Todos cambiamos a

nuestro ritmo
Dimensin
Personal

Eje temtico

Sexualidad y gnero

Grado

Segundo de secundaria

Qu buscamos?

Materiales:

Que las y los estudiantes

comprendan
que
cada
adolescente cambia a su
propio ritmo.

Hojas bond
Lapiceros

Revisin de acuerdos
Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula, pide a la secretaria o secretario que lea los acuerdos y
compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o
100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 15

Iniciamos la sesin solicitndoles a las y los estudiantes se dibujen y

sealen:
Parte de tu cuerpo te gusta mucho (Derecha)
Parte de tu cuerpo es la menos le gusta (Izquierda)
Una vez que han terminado realizarn la dinmica del museo con todos
los trabajos elaborados por los estudiantes, estos dibujos sern
annimos.
Presentamos el propsito de la sesin y motivar a seguir dialogando
sobre el tema.

Atencin Tutorial Integral

 DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 45

Utilizando los trabajos realizados por nuestros estudiantes en el bloque anterior invitamos a
dialogar sobre ello, preguntamos:
Qu han observado en las imgenes?
Escuchamos y luego orientamos que como adolescentes se encuentran en una etapa de cambios, y
que estos se dan de manera particular.
Continuamos promoviendo el dilogo formulando las siguientes preguntas:
Qu te preocupa o le preocupa tus compaeros/as sobre estos cambios sobre todo los
relacionados a la apariencia fsica?
Estos cambios se dan igual en todos los adolescentes?
Por qu crees que estos cambios se dan ms rpido en unos que en otros?
Continuamos reforzando la idea que cada persona experimenta cambios particulares puede ser que
uno de tus compaeros aun no le crecen vellos y a otro desde los 11 aos ya empez a experimentar
estos cambios.

CIERRE
Tiempo: 15

A partir de la reflexin y, sobre todo, basndonos en lo que hayan expresado las y los estudiantes,
solicitamos que voluntariamente expresen como se han sentido dialogando sobre el tema de la
sesin. Preguntamos Qu han aprendido durante el desarrollo de la sesin? Podemos finalizar este
bloque reforzando con la siguiente idea fuerza:
En cada una de las etapas se presentan cambios tanto en el aspecto fisiolgico (estimulacin y
funcionamiento de los rganos por hormonas, femeninas y masculinas), cambios estructurales
anatmicos y modificacin en el perfil psicolgico y de la personalidad; sin embargo la condicin de
la adolescencia no es uniforme y vara de acuerdo a las caractersticas individuales y de grupo.

Atencin Tutorial Integral

Toma de decisiones
Tiempo: 5

Motivamos a las y los estudiantes a asumir el compromiso de conversar con sus padres o adulto
de confianza cuando tengan dudas o preocupaciones en relacin a los cambios que estn
experimentando.

Despus de la hora de tutora:

Solicitamos a las y los estudiantes a investigar sobre los cambios que experimentan las y los
adolescentes en esta etapa. Adems, les animamos a dialogar con sus madres y padres o algn adulto
de confianza sobre cmo se sentan ellos con los cambios cuando eran adolescentes.

Atencin Tutorial Integral