You are on page 1of 3

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

0582

GRAL. FRANCISCO VILLA

PLANIFICACIN DE TECNOLOGA 1 (COMPUTACIN) 2016-2017


SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2016. GRUPOS: A, B Y C

BLOQUE 1. Tcnica y Tecnologa

PERIODO ESCOLAR: 4

MODALIDAD DE TRABAJO:

EJE:
Conocimiento tecnolgico

Desarrollo de proyecto
Prcticas educativas fundamentales

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPSITOS:

Caracterizan la tecnologa como campo


de conocimiento que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica
como prctica social para la satisfaccin
de necesidades e intereses.
Utilizan la estrategia de resolucin de
problemas para satisfacer necesidades e
intereses.

TEMA: Las tcnicas y los procesos tcnicos


artesanales.

Identificar los sistemas tcnicos como


el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa,
las herramientas y las mquinas.
Demostrar la relacin entre las
necesidades sociales y la creacin de
tcnicas que las satisfacen.

SUBTEMA: Las caractersticas


procesos tcnico artesanales.

SECUENCIA DIDCTICA

de

los

SESIN 1 Y 2
INICIO:
Los alumnos saludan y responden al pase de lista. Resuelven el siguiente acertijo colocado en
el pizarrn.
Si tu to te dijo: Fui a visitar a la suegra de la esposa de mi hermano A quin visit?
Solucin: A la mam.
Ellos a travs de la estrategia pregunta detonadora, activan los conocimientos previos, as que,
dan respuesta a los cuestionamientos Qu es un proceso tcnico artesanal? Y Cules son
las caractersticas de los procesos tcnicos artesanales?
DESARROLLO:
Escuchan la presentacin del tema Las tcnicas y los procesos tcnicos artesanales por medio
del mtodo expositivo y realizan un mapa cognitivo de tipo sinptico, en el cual colocan las ideas
principales del tema. Posteriormente eligen una artesana y describen los pasos del proceso
tcnico artesanal a travs de los pasos esenciales:
1) Detectar la oportunidad. Identificar las necesidades de un grupo; determinar que
producto cubre dicha necesidad y por qu; si es fcil de conseguir y manejar; analizar
sus antecedentes, si ya se haba intentado y por qu fracaso.
2) Diseo. Imaginar cmo ser; crear lo inexistente; establecer qu forma y medidas
tendr; elaborar dibujos, croquis, maquetas, etc. de cmo se ver.
3) Organizacin y gestin. Planificar y detallar las tareas a realizar, secuencias, tiempos,
quines sern los responsables. De dnde se obtendrn los recursos econmicos y
quin se encargar de la coordinacin de todas estas acciones se llama gestin. Es
necesaria la publicidad, la distribucin y la comercializacin del producto. El manejo y la
elaboracin de hojas de tareas donde se estipulen los tiempos estimados de entregas o
demoras.
4) Ejecucin. Fabricacin del producto en el lugar y horario indicados junto con los
diagramas y esquemas de elaboracin.
5) Evaluacin y perfeccionamiento. Revisin del producto durante todo el proceso y
despus de terminado. Implica modificaciones o solucin de errores tanto para minimizar
tiempos y costos como para hacer un artculo agradable y fcil de realizar.
CONCLUSIN:
Dibujan la artesana que seleccionaron sobre una hoja de color y forman un collage.

SESIN 3
INICIO:
Los alumnos saludan y responden al pase de lista. Resuelven el siguiente acertijo colocado en
el pizarrn.
Qu animal tiene en su nombre las cinco vocales?
Solucin: El murcilago

Los alumnos hacen una retroalimentacin de los contenidos vistos anteriormente.

DESARROLLO:
los alumnos realizan la lectura del texto La produccin artesanal, seleccionan las ideas
principales y responden a las siguientes preguntas:
1. Cul es la finalidad del modo de produccin artesanal?
2. Por qu es un factor de identidad para una comunidad?
3. Cul es el papel que juegan la tcnica y la tecnologa dentro de este modo de trabajo?
4. Cul es la diferencia entre una produccin artesanal y una industrial?
CONCLUSIN:
Los alumnos intervienen a travs de la participacin al azar que realizan cuando la docente
lanza una pelota a un alumno, para dar las respuestas del texto de manera grupal, se aclaran
dudas y se generalizan conceptos en un organizador grfico, para que afiancen los contenidos
abordados en la clase.

EVALUACIN:
Observacin directa
Actividad en el cuaderno
Participacin
RECURSOS DIDCTICOS

Fotocopias
Marcadores
Hojas de colores
Pelota

OBSERVACIONES

You might also like