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La
definicin
de
la Asociacin
Canadiense
de
Terapeutas
Ocupacionalesdice:
Terapia ocupacional es una profesin de las ciencias de la salud que
provee servicios a los individuos cuya capacidad para funcionar en su vida
cotidiana est alterada como consecuencia de enfermedad o daos fsicos, de
problemas del desarrollo, del proceso de envejecimiento, de enfermedades
CMO SURGE?
ANTIGEDAD.
Los griegos, Escolapio (600 a.C.), Pitgoras, Tales de Mileto u Orfeo (600 a.
C. 200 a.C.), utilizaron las canciones, la msica y la literatura como terapia
para curar las enfermedades variadas. Por ejemplo, Hipcrates promova la
lucha libre, la lectura y el trabajo con el fin de mantener y mejorar el estado
de salud.
RENACIMIENTO
EN EUROPA:
TRATAMIENTO MORAL:
Los que dieron origen a este movimiento, se haban dado cuenta que los
enfermos mentales eran as, por tener hbitos incorrectos y por sucumbir a
las presiones del medio.
El fundador de este movimiento fue Philip Pinel, mdico francs que trabaj
con los enfermos mentales. Implement el sistema de ejercicios fsicos,
trabajos fsicos y manuales, como tratamiento a los enfermos. Pinel lo que
haca, era romper las cadenas de los enfermos mentales, para que as
tuvieran un mayor desarrollo moral y disciplina; y con esto, cambia
radicalmente el ambiente hostil en el que estaban insertos estas personas
encadenadas.
EN EE.UU:
-Retorno a lo natural
-Confeccin de artesanas
william morris
Trabajo de la Ocupacin.
WILLIAM RUSH:
william rush
ELEANOR CLARKE:
eleanor clarke
thomas besell
Paradigma de la ocupacin
La dignidad humana
(CONSECUENCIAS)
GUERRA FRA.
Paradigma Mecanicista.
GAIL FIDLER:
gael fidler
POCA MODERNA.
PARADIGMA CONTEMPORNEO:
mary reilly
TERAPIA OCUPACIONAL
La terapia ocupacional en la escuela consiste en una intervencin
para capacitar al alumno a sobrepasar o compensar sus
dificultades para lograr su mximo potencial y acceder a los
aprendizajes que se ofertan en el currculo.
Para ello el T.O. aborda el desempeo del nio en todas las
reas Ocupacionales con resultados que se dirigen a mejorar su
participacin en el currculo, y el acceso al mbito escolar (incluso
en actividades extracurriculares)
Proceso de Intervencin
El terapeuta ocupacional se haya integrado en un mbito
educativo formado por distintos profesionales que son un equipo
interdisciplinar que trata de dar una respuesta global y
coordinada a unos alumnos con necesidades distintas o mas
amplias de lo normal con el fin de facilitar su aprendizaje.
Por ello su relacin ser de colaboracin interdisciplinar a fin de
llevar a cabo las ACIs que son la programaciones conjuntas del
alumno, por las que se va regir su proceso formativo.
En esta actuacin se parte primero de la evaluacin, cada
profesional de forma independiente en principio y despus
poniendo en comn los resultados para elaborar el ACI.
1.- Proceso de evaluacin:
1.1.- Recogida de informacin:
1.2.- Anlisis de la informacin:
2.- Determinar objetivos
3.- Planificacin y tratamiento
4.- Evaluacin del proceso
5.- Alta: no se suele producir salvo que el alumno cambie de
centro o termine su escolarizacin. Puede ocurrir un alta
temporal
5.1.- temporal / seguimiento
5.2.- definitiva
5.3.- derivacin
Evaluacin
El propsito de la evaluacin en Terapia Ocupacional se puede
resumir en tres grandes objetivos: