria
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ASIGNATUR
A
ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 7
Del 3 al 7 de octubre.
Lainitas Primaria
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INICIO
En grupo, describir las funciones que el cuerpo humano realiza: respirar,
alimentarse, moverse, desechar lo que no necesita, transpirar, etctera.
DESARROLLO
Con base en lo anterior, en equipos, comentar qu partes del cuerpo
permiten realizar las funciones antes descritas y dibujar en la figura
elaborada previamente.
Tambin comentar alguna experiencia de enfermedades padecidas y la
informacin que poseen sobre las partes del cuerpo que se vieron afectadas.
CIERRE
Mediante una lmina o dibujos registrar individualmente en hojas la
relacin que guardan los rganos sexuales de mujeres y hombres con el
sistema excretor, reflexionar si mantienen hbitos de higiene sexual. Qu
malos hbitos deberan de abandonar para evitar infecciones?, qu hbitos
ayudan al cuidado de su salud?, etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Colores.
Hojas blancas.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
Dibujo de su cuerpo desnudo.
Descripcin de las funciones del cuerpo humano.
Preguntas de reflexin contestadas.
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
Formacin Cvica y tica.
Bloque 1. Nias y nios cuidadosos, precavidos y protegidos.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
Lainitas Primaria
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ASIGNATUR
A
ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 8
Del 10 al 14 de octubre.
Lainitas Primaria
http://www.primaria.lainitas.com.mx
Lainitas Primaria
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OBSERVACIONES GENERALES
ASIGNATUR
A
ENFOQUE
BLOQUE
TEMA
Ciencias
Natural
es
GRADO
y
GRUPO
TIEMP
O
Semana 9
Del 17 al 21 de octubre.
Lainitas Primaria
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ESTNDARES CURRICULARES
1.3. Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el
movimiento, la nutricin y la relacin con el entorno, as como las necesidades
nutrimentales bsicas.
2.4. Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el
conocimiento del cuerpo y la nutricin.
4.2. Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
3.4. Aplica el conocimiento de los materiales para disear, construir y evaluar un
dispositivo o un modelo.
3.5. Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos
recursos, por ejemplo: esquemas, dibujos y otras formas simblicas.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PROYECTO. LAS BRIGADAS DE SEGURIDAD
INICIO
Plantear a los alumnos la elaboracin de un proyecto a partir de una
investigacin respecto a las actividades de proteccin civil ante
situaciones de riesgo, como incendios o sismos.
DESARROLLO
Enfatizar en la importancia de las recomendaciones bsicas como ante
determinados fenmenos como no grito, no corro, no empujo, en las
situaciones imprevistas.
Promover el inters de los alumnos por participar en actividades que
requieren organizacin y responsabilidad, como la identificacin de zonas
de riesgo, sealizacin, simulacros o plticas con la comunidad escolar.
Resaltar la importancia de que los nios sigan indicaciones y busquen
ayuda de personas adultas antes de actuar por su cuenta.
Entre otras opciones para la comunicacin del proyecto, plantear la
posibilidad de hacer breves representaciones de qu hacer ante una
situacin de riesgo.
Elegir un tema de riesgo y trabajar sobre l.
Lainitas Primaria
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Lainitas Primaria
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