[NOMBRE DE LA COMPAA]

[Direccin de la compaa]

UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA - AMAZONAS

MENORES AGRESORES
EN EL AMBITO
FAMILIAR
CRIMINOLOGIA

2016

I.INTRODUCCIN.
Como institucin social, la familia ha evolucionado histricamente pasando por
diferentes fases en la que se ha ido modificando la posicin del varn y de la
mujer, as como las relaciones entre padres e hijos. Al respecto, en trminos de
comentario, Maruja Barrig opina que por ejemplo: "La monogamia es la forma
de unin conyugal que domina actualmente nuestra sociedad, que en su raz
tuvo su origen en la desconfianza respecto al demonaco sexo femenino" por
qu se convierte en una obligacin para la mujer y no para el hombre, ya que
socialmente el adulterio de la mujer es infinitamente ms sancionable que del
marido cuya poligamia es una prctica social reconocida y fomentada. La
familia modela al nio conforme al grupo cultural a la que pertenece, el nio de
una familia de campesinos aprender a comportarse de modo diferente que los
nios nacidos en la ciudad. Como el Per es un pas urbano, rural y marginal;
Castillo Ros, plantea que en la actualidad no es correcto hablar de "Familia
Peruana", sino de las familias de las diversas clases sociales, sean estos
urbano, rural, pobre o rica, burgus o proletaria. Las diversas clases sociales
tienen modos de vida diferentes, de comportamientos, de valores, de actitudes,
diferentes objetivos y expectativas.
Las agresiones ejercidas por nios y adolescentes son un fenmeno que,
aunque real, impactan a toda la sociedad. Cuando la violencia se ejecuta entre
iguales, como en los casos de acoso escolar que copan las noticias en los
medios de comunicacin, las reacciones son de sorpresa e indignacin por la
crueldad de la que puede llegar a hacer gala un nio. Pero cuando las
agresiones son hacia los miembros de la misma familia, en especial los padres,
estas emociones se magnifican por tratarse de violencia hacia miembros de la
misma familia, y por romper con las concepciones tradicionales de respeto y
obediencia hacia los progenitores.
A pesar de que los casos de menores agresores en el hogar no pasan
desapercibidos, se han llevado a cabo pocos estudios abordando este
fenmeno. Cuando se trata de violencia intrafamiliar, las investigaciones suelen
centrarse en los malos tratos a mujeres y nios, quizs porque el fenmeno de
menores maltratadores ha comenzado a emerger recientemente. Y cuando se
estudia la violencia juvenil, sta se centra sobre todo en aquellas conductas
ejercidas fuera del mbito familiar.

CAPITULO II. (Planteamiento del problema)

2.1 Descripcin del problema.
La familia es el ncleo fundamental de la sociedad. En ella, el ser humano
nace, crece y se desarrolla. Lo ideal es que en este ambiente natural, sus
miembros mantengan relaciones interpersonales estables compartiendo y
satisfaciendo sus necesidades bsicas. Estas relaciones interpersonales
deben ser ntimas, afectuosas, respetuosas, cuando las condiciones de vida
permitan a sus miembros desarrollarse como personas autnomas y sociales
a la vez.
En esta temtica, uno de los puntos ms importantes, que precisamente se
destaca en la presente investigacin, se refiere a estudiar las formas en que
las personas enfrentan los estados de crisis en interrelacin con su contexto
familiar.
2. 2 DEFINICIN DEL PROBLEMA.
Un factor importante y determinante en la formacin y desarrollo del ser
humano es precisamente la familia, siendo causales, los padres ya sea por
desconocimiento de la evolucin del nio, la incomprensin de las necesidades
de su desarrollo, la desintegracin familiar, familias incompletas, padres
separados, etc. generando problemas en el menor a travs de mecanismos
diferentes, producindole conciencia de inferioridad social, timidez, inseguridad
afectiva, etc. en la que sin duda las dificultades econmicas de la familia
obligan con frecuencia, al menor a trabajar, especialmente en las familias
populares, ocasionndole estados de fatiga que agregados a la nutricin
deficiente, influyen en su desarrollo y en sus estados anmicos, intelectuales y
de aprendizaje.
Esta unidad nuclear llamada "familia" es el ente transmisor de educacin
informal y de influencias directas sobre el nio, pudiendo ser esta formadora o
deformadora. El nio forma su personalidad y sus valores en funcin a los
modelos y normas de vida que recibe del ncleo familiar, concretamente de los
padres de familia o de la persona mayor que cuida del nio.
3. FORMULACIN DE OBJETIVOS.
3.1) Objetivo general.
Dado que este tipo de violencia surge de la relacin cotidiana entre los
menores agresores y los miembros de su ncleo familiar, uno de los
objetivos de esta investigacin era conocer en profundidad que tipo de

comunicacin e interaccin seda entre padres y sus hijos maltratadores

en el da a da.

3.2) Objetivos especficos.

Para conocer a fondo los episodios de violencia protagonizados por los
menores agresores en el hogar, se plante como objetivo descubrir los
hechos o situaciones que inician los episodios de maltrato, as como
aquello que los caracteriza y el porqu de su finalizacin

4. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.

4.1) Justificacin practica.
Como es natural en nuestra sociedad moderna han surgido muchos
problemas de nueva ndole como lo es el tema de investigacin por lo
cual tratamos de encontrar el quid del problema aferrndonos a teoras
que sern tratadas de manera puntual para as poder encontrar
soluciones que pueda contrarrestar el problema.
4.2) Justificacin terica.
Se han realizado escasos estudios e investigaciones sobre familias en el
Per, as como tambin, sobre menores infractores, cada vez que
aplicado a esta problemtica constituye una buena alternativa para
promover, prevenir y brindar atencin primaria a familias de menores
infractores, para frenar en lo posible y disminuir, conociendo las causas
reales y actuando en lo posible sobre ellas, la problemtica de los
menores en riesgo social.
La presente investigacin busca estudiar a las familias de los menores
infractores, sobre todo, en lo concerniente a los tipos de funcionamiento
familiar y como responden estas ante situaciones de crisis, para as,
objetivamente, determinar a la vez que las carencias que vivencian,
tambin, los recursos con que cuentan, lo que nos dar mayores
elementos para llevar a cabo un estudio psicosocial ms efectiva.
Es tambin importante, porque nos brinda mayor informacin sobre
familias, sobre su estructura, su funcionamiento familiar, el cmo viven y
se orientan en busca de bienestar psicolgico.
El problema es importante, tanto para la psicologa como para las
ciencias afines, y generar mayores alternativas de accin profesional.
CAPITULO III. (marco terico referencial)

3.1) Marco histrico.

La alarma sobre el aumento de casos de violencia de menores a
padres est presente en los medios de comunicacin. Pero no
solamente en ellos, las informaciones sobre el aumento de denuncias
en los juzgados tambin aparecen constantemente en las estadsticas
oficiales y en los trabajos de investigacin.
Pero no se debe olvidar que una cosa es el aumento de casos y otra el
aumento de denuncias. Como en todo fenmeno delictivo, conocer la
cifra exacta que conforma el fenmeno de menores agresores en el
mbito familiar en un periodo dado y en un lugar determinado, es
imposible por la existencia de la cifra negra. En este caso, al tratarse de
un tipo de violencia que se da en la privacidad familiar, al igual que
ocurre con el maltrato a la mujer, la cifra negra puede ser superior en
comparacin a otros delitos, ya que estos tipos de violencia suelen ser
ms invisibles al no hacerse pblicos ante la sociedad. Es ms, como se
ver en el apartado sobre las vctimas de las agresiones de los menores
en el mbito familiar, los padres se sienten demasiado avergonzados y
culpables como para dar a conocer la situacin que estn viviendo en su
propio hogar.
Esta situacin tambin impide conocer con exactitud si ste que nos
ocupa es un fenmeno estable, si disminuye o si est en aumento, ms
aun cuando hasta hace no muchos aos ni siquiera se crea que algo
as pudiese ocurrir en los ncleos familiares y por lo tanto las
Instituciones pblicas no eran conocedoras de casos de este tipo.
Incluso aunque ya existan familias localizadas tanto por el Sistema de
Justicia Juvenil, como por los Servicios Sociales Bsicos y en todas
aquellas Instituciones relacionadas con los menores y sus familias, la
novedad del conocimiento del fenmeno impide que muchas familias
den el paso para buscar ayuda, influyendo esto en la cifra negra e
impidiendo el conocimiento real de la evolucin del fenmeno tanto por
el desconocimiento real de los casos actuales como de los anteriores,
cuando se trataba de un fenmeno desconocido.
3.2) Bases tericas.
Para comenzar y teniendo en cuenta las habilidades humanas de
aprendizaje, se pretende exponer una de las teoras ms clsicas sobre
la violencia:

Albert Bandura y Richard Walters (1963).-Estos autores desde la

perspectiva del Aprendizaje Social, explicaron la agresin que se
aprende de forma imitativa, es decir, observando y procesando los

comportamientos de otros a los que se observa y se utiliza como

modelo.
Leonard Berkowitz. (1983).- desde la perspectiva cognitivista y
destacando el papel de los pensamientos y las emociones, enfatiz
la influencia de los estmulos aversivos y
las asociaciones
emocionales dentro del individuo. As, un acontecimiento negativo
generara un sentimiento desagradable en el sujeto, el cual se
relacionara con experiencias, emociones, recuerdos, conductas
motoras y pensamientos similares a otros experimentados con
anterioridad, como si estuviesen conectados por una red. De esta
manera la activacin de cualquiera de ellos precipitara todos los
elementos de esa red producindose en el sujeto un estado general
de malestar y/o provocando que dirija esa sensacin hacia un blanco
especfico. Esto generara una agresin concreta encaminada bien a
reducir la aversividad experimentada, bien a infligir un dao a un
objetivo determinado.
Burguess y Akers en 1966 (Aprendizaje Social).- Esta teora
postula que ser vctima o testigo de violencia en el hogar (sea el tipo
de violencia que sea) incrementa la probabilidad en el nio de
convertirse en agresor con posterioridad. Es decir, la violencia
ensea violencia.
Robert Agnew(Teora de la tensin) (1992).- explic la conducta
disruptiva de los hijos en base a las relaciones con sus padres,
centrndose ms aun en las teoras de la Tensin y en las emociones
y cogniciones que la preceden y mantienen. Este autor defendi
desde una perspectiva psicosocial que la delincuencia es la
consecuencia de una respuesta emocional negativa provocada por
experiencias y relaciones adversas. Tambin especific que la
delincuencia es adems, un mtodo que puede proteger o recuperar
estmulos valiosos y finalizar o hacer desaparecer estmulos
negativos.

Las teoras que abordaron la personalidad delincuente dentro de la

Criminologa, como la de Hans Eysenck, abrieron el camino del estudio de los
rasgos y caractersticas de personalidad. De todos estos la Psicopata, que
comprende la descripcin de entre otros de una serie de rasgos de
personalidad patolgicos, se ha tenido muy en cuenta a la hora de explicar las
conductas violentas y delictivas. Y es que la Psicopata se ha relacionado con
las carreras delictivas, la reincidencia, los delitos verstiles y violentos y la
respuesta insuficiente al tratamiento
3.3) Marco normativo.

 legislacin internacional.- Entre las normas internacionales que

se encargan de regular la situacin penal de los menores de edad
contamos con los siguientes instrumentos:
Convencin sobre los Derechos del Nio (20/11/89)
Reglas Mnimas Uniformes de las Naciones Unidas para la
Administracin de Justicia (28/11/1985)
Directrices de las Naciones Unidas para la Prevencin de la
Delincuencia Juvenil. (14/12/1990)
Reglas Mnimas de las Naciones Unidas sobre Medidas no
privativas de libertad / Reglas de Tokio (14/12/1990).
Reglas de las Naciones Unidas para la Proteccin de los
Menores privados de libertad (14/12/1990)
Observacin General N10 Los derechos del Nio en la justicia
de menores (25/4/2007)
La doctrina de la proteccin integral.
La finalidad de esta doctrina es brindar a los nios, nias y
adolescentes una proteccin garantista, lo cual se encuentra
fundamentado en su condicin de sujeto de derecho y en la
Convencin sobre los Derechos del Nio. Anteriormente, se
consideraba a la doctrina de la situacin irregular, que tuvo
vigencia durante el siglo XIX y primeras dcadas del siglo XX,
como aquella que se centraba en la situacin del nio como un
sujeto indefenso, incapaz y vulnerable.
Adems, esta conceba al nio como un objeto de proteccin y se
le exclua del mbito jurdico. Sin embargo, ahora, gracias a la
doctrina de la proteccin integral, el nio es concebido como un
sujeto de derechos y se le logra incorporar en el mundo jurdico
para que, de esta manera, se logre garantizar todos sus derechos
reconocidos. As, la doctrina de la proteccin integral logra crear
una nueva categora jurdica la del nio se encarga de reunificar
los derechos humanos y tiene una finalidad restitutiva de
derechos. Por otro lado, se concibe a la triloga nio, familia,
Estado y se incorporan como nuevos principios jurdicos al nio
como sujeto de derechos, el inters superior del nio y la no
discriminacin.
En nuestra legislacin peruana, ello se encuentra regulado en el
Artculo II del Ttulo Preliminar del Cdigo de los Nios, Nias y
Adolescentes (en adelante CNA.):

Art. II del Ttulo Preliminar.- El nio y adolescente son sujetos de

derechos, libertades y de proteccin especfica. Deben cumplir las
obligaciones consagradas en esta norma De igual manera, en el
Artculo IX del Ttulo Preliminar del Cdigo de los Nios, Nias y
Adolescentes, se encuentra regulado el principio del Inters
Superior del Nio: Artculo IX del Ttulo Preliminar.- En toda
medida concerniente al nio y al adolescente que adopte el
Estado a travs de los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial,
del Ministerio Pblico, los Gobiernos Regionales, Gobiernos
Locales y sus dems instituciones, as como la sociedad se
considerar el Principio del Inters Superior del Nio y del
Adolescente y el respeto a sus derechos
Entonces, gracias a la influencia de esta doctrina en nuestra
legislacin nacional podemos encontrar que los derechos de los
nios, nias y adolescentes se encuentran garantizados y
reconocidos, teniendo como base fundamental el principio del
inters superior del nio (Artculo XI del Ttulo Preliminar del
CNA). Es por ello que para una correcta aplicacin de dicho
principio, se debe analizar la situacin actual del menor durante
un conflicto, es decir, es importante determinar cules son los
derechos que estaran siendo vulnerados y de esta manera, poder
resguardar la mayor cantidad de sus derechos.
Al respecto, esta doctrina tambin juega un rol fundamental en el
mbito del derecho penal. Ello implica que el Estado, la familia y
la sociedad comparten una responsabilidad basada en la actuar
de los nios, nias y adolescentes; es decir, ellos tendrn que
velar por un comportamiento, para que vaya de acuerdo a los
requerimientos sociales que se hayan establecido. Gracias a ello,
se genera en el adolescente un sentido de responsabilidad por
mantener una conducta acorde a su comunidad. No obstante,
ser el Estado el que deber asumir esta responsabilidad ante la
infraccin cometida por el adolescente en el derecho penal. Por
su parte, el principio de inters superior del nio se encargar de
velar por los derechos del adolescente infractor de la ley penal
frente a la seguridad ciudadana. Por tanto, gracias a la Doctrina
de la Proteccin Integral, se logra reconocer a los nios, nias y
adolescentes como sujetos de derecho y a su vez, garantizar
todos sus derechos, tomando como base el principio del Inters
Superior del Nio y la participacin de la familia y el Estado.
Marco normativo nacional e internacional.
Sin nimos de ser exhaustivos en el tema, consideramos
importante hacer referencia a algunos de los instrumentos ms

importantes del marco normativo aplicable en nuestro pas sobre

la materia.
En el plano nacional, el Cdigo de los Nios y Adolescentes
seala que los menores de edad no delinquen sino que ms bien
cometen infracciones (de ah precisamente el trmino menor
infractor). De esta manera, la sancin que recibe el menor
infractor no ser una pena sino una medida socio-educativa.
Por otro lado, en el plano internacional tenemos la Convencin
sobre los Derechos del Nio suscrita por el Per el 26 de enero de
1990 (aprobado por Resolucin Legislativa N 25278 el 03 de
agosto de 1990). En dicha Convencin se seala que se
considera como nio o nia a las personas que tengan menos de
18 aos. Es por ello, que si un menor de 18 aos comete una
infraccin a la ley penal deber ser derivada a la Justicia Penal
Juvenil y no ser juzgado como un adulto.
Al respecto, la Comisin Interamericana de Derechos Humanos
tambin se ha pronunciando sealando que Al someter a
personas menores de 18 aos al sistema ordinario de justicia, su
condicin de nios es totalmente negada y sus derechos
violados.
Ahora, es importante recordar que el Estado peruano asumi una
responsabilidad de respetar lo estipulado en la Convencin sobre
los Derechos del Nio en el momento en que suscribi la misma.
Ir en contra de dicho tratado no solo sera contrario a una
disposicin supranacional sino que adems tendra repercusiones
lamentables para nuestro Estado dentro de la comunidad
internacional.
En ese sentido, es muy preocupante notar que algunas
propuestas legislativas no analizan la sujecin a las normas
internacionales y olvidan que estas drsticas modificaciones al
Cdigo Penal y al Cdigo de los Nios y Adolescentes generaran
responsabilidad internacional del Estado por incumplimiento de
tratados internacionales.
3.4) Marco conceptual.
Tipologa y perfiles de los jvenes en situacin de riesgo.
La criminalidad es fruto de una combinacin de causas, si bien
hay unos indicadores que podran considerarse como factores de
riesgo en el perodo de la adolescencia. Por ejemplo:
- Factores individuales: desrdenes internos, hiperactividad,
problemas
de
concentracin,
impaciencia,
agresividad,
comportamientos antisociales o violentos, etc.

- Factores familiares: padres delincuentes, maltrato infantil,

desentendimiento paterno, conflictos familiares, separacin de
padres e hijos, etc.
- Factores escolares: fracaso escolar, baja vinculacin,
absentismo escolar, cambios frecuentes de colegios, etc.
- Factores sociales y comunitarios: amigos delincuentes,
pertenencia a una banda, pobreza, acceso a drogas o armas de
fuego, etc.
Vctimas de la discriminacin social y excluidos de las decisiones
importantes, muchos jvenes carecen de planes o proyectos de
vida, y son considerados incapaces de adaptarse al medio social,
por lo cual toman la delincuencia como alternativa de
supervivencia. El fcil acceso a las drogas, la falta de
oportunidades de empleo, salud, educacin y espacios para la
cultura y el deporte, la desintegracin familiar, la impunidad, entre
otros factores, componen el contexto en el que nace y crece la
delincuencia juvenil.
Hay algunas seales que pueden advertir del peligro. Por
ejemplo, las fugas del hogar, el absentismo escolar, la baja
autoestima, las mentiras, el consumo de alcohol y drogas, falta de
expectativas, familias desestructuradas o problemas de
comunicacin, entre otros muchos. Las caractersticas personales
que suelen presentar los adolescentes que delinquen se pueden
agrupar de la siguiente manera, atendiendo a los principales
rasgos de la personalidad y a la reaccin del individuo con el
medio socio-familiar en el que se desenvuelve:
Reaccin social agresiva.
Los nios y jvenes con este tipo de reaccin han sufrido en su
primera infancia un marcado rechazo paterno o, incluso, maltrato,
de forma que se les ha privado del afecto necesario para un
desarrollo normal. Tambin un excesivo intento de control
respecto a los hijos puede derivar en una actitud extremadamente
autoritaria que favorezca este tipo de reaccin. Esos hijos viven,
pues, en permanente conflicto familiar y presentan hostilidad y
agresividad respecto a todo y a todos. Son nios desobedientes,
hostiles y agresivos. Responden a la frustracin con agresin. En
el fondo, hay un ncleo interior de odio hacia s mismos.
Reaccin de huida.
Tambin tiene sus antecedentes en el rechazo paterno pero,
contrariamente a lo que suceda en el anterior supuesto (la

agresividad), en este caso, la reaccin es de huda. Suelen tener

una apariencia ms frgil que los agresivos y presentan
sentimientos de debilidad, maltrato y desamparo. Son solitarios.
Cuando se unen a una banda de delincuentes suelen jugar el rol
de perdedores y marginados, ya que no les suelen aceptar
plenamente.
Reaccin antisocial, trastorno disocial o
psicopata/sociopata.
Este grupo engloba los individuos no socializados, que viven
continuamente episodios de conflicto con la sociedad. Son
incapaces de ser leales a nada ni a nadie ni tienen sentimientos
de culpa. Suelen ser insensibles e irritables a pesar de que suelen
tener el don de la locuacidad y un encanto superficial. Su
tolerancia a la frustracin es muy baja y su autoestima muy alta.
Sienten que todo les est permitido. Algunos autores citan como
factores que predisponen al desarrollo de este trastorno el
rechazo y abandono de los padres, un temperamento infantil
difcil, una disciplina educativa dura, abusos fsicos o sexuales,
carencia de supervisin, asociacin a un grupo de delincuentes o
a antecedentes de trastornos psicopatolgicos en la familia. Esta
actitud puede haberse visto reflejada en pequeos delitos como
hurtos e incendios, as como maltrato a animales, peleas o uso de
armas. Si se da en familias con alto nivel econmico y social, los
padres suelen actuar como encubridores de sus hijos.
Reaccin de delincuencia de grupo.
Los menores que delinquen en grupo encuentran en l apoyo,
comprensin y proteccin. Las bandas juveniles son una
subcultura, con sus normas, su organizacin y su liderazgo.
Reproducen el patrn familiar que, en muchas ocasiones, no han
vivido. Es decir, el grupo desempea una funcin adaptativa: le
ofrecen compaerismo, incitacin y actividad y el menor se
identifica con los dems miembros del grupo. La conducta
delictiva ms habitual es la comisin de hurtos, realizar acciones
destructivas y vandlicas, agresiones, conduccin de coches
robados y consumo de drogas y alcohol.
Trastornos mentales.
En el caso de estos menores, adolescentes o jvenes, el
comportamiento antisocial procede de una psicosis: la
delincuencia es el sntoma de una enfermedad. Estos trastornos
pueden manifestarse en la infancia o la adolescencia a travs de
actitudes solitarias, escasa relacin con los dems, bajo

rendimiento escolar, hipersensibilidad o ansiedad social. Pueden

parecer excntricos y ser vctimas de otros.
Casi nunca existe un motivo nico que lleva a la infraccin, a la
delincuencia; son una serie de circunstancias las que hacen del
menor un infractor, un predelincuente, y ms tarde un delincuente
juvenil. Los psiclogos destacamos la importancia de los
problemas emocionales y los conflictos profundos como factores
que provocan la delincuencia. Los antecedentes patolgicos
pueden condicionar un terreno propicio, los recursos de
personalidad del menor pueden ser precarios y las circunstancias
ambientales presentarse, adems, como negativas. Eso quiere
decir que hay factores que predisponen y causan las condiciones
antisociales o las favorecen.
Factor biolgicos.
a) La herencia.- En estudios realizados con delincuentes se
encuentra que entre los parientes hay frecuentemente epilpticos,
enfermos mentales, oligofrnicos, etc. pero difcilmente criminales.
b) La estructura somtica.- Se destacan la frecuencia de tipos
mesomorfos, musculosos, atlticos en los delitos de violencia.
c) La raza.- El menor ndice de criminalidad que presentan
algunas, se atribuye a una mejor y mayor integracin educacional
y cultural, as como a la estructura familiar.
d) Los factores endocrinos.- Entre las mujeres el mayor nmero
de crmenes se dan en la poca premestrual. Algunos sealan
que la postergacin sexual se atribuye auna fuente de
complicaciones de tipo delictuoso.
e) Las enfermedades neurolgicas.- ms de la mitad de los
individuos asociales presentan alteraciones en las ondas
elctricas de su cerebro.
CAPITULO IV (Discusin y anlisis)
Esta discusin final pretende centrarse en los aspectos relativos a los menores
maltratadores es decir, en los factores individuales y de su entorno, adems de
en las familias donde ocurren los malos tratos intrafamiliares a manos de hijos
jvenes y en las caractersticas de las agresiones y sus consecuencias. Por
ltimo, se har referencia a las clasificaciones en cuanto al riesgo de
convertirse en menor maltratador intrafamiliar.

CAPITULO V
Conclusiones:
Esta investigacin ha evidenciado tres cuestiones fundamentales en cuanto a
los menores, sus familias y las dimensiones del fenmeno. En primer lugar,
est claro que se trata de sujetos con problemas en el ncleo familiar. Las
familias de los menores presentan una serie de caractersticas que
tradicionalmente se han vinculado al desarrollo de conductas violentas en los
menores. De esta manera, se trata de sujetos que han recibido patrones
educativos inadecuados para el desarrollo social normalizado, cuyos padres
presentan problemas que pueden dificultar su labor de padres, procedentes de
familias cuya dinmica no es normalizada y donde se han vivido episodios de
malos tratos distintos a los ejercidos por los menores objeto de estudio. Es
decir, estos agresores viven y se han educado en ambientes poco
favorecedores para el desarrollo pro social.
En segundo lugar, se perfilan dos hechos fundamentales en los menores. Por
una parte. Que un gran nmero de ellos son hijos de maltratadores y por lo
tanto han sido vctima y/o testigo de malos tratos en el hogar y, por otra, que la
gran mayora son adems violentos fuera del mbito familiar. Estos ltimos
seran jvenes con un problema de violencia en general. De forma que a pesar
de provenir de familias problemticas. Seran ya sujetos violentos en los que
adems de los factores de riesgo familiares podran estar influyendo otros
factores de distinto tipo.
Por ltimo, y en cuanto a las dimensiones del fenmeno, las cifras obtenidas
demuestran que no son muchos los menores que agreden a familiares y que el
fenmeno no ha crecido de forma alarmante. Sino que se mantiene estable y
que, aunque se han dado ms casos en el 2006, es necesario observar lo que
ocurre en los aos subsiguientes para poder hablar categricamente de una
tendencia al alza.

RECOMENDACIONES
En resumen, se puede concluir que existen toda una serie de
caractersticas individuales, familiares, relativas al medio social y al
medio escolar en los menores maltratadores en el hogar que los
distinguen de aquellos que no cometen malos tratos hacia familiares. En
vista de las diferencias halladas en esta investigacin entre menores que
ejercen malos tratos y menores que no lo hacen, y a raz de las
caractersticas de los episodios de violencia y sus consecuencias, se
proponen tres lneas de tratamiento para este problema. La primera, a
nivel individual, en la que se podra actuar sobre ciertas caractersticas
de personalidad, sobre las consideraciones morales respecto al uso de
la violencia y sobre el problema de drogas si es que este existe. La
segunda lnea se podra aplicar directamente sobre los padres
proporcionndoles ayuda psicolgica y consejo sobre estrategias de
respuesta hacia sus hijos. Y por ltimo a nivel familiar, donde se podran
trabajar las relaciones entre padres e hijos de forma aplicada a travs de
ensayos supervisados por profesionales y donde se podra monitorizar la
evolucin de dicha interaccin a lo largo del tiempo.

ANEXOS
La fuga y recaptura de Alexander Manuel Prez Gutirrez Gringasho
abri nuevamente el debate del endurecimiento de los castigos para los
menores de edad que cometen delitos graves. El sindicado sicario ms
joven del pas no puede regresar a Maranguita por su alto nivel
peligrosidad y fue internado esta madrugada en la Sala Nacional contra
Terrorismo, en el Cercado. Tras la reclusin del norteo, un ex ministro,
un abogado penalista y la presidenta de la Comisin de Justicia del
Congreso analizan su caso.
El ex titular del Interior Remigio Hernani record que Gringasho fue
criado en el barrio de El Porvenir, en la ciudad de Trujillo, por su abuela y
que a los 11 aos dej el colegio para trabajar. Su caso es lamentable,
no tiene padres y ha sido formado por su to, un delincuente (Roberto
Gutirrez Guzmn, cabecilla de Los Malditos de Ro Seco). l lo ha
inducido y metido al delito. Fue abandonado y no recibi ninguna clase
de educacin moral. Creci en un ambiente de delincuencia y no tiene
ningn respeto por la vida, afirm en dilogo con elcomercio.pe.
Segn explic Hernani, quien antes de ser ministro perteneci a la
desaparecida Polica de Investigaciones del Per, desde hace un par de
aos las organizaciones criminales utilizan a menores como Prez
Gutirrez para cometer asesinatos e incluso para traficar droga. La
razn? Porque los menores no son condenados por un delito, sino
castigados como infractores.
En esa lnea, consider necesario que el Ejecutivo y el Congreso
endurezcan las leyes que castigan a los menores que comentan delitos.

BIBLIOGRAFA

http://www.criminologia.net/pdf/reic/ano7-2009/a72009art8.pdf
http://www.uclm.es/centro/criminologia/pdf/cursoViolenciaFamili
ar/1.pdf

http://www.internetjournalofcriminology.com/Holt_Parent_Abuse_Nov_09.pdf
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Anderson, C. y Bushman, B. (2002). Human aggression. Annual review of
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http://elcomercio.pe/sociedad/lima/casogringasho-peligrosidadmenores-esta-encima-figura-infractor-noticia-1520465