Diseo Curricular de Educacin General Bsica.

Primer Cicl

PROVINCIA DE JUJUY
Informacin preliminar ( solo de EGB1)
Citas
( NO relevadas)
Herramienta de resumen ( no completada)

INFORMACIN PRELIMINAR
1.

DATOS BIBLIOGRAFICOS DEL TEXTO

Comisin de Currculo, Responsable General, Prof. Graciela del Rosario Wayar. Diseo Curricular de Educacin General Bsica.
Primer Ciclo. Primera Versin. Provincia de Jujuy. Ed. Unidad Tcnica de Publicaciones y CEI. Ministerio de Cultura y Educacin de la
Nacin.

2. Estructura General de la Obra

Presentacin

Introduccin

Marco terico
-

Fundamentos Generales

Aspectos Institucionales

Bibliografa

Propuestas Didcticas por reas

Lengua

Matemtica

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Tecnologa

Educacin Artstica

Educacin Fsica

Formacin tica y Ciudadana

3. Estructura del Ejemplar:

Introduccin
Metodologa de trabajo
Interpretacin de la situacin diagnostica de la realidad socio-educativa de la provincia de Jujuy: Nivel Inicial y Nivel Primario.
Concepto de currculum
Marco terico
Fundamentos generales
Aspectos institucionales.
Propuestas didcticas por rea

Lengua

Fundamentos generales del area

Fundamentos del area en el Primer Ciclo de la EGB
Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos

Criterios de seleccin y graduacin de contenidos

Consideraciones didactivas del area en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Matemticas

Fundamentos generales del area

Fundamentos del area en el Primer Ciclo de la EGB
Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didactivas del area en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Ciencias Naturales

Fundamentos generales del area

Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos

Consideraciones didcticas del rea en el Primer Ciclo de la EGB

Bibliografa

Ciencias Sociales

Fundamentos generales del area

Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didcticas del rea en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Tecnologa

Fundamentos generales del area

Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didcticas del rea en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Educacin Artstica

Fundamentos generales del area

Fundamentos del area en el Primer Ciclo de la EGB
Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didcticas del area en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Educacin Fsica

Fundamentos generales del rea

Fundamentos del area en el Primer Ciclo de la EGB
Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didcticas del area en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

Formacin tica y Ciudadana

Fundamentos generales del area

Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos
Criterios de seleccin y graduacin de contenidos
Consideraciones didcticas del rea en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa

4. Organizacin especifica del area esttica

Educacin Artstica
Fundamentos generales del area
Fundamentos del area en el Primer Ciclo de la EGB
Expectativas de logros
Criterio de organizacin de contenidos
Propuesta de secuenciacin de contenidos

 Criterios de seleccin y graduacin de contenidos

Consideraciones didcticas del area en el Primer Ciclo de la EGB
Bibliografa
5. Organizacin de los contenidos del Area Artstica
Eje N 1 : La percepcin sensorial y alfabetizacin de los lenguajes artsticos
Eje N 2: Los modos y medios de los lenguajes artsticos
Expresin corporal

El cuerpo y el movimiento

El cuerpo y la danza

Posibilidades del cuerpo en relacin con otros

Teatro

Socializacin

Comunicacin

Desinhibicin

Sensibilizacin sensorial y emotiva

Imaginacin

Recursos corporales y vocales

Roles

Exploracin y experimentacin de juegos del mundo cercano

Improvisacin

Plstica

Dibujo

Pintura

Grabado

Construccin escultura-modelado.ceramica

Exploracin de la bidimension y la tridimension

Diferentes soportes y materiales

Posibilidades de la materia

Uso de diferentes herramientas

Exploracin de diferentes dimensiones y formatos

Msica

La audicin sonora y musical. Percepcin musical

La voz infantil registro-timbre

La voz adulta-voces femeninas y masculinas

El canto individual y grupal

La percusin corporal. Caractersticas-etapas-estrategias

Los instrumentos sonoros y musicales: fuente sonora. Materiales y objetos caractersticas y propiedades.

Partes de los instrumentos

Modos de accin para producir sonido

La ejecucin instrumental

El movimiento corporal. Relacin entre el sonido, la forma, el ritmo, el carcter, diferentes estilos.

Juegos y rondas, danzas folklricas

Eje N3: La produccin artstica y el contexto socio-cultural.

Aclaro que el diseo en estudio muestra un ejemplo con contenidos conceptuales y procedimentales .solo para el caso de la Educacin Plastica.