IE JORGE BASADRE

GROHMAN

Sesin de Aprendizaje

SESIN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA
1.2. SUB DIRECTORA
1.3. GRADO
1.4. SECCIN
1.5 DOCENTES

: JORGE BASADRE GROHMAN

: Mag. CARMEN PEREZ ATUSPARIA
: CUARTO
: A, B,C,D,E
: BEDON LOPEZ Zorina
MILLA ROJAS Vilma
CABALLERO MINAYA Nicols
MAGUIA FERNANDEZ Maciel
GONZALES SANCHEZ Beatriz Bertha

1.6. FECHA

: Huaraz, 14 de setiembre del 2016

II.

TTULO DE LA SESIN:

COMPARAMOS INFORMACIN SOBRE LAS CULTURAS ANDINAS (CHAVIN, PARACAS)

III.

APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTORICAS

IV.

CAPACIDAD

3.-ELABORA

EXPLICACIO
NES
HISTRICAS RECONOCIENDO LA
RELEVANCIA DE DETERMINADOS
PROCESOS

INDICADORES
3.2.- Reconoce algunas consecuencias
de los hechos o procesos histricos.
3.3.- Identifica algunos hechos o
momentos clave en la historia local o
regional.

CAMPO TEMTICO
Comparamos informacin
sobre las culturas andinas
Relacionamos la informacin
de imgenes y textos de
contenido histrico.

SECUENCIA DIDCTICA:
S.D

PROCESOS DIDCTICOS

INICIO

Observan un video De qu trata el video? Dnde se encuentran ubicadas cada una

de las culturas que observamos? Todas se desarrollaron en la misma regin? Y en el
mismos tiempo? Su forma de vida habr sido igual para todas estas culturas? En qu
se habrn diferenciado una cultura de otra? Qu caractersticas tienen cada una de
ellas?

RECURSOS

TIEMPO

Texto de
Personal
Social

10 min.

IE JORGE BASADRE
GROHMAN

PROCESO

Sesin de Aprendizaje

PROBLEMATIZACIN
En la preparacin del trabajo de exposiciones se realiz la observacin de las
imgenes de las pginas 167 y 168 del texto de personal social de donde extrajeron
informacin que se encuentra en ella y respondan a las siguientes preguntas: Cmo
resolvieron estas culturas la falta de agua y ampliaron las tierras de cultivo? Cmo
resolvieron estas culturas las dificultades del clima y ampliaron las tierras de cultivo?
Qu semejanzas y diferencias encuentran entre las cermicas de estas culturas?
Cul les impresion y por qu? Qu caractersticas tienen las construcciones de cada
una de las culturas? Qu semejanzas y diferencias encuentran entre ellas?

ANLISIS DE LA INFORMACIN

Se organizan por grupos de 4 integrantes para realizar el siguiente trabajo.

Leen la informacin del texto de Personal Social y de otros textos de la biblioteca del
aula y de la Institucin e indagan la informacin para responder a las preguntas antes
formuladas.

Elaboran su exposicin de las manifestaciones culturales de las culturas Chavn

(cermica, escultura, tejidos, arquitectura, orfebrera, ciencia, etc.) y en sus aspectos
religioso, agricultura, ganadera, etc.

Se les pide que socialicen sus respuestas en el grupo y mediante la elaboracin de un

organizador visual sistematicen la informacin.

Ubican en el mapa del Per los departamentos donde se desarrollaron cada una de las
culturas.

Luego una vez finalizado el trabajo grupal socializan sus trabajos

SALIDA

TOMA DE DECISIN
Se orienta a la reflexin a los estudiantes a travs de las siguientes preguntas: Todas las
culturas habrn tenido el mismo problema? Cmo solucionaron sus problemas? Usaron
los mismos materiales para realizar sus construcciones o trabajos manuales todas las
culturas? En la actualidad tendremos problemas en el clima, falta de agua, etc? Cmo lo
Sesolucionamos?
pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido a travs de las siguientes

TEXTO DE
PERSONAL
SOCIAL
TEXTO DEL
MED P.S
TEXTOS DE
CONSULTA
70 min.
PAPELOTES

PLUMONES
CUADERNO

preguntas: qu aprendimos hoy?, Qu les pareci la informacin obtenida de cada una

de las culturas? Nos resulta til lo aprendido?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Dibujan o pegan imgenes comparativas de la cermica y arquitectura de las cultura Chavn

V.

EVALUACIN.
Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa

Acompaamiento (durante el desarrollo de la sesin)

Autoevaluacin

.
DOCENTE DE AULA

10 min.