Guía de Etica PDF

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mis valores?
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inicio
SENA, Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.Todos los derechos reservados
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dnde estn
mis valores?
Hola apreciados aprendices, me

llamo Mara Paz. Tendr el gusto
de acompaarlos en esta actividad
de aprendizaje denominada
Dnde estn mis valores?
A continuacin, encontraremos
la informacin necesaria para el
desarrollo de esta actividad, la
cual tiene un tiempo mximo de
ejecucin de 4 horas.
inicio
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Men
Induccin
Metodologa
Inicio
Actividad
Tiempo de la actividad
Ambientes de aprendizaje
Introduccin
Evidencias de aprendizaje
Descripcin de la actividad
Material del curso
Recomendaciones
Crditos
Resultados esperados
men
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Tiempo de la actividad
Tiempo mximo de ejecucin
4 horas
tiempo de la actividad
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Introduccin
En la comunidad SENA estamos
comprometidos con la transformacin
del contexto social y productivo en el
marco del desarrollo de nuestros perfiles
ocupacionales, para que cada da seamos
mejores personas, mejores ciudadanos, y
mejores trabajadores para Colombia y de
Colombia para el mundo.
introduccin
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Introduccin
Participemos en las actividades propuestas con base
en los lineamientos institucionales de la Formacin
Profesional Integral (FPI):
SENA familia territorio de paz
Aprendizaje para el servicio
Proyecto de vida
Responsabilidad e innovacin social
Liderazgo
Recilencia
Manejo de conflictos
Todos estos factores estn presentes en la construccin
del mundo del trabajo para garantizar la dignidad y la
libertad del ser humano, del trabajador y del trabajo en
el marco del reconocimiento de los derechos y deberes
para la edificacin de un pas justo.
introduccin
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dnde estn
mis valores?
En Dnde estn mis valores? exponemos
algunas situaciones de la vida diaria que se
pueden presentar en distintos contextos, y en los
que se evidencia la puesta en prctica de valores.
Formemos grupos de trabajo de mximo 4
integrantes y reflexionemos sobre las preguntas
propuestas en cada una de las situaciones.
Luego, las socializamos en plenaria.
descripcin de la actividad
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Adicional a esta participacin, realicemos una
composicin donde listemos los momentos
relevantes de nuestras vidas, es decir, aquellos
que nos aportan felicidad. Anexemos fotografas
o imgenes de estos momentos especiales.
Recordemos que este documento es individual.
descripcin de la actividad
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Recomendaciones para la
realizacin de la actividad
Para el desarrollo de esta actividad es importante que:
Reconozcamos las bondades que ofrece el SENA en
el proceso de Formacin Profesional Integral.
Valoremos el proceso de la Formacin Profesional
Integral de acuerdo con la visin institucional.
Identifiquemos la propuesta pedaggica para el
desarrollo de la Formacin Profesional Integral
basada en el aprendizaje para el servicio y el
aprendizaje por proyectos.
recomendaciones
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Resultados esperados
Asumir los deberes y derechos con base en
las leyes y la normativa institucional en el
marco de su proyecto de vida.
Compromiso y puesta en prctica de valores
y la promocin de estos en el entorno.
AMBULANCIA
resultados esperados
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Metodologa
Conformacin de equipos de trabajo, solidarios,
comprometidos y responsables, no mayor a cuatro
personas por equipo de trabajo.
Lecturas relacionadas con actitudes y valores
universales, del contexto social y productivo.
Anlisis de materiales disponibles en la plataforma.
Participacin en las actividades de aprendizaje
coordinadas por el Instructor responsable del proceso.
metodologa
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actividad
Ahora, vamos a analizar las
siguientes situaciones:
actividad
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situacin
1
Camilo y Paula han llevado una gran
relacin de amistad desde el colegio, se
acompaan en las buenas y en las malas,
se apoyan y se aconsejan cuando creen
que uno de ellos est actuando mal.
Hoy estn integrando la gran familia
SENA y estudian en diferentes programas
de formacin. Paula siempre ha sido
estudiosa, honesta, responsable y
respetuosa con sus compaeros.
actividad
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situacin
1
Sin embargo, sus actitudes
no son las mismas, le falta
entusiasmo por sus actividades
de aprendizaje. Su crculo
de amigos no es el mismo y
pareciera que esta situacin es
la evidencia de la relacin con
estos nuevos compaeros.
actividad
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situacin
1
Un da, Camilo y Paula acuerdan
una cita para almorzar, tomar
caf y conversar. Camilo termin
su trabajo ms temprano y
lleg al lugar de encuentro. Se
sorprendi al ver que Paula ya
estaba all con una persona que,
al parecer, no era del SENA.
actividad
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situacin
1
Pero su asombro fue mayor
cuando vio que uno de los nuevos
amigos de Paula le entregaba a
ella una pequea bolsita, la cual
l asoci a frmacos alucinantes.
Luego Paula se dirigi al bao.
actividad
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situacin
1
Hola Paulis, oye me ibas a
dejar plantado para almorzar?
Ests bien, todo va bien? Te
noto nerviosa.
actividad
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situacin
1
Te voy a contar algo: imagnate que
el otro da estbamos en una fiesta y
nos pasamos de copas; yo no quera
llegar a mi casa y que mi mam
notara mi estado de embriaguez.
Uno de mis amigos dijo que tena
la solucin para lograr pasar
desapercibida. Y a que no adivinas
qu me dio? Un frmaco alucinante!
Entonces, recuper mi equilibrio
llegando a mi casa sin que se notara
el efecto del alcohol ni de la droga.
actividad
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situacin
Camilo no pudo esconder su

enojo y le pregunt:
Paula pens que Camilo

le hablaba en serio y le
respondi emocionada:
Ah! s? entonces, muy bien

ese frmaco alucinante?
S, me siento tan bien que

ahora me gusta consumirlo
todos los das.
actividad
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situacin
Camilo no se aguant y con

preocupacin le dijo:
Ay! Cami no eres mi pap
para que me des cantaleta,
listo! Ya estoy grandecita y
s lo que hago con mi vida.
Paulis t sabes que te quiero

mucho, llevamos mucho
tiempo de amigos; por eso
mismo, te digo que no estoy
de acuerdo con lo que ests
haciendo. T sabes el dao
que le haces a tu organismo,
a tu vida y a tu familia?
actividad
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situacin
1
Camilo, gracias por la invitacin,
de casualidad, tienes algo
de dinero que me prestes?
Descomplet el que mi mam me
dio para los gastos de la semana.
Je je!, es que mi nuevo estilo de
vida es costoso.
No, cmo se te ocurre? Por

favor Paula, qu te pasa?, te
desconozco. Cuando vuelvas a
ser la persona que conoc, me
llamas. Adis!
actividad
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reflexin
1
Discutamos con nuestro
grupo de trabajo las escenas
antes ilustradas y pensemos:
1. Consideramos que la actitud de reproche de Camilo fue

la ms apropiada? Argumentemos nuestra respuesta.
2. El que Camilo se haya ido es una accin correcta? Por
qu o por qu no?
3. Elaboremos un final diferente para esta situacin.
4. Socializamos nuestras respuestas con los dems grupos
de trabajo.
actividad
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situacin
2
Nuestra segunda situacin se
desarrolla en una oficina.
Teresa siempre llega tarde. Fue citada
por su jefe para llamarle la atencin;
y mientras esperaba, escuch la
conversacin que su jefe tena con
Clara, otra de sus compaeras.
actividad
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situacin
2
Cuando Teresa termin
la reunin con su jefe, se
acerc a Mara, otra de
sus compaeras; y con un
tono sarcstico le dice:
Adivina qu escuch que

le estaban diciendo a tu
intachable amiga Clarita?
actividad
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situacin
2
Ok, te escucho; pero antes
dime si has odo hablar de
los tres filtros de Scrates?
No!
actividad
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situacin
2
Pues, yo alcanc a escuchar
una parte de lo que estaban
hablando. No s muy bien
qu le habr dicho antes de
que yo llegara.
Ah!, entonces antes de contarme

hagamos el filtro a lo que me vas
a decir.
El primero ests segura de lo
que me vas a decir sobre mi
amiga Clarita, es verdad?
actividad
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situacin
2
Mm... no, es algo negativo.
Bien, vamos con el segundo:

lo que me vas a decir de
Clarita, es algo positivo?
actividad
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situacin
2
No
Y bien, el tercero: lo que me vas

a decir me resulta til para mi
trabajo o mi vida personal?
actividad
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situacin
2
Mara, tienes razn. A
veces me concentro en
los asuntos de los dems
y descuido los mos. En
serio me ayudaras?
Muy bien, entonces no me lo

cuentes. Teresa, no te preocupes
tanto por lo que le digan a los
dems. Mejor, hagamos una
estrategia para que te levantes
temprano y no te vuelvan a
llamar la atencin.
actividad
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dnde estn
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reflexin
2
1. Elaboremos un listado de los beneficios que tienen los

filtros que realiz Mara en la conversacin con Teresa?
2. Qu ms le podramos decir a Teresa para que reflexione
sobre su comportamiento?
3. Qu valores creemos que Teresa debe tener en cuenta?
actividad
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situacin
3
Por la oleada invernal, muchas familias
tuvieron que alojarse en salones
v
provisionales. Sin embargo, en estos
salones las condiciones de vida son
difciles. Por tanto, la comunidad realiz
un llamado donde le piden ayuda a
todas las personas.
ULANCIA
actividad
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situacin
3
Son varias las personas que acuden
ayudar a las familias que estn en esta
difcil situacin. La familia Gmez, por
ejemplo, se reuni y todos decidieron
aportar algo para la causa. Donaron
ropas que no usaban, pero algunas
estaban en mal estado. Revisaron
el botiqun de la casa y encontraron
algunos medicamentos vencidos que
incluyeron en el paquete de la ayuda.
HOSPITAL
AMBULAN
actividad
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situacin
3
Por otro lado, los Rincn,
tambin se reunieron y
decidieron comprar las
cosas que iban a donar,
como: productos de aseo
y artculos no perecederos
(arroz, aceite, enlatados,
entre otros).
Familia
Rincn
Familia
Gmez
actividad
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situacin
HOSPITAL
Luego, llegaron al punto de

recepcin de las ayudas para
las familias afectadas. All,
el paquete de los Gmez fue
rechazado. Don Jos, padre
de la familia, estaba muy
molesto y pas refunfuando.
Familia
Rincn
Ah!, si ve, malo si uno

ayuda y malo si no. La gente
s que es desagradecida.
Familia
Gmez
actividad
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situacin
HOSPITAL
Pasaron los Rincn y su

aporte fue aceptado.
Entonces, el enojo de don
Jos, fue mayor.
Familia
Rincn
Familia
Gmez
actividad
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dnde estn
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Reflexin
3
1. Por qu el aporte de los Gmez a las personas afectadas

fue rechazado?
2. Cul es la actitud que debera haber tomado don Jos?
3. Investiguemos y discutamos las diferencias entre
solidaridad y caridad. Podemos ayudarnos con un
cuadro comparativo.
actividad
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situacin
4
Estn Lorena y su pap en la
sala viendo un noticiero.
En ese momento, sale una
noticia donde se anuncia que
los hinchas de dos equipos
de ftbol rivales deciden
hacer una tregua con el fin de
recoger fondos para crear una
escuela de ftbol para nios
de escasos recursos.
actividad
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dnde estn
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situacin
Oye pap, que bien esa idea de estos barristas,

que en lugar de gastar energa y tiempo en
rias, hagan algo bueno por los nios.
actividad
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situacin
4
Si mija, porque eso de andar
confrontndose por un equipo no vale
la pena. Falta ver cunto les dura
la dicha, y que all ensendoles a
los muchachos no les de por discutir
delante de ellos.
actividad
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dnde estn
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situacin
4
Ash!, Papi, y s que ellos tienen
mala fama, pero hay que tener fe en
las personas y creer que podemos
tolerarnos los unos a los otros.
actividad
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mis valores?
Reflexin
4
1. Qu beneficios tiene aceptar las diferencias o

preferencias de los dems?
2. Si fueramos hinchas de alguno de los equipos, qu
acciones realizaramos para generar paz en los estadios?
3. Elaboremos un listado de nuestras actitudes que
consideramos tolerantes e intolerantes ante los dems y
discutmoslas con nuestros compaeros.
4. Qu factores influyen para que surjan problemticas
como la de atacar a otros por las diferencias en sus gustos
u opiniones?
3. Qu papel puede cumplir la formacin profesional integral
en nuestro papel de ciudadanos y trabajadores tolerantes?
actividad
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situacin
5
Amparito es una costurera
que tiene su propio taller de
confeccin en su casa; este es
su forma de trabajo y sustento.
Un da, recibi una visita
inesperada de una de sus
mejores clientes, Carolina.
actividad
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dnde estn
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situacin
5
Ella necesitaba con urgencia la
confeccin de un vestido para
un evento muy importante; por
lo que le pidi que le comprara
las telas y dems accesorios que
necesitaba para el vestido.
No hay problema seora

Carolina, confe en m. Yo
me encargo de todo.
actividad
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situacin
5
Cuando fue a comprar
los materiales tom una
decisin que nunca pens
llegar a hacer, ahorrarse
un dinero, sacrificando la
calidad. Y pens:
La seora Carolina no
se va dar cuenta que las
telas no son de la mejor
calidad; y podr ganar
un dinerito adicional.
actividad
44 /59
dnde estn
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situacin
5
El da que lleg Carolina por
su traje, estaba muy tranquila
porque confiaba en el trabajo y
honestidad de Amparito; saba
que no le fallara.
Amparito que paso con

los materiales del vestido?
Pero su sorpresa fue grande

cuando vio que los materiales del
vestido que le haba comprado,
no eran lo que ella esperaba.
actividad
45 /59
dnde estn
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situacin
5
Amparito le asegur
a Carolina que haba
comprado lo mejor en
materiales y le mostr una
factura, que obviamente
haba sido alterada.
actividad
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dnde estn
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situacin
5
Amparito le entreg
el vestido a Carolina
y finalmente decidi
recibirlo y pagarle; pero
sin duda nunca ms volvi
a mandarle hacer trabajos
a Amparito.
actividad
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Reflexin
5
1. Realicemos una evaluacin de la actitud de Amparito.

2. De qu forma hubiramos actuado en dicha situacin,
colocndonos en la posicin de Amparito?
3. Evaluemos la actitud de Carolina
actividad
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a
t
o
N
1. Luego de haber reflexionado sobre las

situaciones anteriores, cada grupo de
trabajo debe elaborar un documento en
Word con las respuestas de las preguntas
de cada situacin. El documento debe
enviarse mediante el espacio habilitado en
la plataforma virtual para esta actividad.
ades,
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desa los mater ntos de
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Ante sultemos docume os.
con tanto los s recurs
o
curso; yo, como l
apo
actividad
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2. En un documento (Power Point, Word, pdf,

entre otros) realicemos de forma individual
un collage con algunos de los momentos
de nuestras vida que nos hayan aportado
felicidad y que involucren los valores que
se presentaron en las situaciones.
actividad
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Anexemos fotografas o imgenes

de estos momentos especiales.
Recordemos que este documento es
individual. Enviemos nuestro trabajo
mediante el espacio de envo de
evidencia destinado en la plataforma
para esta actividad.
actividad
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ambientes de aprendizaje
1. Plataforma e-learning.
2. La red mundial de computadores (internet).
3. El hogar y los recursos de cada estudiante.
4. Bibliotecas fsicas y virtuales.
AMBULANCIA
ambientes de aprendizaje
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Evidencias de aprendizaje
De conocimiento
Participacin en el foro de la gua de tica,
dispuesto en el tablero de discusin en el
aula virtual.
De desempeo
Reflexiones sobre el desarrollo de sus
competencias comportamentales a partir de
las situaciones propuestas.
De producto
Elaboracin y envo de documento en
Word con las reflexiones de las situaciones
problmicas de la actividad.
Socializacin de las mismas en plenaria.
Creacin y envo del collage.
a
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o
N
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APA p rechos de amente la cin.
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a
y
emple togrficas
or
evidencias de aprendizaje
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material del curso

Documento de apoyo gua
Dnde estn mis valores?
material del curso

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CRDITOS
Una produccin del SENA para el SENA
Aprobado por:
Javier Alonso Arango Pardo. Director de Formacin Profesional Integral
Direccin de Formacin Profesional Integral
Direccin General
Revisado por:
Janeth Adriana Mario. Coordinadora Grupo de Administracin Educativa
Direccin General
Hellman Yesid Rusinque. Coordinador
Grupo de Innovacin de la Formacin
Direccin General
Jame Garca Di Moltoli. Subdirector
Centro Gestin de Mercados Logstica y Tecnologas de la Informacin
Regional Distrito Capital
Santos Ins Rodrguez. Profesional Grupo de Innovacin de la Formacin
Direccin General
CRDITOS
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dnde estn
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CRDITOS
Elaborado por:
Sofa Redondo Ramrez. Profesional Grupo de Administracin Educativa
Direccin de Formacin Profesional Integral.
Direccin General
Siervo Jess Galindo. Profesional Grupo de Administracin Educativa
Direccin de Formacin Profesional Integral.
Direccin General
Maritza Zabala Rodrguez. Jefe de oficina de Comunicaciones
Oficina de Comunicaciones.
Direccin General
Mara Cristina Matallana Ramrez. Asesor
Juan Pablo Donoso Frohard. Instructor - Diseador Lder
Diseador pedaggico
Graciela Pulido Len. Instructora - Diseadora Pedaggica
Elizabeth Zuiga. Instructora - Diseadora Pedaggica
CRDITOS
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dnde estn
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CRDITOS
Jess Enrique Quijano. Instructor - Diseador Pedaggico
Hernando Oviedo Vera. Instructor - Asesor Pedaggico
Omar Valderrama. Instructor - Asesor Pedaggico
Centro de Tecnologas del Transporte,
Sebastin Jos Bernal. Tcnico
Csar Augusto Arciniegas Beltrn. Diseador grfico - Animador - Ilustrador
Elisa Amzquita Ospina. Asesor didctico - Correccin de estilo
Diana Cubides. Oficina comunicaciones
Centro Gestin de Mercados logstica y tecnologas de la informacin
CRDITOS
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CRDITOS
Agradecimientos:
Al comit tcnico pedaggico del Centro de Gestin de Mercados
Logstica y Tecnologas de la Informacin, a los Grupos de Trabajo de
la Direccin General, a los Centros de Formacin Profesional Integral a
nivel Nacional por sus aportes, contenido y gestin.
CRDITOS
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dnde estn
mis valores?
fin de la
presentacin
59 /59

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Material del curso

Tiempo mximo de ejecucin

Camilo no pudo esconder su

Paula pens que Camilo

Ah! s? entonces, muy bien

S, me siento tan bien que

Camilo no se aguant y con

Paulis t sabes que te quiero

No, cmo se te ocurre? Por

1. Consideramos que la actitud de reproche de Camilo fue

Adivina qu escuch que

Ah!, entonces antes de contarme

Bien, vamos con el segundo:

Y bien, el tercero: lo que me vas

Muy bien, entonces no me lo

1. Elaboremos un listado de los beneficios que tienen los

Luego, llegaron al punto de

Ah!, si ve, malo si uno

Pasaron los Rincn y su

1. Por qu el aporte de los Gmez a las personas afectadas

Oye pap, que bien esa idea de estos barristas,

1. Qu beneficios tiene aceptar las diferencias o

No hay problema seora

Amparito que paso con

Pero su sorpresa fue grande

1. Realicemos una evaluacin de la actitud de Amparito.

1. Luego de haber reflexionado sobre las

2. En un documento (Power Point, Word, pdf,

Anexemos fotografas o imgenes

material del curso

material del curso

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