PLANEACIN DE UN PROYECTO-BACHILLERATO

DENOMINACIN O NOMBRE DEL PROYECTO

Interpretacin de los fenmenos biolgicos mediante el anlisis matemtico e informtico.
JUSTIFICACIN

El proyecto:

.Promueve la aplicacin de los conocimientos significativos en la interpretacin de

los fenmenos biolgicos ya que se produce una interrelacin entre las diferentes
reas del conocimiento
Ayuda a la interpretacin del comportamiento de los fenmenos biolgicos a travs
de un anlisis matemtico e informtico.
Apoya a la comprensin para la generacin de modelos matemticos para la
interpretacin de los fenmenos biolgicos
Se puede proyectar su aplicacin a otros mbitos por ejemplo el estudio de los
fenmenos sociales (explosin demogrfica)
Permite a los alumnos aprender sobre el comportamiento de los fenmenos
biolgicos, modelos y herramientas matemticas, informtica, investigaciones de
campo, interrelacin entre disciplinas y el trabajo en equipo.

PROPSITOS GENERALES DE APRENDIZAJE

Que los alumnos interpreten de los fenmenos biolgicos mediante la aplicacin de las
matemticas para la elaboracin de modelos matemticos y la interpretacin de los
fenmenos usando la informtica como herramienta para el anlisis y simulacin en
tiempo real de los fenmenos.
CONTENIDOS QUE DESARROLLA EL PROYECTO
MATEMATICAS
-

Funciones,
Lmites,
Derivadas,
Integrales,
Estadstica.

PREGUNTAS O INTERROGANTES A RESOLVER QUE SE PLANTEA EL GRUPO

Qu tan vlida es la informacin obtenida en el estudio de las matemticas?
Es til el estudio de las matemticas para resolver problemas de la vida cotidiana?
Es til el estudio de las matemticas al interrelacionar disciplinas?
Qu tan vlida es la informacin obtenida de las matemticas para el estudio de una
carrera universitaria?
Es til es estudio de las matemticas para resolver problemas de la vida cotidiana?
Las matemticas me sirven para interpretar los fenmenos biolgicos?
Me puedo apoyar en la informtica como una herramienta?
Qu herramienta me ayuda a graficar funciones?
Podra simular las condiciones en las que ocurre un fenmeno biolgico, y modificar
sus parmetros?

ELABORACIN DEL NDICE

Introduccin al proyecto,
Recoleccin de informacin de ejemplos de fenmenos biolgicos y sus grficas de
comportamiento,
Reunir los elementos matemticos para la elaboracin de los modelos para la
interpretacin de los fenmenos,
Seleccionar el software calculus requerido para el manejo de la informacin y
obtener resultados matemticos y grficos en tiempo real.
Conclusin del uso integral y beneficios de las tres disciplinas,
Conclusin del proyecto.

DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Los fenmenos biolgicos por su naturaleza no siguen un
comportamiento lineal, es por ello que para su estudio e
interpretacin se requieren de grficas de comportamiento y
modelos matemticos en muchos de los casos complejos.
Las matemticas nos permiten realizar el estudio y la simulacin
de dichos fenmenos, por lo anterior es necesario recurrir a una
herramienta como la informtica que nos puede apoyar en la
generacin de grficas y simulacin de los fenmenos
partiendo de la elaboracin de modelos matemticos y en un
ahorro de tiempo con la facilidad de cambiar los parmetros para la
simulacin de nuevos comportamientos.
Por lo anterior nos llevara a la posibilidad de desarrollar las
siguientes habilidades:
-

Definir problemas
Anlisis - sntesis
Construir hiptesis
Predecir soluciones
Pensamiento lgico
Descubrir alternativas
Deducir inferencias
Formular aplicaciones
Anticipar consecuencias
Trabajar con analogas

FASE 1 :
Del 22 de agosto de 2005 al 29 de agosto de 2005
-

Definir problema
Recoleccin de informacin de los fenmenos biolgicos y
sus graficas

RECURSOS DE APOYO

Laboratorio
de
biologa
Laboratorio
de
informtica
Personal Docente y
de apoyo
Planes oficiales
Planes y programas
de estudio
Bibliografa acorde a
las asignaturas.
Materiales
de
consumo

FASE 2:
Del 12 al 21 de septiembre de 2005
-

Reunir elementos para la elaboracin de modelos

matemticos
Uso de software (calculus) para la elaboracin de grficas

FASE 3:
Del 26 de octubre al 4 de noviembre de 2005
-

Formular aplicaciones
Aplicacin de software para anlisis de los fenmenos con
modelos, cambiando parmetros
Anticipar consecuencias

FASE 4:
Del 27 de enero al 17 de febrero de 2006
-

Conclusin del uso integral de las matemticas y la

informtica al anlisis de fenmenos biolgicos
Trabajar con analogas

ASIGNATURAS VINCULADAS

Matemticas VI

Biologa IV

Informtica IV
Opciones Tcnicas

CONTENIDOS

Funciones
Limites de funciones
Derivadas
Integrales

Bacteriologa
Anlisis Clnico
Cultivo de bacterias

Conocimiento bsico de informtica

Software Generador de grficos
Software Calculus

EVALUACIN
Qu se va a evaluar?
Evaluacin del conocimiento inicial sobre las disciplinas que tienen los integrantes del
equipo,
Trabajo en equipo,
Toma de notas y apuntes,
Participacin activa como dinmica de aprendizaje,
Evaluacin de los conocimientos correspondientes a cada disciplina,
Evaluacin de elementos contenidos en el portafolio de evidencias,
Auto evaluacin,
Coevaluacin,
Reportes de avance,
Cmo se va a evaluar?
Prueba objetiva de diagnstico
Evaluacin del equipo de acuerdo a los indicadores convenidos.
Revisin de cuaderno y evaluacin de acuerdo al encuadre.
Prueba objetiva de la disciplina correspondiente.
Evaluacin del portafolio de acuerdo a las especificaciones establecidas y/o convenidas.
Uso de un formato de auto evaluacin.
Uso de un formato de coevaluacin.
Se elaborarn y entregarn cinco reportes del proyecto.
Elaboracin de un reporte final de proyecto basndose en la gua establecida.
FASE 1 :
Del 22 de agosto de 2005 al 29 de agosto de 2005
Qu?
Evaluacin del conocimiento inicial sobre las disciplinas que tienen los integrantes del
equipo,
Trabajo en equipo,
Cmo?
Prueba objetiva de diagnstico
Evaluacin del equipo de acuerdo a los indicadores convenidos.
FASE 2:
Del 12 al 21 de septiembre de 2005
Qu?
Toma de notas y apuntes,
Participacin activa como dinmica de aprendizaje,
Cmo?
Revisin de cuaderno y evaluacin de acuerdo al encuadre.
Evaluacin del portafolio de acuerdo a las especificaciones establecidas y/o convenidas.

FASE 3:
Del 26 de octubre al 4 de noviembre de 2005
Qu?
Evaluacin de los conocimientos correspondientes a cada disciplina,
Coevaluacin
Cmo?
Uso de un formato de coevaluacin.
Prueba objetiva de la disciplina correspondiente.

FASE 4:
Del 27 de enero al 17 de febrero de 2006
Qu?
Auto evaluacin,
Reportes de avance,
Cmo?
Se elaborarn y entregarn cinco reportes del proyecto.
Elaboracin de un reporte final de proyecto basndose en la gua establecida.

EVALUACIN FINAL: QU APRENDIMOS?

A trabajar en equipo interdisciplinario,
A elaborar un modelo matemtico,
A interpretar un fenmeno biolgico mediante un modelo matemtico,
A traducir el comportamiento de un fenmeno biolgico a un modelo matemtico,
Que existe interrelacin entre las disciplinas,
Conceptos aplicados de las diversas disciplinas,
Aplicacin significativa de conceptos matemticos,
Aplicacin significativa de la herramienta informtica,
Ampliar la comprensin de los conocimientos biolgicos a travs de otras
herramientas,
Mejorar la permanencia de los conocimientos como consecuencia de la aplicacin
vivencial.