Diagnstico Situacional: descripcin de la escuela

destino y grupo elegido para la creacin del

proyecto.
El labor de la escuela ser orientar a las alumnos
a la educacin superior, formar ciudadanos y
prepararlos para el trabajo, tratando de orientar a
los egresados a que continen sus estudios y sea un
ser en la sociedad de suma utilidad.
La Escuela de Educacin Secundaria N15 se
ubica en Agustn Bottaro, entre Garay y Juan Daz de
Sols, Quilmes este. Se encuentra en un una zona de
clase media bien posicionada, cabe destacar que la
E.E.S.N15, no cuenta con ningn vnculo con
sociedades de fomentos, clubes. Lo que si presenta
es un estrecho vnculo con al escuela secundaria 19,
en el cual tienen un proyecto llamado corredor
seguro.
La cantidad total del alumnado es de
aproximadamente de 1350. El tipo de matrcula es
mayoritariamente gente de clase media ajustada
aunque tambin concurren de clase media baja, van
hijos de egresados y tambin chicos de los
alrededores como ser Ezpeleta, Berazategui, Solano,
Quilmes Oeste.
La escuela contiene una serie de proyectos para
lograr la estimulacin de los alumnos y as lograr
que se comprometan con ella
Modelo ONU
La E.E.Media N 15 "Independencia del Per" ha
vuelto a presentarse en los Modelos de Naciones
Unidas, como lo haca aos atrs. Estas
instancias preparan a los alumnos y los
entusiasman culturalmente. p
Feria de las Provincias
En el marco de los eventos que la Escuela de
Educacin Media N 15 realiza ao tras ao, se
destaca la feria de Ciencias, demostrando tanto

la esttica, como la dinmica para que los

jvenes pueden desarrollar espacios de gran
creatividad.
Proyecto de Olimpada sobre preservacin
del ambiente
Organizada por el I.A.P.G (Instituto Argentino del
Petrleo y Gas). La escuela participa desde el ao
1999 habiendo obtenido el Segundo Premio
Nacional en el ao 2004.
El proyecto propone el estudio autnomo, la
visin amplia del medio ambiente y el
reconocimiento del dao ocasionado en el mismo
frente a ciertas circunstancias o productos de uso
comn.
Y tambin tienen proyectos extra-curriculares con
el fin de captar la atencin de aquellos chicos que
por algn motiv no estn escolarizados.
Taller de Teatro:
Este taller nace como emprendimiento educativo
con los alumnos de 5 ao, deseosos de juntar
dinero para su fiesta de egresados, decidieron
montar una obra de teatro dirigidos por su
profesor Adrin Snchez. Tal fue el xito de esta
obra y el inters de los alumnos participantes,
que se decidi crear un taller anual en el que se
dictaran tcnicas de teatro y se preparara una
obra por ao.

Taller de Museo:
El 31 de octubre de 2003 la E.E.Media N 15, ex
Comercial, concret un viejo proyecto: el de abrir
su Museo; dndole al colegio la identidad que se
logra poniendo al pasado y la memoria presentes.

El Museo del Comercial es el lugar de reencuentro

del presente con generaciones que alguna vez
ensearon, dirigieron o estudiaron; creando un
dilogo visceral, valorativo y emotivo entre el
ayer y el hoy.
Taller de Tteres:
A partir del ao 1997 nace el Taller de Tteres de
la E.E.M.N 15 como respuesta a la necesidad de
incentivar valores de compromiso y solidaridad; a
partir de esa fecha, ao, tras ao, concurrimos a
escuelas especiales del distrito donde nuestros
alumnos interpretan canciones infantiles y obras
de teatro y/o tteres destinadas a nios con
capacidades especiales. Reciben as el
reconocimiento de la poblacin escolar visitada ,
de autoridades y de la comuna, esto se pone en
evidencia mediante el premio a la integracin
otorgado por A.P.I.N.A y propuesto por la Escuela
de Educacin Especial Ovidio Decroly.

Centro de Actividades Juveniles

Taller de Repostera

Taller de Muequera

El proyecto CAJ, llega a nuestra

En la actualidad este proyecto est
institucin a partir de noviembre de
coordinado por la Docente Mara
2004, plan semejante a patios abiertos. Eva Cordero, quien a su vez , tiene
Este proyecto fue encarado con total
a su cargo el taller de muequera;
responsabilidad institucional y con
y el Profesor Adrin Alberto
puertas abiertas a todos los jvenes
Snchez, quien se desempea
inmersos o no en un sistema educativo como tallerista, a cargo de los
cuyas edades oscilen entre los 12 y 20 encuentros de Cocina.
aos.
La finalidad del taller es insertar a
El CAJ en este establecimiento ha sido los alumnos en el sistema
encarado desde dos proyectos: Uno el educativo, encontrar nuevas
de Muequera Country y el otro de
actividades para los mismos,
Cocina. Cada taller o encuentro es
siendo una institucin educativa la
quincenal, es decir, que se dicta sbado mas indicada para ello y asimismo
por medio, permitiendo a los alumnos generar pequeos microasistir a ambos talleres (un sbado
emprendimientos, capacitando a
muequera y otro sbado cocina).
los alumnos a travs de actividades
Los horarios en que funcionan estos
ldicas pero creando en ellos una
cursos son de 9 a 12hs. y sus costos
vocacin u oficio.
son solventados por la D.G.C.yE. con un Actualmente contamos con mas de
presupuesto destinable de $80.30 jvenes y se encuentra en
mensuales.
tratativas con el juzgado de
menores de Quilmes y el Hogar De
Ferrari, para incluir en este plan a
jvenes internados en estos
hogares y que no se encuentran
escolarizados.

Con respecto al grupo, nos encontramos con

chicos de una clase media, muy alborotados y
con falta de atencin, a menos que la profesora
supiera como captar su atencin para que se
integren. Con respecto a los tipos de vnculos
eran muy marcados, cada uno con su grupo y
demostrando una indiferencia total al que no
fuera parte de el, tambin hubo algo que nos
llam poderosamente la atencin que fue, que
una de las filas, slo eran chicas de nacionalidad
boliviana o peruana (no sabemos porque no
preguntamos) y ese era un grupo sin relacin con
el resto. El vnculo que tenan con la profesora era
bueno tirando para muy, ella entenda que era un
curso revoltoso y por eso buscaba la forma de
poder tener su atencin relacionando los temas

con cosas cotidianas, por ejemplo viendo relatos

de viajes, lo que ella propona era que cada uno
contar su experiencia si haban viajado algn
lado o no, logrando as la atencin y el respeto de
sus dems compaeros. Ella buscaba siempre
llevar lminas, fotografas, fotocopias, entre otras
cosas y la organizacin espacial es la de un curso
tipo, todos en hilera.

Planificacin de la propuesta:
El eje del Diseo Curricular de Construccin de
Ciudadana es: Sexualidad y Gnero.
A qu llamamos sexualidad?
Sexo y gnero.
Cuerpo, placer y sexualidad.
Cmo que el nio sabe de sexualidad? Quin
le ense?
Cuerpo y adolescencia.
Juventud y sexualidad

Las sexualidades otras y la escuela.

Sexualidad y salud.
Sexualidad, prcticas culturales y ciudadana.

Contenidos ordenados, jerarquizados y preguntas

problematizadoras
Los jvenes como sujeto de derecho
Qu es el E.S.I?
Sexualidad, gnero y autoestima

 Ustedes creen que la sexualidad y el gnero van

de la mano?
A qu llamamos sexualidad?
En estos tiempos de estigmatizacin e
idealizacin por la perfeccin. La autoestima
que papel juega?
Mi organismo
Conozco realmente no cuerpo?
Cmo es el desarrollo y los cambios en la
pubertad?
Mtodos anticonceptivos
Cules son las formas para cuidarme antes una
relacin sexual?
La importancia de ir al gineclogo.
Enfermedades de transmisin sexual
Qu tipo de enfermedades se pueden transmitir
sino tengo precauciones ante una relacin
sexual?
Puedo tener una enfermedad de transmisin
sexual y no saberlo?
Se puede contagiar una enfermedad de
transmisin sexual por sexo oral y anal?
Embarazo adolescente
Mediante grficos compararemos el aumentoo
decrecimiento del embarazo adolescente en los
ltimos aos.

 Ustedes creen que esto se da por falta de

informacin o comunicacin?
Cmo creen que afecta el embarazo en la vida
de los adolescentes?
Aborto
Qu es el aborto? Desde cundo existe esta
prctica?
Clasificacin del aborto.
Cules son los mtodos para la realizacin del
aborto? Qu Complicaciones fsicas provocar?
Cules son las complicaciones tardas del
Aborto?
Qu piensan ustedes sobre este tema?
Cambios y respeto por el otro.
Ustedes creen positivo o negativos el cambio de
estereotipo de la familia a travs del tiempo?
Qu opinan acerca del amor entre personan de
su mismo sexo?
Ustedes creen que el sexo es lo mismo en todos
lados o cambian con las culturas?

Diseo y planificacin del proyecto

Escuela destino: Escuela de Educacin media n15
Docentes: Celiz Katja y Sosa Daniela.
Alumnos responsables del proyecto: 33
reas o disciplinas integradas: Ley de Educacin
Sexual, psicopedagogas del grupo de orientacin escolar,
Ciencias sociales (historia y geografa), biologa y educacin
artstica.
Fecha de inicio: 10/03/17
Fecha de finalizacin: 10/06/17
Fundamentacin del proyecto:
La sexualidad humana est presente siempre, en cada
etapa de la vida. Es considerado un componente esencial
y principal que
comienza con el nacimiento hasta el
ltimo da de vida.
En la actualidad, se ve como tanto nios, nias y
adolescentes, necesitan que desde el mbito educativo se
les brinde Educacin sexual, porque desde los diez aos
hasta aproximadamente los dieciocho y/o diecinueve aos,
se presentan aspectos diferenciales en sus desarrollos, los
cules representan transformaciones psicosociales y
coinciden con las edades mencionadas.
El desarrollo es el perodo en que se produce con mayor
intensidad la interaccin entre las tendencias individuales y
el entorno.

La educacin sexual es un derecho de nios, nias y

adolescentes, tal como lo dice el ESI (Educacin Sexual
Integral). Se considera al sistema educativo como una
institucin que permite igualar el acceso de recursos para
que los adolescentes fortalezcan su autoestima.
El proyecto Sexualidad y consciencia ser una
herramienta para prevenir situaciones de riesgo tales como

Embarazo adolescente,
Embarazo no deseado,
Enfermedades de transmisin sexual,
Cuidado y respeto del cuerpo

Justificacin sobre la seleccin de la problemtica:

El proyecto es elaborado a raz de las observaciones
hechas de tercer ao de la Escuela de Educacin
Secundaria N 15, en dnde los adolescentes de entre
catorce y quince aos de edad, manifestaban
conductas que nos alertaban sobre la falta de
responsabilidad a la hora de hablar de sexualidad, y la
duda sobre esta. En sector del alumnado era muy
notable la falta de autoestima (nios de comunidad
boliviana, peruana o paraguaya) ya que ellos, no
participaban con el resto. Un acontecimiento que
desat la creacin del proyecto sexualidad y
conciencia, fue como dos adolescentes se besaban
detrs de una cortina en el aula, sin preocupacin
alguna; tambin, la utilizacin de insultos ligados y
referidos al sexo y embarazo. A simple vista, se nota la
ausencia de conocimientos sobre la sexualidad por
parte de los chicos al tratar con tanta ligereza algo tan
importante.
Impacto esperado:
Lograr trabajar con los alumnos la sexualidad
reconocindola como parte de la vida, buscando que
puedan desenvolverse de manera tranquila y tomando
conciencia. Crecer en sentido crtico, tomando
decisiones responsables, tanto para ellos, como para

el otro sexo, y as lograr, experiencias afectivosexuales saludables y madurativas.

Expectativas de logro:
Interpretar de manera positiva y consciente su propia
sexualidad.
Conocer y asumir los cambios que se producen en su
propio cuerpo, practicando hbitos de cuidado
corporal.
Asumir y valorar su identidad sexual.
Reconocer factores que favorecen o entorpecen el
desarrollo sano del cuerpo.
Aceptar y respetar manifestaciones afectivas de
cualquier gnero, sin ningn tipo de discriminacin.
Actividad introductoria de sensibilizacin y/o
motivacin: descripcin itinerario didctico y
cronograma de actividades.
Clase N1:
Trabajar sobre el ESI en conjunto con la psicopedagoga
del grupo orientador, informndolos acerca de sus
derechos, respondiendo dudas y utilizando como
recurso material un vdeo del canal Encuentro para
poder introducir al alumnado al tema.
Clase N 2:
Sexualidad, gnero y autoestima: Intentar entablar un
debate entre los chicos, con sus dudas, pudores y
miedos a.. El material didctico ser la ayuda del
currculo de Educacin y Ciudadana ms fotografas
de los diferentes estereotipos de cuerpos a lo largo del
tiempo. Ayudante: psicopedagoga y profesor de
historia.
Clase N 3:
Mi organismo: Se trabajara en conjunto con la
profesora de Biologa, mediante la utilizacin de
artculos informativos y lminas mostrando el sistema
reproductor femenino, su funcionamiento y cambios.
Clase N 4:

Se continua con el tema mi organismo explicando y

mostrando el desarrollo del sistema reproductor
masculino, usando los mismos recursos didcticos.
Clase N 5:
Mtodos anticonceptivos. Se apuntar a la muestra y
utilizacin de diferentes mtodos anticonceptivos
tanto para la mujer como para el hombre. Fuente de
nuestro recurso material:
http://de10.com.mx/parejas/2015/03/22/no-haypretextos-10-anticonceptivos-femeninos-y-masculinos,
imprimiendo las imgenes para lograr una mayor
entendimiento. Crear conciencia y responsabilidad
tanto en chicos y chicas de la importancia que tiene
concurrir al gineclogo. Material didctico: video corto
de YouTube sobre como hacer un autoexamen para
prevenir el cncer de mama https://youtu.be/UUgBdxZSvA. Se trabajara en conjunto con la
profesora de Salud y Adolescencia.
Clase N 6:
Enfermedades de transmisin sexual: Lectura de
informes sobre enfermedades. Material didctico
http://www.msal.gob.ar/index.php/programas-yplanes/135-enfermedades-de-transmision-sexual y
fotografas sobre las posibles enfermedades o
infecciones. Se trabajara en conjunto con la profesora
de Salud y Adolescencia.
Clase N 7:
Embarazo adolescente: Anlisis de grficos y
estadsticas sobre el embarazo temprano. Se induce al
debate. Se trabaja con las profesoras de Geografa y
Salud y Adolescencia.
Clase N 8:
Aborto: Se buscar definir qu es el aborto, cmo
afecta y a su vez analizar estadsticas de abortos en
Argentina. Se trabajara con los profesores de
Geografa y Salud y Adolescencia y el artculo
periodstico
https://www.google.com.ar/amp/www.lanacion.com.ar/
1924949-aborto-ilegal-una-practicainsegura/amp/1924949.

 Clase N 9:
Se contina con el aborto. Se abrir el debate para
que cada uno opine lo que piensan de este tema y
para indagar sobre la grieta que existe en Argentina
sobre este tema. Se utilizaran laminas y encuestas.
Clase N 10:
Se busca trabajar sobre la familia, los cambios y
estereotipos. Se trabajara en conjunto con los
profesores de Artstica y Sociologa, haciendo un
recorrido por el tiempo de las familia tipo hasta el
da de hoy, mediante imgenes y dibujos.
Clase N 11:
Debate sobre la homosexualidad y heterosexualidad.
La sexualidad en otras culturas. Se investigar como
son sus caractersticas, si hay similitudes o no.
Clase N12: (Cierre)
En el cierre del proyecto se buscar trabajar en grupo
con los alumnos sobre los temas aprendidos, que cada
uno tome el que ms la interesar y luego por medio
de exposiciones elaborados por ellos, pasar curso por
curso dando pequeas charlas sobre los temas
abordados.