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LA SEMITICA

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d: CHARLES S. PEIRCE
HCTOR HURTADO BOCANEGRA
Pensador Matemtico
San Miguel, 13 de octubre de 2016.
Blogger: ASOCIACIONVACIA (todo junto)

El pas hermano de Colombia, tuvo una respuesta insospechada, para el gobierno de turno;
cuando, en el plebiscito realizado el domingo 02 de octubre, digo NO al intento del gobierno
Colombiano, para, consolidar los acuerdos establecidos, con el movimiento guerrillero (FARC),
realizados en La Habana (CUBA) y que, en Colombia, tuvo la concurrencia de Presidentes de
Estado y personalidades polticas, de diferentes pases. Pero, sucedi lo imprevisible, a travs
del plebiscito que debera haber sido previsto, por el Presidente de Colombia, qu, el pueblo
colombiano, est de acuerdo con la PAZ entre todos los Colombianos, pero, que no signifique
la impunidad para quienes recurrieron al crimen; de ah que, el Presidente de Colombia, tiene
que retomar las negociaciones y modificar los acuerdos, impulsado, esta vez, por haber
recibido el Premio NOBEL de la Paz, en mrito a los esfuerzos desplegados, para tal fin.
Un hecho inaudito, sucedi en el palacio de gobierno, relacionado con un Asesor Presidencial;
cuando, se dio a conocer un audio, en la que el Asesor de Salud conversaba con el
Representante de una Clnica local; mencionando, la derivacin de pacientes del Sistema
Integral de Salud (SIS, Programa de Salud del Estado, para personas de menores recursos),
debido a la insuficiencia de los Hospitales en la atencin (por, tener equipos obsoletos y
malogrados); esta situacin, deja entrever serias falencias en el equipo de gobierno, por no
tener cuadros tcnicos, para, llevar los planes del gobierno y tener que recurrir a individuos,
que se aproximan encubiertos con fines propios, que ya es lo usual de nuestro pas, por haber
sido recurrente en los perodos presidenciales anteriores. De ah que, es conveniente que se
consoliden los Partidos Polticos y qu, sean sus miembros los candidatos a Congresistas de la
Repblica y tengan, los equipos profesionales, los que asuman la funcin encomendada, de ser
electos en los comicios electorales, donde participen. Por otro lado, en aras por la
transparencia del gobierno, es necesario que se publiquen en la web, todos los Asesores que
cumplen funciones; adjuntando, su hoja de vida, en las instancias gubernamentales, donde
prestan sus servicios profesionales.
Enseguida, escribir una serie de informaciones, que se conocen sobre la Semitica, que data
de muchos aos y que, ha sido, motivo de estudio permanente, por la importancia que tiene,
en la evolucin de la humanidad; posteriormente, a travs del Pensamiento Matemtico
Asociativo, tratar de explicar la importancia, que podra tener la Semitica, en el desarrollo
humano, para, permitir que, la Ciencia y Tecnologa, pueda expresarse adecuadamente.
NOTA. Los Signos, son el Lenguaje sin Palabras, en la Ciencia y Tecnologa; porque, no slo representan a
sus Elementos, sino al Conocimiento, que irradian en sus Asociaciones, con otros Elementos.
H.H.

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La SEMITICA contempornea, es el estudio de los Signos, cul Teora Filosfica a travs de su
Significado y Representacin; siendo, Charles S. Peirce (1839 1914), quien introdujo un
clebre pensamiento: Todo, lo que existe, son Signos, ya que, concibi que: las Letras y las
Palabras, son signos en la Lengua; los Nmeros, son signos, para las Operaciones Elementales;
los Elementos Qumicos, son signos en los Compuestos Qumicos, entre otros, por la capacidad
que tiene el Signo, de ser representado; para, mediar y llevar ante la mente una idea. Es, en
ese sentido que, la Semitica es entendida, como el estudio del ms universal de los
fenmenos, en la que participan los seres humanos y qu, no solamente se limita al estudio y
clasificacin, de los Signos; siendo, tambin los Pensamientos, considerados como Signos y por
eso, la Lgica, en el sentido amplio, no es sino otro nombre, para la Semitica.
Peirce, proporciona la siguiente definicin de Signo: Es algo, que est por algo; para, alguien
en algn aspecto o capacidad, se dirige a alguien, esto es, crea en la mente de esa persona, un
Signo Equivalente o quizs un Signo ms desarrollado. A ese Signo que crea, lo denomin:
INTERPRETANTE, del primer Signo: El Signo, est por algo, su Objeto.
De este modo, PEIRCE, aade a la definicin clsica de Signo, cmo: Algo, que est por otra
cosa, una referencia a la mente. Lo que, Peirce denomina: Interpretante, que es a su vez un
nuevo Signo, al que el objeto da lugar en la mente, del que usa el Signo, supone la mediacin
entre el Signo y el Efecto; cumplindose, de esa manera, la funcin propia del Signo. Si el
Signo, no tuviera la capacidad, de producir los pensamientos interpretantes en una mente, no
sera significativo. De esta manera, un Signo da lugar a otro Signo, en un proceso ilimitado. A
esa accin del Signo, que envuelve siempre tres elementos; Peirce, lo denomin: Semiosis. El
pensamiento, en cuanto Signo, es: interpretado y desarrollado, en el pensamiento
subsiguiente y estamos as, inmersos en un proceso infinito de Semiosis, que no es
automtico, sino que, requiere la intervencin de la imaginacin.
La Semitica de Peirce, parte de la conviccin de que la Significacin, es una forma de
terceridad. La Relacin signica es irreductiblemente tradica y tiene, tres elementos: Objeto,
Signo e Interpretacin.
Para, La Teora de las Asociaciones, la Semitica comienza cuando se representa los Objetos
y Conjuntos Clases, por Letras maysculas del Alfabeto, esto es, Smbolos que, pueden ser
representados por una a ms letras; donde, el Conjunto Clase, al estar constituido por diversos
Objetos, se simbolizan todos los Objetos entre las llaves ( { } ), separando, los Objetos del
Conjunto Clase, por comas ( , ). Es, importante comentar que, las definiciones matemticas
mencionadas, son Recursivas, es decir, un Objeto Matemtico es tambin un Conjunto Clase y
viceversa, tal que, los Objetos en un Conjunto Clase, son diferentes entre s y todos los
Objetos, forman un todo en el Conjunto Clase.
Ahora bien, la Asociacin Matemtica, es definida como un Subconjunto de un Conjunto
Clase, es en realidad otro Conjunto Clase, constituido por algunos Objetos del Conjunto Clase,
con la caracterstica de que existe un Producto, que concatene los Objetos de la Asociacin
Matemtica, por medio de una flecha que se direccione, tantas veces, desde el primer Objeto
hasta el ltimo Objeto; as como, de ocurrir que, la Asociacin Matemtica sea la Asociacin
Matemtica, de dos Asociaciones Matemticas; entonces, el Producto, corresponde a la
concatenacin de dos Productos, una para cada Asociacin Matemtica (les recuerdo, la
Recursividad de las Definiciones Matemticas utilizadas), o sea, dos series de flechas
NOTA. El Producto, que se menciona en la Asociacin Matemtica, presenta diferentes nombres; segn,
el mbito, donde se desarrolla, por ejemplo: Enlace (Qumica), Fuerza (Fsica), ADN (Familia), etc.

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concatenadas, que se concatenan por el Producto (Flecha), envolviendo la Asociacin
Matemtica, luego, la Asociacin Matemtica, requiere que se utilicen dos tipos de Smbolos
en su representacin: (1) Las Letras maysculas del Alfabeto, para representar a los Objetos y
el Conjunto Clase, en la Asociacin Matemtica y (2) Una Letra mayscula, para representar el
Producto, que concatene una serie de flechas, entre los Objetos de la Asociacin Matemtica.
As, por EJEMPLO, en el Conjunto Clase,
el Subconjunto:

Producto,

X = { A, C, E, F, B, D, G }
X1 = { E, A, D, F }, es una ASOCIACIN MATEMTICA, si existe un
P : E
A
D
F

que concatena los Productos, entre los Objetos:

P1 : E

A ;

P2 : A

D ; P3 : D

esto es,
P = P3 P2 P1
qu, corresponde a una Composicin de Funciones, tambin, denominados Morfismos.
En la Estructura Asociativa, que es la parte medular, de La Teora de las Asociaciones y qu,
es en realidad una Asociacin Matemtica, que se forma sobre un Conjunto Clase, por diversas
Asociaciones Matemticas; cuando, se produce la Particin del Conjunto Clase, constituyendo
un Conjunto Clase Particionado, esto es, un Conjunto Clase con nuevos Objetos (Partes), entre
los Objetos del Conjunto Clase y al menos, uno de los nuevos Objetos, comienza a tener
movimiento propio, en el Conjunto Clase Particionado. Es, en ste momento, que se comienza
a generar dos tipos de Asociaciones Matemticas: (1) las TRIVIALES, cmo: la Asociacin Vaca
y la Asociacin Universal, representadas por los Smbolos: X y X , respectivamente; donde,
X simboliza los espacios libres, que produce el Objeto en movimiento en el Conjunto Clase
Particionado (X), representado como subndice y X , presenta su primer Objeto, que
corresponde al Objeto en movimiento del Conjunto Clase Particionado (X) y los otros Objetos
del Conjunto Clase, conforme se estn representando en las Asociaciones Matemticas, que se
generen por mediacin del Objeto en movimiento, o sea, que la Asociacin Universal es el
Conjunto Clase Ordenado, de los Objetos en el Conjunto Clase y (2) las NO TRIVIALES, que son
las Asociaciones Matemticas, que se generan a partir del Objeto (Parte) en movimiento y las
Asociaciones, de este Objeto con las otras Partes del Conjunto Clase Particionado; siendo,
simbolizados de esta manera, el Objeto en movimiento es representado entre llaves ( { } ) y las
Asociaciones, entre el Objeto (Parte) en movimiento y las otras Partes del Conjunto Clase
Particionado, son representados entre llaves ( { } ) y separados por comas (,); colocando, el
Objeto en movimiento en primera instancia, seguido por el Objeto (Parte), que se est
asociando. Luego, la Estructura Asociativa del Conjunto Clase, se comienza a representar entre
llaves ( { } ) a la Asociacin Vaca, seguido de la Asociacin Matemtica que representa al
Objeto en movimiento, del Conjunto Clase Particionado y as, se van representando las
Asociaciones Matemticas, que produce el Objeto en movimiento con las Partes, del Conjunto
Clase Particionado, en el orden que se produzcan las Asociaciones Matemticas, al trmino del
cual, se adiciona la Asociacin Universal, al ser representado todos los Objetos del Conjunto
Clase Ordenado.
NOTA. La Asociacin Vaca, posteriormente se va incrementando, en el Conjunto Clase; cuando, los Objetos
del Conjunto Clase, al constituir las Asociaciones Matemticas con el Objeto en movimiento, no
cumplen satisfactoriamente las actividades, en el desarrollo de la Estructura Asociativa del Conjunto
Clase, lo cual, genera en el Conjunto Clase, sea de una menor Calidad, entre otros; de ah que, la
Asociacin Vaca, es difente en cada Conjunto Clase

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Para, la construccin del Diagrama de la Red Asociativa, solamente se considera los Productos
que se presentan en las Asociaciones Matemticas no triviales, de la Estructura Asociativa del
Conjunto Clase, ya que, la Asociacin Vaca son espacios libres en el Conjunto Clase
Particionado y la Asociacin Universal, representa el ORDEN de los Objetos del Conjunto Clase.
Se ha comentado, en la pgina 1, que la Semitica de Peirce, es una Relacin signica que tiene
3 Elementos; Objeto, Signo e Interpretacin, esto es, que los tres Elementos estn conectados,
constituyendo un Conjunto Clase, representado por el diagrama siguiente:

SP : SEMITICA
DE PEIRCE

S : SIGNO
O : OBJETO

I : INTERPRETACIN

Desde que, el Objeto: Interpretacin (I), es una actividad humana, que el ser humano realiza
sobre el Objeto (O) y qu, lo representa simblicamente, a travs de un cdigo mental, Signo
(S); tendremos que, la Interpretacin (I), es un Objeto en la Semitica de Peirce, que tiene
movimiento propio y qu, tiene la caracterstica de relacionar, el Objeto(O) y el Signo (I), es
posible afirmar que, la Interpretacin (I), es un Objeto Neutro (Ncleo, Hub, Nodo), de los
Elementos: Objeto (O) y Signo (S), del Conjunto Clase Semitica de Peirce, los cuales son
opuestos y complementarios, que formalizan la Estructura Asociativa:

E(SP) = {

SP

, { I }, { { I }; O }, { { I }; S },

SP

donde, SP es la Asociacin Vaca y SP , es la Asociacin Universal, cuyo diagrama en la Red

Asociativa y el Circuito Asociativo de la Semitica de Peirce, son:

I
;

tal que, corresponde a una Estructura Asociativa Topolgica de Categora: GRUPO ABELIANO.
En resumen, la Semitica de Peirce en la Teora de las Asociaciones, es el estudio de los Signos
y la representacin Estructural, de la misma Semitica de Peirce.
Hctor Hurtado Bocanegra
Pensador Matemtico
NOTA. Los Signos, transportan los Pensamientos hacia rutas insospechadas, en nuestra conglomerada
Imaginacin; logrando, generar Soluciones, en las situaciones Complejas, de la vida.
H.H.