I.

RBOL DE PROBLEMAS
-Trastornos
psicolgicos,
como
depresin,
suicidios, etc.
-Sentimientos
de culpa.
-No tiene un
buen
desarrollo
emocional.
-No
controla
sus impulsos.
-Dependencia
emocional.
-Ansiedad.
-Desinters y
despreocupaci
n.

-Rechazo
de
la
familia de
procedenci
a.
-Clima
hostil por
parte de la
familia.

-Visin de
violencia
entre
compaero
s
como
algo
normal
o
cotidiano.

-Aislamiento
social.
-Rechazo de
los amigos.
Rendimiento
acadmico.

PERSONALES

FAMILIARES

CULTURALES

SOCIALES

ECONMICA
S

NIOS QUE EJERCEN VIOLENCIA CONTRA OTROS NIOS

PERSONALES

FAMILIARES

-Autoestima
disminuida.
-Problemas
de
egocentrismo
.
-Depresin.
-Falta de
asertividad.
-Tipo de
personalidad.
-Carencia de
afecto y falta

-Violencia
familiar o
maltrato
infantil.
-

CULTURALES

-Lugar de
procedenci
a.
-Tendencia
a
Antecedente interpretar
s de
de modo
violencia
hostil la
familiar.
conducta
-Familia
de los
disfuncional otros.
.
-Padres

SOCIALES

ECONMICA
S

-Dificultad de
interaccin
social.
-Medios de
comunicacin
influyen.
Caracterstica
s y actitudes
de los amigos
(as).
-Presin de
grupo.
-Vivir en

-Pobreza o
pobreza
extrema.

de
autoritarios
comprensin. .
-Tipo de
crianza
parental.

I.

zonas de alto
riesgo.

TTULO

Violencia familiar o
maltrato infantil y tipo
de personalidad en
nios que ejercen
violencia contra otros
nios en un colegio
estatal de san Juan de
Lurigancho.

PROYECTO DE INVESTIGACIN
Violencia familiar o maltrato infantil y tipo de
personalidad en nios que ejercen violencia contra otros
nios en un colegio estatal de san Juan de Lurigancho
Presentado por:
Rosa Stefania Castilla Avalos
ESCUELA:
Psicologa
LNEA DE INVESTIGACIN DE LA ESCUELA:
Educativa

2012
VIOLENCIA FAMILIAR O MALTRATO INFANTIL Y TIPO DE PERSONALIDAD EN
NIOS QUE EJERCEN VIOLENCIA CONTRA OTROS NIOS EN UN COLEGIO
ESTATAL DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
Segn el Centro de atencin a Vctimas de violencia Intrafamiliar de la Procuradura
de Justicia del Distrito Federal (CAVI) la violencia se define como todos aquellos
actos u omisiones que atentan contra la integridad fsica, psicolgica o sexual y
moral de cualquiera de los integrantes de una familia. Cuando se hace referencia a
las acciones no slo sealan

aquellas tangibles o evidentes y que dejan huella

corporal, sino tambin se incluyen los actos que lesionan la integridad

psicoemocional de los individuos, como la negligencia o las omisiones, teniendo
repercusiones en las dos esferas de los individuos: fsica y emocional que se reflejan
en el estado de salud de quien las vive o en los casos extremos de abandono.
Por otro lado, Pransky (1991) seala existen factores que contribuyen y minimizan la
conducta agresiva en situaciones de violencia d. Entre los factores que contribuyen
a este problema estn las influencias culturales, el estrs ambiental y social, factores
orgnicos, la prdida de oportunidades y la disfuncin familiar. En el primer factor se
encuentran la influencia de los medios que promueven la violencia en contra de
animales, hombre, mujeres, ancianos y menores. Ejemplos de estos programas
son los dibujos animados, telenovelas, pelculas, entre otros. Como por ejemplo, se
observa que desde la infancia cada gnero tiene su color (nios el azul y nias el
rosa); al parecer los juguetes llevan sexo: carros para nios y muecas para nias;
las nias se tienen que sentar con las piernas juntas y recogidas, deben ser dbiles,
finas y delicadas, los nios no pueden llorar y deben tener muchas novias. Todo
esto contribuye a la formacin de gnero permeada por el machismo en el agresor.

En nuestra realidad social la violencia y el maltrato infantil se han convertido en una

forma de cotidiana vivir, se ha hecho tan comn escuchar que los padres suelen
aplicar castigos tanto fsicos como psicolgicos a su hijos por diversas razones,
siendo que bsicamente se dan stos con frecuencia en los estratos sociales bajos,
de bajo nivel econmico, de estratos sociales bajos, ello tambin se debe al bajo
nivel cultural del que carecen por la falta de medios econmicos que les hagan
recibir una educacin adecuada.
En zonas rurales la violencia se presenta como algo normal, los padres, hermanos
mayores, maestros de escuela, suelen aplicar castigos a los nios, como forma de
castigo ya sea por no haber hecho alguna labor que se les encomend o por haber
hecho mal alguna tarea, en este ambiente los nios desde temprana edad tienen
obligaciones que realizar ya que debido a la falta de dinero se ven en la necesidad
de ayudar a sus padres, ya sea en labores domsticas como en el trabajo mismo, y
ello es tambin una forma de maltrato y explotacin infantil.
Muchas veces los padres justifican la violencia y el maltrato a sus hijos y no se dan
cuenta que eso los conlleva a ser un agresor en el fututo, porque se sienten dueos
de ellos y con todo el poder que creen tener por el hecho de ser sus padres, lo cual
hace que ejerzan su poder y superioridad frente a ellos, los que se sienten
sometidos y obedecen sus rdenes, facilitando el maltrato.
Otro de los factores comunes para que se d el maltrato y la violencia infantil, es el
bajo nivel econmico que hace que los padres sobretodo se encuentren en estado
de preocupacin, stress constante lo que desencadena que este estado emocional
sea descargado en la violencia familiar y bsicamente en el maltrato infantil que casi
nunca es denunciado, por cuanto como ya lo indicamos, nuestra sociedad tiene la
creencia de que, la violencia y maltrato es algo normal y son formas correctivas
utilizadas por los padres.
Lastimosamente el maltrato y la violencia infantil, hace que los nios criados en
hogares

donde

reciben

maltratos

muestren

desordenes

postraumticos

emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de

depresin y ansiedad; por lo que, esto puede desencadenar en que a la larga
recurran a utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su malestar psicolgico
produciendo que al llegar la adultez ellos continen con esta forma de
comportamiento agresivo y violento frente a sus hijos en la creencia de que es algo
normal.
Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan al pasar la niez, mostrando
muchos de ellos dificultades para establecer una sana interrelacin al llegar a la
adultez. Algunos nios sienten temor de hablar de lo que les pasa porque piensan
que nadie les creer. Otras veces no se dan cuenta que el maltrato a que son objeto
es un comportamiento anormal y as aprenden a repetir este modelo
inconscientemente. La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad en crecer y
desarrollarse copindolo, aumenta las dificultades para establecer relaciones
sanas al llegar a adulto. Puede que no vean la verdadera raz de sus problemas
emocionales, hasta que al llegar a adultos busquen ayuda para solucionarlos.
La presente investigacin permite sealar que dos factores podran influenciar a la
problemtica de nios que ejercen violencia contra otros nios. Estos son el tipo de
personalidad desarrollada en su entorno, y de que manera la violencia familiar
influye en un nio no vctima de violencia sino ejerciendo violencia. Lo cual nos
conlleva a cuestionarnos De qu manera influye el tipo de personalidad y la
violencia familiar o maltrato infantil en nios que ejercen violencia contra otros nios
en un colegio estatal de san Juan de Lurigancho?

BIBLIOGRAFIA

Violencia social violencia escolar: de la puesta de lmites a la

construccin de legalidades. Silvia Bleichmar / 1era edicin / buenos Aires:
centro de publicaciones educativas y material didctico, 2008.

Perfil del agresor de violencia (s.f.). Recuperado de Institute for Individual

Group and Organizational Development, Inc. Programa A.F.A.N.A.
http://www.ramajudicial.pr/miscel/conferencia/PDF/17_PonenciaAgresores-v-d.pdf

Las voces en la adolescencia sobre bullying: desde el escenario escolar.

Dra. Maribel Rivera Nieves. 2011.