CARRERA DE ESPECIALIZACIN EN

PSICOLOGA FORENSE
Asignatura Optativa: DELITO Y EMOCIN
VIOLENTA
Docente Responsable: Varela
Anlisis del film Respira

Por:
Baquela, Ana Rita D.N.I. 23.863.807
Benetti, Marina Paula D.N.I 21.434.625

UNIVERSIDAD NACIONAL DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE PSICOLOGIA
1ER. CUATRIMESTRE DE 2015

INTRODUCCION
A partir del anlisis de una
escena

de

un

film

intentaremos dar cuenta del

estado de emocin violenta.
El film, Respira, es un thriller
psicolgico donde Charlne,
una adolescente introvertida
de 18 aos, se hace amiga de
la nueva estudiante que llega
a su clase: Sarah, una chica
de personalidad antagnica a
Charlne;
transgresora

extrovertida,
y

sensual.

medida que la relacin se

vuelve cada vez ms ntima,
poco a poco se establece un vnculo patolgico donde Sarah ocupa el lugar de aquella
que destruye psicolgicamente a Charlne hasta llegar a un desenlace que
analizaremos en el presente trabajo.

DESARROLLO:

Emocin

Comienza la pelcula y surge una sensacin, el contexto nos hace pensar que
algo va a ocurrir; su clima denso, su tiempo lento, el silencio reinante, la inhibicin y la
naturalizacin de Charlne ante la violencia de su padre hacia su madre. Respira nos
cuenta acerca de una historia que termina en un homicidio por emocin violenta. La
palabra emocin etimolgicamente surge del latn, emotio, que significa "movimiento
o impulso", "aquello que te mueve hacia", A partir de aqu podemos preguntarnos
hacia donde fue movida Charlne?
Biolgicamente hablando, la emocin es un sentimiento de gran intensidad, de
duracin variable aunque frecuentemente breve. La misma puede ser agradable o
penosa e influye poderosamente sobre numerosos rganos cuya funcin aumenta,
altera o disminuye, produciendo una conmocin somtica. Es llamativo a lo largo del
film como Charlne cada vez que se emociona intensamente, hace una crisis
asmtica. La primera crisis surge cuando la joven escucha la violencia conyugal de
sus progenitores, su padre gritando y su madre llorando porque la deja por otra.
Escena que luego, va repeticin, se armar entre ella y Sarah.
Para la Psicologa, la emocin es un estado psquico caracterizado por fuertes
sentimientos manifestados en el mbito afectivo, es decir una variacin profunda pero
efmera del nimo. La emocin se concibe como un cambio brusco, ms o menos
sbito en el estado de humor o estado de nimo habitual motivada por sensaciones o
representaciones, imgenes, ideas que surgen conscientemente en determinado
momento haciendo intervenir a los mecanismo instintivos. Como seala Pea
Guzmn, la emocin, tanto en su proceso de formacin cuanto en el estallido del
mpetu pasional, es un estado propio del individuo (Guzmn, pg. 115)
Dentro del inters de la Medicina Legal, se encuentran las emociones primarias
las que constituyen la forma ms primitiva de reaccin del individuo en el campo de la
afectividad, ligadas al ncleo instintivo-afectivo de la personalidad. Estas representan

el instinto de conservacin en sus distintas formas, motivo de la gran brusquedad que

las caracteriza y de su intensa repercusin fsica y psquica. Miedo, amor, ira, dolor,
celos, venganza, odio, clera, etc. son tipos de emociones primarias, el film nos
muestra un gran abanico de todas ellas, en ambas protagonistas, Charlne la vctima
victimaria y Sarah la victimaria, vctima.

Emocin y Pasin
Una de las primeras escenas de la pelcula nos lleva al tema de la pasin pero
confundindola con la emocin, como sinnimos. Muestra una clase de Filosofa,
donde el profesor les pregunta a sus alumnos -entre los que se encuentra CharlneCreen que la pasin es un medio o un obstculo para la libertad? Si son
apasionados son ms o menos libres? Un alumno responde: No elegimos la
pasin, la sentimos, sentimos esas emociones en contra de nuestra voluntad. Platn
fue el primero que lo defini, dijo que la razn est en la cabeza y la pasin est en el
estmago, no en el corazn. Charlne interviene expresando que para Niestzche es
ms fcil renunciar a ella que controlarla, significa que nos preocupa tanto que
perdemos la libertad Exacto! dice el profesor, es la nocin del exceso, la pasin es
daina si es excesiva. En el film vamos a ver cmo a partir de una pasin, alguien se
emociona al punto de perder su libertad, ese alguien es nuestra tranquila Charlne.
Siguiendo a Vicente Cabello, existen diferencias entre ambos conceptos.
Mientras que la emocin es un estado afectivo de gran intensidad, pero de corta
duracin y que suele estar acompaado de alteraciones orgnicas; la pasin se indica
por un estado emotivo a largo plazo permanente o duradero, siendo alteraciones
menos intensas que las emociones pero mucho ms fijas, duraderas o arraigadas. Por
lo tanto se advierte que jurdicamente hablando, la emocin y la pasin, no
pueden ser lo mismo, ya que son actividades psquicas distintas.

La pasin es un sentimiento profundo, constante y fuerte que abarca

totalmente al individuo y domina la direccin fundamental de sus pensamientos y sus
actos. Podramos pensar a Sarah como una joven pasional, dominante, narcisista, de
conducta agresiva, con falta de lmites y exigencias inslitas, cuyos pensamientos y
actos son abarcados por la envidia y los celos de los que hace objeto a Charlne.
La pasin es un sentimiento no slo normal, sino que constituye una necesidad
para vivir en plenitud. Asimismo es cierto que existen pasiones que duran un tiempo,
particularmente las amorosas. La temporalidad nos parece fundamental para no
homologar, aun jurdicamente la pasin de la emocin: la pasin se cuenta por aos, la
emocin por minutos u horas (Cabello, 1981, pg. 67) Ejemplos de pasiones son: el
amor, la vergenza, el fanatismo, la envidia, la avaricia, la ambicin y los celos.
En lo que respecta al desenlace penal, la emocin violenta se ubica en el
orden de los reflejos y de la impulsividad y por lo tanto menos accesible al gobierno del
voluntad y discernimiento (Cabello, 1981, pg.69). En cambio, en el homicidio
pasional, el autor puede discernir lo injusto y obrar conforme a ese conocimiento,
porque no se suprimen ni se atenan las funciones intelectuales y volitivas. Esta es la
razn por la cual ambos estados reciben diferentes graduaciones penales: a plenitud
en el delito pasional mientras que atenuada en la emocin violenta, siempre que las
circunstancia la excusen.

Emocin Violenta
La emocin (violenta) es un raptus de violenta eclosin explosiva . El llamado
Complejo Psicolgico de la Emocin Violenta consiste en tres entes psicolgicos
fundamentales: a) La representacin mental sbita, sorpresiva de una situacin valiosa
o disvaliosa de los afectos que genera una marcada exaltacin de los mismos
(emocin) b) La conmocin afectiva intensa y la inhibicin de las funciones

intelectuales superiores (desinhibicin cortical) y por ltimo c) La respuesta

psicomotora expresada a predominio de la actividad automtica y neurovegetativa. Los
tres factores estn presentes a la hora de analizar el acto por el cual Charlne calla
(asesina) a Sarah.
Desde el punto de vista de la Psiquiatra Forense, Vicente Cabello expresa que
la emocin violenta es cuando el movimiento afectivo provisto de una fuerte carga
tensional, altera el equilibrio psicodinmico y por ende la conducta. Asimismo refiere
que desde el punto de vista psicodinmico, la emocin no es otra cosa que la
acumulacin de energa tensional anterior y concomitante a la descarga. Esto se
puede ver perfectamente reflejado en el film, en el cuerpo de Charlne, en su gesto,
en la respiracin de la escena final, su mirada, cmo va emocionndose a medida que
Sarah le habla gozosamente, como va recepcionando somtica y psquicamente cada
palabra de su agresiva amiga, y como se desencadena el punto culmine violento.
El citado autor distingue dos componentes fundamentales del proceso
emocional: experiencia y expresin, las que se evidencian al establecer su graduacin:
simple, violenta y patolgica.
En la emocin simple, el equilibrio entre los dos elementos est compensado,
(ejemplo es el que experimenta el alumno antes de rendir un examen, el orador, el
deportista y todo hombre al ponerse en situacin de prueba) donde a corto plazo la
normalidad afectiva retorna y los rendimientos mentales o fsicos se cumplen sin
entorpecimientos. En la emocin violenta, en cambio, se produce un desajuste a favor
de los elementos expresivos que a su vez potencializan la experiencia emotiva
mediante la accin rebote. En este caso, la emocin se traduce en una grave
perturbacin: se acciona sin mesura, quedando el sujeto a merced de los impulsos y
de los automatismos, confundido e impotente, actuando al margen del pleno ejercicio
de la voluntad. Por otra parte el suceso es tan rpido que cuando el sujeto quiere

reaccionar, el hecho ya se ha consumado. Por ltimo en la emocin patolgica (art. 34

del CP), la que requiere un trastorno mrbido de base, se produce una desconexin de
la funcin cognoscitiva de la corteza cerebral, donde la emocin violenta alcanza tal
intensidad que se ingresa en un estado de inconsciencia, produciendo una amnesia
absoluta del hecho.
La emocin violenta puede adquirir clnicamente dos formas de expresin:
activa o pasiva, de sobresalto o de sobrecogimiento. La forma activa es la descripta
anteriormente; por el contrario, en la pasiva el sujeto queda inmvil, indefenso, inerte.
Schneider las llama reacciones vivenciales de pnico, terror o espanto por cierto
exponentes agudos de respuestas emocionales. A partir de aqu podemos reflexionar
que la pelcula tiene varias escenas de emocin violenta pasiva de parte de Charlne,
previas a la emocin violenta activa del final donde pone trmino al patolgico vnculo
configurado con su amiga. La ms llamativa es durante el baile de fin de ao cuando
Charlne intentando reconciliarse con Sarah le pregunta qu es lo que pasa entre
nosotras? Sarah la evade burlndose. Charlne le pregunta si por es por su madre,
que la vio, que ya sabe porque es as, que no se preocupe que este secreto quedara
entre ellas. (Esto se debe a que Charlne descubre que la vida de Sarah es una
mentira, que inventa historias y que su madre no es una diplomtica que viaja por el
mundo sino una alcohlica encerrada en su casa que la golpea) Sarah se transforma,
deja de burlarse y le dice al odo que no est preocupada porque si dice algo la
matar. Se va a bailar como si nada, Charlne queda casi catatnica, presa del miedo
y le da un ataque de asma.
En lo que respecta a su etiologa, las causas de la emocin violenta pueden
reducirse a dos grupos principales: predisponentes y determinantes. Dentro de las
primeras, se encuentran las constitucionales (personalidad esquizoide hiperemotiva,
histrica y paranoica) y las adquiridas como aquellos sentimientos de amor, odio,

venganza y reivindicacin, elevados a la categora de pasin, algo para destacar es

que no siempre requieren terreno predisponente.
Las causas determinantes o llamadas desencadenantes (motivacionales)
pueden ser aquellas ofensas al honor y a los afectos, injurias ilcitas graves,
justificadas indignacin, justa ira, provocacin, adulterio, violacin de los derechos
esenciales, menosprecio, ultraje a la honra sexual, etc. Respira nos muestra una serie
de causas determinantes, la historia va hilvanando cada uno de los acontecimientos
que van dinamitando la subjetividad de Charlne por parte de Sarah, los insultos, las
injurias, las ofensas, las provocaciones hasta dejarla por otra amiga, Isa. Nos parece
muy interesante la escena donde Charlne mira un documental muy atenta El
Hasutorio chupa la savia de su vctima. Esta es la Cuscuta reflexa un monstruo del
sudeste asitico, mientras chupa la savia de un geranio, desarrolla tentculos y por
eso la planta se llama pelo del diablo. Al final, el geranio muere y tambin la Cuscuta.
Para sobrevivir necesita otra planta cerca Pareciera la modalidad de Sarah,
fusionarse con otra, destruirla para luego pasar a otra.
Otra clasificacin del concepto corresponde a sus tipos, ya que puede hablarse
de la emocin violenta tpica donde el sujeto no reflexiona, ni delibera para encontrar
una solucin a la problemtica sino que el estmulo hace un puente y se descarga
amplificado con una reaccin agresiva psicomotora (delito), aqu la reaccin es
inmediata, breve y violenta. Su contrario es la emocin violenta diferida, donde el
estado emocional permanece con toda su potencia sin solucin de continuidad, hasta
que la ruptura de la inercia del movimiento psquico desencadena el estallido
psicomotor, siendo la reaccin violenta dilatada en el tiempo. En el film, la emocin
violenta que manifiesta la joven es tpica.
Los sntomas somticos en la emocin violenta pueden ser: inhibicin motriz,
excitacin motriz, desorden motor, temblor, palabra entrecortada, impulsividad,

mutismo, automatismo motor, palidez, sudoracin, piel de gallina, taquicardia, llanto

espasmdico. Asimismo los sntomas psquicos pueden ser: desorden asociativo,
confusin ideativa, turbacin, ofuscacin, perplejidad, disminucin de la atencin,
excitacin psquica, dismnesia dificultad evocativa, amnesia excepcional. Muchos de
estos sntomas le ocurren a Charlne, antes del estallido, durante y luego del mismo.

Emocin Violenta segn el Derecho Penal

Es importante comenzar por aclarar que no existen en nuestra ley penal
atenuantes genricos, todo delito atenuado debe contener los mismos elementos que
la figura simple, por ejemplo en el homicidio, sumndole las circunstancias
correspondientes a la atenuacin, por ejemplo la de emocin violenta. De esa manera,
todo homicidio en estado de emocin violenta es un homicidio que aunque atene
penas no dejar, por ello, de ser un homicidio doloso.
A la hora de analizar el eventual reproche jurdico-penal, debe contarse con la
presencia de la capacidad de culpabilidad, sin ella no hay reproche. La capacidad
psquica de culpabilidad se denomina "imputabilidad. El sistema penal despliega sus
efectos punitivos slo respecto de quien ha alcanzado determinada edad y no padece
graves perturbaciones que le impidan comprender la criminalidad de su accin y dirigir
su conducta conforme a dicha comprensin ya que la configuracin de la conducta
delictiva exige un mnimo de capacidad de autodeterminacin que el ordenamiento
jurdico requiere para dar lugar a la responsabilidad jurdico penal.
El homicidio en estado de emocin violenta, es un caso de imputabilidad
disminuida, el que se establece en el art. 81, en su inc. a del C.P. donde expresa que
se impondr reclusin de tres a seis aos o prisin de uno a tres aos: a) Al que
matare a otro, encontrndose en un estado de emocin violenta y que las
circunstancias hicieren excusable (Delitos contra la vida, pg. 147).

Charlne es

imputable, cumple 18 aos antes del hecho. Por otro lado, dirige sus acciones cuando
verbaliza: cllate, te dije que pares! mientras la asfixia as como tambin comprende
la criminalidad del acto cuando puede decirle a su madre luego del homicidio: lo
lamento, llorando.
Del anlisis de los antecedentes, surge el derecho a matar bajo el fundamento
del justo dolor experimentado por el cnyuge ofendido o por el padre o hermano mayor
de una menor de edad, donde esto era un atenuante o directamente el juez daba la
eximicin de la pena. Necesariamente se da la evolucin tcnica de la figura, sumando
el anlisis del conjunto de circunstancias que rodean al hecho. De ah en ms, el
fundamento de la atenuacin tendr que ver con el nacimiento de la emocin violenta
a partir de las circunstancias.
Es importante destacar que no toda emocin califica al homicidio legalmente
atenuado, ya que para que se de ste las circunstancias deben hacer excusable la
situacin del desborde. Por un lado la emocin debe ser s o s, violenta y la reaccin
delictiva debe producirse mientas dure el arrebato emocional. La conducta del agente
durante el estado emocional violento debe siempre guardar relacin con la naturaleza
de la crisis de los sentimientos que la condiciona. Asimismo las circunstancias en que
el hecho se ha producido deben hacerlo excusable.
Creemos que a partir del anlisis de las circunstancias, las mismas alcanzan
para el desborde emocional de Charlne. Las circunstancias son causadas por la
vctima, Sarah, que no para de hostigarla, agredirla, denigrarla. Hay una razonabilidad
del medio empleado, la almohada que est a su lado, pudiendo nosotros interpretar
quizs que al dejar de respirar Sarah, podr respirar ella, significacin del acto
homicida.
La emocin violenta es un estado transitorio que se manifiesta por una intensa
alteracin de los sentidos, una perturbacin psquica que inhibe al individuo para

reaccionar con el debido razonamiento y reflexin, impulsndolo a cometer actos que

normalmente no hubiese realizado, actos impetuosos, violentos. La emocin tiene el
privilegio de actuar sin anunciarse, siendo el factor sorpresa la mejor garanta de su
existencia y an ms, no hay emocin violenta sin causa desencadenante (Cabello,
1981, Pg. 55)
El homicidio en estado de emocin violenta, de ninguna manera puede
considerarse como un caso de inimputabilidad, ni de trastorno mental o inconsciencia
(art. 34, inc. 1, C.P.), de ah que no se maneje como causa de exclusin del delito, sino
como calificativa atenuante, en virtud de que se estima que el homicidio ha sido
consecuencia de hechos capaces de alterar las facultades del individuo, y el ilcito
penal se realiza bajo los efectos de dichos hechos, un individuo emocionado no es un
individuo inimputable (Delitos contra la vida, pg. 153)
Existen dos elementos a destacar en el estudio del homicidio emocional: el
elemento psicolgico y el elemento temporal. En lo que respecta al psicolgico, lo
importante para la ley es que el sujeto, en el momento del hecho, se encuentre en
estado de emocin violenta. Luego vendrn los dems anlisis que sirven para poder
inducir si el sujeto estaba o no en estado de emocin violenta, como por ejemplo el
medio empleado, el temperamento del sujeto, el conocimiento previo de la situacin, el
intervalo de tiempo. La premeditacin la que no es compatible con el caso, todo lo
contrario. Asimismo la provocacin debe ser extraa al sujeto, encontrndose en una
causa externa y no dentro del propio carcter del agente. Igualmente no basta con la
provocacin, es necesario que sta produzca el efecto de excitar. Todos estos
elementos analizados del film nos envan a confirmar nuestra hiptesis de que nos
encontramos ante un homicidio emocional.

En el elemento temporal, ya que entre el estmulo generador y la reaccin

emocional puede transcurrir un tiempo, lo importante es que la reaccin este causada
por la emocin y esta a su vez en un estmulo externo, sin interferencias que
interrumpan la cadena causal. Es decir que el sujeto tiene que estar emocionado
mientras lo ejecuta.
Desde nuestro lugar como peritos psiclogos, y al ser convocados para realizar
tal funcin, en el supuesto caso que el sujeto haya actuado bajo emocin violenta
tendremos que tener en cuenta y destacar que durante este estado el yo queda
disminuido de sus funciones, surge el bien llamado aluvin psicomotor que domina el
campo emocional. Segn la lectura realizada, puede imperar un predominio del
proceso primario por sobre el secundario, lo cual, generara el trastorno de la memoria,
con ausencia de recuerdo o bien producirse una mayor fijacin del hecho. Cabe
sealar que esto ser en relacin a cada sujeto, al caso por caso. Por lo tanto ante
situaciones semejantes se tendr que evaluar: la estructura de la personalidad, las
caractersticas defensivas, el manejo de la impulsividad, el umbral de tolerancia a la
frustracin, la alienacin mental, que ha sucedido despus del acto realizado, si hubo
consumo de sustancias y el estado de inconsciencia, etc.

CONCLUSION:
Cuando hablamos de sujeto es necesario situarnos, y tener en claro que para
el Derecho existe un sujeto y para el Psicoanlisis, se puede decir que la concepcin
de sujeto es otra. Chaumon nos dir que el sujeto de derecho es una ficcin, una
fictio legis, que ilustra el hecho de que pueden ser declarados sujeto de derecho al
fisco (Chaumon, 2004, pg. 78) Dicho autor menciona al sujeto responsable
definindolo como el producto de un lazo establecido entre hechos y sujeto, donde el
sujeto ser aquel a quien es posible imputarle la responsabilidad de algunos hechos.

Desde el Psicoanlisis, en cambio, podemos mencionar simplemente que el

sujeto es el sujeto del deseo, sujeto que una vez entrado en el lenguaje quedar
dividido y marcado por la carencia de un objeto perdido; sujeto escindido como efecto
del lenguaje. Una vez aclarado estos trminos, podemos adentrarnos a responder la
pregunta de cundo un sujeto acta bajo emocin violenta y si esto fue lo que paso
con la protagonista de nuestro film.
Se entiende que un sujeto acta bajo el estado de emocin violenta cuando
responde bajo un estado de ira, furor, irritacin, excitacin, dolor o miedo. La causa
para generar esta respuesta tiene que actuar por s misma como un estmulo brusco,
inesperado,

imprevisto

amenazante.

Asimismo,

tiene

que

representar

necesariamente un riesgo fsico para la persona, o una amenaza para la estabilidad

del sistema de valores del individuo, generando la imposibilidad de mantener el control
de los frenos inhibitorios. Vemos como Charlne en la escena final pierde el pleno
dominio de su capacidad reflexiva, disminuyen sus frenos inhibitorios, es pura
impulsin presa de la ira y el dolor, sin llegar a producir la profunda turbacin de
conciencia, que nos conducira a pensar en una inimputabilidad.
Vicente Cabello hace hincapi en que el motivo que desencadena dicha crisis
es principalmente en el significado personal que representa el contenido psicolgico
vehiculizado por la palabra oda, por el gesto percibido. Por lo tanto la trascendencia
del estmulo no depende de su intensidad, si no del disvalor personal que se le
atribuye (Cabello, 1981, pg. 60). Asimismo seala que en psicologa forense no se
concibe una emocin violenta -lo reiteramos sin el estmulo que la desencadena
(Cabello, 1981, pg. 57) Cul es el estmulo que desencadena la emocin violenta de
la que es presa Charlne? siempre hay algo que la desencadena, quizs esa risa
gozosa de Sarah, que ms all del dolor producido por el primer arrebato emocional
de Charlne cuando la empuja contra un mueble dicindole Cllate!, no la frena; sino

todo lo contrario, la hace gozar. Ese goce del Otro, que la ubica como objeto resto,
desencadena el estado de emocin violenta en Charlne Para!, Te dije que pares!
repite la joven entre gemidos, mientras asfixia a su amiga con lo primero que
encuentra a su lado.
Retomamos a Chaumon en un prrafo que viene en alusin Lacan ratifica a
San Agustn y habla de envidia, palabra que proviene del latn y deriva de videre,
mirar. El objeto de la

envidia se revela fundamentalmente decepcionante e

inconsciente, pues no es el objeto que est en juego sino el goce que supuestamente
le aporta al otro. Ms que un deseo de poseer, se trata de un odio hacia el otro, en
tanto parece estar gozando (Chaumon, 2004, pg.63). Odio que recae en el goce del
Otro, celos del goce supuesto en el otro, situacin que grafica esta relacin tan
especial por parte de ambas adolescentes.
Luis Kancyper habla del resentimiento, el odio y la envidia, tres estados que se
observan en Charlne, tales sentimientos la dejan sin palabra..queda presa en el
arrebato. En el transcurso del film se puede observar como Charlne est sumergida
en un doloroso malestar psquico, cristalizado en el tiempo, que no le permite olvidar,
quedando como victima privilegiada con el derecho a ejercer castigo e impulsada por
el odio y la envidia, a destruir a aquello que tanto amaba. Odio cuando estamos
separadas le dice a Sarah cuando sta le pregunta si la odia por todo lo que le hace.
El mencionado autor se refiere al resentimiento, definindolo como el producto
de humillaciones mltiples, reales o transformadas ante las cuales las luchas internas
sofocadas acumulan sus ajustes de cuentas, tras las esperanza de precipitarse en
actos de venganza. La venganza invade al sujeto como pensamiento torturante
compulsivamente repetitivo en la fantasa o en el pasaje al acto. Es en la venganza
donde se invierte la relacin: el sujeto resentido pasa a ser de un objeto actual
humillado a un sujeto actualmente torturador. Mediante el resentimiento el sujeto

bloquea su afectividad, anulando tambin la percepcin subjetiva del paso del tiempo
para lo cual inmoviliza a sus objetos en una agresividad vengativa (Rossi, 2015, pg.
26) Charlne a lo largo del film intenta vengarse de cada acto violento de Sarah,
aunque no tiene con qu responder, siempre termina cada subjetivamente, presa de
la angustia, paralizada o bajo un ataque de asma, ya que tiene impedimentos para
apelar a la palabra. Ella vive perdonndola, como hace su madre con su padre, solo
porque no puede hacer otra cosa, hasta que al decir de Mnica Torres, de alguna
manera, cada uno encuentra su solucin (Torres, 2012, pg.1) Emocin violenta para
el Derecho - Pasaje al acto para el Psicoanlisis que devuelve la categora de sujeto a
Charlne, cuando se tranquiliza y comienza a respirar luego de callar a Sarah

ANEXO:

ESCENA FINAL DEL FILM RESPIRA

Sarah va a la casa de Charlne a buscar su ropa, comienza a tratarla mal. La
madre de Charlne aparece en su cuarto y le avisa que sale, pero si quiere se queda.
Charlne le dice que no, que est todo bien. Sarah comienza a hablar cuando se va su
madre:
Ahora tu madre me odia. Gracias. Pones a todo el mundo en mi contra.
Estaba muy equivocada. Me hiciste mucho dao. Esto me hace mucho dao. Aun as
no te culpo por todo. Tambin fue culpa ma. Yo te dej. Te dej llegar demasiado
lejos. Pero no eres una nia. Espero que hayas aprendido algo. De todos modos sera
muy triste
Charlne llorando contesta: Qu te hice? (No la mira, solo llora)
Sarah responde: Como eres. Sigues hacindote la vctima. Funciona, sigo
cayendo. Ese es el problema. Vuelves loca a la gente y despus eres un perro
apaleado. Te lo di todo, pero me juzgas, crees que mereces ms. La cagaste con
Victoire (su amiga ntima de la infancia). Haces lo que quieres con Lucas (su nico
novio), le haces creer Dios sabe qu. Es tonto, son muy buena gente. Por suerte
encontr a Isa. Me siento bien con ella. Me hace rer, le gusto como soy. Contigo me
siento mal, miento, soy dura. Me haces ser la mala, es insoportable. Fue una prdida
de tiempo, lstima. De todos modos, aprend mucho. Me siento ms aliviada desde
que dej de verte.
Charlne se re suavemente, solo una mueca, sigue sin mirarla.

Sarah se altera, le pregunta: Te parece gracioso? Todo est mejor. Entonces,

sin remordimientos Charlne. La semana que viene Isa y yo nos vamos. Nos
mudamos a Pars. Su primo nos alquila un departamento. Imagnatelo siempre so
con vivir ah. Iremos a la Universidad. Tomaremos un caf cada maana. No puedo
esperar. T te quedas aqu, no? Una universidad local, con una vida tranquila y linda.
Tu pequea mam, tu pequeo pap, tu pequea ta (todo en tono burln)
Charlne estalla, poco a poco se le ha ido agitando la respiracin Cllate!
grita y empuja a Sarah contra una mesa de luz. Charlne la mira sorprendida,
asustada. Sarah se levanta dolorida, se golpe un poco la cabeza, se recuesta sobre
la cama, all la mira a Charlne y comienza a rer a carcajadas.
Ante la risa, Charlne la mira enfurecida, agarra su almohada y le tapa la cara,
mientras la asfixia le grita Para, te dije que pares! Sarah grita no puedo respirar.
Charlne est fuera de s, gime, grita.
En la escena siguiente Charlne est sentada en el living de su casa, es de
noche, est llorando en silencio, con la mirada perdida. Llega su madre y le pregunta
si la estaba esperando. Charlne no contesta, respira profundo con dificultad. Qu te
pasa Charlne? dice su madre. La joven comienza a llorar intensamente, no puede
hablar. Qu pasa? tranquila, respira. Qu pasa?, cuntamelo, dice su madre.
Charlne lo nico que puede decir es: Est arriba llora, se estremece. Quin? dice
su madre, Sarah?, Que paso cario? Lo lamento dice Charlne y sigue llorando,
ahogada, su madre va a ver y se escucha su grito, mientras Charlne mira a la cmara
ya tranquila respirando adecuadamente.

BIBLIOGRAFIA

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