UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

CAT2-CIMO2
LIC. ROSARIO JUDITH VILLATORO / ARQ. EDWIN RODAS AQUINO

ASPECTOS
IMPORTANTE
S

CARACTERS
TICAS

CLASE
TRADICIONAL
El docente es el responsable
del aprendizaje del
estudiante.

Sacar la teora de la clase

e interactuar con los
estudiantes.

Ocupa el tiempo de clase

para presentar y desarrollar
el tema.

Ocupar el tiempo de clase

para realizar las tareas y
ser orientado por el
docente.

Los estudiantes realizan las

tareas en casa.
Se utiliza material didctico
tradicional para que el
docente lo utilice en el aula.
El estudiante hace uso de
material proporcionado por
el docente para obtener
conocimiento.
El aprendizaje se lleva a
cabo en el aula.
El tiempo y ritmo del
aprendizaje es elegido por el
docente.

MODELO DE
APRENDIZAJ
E

CLASE
INVERTIDA

Los procesos de aprendizaje

son asignados por el
docente.
El aprendizaje se centra en
el docente.
El estudiante es parte pasiva
en el proceso, ya que
solamente reciben el
conocimiento a travs del
docente.
El docente dirige su
contenido y material.
No se utilizan con frecuencia

La responsabilidad del
aprendizaje recae en
quien aprende
(estudiante).
Se utiliza tecnologa de la
informacin y
comunicacin como
medios para el
aprendizaje.

El estudiante elige el
ritmo y el modo en que
realiza el aprendizaje.
El aprendizaje se centra
en el estudiante.
El estudiante desarrolla
su propio conocimiento.
El estudiante es el
responsable de su
aprendizaje.
El aprendizaje es en lnea
(online).
El estudiante busca
informacin significativa
para si mismo.
El aula es un ambiente de
aprendizaje.

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recursos tecnolgicos en el
proceso de aprendizaje.

El docente ensea e instruye

al estudiante.

ROL DEL
DOCENTE

El aprendizaje se centra en
el docente.
Prepara material y contenido
para desarrollar en clase.
Prepara el material y los
contenidos que desarrollar
en clase.
Utiliza la clase magistral
para impartir los temas.

Es un participante pasivo.
Escucha la exposicin del
docente y toman nota.

ROL DEL
ESTUDIANTE

Recibe informacin a travs

de lo que habla y muestra el
docente.
Obtiene la informacin a
travs de lo que anota
durante la clase.
Deben estar presentes en
cada sesin.
Asimila los conceptos para
s, despus que los ha
recibido.

Los recursos tecnolgicos

son esenciales para llevar
desarrollar el
conocimiento.
La formacin del
estudiante es flexible y
personalizada.
Es un gua en el proceso
de enseanzaaprendizaje.
Es el facilitador del
conocimiento en el
proceso de aprendizaje.
Utiliza tecnologas de la
informacin y
comunicacin como
apoyo al contenido de los
temas.
Es facilitador de
informacin.
Dedica tiempo para
resolver dudas y guiar a
los estudiantes.
Es un agente activo.
Observa y escucha el
material audiovisual
antes de asistir a clase.
Se familiariza con los
contenidos a travs de las
TICs.
Obtiene informacin a
travs de medios
interactivos.
Organizan su tiempo para
aprender.
Comparte informacin
con el resto de sus
compaeros.

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TAREAS
ASIGNADAS

Por lo general son

individuales.

Pueden ser individuales o

en grupo.

Para demostrar lo que

aprendieron y
comprendieron los
estudiantes.

Para aplicar y revisar lo

aprendido.

Tiene dudas en la
elaboracin de sus tareas
individuales en casa.

Recibe ayuda
personalizada del docente
en el aula.
Resuelve tareas y
proyectos interesantes.

No resuelve tareas por

desconocimiento y
desinters.
El estudiante puede
desmotivarse o frustrarse al
no estar acorde al ritmo de
enseanza.

RESULTADOS

El ambiente puede tornarse

aburrido y montono.
Puede haber un bajo
rendimiento estudiantil.

El estudiante se
encuentra motivado.
Ambiente agradable de
aprendizaje.
El rendimiento del
estudiante mejora
significativamente.

El estudiante pierde el
inters al tener que buscar
informacin asignada por el
docente.

El estudiante introduce en
el aula nuevos
conocimientos e
informacin necesaria
para aplicar en el tema.

El estudiante es
individualista y no comparte
informacin.

El estudiante consigue
lazos de unin con sus
compaeros.

El estudiante se adapta a los

tiempos establecidos y no
puede repetir algunos
procesos de enseanza.

Puede repetir procesos,

actividades, visualizacin
de contenidos las veces
que sea necesario.

El docente invierte el tiempo

asignado en la explicacin
del tema, no tomando
tiempo para complementar o
aclara dudas.

El docente gua, facilita y

orienta las actividades,
para optimizar el tiempo
de aprendizaje.

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