ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PLANIFICACIN ANUAL
6 AO BSICO
HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)

AO ESCOLAR
201__

Profesor(a):

PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

HISTORIA

OA 1 Explicar los principales antecedentes de la independencia de las colonias

americanas y reconocer que la independencia de Chile se enmarca en un proceso
OA 2 Explicar el desarrollo del proceso de Independencia de Chile, considerando
actores y bandos que se enfrentaron, hombres y mujeres destacadas, avances y ret...
OA 3 Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica,
incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva
forma de gobierno.
OA 4 Investigar sobre algunos aspectos culturales del siglo XIX, como los avances
en educacin y la fundacin de instituciones, el aporte de intelectuales y cientficos
nacionales (por ejemplo, Diego Barros Arana) y extranjeros
OA 5 Describir cmo se conform el territorio de Chile durante el siglo XIX,
considerando colonizaciones europeas, la incorporacin de Isla de Pascua, la
ocupacin de la Araucana, la Guerra del Pacfico y diversos conflictos blicos..
FORMACION CIUDADANA

OA 15 Explicar algunos elementos fundamentales de la organizacin democrtica

de Chile, incluyendo: * la divisin de poderes del Estado * la representacin a .....
OA 16 Reconocer que la Constitucin Poltica de Chile establece la organizacin
poltica del pas y garantiza los derechos y las libertades de las personas,
instaurando un sistema democrtico.
OA 17 Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser
respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para
vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la Constit..
OA 18 Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las
personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia
OA 19 Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger
a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos.
OA 20 Demostrar actitudes cvicas con acciones en su vida diaria, como:
* respetar a todas las personas * actuar con honestidad y responsabilidad
OA 21 Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin
u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades
asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los dems..
OA 22 Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una
directiva de curso, evaluando las propuestas realizadas por los diferentes aspirantes
y considerando la importancia de elegir personas responsables.
OA 23 Participar, mediante acciones concretas, en proyectos que impliquen
aportes dentro de la escuela, la comunidad y la sociedad, como voluntariado y
ayuda social, entre otros, atenindose a un plan y un presupuesto.
OA 24 Opinar y argumentar con fundamentos sobre temas de la asignatura u otros.
OA 26 Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del
mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de
peridicos y TICs.

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3

N4

Marzo

Abril

Mayo

Junio

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

PRIMER SEMESTRE

UNIDAD
I
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

DURACIN

UNIDAD
II
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACIN

DURACIN

UNIDAD
III
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACIN

DURACIN

UNIDAD
IV
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACIN

DURACIN

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

PLANIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

HISTORIA

OA 6 Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza

aportada por la explotacin del salitre, considerando la expansin econmica y el
inicio de la cuestin social.
OA 7 Explicar y dar ejemplos de la progresiva democratizacin de la sociedad
durante el siglo XX, considerando acceso creciente al voto, la participacin de la
mujer en la vida pblica, el acceso a la educacin y a la cultura, entre otros.
OA 8 Comparar diferentes visiones sobre el quiebre de la democracia en Chile, el
rgimen o dictadura militar y el proceso de recuperacin de la democracia a fines
del siglo XX, considerando los distintos actores, experiencias y puntos de vista, y el
consenso actual con respecto al valor de la democracia.
OA 9 Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han
cambiado o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.
GEOGRAFIA

OA 10 Identificar elementos constitutivos del territorio nacional, considerando la

localizacin de Chile en el mundo y su carcter tricontinental.
OA 11 Caracterizar geogrficamente las regiones poltico-administrativas del pas,
destacando los rasgos fsicos (como clima, relieve, hidrografa y vegetacin) y
humanos (como volumen y distribucin de la poblacin y actividades econmicas)
que les dan unidad.
OA 12 Comparar diversos ambientes naturales en Chile (desrtico, altiplnico,
costero, mediterrneo, andino, fro y lluvioso, patagnico y polar), considerando
como criterios las oportunidades y dificultades que presentan y cmo las personas
las han aprovechado y superado para vivir y desarrollarse.
OA 13 Explicar las principales caractersticas fsicas, humanas y econmicas de su
regin y de su localidad.
OA 14 Explicar cmo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile
durante su historia reciente, dando ejemplos a nivel nacional y regional (sismos,
volcanismo, sequa, inundaciones y derrumbes, entre otros).
FORMACION CIUDADANA

OA 17 Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser
respetados por los pares, la comunidad y el Estado, lo que constituye la base para
vivir en una sociedad justa, y dar como ejemplo algunos artculos de la
Constitucin y de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
OA 21 Trabajar en equipo de manera efectiva para llevar a cabo una investigacin
u otro proyecto, asignando y asumiendo roles, cumpliendo las responsabilidades
asignadas y los tiempos acordados, escuchando los argumentos de los dems.
OA 25 Evaluar posibles soluciones frente a un problema o proyecto y justificar su
eleccin.
OA 26 Informarse y opinar sobre temas relevantes y de su inters en el pas y del
mundo (poltica, medioambiente, deporte, arte y msica, entre otros) por medio de
peridicos y TICs.

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3

N4

Agos

Sept

Oct

Nov

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD
I
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

DURACIN

UNIDAD
II
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

DURACIN

UNIDAD
III
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

DURACIN

UNIDAD
IV
Nombre

EJE DE
APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE
EVALUACION

DURACIN

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

(semanas y
N clases)

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el
resguardo de derechos.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin
y la reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del
espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo,
edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida econmica, familiar, social
y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas
que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a
la crtica y la autocrtica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

Laminas.
Mapas
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Trabajos de investigacin grupales e individuales

Exposiciones
Elaboracin de relatos
Entrevistas
Dramatizaciones
Trabajo con diferentes tipos de fuentes
Elaboracin de mapas conceptuales u
organizadores grficos Debates

Debates
Juegos de rol
Elaboracin de maquetas
Anlisis de imgenes
Personificaciones
Juegos de estrategias
Informes orales y escritos
pruebas orales
pruebas escritas