Professional Documents
Culture Documents
15 Pginas
2013
COTAES
GRUPO I
A
1. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
2. ............................................................................................................ 15 pontos
Contedo
(9 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(6 pontos)
3. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
4. ............................................................................................................ 15 pontos
Contedo
(9 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(6 pontos)
B ............................................................................................................ 30 pontos
Contedo
(18 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(12 pontos)
100 pontos
A transportar.............................
100 pontos
Transporte.................................
100 pontos
GRUPO II
1.
2.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................
2.3. ...................................................................................................
5 pontos
5 pontos
5 pontos
50 pontos
GRUPO III
Itens de seleo
Escolha mltipla
A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo
correta.
Nestes itens, deve tambm ser considerada, para efeitos de classificao, a resposta em que o examinando,
embora no respeitando a instruo dada, registe a resposta correta de forma inequvoca, atravs de um
processo diferente do requerido.
So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
uma opo incorreta;
mais do que uma opo.
No h lugar a classificaes intermdias.
Itens de construo
Nos critrios de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis,
uma dada pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem
dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
As respostas classificadas por nveis de desempenho podem no apresentar exatamente os termos
e/ou as expresses constantes dos critrios especficos de classificao, desde que o seu contedo seja
cientificamente vlido e adequado ao solicitado.
Resposta curta
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por
nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com
zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel um de desempenho.
Nos itens em que os critrios especficos no se apresentem organizados por nveis de desempenho, as
respostas corretas so classificadas com a cotao total do item e as respostas incorretas so classificadas
com zero pontos.
Nestes itens, se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados
corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos
solicitados, atribuda resposta a classificao de zero pontos.
Nos itens em que se solicita o uso de terminologia lingustica, so classificadas com zero pontos as respostas
que contenham abreviaturas ou representaes ortogrficas incorretas dos termos.
Resposta restrita
A cotao dos itens de resposta restrita distribuda por parmetros de contedo (C) e de estruturao do
discurso e correo lingustica (F).
Os critrios de classificao relativos ao parmetro de contedo (C) apresentam-se organizados por nveis
de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com
zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel um de desempenho neste parmetro.
Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica so efetuados
at ao limite das pontuaes indicadas nos critrios de classificao.
Nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) for igual ou inferior a um tero do
previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de estruturao do discurso e correo
lingustica (F) ser a que consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os eventuais descontos
relativos aos fatores de desvalorizao previstos no quadro da pgina C/5.
Cotao total do item
20 pontos
3 pontos
3 pontos
15 pontos
3 pontos
2 pontos
Se da aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica resultar uma pontuao
inferior a zero pontos, atribuda a pontuao de zero pontos aos aspetos de correo lingustica.
Resposta extensa
No Grupo I, a cotao do item de resposta extensa distribuda por parmetros de contedo (C) e de
estruturao do discurso e correo lingustica (F). No Grupo III, a cotao do item de resposta extensa
distribuda por parmetros de estruturao temtica e discursiva (ETD) e de correo lingustica (CL).
Os critrios de classificao relativos aos parmetros de contedo (C) e de estruturao temtica e discursiva
(ETD) apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma
dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel um de desempenho
nestes parmetros.
Os descontos por aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica so efetuados
at ao limite das pontuaes indicadas nos critrios de classificao.
No Grupo I, nos casos em que a pontuao referente aos aspetos de contedo (C) for igual ou inferior a
um tero do previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de estruturao do discurso e
correo lingustica (F) ser a que consta da tabela que se segue. Sobre esse valor aplicam-se os eventuais
descontos relativos aos fatores de desvalorizao previstos no quadro da pgina C/5.
Cotao total do item
30 pontos
3 ou 6 pontos
4 pontos
Se da aplicao dos fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica resultar uma pontuao
inferior a zero pontos, atribuda a pontuao de zero pontos aos aspetos de correo lingustica.
Fatores de desvalorizao
domnio da correo lingustica
A repetio de um erro de ortografia na mesma resposta (incluindo erro de acentuao, uso indevido de
letra minscula ou de letra maiscula inicial e erro de translineao) deve ser contabilizada como uma nica
ocorrncia.
Fatores de desvalorizao
Desvalorizao
(pontos)
Erro de sintaxe.
Impropriedade lexical.
limites de extenso
Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras indicados na instruo do
item, deve ser descontado um ponto por cada palavra a mais ou a menos, at cinco (1 5) pontos, depois de
aplicados todos os critrios definidos para o item.
Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma
nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2013/).
Se da aplicao deste fator de desvalorizao resultar uma classificao inferior a zero pontos, atribuda
resposta a classificao de zero pontos.
A
1. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos
Nveis
Pontuao
12
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
2. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 9 pontos
Nveis
Pontuao
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 12 pontos
Nveis
Pontuao
12
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
4. .................................................................................................................................................... 15 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 9 pontos
Nveis
Pontuao
Indica, adequadamente, quatro dos processos que contribuem para marcar o ritmo do
poema, fundamentando a resposta com elementos do texto.
Indica, adequadamente, trs dos processos que contribuem para marcar o ritmo do
poema, fundamentando a resposta com elementos do texto.
Indica, adequadamente, dois dos processos que contribuem para marcar o ritmo do
poema, fundamentando a resposta com elementos do texto.
Indica, adequadamente, um dos processos que contribuem para marcar o ritmo do poema,
fundamentando a resposta com elementos do texto.
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
B. .................................................................................................................................................... 30 pontos
Critrios especficos de classificao
Aspetos de contedo (C) ..................................................................................... 18 pontos
Nveis
Pontuao
18
15
12
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
Cenrio de resposta
A resposta pode contemplar os aspetos que a seguir se enunciam, ou outros considerados relevantes.
Na poesia de Alberto Caeiro, o olhar assume uma importncia central. Podem apontar-se os seguintes
exemplos da significao que o olhar pode assumir:
a recusa do pensamento e das ideias feitas, que deformam o real (Compreender isto com o pensamento
seria ach-las todas iguais.; Procuro despir-me do que aprendi; E raspar a tinta com que me
pintaram os sentidos);
a recusa da subjetividade (Amei as coisas sem sentimentalidade nenhuma.);
a recusa em atribuir sentidos ocultos s coisas (Porque o nico sentido oculto das cousas / elas no
terem sentido oculto nenhum.; As cousas no tm significao: tm existncia.);
a (re)descoberta do real na sua autenticidade (Trago ao Universo um novo Universo / Porque trago ao
Universo ele-prprio.);
o reencontro da inocncia do homem em contacto com a Natureza (E o que vejo a cada momento /
aquilo que nunca antes eu tinha visto);
a aposta nas sensaes (Eu nem sequer sou poeta: vejo.).
Nota No obrigatrio o recurso a citaes, ainda que estas figurem, a ttulo ilustrativo, no cenrio de resposta.
Item
Pontuao
1.1.
(D)
1.2.
(A)
1.3.
(C)
1.4.
(B)
1.5.
(C)
1.6.
(B)
1.7.
(D)
2.1.
2.2.
2.3.
Complemento indireto
*
Vide Fatores de desvalorizao, no domnio da correo lingustica, dos itens de construo resposta restrita e
resposta extensa (p. C/5).
Nveis
Pontuao
30
27
Trata, sem desvios, o tema proposto.
Mobiliza informao diversificada, com suficiente eficcia argumentativa:
produz um discurso coerente, pontuado, no entanto, por ambiguidades pouco
relevantes;
define com suficiente clareza o seu ponto de vista;
fundamenta a perspetiva adotada em, pelo menos, dois argumentos adequados,
cada um deles documentado com, pelo menos, um exemplo apropriado.
Redige um texto bem estruturado, refletindo uma planificao e recorrendo a
mecanismos adequados de coeso textual:
apresenta um texto constitudo por trs partes (introduo, desenvolvimento,
concluso) individualizadas, proporcionadas e satisfatoriamente articuladas
entre si;
marca corretamente os pargrafos;
utiliza, adequadamente, conectores e outros mecanismos de coeso textual.
Utiliza o registo de lngua adequado ao texto, apesar de afastamentos espordicos,
que no afetam, porm, a adequao geral do discurso.
Mobiliza um repertrio lexical adequado e variado.
24
21
Nveis
Pontuao
18
15
Trata globalmente o tema, mas com desvios notrios.
Mobiliza pouca informao e com reduzida eficcia argumentativa:
produz um discurso com alguma coerncia, mas nem sempre claramente
inteligvel;
define um ponto de vista identificvel, mas f-lo de forma confusa;
fundamenta a perspetiva adotada num nico argumento adequado ou em dois
argumentos redundantes, apresentando um exemplo pouco adequado.
Redige um texto com deficincias de estrutura, evidenciando um domnio
insuficiente dos mecanismos de coeso textual:
apresenta um texto em que no distingue com clareza trs partes (introduo,
desenvolvimento, concluso), ou em que as mesmas se encontram
insuficientemente marcadas, com desequilbrios de proporo mais ou menos
notrios e com deficincias ao nvel da articulao entre elas;
marca pargrafos, mas com incorrees de alguma gravidade;
utiliza um nmero insuficiente de conectores, por vezes de forma inadequada,
e recorre a construes paratticas frequentes.
Apresenta, em nmero significativo, afastamentos do registo de lngua adequado
ao texto.
Utiliza um vocabulrio simples e comum, com impropriedades que no perturbam,
porm, a comunicao.
12
9
Aborda lateralmente o tema, porque o compreendeu mal ou porque no se cinge
a uma linha condutora e se perde em digresses.
Mobiliza muito pouca informao e sem eficcia argumentativa:
produz um discurso geralmente inconsistente e, por vezes, ininteligvel;
no define um ponto de vista concreto;
no cumpre a instruo no que diz respeito ao tipo de texto ou apresenta um
texto em que traos do tipo solicitado se misturam, sem critrio, com os de
outros tipos textuais.
Redige um texto com estruturao muito deficiente, desprovido de mecanismos
elementares de coeso textual.
Utiliza indiferenciadamente registos de lngua, sem manifestar conscincia do
registo adequado ao texto, ou recorre a um nico registo inadequado.
Utiliza vocabulrio elementar e restrito, frequentemente redundante e/ou
inadequado.